幼儿园中班环保活动教案 变废为宝
《变废为宝》幼儿园教案优秀9篇
《变废为宝》幼儿园教案优秀9篇变废为宝主题活动教学设计篇一活动目标：1、让同学们认识到塑料制品的危害2、变废为宝，让同学们展开丰富的想像力，把塑料瓶做成一些精美的手工艺品。
3、树立孩子们爱护环境的优秀品质。
课前准备：1、关于塑料制品污染的小短片。
2、一些塑料瓶工艺品的图片。
3、每个学生准备一个塑料瓶和一些手工工具。
活动过程：活动一：朗诵文章《小小塑料瓶》有一天，我正在睡梦中。
忽然，我发现自己诞生在一个美丽的世界里。
和我一起出生的小伙伴告诉我，我们是小小塑料瓶，我们对于这个世界非常重要。
通过漂亮的包装，我们一个个都变成了华丽的小公主。
听发明我们的专家说，我们每个塑料瓶是用1-5克石油制造出来的。
忽然，我和小伙伴被一起送到了饮料加工厂，在那里我们的身体里被装满了五颜六色的饮料，这些饮料在我们身体里只冒汽泡，弄得我们身上都起鸡皮疙瘩了，痒痒的。
而我和小伙伴们也开始有了不同的名字，有的叫可乐，有的叫雪碧，有的叫果粒橙，而我叫冰红茶。
在被送往商场的路上，我看见我们生存的世界是那么的美；湖是那么清；草是那么绿；衣是那么艳；天是那么蓝。
走在夏日炎炎的天气里，我们坐在超市的冰柜里，舒适极了。
每天购买我们的人不可计数。
人们都把瓶口放在口里，咕嘟、咕嘟一下子就把饮料喝光了，然后随手将我们丢弃。
我们不再是美丽的小公主，而是每天都在路边忍受着风吹日晒，还有路上行人的'踢和踩。
然后，我们被收废品的大娘送进废品回收站，成千上万个塑料瓶又聚集在了一起。
而这时的我们已经脏兮兮的了。
通过废物利用机，我们又变成了一个个的塑料袋。
在变成塑料袋后，我们还会为人们效劳一次，人们用完我以后，就会将我们随便丢弃，让我们随风飞舞。
我们有的被风吹到了树枝上，有的被风吹到了清澈的湖水里，把优美的环境弄得一团槽！人们都叫我们“白色污染”，我们只好哭泣着。
地球上的人们啊！我们虽然是一只只不起眼的塑料瓶，一只只不起眼的塑料袋，是我们为你们的生活提供了方便呀。
幼儿园中班社会活动：变废为宝教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动：变废为宝教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班儿童的社会活动，通过“变废为宝”的教育活动，引导儿童了解环境保护意义，培养其环保意识和环保行为。
二、教学目标1.能够了解废弃物对环境造成的危害；2.能够学会正确的垃圾分类方法；3.能够通过手工制作等方式将废弃物转化为有用的物品；4.培养儿童环保意识和环保行为，养成环保习惯。
三、教学内容主要内容：变废为宝的教育活动。
辅助内容：环保小游戏、废物分类知识普及、手工制作废物转化工具等。
四、教学策略主要策略：启发式教育、情境教育、体验式教育。
辅助策略：课堂讲解、互动交流、实践活动。
五、教学步骤步骤一：课前准备。
教师准备废物分类知识普及材料、手工制作工具和环保小游戏道具等。
步骤二：知识普及环节。
教师以生动有趣的方式普及废物分类知识，帮助儿童了解废弃物对环境造成的危害和重要性。
步骤三：动手实践环节。
教师带领儿童进行手工制作，将废弃物变为有用的物品，如废纸做成小笔筒、废瓶子制成花瓶等。
教师引导儿童思考，通过实践中体验废物转化的过程。
步骤四：总结反思环节。
教师带领儿童从实践中总结经验，思考如何更好地保护环境，养成环保习惯。
六、教学评价通过观察、记录和讲解等方式对儿童完成的手工制作、废物分类和环保小游戏等进行评价。
教师从儿童的环保意识、环保行为、环保知识等多维度进行评价，并及时给予儿童鼓励和指导。
七、教学反思1.教学中，需要更具体地讲解废物分类知识，帮助儿童更好地理解及运用；2.教学环节需要调整，增加引导性的互动交流，使儿童更积极地参与教学活动；3.认真听取儿童的想法和意见，不断改进教学方法和策略。
八、教学效果通过教学活动的开展，儿童的环保意识得到了进一步的加强，环保行为也有所改善。
同时，儿童从实践中体验了废物转化的过程，通过手工制作等方式进一步了解了变废为宝的教育理念，对废物分类、环保习惯等方面有了更深刻的理解和认识。
中班手工活动变废为宝教案与反思
教案编辑专员：中班手工活动“变废为宝”教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品也可以变成有用的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，减少浪费。
二、活动准备：1. 各种废旧物品，如：废纸、废塑料、废布料等。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 示例作品或其他幼儿的作品。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的用途。
2. 演示：教师展示废旧物品制作的手工作品，让幼儿观察并讨论作品的创意和制作过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的喜好选择废旧物品和制作工具，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
4. 创作时间：幼儿进行手工制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
5. 展示和分享：幼儿展示自己的作品，向大家介绍制作过程和创意。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，让家人也参与“变废为宝”的活动。
2. 环境教育：组织幼儿参观废品回收站，了解废品回收的过程，增强环保意识。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿感受到手工制作的乐趣。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应给予个别化的指导和支持。
5. 活动结束后，教师要组织幼儿进行反思，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过展示废旧物品制作的手工作品，引导幼儿观察、模仿和创新。
2. 实践法：教师指导幼儿亲自动手制作，培养幼儿的动手操作能力和实践能力。
3. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动探究和发现。
4. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反
思
一、教学目标
1.了解环保学问，了解如何节省资源。
2.培育幼儿的环保意识，引导幼儿学会分别可回收的物品与不可回收的物品。
3.让幼儿在游戏中学习，促进幼儿一起动手，培育幼儿的合作意识。
二、教学内容
1. 认得回收垃圾的紧要性。
2. 分类回收废纸等可回收物品。
三、教学重点
1. 让幼儿了解回收垃圾和分门别类的意义和好处。
2. 让幼儿知道可回收物品和不可回收物品的区分。
3. 走进实际操作，让幼儿通过合作将可回收物品进行分类。
四、教学难点
1. 对幼儿进行回收垃圾分类的理解和把握。
2. 如何引导幼儿进行合作，将废纸依照种类进行分类。
五、教学方法
1. 活动引导法
2. 图片演示法
3. 互动式教学法
六、教学过程：
1. Class begins
2. 回顾前两天的内容
3. 讲解垃圾分类的意义和好处
4. 共享照片和视频，向幼儿呈现可回收物品和不可回收物品
5. 招募有意参加活动的团队，并和他们一起讨论和订立废纸回收计划。
6. 生产环节：同学进行废纸分类，以便更便利地回收
7. 总结环节：总结回收废纸的优点并对本身进行评价。
七、教学反思：
教学过程中，幼儿通过图像和短片了解了废纸分类的好处和意义。
在互动式教学过程中，幼儿看到了可回收垃圾和不可回收垃圾的差异，并知道如何分类回收废纸等物品。
最后，幼儿还呈现了本身环保的意识和了解。
幼儿在教学过程中的互动中学习，让对环保和废纸回收面对新的认得和了解。
中班教案《变废为宝》(优秀8篇)
中班教案《变废为宝》（优秀8篇）《变废为宝》教案篇一教学版本：选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。
教学思路：在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。
孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。
为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。
教学方法：提问法、观察法、表演法教学手段：制作生动、形象的幻灯图片辅助教学教学目标：1、在观察、讨论的过程中理解故事。
2、通过故事感受环保的重要性。
3、挖掘孩子变废为宝的创意。
教学重点：增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。
教学准备：各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音教学过程：一、激发兴趣，引出课题。
（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！二、在观察、讨论中理解故事内容。
（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、山羊爷爷开了个什么商店？3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)（二）听故事录音，边观看故事图片。
（三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：山羊爷爷在店门口写了什么字？2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？小白兔拿了什么？山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）你能用饮料瓶做什么？3、第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的`对话）你能用塑料袋做什么？4、第四副图，提问：小马在想什么？山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）教师小结：山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！三、鼓励孩子进行废物再利用1、观看塑料袋服装展示。
中班社会教案变废为宝教案及反思
中班社会教案变废为宝教案及反思教学内容和活动安排：1. 热身活动：师幼一起观看变废为宝的视频，激发孩子对环保的兴趣和好奇心。
2. 导入：老师与幼儿讨论什么是变废为宝，为什么要进行变废为宝的活动，如何做到变废为宝。
引导孩子们思考废物的再利用和垃圾分类的重要性。
3. 主题活动：给孩子一些常见的废旧物品（比如纸盒、塑料瓶、废纸等），让他们通过自己的动手实践，将这些废品变废为宝，可以制作手工、装饰物品等。
4. 结语：与孩子们分享一些类似的实例，让他们意识到变废为宝不仅是一种行为，更是一种态度和文化。
强调环保的重要性，鼓励孩子们在日常生活中也要注意废物的再利用和垃圾的分类。
反思：通过这堂课，我意识到环保意识的培养应该从娃娃抓起，培养孩子们的环保意识和创造力是教育工作中至关重要的一环。
在教学中，我应该多采用实践活动，让孩子们通过亲自动手，体会到变废为宝的乐趣和意义，激发他们的环保意识。
希望通过这样的教育，可以培养出更多有环保意识和创造力的新一代。
变废为宝是一种环保行为，也是一种创造力的展现。
在现代社会，随着消费水平的提高和市场经济的发展，废弃物产生的数量也在快速增加，如何有效利用这些废弃物，让它们成为有用的资源，对保护环境、节约资源都有着积极的意义。
因此，培养孩子们的环保意识和创造力，让他们从小学会将废物变废为宝，对社会的可持续发展也具有重要的意义。
在教育学者看来，儿童教育的关键是培养孩子的观察、分析和思考的能力，这种能力不仅有助于他们的学习，也对培养孩子的环保意识和创造力有着重要的意义。
因此，我们需要通过一系列的教学活动，激发孩子的好奇心和探索欲，让他们从小就了解和热爱环保，引导他们改变扔掉废物的行为习惯，学会将废物转化为有用的资源。
通过本次教学活动，我们采用了“变废为宝”主题的实践活动，让孩子们通过自己的动手实践，将废物转化为有用的物品。
这样的活动可以让孩子们在实践中学会观察、思考和创造，提高他们的动手能力和创造性思维，同时也能够引导他们关注环境保护和资源利用的重要性。
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思教学目的：1. 帮忙幼儿在生活中形成垃圾分类、环保意识；2. 培育幼儿的环境意识，提高幼儿的环境保护意识和本领；3. 激发幼儿的古怪心和探究欲，学习讨论废弃物的再利用；4. 进展幼儿的语言表达本领和自主学习本领。
教学准备：1. 一些废旧材料（如废报纸、废纸板、废瓶子、废布料等）；2. 彩笔、剪刀、胶水等制作工具；3. 一些环保学问的图片或绘本；4. 一些废弃物的图片或实体物品。
教学步骤：1. 游戏引入老师通过游戏的形式介绍垃圾分类的紧要性，例如运用“分类大挑战”游戏，激励幼儿完成不同类别里面的垃圾分类工作。
在游戏中，老师和幼儿可以反复讨论、辨别、分类和总结，以使幼儿能理解和把握垃圾分类的概念。
2. 环保学问的普及老师准备一些环保学问的图片或绘本，例如介绍环保标志的含义，解释渐渐增多的垃圾量对环境造成的影响，讲解垃圾分类的基本规定等。
在介绍的过程中，同学也可以共享他们对环保的理解和实践阅历，由老师引导全班一起讨论。
3. 废物的再利用老师引导幼儿将日常生活中废弃的材料再次利用，在艺术活动中发挥本身的想象力和制造力，制作出有实际价值的作品。
例如可以用纸板做成书架，用捆绑带做成鱼杆等。
在活动中，老师可以引导幼儿思考如何将废物转化成有用的物品，促使他们理解可持续性进展的紧要性。
4. 反思老师让幼儿反思今日的学习内容，并与之前的学习活动做一个对比及总结。
这样可以帮忙幼儿深刻理解本次学习内容的意义和价值，加深他们对垃圾分类和环保意识的认得，也对今后的环保实践有所启示。
教学效果：本次活动能使幼儿在日常生活中更加重视垃圾分类和环保问题，强化对环境保护的一般认得和负责任的态度。
同时，让幼儿从实践活动中了解废弃物的再利用，让他们学习到如何科学处理垃圾的方法，从而形成积极的环保习惯。
整个活动过程培育幼儿的自主学习本领，激发他们的想象力和独立思考本领，从而促进其全面进展。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。
四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。
五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思教学目标本次教学旨在通过集体活动，让幼儿认识到废弃物也可以变废为宝，进行环保教育，营造环保意识，培养社会责任感和团队协作精神。
具体教学目标如下：•让幼儿了解环保意识；•让幼儿认识到有些废弃物也可以变废为宝；•培养幼儿的环保意识和社会责任感；•培养幼儿的团队协作精神。
教学准备教具•碎纸片、废纸盒、塑料瓶；•手工具包（剪刀、胶水、颜料等）；•活动室。
环境•教室应该宽敞明亮，能够容纳所有幼儿；•活动室要求整洁干净，环境安全，有应急预案。
人员•教师一名；•活动指导员一名；•幼儿家长（志愿者）若干。
教学过程活动一：回收利用1.教师先在活动室内放置散乱的废物，包括废纸盒、塑料瓶等，让幼儿一起找寻和清理。
2.教师问题导入：“这些废物能否变成好东西？”引导幼儿思考。
3.指导老师带头示范：“我们利用废物来制作一个新的玩具。
4.让幼儿分成小组，每个小组用纸盒、瓶子、纸条等制作一个玩具，鼓励幼儿提出自己的想法，激发他们的创造性思维。
5.小组完成后，让幼儿展示他们的作品，向其他同学介绍各自玩具的名称、用途和制作方法。
6.幼儿和家长可以把自己家里的一些废弃物带到幼儿园来，再加入环保制作活动，扩展活动的范围。
活动二：环保1.通过观看图片、影片等资源资料，让幼儿对垃圾分类、环保等方面有一个浅显的了解。
2.讲解废物可以通过再生、回收、利用等方式变废为宝，引导幼儿对废弃物充满可能性。
3.让幼儿将学校的垃圾桶分成可回收、餐厨垃圾、其他三类，并带着家长回到家中，一同将家里的可回收垃圾分类，从环保的小事做起。
4.教师组织幼儿园内及周边乱扔垃圾的整治，带领幼儿一同打扫周边环境，提高幼儿们的环保意识。
反思教学过程1.教师合理安排时间，使活动有序进行，每个步骤都要详细地向幼儿们讲解。
2.活动时，教师要注重对幼儿的引导与指导，适当引导和鼓励幼儿展示自己制作的成果，让幼儿有所收获。
3.将垃圾分类和环保知识融入教育中，培养幼儿的环保意识和社会责任感。
中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》 (2)3篇
中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》 (2) 中班社会详案教案及教学反思《变废为宝》 (2)精选3篇（一）教案教学目标：通过学习《变废为宝》，培养学生的环保意识和创新能力，提高学生的社会责任感。
教学重点：了解变废为宝的概念和意义，掌握变废为宝的方法和具体案例。
教学难点：培养学生的环保意识和创新能力。
教学准备：《变废为宝》读本，多媒体设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些有关废弃物的图片，引起学生对废弃物的关注。
提问：大家知道这些废弃物应该如何处理吗？2. 学习（15分钟）让学生阅读《变废为宝》这篇文章，并回答以下问题：- 什么是变废为宝？- 为什么要变废为宝？- 变废为宝的方法有哪些？- 你能举例说明变废为宝的案例吗？3. 案例学习（15分钟）教师呈现一些变废为宝的具体案例，例如：废纸的再生利用、废旧衣物的再制造等。
学生讨论并总结这些案例的特点和意义。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，针对自己身边的废弃物，如何可以变废为宝。
每个小组从废纸、废塑料、废旧衣物等不同类型的废弃物出发，提出创新的方法。
小组代表向全班汇报。
5. 反思（5分钟）教师引导学生反思这节课的学习收获和不足，并设置下一个学习任务。
教学反思在本节课中，学生通过学习《变废为宝》，了解了变废为宝的概念和意义，并掌握了一些变废为宝的方法和具体案例。
在教学过程中，学生对废弃物的关注度较高，对变废为宝的概念和意义有一定的理解。
通过案例的学习，学生能够理解变废为宝的方法和意义，并发表了自己的观点和想法。
然而，在小组讨论环节中，部分学生对废弃物的变废为宝方法仍然比较被动，没有提出创新性的想法和解决方案。
这可能是因为学生对环保知识的了解还不够深入，缺乏对环境问题的意识和教育。
因此，在今后的教学中，可以加强学生对环保知识的学习和了解，鼓励学生提出创新的变废为宝方法，并通过实践活动来培养学生的环保意识和创新能力。
同时，也需要关注学生的思维习惯养成，鼓励学生勇于提问和表达自己的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
变废为宝幼儿园教案5篇
变废为宝幼儿园教案5篇变废为宝幼儿园教案篇1活动目标：1.熟悉可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。
2．熬炼幼儿的动手力量，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新颖的艺术品。
活动预备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）活动过程：1．请幼儿观赏变废为宝的作品老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观看，留意作品的做法和材料。
2．争论作品师（1）请小伴侣们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们__时见到的有什么不同？（3）这些美丽的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小______，选择自己喜爱的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。
从中体验胜利的乐趣。
在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和关心，以便孩子完成作品。
对动手力量较弱的幼儿，可以鼓舞他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的快乐。
5.作品展现。
将幼儿的作品放在展现区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。
让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。
变废为宝幼儿园教案篇2活动目的：1、在实际动手操作的过程中，熟悉到废品处理的方法及重要性。
幼儿园中班变废为宝教案多篇
c.比赛结束后，将优秀作品在幼儿园内进行展示，让更多人了解废物利用的意义。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进入主题。
3.在创作过程中，教师巡回指导，针对每个幼儿的实际情况给予个别指导，引导他们发挥自己的想象力和创新能力。
二、教学过程重点环节解析
1.实践情景引入：教师需确保挂图内容生动有趣，能吸引幼儿的注意力。通过引导幼儿观察和讨论，激发他们对废物利用的兴趣。
2.例题讲解：教师应选用简单易懂的废物利用示例，以废纸杯为例，详细讲解制作过程，让幼儿容易理解和模仿。
教师引导幼儿总结本节课学到的知识，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、板书设计
1.环保小卫士
2.变废为宝
3.废物利用示例：废纸杯→小花盆
七、作业设计
作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集身边的废旧物品，制作一个有创意的手工艺品。
答案：作品形式不限，要求美观、实用，充分体现废物利用的价值。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在废物利用的创意方面还有待提高。下次教学时，可以增加一些创意启发，引导幼儿发挥想象。
2.拓展延伸：组织一次“废物利用创意大赛”，鼓励幼儿和家长们积极参与，将优秀作品在幼儿园内进行展示，提高全体师生的环保意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导幼儿将废物制作成有创意的手工艺品。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注身边的废物利用现象。
中班变废为宝教案20篇
中班变废为宝教案20篇这是中班变废为宝教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：变废为宝教案(附教学反思)活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2. 用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1.什么是垃圾？（不要的东西，没有用的东西）2.垃圾的来源？ (生活，工业，农业，商业)（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
幼儿园中班变废为宝教案多篇
幼儿园中班变废为宝教案多篇幼儿园中班变废为宝教案11篇幼儿园中班变废为宝教案(1)幼儿园大班游戏教案：变废为宝[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动过程]1、谈话(1) 出示“小乌龟”。
请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。
(废旧报纸、泡沫板、及时贴)(2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)2、扩散思维、展开想象。
中班手工活动变废为宝教案与反思
教案：中班手工活动——变废为宝教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解废旧物品可以利用，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创作兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 废旧物品：如纸盒、纸筒、塑料瓶等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
3. 音乐、故事课件。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解废旧物品利用的意义，引导幼儿发现生活中的废旧物品可以变成有趣的玩具。
2. 主题分享：教师展示废旧物品制作的手工作品，让幼儿欣赏并讲述作品背后的故事，激发幼儿的创作灵感。
3. 制作环节：教师引导幼儿分组合作，选择废旧物品进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，讲述创作过程和心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，提高幼儿的自信心。
2. 在制作环节，教师要给予幼儿足够的自由空间，让幼儿发挥想象力和创造力。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿学会与他人沟通、协作。
4. 活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长参与到幼儿的学习生活中。
六、活动准备：1. 教室环境布置，确保安全舒适。
2. 准备不同类型的废旧物品，如旧杂志、纸杯、塑料瓶、线绳等。
3. 剪刀、胶水、颜料、画笔等手工制作材料。
4. 每个孩子一本作品集，用于收集他们的作品。
5. 摄影设备，用于记录活动过程。
七、活动过程：1. 导入：通过一个简短的故事，介绍回收和再利用的概念，引发孩子对废旧物品新用途的好奇心。
2. 探索发现：让孩子们自由探索提供的废旧物品，讨论它们的原始用途以及如何转变为新的物品。
《变废为宝》教案(精选15篇)
《变废为宝》教案（精选15篇）《变废为宝》教案篇1幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。
2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。
（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。
3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
幼儿园中班教案《变废为宝》
幼儿园中班教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《环保小卫士》第四章第三节，内容主要围绕“变废为宝”这一主题，让幼儿了解废物的分类、再利用和环保意义，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解废物的分类和再利用，提高幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿动手实践能力，学会将废物变为有用的物品。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：废物分类、再利用的方法。
难点：如何引导幼儿将所学知识运用到实际操作中，培养其动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废物样品（如空瓶子、报纸、纸盒等）、环保小卫士道具。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、空瓶子、纸盒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示废物的图片，让幼儿观察并讨论：这些废物有什么作用？如何将它们变废为宝？2. 实践情景引入（5分钟）分组讨论，每组选一个废物样品，讨论如何将其变为有用的物品。
3. 例题讲解（10分钟）以空瓶子为例，讲解如何将空瓶子变为花瓶。
步骤如下：a. 清洗空瓶子，保持干净。
b. 用彩纸、绳子等装饰空瓶子。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，将所选废物样品变为有用的物品。
各小组展示作品，分享变废为宝的过程和心得。
六、板书设计1. 板书《变废为宝》2. 板书内容：a. 废物分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
b. 变废为宝方法：装饰、重组、创新。
七、作业设计1. 作业题目：将家庭中的废物变为有用的物品，拍照记录并附上简要说明。
2. 答案示例：a. 旧报纸变为纸袋。
b. 空瓶子变为花瓶。
c. 纸盒变为收纳盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和动手能力，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 开展环保主题活动，让幼儿深入了解环保知识。
b. 组织亲子活动，让家长参与变废为宝的过程，共同培养幼儿的环保意识。
c. 引导幼儿关注生活中的废物利用，养成节约、环保的好习惯。
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教学资料参考范本
幼儿园中班环保活动教案变废为宝
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活动目标：
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保
意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、
塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来
说说你收集到了哪些宝贝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和
小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行
垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒
得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
（快而
稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢
而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
）
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让
幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品。
（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿
欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼
儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我
们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）
（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？
跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进
行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教
师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
5、结束部分。
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽
车和小猫，'变废为宝'真正妙！”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。