小学英语微课ppt电子教案
小学英语5分钟微课ppt五年级
小学英语5分钟微课ppt五年级【篇1:pep小学三年级英语微课教学设计】pep小学三年级英语微课教学设计pep小学三年级英语微课教学设计六家子镇学校张平教学目标:1.能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分2.初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
3..激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。
教学重点:关于头部的单词eye,face,ear nose,mouth的学习。
教学难点:eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。
mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型教学过程:1.greetings:hello,boys and girls!nice to meet you!sit down please!step 2.presentation1.利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”,让学生与图中人物进行口语交流let's say"hello,tutu."2.tu tu is so cute.look!this is tutus eye.并指着tutu的眼睛介绍。
同时引出新单词e ye.a.先让学生倾听录音怎么读单词eyeb.再范读教新单词eye(开火车读)c.让学生拼写这个单词e-y-ed.老师借助肢体语言,指着自己的眼睛说:this is my eyee.let'sdo.follow me:eye eye 唰唰唰(跟着老师一起做动作).3.用同样的方法依次新授新单词:face、ear、nose、mouth4.powerpoint制作:打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。
(注mout h一词的尾音发音较难,适当提醒学生,注意口型。
)5.认读face、ear、eye、nose、mou th的单词卡片和图片。
小学英语教师教案课件ppt课件ppt
Grammar teaching
Summary words
contextual application
Detailed description
Create a context that allows students to apply their grammar knowledge in dialogue or writing, and cultivate a sense of language.
Text teaching
Summary
Detailed Analysis
Detailed description
Conduct in-depth analysis of key sentences, vocabulary, and grammar in the text to help students understand the text in depth.
Emotional goals
Cultivate students' interest and enthusiasm for learning English
Cultivate students' cross-cultural awareness and international perspective
Oral teaching
Summary
Oral Practice
Detailed description
Design various oral practice activities, such as role-playing, group discussions, and impromptu speeches, to improve students' oral expression ability.
小学英语基础知识省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
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• f、fe结尾,去f、fe,变为ies
• shelf—shelves leaf—leaves
• wolf—wolves
knife—knives
• scarf---scarves 特殊情况 child—children mouse—mice
foot—feet tooth—teeth sheep—sheep people—people fish—fish(表示数量)
• 3.陈说句中只有一个实义动词作谓语且其时 态为普通现在时,变为普通疑问句时要在句首 加do或does 主语后实义动词用原形。如: I like these animals. → Do you like these animals?
• She wants to go to the movies. → Does
• 如:He is not a worker.他不是工人。
•
普通疑问句:Be+ 主语+ 其它。
• 如:-Are you a student?
• -Yes. I am. / No, I'm not.
•
非凡疑问句:疑问词+ 普通疑问句。如:
Where is my bike?
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• 2.行为动词改变。 ①否定句:主语+ don't( doesn't ) + 动词原形
man—men pliceman—policemen
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• 不可数名词无复数形式 • milk tea water juice coffee • soup rice bread jam honey • butter flour glue paper sugar • salt hair ice tape money corn • hay grass rain typhoon thunder • homework time rubbish ink snow • wind chicken cabbage fish
2024年小学英语微型课教案
小学英语微型课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语日常用语,如问候、介绍、道别等。
2.培养学生的英语听说能力,使他们能够进行简单的英语交流。
3.提高学生对英语学习的兴趣,培养他们的学习积极性。
二、教学内容1.问候:Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goode!e!3.道别:Seeyou!Goode!e!三、教学步骤Step1:导入(5分钟)1.老师用英语问候学生,引导学生用英语回应。
2.老师自我介绍,然后用英语询问学生的姓名、年龄和来自哪里。
Step2:新课呈现(10分钟)1.老师用PPT展示问候、介绍和道别的英语表达方式。
2.老师引导学生跟读,并纠正发音。
3.老师组织学生进行角色扮演,练习问候、介绍和道别的英语表达。
Step3:实践活动(10分钟)1.老师将学生分成小组,每组选择一个话题,如问候、介绍和道别。
2.每组学生用英语进行对话练习,老师巡回指导。
3.每组学生展示对话,其他学生评价。
Step4:总结与作业(5分钟)1.老师总结本节课的学习内容,强调重点。
2.老师布置作业:回家后,用英语向家人问候、介绍自己和道别。
四、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2.口语表达:评价学生在实践活动中的英语口语表达能力。
3.作业完成情况:检查学生回家后是否完成作业,以及完成质量。
五、教学反思1.本节课的教学目标是否明确,教学内容是否合适。
2.教学方法是否有效,学生是否积极参与。
3.对学生的评价是否公正、合理,是否有助于提高学生的英语水平。
4.如何改进教学,提高学生的学习效果。
六、教学资源1.PPT课件:展示问候、介绍和道别的英语表达方式。
2.角色扮演道具:用于实践活动中的角色扮演。
3.录音机:播放英语口语录音,帮助学生纠正发音。
4.作业本:记录学生的作业完成情况。
5.评价表:评价学生在课堂上的表现。
七、教学建议1.注重培养学生的英语听说能力,多进行口语练习。
PEP小学英语说课课件-PPT课件
教学重难点
a. 重点: 1. 能正确熟练地认读表示颜色的新单 词:white, black, pink, orange, brown 并能用英语描述不同颜色的物 品。 2、能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指 令做出相应的动作。 b. 难点: 单词 black brown and ground, turn around 的发音。
3.
教学手段
依据英语教学的直观性 ,趣味性和
实践性原则,结合本课的教学内容,主 要利用课件来辅助教学.
• 说教材
• 说目标 • 说教法
• 说教学过程
• 说板书设计 • 说反思
一.导入设计
1. 新课导入──歌曲开篇,引入情境 .
2.问候 师生进行简单的日常问候,拉近师生距 离,为上课做准备。
二. 2. 新课的讲解──启发诱导,教学新知。
。
小学生对色彩有着较强的敏感程度,色彩鲜 明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣。 首先,让学生用 TPR 的形式复习颜色;其 次利用蜡笔、颜色卡、颜色转盘等色彩鲜明 的教具,使学生眼前一亮,吸引了全体学生 的注意力,教授新单词。每学一个颜色单词 时,都用TPR动作表示出来,让学生也跟着 动一动,说一说,还通过师生问答,适当扩 展句型,这样学得活、用得活,学了就会说, 学生学起来感到亲切有趣,享受到学习的兴 趣。教学中以看、听、说为主,要求学生敢 于开口说话,培养英语学习的兴趣及听说能 力。
四. 巩固和延伸
1.“快速反应”游戏 全班分五大组,各组分别命名为 太阳、乌云、水蒸气、河流和雨,教师提 问,小组的成员应迅速起立并回答。
最新小学三年级英语教案PPT课件
(3)摸完后, 一名同学说出并出示一个 英文数字,则另一位同学要从自己的牌 中找出相邻的数字,同时要大声读出。
(4)如此反复,先出完者为胜。
小学三年级进一步学习身体各部位的名词 body,
leg, arm, hand, finger, foot。
4、教师准备 “If you are happy”、 “Head , shoulders , knees and toes” 两首歌的录音 带。
教学过程
1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)教师播放 “Head , shoulders ,
knees and toes” 歌曲的录音带。并 提问学生能听懂哪些表示身体部位的单 词。 (2)学生能听出所学单词:head, eyes, ears , nose, mouth (3)让学生试唱此歌曲。
3、 趣味操练 (Practice)
(1)Listen and choose:听Let’s do 部分 的录音,选择正确图案。
(2)Sing and do:教师播放歌曲 “If you are happy” 的录音带。师生边听录音边做动 作边试唱歌曲。
(3)游戏:比一比 教师将学生分为几个大组,每组请1名学生上 讲台,教师发出指令( 指令为 Let’s do 部分 的内容),学生按指令做动作,看谁做得准、 做得快。
教学难点: 1、Let’s do 部分是关于身体活动的多
个指令,学生不必认读或准确说出,能根 据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand 发音易混淆。
教具准备: 1、教师准备 body, leg, arm, hand, finger,
foot 的卡片和图片。
小学英语微课ppt课件
04
Teaching method
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
Interactive teaching
Teacher student interaction
Teachers guide students to actively participate in the classroom and improve classroom interactivity through questioning, group discussions, and other methods.
Basic Grammar
Summary
Mastering basic grammar knowledge
Detailed description
Learn basic sentence structure and part of speech, understand the usage of tense, voice, and mood, and master common phrases and subordinate sentence types.
05
Current evaluation
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
Classroom performance
Classroom participation
Observe students' performance in the classroom, including whether they actively participate in discussions, answer questions, etc., to evaluate their interest and engagement in the course content.
小学英语微课教案
小学英语微课教案教学目标:通过小学英语微课的教学,使学生能够掌握基本的英语词汇、句型和语法,提高其英语听、说、读、写的能力。
教学准备:1. 教学PPT2. 学生教材和练习册3. 录音设备教学流程:Step 1: Warm-up (5 minutes)以游戏形式进行热身,唤起学生的学习兴趣和注意力。
T: Good morning, boys and girls! How are you today?Ss: Good morning, teacher! We are fine, thank you!T: Great! Let's play a game. I will say a word and you will say the corresponding word in English. For example, if I say "猫", you will say "cat". Let's start!Step 2: Vocabulary Introduction (10 minutes)通过PPT展示图片和单词,教授新的英语词汇。
T: Today, we are going to learn some new words. Look at the picture, what do you see?Ss: I see a cat and a dog.T: Very good! What are they called in English?Ss: Cat and dog.T: That's right! Let's learn more words. (依次展示其他图片和单词,师生互动进行记忆和复习。
)Step 3: Listening Practice (15 minutes)通过播放录音,让学生进行听力练习。
T: Now, let's listen to a conversation and answer the questions. Please listen carefully.(播放录音)T: Who are the speakers in the conversation?Ss: They are Tom and Mary.T: What does Tom have?Ss: He has a book.T: Great! You all did a good job!Step 4: Speaking and Role-play (10 minutes)通过角色扮演的方式进行口语训练。
小学英语教案ppt课件
设计贴近生活的情境,让学生在模拟的情境中运用英语进行交流,增强英语的实际应用能力。
融入游戏元素
将游戏元素融入教学中,如设置关卡、奖励机制等,增加学习的趣味性,激发学生的积极性。
03
Teaching content
01
掌握基础词汇
02
在词汇教学中,教师需要确保学生掌握基础词汇,包括常见的名词、动词、形容词等,以及常用的短语和表达方式。
English Lesson Plans
A collection of lesson plans and teaching materials that provide teachers with guidance on how to structure their English lessons effectively.
引导学生掌握有效的英语学习方法,培养自主学习和合作学习的能力。
Basic Grammar and Vocabulary
Unit 1
Introduction to the Course and Basic Grammar
Lesson 1
Basic Verbs and Adjectives
Lesson 2
03
教学方法:通过图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆单词,同时结合语境进行讲解,让学生更好地理解词汇的含义和用法。
04
评估方法:通过听写、词汇测试、口头表达等方式评估学生对词汇的掌握程度。
01
在语法教学中,教师需要教授学生基本的语法规则,如句子结构、时态、语态等,并引导学生正确地运用语法知识。
教学方法:通过讲解、示范、练习等方式帮助学生掌握语法规则,同时结合阅读和写作练习,让学生在实际运用中加深理解。
小学英语微课教学设计及课件
小学英语微课教学设计及课件(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学《英语》ppt课件
4课件出示一些老虎的图片, What are they ? 引导学生回答They are tigers.老师板书这两个 句子。重点领读几遍,让学生明白只用于复数形 式。再展示一些猴子,狮子,等动物,让学生看 图画进行问答练习。每组抽一组代表问答练习比 赛。可以扔沙包决定由谁代表本小组。也可以是 同学推荐,也可以是老师抽号决定。(设计意图: 利用学生活泼好胜,契合学生的生活实际,利用 他们喜欢的沙包来选择学生来展开对抗比赛,在 轻松愉悦的气氛中突破了难点。激发了学生学习 语言的积极性,又培养了学生互相帮助的优秀品 质,增强学生的集体荣誉感。)
B 歌曲激趣。师生一起唱歌。歌词大意,可以稍做改编。只是利用它的音乐, 而不是其中的歌词。
What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is a tiger It is a tiger It is a tiger tiger tiger What is this ? What is this ? What is this ? What? What? It is an elephant . It is an elephant . It is an elephant . elephant .
小学英语课件
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Module 2 unit 1 They are monkeys .
一 、教材分析:本课主要学习指物问答的形式,单 数和复数不同的问答方式对比学习,锻炼学生的分辨 能力和反应能力,及综合运用英语的能力。
二、教学目标: 1知识目标:A听说读三会掌握单词they m tiger big
5 Chant :剑桥少儿英语的调子。来突破本课的 重难点。What are they ? They are。。。