七年级班主任班级管理工作总结
2024年七年级班主任工作总结(6篇)
七年级班主任工作总结本学期，我受学校安排，担任七年级1班的班主任工作。
在学校的正确领导下，本学期我要紧做了如下几方面的工作：一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规治理。
由于初一新生，来自不同的学校，不同的地点，学习和行为习惯都参差不齐，因此第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。
一方面是利用开校的军训，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。
另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，明白具体要求，明白什么该做，什么不该做，如何样做才符合要求。
宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。
事实证明，这一方法是切实可行的，我班那个学期在行为规范方面依旧比较令人中意的。
在学校每周的常规检查评比和学月文明班级评比中多次夺得流淌红旗，评为文明班级。
二、选拔培养班干部，加强班级治理。
班干部是班级治理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理体现最明显的一部分。
在选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。
其次是使用各类特色学生，扬长避短。
最大限度地展示他们的能力。
再次是发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。
本学期我们初一(20)第____届班委会、团支部及各类组织负责人就是在那个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，同时各项活动走在同学前面，切实起到了榜样带头作用。
实行分级治理，既分工负责，又协同合作，提高治理效能。
我们班级进展的目标差不多上由师生共同商讨确立的，同时分工负责。
如此，使治理者和被治理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感受到班级的事也有他们的一部分。
通过分级治理，班干部承担了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。
初中班主任班级管理工作总结6篇
初中班主任班级管理工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级班主任工作总结(汇总3篇)
七年级班主任工作总结（汇总3篇）1.七年级班主任工作总结第1篇花开花落，20xx年春季学期即将远离我们而去。
在本期中，我担任20xx级1班的班主任工作。
这个班现有人数共65人，从整体上来说，大多数学生还是比较听话的，但是学风不是很浓，还有很大的提升空间。
针对班上的实际情况，我主要做了以下一些工作：一、从小处入手，抓好学生的日常行为习惯及养成教育，狠抓学生的思想教育工作，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为青春期的学生，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，制订了班规，让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。
二、积极培养学生正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，做出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。
三、积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
初一班主任班级工作总结7篇
初一班主任班级工作总结7篇篇1一、引言本学期作为初一班主任，我深感责任重大。
在过去的一年里，我致力于引导学生形成良好的学习、生活习惯，营造良好的班级氛围，以确保学生全面发展。
在此，我对本学期班级工作进行总结，以期为未来工作提供参考。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终坚持以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展。
通过制定班级规章制度，规范学生的日常行为，培养学生的自律意识。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
2. 教育教学在教育教学方面，我积极配合各科教师，协助他们顺利开展教学工作。
同时，关注学生的学习情况，及时与学科老师沟通，为学生提供有针对性的辅导。
此外，我还组织开展了多种形式的课外活动和兴趣小组，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。
通过组织班级活动、班会等，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
同时，关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
三、工作成效1. 学生成长通过本学期的努力，学生在学业成绩、行为习惯、人际交往等方面取得了显著的进步。
在期中、期末考试中，班级整体成绩稳步提升。
同时，学生在各类比赛和活动中也取得了优异的成绩。
2. 班级氛围经过本学期的努力，班级氛围更加和谐融洽。
学生之间互相帮助、关心彼此，形成了良好的班风学风。
家长对班级工作表示满意，与学校的沟通更加顺畅。
四、工作反思与改进1. 工作亮点本学期班级工作的亮点在于注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，为学生提供个性化的辅导和支持。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
2. 工作不足尽管本学期班级工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
例如，在某些方面对学生的要求过高，导致部分学生产生压力；在班级管理方面，有时过于严格或宽松，需要更加平衡。
针对这些问题，我将进一步完善班级管理，关注学生的个体差异，加强与家长的沟通与合作，为班级工作的顺利开展提供有力支持。
初一班主任工作总结10篇
初一班主任工作总结10篇初一班主任工作总结（一）：本学期我担任初一（1）班班主任工作。
班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。
在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。
现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。
作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。
事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。
任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。
如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自我的精力和心血，并且会创造性的开展工作，你就会热爱自我的教育事业，就会热爱自我的每一个学生。
你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的：我们都明白，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必须要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。
同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。
所以，我把“教书育人”放在第一位，增强工作职责心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自我的劳动，欢乐着自我的欢乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。
当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。
开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。
前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。
品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。
七年级班主任工作总结(通用15篇)
七年级班主任工作总结(通用15篇)七年级班主任工作总结1本学期我担任七年级的班主任工作。
在班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、严抓日常行为规范，培养良好的学习习惯。
在工作中，我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。
本学年我在上学期基础上继续严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。
学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
同时我的工作重心还是放到到课堂上来，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
本学期各个方面都取的优异成绩。
二、认真落实学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。
有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。
利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如，学校举行各项活动班内学生都积极参与、每次考试在同等班级获得第二名等。
通过获得成绩进行思想教育，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风学风自然也就形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：张昌磊、张良等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题(如上网现象)及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。
七年级初一班主任工作总结_班主任工作总结七年级
七年级初一班主任工作总结_班主任工作总结七年级一、总体工作情况本学年是我担任七年级初一班主任工作的第一年，整个学年工作总体上取得了一定的成绩。
在学校领导的正确指导下，我积极进取，认真履行职责，兢兢业业，全心全意服务学生，牢固树立了人民教师的良好形象，取得了一定的工作效果。
在过去的一年里，我克服了许多困难，尽心尽责，不断提高了自己的综合素质和工作水平，工作目标得到了较好的完成。
具体表现如下：二、加强班级管理，督促学生认真学习为了提高班级管理效果，我结合自身实际，切实抓好班级管理工作，做到了以下几点：1. 制定了科学合理的班级管理制度，严格执行，严格要求学生遵守规章制度；2. 定期开展班级卫生评比活动，加强卫生教育，培养学生的卫生习惯；3. 加强了对学生学习情况的督促，及时查漏补缺，对学习成绩差的学生进行有针对性的辅导和帮助；4. 组织开展了各种形式的集体活动，增强班集体凝聚力，培养了学生的合作精神和集体荣誉感。
这些措施有效地提高了班级管理水平，增强了班级的凝聚力，确保了班级的良好秩序。
三、关心学生，促进学生全面发展努力关心每一个学生，关注他们的身心健康，关注他们的学习生活，开展了一系列关爱学生的活动，具体工作如下：1. 组织开展了班级心理健康教育活动，让学生学会正确面对挫折，树立自信心和勇气；2. 积极参与学生的课外活动，帮助学生发现自己的兴趣爱好，引导他们积极参与社会实践活动，促进学生的全面发展；3. 针对学生的思想和行为问题及时进行疏导和引导，关心学生的成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
这些措施有效地促进了学生的全面发展，让每个学生都感受到了关怀和温暖。
四、与家长保持密切联系，形成良好家校合作在学生教育管理过程中，我始终重视与家长的密切联系，积极倾听家长的意见和建议，形成良好的家校合作，具体工作如下：1. 在学生入学初期，与家长进行了深入交流，了解家庭情况和学生基本情况，为学生的平稳适应提供了有力保障；2. 定期召开家长会，向家长介绍班级情况和学生学习生活情况，为家长提供了解孩子在学校的学习和生活的机会，增强了家校之间的沟通和合作；3. 根据学生学习和生活情况，针对性的对家长进行沟通，积极引导家长积极参与学生教育，形成了良好的家校共育格局。
七年级班主任工作总结(15篇)_6
七年级班主任工作总结(15篇)七年级班主任工作总结1本期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束了。
为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，如：要学生不穿拖鞋，我自己从不穿拖鞋进教室；要学生发奋读书，我自己与他们一起读外语、背古诗，收到很好的效果。
班纪班风学风大有改观。
二、强化日常行为规范教育。
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
一期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。
三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。
2024年初中班主任班级管理工作总结范本(3篇)
2024年初中班主任班级管理工作总结范本班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
我在担任某某课的同时，也当起了这个班的班主任。
经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。
怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前务必有模范的作用。
记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。
行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动用心性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。
如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就务必做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。
”教师要做到爱而有度，严而有格。
一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。
否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
三、信任学生，尊重学生四、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。
初中班主任班级管理工作总结范文6篇
初中班主任班级管理工作总结范文6篇篇1一、引言初中阶段是学生们成长的关键时期，也是他们形成正确价值观和人生观的重要阶段。
作为初中班主任，我深知自己肩负的责任。
在过去的一学期中，我致力于做好班级管理工作，确保每位学生都能在一个良好的环境下学习和成长。
二、班级管理理念我的班级管理理念是“以生为本，注重细节，注重引导”。
我相信每个学生都有自己的特点和潜能，作为班主任，我要做的就是发现并激发这些潜能。
同时，我也非常注重细节，因为细节决定成败。
在班级管理中，每一个小环节都可能影响到整个班级的发展。
因此，我始终保持高度的责任心和耐心，认真对待每一个细节。
此外，我还注重对学生的引导，通过言传身教和榜样示范，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、班级管理措施为了更好地管理班级，我采取了以下措施：首先，我建立了完善的班级规章制度，确保每位学生都能明确自己的职责和义务。
其次，我注重培养学生的自主管理能力，通过设立班干部、制定值日表等方式，让学生学会自我管理和约束。
同时，我还定期组织班级活动，如主题班会、团队游戏等，以增强班级凝聚力和学生的团队协作能力。
此外，我还积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况，共同促进学生的健康成长。
四、工作成效与反思经过一学期的努力，我认为我的班级管理工作取得了一定的成效。
首先，学生们在纪律、学习等方面都有了明显的进步，班级整体风貌焕发。
其次，学生们在自主管理方面也取得了不小的成就，班干部能够充分发挥作用，学生能够自觉遵守规章制度。
此外，通过一系列的班级活动，学生们的团队协作能力和集体荣誉感也得到了增强。
然而，在工作中我也发现了一些问题。
例如，有时在处理学生问题时过于严厉或过于宽松；有时在组织活动时缺乏足够的创新和趣味性等。
针对这些问题，我计划在今后的工作中加强学习和改进，提高自己的教育管理水平。
五、未来展望对于未来的班级管理工作，我充满了信心和期待。
我将继续秉承“以生为本、注重细节、注重引导”的理念，不断学习和改进自己的教育管理水平。
初一班主任的工作总结(3篇)
初一班主任的工作总结本学期我担任初一（5）班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一学期来我班一位同学也没有流失。
半年来，我认真负责，勤恳敬业。
所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。
学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。
但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。
半年来，我主要是从以下几方面入手：一、开始，给学生立下一个规矩。
新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，还有一些同学因为没有进入五中也会产生烦躁情绪，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。
通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队形队列训练开始，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。
由于我班前15名学生只报到了6名，学生的心理产生了这个班任课老师不好的想法，很多学生都嚷嚷着家里在给自己办转学。
面对这种局面，我在第一次的班会课上就提出：知识改变命运，态度决定一切。
请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们深深懂得只要端正了态度，在四中比在五中自己会做的更好，我还告诉大家“落后就要挨打”,只有奋进的人才会有出路。
绝大多数学生的眼睛里都流露出希望，我要求学生们上课时不需要问候老师好，齐声说的是：我能行，我真棒。
并把这句话写在每天的作业之前，借以提示自己该如何度过每一天。
我班大多数学生都实践着自己的这句话。
他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨打”的观念。
开学两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。
二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。
学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。
初一班主任学期工作总结(4篇)
初一班主任学期工作总结本学期本人担任了七年级二班的班主任工作，一学期过去了，各方面的班级工作得到了任课教师的认可，班级形成了良好的班风和学风，本人现将班级工作总结如下：一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
本学期我班通过民主选举，班主任的耐心指导，建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，学生养成良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养出了一个团结、向上、文明的集体，学习成绩良好。
二、深入班级，抓好班级管理的每一个细节。
1、引导学生努力办好每一期黑板报，注重调动学生通过表扬栏、每日警言的班级文化角，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
3、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法，利用期中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学生。
并且在家长会上，充分肯定了学生的每一点成绩和进步。
4、利用课余时间与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
坚持批阅学生日记，及时和学生进行交流和沟通，通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁，对于学生取得的进步及时给予表扬和肯定，并把有文采和有思想的日记，让同学在班内交流，形成了学生写日记，写好日记的热潮。
5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管理区的清洁工作。
重视学校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学习环境，初步形成了班内良好卫生习惯。
6、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
班主任班级管理工作总结参考范文(5篇)
班主任班级管理工作总结参考范文光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。
而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。
因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。
所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。
一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。
我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
①抓制度促班风。
这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。
于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。
初一班主任班级工作总结5篇
初一班主任班级工作总结5篇篇1本学期，我担任初一（X）班的班主任，经过一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩，同时我也获得了宝贵的经验。
以下是我对本学期班级管理工作的总结。
一、班级管理理念本学期，我坚持“以人为本，以德为先”的管理理念，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
我致力于营造一个和谐、有序的班级氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
二、班级管理措施1. 制定班级规章制度为了规范学生的行为，我制定了详细的班级规章制度，包括考勤制度、作业制度、卫生制度、纪律制度等。
这些制度明确了学生的行为准则，为班级管理提供了有力的保障。
2. 建立班级档案我建立了班级档案，记录了每位学生的基本信息、性格特点、学习情况等。
通过档案，我能够更好地了解学生，更好地开展个性化教育。
3. 开展主题班会本学期，我开展了多次主题班会，如“如何正确对待学习压力”、“如何与同学相处”、“如何尊重他人”等。
这些班会旨在引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的综合素质。
4. 加强与家长的沟通我注重与家长的沟通，通过电话、微信等方式及时向家长反馈学生的学习情况和生活状况。
同时，我也积极听取家长的建议和意见，为班级管理提供参考。
三、班级管理成效通过本学期的努力，班级管理工作取得了一定的成效。
学生的行为规范得到了进一步的提高，班级纪律明显好转。
同时，学生的学习成绩也有所提升，特别是在数学、英语等科目上表现突出。
此外，我还注重培养学生的兴趣爱好和特长，让学生在各个方面得到全面发展。
四、存在的问题和改进措施虽然本学期的班级管理工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生仍存在学习态度不端正、作业完成质量差等问题。
针对这些问题，我将继续加强与家长的沟通，共同督促学生养成良好的学习习惯。
其次，部分学生在处理人际关系方面存在困难。
我将通过开展心理辅导和团队活动等方式帮助学生提高人际交往能力。
2024年七年级班主任工作总结范例（2篇）
2024年七年级班主任工作总结范例在城北中学，我不仅承担着七年级二班英语教师的职责，还与原班主任共同负责该班级的管理工作，同学们亲切地称呼我为“小班”。
初次担任班主任，尽管是辅助角色，但面对这些满载期待、渴望知识的初一新生，我深感责任重大，决定全力以赴，引导他们自我认知，提升自我。
班主任作为班级的组织者和领导者，必须具备出色的组织和领导才能。
鉴于自身经验的不足，我积极倾听其他班主任的建议，以提升我的工作能力。
在班级管理中，我重点关注以下几点：1. 在思想层面上，我高度重视，严格规范学生的日常行为，致力于培养良好的学习习惯。
班主任的工作确实琐碎且复杂，需要全面关注，而学生的点滴进步都是对我最大的鼓励。
我始终将学校常规管理作为管理的核心。
2. 充分发挥班干部的示范作用。
班干部在班级管理中扮演着关键角色，是班主任的得力助手。
例如，我们班的吴欣媚同学，学习态度积极，性格开朗，是同学们的榜样，她的当选是明智的，她在班级管理中发挥了重要作用。
我始终鼓励班干部以身作则，树立良好的形象，以增强他们的影响力。
3. 弘扬团队精神，我们是一家人。
一个团结的班级如同坚固的堡垒，是塑造优秀集体的基础。
在管理中，我强调大家的团结和友爱，让他们时刻记住，我们是一个团队，共同面对挑战，共享六十人的力量。
因此，我们班在七年级中表现出色，获得了多项荣誉。
然而，作为新手班主任，我认识到自身经验的不足，有些工作未能做到位，还有许多需要改进的地方。
希望得到领导的理解，我将在下一学期继续努力，向经验丰富的班主任学习，提升教学和班级管理水平，以期在各方面取得更优异的成绩。
实习即将结束，未来，我将再接再厉，总结前任班主任的经验教训，不断自我充实，争取做得更好。
2024年七年级班主任工作总结范例（二）本学期，我继续履行七（3、4）班班主任的职责，时间转瞬即逝，一学期的工作接近尾声。
经过这一阶段的学习生活，学生们普遍展现出团结互助、尊重亲情的美德，基本能够保持勤奋学习、积极向上的态度。
初一上学期班主任工作总结6篇
初一上学期班主任工作总结6篇篇1一、引言本学期作为初一班主任，我深感责任重大。
在这一学期的工作中，我始终秉持着严谨的工作态度，以学生的全面发展为目标，积极推进教育教学工作。
在此，我将对初一上学期的班主任工作进行总结，以便更好地反思过去，规划未来。
二、工作概况1. 学生管理在学期初，我积极组织班级班会，了解每位新生的家庭背景、兴趣爱好和性格特点，以便更好地进行个性化教育。
同时，我重视班级文化建设，通过设立班级荣誉墙、组织班级活动等，培养学生的集体荣誉感。
在学期中，我定期开展学生谈心活动，关注学生的心理健康，及时发现并解决问题。
2. 教育教学作为班主任，我不仅要负责学生的日常管理，还要关注教育教学工作。
在课程中，我积极与任课老师沟通，了解学生的学习情况，共同制定教学策略。
同时，我鼓励学生们积极参与课堂，发挥他们的主体作用，提高课堂效果。
3. 家校合作我重视与家长之间的沟通与联系，定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况和生活表现。
同时，我鼓励家长积极参与学校教育，如组织家长志愿者参与学校活动，增强家校之间的合作与互动。
三、具体工作措施与成效1. 班级管理在班级管理方面，我制定了一套完善的班级管理制度，包括班级纪律、卫生、学习等方面。
同时，我设立班委会，培养学生的自我管理能力。
通过这些措施，班级的纪律明显提高，学生的学习环境得到了改善。
2. 教育教学工作在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质。
除了关注学生的学习成绩，我还重视学生的德育、体育、美育等方面的发展。
通过组织各种活动，如运动会、艺术节等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 家校合作工作在家长合作方面，我积极与家长沟通，定期举行家长会，向家长反馈学生的学习情况和生活表现。
同时，我鼓励家长参与学校教育，增强家校之间的合作与互动。
通过这些措施，家长对学生的教育更加关注，家校关系更加和谐。
四、存在问题及改进措施1. 学生自律性不强在学期中，我发现部分学生的自律性有待提高。
2024年班主任班级管理工作总结参考模板（八篇）
2024年班主任班级管理工作总结参考模板在本学期中，我继续承担七年级(4)班的班主任职责。
班主任在学校的教育活动中扮演着至关重要的角色。
在这个平凡的岗位上，我始终全情投入，全力以赴地致力于班级管理工作。
以下是我对本学期工作的总结：1、我深信，担任班主任应以无怨无悔的态度面对。
作为班主任，如果将这一角色视为一项苦差事，就可能缺乏工作的积极性，进而影响工作的效果。
因此，我始终将“教书育人”置于首位，强化工作责任感，始终以学生的利益为出发点，秉持“多做实事，少发牢骚”的精神，无私地奉献，以自己的快乐为乐，全力以赴地完成每一项任务。
2、我建立了完善的班干部体系。
除了基本的班干部职位，我还设立了专门负责纪律的纪律委员、负责卫生的劳动委员以及负责财务管理的生活委员。
在卫生方面，我们明确了值日分工，并设有专人进行检查。
3、我实施了品德量化管理制度，严格规范班级纪律和卫生。
我将“七年级四班文明班规及处理措施”张贴在教室显眼位置，使之成为全班的行为准则。
教室上方的石英钟时刻提醒学生珍惜时间。
虽然品德量化管理的执行需要持之以恒，但实践证明，它是有效的。
我事先制定好奖惩标准，让学生有明确的奋斗方向。
4、我确立了班级的育人目标，即培养学生的品德，让他们健康成长。
我认为，班主任的关注点不应仅限于学生的学业成绩，更应关注如何教会他们做人。
正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人。
”因此，我将学生品德教育置于首位，以身作则，树立榜样，并在班级倡导“先做人后为学”的理念。
5、我正确关爱每一位学生，努力创造温馨的班级氛围，公正对待每一个人。
在班级管理中，我对待后进生倾注更多的关心和投入，不宠爱优等生，时刻提醒他们做人比学业更重要。
对于中等生，我始终给予尊重、理解和信任，激发他们的积极性。
公正对待每个学生是至关重要的，因此，我在处理班级事务时，无论是大事小事，都坚持公正原则，赢得全体学生的信任。
6、我细致入微地开展思想工作，积极配合各科教师，以提升学生的学习成绩。
有关初中班主任班级管理工作总结5篇
有关初中班主任班级管理工作总结5篇篇1一、引言本学期作为初中班主任，我在班级管理工作中倾注了大量心血，致力于为学生营造一个良好的学习氛围，促进他们全面发展。
在此，我将对过去一学年的班级管理工作进行全面、严谨的总结。
二、班级概况本学期，我担任的是X年级X班的班主任。
班级共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。
学生来自不同的家庭背景，每位学生的学习能力、性格特点和家庭环境各不相同，为班级管理带来了一定的挑战。
三、工作内容1. 制定工作计划：开学初，根据学校的工作要求和本班实际情况，制定了详细的班级管理工作计划，明确了工作目标和管理措施。
2. 班级纪律管理：加强课堂纪律和日常行为规范教育，定期开展班会活动，强调纪律的重要性，引导学生自觉遵守校规校纪。
3. 学习管理：关注学生的学习情况，定期与科任教师沟通，了解学生的学习进展和困难，积极组织学习小组，提高学生的学习积极性。
4. 心理健康教育：重视学生的心理健康教育，定期开展心理辅导活动，关注学生的情绪变化，及时帮助学生解决心理问题。
5. 家校合作：加强与家长的沟通，定期举办家长会，让家长了解学校的工作和孩子在学校的表现，促进家校共同育人。
6. 课外活动：组织丰富的课外活动，如运动会、文艺汇演等，增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
四、工作成效1. 班级纪律明显好转：经过一学期的努力，班级的纪律状况有了显著改善，迟到、旷课现象明显减少。
2. 学习成绩提升：在全体师生的共同努力下，班级的学习成绩有了显著提升，多次在学校的月考和期末考试中取得优异成绩。
3. 心理健康状况良好：通过心理健康教育活动，学生的心理素质得到提升，整体心理健康状况良好。
4. 家校合作更加紧密：通过家长会等活动，加强了与家长的沟通与合作，家长对学校和班级的工作更加理解和支持。
5. 课外活动丰富多彩：本学期的课外活动组织得丰富多彩，取得了良好的社会效应，增强了班级的凝聚力。
五、工作不足与反思1. 工作方法需进一步优化：在班级管理工作中，虽然取得了一定成效，但工作方法仍需进一步优化，需要更多地考虑学生的个体差异。
班主任班级管理工作总结6篇
班主任班级管理工作总结6篇班主任班级管理工作总结 (1) 一学期以来，我担任初一(1)班的班主任。
在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中选拔班干部。
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
班主任班级管理工作总结范文（4篇）
班主任班级管理工作总结范文班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐，著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入、细致的工作。
当前班主任管理中普遍的做法是典型的“人治”管理法。
在这种管理中，班主任集权于一身，事无巨细必亲躬，对学生的要求都由班主任苦口婆心地日强调月重复，上至班会总结，下至中间操整队。
这种方法明显缺陷在于班级管理严重依赖于班主任一人，随意性极大，无章可循，导致管理效果极低。
比如对学生的养成教育，班主任日日讲、周周讲、月月讲，可班里学生仪表有不整、坐姿不正、书桌凌乱、纸团遍地、脏活连篇现象仍是不绝于眼。
与此类“人治”法同列还有一种“形制治、实人治”的方法。
不少班主任在班级管理中也制定了不少的班规班约等制度，但在实践中也出现两种偏颇.。
一是“不可行性”，所订制度要么太笼统，照搬学校的有关规定，多是原则性要求，没有或少有具体、可行的细化规定，或者制度内容太过理想化、要求过高，学生难于做到，成为空架子。
二是“无权威性”，在执行中班主任时常以自己的言行在破坏自己定的制度，比如学生操行评分的加扣分，班主任一高兴，学生做件普通的小好事，就加个____分、____分;学生犯错违纪，班主任一火起也扣个____分、____分甚至更高。
可见班级发生的很多事不依制度办事，而取决于班主任一时喜怒，从而极大地破坏了制度的权威性，使之失去了应有的作用，就如有些学生戏称的说班主任定的班规班约是骗人和吓人的“纸老虎”。
完善班级管理方法，提高班级管理的效率应该是班主任积极探索的共同课题。
而要解决问题首先要摆正和更新思想认识，教师尤其是班主任在育人时与教书时也一样要摆正位置，也应站在“主导”位置上，而不是“主体”的位置上，指导和引导学生学会自我约束、自我管理，而这之初要有一个“他律”，才能达到自律，这个“他律”不应该是班主任，做班主任的不可能二十四小时关注学生的一举一行，发现不轨便站出来制止，而应该是规则、是制度。
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七年级班主任班级管理工作总结
七年级班主任班级管理工作总结1 一、班级情况分析本班共有学生42人，通过几个月的努力，大部分同学的学习主动性强，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，自觉遵守课堂常规，有良好的行为习惯和学习习惯。
班干部工作能力强，工作主动，在他们的大力协助下，班级的各项工作都开展得有声有色，基本形成良好的班风。
但本班学生呈两极分化，后进生所占的比例还比较大，对班级各项工作都造成一定的负面影响。
特别是进入七年级后，学生的心理发生了很大的变化。
针对以上情况，半期以来我主要做了以下几个方面的工作：
(一)抓好常规管理。
“没有规矩，不成方圆”，我班的学生虽然大部分学生思想单纯，积极上进，但他们毕竟只是孩子，在许多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己，还需要教师的督促、引导。
同时激发每一个学生的主人翁意识，树立对自己责任的思想，做好自己的份内事，整理好自己的学习用品，收拾自己的书包，认真完成每一次作业，做好每一次的值日等，充分调动他们的积极性、创造性，营造出班级就是家的良好
意识和氛围，从而形成“人人管我，我管人人”的班级责任感。
(二)全面了解学生。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才是我们每个班主任的中心工作。
学生进入七年级后，生理和心理都发生了重大变化，以往以单纯而出名的学生不再单纯，学生思想的波动，直接影响了班级各项工作的顺利开展。
因此，做好学生的思想工作是各项工作顺利开展的前提。
(三)培养良好的习惯
对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。
我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯。
引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
(四)拟定远、近期目标。
有目标才有动力。
根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
二、存在问题：
1、两级分化更为突出。
由于班上少数学生学习自觉性
差，随着课程内容的加深和学习科目的增加，学习将越来越吃力。
辅优补差工作更为艰巨。
2、上网现象有所增加。
由于电脑的普及，大多数学生对网络都不陌生，绝大多数学生都有玩游戏的经历，有少数学生比较沉迷。
引导学生正确认识网络，正确使用网络，消除网络对学生的负面影响也是一项艰巨的任务。
总之，只有了解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生，对学生负责，对学生有耐心、有信心，同时也给学生以自尊心和自信心，才能使学生在和谐愉快的学习气氛中，以积极的'态度、浓厚的兴趣不断进取。
我自己将在今后工作中，不断地以这些标准鞭策自己，努力地做一名真正爱学生也被学生爱的教育工作者。
七年级班主任班级管理工作总结 2 今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年级是学生对中学生活的适应期。
新的学校、新的环境、新的教师、新的同学，一切都从“新”开始，同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。
这一阶段班级工作抓得好，极有利于养成良好班风，良好的学习习惯。
此时的学生，大都愿意把自己的长处、优点显露给教师，而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态，不敢冒头。
学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己，展露才华。
这段时期班主任在了解学生，学生也在了解班主任，他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾
气。
此时我和学生保持“离多接少”的距离，对学生严而有方、严而有度，让学生觉得老师很严。
这一时期中，我认真带领学生做好班级的每个第一次，形成良好的开端。
整个初一阶段我对学生冷在脸上，热在心里----严厉的要求，真诚的关怀。
不少新班主任对学生满面春风，却连吃败仗。
下面我简单地说说上个学期我的几个案例。
1.习惯的培养
从七年级起步起，给学生灌注规范意识，严格要求学生，必须按照老师的要求做，养成好习惯。
七年级时，如果早操队伍排不好，这三年在早操上你就别想省心;七年级自习时间你是必须看，不看就不行，我估计你一看就得三年。
因此，开始做早操时，我就对我班的学生提出：“我带你们半个月，按照我的要求排队。
半个月后，我出来时希望看到两列整齐的队伍。
”当然，不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好，但慢慢地我的学生习惯了这样的做法。
再如，午餐时，养成学生不挑食的习惯。
还有让学生养成良好的学习习惯。
我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业，督促学生回家后不得不自己独立完成。
2.团队精神教育
开学初，学校要求我们每个班级出一期黑板报，主题是“新学期新打算”，这也是我们这个新集体的第一期黑板报，我就让他们加入了有关新团队的东西，我们班的第一期黑板
报叫“最美的一班”。
我也利用这个主题开了第一次班会。
提出班级的总体奋斗目标，使同学们振奋精神，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围。
抓好入学的第一次运动会。
宣传、表扬积极报项目、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，进一步增强班集体的凝聚力。
3.学校教育与家庭教育相结合
学生成绩不好，是驴不走，还是磨不转?家长袖手旁观，还竟提意见的，我们身累，心更累。
所以，平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长，主要是利用校讯通，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
班主任工作很繁琐，贵在坚持。
七年级班主任班级管理工作总结3 不知不觉带班已经有半个月了，班级里的学生已经全能叫出名字来了。
班里学生的表现也已经有了一些了解。
下面来讲讲一些本周的工作心得。
周三和周四因为同样的问题被值日教师扣分了。
出去上课时没有将凳子放到桌子下面。
在每次上室外课时也曾要求学生把凳子放到桌子下面，但仍有学生不记得放。
这次周四班里上生物课，课上需要学生到课外用干湿温度计去量一量
温度，班上学生拿了温度计都出去了但是有很多同学没有把凳子放到桌子下。
有些学生不是不知道就是没有形成习惯。
班里最近的卫生工作在我的示范下已经有了很大的进步，但仍然有很多卫生死角老是不记得，老是打扫不到位。
还有的同学做值日工作很不积极，拖拖拉拉，拖到别人打扫好了他也跟着进班。
放学后的值日生还有会逃回家的。
中午午睡的时候大多数同学能自觉午睡，还有少部分同学不午睡老是动来动去，看到老师来就趴着装睡。
老师不来就讲话，乱动，扰乱别人睡觉。
根本不把值日班委放在眼里。
下课的时候仍然有学生追逐打闹，屡教不改。
还有学生喜欢在我班保洁区的长凳上踩来踩去。
吃的饮料瓶还有乱丢的现象。
针对上述情况我在周四开了一次班委会，全体班委参加。
跟每一位班委明确职责。
1.每位班委要全力协助班主任搞好班级工作。
每位班委首先要管好自己，再管理其他人。
2.帮助董慧阳做好班级文化布置
3.每位班委的任务分工：每天两位班委值日
早晨：值日班委要帮助老师做好早晨卫生检查工作，两人分工，一人检查教室卫生，一人检查自行车排放。
7点10分组织班上同学进行早读。
课间：值日班委做好监督工作，抓追逐打闹者，抓踩踏
保洁区长凳的学生。
提醒班里的同学在上室外课时把凳子放到桌子下面。
中午：只留一人看午睡，其他人睡觉。
晚放学：俩值日班委一人检查教室，一人检查保洁区，检查结束才能让值日生走。
注意卫生死角。
让这些班委帮助班主任把值日工作做好，做到位。
做到让学生自己管理自己。
下周看看成效。