25羿射九日

25 羿射九日

学习目标：

1、认识“射，值”等12个生字，会写“觉，值”等9个生字，会写“东边，光明”等18个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够根据表格提示的内容讲述羿射九日的神话故事，感受弈的勇敢神武，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

3、默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学做交流。

学习重难点:

1、识字、写字，理解词语的意思。

2．教学重点是了解课文内容，感受弈的勇敢神武，能够讲述羿射九日的故事。

板块一引入课题

1．动画片《女娲补天》片段，神话故事给你什么样的感觉？你喜欢神话故事吗？

2．今天我们就再来学习一篇神话故事[出示课题：羿射九日

学习生字：射字源识字动作演示组词

3．质疑题目，归结问题：

为什么射日？怎么射日？结果怎么样？

板块二初读课文整体感知

1.自读故事，出示要求（PPT）：

★大声朗读故事，争取读准每一个字音，读通每一句话，难读的地方多读几遍。

反馈：觉得哪些地方比较难读？根据交流随机正音读句。

○1禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。出示词卡读准：熔化艰难

②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出现在天空中。

出示词语卡读准：值日

③那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。

出示词卡读准：爆裂乱窜（平舌音）

④土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

出示词卡读准：滋润欢腾

3.再读课文，争取读准每个字的音，比一比谁的舌头最灵活！

4.小组合作，交流课文主要内容，填空。

（1）出示：

天上同时出现（）太阳，（）都快被烤焦了，（）就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了（）太阳，留下（）太阳让它造福世界。从此，太阳每天从（）升起，从（）落下。（）渐渐滋润起来，（）渐渐繁茂起来，（）奔腾欢唱，大地（）现出了勃勃生机。

（2）小组内交流。

（3）指名汇报，填空。

板块三精读课文，理解感悟

学习第1～3自然段

1．自由读1～3自然段。用自己的话说说羿为什么要射日？

交流：(相机板书)起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。

找出文中描写大地被炙烤的句子：

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。

大地被十个太阳炙烤后是怎么样？圈出句子里最能说明的词语。

读句子，你还发现了什么？（连举了四个例子，连用了四个“被”字，排比句突出了大地被太

阳炙烤的景象，从侧面烘托了人们无法生存下去的原因。）

理解：熔化学习熔

拓展：在十个太阳的炙烤下，人类的日子会是怎么样的艰难呢？

出示：被，被……

朗读第三自然段。

2.学习第一，二自然段，人类的日子一直都是这么艰难吗，很久很久以前是怎么样的呢?

出示句子，比较发现造成灾难的根本原因：

每天天亮时，扶桑枝头的太阳就坐上二轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。

可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一起跑了出来，出现在天空中。

理解：轮流找文中近义词。

朗读，读出十个太阳无所谓，任性的心理。可是，表示情节的转折，要读得短促。

十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。理解:炙烤

板块四：书写生字

【课件出示会写字】：觉、类

【课件出示会写字】：值、艰

1.观察在田字格中的位置，将容易写错的笔画找出来，并给同桌讲讲理由。

2.师范写，生书空。

3.生临写。

4.评议。

第二课时

板块一回顾导入

在上一节课，我们了解到，扶桑树上的10个太阳全都来到了天空中，像十个火球炙烤着大地！禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像也要被熔化了。人类的日子十分艰难。

板块二学习文本感受人物

这时候出现了一个大英雄羿。【课件出示：神箭手羿决心帮助人们脱离苦海】。

1、读第四、五自然段，画出描写羿射日的语句，想象画面，看看你从中体会到些什么？

分享体会

预设1：

【课件出示：他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河。】

同学们，这里的数字“九十九”让你读到了什么？

预设：羿射日的决心与勇猛，他历经了千山万水。

想象羿遇到的困难，猜猜他会想些什么？

小结：

弈历尽了千辛万苦，克服了重重困难，英勇无畏于来到了东海边。带着这样的感受来读一读。预设2:

【课件出示句子：他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。】

圈出句中的动词。

一边读一边做做动作

指导朗读

2.羿为什么要留一个太阳？读读第六自然段，用“____”画出能说明原因的句子。并说说自己的体会。

【课件出示：羿想没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。】

3.就这样，羿射掉了九个太阳。【课件出示：土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。】

而在羿射日之前，这个世界则是……（对比第三自然段）

4. 老百姓们远离了艰难的日子，又过上了安定的生活，大家快乐耕种、孩子自由玩耍、全家欢聚一堂、人们能静心读书。如果你是老百姓中的一位，过上了这样的生活，你能用几个四字词语来夸夸羿吗？

5.带着对他的无比感激之情齐读最后一个自然段。

【课件出示最后一自然段：从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。】

板块四复述故事

1.羿射九日的故事特别让你觉得神奇的内容是什么？交流

2. 羿射九日的故事就是由起因、经过、结果的顺序来写的，其中经过是最精彩有趣的部分，今天我们就一起来讲讲经过。

3．指生讲讲故事的经过，师生点评，总结讲故事的要点。

4.小组合作，小组内推举一名学生代表小组来讲故事，其他学生帮他讲好这个故事。

5．生上台讲故事，评议打分。

板块五书写生字

【课件出示会写字】：弓炎此新