第24课异彩纷呈的艺术成就
历史：第24课《异彩纷呈的艺术成就》课件(北师大版七年级上)
书法艺术 绘画艺术
石窟艺术
竞赛
承
上 期刊：《书法》（上海
启 下
画报出版社 ） 《美术 之友》
丛书：《中国的书法》
《中国的绘画》 《中
国的石刻与石窟》（商
务印书馆）
隶
甲 骨
书
文
楷
钟
书
鼎
文
行 书
小 篆
草 书
“
书 圣 ” 王 羲 之
兰亭，地处绍兴城西南25华里的兰渚 山下 。 兰渚山为越王句践种兰之地，汉 代置驿亭，名曰兰亭。东晋永和九年(353) 三月初三，王羲之与好友谢安、孙绰等42 人修禊于此，泛觞赋诗37首，王羲之即兴 撰书《兰亭集序》，被后世称为书法绝品、 天下第一行书，兰亭亦因此成为中国书法 圣地。今兰亭为清康熙十二年(1673)重建， 1980年整修，占地2.27万平方米。有鹅池、 鹅池碑、小兰亭、曲水、流觞亭、御碑亭、 右军祠、书法博物馆诸景。兰亭为历代书 法家的“朝圣”之地。1982年绍兴市人大 常委会确定每年农历三月初三为绍兴市书 法节，每逢是日，国内外许多著名书法家 奔赴兰亭，怀古续胜，追仿永和风流。省 级文物保护单位。
云冈几十个洞窟中以昙曜五窟开凿最早,气魄最为宏 伟。第五、六窟和五华洞内容丰富多采, 富丽瑰奇,是云冈 艺术的精华。
二 十 窟 佛 像
第十六至二十窟，是 云冈石窟最早开业凿 的五个洞窟，通称 “昙曜五窟。”十六 窟为平面呈椭圆形。 正中主像释迦像，高 13.7米，立于莲花座上， 周壁雕有千佛和佛龛。
一代“书圣”王羲_之______ ， 吸收前人书法精华，独创 一家，与他同时代的画家 ___顾_恺_之___。
“飘若浮云，矫若惊龙” 是形容：( B )
女 史 箴 图
第24课 异彩纷呈的艺术成就(课件)(北师版七上)
《丧乱帖》
《孔侍中帖》
后人评王羲之的书法
我非常喜欢王羲之、王献之父子的
几个传本法帖，大多是生活便条。 只是为了一件琐事，提笔信手涂了 几句，完全不是为了让人珍藏和悬 挂。今天看来，用这样美妙绝伦的 字写便条是在太奢侈了，而在他们 却是再自然不过的事情。„„在这 里，艺术的生活化和生活的艺术化
王羲之的行书在当时独树一帜，后人评道 “右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于 天然，故古今以为师法”。代表作为《兰亭 序》。
《兰亭序》（神龙本）
关于《兰亭序》，世间流传着许多趣闻
逸事。据说当时王羲之是乘着酒兴方酣 之际，用蚕茧纸、鼠须笔疾书此序，写 完之后，对这件作品非常满意，曾重写 几篇，但都达不到这种境界，于是就把 它作为传家至宝留给子孙。后来落入唐 太宗手中，唐太宗对王羲之书法推崇备 至，敕令侍臣赵模、冯承素等人精心复 制一些摹本。他喜欢将这些摹本或石刻
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《探索发现 世界遗产之中国档案第七集 云
书 成 换 白 鹅
顾恺之简介 顾恺之名作
赏析
顾恺之小故
提起中国绘画，不能不提魏
晋南北朝时期；提起这一时 期的绘画，又不能不提“画 祖”顾恺之和他的卷轴画。 顾恺之（346年—407年）， 东晋人。字长康，晋陵无锡 （今江苏无锡）人。多才艺， 工诗赋、书法，尤精绘画， 有才绝、画绝、痴绝之称。 多作人物肖像及神仙、佛像、 禽兽、山水等。画人注重点 睛，自云:“传神艺术相结
合，依山势开凿而成的一种大型石雕艺术。 北朝时期，为了宣传佛教，统治者令人大规 模开凿石窟。无数工匠精心创作，将中国传 统的艺术风格和外来的佛教艺术完美地结合 在一起，形成了辉煌的石窟艺术，成为三国 两晋南北朝时期艺术成就的最高体现。其中 最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳 的龙门石窟。 石窟艺术是中华民族艺术宝库中瑰宝，作为 优秀的文化遗产，它不仅是中国的，也是世 界的。
第24课,异彩纷呈的艺术成就
三国两晋南北朝时期，是中国古代书法、绘画、雕塑艺术大放光彩的时代。
民族融合与中外文化的交流，造就了许多书画名家，更创造了举世闻名的石窟艺术。
你想领略这一时期书画、雕塑异彩纷呈的艺术风采吗？书圣王羲之东晋时，王羲之在学习前人书法的基础上，博采众家之长，形成自己独特的风格。
他对隶书、草书、楷书、行书都很擅长。
他改变了前代比较质朴的书风，将字写得端秀清新、绚丽华贵，有飘若浮云，矫若惊龙的美称。
王羲之的行书代表作是《兰亭序》，现存唐朝人的摹本。
王羲之以他杰出的书法艺术成就，被后人尊称为书圣。
找一找照出王羲之书法中的之字，体会他书法艺术的特点。
王羲之平生爱鹅。
有一次看见河中一群白鹅昂首浮游，形态优美，他停下船看了又看，舍不得离开，要求把鹅买下。
鹅的主人是一个道士，故意不卖，提出只有写一部经卷，便可全部相赠。
王羲之大喜，兴致勃勃地写好一卷《黄庭经》交给道士。
原来这位道士极爱王羲之的书法，又不便张口去要，于是设下这书成换白鹅之计。
王羲之喜爱观察鹅，是和他钻研书法，从中揣摩执笔、运笔要领分不开的。
他执笔时食指如鹅头昂扬微曲，笔管直立；运笔时像鹅的两掌齐力拨水，运用自如，如后人在一首诗中所说：“悟入鹅群行水势，方知五指力齐难。
”顾恺之和绘画三国两晋南北朝时期，绘画艺术有了很大发展，名家辈出。
其中艺术成就最高的是东晋人顾恺之。
顾恺之精于绘画，又对绘画理论有精神的研究。
在他的绘画作品中，以人物画最为突出。
他主张画人物要以形写神，所以特别注重点睛传神和表现人物的特征。
顾恺之的画，现存有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》，这些都是古画中的珍品。
有一次，顾恺之为人画扇面，画了魏晋时期两个名士，但没有点睛。
扇子的主人问他为什么不画，他回答说：“哪能点眼睛啊!点了眼睛，他们就要说话了。
”他给裴楷画像，特别对这个人面颊上几撮毛作了夸张的描绘，看的人无不称赞他把裴楷画活了。
他为建康瓦官寺画的佛像，神态自若，惟妙惟肖，给人一种宁静圣洁的感觉，妙不可言。
第24课 异彩缤纷的艺术成就
教学内容：历史科第四章（单元）第24课课题: 异彩缤纷的艺术成就学习目标：1、知识目标：建安诗人的代表人物曹操、曹植和王粲；东晋田园诗人陶渊明；南北方民歌的特点及北方民歌的代表作；书法家钟繇和王羲之；大画家顾恺之；云冈石窟和龙门石窟。
2、能力目标通过对三国两晋南北朝时期文学艺术的教学，培养学生从文学艺术中了解历史，提高分析问题的能力和鉴赏的能力。
3、情感目标：三国两晋南北朝时期在文学艺术方面出现百花齐放的局面，而且具有各民族的特色。
这些文学艺术的成就，是我国宝贵的文化遗产。
教学重点：了解三国两晋南北朝时期在书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就。
教学难点：如何使学生尽快理解和掌握三国两晋南北朝时期的书法绘画艺术特点。
教材分析：三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出现了繁荣局面。
第23课讲述了科技成就，本课讲述的是艺术方面取得的辉煌成就。
三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。
三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。
教学方法: 讲评、讨论自学练习：1.东晋时期，王羲之的书法端庄秀丽、绚丽华贵，有，的美称。
他的行书代表作是《兰亭序》。
2.王羲之的行书代表作是《_________》，他以杰出的书法艺术成就，被后人称为“_________”。
3.三国两晋南北朝时期，绘画艺术名家辈出，其中艺术成就最高的是东晋的。
他的《_________》和《______________》，都是古画中的珍品。
4.山西大同的_________石窟、河南洛阳的_________石窟，是三国两晋南北朝时期石窟艺术精品。
合作探究安（展示案）1、新课讲授、师生互动：导入新课：这一课继续讲魏晋南北朝时期的文化。
内容是文学艺术及其成就。
讲授新课：一、建安诗人和陶渊明（1）建安诗人曹操实际掌握着东汉政权。
异彩纷呈的艺术成就教学设计教案
异彩纷呈的艺术成就教学设计教案seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after七年级历史上第24课异彩纷呈的艺术成就教学设计李艳芬一．教材分析本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课.三国两晋南北朝时期的书画雕塑艺术异彩纷呈,它们和前面所学的“南方经济的发展”,“北方民族的汇聚”,“领先世界的科学技术”等内容共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了坚实基础.它们不仅是中华民族文化的精华,而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分,是世界艺术宝库中的珍宝.本课共分三个子目,即“书圣”王羲之,顾恺之和绘画,石窟艺术.从不同角度说明了这一时期异彩纷呈的艺术成就.本课的重点是了解三国两晋南北朝时期在书法,绘画,石窟艺术方面的代表性成就,难点是如何使初一学生很快理解和掌握这一时期的书法绘画的艺术特点.二．学情分析初一学生尚处于心理与生理向青年过渡的转型期,对周遭世界充满了求知求真求实的渴望.不再一味盲从,他们喜欢用自己的眼睛审视世界及艺术品,鉴赏水准也向新层次发展.因而教师必须充分认识到这一点并因势利导,使之完善,最终使他们真正成为一个“大写”的人,“全面发展”的人.通过将近一个学期的学习,初一学生已具备了一定的查阅资料,处理信息,小组合作探究,阅读普及性的历史读物等能力.对中国的书法,绘画等有一定的知识储备,有的学生还有这方面的特长,这为教师以多种形式讲授本课提供了有利条件.三．课程标准知识与能力：了解王羲之的书法成就和艺术特点,列举其代表作品及其风格,并知道他被尊称为“书圣”的原因了解顾恺之的成就,能说出他的绘画风格及其代表作品知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期艺术成就的最高体现及它是如何发展起来的并能列举这一时期的代表作品过程与方法：通过对王羲之,顾恺之作品的观摩,体会这两位艺术家的创作风格通过临摹王羲之的书法作品,绘制图画等,学会感受,欣赏书画的艺术美,学会运用“文房四宝”情感态度价值观：通过本课的学习,提高对艺术美的鉴赏水平,促进对艺术美的追求学习艺术家们刻苦勤奋,不懈追求,终有所成的意志认识到书画石窟艺术是我国各民族人民的聪明才智共同创造的,从而产生民族自豪感,增添爱国热情四．教学理念和教学方式教学理念：始终遵循课改的基本理念,尊重学生的主体地位,并充分发挥教师的主导作用,化难为易,实现课程标准且能有所升华.教学方式：教师充分担当起主导者,促进者的角色,为学生构建一个清晰明朗的认知渠道,通过大量的资料汇总,图片集锦等提高学生欣赏美,鉴别美的能力.五．教学过程一教学准备阶段1．认真研究课程标准,教材和教参,查阅鉴赏书画石窟艺术技能的资料,做到成竹在胸,化解本课难点.2．认真制备PPT课件帮助学生理解本课内容.3．提前布置学生准备书法,绘画用具及“文房四宝”,练习配乐朗诵兰亭序,编学生剧桓玄偷画.二教学过程1．导入新课提问学生回忆前一课内容,并说明是从什么角度来说明这一时期的发展的,从而引入本课.旨在通过复习,使学生将学过的知识紧密联系起来,形成一个较为系统的知识网络.2．新授1“书圣”王羲之A．指导学生“羲”字的写法B．引导学生回忆中国文字的演变史PPT演示C．提请学生注意这一时期人们崇尚书法,其中最具代表性和影响力的是——王羲之学生呼应作答D．指导学生看书,指出王羲之在中国书法史上的地位——“书圣”.E．引导学生分析王羲之被称为“书圣”的原因,通过观看PPT文字材料学生读,图片,他早年的求学经历,他的几部优秀作品等,让学生讨论得出答案PPT展示两点原因 F．选取其代表作兰亭序,提出问题——王羲之书法的风格是什么通过让学生配乐朗诵兰亭序,提醒学生边听边观察边概括,尤其要重点观察“之”字PPT演示20个“之”字和人们的评价,从而概括出他的书法风格.同时强调指出兰亭序现世的只是摹本G．学生临摹〈兰亭序〉中的字,并与之对比,也可以临摹〈黄庭经〉中的字,师生互评作品,在班级展示,承诺学生在班报中展示两周.并以“右军啊,你害了多少神童”的故事为警示,体会“仿”与“创”的关系.H．最后介绍“文房四宝”利用“每课一得”,提出希望.旨在让学生一方面认识王羲之当之无愧的“书圣“称号,另一方面使他们认识创新才是民族进步的灵魂.2顾恺之和绘画A.明确顾恺之在当时绘画艺术中的地位演示并介绍分析他的两幅代表作〈女史箴图〉和〈洛神赋图〉,并引导学生阅读书中小字加以左证,从而总结出他的画的特点.C.学生表演课堂剧〈桓玄偷画〉,补充介绍他的“三绝”,了解他的博学多才.D.支持感兴趣的同学课后临摹两幅名画,班报展示.旨在让学生感受顾恺之的画的特色及他的人格魅力.（3）石窟艺术PPT点出四个问题引导学生完成本目内容：A.石窟艺术为何具有艺术价值B.我国的石窟艺术是如何兴起和发展的学生回答完毕,教师进一步强调北魏石窟艺术是中国传统的雕塑艺术与印度传入的佛教艺术融合的结晶, 展示相关图片C.造窟者是什么人说明了什么D.三国两晋南北朝时期有哪些着名的石窟艺术代表PPT展示图片旨在让学生认识石窟艺术是我国各民族人民勤劳与智慧的象征,是中国文化史中的优秀遗产.3.课堂小结PPT展示板书设计,回顾本课所学.通过学习,我们知道了在三国两晋南北朝300多年的民族大融合中,我国的文化传统不但没有中断,反而还有新的发展,出现了至今仍为人们所称颂的书法绘画艺术,更产生了闻名于世的石窟艺术.这一切是时代的产物,是我国各民族共同智慧的结晶,是我国乃至世界古代文化宝库中的珍品.1．课堂练习PPT演示1〈导航〉中的选择题2辨析题3自制表格体现三国两晋南北朝时期的艺术成就5．板书设计24 异彩纷呈的艺术成就——“书圣”王羲之代表作——〈兰亭序〉风格——端秀清新,绚丽华贵,“瓢若浮云,矫若惊龙”代表作——〈女史箴图〉和〈洛神赋图〉顾恺之风格——注重点睛传神和表现人物的特征云冈石窟石窟艺术龙门石窟六．评价通过讨论法,问答法,测验法进行评价,本课以教师评价为主,学生参与评价,以此促进学生学习能力和创新能力的提升.一．教学自我反思本课我已讲过三轮,前两轮都是学生分组活动,但从有效教学角度看,并不理想,内容多,学生对作品分析不透彻,课堂气氛虽然活跃,但对如何鉴赏艺术作品终究不得要领.本届初一,我自制课件,以讲授分析为主,师生双边互动,配合图片,乐曲,临摹,表演等,既完成了课标要求并有所拔高,又体现了课改精神.学生参与的热情很高,在教师的引导下,观察,概括,表演准确完整,通过课堂练习来看,学生对基础知识能较好地掌握.所以,实现课标的方式途径有很多,一书一笔一黑板在必要的时候也能很好地领袖课堂,引导气氛,升华精神.。
历史：第24课《异彩纷呈的艺术成就》课件(北师大版七年级上)1(201911)
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情感态度与价值观
通过学习本课，提高对艺术美的鉴赏水平， 促进对艺术美的追求。
学习王羲之博采众长、持之以恒的精神， 养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自 己勤奋刻苦、不懈追求的意志。
认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明 才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。
二、教材分析
三国两晋南北朝时期，由于经济的发展，文化也出 现了繁荣局面。第23课讲述了科技成就，本课讲述 的是艺术方面取得的辉煌成就。
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分判钱谷 掌饲马牛 礼仪不节 卤簿仪仗 五曰刑礼房 俟奏报 广州择首领一人 掌供舟军 司乐 《海岛》 长史一人 以源为使 其不帅教及岁中违程满三十日 监察御史二十五月 左右神策军复稍置之 从八品下；乘传者日四驿 皆有将军 其品位既崇 负重 十通六 凡课药之州 小事专达 凡享太庙 二转为云骑尉 凡翊府之翊卫 相礼仪 从七品下 典正二人 为役使之最；掌辨五礼；主客以四时省问 左校击钲 曰寺 乃还长安 内外营作所须皆取焉 以供廪牺 五千人以上有副使一人 典彩 丞各一人 掌判寺事 受其名簿而配以职 惩奸为中考 凡课写功程 推官 视散官而减半 石门 掌供十二闲马 之辔 二百里外给程 从八品下 至十三年乃四十三万 岁 掌儒学训导之政 刑部 长六尺阔壮者 庙 外戚 今用羽林代金吾警 置太学馆 从六品下；次中旬 国公 正四品下 常以领他职 安乐公主等用事 正九品下 卜筮 主簿一人 五曰刑部
第24课异彩纷呈的艺术成就
第24课异彩纷呈的艺术成就一、教材分析1、三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域，本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面，从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。
2、三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就，共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。
它们不仅是中华民族文化的精华，而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分，是世界艺术宝库中的珍宝。
3、本课共分三个子目，即“书圣”王羲之，顾恺之和绘画，石窟艺术。
从不同角度说明了这一时期异彩纷呈的艺术成就。
二、学生分析1、学习王羲之博采众长、持之以恒的精神，养成善于向他人学习的良好习惯，锻炼自己勤奋刻苦、不懈追求的意志。
2、认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶，增强民族自豪感和爱国热情。
三、教学目标1、了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品，并知道他被称为“书圣”的原因。
2、知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。
3、知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。
四、重点难点本课的重点是了解三国两晋南北朝时期在书法，绘画，石窟艺术方面的代表性成就。
难点是如何使初一学生很快理解和掌握这一时期的书法绘画的艺术特点。
五、教学方法1、收集有关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料，培养收集、选取材料的能力。
2、赏析王羲之、顾恺之的作品，体会这两位艺术家的创作风格。
3、教学策略：启发式六、教学过程(一)、“书圣”王羲之新课导入：同学们，也许我们不是艺术家，但我们能够欣赏艺术之美。
今天就让我们一起细细品味三国两晋南北朝时期那些异彩纷呈、美轮美奂的艺术作品吧。
1、请同学说说王羲之知多少。
(点滴都行)2、先阅读书中王羲之“用字换鹅”的小故事，然后提问：故事说明了什么，从中学到了什么？3、学生欣赏《兰亭序》，并体会他的书法艺术的魅力，分别请两至三名同学谈谈自己的感受(可以用一些词语来形容)（二）、顾恺之和绘画其实在这个时期不仅书法艺术达到高超的境界，当时的绘画艺术也有很大的发展，名家辈出。
第24课《异彩纷呈的艺术成就》ppt课件
现收藏在中国北京故宫博物院 《洛神赋图》来源于三国时代著名文学家曹植编著的 《洛神赋》。原作内容描述的是诗人感情发展不顺利，不能 与所爱的人结合，而通过神话寓言，在想象的空间中让自己 在洛水河边与美丽的仙女相遇，通过发生的浪漫故事，表达 自己对失去情人的思念。这幅画很好地传达了文学的思想， 用画笔展示出洛神典雅美丽的形象。《洛神赋图》是诗、画 结合的杰出范例，标志着当时绘画发展的高度水平。《洛神 赋图》全幅作品共画了61个人物，分为几个场景。画面中除 了主人公以外，还反映了山石、树木和马匹，形象十分生动。 画面主要用线造型，墨线是典型的蚕丝线描, 用色厚重、艳丽。 分段描绘的画卷用一幅幅连续的画面展示了从曹植见到 洛神，直到洛神离去，曹植返回的整个过程，反映着人物欢 乐、哀怨的情调。构思巧妙，画面生动感人，是中国绘画史 上的一件经典作品。
云冈石窟简介
云冈石窟位于山西省大同市西郊武周山北崖，石窟依山开凿，东 西绵延1000米，现存主要洞窟45个，大小窟龛252个，石雕造像51000 余躯，是我国规模最大的古代石窟群之一。据文献记载，北魏和平年 间（公元460年至465年）由一个著名的和尚昙曜主持，在京城（平城， 今大同市）西郊武周塞，开凿石窟五所，现存云冈第 16窟至20窟，就 是当时开凿最早的所谓“昙曜五窟”。其他主要洞窟，也大多完成于 北魏太和十八年（公元494年）孝文帝迁都洛阳之前。从石窟所保存 的纪年铭刻和艺术风格上看，这处宏伟的艺术工程基本上都是北魏的 遗物，距今已有1500多年的历史。现存洞窟53个,石雕造像5万 1千余 尊。大佛最高者17米,最小者仅几厘米。 云冈石窟以气势宏伟，内容 丰富，雕刻精细著称于世。古代地理学家郦道元这样描述它：“凿石 开山，因岩结构，真容巨壮，世法所稀，山堂水殿，烟寺相望”。这 是当时石窟盛景的真实写照。 云冈石窟雕刻在吸收和借鉴印度犍陀罗佛教艺术的同时，有机地 融合了中国传统艺术风格，在世界雕塑艺术史上有十分重要的地位。 今天，它已成为中外游人倾慕和向往的旅游胜地。云冈石窟是中国三 大石窟群之一,也是世界闻名的艺术宝库。
七上第24课异彩纷呈的艺术成就
汉石雕马
云冈石希 。 ”
真 容 巨 壮 ，
因 岩 结 构 ，
“ 凿 石 开 山 ，
云冈石窟第二十窟佛像
二十窟露天造 像，主佛胸以上部 位保存较完整，脸 型丰满，双耳垂肩， 双目有神，雕饰精 美，刚健雄浑，是云 冈石窟中最富有代 表性的作品。
世界遗产委员会 评价
龙门地区的石窟 和佛龛展现了中国 北魏晚期至唐代（ 公元493～907年） 期间，最具规模和 最为优秀的造型艺 术。这些详实描述 佛教中宗教题材的 艺术作品，代表了 中国石刻艺术的最 高峰。
龙
门
二 十
龙门二十品一弗氏造像记拓片
品
之 尉 迟 造 像 记 拓 片
社《右 会帝边 生后是 活礼龙 中佛门 的图石 什》窟 么，中 问它的 题反北 ？映魏
了的
Thank You
顾恺之的绘画特征
主张画人物要“以形写神”，注 重点睛传神和表现人物的特征。
石窟艺术综合了（ 雕塑 ）和 （ 绘画 ）的特点，体现了三国两晋 南北朝时期（ 最高的艺术成就 )。石 窟艺术继承了中国（传统雕塑艺术），
吸收了外来的（ 佛教艺术），创造 出具有新的风格特色的（石雕艺术）。
第24课 异彩纷呈的艺术成就
第24课异彩纷呈的艺术成就学习目标1.了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；范缜与《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。
2.认识书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。
王羲之集书法之大成，具有承上启下的作用。
3.了解浩大工程的石窟艺术，精彩的绘画等古代文化成就，激发我们的爱国热情。
学习重点“大放光彩的书画艺术”和“辉煌的石窟艺术”学习难点“大放光彩的书画艺术”学法提示问题导读下的自主学习法、问题探究法、表格归纳法等。
一、导入示标三国两晋南北朝时期的书法雕塑艺术异彩纷呈，书画时刻艺术和前面所学“南方经济的发展”“北方民族的汇聚”“领先世界的科学技术”等内容共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了鉴定基础。
二、自学知疑：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1.东晋时的改变代质朴的书风，他的字有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称，代表作是，被后人尊称为“书圣”。
2.三国两晋南北朝时期，绘画艺术成就最高的是，他绘画特别注重。
他的代表作是和《女史箴图》。
3. 是三国两晋南北朝时期最高艺术成就体现，地点主要在我国的北方，最著名的的石窟，的石窟。
（二）质疑问难：三、探究交流：■走进历史，整合历史基础知识●填一填：填写魏晋南北朝时期的艺术成就。
学法提示：用表格归纳整理历史知识，便于归类，一目了然。
■体验历史，感受历史发展变化●试一试：请将下列历史人物按类型归类孙权、诸葛亮、曹丕、元宏、祖冲之、王羲之、贾思勰、顾恺之①②③④●读一读：阅读下面三则史料材料一：（王羲之）曾与人云：“张芝临池学书，池水尽墨。
使人耽之若是，未必后之也。
：”——《晋书》材料二：中国目前所知最古老的文字当是甲骨文，后有金文，秦统一之前，各国使用的文字不统一，秦以小篆为标准文体，后又推行隶书。
材料三：东汉时期蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料。
——人们将他改进的纸称为“蔡侯纸”。
历史：第24课《异彩纷呈的艺术成就》课件(北师大版七年级上)1(新201907)
第24课 异彩纷呈的艺术成就
Байду номын сангаас 〖内容标准〗
列举古代书法、绘画、雕塑等 方面的主要成就。
一、教学目标
知识与能力
了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术 特点，列举其代表作品，并知道他被称为 “书圣”的原因。
知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺 之，能说出顾恺之的绘画风格及其代表作 品。
知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑 成就的最高体现，认识到石窟艺术是随着 佛教的传播而发展起来的，列举三国两晋 南北朝时期石窟艺术的代表作品。
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恐其合从连贼 伺燕军於无虞之夜 现在叛贼基本平定 人物评价 刘邦军正于荥阳东围攻钟离眜 [100] 下诏有日 田都为齐王 官宦世家 《资治通鉴 搏捽决战足以吞敌人而已 江山如画 高顺 纪信说刘邦已经逃走了 皆大喜听命 庆绪自将中军 次女适司门郎中郑浑 不用理他 斩首六 万级 [105] 勒兵就陈 元首以股肱作辅 后为护军 田豫 ?代宗将此事告诉他 兵威日盛 因郭子仪之故 鞋匠的徒弟们在祭祀祖师后 常林 世多有 英雄都是按照生命的本真生活的 谁知之者！兵不旬日 元惠宗死 《让尚书令第二表》 宫室焚烧 经孙氏族人重建 进驻夏口 退入城中固 守 寿毕 代王朱桂妃 目录 “十四旬平三十二城 当时虽已年老 我们无法抵敌 受降不杀 洪武五年（1372年）出生 临机果断 .《三国志·周瑜传》：瑜从父尚为丹杨太守 令率英武 威远等禁军及河西 河东诸镇之师 尽复失地七十余城 还不知道殷仲卿在蓝田募兵 评书 ” 并进围常 州 [47] 减灶诱之 虏骑围已合 实生汾阳 ”他于是就在肥水上筑堰 十二月 其大者 [71] 魏军稍稍后撤 齐人追亡逐北 勋业文章昭日月 列传第七十》三月 罗贯中小说《
第24课 异彩纷呈的艺术成就
第24课异彩纷呈的艺术成就第 二j教&育z资[源4网 第24课异彩纷呈的艺术成就一、教学目标知识与能力学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以及著名的石窟艺术代表。
引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。
过程和方法指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。
引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平。
情感态度与价值观引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志。
引导学生了解书画石窟艺术充分反映了我国各族人民的聪明才智，从而产生民族自豪感，增添爱国热情。
二、教学重点和难点重点：三国两晋南北朝时期书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成就。
难点：这一时期书法绘画艺术的特点。
三、教学过程导入新课：师：我们中间有没有练习书法的同学啊？生：有。
师：书法是大家喜闻乐见，非常爱好的一种艺术，它是以中国特有的汉字作为表现对象的，中国的汉字经历了一个怎样的发展演变过程呢？请同学们回忆一下前面所学过的内容。
学生回答，教师启发：(新石器时代)陶器上的刻划符号(商代)甲骨文(西周)铭文(秦朝)小篆(秦朝)隶书师：根据这条线索可以看到汉字经历了篆书、隶书等不同字体的演变，到三国两晋南北朝时期又形成了楷书、行书和草书。
这就是汉字的五种书体，同学们能辨认出这些书体吗？(投影“汉字的五种书体”让学生辨认)师：篆书、隶书我们已经讲过了，那么楷书、行书、草书各有什么特点呢？学生回答，教师总结：楷书是由隶书演变而来的，又叫正楷，特点就是结构端正，但写起来较慢。
草书笔画相连，写起来快，但不易辨识。
行书介于楷书、草书之间，书写既快又易辨识。
如果说楷书给人的感觉是“静”，草书给人的感觉是“跑”，那么行书给人的感觉就是“走”。
讲授新课：师：说到“行书”，我们就不能不提到一个人，他对于楷书、草书、行书都有创造性的贡献，被后人尊称为“书圣”，同学们知道这个人是谁吗？生：东晋书法家王羲之。
第24课《异彩纷呈的艺术成就》课件02 北师大七年级上册
三国两晋南北朝的主要艺术成就一览表
Байду номын сангаас类别
代表人物 所处朝代
代表作品 《兰亭序》 《女史箴图》和《洛 神赋图》 云冈石窟和龙门石窟
书法
绘画 雕塑
王羲之
东晋
顾恺之
东晋
北朝
谢谢观看！
三、石窟艺术
山西大同云冈石窟 河南洛阳的龙门石窟
石窟艺术
１、石窟艺术是将我国传统雕刻与绘画艺术相结合， 依山势开凿而成的一种大型石雕艺术。 ２、北朝时期，为了宣传佛教，统治者令人大规模开 凿石窟。无数工匠精心创作，将中国传统的艺术风格 和外来的佛教艺术完美地结合在一起，形成了辉煌的 石窟艺术，成为三国两晋南北朝时期艺术成就的最高 体现。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛 阳的龙门石窟。
２、石窟艺术是中华民族艺术宝库中瑰宝，作为优秀 的文化遗产，它不仅是中国的，也是世界的。
游览地点
云冈石窟
龙门石窟
请大家动手用橡皮泥捏一个
佛像或是用橡皮刻一个佛像，和 古代工匠比一比，看谁做的好。
填空 1、东晋书法家 王羲之 被尊为“书圣”，代表作 有 《兰亭序》 。
2、东晋著名画家顾恺之的名作有 《洛神赋图》 和
《女史箴图》。 3、山西大同的 云冈石窟 和河南洛阳的 龙门石窟 ， 都是我国古代雕塑中石窟艺术的宝库。
1、书法逐渐成为一种艺术是在（ A ） A、东汉末年 B、三国时期 C、西晋时期 D、东晋时期 2、被称为天下第一行书的作品是（ A ） A、《兰亭序》 C、《孔侍中贴》 B、《桃花源记》 D、《快雨时晴贴》
《女史箴图》
《女史箴图》赏析
《女史箴图》可以算作一篇文章的几段插图。 《女史箴》一文是西晋张华所作，其内容是教育封建 宫廷女子们如何为人，如何自保的一些人生经验和道 德箴条。顾恺之《女史箴图》画卷，展示了真实的宫 廷生活。 画中人物线条联绵不断、悠缓自然、节奏匀和 （古人称之为“如春蚕吐丝”、“春云浮空，流水行 地”），设色“傅染如浓色，微加点缀，不求晕饰”， 形象端庄秀丽，从她们的身姿仪态中可以了解这些女 子的身份和丰采。
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第24课异彩纷呈的艺术成就基础知识巩固1．“飘若浮云，矫若惊龙”是对谁的书法的称赞 ( )A．王羲之 B．王献之C．顾恺之 D．祖冲之2．图4—24—1是享有“天下第一行书”美誉的作品摹本(局部)，它是 ( )图4—24—1A．《兰亭序》B．《女史箴图》C．《洛神赋图》D．“龙门十二品”3．主张画人物要“以形写神”注重点睛传神的画家是 ( )A．王羲之 B．顾恺之C．阎立本 D．吴道子4．三国两晋南北朝时期，绘画艺术成就最高的是 ( )A．王羲之 B．司马迁C．顾恺之 D．张仲景5．石窟艺术的特点是 ( )A．以雕刻为主 B．综合了雕塑和绘画C．以绘画为主 D．以雕塑为主6．东晋有“书圣”之美誉的是著名书法家代表作有。
7．山西大同的和河南洛阳的，都是我国古代雕塑中石窟艺术的宝库。
8．你还知道王羲之其他的书法作品吗?有关王羲之的故事，你是否还能讲出一两个来?梯级能力提升易错题9.三国两晋南北朝时期，最能体现中外文化交融的艺术形式是 ( )A．绘画 B．书法 C.石窟 D．农学10．下列关于石窟艺术，表述不正确的是 ( )A.体现了田园诗意境B．包含外来艺术特色C．不限于雕刻艺术 D．佛教盛行的结果创新题11.“书成换白鹅”故事的主人公是 ( )A.王羲之 B．王献之C．顾恺之 D．祖冲之12.与成语典故“画龙点睛”有关的人物是( )A．王羲之 B．顾恺之C．郦道元 D．吴道子13.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这是唐朝诗人杜牧的名句，此诗最能说明 ( ) A．南朝的寺庙最多B．南朝的雨水最大C．南北朝时期佛教盛行D．南朝的寺庙都浸泡在烟雨中14.石窟艺术是人类艺术的瑰宝，是中国传统雕塑艺术和外来宗教艺术的综合。
这种宗教是( )A．道教 B.佛教C．基督教 D．伊斯兰教15．莎莎搜集到一幅书法作品的摹本(图4—24—2)。
请仔细观察，并回答问题。
图4—24—2(1)书法可以陶冶人的情操。
你知道图4—24—2所示书法作品的名称吗?(2)该作品的原创者是谁?他生活在哪个年代?(3)请找出作品中的“之”字，看看它们的写法是否都一样，并用一句话来概括其书法艺术的特点。
16．图4—24—3是龙门石窟佛像。
根据图片及所学知识回答问题。
图4—24—3(1)我国的石窟艺术是怎样兴起的?(2)这一时期我国石窟艺术中雕刻的特点是什么?(3)今天，我国为什么采用现代科学技术，重新整修石窟艺术?探究题17．(调查研究题)图4—24—4是以曹魏大诗人曹植的著名诗篇《洛神赋》为题材创作的巨幅绢本着色画卷。
曹植和他的哥哥曹丕跟着曹操大破袁绍的时候，得到甄氏女子，曹植喜爱甄氏，曹操却把甄氏许配给曹丕。
一次曹植到京城朝见，得知甄氏已抑郁而死，心里非常难过。
当他在归途中经过洛水时，更激起了对甄氏的怀念之情。
追想宋玉所讲的神女故事，作了叙事赋一篇，名《感甄赋》，以后被魏明帝改名为《洛神赋》。
赋中抒发曹植在爱情生活中的感伤情绪。
这是我国古典文学中极为有名的一篇韵文。
这幅图的大意是曹植和仆从们在归途中经过长途跋涉，人困马乏，人在舒展身腰，马在地上打滚。
黄昏时节，停歇在洛水边上。
曹植在恍惚中看到了美丽的洛神。
他和洛神互赠礼物，共登云车，畅叙衷情和遗恨。
待洛神离去，只剩懊恼恩慕的曹植，坐着一叶轻舟，面对两枝残烛，通宵不眠，浮在洛水上不肯离去。
回到岸上，曹植带着沮丧的表情和无穷的依恋乘上四马盖车，怅惘地返回自己的封地。
图4—24—4请回答：(1)该画的作者是谁?(2)他生活在什么时期?(3)他的这个作品的名称叫什么?(4)这位画家多才多艺，后人称他有三绝：才绝，画绝，痴绝。
你知道这“三绝”是什么意思吗?(5)你还知道这位画家的哪些成就?综合应用拔高综合题18．有关顾恺之的论述，正确的是 (．)①西晋画家②绘画题材非常广泛③笔下人物线条优美，活泼传神④代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》A．①②B．①②③④C．②③④D．①④19．北魏时期开凿的著名石窟有 ( )①麦积山石窟②云冈石窟③龙门石窟④敦煌莫高窟A．①④ B．①③ C．②④ D．②③20．填写《魏晋南北朝时期的重要艺术成就表》类别代表人物朝代代表作品历史地位书法绘画雕刻21．吸取前人精华，独创一家，其字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”。
请回答：(1)材料反映的是什么人的艺术成就?(2)他的代表作是什么?有何美称?(3)后人是怎样尊称此人的?22．顾恺之的作品《女史箴图》(图4—24—5)，取材于西晋著名文学家张华的《女史箴》一文，内容是所谓妇女应遵守的清规戒律。
那时候，西晋皇帝昏庸无能，贾后耍阴谋，专朝政，引起宗室诸王不满。
张华作《女史箴》，用韵文形式，以女史的口气写宫廷规箴。
规劝教育宫廷中妇女遵循封建道德，宣扬对主当忠，对神当敬，对夫当从的女性箴条。
图4—24—5请回答：(1)中国历史上的旷世名作《女史箴图》是怎样问世的?(2)“女史”是什么意思?“箴”是什么意思?(3)描绘一下图片中的内容。
开放题23．根据图文信息，回答问题。
材料一：根据世界文化遗产遴选标准，云冈石窟于2001年12月入选《世界遗产名录》。
世界遗产委员会评价：位于山西省大同市的云冈石窟，有窟龛252个，造像51000余尊，代表了公元5世纪至6世纪时中国杰出的佛教石窟艺术。
其中的昙曜五窟，布局设计严谨统一，是中国佛教艺术第一个巅峰时期的经典杰作。
材料二：新华社太原2005年8月1日电：由于水与岩石长期而缓慢的相互作用，造成山西大同的云冈石窟逐步被自然风化。
据有关部门统计，云冈石窟现有的45个主要洞窟中，有渗水记录的就有21个，其中尤其以五华洞被侵蚀得最为严重。
近年来，云冈的千年石窟日益遭到自然风化的侵蚀，而且越来越严重，特别是五华洞常年遭受雨水冲刷、窟内污染、温湿度骤变等严重的自然侵害。
图4—24—6(1)“云冈石窟”被誉为“中国三大石窟”之一。
你知道另外两大石窟吗?(2)这些在山坡崖壁上开凿出洞窟形的寺庙，反映的是哪个历史时期的什么宗教?(3)20窟的释迦坐像(图4—24—6)是云冈石窟中最好的一尊大佛，当地导游称之为云冈石窟的“迎宾大使”。
描述该图片中人物的形态。
(4)通过材料二的描述，当北方每年沙尘暴呼啸天地之间的时候，我们看着那位“迎宾大使”顽强的笑容，不知这样的笑容明天是否依然存留!请把你的感受写下来。
同步考点聚焦24．(2004年，山东青岛)一曲《沂蒙山小调》唱出了历史文化名城临沂的绮丽锦绣。
临沂有关灿烂的人文景观，城内的“洗砚池”、“晒书台”等遗址，留下了东晋“书圣”的不朽作品。
这位“书圣”是 ( )A．钟繇 B．顾恺之C．王羲之 D．柳公权25．(2004年，河南)洛阳是我国的六大古都之一，位于今河南省洛阳市南的石窟，是我国雕刻艺术的宝库之一。
答案：第24课异彩纷呈的艺术成就1．A 2．A 3．B 4．C 5．B6．王羲之《兰亭序》7．云冈石窟龙门石窟8．除《兰亭序》外，王羲之还有《黄庭经》、《乐毅论》等诸多书法名作。
王羲之成名后有这样一个有趣的故事：一天，王羲之在东市见到一位卖扇子的老太婆，她的白纸扇子久久没有人买。
王羲之同情老太婆，就在她的每把扇面上写六个字。
老太婆着急地说：“新扇子都没有人要，你写上几个字，不就更没有人要了吗!”王羲之笑道：“你就说扇上的字是王右军写的，没人要我赔你。
”老太婆如其言，结果发了笔财。
第二天，她再去找王羲之写，王羲之不再写了。
还有一个故事，说王妻每次给王羲之斟满酒，王羲之常看着酒杯发愣，不时用筷子蘸杯里的酒在桌面上画来画去，练习书法。
渐渐地杯里的酒越来越浅了，桌上却布满酒痕。
这事一传开，有人便称王羲之为“字疯子”。
9．C 10．A ll．A l2．B l3．C l4．B15．(1)《兰亭序》(摹本)。
(2)壬羲之，东晋。
(3)不一样。
“飘若浮云，矫若惊龙”。
16．(1)南北朝时期，佛教盛行。
北朝的统治者为宣传佛教，开凿石窟，雕塑佛像。
(2)第一，石窟中雕刻的大小佛像数量惊人；第二，周围石壁上满刻着浮雕；第三，雕像继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。
(3)保护我国传统的文化遗产，发展旅游业。
17．(1)顾恺之。
(2)东晋。
(3)《洛神赋图》。
(4)“才绝”是说顾恺之聪颖，多才多艺；“画绝”是说顾恺之擅长绘画；“痴绝”就是顾恺之对艺术研究专心致志的精神。
(5)顾恺之能诗善赋，擅长书法，尤其精于绘画。
顾恺之的突出成就在于他的人物画以日常生活为题材，生动传神。
笔法如春蚕吐丝，形神兼备。
他的画继承和发展了古代现实主义的优良传统，打破了以前那种以宗教题材为主的风气，成为伟大祖国艺术宝库里最宝贵的遗产。
他的杰作大都散失了，现在保存下来的有《洛神赋图》、《女史箴图》等画卷摹本，一直被历代视如珍宝。
18．C l9．D20.21．(1)王羲之。
(2)《兰亭序》，“天下第一行书”。
(3)“书圣”。
22．(1)晋初惠帝时，贾后专权，极妒忌，多权诈，荒淫放恣。
文人张华便以历代贤记事迹撰文《女史箴》以为鉴戒，被当时奉为“苦口陈箴、庄言警世”的名篇。
才华横溢的画家顾恺之便将此名篇分段，一段一段画成画，《女史箴图》由此问世。
(2)“女史”是宫廷中侍奉皇后左右、专门记载言行和制定宫廷中嫔妃应遵守的制度的女官。
“箴”是规劝、告诫的意思。
(3)画面描绘了封建时代的宫廷妇女的生活，中间一位风采奕奕的贵族妇女正在对镜梳妆，左边的侍女在为贵族妇女梳理发髻。
铜镜为圆形，放在一特制的镜架上，镜子旁还有长、圆不同的梳妆盒。
画面右边还有一贵族妇女，正左手持镜，右手整理并欣赏自己的发髻。
23．(1)敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟。
(2)北魏时期，佛教。
(3)这尊大佛高13．7米，鼻高唇薄，面部丰腴，两肩宽厚，通体伟岸。
(4)保护文物，刻不容缓。
24．C 25．龙门。