四年级语文下册类文阅读文言文二则
部编语文四年级下册文言文积累
部编语文四年级下册文言文积累（仅供参考）
1.《文言文二则》选编了关于车胤和李白的两个故事。
这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。
2.囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤学习的故事。
“恭勤不倦”是肃敬勤勉、不知疲倦的意思，“博学多通”是博学多识、通晓很多知识的意思；“以夜继日焉”就是“夜以继日”的意思，指日夜不停地读书；“焉”在词尾，是个语气助词。
大意是：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。
曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯、夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
《铁杵成针》是一则关于李白的传说。
“未成”是指没有学成，“弃去”是放弃、离开的意思。
大意是：磨针溪在眉州的象耳山下，传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。
他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。
老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。
”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。
四年级下册 文言文两则
文言文二则指的是部编版四年级下册第18课《文言文二则》。
讲述了《囊萤夜读》和《铁杵成针》两则文言文。
两则故事告诉我们在艰苦条件下克服困难，坚持不懈，一定有所收获。
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。
这则小故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，只要我们克服困难，创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。
这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。
小学语文四年级(下)第7单元《文言文二则》-《囊萤夜读》《铁杵成针》
囊萤夜读
孙康映雪
囊萤映雪 形容学习勤奋刻苦。
板书设计
囊
总：恭勤不倦、博学多通
萤
夜
读
不惧环境恶劣 坚持勤奋苦学
分：具体事例——“囊萤夜读”
主要内容
《囊萤夜读》讲述了晋朝人车胤因家庭贫困，用 袋子装萤火虫来照明读书的故事，表现了车胤勤奋好 学吃苦耐劳的高贵品质，表达了作者对车胤的钦佩与 赞美之情。
1.下列词语解释有错误的是（ ）。
A.不逮：烛光照不到。
B.穿壁：在墙上凿洞。
C.大姓：姓“大”的人。 D.佣作：做雇工，劳作。
2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是
。（用文中原句回答）
3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。
4.说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？
凿壁借光【参考答案】 1. C 2. 愿得主人书遍读之 3.本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，到大户人 家帮佣只为借书这两件事。 4. 示例：匡衡克服困难，努力学习的恒心与毅力值得我学 习。
这节课我们继续学习第二个故事 铁杵成针
铁杵成针
铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。
学习生字
féng
zú
“夂”的撇捺不要过 长，“辶”的捺舒展。
第二横为长横，两个“人” 的捺变点，末笔在竖中线上。
自读课文，把课文读正确。
铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中， 未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰： “欲作针。”太白感其意，还卒业。
C.晋朝人车胤恭敬勤劳，（学习）不知疲倦，学问渊博， 通晓许多门知识。
D.晋朝人车胤谨慎勤学，（学习）不知疲倦，学问渊博， 通晓许多门知识。
四年级下册语文22《文言文二则》类文阅读训练题
四年级下22《文言文二则》类文阅读训练题王冕求学（节选）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
1.解释下列加点的字。
（1）牧．牛陇上（）（2）窃．入学舍（）2.翻译句子。
已而复如初。
3.画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？4.你认为王冕是一个什么样的人？凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。
邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。
【注释】①穿：凿穿。
②其：它的，指蜡烛。
③之：指代书。
④邑人：同县的人。
⑤偿：报酬、回报。
⑥遂：于是、就。
1.下列词语解释有错误的是（）。
A.不逮：烛光照不到。
B.穿壁：在墙上凿洞。
C.大姓：姓“大”的人。
D.佣作：做雇工，劳作。
2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是。
（用文中原句回答）3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。
4.说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？悬梁刺股（节选）《汉书》曰：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁。
后为当世大儒”，是为“悬梁”。
而“刺股”，则见于《战国策》曰：苏秦攻读《太公阴符》，“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足……期年揣摩成”……1.加点字解释。
（1）好．学（）（2）血流至足．（）2.翻译文中划线句。
3.现在常用“悬梁刺股”形容：。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。
太夫人②以荻③画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。
以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候死了父亲。
②太夫人：指欧阳修的母亲。
③荻（dí）：草本植物，生在水边，叶像苇叶，秋天开紫花。
四年级下册18课文言文二则
四年级下册18课文言文二则
四年级下册第18课的文言文二则是《囊萤夜读》和《铁杵成针》。
以下是对这两篇文言文的笔记：
《囊萤夜读》
原文：
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
译文：
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到香油。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
笔记重点：
主人公车胤的品质：恭勤不倦，博学多通。
家境贫寒，但通过囊萤夜读的方式努力学习。
描绘了古代学子在困境中刻苦学习的场景。
《铁杵成针》
原文：
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
译文：
磨针溪是在象耳山脚下。
世世代代相传李白在山中读书的时候，
没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
笔记重点：
故事发生在磨针溪，与李太白有关。
李太白初时读书未成，弃去。
遇到老媪磨铁杵，欲作针，受其感动。
最后李太白还卒业，完成了学业。
这两篇文言文都传递了勤奋刻苦、持之以恒的精神。
希望这些笔记对你有帮助！。
四年级下册文言文二则课文笔记
四年级下册文言文二则课文笔记一、原文及出处。
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
二、字词解释。
1. 恭勤。
- 恭：谦逊有礼。
- 勤：勤奋刻苦。
2. 通。
- 通晓，明白。
3. 练囊。
- 用白色薄绢做的口袋。
练，白色薄绢。
三、句子翻译。
1. 胤恭勤不倦，博学多通。
- 车胤谦逊有礼、勤奋刻苦而不知疲倦，知识渊博，学问精通。
2. 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
- 他家境贫寒，不能经常得到灯油。
夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
四、人物形象。
车胤是一个勤奋好学、不畏艰苦的人。
在家庭贫困没有灯油的情况下，他能想出用萤火虫照明读书的办法，这种对知识的渴望和积极进取的精神值得我们学习。
五、主题思想。
这篇文言文通过讲述车胤夏夜借萤火虫的微光读书的故事，告诉我们无论环境多么恶劣，只要勤奋好学，就能克服困难，取得成功。
六、写作手法。
1. 简洁明了。
- 文章短短几句话，就把车胤的品质、家境以及他刻苦读书的方式都交代清楚了，没有过多的修饰，却能让读者深刻地感受到车胤的好学精神。
2. 正面描写。
- 通过描写车胤“恭勤不倦，博学多通”以及他囊萤夜读的行为，直接表现他的勤奋好学。
一、原文及出处。
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
二、字词解释。
1. 是。
- 这。
2. 方。
- 正在。
3. 感其意。
- 被她的意志感动。
感，被……感动。
4. 卒业。
- 完成学业。
卒，完成。
三、句子翻译。
1. 世传李太白读书山中，未成，弃去。
- 世间传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
2. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”- 他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。
李白问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
四年级下册文言文二则。
四年级下册文言文二则。
全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级下册的文言文学习内容包括两则，分别为《孔子弟子规》和《朱子家训》，这两则文言文讲述了孔子和朱熹对于德行品德的教导和阐述，对于四年级学生来说，学习这些古代经典能够提高他们的文化素养，培养他们的道德修养。
《孔子弟子规》是孔子对他的学生所提倡的礼仪和行为规范，这份家训包含了孔子对弟子的教导，以及弟子们在日常生活中应该遵守的道德准则。
其中包括了诸多行为规范和处世哲理，比如“己所不欲，勿施于人”、“先行其言，后当其行”，都是要求学生们学会感恩、诚实、守信、尊敬长辈等重要品质。
通过学习《孔子弟子规》，学生们能够了解到古代的尊师敬道、孝敬父母、友善待人等道德观念，从而使他们在成长过程中更加懂得如何做一个有道德修养的人。
《朱子家训》则是朱熹所著的一部家庭伦理智慧之书，其中包含了朱熹对子女和家庭成员的教导和规范。
家训中强调了家庭伦理、孝道亲情、礼仪道德等重要内容，教导子女要尊敬父母、和睦相处、守纪守信、孝敬长辈等。
通过学习《朱子家训》，学生们可以了解到古代儒家思想对于家庭伦理和亲情的重视，懂得如何在家庭生活中彼此尊重、和睦相处，培养出一个善良孝顺的品格。
通过学习这两则文言文，四年级学生们能够接触到中国传统文化的精髓，了解到古代圣贤们对于道德品行的教导和规范，从而在日常生活中树立正确的价值观念，培养自身的道德修养和品德素养。
四年级下册的文言文学习，不仅可以提高学生们的语文素养，还能够培养他们的道德情操，是一种具有重要教育意义的学习内容。
【2000字】第二篇示例：文言文，也称古文，是古代中国作为正式书面文体的一种文体。
在四年级的下册中，学生将接触到更复杂的文言文，学习其中蕴含的深邃意义和优美表达。
下面将介绍两则经典的文言文，以供学习参考。
第一则文言文是《浣溪沙·酬张少府》。
此曲曾被宋代文学家柳永所作，以写景抒情著称。
其中描述了作者应张少府邀请而饮宴后所述，表达了诗人对友情的赞美和珍视之情。
部编版语文四年级下册-07第七单元-02文言文二则-随堂测试习题02
类文阅读-22 文言文二则凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。
邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。
【注释】①穿：凿穿。
②其：它的，指蜡烛。
③之：指代书。
④邑人：同县的人。
⑤偿：报酬、回报。
⑥遂：于是、就。
1.下列词语解释有错误的是（）。
A.不逮：烛光照不到。
B.穿壁：在墙上凿洞。
C.大姓：姓“大”的人。
D.佣作：做雇工，劳作。
2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是。
（用文中原句回答）3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。
4.说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？【参考答案】1.C2. 愿得主人书遍读之3.本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，到大户人家帮佣只为借书这两件事。
4. 示例：匡衡克服困难，努力学习的恒心与毅力值得我学习。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。
太夫人②以荻③画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。
以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候死了父亲。
②太夫人：指欧阳修的母亲。
③荻（dí）：草本植物，生在水边，叶像苇叶，秋天开紫花。
④闾（lǘ）里：乡里。
⑤文字：文章。
1.“家贫无资”的“资”意思是。
当这个字表示“供给；提供”的意思时，可以组词为。
2.“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的意思是（）。
A.他从小时候开始写诗歌文章时，个子就和大人一样高了。
B.他从小时候起开始写诗歌文章，下笔就和大人一样镇静了。
C.他从小时候起所写的诗歌文章，水平已经和大人一样高了。
3.选文是通过哪些具体事例来写欧阳修苦读的？4.你还知道哪些名人苦读的故事呢？给大家介绍一下吧。
【参考答案】1.货物，钱资助2.C3.选文是从欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上教他写字，给他诵读许多古人的篇章，已经欧阳修到乡里的读书人家去借书来读，有时借机抄录这些具体事例来写欧阳修苦读的。
四年级下册语文书第18课文言文二则
四年级下册语文书第18课文言文二则1. 故事内容。
晋朝有个叫车胤的小子，家里那叫一个穷啊，穷得晚上想读书都没灯油。
这可咋整呢？车胤可没被这点困难吓倒。
他发现夏天的时候，那些萤火虫一闪一闪的，就像小灯笼似的。
于是他就想了个超酷的办法，找了个白色的薄绢做了个袋子，然后跑到草丛里捉了好多好多萤火虫，把它们都装进袋子里。
你还别说，这袋子里的萤火虫一亮起来，就像一盏小灯一样，车胤就借着这微弱的光，在夜里勤奋地读书呢。
2. 文中的道理。
这个故事告诉我们啊，车胤这孩子学习条件那么差，还这么努力。
咱们现在条件可比他好多了，有明亮的电灯，有各种各样的书，要是还不好好学习，那可就太不应该啦。
而且车胤他为了读书肯动脑筋，想办法克服困难，这种精神特别值得我们学习。
3. 字词理解。
“囊萤夜读”的“囊”，在这里可不是咱们平常说的口袋的意思，而是一个动词，就是用口袋装的意思。
车胤把萤火虫装在袋子里，在夜里读书。
“恭勤不倦”里的“恭勤”就是恭敬、勤勉的意思，说车胤这个人对待学习很恭敬，而且特别勤奋，从来不知道疲倦。
“博学多通”的“通”呢，就是通晓、明白的意思，就是说车胤学习得很广泛，懂得很多东西。
1. 故事内容。
传说李白小时候啊，那可是个调皮捣蛋的小机灵鬼，不爱学习，就喜欢到处闲逛。
有一天呢，他在山里溜达，看到一个老太婆。
这个老太婆在干嘛呢？她拿着一根大铁棒，在石头上磨啊磨啊。
李白就特别好奇，他就跑过去问老太婆：“老奶奶，您这是在干啥呢？”老太婆就说：“我要把这根铁棒磨成针啊。
”李白一听就懵了，心想这怎么可能呢？这铁棒那么粗，要磨成针得猴年马月啊。
老太婆就告诉他：“只要有毅力，只要一直坚持，铁棒总能磨成针的。
”李白听了老太婆的话，一下子就开窍了，从那以后，他就开始努力学习，最后成了大诗人。
2. 文中的道理。
这个故事是想告诉我们，不管做什么事情，只要有恒心，有毅力，坚持下去就一定能成功。
就像老太婆磨铁棒一样，看起来不可能的事情，只要一直做下去，就会有成果。
四年级下文言文二则囊萤夜读
四年级下文言文二则囊萤夜读全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级下文言文二则《囊萤夜读》文言文是我国传统的文学形式，它既具有深厚的历史底蕴，又蕴涵着丰富的文学情感。
在四年级的课堂上，我们学习了一篇名为《囊萤夜读》的文言文，让我们一起来品味和感悟其中的含义。
《囊萤夜读》讲述了一个读书人在夜晚独自苦读，烛灯将尽时，发现囊中的萤火虫竟然将烛光全部吸收，使得他无法再继续读书，只好休息。
这个故事表达了读书人的孤独劳累和对知识的渴望。
读书人面对着压力和困难，却依然坚持不懈地追求知识，这种精神让我们深受启发。
这个故事也让我们想到了人生的意义。
生活就像一本书，而我们就是读书的人。
无论是遇到困难还是挑战，我们都要坚持不懈地向前走，不断充实自己，不要让囊萤将我们的烛光吸走。
我们要通过努力和拼搏，点亮自己的人生之路，追求自己的梦想和目标。
在学习文言文《囊萤夜读》的过程中，我们不仅感受到了古人的智慧和哲理，也提高了自己的文学修养和思维能力。
文言文虽然有时难以理解，但只要我们用心去体会，就会发现其中的乐趣和意义。
希望我们能够在今后的学习和生活中，不断努力，不断成长，让自己的人生更加精彩，让我们的囊中永远不会被萤光吸走。
【总字数：367】第二篇示例：四年级下文言文二则《囊萤夜读》星光闪烁，夜幕降临，囊中的萤火虫被小学生们取了出来。
他们簇拥在一起，围坐在院子里，便用囊中的萤火虫作为照明，点燃自己手中的檀香。
他们轻声细语，一边吟读着《孟子》，一边享受着这难得的夏夜安宁。
《孟子》中讲到“玉在山而草木润，不知其香也。
”这是说就算玉石高山之地，草木也能因之而受润泽，并不一定认识到它的香气。
这句话启示我们要自己做出成绩，不必寻求外界的赞誉，自己的价值在于内心的实践。
小学生们聆听着这些古老智慧，心中涌起无尽的感慨。
他们开始讨论，团结合作，克服困难。
只见他们互相鼓励，引导，一同携手前行，创造奇迹。
在繁星点点，囊中的萤火虫舞动着舞蹈，仿佛在为小学生们背诵的诗词增添了生动的画面。
22 文言文二则(新人教版四年级下册)
“囊萤夜读”的故事对你有什么启发？
1、我们应该努力 学习，广泛涉猎 各种知识。
2、我们要懂得利用 周围的事物解决自 己遇到的难题。
朗读指导
胤/恭勤/不倦，博学/ 多通。家贫/不常得油，夏 月/则/练囊/盛/数十萤火/ 以/照书，以夜继日/焉。
拓展：囊萤映雪
晋代孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天 半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，
“铁杵成针”的故事对你有什么启发？
只要有毅力， 肯下苦功夫，事 情就能成功。
拓展：
绳锯木断；水滴石穿； 一日一钱，千日千钱。
朗读指导
磨针溪，在/象耳山/下 。世传/李太白/读书/山中， 未成，弃去。过/是溪，逢/ 老媪/方磨/铁杵。问之，曰 ：“欲/作针。”太白/感其 意，还/卒业。
正在。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，
曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
想要。
被...感动。
完成学业。
译文：李白路过这条小溪，遇见一位老妇
人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说： “我想把它磨成针。”李白被她的精神感 动，就回去完成了学业。
感受人物
从对人物的描写中，你感受到 了李白有怎样的品质？
李白学习持之以恒。
飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个御
史大夫。
铁棒。
2.《铁杵成针》
，在象耳山下。世传李 太白读书山中，未成，弃去。
完成。
离开。
译文：磨针溪在象耳山脚下。世世代代
相传李白在山中读书的时候，没有完成 自己的学业，就准备放弃离开。
原文解析
妇女的统称。
遇到。
萤火虫。
晚上用口袋装着萤火虫读书。
原文解析
谦恭有礼。
通晓，明白。
四年级语文下册 第18课《文言文二则》
四年级语文下册第18课《文言文二则》《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。
家贫，不常得油。
夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
【字词注释】①囊萤夜读：选自《晋书》。
囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用，意思是"用袋子装"。
②胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。
恭：谨慎的意思。
③练囊：用白色绢子做袋。
练：白绢，文中作动词用，意思是"用白绢做"。
④以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
【诗文翻译】晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。
夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
【课文主题】《囊萤夜读》，讲述了车胤因家贫买不起灯油，晚上捉萤火虫来照明坚持读书的故事。
这个故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，人都可以克服困难，坚持学习。
《铁杵磨针》磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
【字词注释】1.世传：世世代代相传。
2.成：完成。
3.去：离开。
4.逢：碰上。
5.媪：妇女的统称。
6.方：正在。
7.欲：想要. 8.还：回去.9.之：代词，指代老妇人在做的事。
10.卒业：完成学业。
11.铁杵成针：铁棒被磨成了缝衣针。
本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。
铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
【诗文翻译】磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。
传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
【课文主题】《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。
这个故事告诉我们，做什么事情，只要坚持不懈就会成功。
四年级下册语文第18课文言文二则
四年级下册语文第18课文言文二则古文一：《颜回师弟问》颜回（公元前521年－前484年），名非子，字子鱼，鲁国曲阜人，孔子的学生，号称孔子的第一弟子。
《颜回师弟问》是一篇内容简练、富有哲理的对话文章。
文章中，颜回是主动提问者，孔子则以教育者的身份回答他的问题。
文章揭示了古代中国思想的某些特点和特殊的认识方法。
故事情节从一个最简单的问题开始，颜回问：“使我人多持之而有所得，使我人少持之而有所得，又使我人多持之而无所得，使我人少持之而无所得，何道可识也？”这个问题涉及到的是处事智慧和人际关系的问题。
孔子通过引导回答者审视不同情景中的道德关系，启迪学生深思，引导学生对个人和社会责任的认识和思考。
文章通过对话的方式，采用了一问一答的形式，简洁明了，内容指向明确。
这篇文章有教育意义的地方在于，告诉人们要明确目标，善于在实践中学习，并根据具体情况选择适当的方法。
古文二：《十步之笑》《十步之笑》是唐代白居易（772年－846年）所作的一篇笑话故事，也被称为十步笑。
该篇短篇故事以幽默幽默的方式揭示了人际关系和社会生活中的一些道理。
文章讲述了一个改革派的官员张文摇（唐中宗时期），他提倡推行新的服饰法令，尤其是禁止男人穿长裙和女人束髻。
一天，张文摇穿着新式服装走在路上，迎面走来一位老太太。
老太太见到张文摇穿着新式服装，认出了他是改革的发起人，于是她高兴地走过来对他说：“张侍郎，你好！”可是，当老太太离开张文摇有十步之遥时，她突然大笑起来。
张文摇特别奇怪，他停下脚步问老太太：“老太太，你为什么突然笑起来？”老太太笑着回答：“张侍郎，你的衫服前几天我已经见到了。
你今天天早去喜亲，昨天尚未到此地，你后天已经过了，刚刚才迎来，太奇怪了！”这个故事以活泼幽默的方式揭示了一个重要的人际交往道理——语言的恰当运用。
通过这个故事，让人们明白在人际交往中，语言的表达方式比内容本身更为重要。
尤其是在讽刺和幽默方面，语言的运用可以起到笑话的效果。
21 文言文二则(部编版)含答案
类文阅读-21 文言文二则韩娥善歌昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。
既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。
遽⑧而追之。
娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善悦抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑾。
乃厚赂发之。
（选自《谐文趣心历代寓言小品》）【注释】①东：方位名词作动词，向东行。
②匮：缺乏。
③雍门：齐国的一座城门。
④鬻（yù）歌：卖唱。
⑤欐（）：中梁。
⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅：客栈。
⑧遽（jù）：立刻，匆忙。
⑨曼声：拖长声调。
⑩抃（biÀn）：拍掌，两手相击。
⑾忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。
1.下列词语解释不正确的是（）A.既：已经。
B.去：离开。
C.向：方向。
2.“韩娥善歌”的“善”意思是，后来，这个词成了成语，用来比喻。
3.解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。
4.你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。
【参考答案】1.C2.善于，擅长真正的艺术家，应当扎根于人民大众之中，与大众共悲欢，成为他们忠实的代言人3.韩娥的热情演唱，又引得十里之内的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦都一扫而光。
4.示例：弦外之音、高山流水、余音绕梁、一唱三叹、余音袅袅等。
画鱼捉獭（tǍ）魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。
帝欲取之，终不可得．（děidé）。
侍中徐景山曰：“獭嗜鲻（zī）鱼，乃不避死。
”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一时执得。
帝甚佳之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。
”帝曰：“是善用所长．（zhǍnɡchÁng）也。
”（选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》）1.给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2.选择加点字词的正确意思。
四下《文言文二则》课堂笔记
四下《文言文二则》课堂笔记（一）原文。
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（二）字词解释。
1. 胤：车胤，晋代人车胤。
2. 恭勤：肃敬勤勉。
3. 通：通晓，明白。
4. 练囊：白色薄绢做的口袋。
（三）句子翻译。
1. 胤恭勤不倦，博学多通。
- 车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
2. 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
- （车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。
夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
（四）主题与启示。
1. 主题。
- 本文讲述了车胤自幼家境贫寒但勤奋好学，夏夜捕捉萤火虫照明夜读的故事。
2. 启示。
- 我们要学习车胤这种勤奋刻苦的学习精神，即使在艰苦的条件下，也要努力克服困难，坚持学习。
（五）文学常识。
（一）原文。
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
（二）字词解释。
1. 铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。
2. 是：这。
3. 方：正在。
4. 感其意：被她的意志感动。
5. 卒业：完成学业。
（三）句子翻译。
1. 世传李太白读书山中，未成，弃去。
- 世间传说李白在山中读书，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
2. 过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”- （他）路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。
（李白）问她（在干什么），老妇人说：“（我）想要把它磨成针。
”3. 太白感其意，还卒业。
- 李白被她的意志感动，（于是）回去完成了学业。
（四）主题与启示。
1. 主题。
- 讲述了李白小时候读书半途而废，后受老妇人铁杵磨针的启发而坚持完成学业的故事。
2. 启示。
- 无论做什么事情，只要有毅力，肯下苦功，就能克服困难，做出成绩。
（五）文学常识。
1. 这个故事后来演变成了一个俗语“只要功夫深，铁杵磨成针”，用来激励人们做事要有恒心和毅力。
四年级语文下册《文言文二则》(《囊萤夜读》《铁杵成针》)课文原文及赏析
四年级语文下册《文言文二则》（《囊萤夜读》《铁
杵成针》）课文原文及赏析
《文言文二则》是四年级语文下册的一篇课文，它包含了两则文言文故事，分别是《囊萤夜读》和《铁杵成针》。
以下是这两篇文言文的原文及赏析。
一、《囊萤夜读》
原文：
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
赏析：
《囊萤夜读》讲述了车胤利用萤火虫的光亮来读书的故事。
这个故事传递了一种勤奋好学的精神，以及充分利用资源、不畏艰难的品质。
通过这个故事，我们可以感受到古人对知识的渴望和对学习的执着。
二、《铁杵成针》
原文：
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
赏析：
《铁杵成针》讲述了李白在遇到挫折后，通过一位老妇人的坚韧不拔，重新振作起来，最终完成学业的故事。
这则故事传达了坚持不懈、不怕困难的精神，激励我们在面对困难时，要有毅力去克服，而不是轻易放弃。
总的来说，《文言文二则》这篇课文通过两个生动的故事，向我们展示了勤奋好学、不畏艰难、坚持不懈等优秀品质，对于四年级的学生来说，具有很好的教育启示作用。
四年级下册18课文言文二则课文
四年级下册18课文言文二则课文胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
一、字词解释。
- “胤恭勤不倦”- “胤”：车胤，晋朝人。
- “恭勤”：肃敬勤勉。
- “倦”：疲倦。
- “博学多通”- “博学”：学问渊博。
- “多通”：精通很多（学问）。
- “家贫不常得油”- “贫”：贫穷。
- “得”：得到。
- “夏月则练囊盛数十萤火以照书”- “夏月”：夏天。
- “练囊”：白色薄绢做的口袋。
“练”，白绢。
- “盛”：装。
“盛（chéng）”，动词，与“盛（shèng）”（如“茂盛”）不同。
- “数十”：几十。
- “以”：用来。
- “以夜继日焉”- “以夜继日”：夜晚接着白天（学习）。
“继”，接续。
- “焉”：语气词，可译为“了”。
- “磨针溪，在象耳山下”- 这是介绍地点，“磨针溪”是小溪的名字，它位于象耳山下。
- “世传李太白读书山中”- “世传”：世间传说。
- “李太白”：即李白，字太白。
- “未成，弃去”- “未成”：没有完成（学业）。
- “弃去”：放弃（学业）离开。
- “过是溪，逢老媪方磨铁杵”- “过”：经过。
- “是溪”：这条小溪，“是”，这。
- “逢”：遇到。
- “老媪”：老妇人。
- “方”：正在。
- “铁杵”：铁棒。
- “问之，曰：‘欲作针。
’”- “问之”：问她（老媪）。
- “欲”：想要。
- “太白感其意，还卒业”- “感其意”：被她的意志感动。
- “还”：回去。
- “卒业”：完成学业。
“卒”，完成。
二、句子翻译。
- 胤恭勤不倦，博学多通。
- 车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识渊博，学问精通很多方面。
- 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
- （车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在夜晚读书）。
夏天的夜晚，（他）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
四年级下册第18课文言文二则
四年级下册第18课文言文二则一、原文。
胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
二、字词解释。
1. 恭勤不倦。
- 恭：谦逊有礼。
- 勤：勤奋。
- 倦：疲倦。
整句话的意思是车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦。
2. 博学多通。
- 博：广博。
- 学：学问。
- 通：通晓。
即学问广博，精通许多知识。
3. 家贫不常得油。
- 贫：贫穷。
家里贫穷，不能经常得到灯油。
4. 练囊。
- 练：白色薄绢。
囊：口袋。
用白色薄绢做成的口袋。
5. 盛数十萤火。
- 盛（chéng）：装。
装几十只萤火虫。
6. 以夜继日焉。
- 以：用。
- 继：继续。
用夜晚接着白天（学习）。
三、译文。
车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。
（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。
夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
四、主题与启示。
1. 主题。
- 本文讲述了车胤自幼好学不倦，因家境贫寒，夏夜借萤火虫的微光读书的故事。
2. 启示。
- 告诉我们无论环境多么恶劣，都要勤奋苦学。
车胤在没有灯油的情况下，能够想到利用萤火虫的光亮读书，这种积极主动解决困难、勤奋学习的精神值得我们学习。
一、原文。
磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
二、字词解释。
1. 世传。
- 世：世间，世上。
传：传说。
世上传说。
2. 未成，弃去。
- 未：没有。
成：完成（学业）。
弃：放弃。
去：离开。
没有完成学业就放弃离开了。
3. 过是溪。
- 过：经过。
是：这。
经过这条小溪。
4. 逢老媪方磨铁杵。
- 逢：遇到。
老媪（ǎo）：老妇人。
方：正在。
遇到一位老妇人正在磨铁棒。
5. 太白感其意。
- 感：被……感动。
意：意志，毅力。
李白被她的意志所感动。
6. 还卒业。
- 还：回去。
卒：完成。
业：学业。
回去完成了学业。
四年级下册文言文二则
四年级下册文言文二则知识点我会写：囊：náng（行囊、囊括、锦囊妙计）萤：yíng（萤光、流萤、萤火虫）恭：gōng（恭敬、恭维、玩世不恭）勤：qín（勤奋、勤劳、勤快）博：bó（博览、博学、地大物博）贫：pín（贫困、贫穷、一贫如洗）焉：yān（心不在焉、罪莫大焉）逢：féng（相逢、每逢、狭路相逢）卒：zú（士卒、卒岁、卒业）我会认：杵：chǔ（铁杵、杵臼、木杵）形近字：荧（荧光）逢（重逢）碎（碎片）萤（萤火虫）缝（门缝）卒（士卒）贫（贫穷）恭（恭敬）芬（芬芳）共（总共）多音字盛：shèng（茂盛）chéng（盛饭）磨：mó（磨炼）mò（石磨坊）课文解析：囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。
家贫/不常得油，夏月，则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。
字词解释：囊萤夜读：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。
本文选自《晋书·车胤传》。
囊，用口袋装。
萤，萤火虫。
恭勤：肃敬勤勉。
通：通晓，明白。
练囊：白色薄绢做的口袋。
课文翻译：胤恭勤不倦，博学多通。
晋代人车胤，谦逊有礼，勤奋好学，孜孜不倦，学识渊博。
家贫不常得油，他家穷，总拿不到香油(点灯下读书)。
岳夏日夜练习用几十只萤火虫给书拍照。
在夏天的晚上，车胤用白色的丝绸做透明的袋子，里面装满了几十只萤火虫，夜以继日地学习。
课文主题：《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。
这则小故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，只要我们克服困难，创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。
铁杵成针磨针溪，在/象耳山/下。
世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。
过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。
问之，曰：“欲/作针。
”太白/感其意，还卒业。
字词解释：【铁杵成针】铁棒被磨成了缝衣针。
本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。
四年级下册语文第十八课文言文二则
四年级下册语文第十八课文言文二则囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油。
夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
注释：此文选自《晋书·车胤传》囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。
胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。
恭：谨慎的意思。
博学：学识渊博。
通：通晓。
练囊：用白色绢子做袋。
练：白绢，文中作动词用，意思是"用白绢做"。
以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
中心思想本文通过车胤的故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
铁杵成针祝穆〔宋代〕磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
译文磨针溪是在象耳山脚下。
世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
那老妇人自称姓武。
现在那溪边还有一块武氏岩。
注释世传：世世代代相传。
成：完成。
去：离开。
逢：碰上。
媪：妇女的统称。
方：正在。
铁杵：铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。
欲：想要。
感：被......感动。
还：回去。
之：代词，指代老妇人在做的事。
卒业：完成学业。
今：现在。
氏：姓…的人。
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四年级语文下册类文阅读文言文二
则
凿壁借光
匡衡勤学而烛.邻居有烛而不逮.衡乃穿①壁引其②光.发书映光而读之③.邑人④大姓文不识.家富多书.衡乃与其佣作而不求偿⑤.主人怪问衡.衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹.资给以书.遂⑥成大学.
【注释】①穿：凿穿.②其：它的.指蜡烛.③之：指代书.④邑人：同县的人.⑤偿：报酬.回报.⑥遂：于是.就.
1.下列词语解释有错误的是【】.
A.不逮：烛光照不到.
B.穿壁：在墙上凿洞.
C.大姓：姓“大”的人.
D.佣作：做雇工.劳作.
2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是
.【用文中原句回答】
3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来.
4.说一说.匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？
【参考答案】
1.C
2. 愿得主人书遍读之
3.本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书.到大户人家帮佣只为借书这两件事.
4. 示例：匡衡克服困难.努力学习的恒心与毅力值得我学习.
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①.家贫无资.太夫人②以荻③画地.教以书字.多诵古人篇章.及其稍长.而家无书读.就闾里④士人家借而读之.或因而抄录.以致昼夜忘寝食.惟读书是务.自幼所作诗赋文字⑤.下笔已如成人.
【注释】①孤：小时候死了父亲.②太夫人：指欧阳修的母亲.③荻【dí】：草本植物.生在水边.叶像苇叶.秋天开紫花.
④闾【lǘ】里：乡里.⑤文字：文章.
1.“家贫无资”的“资”意思是 .
当这个字表示“供给；提供”的意思时.可以组词为 .
2.“自幼所作诗赋文字.下笔已如成人”的意思是【】.
A.他从小时候开始写诗歌文章时.个子就和大人一样高了.
B.他从小时候起开始写诗歌文章.下笔就和大人一样镇静了.
C.他从小时候起所写的诗歌文章.水平已经和大人一样高了.
3.选文是通过哪些具体事例来写欧阳修苦读的？
4.你还知道哪些名人苦读的故事呢？给大家介绍一下吧.
【参考答案】
1.货物.钱资助
2.C
3.选文是从欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上教他写字.给他诵读许多古人的篇章.已经欧阳修到乡里的
读书人家去借书来读.有时借机抄录这些具体事例来写欧阳修苦读的.
4.略。