图书馆使用登记表
长江大学图书馆信息检索登记表
论文收录及引用证明代查服务登记表
编号（由工作人员填写）：
用户姓名
单位
（院系、处）
用户类型
（教师、科研、管理人员）
登记时间
联系式
（电话、Email及地址）
检
索
内
容
及
要
求
1．发表论文篇名、作者姓名、发表期刊刊名及发表时间、卷、期、页码（需同时提供中、英文）。
2．会议论文篇名、会议名称、会议主办单位、会议时间、会议地点（需同时提供中、英文）。
3．作者单位的中英文名称
4．需要检索的数据库（SCI、EI、ISTP、SSCI、CSSCI等）
预交押金
（元）
签名
（以下由工作人员填写）
检索结果
检索类型
□论文收录
□引用证明
代理检索单位及检索员
备注
图书馆进馆登记表
第 周第 节课 第 周第 节课 第 周第 节课 第 周第 节课 第 周第 节课 第 周第 节课
进馆班级 班 班 班 班 班 班
班级人数 49 54 45 54 45 54
图书馆进馆登记表
图书馆管理员：
课程
负责老师
进馆原因
登记 人：
情况反馈
经办ห้องสมุดไป่ตู้ 备注
xx课程1 王一新
新课程的学习
情况正常
xx课程2
周红
历史资料的查询 一同学打翻水杯将水不小心洒到书本上
xx课程3 杨晓芳
xx课程4 杨慧慧
xx课程5 周晓琳
xx课程6 李小花
进馆班级数
6
育才小学2020年图书馆清理图书登记表
11
3.90
无保存价值
17
空中城探奇
潘学年
明天出版社
1991
7-5332-0136-1
G
14
2.65
无保存价值
18
一分钟名人轶事
丁订
中国国际广播出版社
1993
7-5078-07401
G
20
3.00
无保存价值
19
小雨沙沙
叶至善
人民教育出版社
1996
1-107-01655-5
G
32
2.30
无保存价值
20
1993
7-5057-0779-5
G
8
6.00
无保存价值
14
家庭创造教育学
刘清波
华东化工学院
1996
7-5628-0156-5
G
5
5.85
外观差
15
机智的山羊
语文一室
人民教育出版社
1993.4
7-107-01806-6
G
12
2.30
无保存价值16红领巾启迪严文井人民中国出版社
1992
7-80065-247-5
E1
5
23.50
外观差、无保存价值
27
恶魔转世--核生化武器
中共党史出版社
200609
7801993047
E1
5
23.50
外观差、无保存价值
28
神奇利剑--特种兵器
中共党史出版社
200609
7801993047
E1
5
23.50
外观差、无保存价值
注：类别一栏，根据清理结果，相应填入“非法”、“不适宜”或“外观差、无保存价值”
(完整)图书借用登记表
(完整)图书借用登记表
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)图书借用登记表）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)图书借用登记表的全部内容。
图书借用登记表
山头小学图书馆管理安排表
图书馆开放时间:上午至7：50，中午至1：50山头小学图书馆管理员名单。
书号使用管理规定范本
书号使用管理规定范本第一章总则第一条为了规范图书馆书号的使用，提高图书馆的工作效率，保障图书的利用权益，特制定本规定。
第二条本规定适用于图书馆内所有图书的书号使用管理工作。
第三条图书馆应当建立健全书号使用管理制度，明确书号使用的程序和要求。
第四条图书馆应当严格遵守版权相关法律法规，不得擅自更改、篡改图书的书号。
第五条图书馆应当建立健全书目管理体系，及时更新和整理书目信息，确保书号的正确、有效使用。
第六条所有借阅者和工作人员都应当遵守本管理规定，不得以任何形式侵犯他人的书号使用权益。
第二章书号的设置第七条书号是图书馆为每本图书设置的唯一标识号，用于区分不同的图书。
第八条书号的设置应当遵循一定的原则，包括但不限于：（一）按照图书的类别、主题进行分类，方便读者查阅和使用；（二）遵循一定的编码规则，保证书号的唯一性和统一性；（三）书号应当简洁明了，易于识别，方便工作人员进行管理；（四）书号的设置应当考虑到未来的发展和变化，以方便图书馆的扩充和调整。
第九条书号的编写应当包括以下内容：（一）书号的前缀标识，用于表示图书馆的信息；（二）书号的分类号，用于表示图书的类别和主题；（三）书号的流水号，用于表示图书的顺序编号；（四）书号的后缀标识，用于表示图书的不同版本或其他附加信息。
第十条书号的设置应当经过图书馆内部专家、工作人员的审核和确认，并记录在书目管理系统中。
第三章书号的使用第十一条图书馆借阅者在借阅图书时，应当凭借阅证查询和使用图书的书号。
第十二条图书馆工作人员在办理图书借阅、归还、续借等业务时，应当核对图书的书号，并记录在借阅记录中。
第十三条图书馆应当为每个图书设置明显可见的书号标识，方便读者查找和获取所需图书。
第十四条图书馆应当定期更新和调整书号，确保图书的分类和顺序有序，方便读者使用。
第十五条图书馆应当建立书号变更和修改的制度，及时处理图书的书号调整和更改情况。
第十六条图书馆应当建立书号使用记录，做到书号的使用情况可查，在有需要时进行核对和追溯。
档案资料借阅登记表
档案资料借阅登记表【原创版】目录一、档案资料借阅登记表的概述二、档案资料借阅登记表的作用三、档案资料借阅登记表的填写要求四、档案资料借阅登记表的注意事项正文一、档案资料借阅登记表的概述档案资料借阅登记表是图书馆、档案馆等机构用于记录档案资料借阅情况的一种管理表格，有利于对档案资料的保管、管理和使用情况的监控。
档案资料借阅登记表通常包括借阅人信息、借阅资料信息、借阅时间、归还时间等内容。
二、档案资料借阅登记表的作用1.保障档案资料的安全。
借阅登记表可以记录借阅人的基本信息，有利于追责，防止档案资料丢失或损坏。
2.便于管理。
通过借阅登记表，管理人员可以清晰地了解档案资料的借阅情况，便于对资料进行调度和管理。
3.提高借阅效率。
借阅登记表可以记录借阅资料和借阅时间，有利于提高借阅效率，减少读者等待时间。
三、档案资料借阅登记表的填写要求1.填写完整。
借阅人需详细填写表格中的各项内容，包括姓名、工号（或学号）、联系电话、借阅资料名称、借阅时间等。
2.确保信息真实。
填写的借阅人信息和借阅资料信息需真实有效，以便于管理人员进行核实。
3.规范填写。
借阅人应按照表格要求，用正楷字迹清晰、工整地填写相关内容。
四、档案资料借阅登记表的注意事项1.保护个人信息。
借阅人在填写借阅登记表时，应注意保护个人隐私，不要在表格中透露过多个人信息。
2.按时归还。
借阅人应按照约定的归还时间及时归还档案资料，以免影响他人借阅。
3.爱护资料。
在借阅过程中，借阅人应爱护档案资料，避免损坏和丢失。
实验中学2020图书馆清理图书登记表
学校名称：实验中学 联系人： XXX 联系电话： .......... 电子邮箱：....... 2020年4月16日
序号
书名/刊名
作者
出版单位
出版
日期
书号（ISBN）
图书分类
数量
单价
类别
1
世界名著鉴赏大辞典
王志远 主编
中国书籍出版社
1990年10月1日
7-5068-0017-9
上海译文出版社
1990年8月1日
7-5327-0929-9
I512.44/3
7
13.4
外观差，无保存价值
14
不应忘记的过去
叶永烈
百花洲文艺出版社
1992年1月1日
7-80579-748-X
I25/63
18
9.8
外观差，无保存价值
15
《废都》之谜
江心 主编
团结出版社
1993年9月1日
7-80061-948-6
7-5332-1684-9
Z226/1
65
2.35
外观差，无保存价值
36
中国近代现代历史讲座(全一册)
人民教育出版社历史室编
人民教育出版社
1990年6月1日
7-107-00936-2
G634.53/1
1
0.9
外观差，无保存价值
37
怎么办?
(俄)车尔尼雪夫斯基著
中国文联出版公司
1995年1月1日
7-5059-2200-9
K824/19
4
15.8
外观差，无保存价值
29
食疗本草
(唐)孟 诜撰
中国商业出版社
小学财产登记表
小学财产登记表学校信息
- 学校名称：[学校名称]
- 地址：[学校地址]
- 联系[学校联系电话]
财产登记
财产管理
- 财产管理员：[财产管理员姓名]
- 职位：[财产管理员职位]
- 联系[财产管理员联系电话]
资产保管要求
- 所有财产应定期进行检查，确保完好无损
- 使用财产时应注意维护，不得私自损坏或乱丢乱放资产变动记录
以上是小学财产登记表，用来记录学校的财产情况和变动情况，以便进行有效的资产管理和保管。
所有财产都应得到妥善维护和管理，严禁私自损坏或丢失财产。
财产管理员负责日常管理和维护，
并定期进行检查。
如有变动或损坏，应及时记录并进行相应的维修
或补充。
图书馆管理人员基本情况登记表
灭火器数
图书馆三室及电子阅览室达标情况资料室面积（㎡）
阅览室面积（㎡）
电子阅览室面积（㎡）
图书经费统计表
学年度
上级拨款购买图书金额（元）
本校经费购买图书金额（元）
外界捐赠图书金额（元）
金额合计（元）
图书馆管理人员基本情况登记表
学校：年月日
姓名
性别
年龄
学历
所学专业
从事图书馆工作时间
培训情况
专（兼）职
是否胜任
省级培训
市级培训
县级培训
图书馆藏书目录统计表
学校：年月日
藏书数量
藏书分类
类别（22大类）
册数
图书报刊达标情况统计表
学年度
类别
达标数量
现有数量
学生数
现有生均册数
达标（%）
图书
小学30册/生（中学40册/生）
替旧更新图书比例
学生生均学年外借次数登记表
学年度
学年借阅总次数
学生数
生均学年借阅次数
藏书读者书刊流通统计表
学年度
藏书
书刊
读者
借阅总册数
教室借阅册数
学生借阅册数
借阅总册数
教室借阅册数
学生借阅册数
借阅总人数
教师借阅人数
学生借阅人数
图书馆设备登记表
学校：年月日
工作台数
阅览桌数
阅览椅数
图书橱（架）数
报刊架数
类别
达标数量
现有数量
达标（%）
报刊
小学60种（中学80种）
工具书及教学参考书
小学120种（中学180种）
报刊杂志订阅表
学校：年月日
图书馆借阅记录
图书馆借阅记录图书馆，是一个知识的海洋，是一个无价的宝库，它以微妙的方式连接着每一位读者和每一本著作。
借阅记录，是图书馆与读者之间的互动和交流，是知识和心灵碰撞的火花。
在图书馆的借阅记录中，我们可以看到读者的热情和追求。
有的读者为了研究某一领域的知识，借阅了大量的专业书籍；有的读者为了丰富自己的文化素养，选择阅读各种类型的文学作品；还有的读者对历史充满了好奇，他们选择借阅历史类的书籍。
图书馆的借阅记录就像是一面镜子，反映出读者的兴趣和需求。
同时，它也是一座桥梁，连接着读者和作者。
通过借阅书籍，读者可以更深入地理解作者的思想和情感，从而与作者产生共鸣。
在借阅记录中，我们还可以看到读者的阅读习惯和喜好。
有的读者喜欢一口气读完一本书，有的读者则喜欢慢慢品味；有的读者喜欢在白天阅读，有的读者则更喜欢在夜晚沉浸在书的海洋中。
这些阅读习惯和喜好，都是读者个性的体现。
图书馆的借阅记录也是对知识的尊重和传承。
每一本书都是作者心血的结晶，每一本被借阅的书都承载着读者的期待和热情。
这些借阅记录，正是对知识传承和尊重的见证。
图书馆的借阅记录不仅是读者与书籍之间的互动记录，更是读者与知识、心灵与思想的交流媒介。
每一本被借阅的书都是一段旅程的开始，每一个借阅的读者都是一位探索者。
在这个知识的海洋中，我们期待每一位读者都能找到属于自己的那一本“灯塔”，引领我们走向更广阔的世界。
在当今的高科技社会，人脸识别技术已经在各个领域得到了广泛应用。
其中，基于嵌入式人脸识别的借阅系统设计在高校图书馆中的应用，不仅提高了借阅效率，也提升了借阅安全性。
本文主要探讨了如何利用嵌入式人脸识别技术进行高校图书馆借阅系统的设计。
嵌入式人脸识别技术是一种将人脸识别技术与嵌入式系统相结合的技术。
它通过在嵌入式系统中集成高性能的人脸识别算法，实现对人脸的快速、准确识别。
这种技术的应用，使得高校图书馆借阅系统可以更加便捷、高效地服务于读者。
人脸采集模块：在图书馆的各个入口设置摄像头，捕捉进馆读者的面部信息，并将其采集到系统中。
学生个人参加阅览室借阅图书的心得体会500字
学生个人参加阅览室借阅图书的心得体会500字篇一：图书阅览室开放方案图书阅览室开放方案图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”是让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化重要手段，可以让学生感受到书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。
对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。
为了切实发挥我校图书馆的育人功效，也为了各班级能利用现有的图书资源及设备开展丰富多彩的读书活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，更好地突出阅览室对实施全面素质教育的推进作用而制订本方案。
一、图书借阅1.借阅时间每周的周一至周五（上午9:00——10:40）（1）教师借阅教师人手一卡，可在借阅时间内自行借阅，30日内必须归还所借图书。
a.教师借阅图书流程：自选代书卡将代书卡放于所借图书的位置管理员扫描借阅卡借阅成功b.教师归还图书流程：管理员扫描借阅卡管理员扫描图书编码管理员扫描图书编码将图书置于所放代书卡处次取卡处归还成功c.注意事项将代书卡置于首如继续借阅图书处将重复借阅流程。
教师归还图书时应保持所借图书完好，并上交个人读书心得。
违反借阅程序、归还秩序的教师，不上交读书心得的教师，将无法重新借阅图书，面阻莫怪。
（2）学生借阅学生以班级为单位，由班主任（语文老师）代借,所借书籍周一借阅，次周的周一归还。
a.学生借阅流程：领取班级代书卡班主任（语文老师）上交借阅图书学生人数班主任（语文老师）带领班长选书将班级代书卡放于所借图书的位置管理员扫描班级借阅卡管理员扫描图书编码管理员复核借阅图书数量借阅成功班主任（语文老师）应把借阅的每一本书具体到每一名学生，每一名学生都要认真填写图书馆图书使用登记表。
（本表一式两份，一份班级存档，一份归还图书时上交图书馆存档，“图书馆图书使用登记表”见附件一）b. 学生归还流程：上交“图书馆图书使用登记表”管理员扫描班级借阅卡管理员扫描图书编码管理员复核借阅图书数量将所借图书放于班级代书卡的位置将班级代书卡置于首次取卡处归还成功c.注意事项如继续借阅图书处将重复借阅流程。