主题班、队会评比方案
小学主题队会评比方案
小学主题队会评比方案小学主题队会评比方案一一、指导思想以促进学生全面发展为目标，面向全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，提倡全员参与，通过开展丰富多彩的艺术活动，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，为学生提供展示才华的广阔舞台，展示学校艺术教育成果，丰富校园文化生活，构建和谐校园，以艺载德、以艺促智，推进学校艺术教育发展。
二、活动主题“和谐校园，放飞理想”三、内容要求本届艺术节活动要展现我校少先队员热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采，所以弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。
四、活动项目1.亲子唱歌比赛——“校园十佳小歌手”。
2.师生kt板剪纸——“校园十佳小能手”。
3.百川大舞台。
4.庆六一“游园活动”暨第四届艺术节闭幕式。
五、具体活动安排(一)亲子唱歌比赛——“校园十佳小歌手”1.参加对象：1---3年级全体学生2.比赛形式个人项目：在各班自行选拔的基础上每班推荐1名学生参加比赛，协同爸爸或妈妈同台表演，根据得分评选出“校园十佳小歌手”。
评委：胡家钏、尹莲、金芝、胡德刚、李雪、宋洁、朱玲、储晓燕、刘蕾、姜娟3.要求：亲子合唱：儿歌、校园歌曲皆可。
自备伴奏带。
内容符合主题，服装整洁端庄。
4.时间：5月11日2点30分5.地点：多媒体教室(二)师生kt板剪纸比赛——“校园十佳小能手”1.参加对象：4—6年级全体学生。
(各班必须先在班级进行选拔)。
2.比赛形式：所有项目围绕“二小形象”为主题，以现场师生比赛形式进行。
3.具体要求：在班级比赛的基础上推荐2名学生参加学校比赛，班主任一同参加。
4.时间：5月18日中午12点。
5.地点：美术教室1评委：胡家钏、尹莲、金芝、罗健康、马雪明、杨卫江、黄建飞、王美琴、牛妞(三)百川大舞台结合5月14日举行的百川大舞台。
(四)庆六一“游园活动”(6月1日)由年级组织精心策划，各班自行准备一个节目，活动所需材料、活动规则由各班班主任准备，活动节目与其他班进行商量，要求不重复。
班级评比与竞赛活动方案
班级评比与竞赛活动方案一、引言班级评比和竞赛活动是学校管理和教育中重要的衡量和推动因素。
通过评比和竞赛，可以激发学生的学习兴趣和潜能，增强班级凝聚力和竞争力。
本文将探讨如何设计和实施班级评比与竞赛活动方案。
二、制定评比标准班级评比的标准应综合考虑学生的学习成绩、纪律表现、文体活动等多个方面。
可以根据班级的具体特点制定相应的评比标准，如学习成绩占比60%、纪律表现占比20%、文体活动占比20%。
同时，要定期评估和调整标准，确保其公平性和科学性。
三、加强奖励机制为了激励学生的积极参与和奋进精神，奖励机制应该设置丰富多样。
可以设立优秀学生奖、优秀干部奖、优秀团队奖等不同奖项，并对获奖者进行适当的物质奖励和荣誉表彰。
同时，要注重及时宣扬和分享获奖信息，增强学生的自豪感和归属感。
四、培养团队精神班级评比和竞赛活动可以培养学生的团队精神和协作能力。
通过组建小组、分配角色和任务，可以让学生在团队合作中互相帮助、相互学习。
同时，要重视团队的凝聚力和组织力，通过举办班级文艺汇演、体育比赛等活动，加强班级内外的交流与合作。
五、开展学科竞赛学科竞赛是提高学生学科知识和能力的有效途径。
可以利用学校或社会组织的资源，组织学生参加数学、英语、科学等学科的竞赛，让学生在比赛中感受到知识的魅力和竞技的乐趣。
同时，要注重竞赛的广度和深度，鼓励学生多角度、多方式参与，提升整体水平。
六、组织文体活动文体活动是培养学生综合素质和兴趣爱好的重要途径。
可以组织班级篮球赛、足球赛、歌唱比赛等活动，让学生在竞技中展现自己的才艺和激发潜能。
同时，要注重活动的多样性和参与度，关注每个学生的特长和需求，让他们尽情展示自己。
七、分享优秀经验班级评比和竞赛活动不仅是内部激励，也是外部学习的机会。
可以邀请优秀班级或学校的代表来班级分享经验和方法，让学生学习到更多的成功案例和实践经验。
此外，还可以利用校园公开日、家长会等平台，向家长和社会各界展示班级的优秀成绩和特色。
安全教育主题班会评选方案
安全教育主题班会评选方案一、方案目的为了加强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，树立正确的安全观念，促进学生全面发展，我们将举办安全教育主题班会评选活动。
通过此活动，让学生们深刻认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯，提高防范意识和自我保护能力，保障学生的安全和健康成长。
二、评选对象本次安全教育主题班会评选活动面向全校中小学生，每个班级选派一名学生代表参与评选。
三、评选内容1. 安全知识测试通过安全知识测试，考核学生对于各类安全知识的掌握程度，包括应急逃生知识、交通安全知识、网络安全知识、自然灾害防范知识等内容。
2. 安全宣传活动学生代表需要在评选过程中，开展安全宣传活动，包括制作宣传海报、宣传手抄报等形式，向全校师生传达安全知识。
3. 安全演练评选过程中，学生代表需要参与模拟安全演练，包括灭火演练、地震避险演练等，检验学生的应急处理能力。
4. 安全经验分享学生代表需要分享自己在生活中遇到的安全事故的经验，以及自己对于安全的感悟和总结，让更多的学生受益。
四、评选标准1. 安全知识测试成绩占30%。
2. 安全宣传活动效果占20%。
3. 安全演练表现占30%。
4. 安全经验分享占20%。
五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖励金1000元。
2. 二等奖：2名，奖励金500元。
3. 三等奖：3名，奖励金300元。
4. 优秀奖：若干名，奖励物品。
六、评选流程1. 征集参赛学生：每个班级教师推荐1名学生代表参与评选。
2. 安全知识测试：学生代表进行安全知识测试。
3. 安全宣传活动：学生代表开展安全宣传活动。
4. 安全演练：学生代表参与安全演练。
5. 安全经验分享：学生代表分享安全经验。
6. 评选结果公示：公示评选结果并颁发奖项。
七、评选活动意义1. 提高学生安全意识：通过安全教育主题班会评选活动，增强学生对安全问题的关注和认识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护能力：通过安全宣传、安全演练等活动，增强学生自我保护能力，提高学生应对突发事件的能力。
少先队班队会评比方案
少先队班队会评比方案少先队班队会评比方案一、活动目的`：为了进一步贯彻落实《少先队贯彻落实全国第六次少代会精神工作意见》，引领全区少先队员学习全国第六次少代会精神，理解争当“四好少年”要求，深刻领会党和人民的殷切期望和嘱托;进一步培养少先队员的组织观念，强化少先队组织意识，夯实少先队基层组织建设，以规范和指导为纲，以落实与创新为要，在学校中广泛开展少先队主题队会评比展示活动，通过专家引领，互动交流，以点带面，明确新时期少先队的神圣使命和责任，促进教育署少先队工作更上新的台阶。
二、参赛对象：各中队少先队辅导员。
三、参赛要求：1、少先队主题队会是以会议的形式开展的主题活动。
一般在进行参观、访问、调查、研究活动之后，以召开大、中队会议来进行汇报和总结。
2、本次中队主题队会评比展示活动的主题为“红领巾争四好，让长宁更美好”，队会主题鲜明，立意新颖，紧紧围绕“红领巾争四好，让长宁更美好”主题，针对少先队员的认知水平，能起到较好的正面教育作用，具有较强的思想性。
3、中队主题队会方案一般包括活动主题、活动目标、准备工作、主要内容四个方面。
方案设计要详尽、具体，有创意。
4、中队主题会的主要内容一般分准备阶段和正式阶段二部分。
准备阶段为三级汇报。
正式阶段为出旗、唱队歌、队长宣布活动内容、具体开展活动、中队辅导员讲话、呼号、退旗、宣布队会结束。
四、活动安排第一阶段：宣传发动，组织动员1、下发中队主题队会评比展示活动方案;2、在中队辅导员自主申报的基础进行初赛;3、将参评的主题队会方案及申报表一起上交至各年级组长处，上交材料一律用A4纸打印;4、年级组长统计、汇总参评方案;第二阶段：初赛评审，组织复赛1、11月21日前，成立评审小组，对上报的中队主题队会方案进行初评，确定复赛名单;2、11月28日前，进入复赛的中队根据方案召开队会，拍摄录像。
第三阶段：复赛评审，专题研讨1、12月6日前，署评审小组对复赛队会进行评审，评出一、二、三等奖和优秀奖;2、12月9日前，邀请有关专家对获得一等奖的队会进行点评、指导，进一步完善队会方案，准备参加新区的队会比赛;3、组织全体辅导员参加“视频观察与主题队会”专题培训活动(暂定)，提升少先队辅导员的业务能力。
主题班队会课评比细则2
主题班队会课评比细则2张湾中学主题班队会评分表组织人：评价人：评价项目评价要点分值评价等级评分优秀良好一般主题主题鲜明，符合教育目标。
10分10分7分5分内容有时代性、思想性、知识性、趣味性，符合学生的年龄特点。
10分7分5分形式形式多样、新颖、富有创新性。
5分5分4分3分时间20分钟。
5分5分4分3分程序程序完整，时间分配合理。
10分10分7分5分面貌学生精神面貌好。
5分5分4分3分过程1.形式新颖、方法适当。
2.过程详尽、步骤周密。
3.针对性强、实用性好。
4.思路清晰、重点突出。
5.气氛热烈、生动活泼。
20分20分15分12分组织人1.语言流畅、神态自如。
2.思维活跃、应变能力强。
5分5分3分教育效果1.教育面广，成员参与率高。
2.通过活动，参与者在丰富知识，增长才干，培养兴趣，开阔眼界，提高道德判断力和组织协调能力等方面有明显收获。
20分20分15分12分会场布置会场布置恰当、合理,能起到烘托气氛的作用。
5分5分4分3分特色加分运用多媒体课，或其它创新。
5分4分3分简要评语总分篇2：勤俭节约主题队会教案、表演资料、中队长主持人语言全套材料勤俭节约主题队会教案、表演资料、中队长主持人语言全套材料本文关键词：中队长，勤俭节约，全套，教案，主持人勤俭节约主题队会教案、表演资料、中队长主持人语言全套材料本文简介：勤俭节约从我做起——中心小学四（3）班主题班会活动目的：1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性；2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；3、使学生从小养成节约的好习惯。
活动准备：出好一期“节约主题板报”；部分学生出好“节约手抄报”；做好校园内的浪费现象的调查；搜集“节约宣传语”；想好一些“节约金点子勤俭节约主题队会教案、表演资料、中队长主持人语言全套材料本文内容：勤俭节约从我做起——中心小学四（3）班主题班会活动目的：1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性；2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；3、使学生从小养成节约的好习惯。
学校主题班会课、队会课评比方案
学校主题班会课、队会课评比方案一、指导意义立德树人是学校教育的最终目标。
因此本学期我们继续认真按照《全国未成年人思想道德建设测评指标》（2016）版的要求，把各项指标落实到学校的教育教学中，在迎接全国文明城区的复检中，重点加强本校宣传氛围、学生行为规范、校园周边政治排查等相关工作。
在提高未成年人思想道德建设中我们还结合校德育课程同时也是区级特色课程《诚恒》有机教育，建设具有“贤文化”及“诚恒”特色的“人文蕴育”德育工程。
为了更好地落实这些主题教育，学校定于2020学年第4、5周开展以“牢记核心价值观争做xx贤少年”为主题的班会课和队会课评比。
通过班会课、队会课的评比，让学生能自主的组织活动，不断锻炼他们的能力，在准备中、活动开展中以及活动以后的总结，都能让学生受到教育。
二、实施原则1、主体性原则班队会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
老师们结合学生实际有针对性的进行教育，学生们在学习探讨的过程中不断进步，特别像高年级学生在设计队会中也是一种自我学习的体验。
2、人文性原则帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。
在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
通过班会、队会让学生懂得诚信、爱党、爱家乡、感恩等教育，促使每一位学生健康成长。
为我区保持全国文明城区做好一切教育工作。
3、实效性原则班队会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；因此我们鼓励学生结合实际，从学习、生活中寻找素材，这样的教育活动也更有实效性。
2024年初中“主题班会方案设计”评选活动方案
2024年初中“主题班会方案设计”评选活动方案如下：
1. 活动背景：为了激发学生的主题班会设计创意潜能，提升班会活动的质量和影响力，进一步丰富班会形式和内容，特举办此评选活动。
2. 活动目的：促进学生主题班会设计能力的提高，增强班干部的组织协调能力，培养学生团队合作精神。
3. 活动内容：学生自愿报名，提交自己设计的主题班会方案，包括主题、内容、形式等，经评委评选产生优秀方案。
4. 活动时间：活动周期为一个月，报名截止日期为9月1日，评选结果将在9月底公布。
5. 活动流程：
a. 学生报名参加活动；
b. 提交主题班会方案；
c. 评委评选方案，并产生获奖名单；
d. 公布获奖名单，并组织相关班会活动。
6. 活动奖励：评选出的优秀方案将获得奖金奖励，并有机会将方案实施在班会中。
7. 预期效果：通过此活动，鼓励学生积极参与主题班会设计，提高班会活动的吸引力和活跃度，营造积极向上的班级氛围。
8. 注意事项：参与活动的学生应遵守相关规定，保证方案的原创性，不得抄袭他人作品，否则取消评选资格。
9. 导向标签：主题班会、设计创意、班干部、团队合作、评选活动。
活动方案结束。
主题班队会活动方案的设计
主题班队会活动方案的设计主题班队会活动方案的设计一、活动主题“团结协作，共创辉煌”二、活动目的1. 通过主题班队会活动，增强学生的团队意识和合作精神。
2. 培养学生的沟通能力和协作能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流和互动，增强班级凝聚力和向心力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点教室五、参与人员全班学生六、活动准备1. 确定活动主题确定活动主题：根据班级实际情况和学生需求，确定活动主题。
2. 制定活动方案制定活动方案：根据活动主题，制定详细的活动方案，包括活动目的、活动时间、活动地点、参与人员、活动内容、活动流程、活动预算等。
3. 准备活动材料准备活动材料：根据活动方案，准备相应的活动材料，如道具、奖品、音响设备等。
4. 布置活动场地布置活动场地：根据活动主题和活动内容，布置活动场地，营造良好的活动氛围。
5. 组织活动人员组织活动人员：根据活动方案，组织相应的活动人员，如主持人、评委、工作人员等。
6. 宣传活动信息宣传活动信息：通过班级微信群、QQ 群、宣传栏等渠道，宣传活动信息，提高学生的参与度。
七、活动内容1. 团队建设游戏团队建设游戏：通过团队建设游戏，如拔河比赛、接力赛跑、团队跳绳等，增强学生的团队意识和合作精神。
2. 团队协作训练团队协作训练：通过团队协作训练，如团队拼图、团队搭建、团队绘画等，培养学生的沟通能力和协作能力。
3. 团队展示活动团队展示活动：通过团队展示活动，如团队口号展示、团队风采展示、团队成果展示等，促进学生之间的交流和互动，增强班级凝聚力和向心力。
4. 团队分享交流团队分享交流：通过团队分享交流，如团队经验分享、团队问题交流、团队建议反馈等，让学生在分享交流中学习和成长。
八、活动流程1. 开场致辞开场致辞：主持人介绍活动主题、目的、流程和注意事项等。
2. 团队建设游戏团队建设游戏：学生分成若干小组，进行团队建设游戏，如拔河比赛、接力赛跑、团队跳绳等。
主题班队会活动方案
主题班队会活动方案主题班队会活动方案概要主题班队会活动是学生干部进行班级管理和组织的一种重要形式，通过主题班队会活动，可以有效地促进班级凝聚力、团队协作能力和学生自我管理能力的提高。
本文旨在提出一种针对主题班队会活动的有效方案。
方案1.确定主题主题班队会活动需要确定一个明确的主题，主题可以根据当前时事热点、学科知识、文化节日等进行选择。
主题的确定需要考虑到班级全体学生的兴趣爱好和实际情况，以确保活动的针对性和讨论的深入性。
2.准备材料根据活动主题，需要准备相关的材料，如图片、文章、视频等，以便学生们更好地了解和掌握主题内容。
同时，也需要准备活动用品，如笔、纸、贴纸等，以便学生们更好地展现自己的观点和创意。
3.活动过程（1）引入活动在活动开始前，需要引入主题，以便学生们更好地进入主题状态。
可采用一些引导性的问题或谈话，例如：“你对这个主题有什么初步的了解？”“你对这个主题有什么感想？”等。
（2）主题讲解通过引导性的问题或谈话后，进行主题讲解。
讲解可以采用视频、文章、图片等多种方式，以让学生们更好地理解和掌握主题内容。
讲解需要主讲人员表达清晰、简明扼要、主要问题有重点、重点问题有深度，以让学生们对主题有全面了解。
（3）团队活动在主题讲解后，进行团队活动。
团队活动可以是小组讨论、小组演讲、小组游戏等不同形式，以增强学生们的团队协作能力和创造力。
（4）知识总结在团队活动后，进行知识总结，通过回答问题、总结经验等方式，使学生们对主题有更深入的理解和掌握。
同时，也可以对学生们的团队表现进行评分，以激励学生们更好地协作和创造。
4.反馈和总结活动结束后，进行反馈和总结，以便学生们对自己的表现有更全面的认识和反思。
同时，也需要对活动进行总结，以便下一次活动的改进和提高。
结语主题班队会活动是班级管理和组织的一种重要形式，通过活动的开展，能有效地提高学生的凝聚力、团队协作能力和自我管理能力。
本文提出了一种对主题班队会活动的有效方案，希望能对班级管理者和学生们有所帮助。
高中班级评比工作方案
高中班级评比工作方案一、介绍班级评比工作的背景和目的高中生活既是学习的重要阶段，也是青春成长的关键时期。
为了提高班级学习氛围，促进同学之间的交流和合作，我们制定了一套班级评比工作方案。
该方案的目的是通过评比活动，调动同学们学习的积极性，培养他们的团队合作意识和自我管理能力。
二、确定评比的项目和参评标准在班级评比工作中，我们将从几个方面对班级进行评比，包括学习成绩、纪律表现、团队活动、社会实践等项目。
评比的标准将根据班级的实际情况和特点进行制定，既有定量的指标如平均分，也有定性的指标如纪律考勤和团队参与度。
三、设立评比委员会和工作分工为了保证评比工作的公正和公平，我们将设立班级评比委员会，由班级干部和优秀学生代表共同组成。
评比委员会将负责制定评比方案、收集评比数据并进行统计分析，最终确定评比结果。
在评比工作中，我们将合理分工，确保每个委员都能贡献自己的专长和力量。
四、统计评比数据和制作评比报告为了对班级评比工作进行科学的分析和总结，我们将精确统计各项评比数据，并及时整理和收集资料。
评比委员会将根据这些数据制作评比报告，对班级的优劣势进行客观评价，并提出相应的改进意见和建议。
五、组织评比活动和培训学生能力在进行班级评比工作的同时，我们还将组织相关的评比活动，如知识竞赛、文化节等，以增强同学们的学习兴趣和团队合作能力。
此外，我们还将通过定期的培训活动，提高同学们的自我管理能力和综合素质，让他们在评比中得到真正的提高和成长。
六、奖励表彰和提供改进建议对于评比中表现突出的个人和班级，我们将及时给予表彰和奖励，以激励他们取得更好的成绩和进步。
同时，我们也将向其他班级提供改进建议，并鼓励他们学习先进经验，不断完善自己的班级管理工作。
七、建立班级评比常态化机制为了让班级评比工作成为一项常态化的活动，我们将制定具体的实施方案和时间表，确保评比工作得以顺利开展。
评比委员会将定期召开会议，对评比工作进行进一步策划和调整，以推动班级评比工作的不断深化和改进。
主题班、队会评比方案
胜利乡中心小学2015—2016学年下学期优秀班、队会评比活动方案为提高我校主题班队会的教育效果和质量，培养学生的集体主义情感，促进良好班风的形成，并选送优秀参加全县优秀班、队会评比，现制定本活动方案如下：一、活动参加对象：全体班主任、辅导员。
二、活动时间： 月初三、活动内容要求：、围绕各年级规定主题可自行确定小主题，选题结合学生的心理年龄特点，关注学生普遍关心的话题，针对班集体建设、学生发展中表现出来的共性问题。
、定位科学，符合班级学生实际，认知、情感、行为目标表述明确具体。
、活动环节层次清晰，逻辑性强。
、活动内容立足班级和学生实际，发挥学生的主体作用，精心设计活动载体，把教育寓于积极向上、健康活泼的活动中。
、活动形式多样，体现特色。
通过学生活动以及教师引领，使学生体验感悟，达到知、情、行的统一。
、除一年因没有成立中队可开展班会活动外，其余各年级展示队会活动。
四、评选过程每个年级由评委评选，并选出优秀班、队会推荐在全校进行观摩。
五、规定主题自拟六、备注、队员参加队会，穿校服，佩戴红领巾。
中队辅导员参加主题中队会必须佩带红领巾，敬队礼必须规范。
、班、队会结束后，各班上交班、队会活动方案一份（上交教导处）。
附：主题中队会的程序：中队长：××中队××主题中队会准备开始整队、报告人数。
（ ）中队长：各小队报告人数！（ ）第×小队队长，小队长面向全体队员：第×小队队员起立！稍息，立正。
转向中队长，跑步至中队长距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告中队长，我小队应到队员×人，实到×人，全部出席，报告完毕！（ ）中队长还队礼并回答：接受你的报告。
中队长敬礼。
（ ）小队长还礼后回到本小队前发出命令：稍息，坐下。
跑步归队。
（ ）小队长向中队长报告完毕之后，中队长跑步至辅导员老师距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告辅导员老师，我中队应到队员×人，实到×人，全部出席（或缺席×人），××主题中队会一切准备就绪，请您参加我们的队会，报告完毕。
优秀班会方案评比活动
优秀班会方案评比活动1. 前言在学校教学管理中，班会是一种常见的教学活动，旨在增进班级凝聚力、提高学生的综合素质。
为了激励班级创新和积极参与，评比活动成为一种有效的推动力。
本文将介绍一种优秀班会方案评比活动的设计方案。
2. 活动目的和意义优秀班会方案评比活动的目的在于鼓励班级创新、促使班级发展，并提升班级内部的凝聚力。
通过这一活动，学生将学习并发展重要的组织能力、协作能力和领导能力。
此外，评比活动还可以为学校提供关于班级活动的反馈和建议，以便改进和优化未来的教育管理。
3. 活动策划3.1 活动主题和时间此次活动的主题为“发现班级精彩，激发班级活力”，活动时间为一个学期的时间，从开学第一个月开始。
3.2 活动流程以下是此次活动的基本流程：•第一周：宣传推广活动，向全体学生宣传活动目的和意义。
•第二周至第十周：学生自行组织班会并按照规定的格式书写班会方案，并于周末提交给班级指导老师。
•第十一周：班级指导老师将收到的班会方案进行汇总，选择最佳的5个方案进行初步评选。
•第十二周至第十五周：班级指导老师邀请专业人士组成评委会进行初步评选，并对每个班级的方案进行评分和点评。
•第十六周：评委会公布最佳班会方案，并将评审结果反馈给各班级。
•第十七周至第二十周：优秀班会方案的学生代表进行经验分享，并与其他班级学生进行互动交流。
3.3 活动评委会评委会由学校的教务处和班级指导老师联合组成，成员包括教务处主任、班级指导老师、班级荣誉委员等。
评委会负责初步评选和最终评选，对每个班级的方案进行综合评估。
4. 活动实施和奖励4.1 活动实施在活动实施过程中，班级指导老师将发挥重要作用。
他们负责在班级内宣传活动，协助学生准备班会方案，并收集和整理班级的评比结果。
4.2 奖励设置评选结束后，为了鼓励学生参与和发挥创意，设立以下奖励：•优秀班会方案奖：对最佳班会方案的学生进行表彰，并给予奖金或奖品。
•卓越班级奖：对表现出色的班级进行奖励，激发班级活力。
主题课程评比活动方案
主题课程评比活动方案1. 活动目的和背景主题课程是现代教育中的一种教学形式，旨在通过有针对性的课程设置，让学生在感兴趣的领域深入学习和研究。
为了激发学生的学习兴趣和提高主题课程的质量，我们计划组织一次主题课程评比活动。
本次评比活动旨在：•鼓励学生积极参与主题课程学习；•提高主题课程的教育教学质量；•促进教师之间的教学经验交流；•激发学生对主题课程的创新思维和实践能力。
2. 活动内容和形式2.1 主题课程选题活动参与者将根据自己的兴趣和专长，自主选择一个适合的主题课程进行设计和开展。
主题课程可以跨学科，也可以围绕某一学科展开。
2.2 课程设计与实施参与者将根据选题，设计并实施自己的主题课程。
课程设计要求包括但不限于：制定教学目标、编写教学大纲、设计教学活动、准备教具和资料等。
实施过程中，参与者需要保持课程的连贯性和完整性，并且能够激发学生的学习兴趣和能力。
2.3 课程展示和评比参与者在完成主题课程实施后，将进行课程展示和评比。
展示形式可以选择线上或线下进行，可以使用PPT、视频、实物展示等多种形式进行。
评比将由评委组成的专家团队进行，评审标准包括教学目标的达成情况、教学过程的设计与实施、学生的参与度和表现等。
3. 活动安排和流程3.1 报名参与活动开展前，我们将向全校师生公示活动信息，并发放报名表。
感兴趣的师生可以填写报名表，选择参与活动。
3.2 主题课程设计参与者报名成功后，将有一定时间用于主题课程的选题、设计和准备。
3.3 主题课程实施在规定的时间内，参与者将按照自己的计划和安排，开展自己的主题课程。
3.4 课程展示和评比主题课程实施结束后，参与者将进行课程展示，并接受评委团队的评审。
3.5 颁奖和总结评比活动结束后，我们将公布评选结果，并向优秀参与者颁发奖品和证书。
同时，我们将组织参与者和评委团队进行一次经验交流和总结会议。
4. 活动效果和评估我们将通过以下方式评估活动效果：•参与者评价：对参与者进行问卷调查，了解他们对活动的反馈和评价；•评委评价：评委团队将对参与者的主题课程进行评审，并给出评价意见；•教学效果观察：通过观察学生学习兴趣和实际表现，了解主题课程对学生能力的提升效果；•活动总结报告：通过汇总参与者评价、评委评价和观察结果，撰写一份活动总结报告。
主题班会评分标准
主题班会评分标准
班会作为学校教育教学工作的重要组成部分，旨在促进学生的全面发展和健康成长。
而主题班会作为班级教育管理的一种形式，对于学生的思想品德教育和心理健康教育起着重要的作用。
因此，评价主题班会的质量和效果，制定科学合理的评分标准显得尤为重要。
一、主题选择（10分）。
主题是否符合班级学生的年龄特点和实际需求，是否具有一定的时代性和前瞻性，是否具有一定的知识性和趣味性。
二、内容设置（20分）。
1. 主题班会的内容是否贴近学生的学习和生活实际，是否能够引起学生的浓厚兴趣。
2. 主题班会的内容是否具有一定的思想性和启发性，是否能够促进学生的思想品德和心理健康的健全发展。
三、活动设计（20分）。
1. 活动形式是否多样化，是否能够激发学生的参与热情。
2. 活动环节设置是否合理，是否能够引导学生的思考和表达。
四、组织实施（20分）。
1. 主题班会的组织者是否尊重学生的意见和建议，是否能够充
分调动学生的积极性。
2. 主题班会的实施过程是否秩序井然，是否能够保证活动的顺
利进行。
五、效果评价（30分）。
1. 主题班会的效果是否能够达到预期的教育目标，是否能够在
学生中产生积极的影响。
2. 主题班会的效果评价是否客观准确，是否能够及时总结经验，为今后的主题班会提供借鉴和参考。
综上所述，主题班会评分标准的制定，对于提高主题班会的质量和效果具有重要的指导意义。
希望各位班主任和班会组织者能够根据以上评分标准，认真组织和开展主题班会，不断提升主题班会的质量，为学生成长成才创造更好的成长环境。
珍爱生命主题班会活动方案(优秀7篇)
珍爱生命主题班会活动方案（优秀7篇）珍爱生命主题班会篇一一、活动主题：珍爱生命，预防溺水二、活动目的：1、让学生了解一些安全知识。
2、使学生知道生命的可贵，从而懂得珍惜生命。
三、规格及要求（1）规格：纸张大小如同半张《南方日报》，分两小版块设计。
（2）要求：设计新颖、布置合理、内容充实、图文并茂。
班级姓名要写在版头的右上角。
四、评比办法1、每班各交3份手抄报，分级评奖，一等奖四名，二等奖四名，其它为三等奖，学校给予奖励。
2、评委：艺术组老师3、奖评分的作品一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，奖总积分按名次在六月份的文明班评比中给予加分奖励，并将一等奖的作品张贴展览。
五、作品上送时间：5月20日。
六、评选时间：5月21日。
七、作品评出后，评委组长要对本次活动作书面小结，由艺术组安排学生在5月22日张贴一等奖作品。
珍爱生命主题班会篇二活动目标1、过班会活动，让学生懂得生命的可贵，树立起珍爱生命的生命意识。
2、通过班会活动，让学生了解面对危难与险情应该具有的平静心态，知道一些自救措施。
活动准备1、看新闻报道，关注灾区人民受灾情况，了解部队官兵救援群众的许许多多感人事迹2、利用网络搜集一些在危难时刻靠自救脱险的小故事。
活动过程一、主题队会步骤活动一：活动导入今天老师和同学们一起召开主题班会《情系灾区》。
你们知道四川的地震吗？下面请同学们一起来讨论。
活动二：学生谈感想、打算。
师：同学们，看了这段录像，你们有什么想法和打算说给老师和同学们听听。
生：看了这段录像，我觉得全国人民对灾区都非常地关心，这充分体现了社会主义国家大家庭的温暖。
生：一方有难，八方支援。
只要人人都向灾区献上一份爱，灾区人民就能尽快重建家国，灾区小朋友也能早日重返校园生：我想灾区的小朋友一定面临着学习和生活的困难，我愿意伸出自己的双手为他们献上一份爱心。
生：我决定把我的零花钱捐给灾区小朋友。
师：从大家的谈话中，老师看到了同学们心灵深处的美，也看到了大家对灾区人民尤其是灾区小朋友的深切关爱。
主题班队会活动方案
主题班队会活动方案主题班队会活动方案一、活动背景和目的主题班队会活动是为了加强班级内部的凝聚力和团队合作才能，培养学生的组织才能和领导力，并为学生提供一个展示自己才能和创意的平台。
通过这个活动，可以让学生更好地理解自己班级的同学，建立友谊，增进彼此之间的交流和合作。
二、活动内容和形式1. 主题确定：确定一个合适班级的主题，例如“团队协作”、“友谊”、“共同成长”等等。
主题要符合班级的特点和学生的需求。
2. 活动筹备：班级成员分工合作，负责各个环节的筹备工作。
包括活动场地的安排、主题展示的准备、活动流程的设计等。
3. 主题展示：由每个小组准备一项主题展示。
可以是短剧、诗歌朗读、音乐表演等多种形式。
展示的内容要与主题相符，可以激发同学们的共鸣和考虑。
4. 团队合作游戏：设置一些团队合作的游戏，让同学们在游戏中互相协作、互相信任。
通过这些游戏，培养他们的团队合作才能和沟通才能。
5. 个人才艺展示：开放一个时间让同学们展示自己的才艺，可以是舞蹈、歌唱、乐器演奏等等。
这样可以给每个学生一个展示自己的时机，也能激发他们的创意和想象力。
6. 集体合唱：选取一首适宜的歌曲，由全班同学一起合唱。
通过合唱的方式，凝聚班级的集体力量，增加班级的凝聚力。
7. 互动环节：设置一些互动环节，让同学们参与进来，例如同学间的问答、游戏等。
这样可以增加活动的兴趣性和互动性，让同学们更加融入其中。
三、活动执行方案1. 活动准备阶段：确定活动日期和地点，进展活动宣传，征集同学们的意见和建议。
2. 活动筹划阶段：选择一个负责人，组织成立一个筹备小组，明确各个环节的责任人。
3. 活动施行阶段：按照活动方案进展活动施行，确保活动流程的顺利进展。
4. 活动总结阶段：活动完毕后进展总结，搜集同学们的反应意见，为以后的活动改良做准备。
四、活动预期效果通过这个主题班队会活动，可以到达以下效果：1. 增强班级的凝聚力和团队合作才能，拉近同学们之间的关系。
二小班主任主题班队会评比方案(3篇)
二小班主任主题班队会评比方案一、指导思想：为切实落实区教育局精神和深入贯彻___宣传部《___围绕庆祝___成立___周年深入开展群众___国主义教育活动的意见》，以及教育___在各级各类学校开展“我爱我的祖国”主题教育活动的有关要求，充分发挥班会活动在学生思想道德建设中的重要作用，引导中小学生关心国家，___社会，关爱他人，争做有道德的人。
决定___举行义仰二小“我爱我的祖国”主题班会评比活动。
现将有关事项通知如下：二、活动目的：___开展“我爱我的祖国”主题班会评比活动，是今年我校开展“做一个有道德的人”主题教育活动的一项重要内容。
各班要以活动为契机，强化班级学生的品德教育，提高班主任自身的主题班会能力和水平。
通过主题班会，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
三、参赛对象：全校现任班主任。
四、活动时间：___年___月___日——___年___月___日。
五、参赛内容与要求：1、主题：“我爱我的祖国”——庆祖国60华诞，弘扬爱国主义精神。
班主任要围绕“我爱我的祖国”的大主题自行确定小主题，选题要结合学生的心理特点及年龄特点，贴近学生生活，___学生普遍关心和感兴趣的问题，___学生中表现出来的共性问题，要小而具体，忌大而空。
也可以结合我校的德育特色，如以“孝”等为主要内容。
2、内容和载体：立足学校实际，精心设计活动载体，发挥学生的主体作用，把思想教育寓于积极向上、健康活泼的活动中，增强教育的感染力和说服力。
力求形式多样，体现特色。
3、评比方式：每位参赛班主任要呈现一节课完整的教学过程，每节课时间为___分钟。
同时上交教学设计一份。
六、评分及奖项（一）评分1、评委本着公平公正的原则对每一位班主任的班会课进行打分。
2、去掉一个最高分和一个最低分，再计算出平均分即为___者的成绩；3、评分实行百分制。
（二）奖项设立设一等奖、二等奖、三等奖若干名，并给予精神和物质奖励。
同时将我校优秀选手推荐参加上级___的主题队会比赛。
主题班队会活动方案
主题班队会活动方案一、活动背景和目的随着新学年的开展，为了增强班级凝聚力和主题活动的开展，我们班决定举办一次主题班队会活动。
本次活动的目的是促进同学们的交流与合作，培养团队精神和共同进步的意识。
通过这次活动，我们希望能够提高同学们的主动参与和组织能力，同时也增强班级的凝聚力和战斗力。
二、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能活动室三、活动内容与流程1. 开场介绍（10分钟）- 主持人简要介绍活动的目的、流程和规则。
- 引导同学们踊跃参与和提出建议。
2. 小组分组（10分钟）- 根据班级人数将同学们分成若干个小组，确保每个小组人数均衡。
- 每个小组设置一位组长，负责协调和组织小组成员。
3. 团队合作游戏（30分钟）- 设计一些团队合作游戏，例如盲人寻路、拔河比赛等，旨在增强团队协作和沟通能力。
- 每个小组轮流进行游戏，根据游戏结果给予奖励和鼓励。
4. 交流分享环节（30分钟）- 组织小组成员分享各自的学习心得、经验和困惑。
- 鼓励同学们互相倾听、交流和解决问题。
5. 主题讲座（20分钟）- 邀请班级优秀学生或相关专家进行主题讲座。
- 主题可以围绕学业、生活或者成长经验等内容。
6. 评选活动与总结（15分钟）- 根据活动表现，评选出最佳小组和优秀个人，并颁发奖品。
- 总结活动收获和感想，展望未来的合作和发展。
四、活动准备与需求1. 活动物品准备- 音响设备、投影仪等活动所需设备。
- 游戏所需的器材和道具。
2. 活动宣传与组织- 制作宣传海报，发放给每位同学。
- 提前组织同学们报名参加，并做好人数统计。
3. 活动支持与协助- 寻找老师或志愿者协助活动的物品准备和组织工作。
- 学校提供活动场地和必要的支持。
五、预期效果与评估本次活动的预期效果是：- 提高同学们的团队协作和沟通能力。
- 增强同学们的主动参与和组织能力。
- 加强班级凝聚力和战斗力。
活动结束后，我们将进行评估，通过同学们的反馈和表现来判断活动的成功与否，并根据评估结果调整和改进未来的班队会活动内容和形式。
优质班队会观摩评比活动方案
优质班队会观摩评比活动方案为了激发班级队伍的凝聚力和团结性，促进同学们之间的交流与合作，我校决定举办一次优质班队会观摩评比活动。
此次活动将为同学们提供一个展示自己风采、展现团队实力的机会，也将为每个班级带来一次难忘的团队建设体验。
活动时间安排：为了确保活动的顺利进行，我们将提前进行活动的准备工作。
具体时间安排如下：1. 活动宣传：从即日起至活动开始前一周进行活动宣传，宣传方式包括海报、班会宣讲、校园广播等。
2. 参赛队伍报名：每个班级需要组织团队报名参加活动，报名时间为活动宣传结束后的三天内。
3. 活动准备：在报名结束后，我们将安排工作人员进行活动场地的准备工作，包括搭建舞台、准备奖品等。
4. 活动进行：活动将在一个周末举行，具体时间为上午9点到下午5点。
5. 活动总结：在活动结束后，我们将组织评委进行比赛成绩评定，并对活动进行总结和反思。
活动流程安排：为了让活动顺利进行，我们将制定详细的活动流程。
具体流程如下：1. 开场：主持人介绍活动背景和规则，提醒参赛队伍注意比赛纪律。
2. 个人技能展示：每个队伍轮流进行个人技能展示，展示时间为3分钟。
3. 团队合作表演：每个队伍进行团队合作表演，展示时间为5分钟。
4. 问答环节：评委提问参赛队伍，考察他们的团队合作能力和沟通技巧。
5. 评比环节：评委根据表演内容、表现和回答问题的情况进行评分，并选出优胜队伍。
6. 颁奖环节：颁发奖项给获奖队伍，并对所有参赛队伍进行表彰。
7. 闭幕：主持人总结活动并宣布活动结束。
活动规则制定：为了保证活动的公平公正，我们将制定严格的活动规则。
具体规则如下：1. 参赛队伍必须按时报名，每个队伍成员不得少于10人。
2. 每个队伍可自行选择个人技能展示和团队合作表演的内容和形式，并确保表演时间不超过规定时长。
3. 活动现场必须保持秩序，听从主持人和评委的安排和指示。
4. 参赛队伍需遵守比赛规则，不得使用作弊手段，否则将取消参赛资格。
好习惯伴我成长主题班队会评比
滴道学校小学部举行“好习惯伴我成长”主题班队会评比
为进一步提高学生的自我管理能力，帮助学生养成良好的学习生活习惯，近日，滴道学校小学部举行了一次“好习惯伴我成长”主题班队会评比。
活动贴近学生的生活，从点滴小事上捕捉教育契机对学生进行思想道德教育，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
班会上，辅导员老师们用小品表演、诗词诵读、知识竞赛、行为辨析等形式，与队员们讨论和交流，不仅明确了在家、在校、学习时、生活中应有的文明习惯和礼貌行为，还及时谴责了平时出现的一些不文明、不健康的语言和行为。
并积极利用身边鲜活的事例摆事实、讲道理，营造了浓郁的德育教育氛围。
此次班队会内容充实、思想明确、主题突出，积极组织队员结合本班及身边的人和事进行养成教育，队员们通过活动学习和领会了养成良好习惯的重要性，懂得良好行为习惯的养成应从我做起，从身边小事做起，在潜移默化中进行了自我教育，起到了很好的效果。
本次评比活动的开展，进一步规范了学生的言谈举止，树立了良好的校园风貌。
撰写人：吕连菊审核人：许振娟
图1、2：精彩纷呈的班队会。
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胜利乡中心小学
2015—2016学年下学期优秀班、队会评比活动方案为提高我校主题班队会的教育效果和质量，培养学生的集体主义情感，促进良好班风的形成，并选送优秀参加全县优秀班、队会评比，现制定本活动方案如下：
一、活动参加对象：全体班主任、辅导员。
二、活动时间：4月初
三、活动内容要求：
1、围绕各年级规定主题可自行确定小主题，选题结合学生的心理年龄特点，关注学生普遍关心的话题，针对班集体建设、学生发展中表现出来的共性问题。
2、定位科学，符合班级学生实际，认知、情感、行为目标表述明确具体。
3、活动环节层次清晰，逻辑性强。
4、活动内容立足班级和学生实际，发挥学生的主体作用，精心设计活动载体，把教育寓于积极向上、健康活泼的活动中。
5、活动形式多样，体现特色。
通过学生活动以及教师引领，使学生体验感悟，达到知、情、行的统一。
6、除一年因没有成立中队可开展班会活动外，其余各年级展示队会活动。
四、评选过程
每个年级由评委评选，并选出优秀班、队会推荐在全校进行观摩。
五、规定主题
自拟
六、备注
1、队员参加队会，穿校服，佩戴红领巾。
中队辅导员参加主题中队会必须佩带红领巾，敬队礼必须规范。
2、班、队会结束后，各班上交班、队会活动方案一份（上交教导处）。
附：主题中队会的程序：
中队长：××中队××主题中队会准备开始
1.整队、报告人数。
（1）中队长：各小队报告人数！
（2）第×小队队长，小队长面向全体队员：第×小队队员起立！稍息，立正。
转向中队长，跑步至中队长距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告中队长，我小队应到队员×人，实到×人，全部出席，报告完毕！
（3）中队长还队礼并回答：接受你的报告。
中队长敬礼。
（4）小队长还礼后回到本小队前发出命令：稍息，坐下。
跑步归队。
（5）小队长向中队长报告完毕之后，中队长跑步至辅导员老师距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告辅导员老师，我中队应到队员×人，实到×人，全部出席（或缺席×人），××主题中队会一切准备就绪，请您参加我们的队会，报告完毕。
（6）辅导员还队礼并回答：接受你的报告，参加你们的活动并预祝队会圆满成功！中队辅导员敬礼，中队长还礼。
）
2.宣布主题中队会开始。
中队长向辅导员报告结束后，中队长（或者主持人）面向全体队员宣布：“胜利乡中心小学××中队××主题中队会现在开始！”（辅导员、队员鼓掌）
3.全体起立、出旗、敬礼。
（放出旗曲录音，旗手执队旗与护旗手走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼）
4.唱队歌。
（一名队员指挥，放伴奏录音，队歌要唱完整）
5.中队长讲话。
（说明队会主要内容、意义，并让全体队员就坐）
6.宣布活动开始，进行活动。
（主持人上，即事先确定的队会内容）
7.中队辅导员讲话。
（队会内容结束后的简短讲话）
8. 中队辅导员呼号。
（辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗；队员：时刻准备着！）
9.退旗、敬礼。
（放退旗曲录音，旗手手拿队旗与护旗手从反方向走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）
10.宣布主题中队会结束。
（胜利乡中心小学××中队××主题中队会到此结束）
胜利乡中心小学教导处
2016年4月。