古井镇中心小学举行讲述我的教育故事活动方案
2023小学“我的教育故事”活动主题班会活动方案
2023小学“我的教育故事”活动主题班会活动方案活动主题：小学“我的教育故事”活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校班级活动目标：1. 帮助学生回顾自己的小学生涯，总结并分享自己的教育故事；2. 培养学生的自信心和表达能力，激发他们对学习的兴趣；3. 增强班级凝聚力，让同学们更加了解彼此。
活动准备：1. 班级整理活动资料和相关视频、图片；2. 准备班级活动室，提供投影仪和音响设备；3. 特邀学校领导、老师或其他学生家长担任评委；4. 准备纪念品作为奖励。
活动流程：一、开场（10分钟）1. 主持人介绍活动主题和目标，为本次活动做简短的开场白；2. 负责人对本次活动的组织安排进行提醒和说明。
二、分享故事（50分钟）1. 学生逐个上台分享自己的教育故事，每人时间控制在2-3分钟；2. 学生分享内容包括：对学校、老师、同学的感激之情，自己的成长经历，学到的知识和培养的技能等；3. 评委根据内容、表达和表现进行评分，以鼓励学生积极参与。
三、互动环节（30分钟）1. 学生可以提问或分享对他人故事的感受，以促进学生之间的交流和互动；2. 评委根据活跃度和表现，给予奖励和鼓励。
四、总结和奖励（20分钟）1. 主持人对本次活动进行总结，概括学生分享的故事和收获；2. 颁发最佳故事奖、最佳表达奖等奖项，鼓励学生的参与和努力；3. 为所有参与活动的学生颁发纪念品，以作为鼓励和纪念。
五、活动结束1. 活动结束后，班级收拾好活动现场，保持整洁；2. 邀请学生和家长共同欣赏活动照片和视频，并分享活动感受。
活动效果评估：1. 评估学生对活动的参与度和表达水平；2. 收集学生和家长的反馈意见，以改进类似活动的策划和组织；3. 观察学生之间的互动和交流情况，评估班级凝聚力的增强程度；4. 总结活动的成功经验和不足之处，为今后的活动策划提供参考。
活动意义：通过“我的教育故事”活动，可以让学生们回顾自己的成长历程，总结和分享自己的教育故事。
2024儿童节故事讲述活动方案
2024儿童节故事讲述活动方案为了庆祝儿童节，激发孩子们对阅读和故事的热爱，我们特别策划了一场精彩纷呈的故事讲述活动。
以下是活动的详细方案：一、活动主题活动主题为：“启迪智慧，激发想象——共度儿童节”。
二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
2. 激发孩子们的想象力和创造力。
3. 增进孩子们之间的友谊，培养团队协作精神。
4. 弘扬优秀传统文化，传递正能量。
三、活动时间2024年6月1日，上午9:00至下午5:00。
四、活动地点市图书馆多功能报告厅。
五、活动对象全市6-12岁的儿童。
六、活动内容1. 开场仪式：主持人致辞，介绍活动主题和日程安排。
2. 故事讲述：邀请著名儿童文学作家、优秀老师等担任故事讲述人，为孩子们讲述精彩的故事。
3. 互动环节：孩子们可以上台与故事讲述人互动，提问、分享感受等。
4. 故事创作比赛：分组进行故事创作，鼓励孩子们发挥想象，创作有趣的故事。
5. 优秀作品展示：评选出优秀故事创作作品，进行展示和表彰。
6. 结束仪式：总结活动成果，颁发奖品，合影留念。
七、活动组织1. 主办单位：市文化局、市图书馆、市教育局。
2. 承办单位：市图书馆。
3. 协办单位：市志愿者协会、市儿童文学学会。
八、宣传推广1. 制作活动海报，在市图书馆、学校、社区等地张贴。
2. 通过市图书馆官方网站、微信公众号等平台发布活动信息。
3. 邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。
九、物资筹备1. 活动场地布置：音响、话筒、投影仪、幕布、座位等。
2. 活动物资：奖品、证书、宣传资料、道具等。
3. 茶歇：准备适合儿童的零食和饮料。
十、人员分工1. 主持人：负责活动开场、环节衔接和现场氛围调动。
2. 故事讲述人：负责为孩子们讲述故事，与孩子们互动。
3. 评委：负责评选优秀故事创作作品。
4. 志愿者：负责活动现场布置、物资筹备、活动引导等。
5. 工作人员：负责活动现场协调、安全保障等。
通过以上方案，我们相信这次儿童节故事讲述活动将给孩子们带来欢乐和收获，为他们留下美好的回忆。
师德师风演讲比赛方案
两河镇中心学校“展师风、修师德、铸师魂”演讲比赛活动方案为深入学习修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步加强师资队伍职业道德建设，展现新时期人民教师求真务实、煅铸乐为人师、学高身正的热血师魂。
经研究决定，在全镇各中小学中广泛开展“展师风、修师德、铸师魂”教师职业道德建设演讲比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、参加对象：全镇中小学教职工二、比赛时间：五月上旬三、比赛地点：镇中心学校会议室四、演讲内容：围绕新修订的《中小学教师职业道德规范》，结合首届“感动威远的教育人”评选活动，以自己或身边的先进事迹为题材，展现全镇广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意教育，做人民满意教师，积极投身教育教学改革实践和爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的良好师德风范。
演讲内容要求典型事迹与鲜明理念相统一，主题鲜明、突出、深刻，内容充实、具体、富有启发性，有较强的感染力和号召力。
演讲题目自拟，时间控制在5－8分钟。
五、活动步骤：第一阶段：初赛（3月――4月下旬）各校要进行广泛的宣传发动，精心组织初赛，通过演讲活动来展现本校师德建设成果，发掘身边的感人事迹和典型人物。
通过演讲活动对本校教师进行一次师德师风教育，提高教师队伍思想素质。
各校于4月25日前将本校的优胜者名单及相关材料报中心校杨东兵处。
第二阶段：复赛（5月上旬）镇中心学校在各校广泛开展的基础上，于5月上旬开展各校优秀选手参加的选拔赛，推荐一名选手参加县级决赛，并于5月10日前将全镇优胜选手推荐表和演讲材料上报教育局人事股。
六、奖项设置中心校复赛设一等奖一名，二等奖三名，由两河镇中心学校进行表彰奖励，一等奖代表两河镇参加县级决赛。
七、组织领导组长：唐华两河镇中心学校党总支副书记、副校长副组长：余徒超两河镇中心学校副校长、工会主席罗翔两河镇中心学校副校长成员：钟晓辉两河镇小学校校长罗大东两河镇光华小学校校长谭光明两河镇沙湾小学校校长杨东兵两河镇中心学校办公室主任郭芳秀两河镇中心学校德育干部八、演讲比赛评分标准附后。
南村镇中心小学“读历史故事,传承中华文化”活动方案
南村镇中心小学“读历史故事，传承中华文化”活动方案南村镇中心小学“读历史故事，传承中华文化”活动方案一、指导思想：细水长流，汇成大海。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过开展“读历史故事，传承中华文化”的主题读书活动，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野。
开展班级历史故事读书活动，目的是为了鼓励学生多历史故事，让学生在读书中得到中华优良文化传统的感染和熏陶，培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，拓宽语文学习的空间，全面提高学生的语文素养。
二、活动对象：全班学生三、阅读目标：1、通过开展阅读历史故事活动，帮助学生在阅读活动中得到中华优良文化传统的感染和熏陶。
2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
3、通过阅读历史故事，培养学生知书达理、思维广博，激发学生的学习积极性。
四、活动主题：“读历史故事，传承中华文化”五、活动内容：阅读推荐书目：《培养孩子博学多才的100个历史故事》（绘图、拼音）《绘本中国故事：中国历史故事•（上下）》《影响孩子成长的110个历史故事（注音版）》《历史故事（注音版）——让孩子一生受益的经典故事》《中华上下五千年》六、阅读时间：1、利用早晨的时间进行经典阅读。
2、利用早上和下午回到教室的时间阅读。
3、利用每周一节的阅读课阅读历史故事。
4、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
5、利用双休日的时间阅读。
七、活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于1小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的历史故事读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
古井小学主题教育活动方案
古井小学主题教育活动方案古井小学主题教育活动方案一、方案背景古井小学作为一所乡村小学，一直致力于为学生提供全面发展的教育资源。
为了更好地满足学生的需求，提高他们的综合素质，我们决定开展一系列主题教育活动，以拓宽学生的视野，培养他们的学习兴趣，激发他们的创新潜能。
二、活动目标1. 拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。
2. 培养学生的学习兴趣，使他们主动参与学习。
3. 培养学生的创新意识，激发他们的创新潜能。
三、活动内容1. 主题一：自然科学与生活活动内容：（1）组织学生参观当地的湿地公园，引导学生了解湿地的生态系统，培养他们对自然科学的兴趣。
（2）开展植物观察活动，引导学生观察植物的生长过程，了解植物的生态和繁殖方式。
（3）举办科学实验展示活动，让学生亲手进行科学实验，培养他们的科学思维和实验能力。
2. 主题二：艺术教育与审美情操活动内容：（1）邀请专业艺术家来校进行艺术讲座，介绍不同艺术形式的发展历程和特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
（2）开展绘画比赛，让学生自由创作并展示作品，培养他们的艺术创造力和表达能力。
（3）举办音乐会，邀请学生参与演奏和表演，提高他们的音乐素养和表演能力。
3. 主题三：社会实践与公民教育活动内容：（1）组织学生参观当地农田，了解农田的种植过程和农作物的生长情况，培养他们的农业意识和劳动观念。
（2）开展环保宣传活动，邀请环保专家来校进行讲座，提高学生对环境保护的认识和意识。
（3）开展社区服务活动，组织学生到社区帮助老人、干净公共场所等，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、活动安排1. 活动时间：每学期安排一次主题教育活动，每次活动为期一周。
2. 活动组织：由学校领导班子和相关教师共同组织实施。
3. 活动形式：包括参观、讲座、实践、比赛等多种形式，以确保学生能够全面参与和体验。
4. 活动评估：每次活动结束后进行评估，收集学生和教师的反馈意见，不断改进活动方案，提高活动效果。
三台县古井镇乡村少年宫故事组活动教案
三台县古井镇乡村少年宫故事组活动教案一、活动背景与目的活动背景：古井镇乡村少年宫故事组活动旨在为乡村少年提供一个展示自己、锻炼口才、培养表演能力、增强自信心的平台。
通过活动，让孩子们深入了解我国传统文化，传承民间故事，提高他们的综合素质。
活动目的：1. 培养孩子们的口才和表演能力；2. 增进孩子们对民间故事的了解，传承传统文化；3. 提高孩子们的自信心和团队协作能力；4. 丰富孩子们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
二、活动对象与时间活动对象：古井镇乡村少年宫故事组成员（年龄范围：8-12岁）活动时间：每周六上午9:00-11:00三、活动地点古井镇乡村少年宫活动室四、活动内容与过程第一环节：破冰游戏（10分钟）1. 组织孩子们进行破冰游戏，消除彼此之间的陌生感，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 游戏结束后，引导孩子们进行自我介绍，互相认识。
第二环节：民间故事分享（20分钟）1. 邀请一位故事组成员分享一篇民间故事，其他成员认真倾听。
2. 分享结束后，组织孩子们进行讨论，谈谈自己对故事的看法和感受。
第三环节：故事表演（30分钟）1. 将孩子们分成若干小组，每组选择一篇民间故事进行表演。
2. 孩子们自由发挥，进行角色分配、编排动作、设计台词等。
3. 表演结束后，邀请其他组的孩子和老师进行点评，给予鼓励和建议。
第四环节：互动环节（10分钟）1. 组织孩子们进行互动游戏，增强团队协作能力。
2. 游戏结束后，总结孩子们的优点和不足，为下次活动做好准备。
五、活动总结与反思活动总结：通过本次活动，孩子们在分享、讨论、表演等环节中，充分展示了自己的才华，锻炼了口才，培养了表演能力。
他们深入了解民间故事，传承了传统文化。
活动结束后，孩子们纷纷表示期待下次活动的到来。
活动反思：在活动过程中，要注意关注每个孩子的参与程度，鼓励胆小、内向的孩子大胆表达自己。
对于表演环节，可以适当增加专业指导，提高孩子们的表现力。
在互动环节，要注重团队协作，培养孩子们的集体荣誉感。
《古井》教案设计
《古井》教案设计古井教案设计一、教学目标1.了解中国传统文化，培养学生的历史文化意识。
2.培养学生的观察、思考和表达能力。
3.引导学生关注环境保护问题，提倡珍爱自然、保护生态。
二、教学内容本教案以中国传统文化中的古井为主题，通过学生对古井的观察和思考，引导学生了解古井的历史和文化内涵，并通过讨论环境保护问题，培养学生的环保意识。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一张古井的图片，引导学生观察古井的特点，提出问题：- 你们知道古井是什么吗？- 观察图片，古井的特点有哪些？- 你们喝过古井里的水吗？2.学习古井的历史和文化（30分钟）- 通过PPT或讲解的方式，向学生介绍古井的历史渊源和文化内涵。
- 带领学生了解古井在中国传统文化中的地位和意义。
- 引导学生思考：为什么古井这么重要？古井的历史和文化对我们有什么启示？3.观察古井并表达（30分钟）- 带领学生实地观察古井，了解古井的实际形态和周围环境。
- 分组讨论并整理观察结果，每个小组做一份观察报告。
- 每个小组派代表向全班汇报观察结果，包括古井的外观、水质等方面的观察。
4.环保讨论（30分钟）- 引导学生围绕古井和环境保护展开讨论。
- 提出问题并引导学生思考：- 现代社会古井是否还有存在的必要？- 环境污染对古井的影响是什么？- 我们应该如何保护古井和周围环境？5.课堂总结（10分钟）- 回顾本节课学习的内容，概括古井的历史和文化内涵。
- 强调环境保护的重要性，鼓励学生珍惜自然资源，保护生态环境。
- 布置作业：写一篇关于古井和环境保护的短文。
四、教学反思通过本节课的设计，学生在观察古井的同时了解了传统文化的重要组成部分，并通过讨论环境保护问题加深了对环保意识的理解。
教学过程中，学生积极参与讨论，表达能力得到了锻炼。
然而，教学时间稍短，可能需要增加配套练习和活动来加深学生对古井和环境保护问题的理解。
同时，教师在引导学生观察和讨论时需要注意掌握好讲解和引导的平衡，保证学生的主动性和参与度。
2024年镇中心小学读书活动方案
2024年镇中心小学读书活动方案一、活动背景阅读是一种重要的学习方式和个人发展方式，对于孩子们的成长有着深远的影响。
然而，在当今信息发达的社会背景下，孩子们的阅读兴趣和阅读习惯逐渐减弱。
为了培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，为孩子们创造一个良好的阅读环境，我们计划组织一系列的读书活动，以激发孩子们对阅读的热爱和兴趣。
二、活动目的1.培养和提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力；2.拓宽孩子们的阅读视野，丰富他们的知识和经验；3.增强孩子们的自主阅读能力，提高他们的综合素养；4.为孩子们提供一个良好的阅读环境和阅读资源；5.促进家校合作，共同培养孩子们对阅读的兴趣。
三、活动内容1.开展主题阅读活动：每个月确定一个主题，组织孩子们参与相关主题的阅读活动。
例如，2月份可以设定为科幻小说的阅读月，组织孩子们阅读科幻小说，并开展相关的讨论和分享活动。
2.举办阅读座谈会：定期邀请图书馆员、作家和家长等相关人士来校举办阅读座谈会，与孩子们分享阅读心得和经验，激发孩子们对阅读的兴趣。
3.开设阅读角落：在学校图书馆、教室和走廊等地方设立阅读角落，供孩子们放松阅读。
鼓励孩子们借阅图书馆的书籍，并提供各种类型的图书，满足孩子们的阅读需求。
4.举办读书分享会：邀请优秀的小说家、作家和儿童文学作品的译者来校举办读书分享会，与孩子们交流阅读体验和感受，鼓励他们开展阅读分享活动。
5.开展家长阅读培训：组织家长参加阅读培训班，提高他们的阅读素养和阅读指导能力，促进家长与孩子共同参与阅读活动。
6.举办读书活动赛：组织孩子们参加读书活动赛，通过朗读、写作、绘画和摄影等形式，展示孩子们的阅读成果和创造力。
四、活动计划1.1月：开展新年阅读挑战赛，鼓励孩子们阅读多本新年主题的图书。
2.2月：设定科幻小说的阅读月，邀请科幻小说作家来校分享经验和心得。
3.3月：举办故事分享会，鼓励孩子们分享自己喜欢的故事，并进行朗读和评选活动。
4.4月：开设阅读角落和图书展览，展示各类图书和读者推荐书单。
长沙县果园镇古井小学
长沙县果园镇古井小学关于“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动说明报告为了把习总书记提出和倡导的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的要求落到实处，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标为己任，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
果园镇古井小学开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动。
一、基本情况“三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。
激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，形成“三爱”氛围，形成“三爱”主题教育活动常抓不懈的新常态。
把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。
二、主要举措1、二月份，组织开展“了解民俗文化”活动引导学生深入的了解我国优秀传统节日的历史，体会“民风民俗”带来的快乐，继承中华民族优秀的传统文化。
2、三月份，组织开展“学雷锋共筑中国梦”活动通过班队会等多种形式学生宣传、倡议学雷锋的精神，让雷锋精神在广大青少年心中生根、发芽、结果。
3、五月份，抓好重大节日庆祝活动利用好开学典礼、母亲节、教师节、国庆节、艺术节、体育节、科技节等，结合节日特点开展丰富多彩的专题教育活动，活跃师生校园文化生活。
4、六月份，开展中华经典诵读活动号召学生诵读中华经典，学习规范汉字。
5、九月份，参观学校劳动实践基地了解劳动实践基地历史、分区，并进行实地操作，栽种蔬菜、花木等。
6、十月份，结合国庆节进行爱国教育开展向国旗敬礼活动，利用假期参观红色革命基地，缅怀先烈。
三、主要特点1、积极动员，提高认识。
理论与实践结合，实践为主。
2、广泛宣传，营造氛围。
3、结合实际，常态开展，灵活处理。
四、主要成效通过教育活动，学生懂得了“爱学习”不仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为实现中国梦而学习。
“爱劳动”不仅是有好的劳动习惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。
“爱祖国”就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。
根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育内容和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。
父母身教活动计划
古井小学“父母身教”行动计划方案一、目的、意义：父母是未成年人的第一任老师，父母的言传身教是基础教育、启蒙教育，比学校教育更能塑造孩子的个性、人格，影响他们的文化品位和价值观念。
父母身教受家长的思想意识、家庭人际关系、文化素质以及教育水平等多种因素的影响。
目前，家庭教育的现状存在着一定的问题，形势不容乐观，主要表现在，独生子女占很大比例，家庭教育说得多、做得少，重“情”轻“理”弱“德”；家长望子成龙心切，家庭教育存在“急功近利”倾向；许多家庭缺少科学教育的知识和行之有效的方法，部分家长言传与身教不能很好地结合；留守家庭、单亲家庭增加，家庭教育出现新问题等等，这些都影响了家庭教育的质量和效果，不利于未成年人的健康成长。
因此，积极探索新时期家庭教育的途径和方法，对加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人的健康成长，具有十分重要的意义。
通过有计划、分步骤的父母身教行动的实施，强化广大父母为孩子做表率的天职意识和教育孩子是“父子”、“母子”双修的意识；搭建家长与孩子沟通的桥梁，让父母探索掌握科学教育子女的方法，树立正确的家庭教育观念；全社会关心未成年人健康成长，进一步营造浓厚的未成年人思想道德建设氛围，打造我校未成年人思想道德建设活动品牌，通过和谐家庭建设推动和谐社会建设。
二、组织机构：开展“父母身教”行动计划是我校县推进未成年人思想道德建设的重要举措，是我校家庭教育中的重点内容，要充分认识到此项活动的重要性，切实加强领导，统筹安排部署，抓好工作落实。
为了加强领导，成立古井“父母身教”行动计划工作领导小组。
组长：任体能古井小学校长副组长：杨明古井小学教导主任何秀清古井小学德育主任成员：各班主任杨德友老教师、前任工会主席三、活动开展：1、深入开展“父母身教”行动的宣传。
（2014年10月——11月）通过告家长书、家长会、升旗仪式、班队会等形式，广泛宣传“父母身教”行动的目的意义和方式方法，鼓励让广大师生和家长朋友都积极参与到活动中来。
讲故事、谈感受学习彭秀英先进事迹主题队会活动方案
“讲故事、谈感受”主题队会活动方案一、活动目的：通过将故事的方式，让学生了解彭秀英的先进事迹，对学生进行教育，培养学生正确的价值观。
二、活动时间：二〇一二年九月二十六日三、活动地点：一(1班教室四、活动过程：（一）谈话导入：同学们，雷锋虽然离我们远去了,可他的精神依然感召我们，今天我们就来认识一位新的活雷锋，那就是彭秀英奶奶。
（二）讲故事：《用生命拯救生命—伟大英雄彭秀英》5月26日，河南境内的106国道上，一个3岁男孩跑进了路中央。
突然，一辆红色大货车呼啸而来，在一片刹车声中，小男孩惊恐失措。
这时，一位老人抢前一步拉开了3岁小童，自己却永远倒下了。
这位老人是谁？是有64岁高龄的彭秀英在危险关头，舍己救人，用生命拯救生命。
别看这事情小，才几秒钟，面对飞驰而来的汽车和它超强的惯性，拍拍胸脯问一问，几个人可以做到？她是我们的榜样，助人为乐，舍己救人。
彭秀英走得突然，但在她67年的平凡人生中，留下的是许许多多人命对她的赞美和尊重……在我们身边，有千千万万个像彭秀英奶奶一样的人，他们默默无闻、无私奉献，坚守信念。
他们是社会的脊梁骨，感染、引领、带动着社会前行。
从他们身上，我们学会了很多。
（三）交流感受。
同学们，听了彭奶奶的事迹，你有什么感受？你最想说什么？（学生自由发言）（四）讨论：作为一名小学生，我们应该怎么做？1.学生在小组内讨论交流。
2.教师引导：从身边的小事做起。
3.班内交流。
（五）评一评。
让我们回想一下，在生活中有哪些人是有着雷锋精神的。
五、总结：我们立志要当永远的活雷锋,而不是3月5日的雷锋;我们不用做惊天动地的大事,只需要做好身边的每一件小事.来学校时,如果看见了体格较弱却在费力地拎着大包小包的同学,自己有没有去帮助他?在交作业时,有没有想过要帮老师把沉重的作业搬到办公室去? 你可以弯腰为他人捡起一本书；你可以扶盲人过马路；你可以为有需要的人让座；你可以扶起摔在地上的小朋友。
小学感恩故事赛实施方案
小学感恩故事赛实施方案一、活动背景。
感恩是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容之一。
为了引导小学生树立感恩意识，培养他们的感恩之情，提高他们的社会责任感和奉献精神，学校决定开展小学感恩故事赛活动。
二、活动目的。
通过开展小学感恩故事赛，旨在让学生深刻理解感恩的含义，懂得感恩父母、老师、朋友、社会等，培养学生的感恩之心，提高他们的人文素养和社会责任感。
三、活动对象。
全校小学生。
四、活动时间。
本次活动将于每年的11月份举行。
五、活动内容。
1. 征集感恩故事，学校将向全校小学生发出征集感恩故事的通知，鼓励学生们积极参与，分享自己的感恩故事。
2. 故事评选，学校将组织评审团对征集到的感恩故事进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 故事展示，学校将组织获奖学生进行感恩故事展示，让更多的学生和教师了解、感受感恩的力量。
4. 感恩主题班会，各班级将组织感恩主题班会，让学生们在班级中分享自己的感恩故事，增进班级之间的感情，培养班级集体的感恩氛围。
5. 感恩主题教育活动，学校将组织感恩主题教育活动，包括感恩主题演讲比赛、感恩主题绘画比赛等，让学生们通过不同形式的活动来表达自己的感恩之情。
六、活动安排。
1. 学校将成立小学感恩故事赛组织筹备小组，负责活动的具体安排和实施。
2. 每个班级将设立感恩故事征集工作小组，负责收集学生的感恩故事，并进行初步评选。
3. 学校将安排专门的时间和场地，组织感恩故事展示和感恩主题教育活动。
4. 学校将邀请相关专家学者和社会爱心人士参与活动，并担任评审团成员。
七、活动评价。
学校将对本次活动进行全面评价，总结经验，不断完善活动方案，提高活动的质量和影响力。
八、活动保障。
学校将充分调动全体教职员工的积极性，提供必要的物质和精神支持，确保活动的顺利开展。
九、活动宣传。
学校将通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种途径进行活动宣传，让更多的师生和家长了解活动内容和意义，积极参与到活动中来。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。
参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。
古井小学防震减灾活动方案
古井小学防震减灾教育活动方案一、活动目的四川汶川5.12特大地震震动了全世界，灾害之后，我们深深地意识到对全体师生进行防震减灾教育任务的重要性。
为了认真贯彻落实上级有关精神，根据市教育局防震减灾活动的文件要求，大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，结合我校实际情况，特制定此方案。
二、组织领导学校成立防震减灾领导小组组长：李忠山副组长：朱长仁、吕玛廷组员：吴广明、陈云山、戴玉祥、殷明标、各班班主任。
三、主要内容１、开展防震减灾演练，增强自救互救能力２、积极进行防震减灾科普教育，努力提高防震减灾工作水平四、时间安排2013年5月6日至2013年5月13日五、具体活动安排１、5月6日上午，成立学校防震减灾领导小组并召开专题会议，研究并布置活动安排。
2、5月7日上午，开展一次地震安全隐患大排查。
3、5月7日下午，制作出防震减灾宣传材料贴入橱窗；班主任进班进行教育。
4、5月8日下午，组织观看一部防震减灾宣传教育片，并写一篇关于防震减灾方面的观后感。
5、5月10日，组织一次防震减灾有奖答卷活动。
6、5月13日上午，组织一次全校性的防震疏散演练。
7、5月13日下午，各班开展以“防震减灾”为主题的班会。
对上午的演练进行总结，提出不足并对学生进一步开展防震减灾方面的安全教育。
六、活动要求１、广大师生全员参与，力求教育活动不走形式，务实高效。
２、各环节的活动落实到人，并确保真实记载活动过程，留下各项档案资料。
３、做好防震减灾科普教育工作的宣传报道。
古井中心小学2013.05。
讲故事比赛方案
义城中心小学生讲故事比赛活动方案
一、活动目的
为把我校的读书活动开展得形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校结合在学生中开展的读书活动，举行“故事伴我成长”讲故事大赛。
二、比赛时间和地点
时间：4月12日下午2：00
地点：音乐教室
三、参赛对象
三年级至六年级每班两名学生（一男一女）
四、比赛规则
1、初赛由各班语文老师分班组织，各班在初赛的基础上推荐2名选手参加决赛。
2、各班务必在4月11日将参加决赛的人员名单及题目交少先队大队部。
3、参加决赛的同学于4月12日到指定地点抽签决定决赛出场的顺序（具体时间、地点另行通知）。
4、决赛由评委负责评判，当场打分、亮分。
5、决赛按得分高低排出名次，比赛结束时统一宣布结果，进行表彰奖励。
五、奖励办法
中年级：一等奖 3 名，二等奖 3 名，三等奖若干名。
高年级：一等奖 3 名，二等奖 3 名，三等奖若干名。
义城中心小学少先队大队部
2013-4-8
附：报名表
故事比赛评分标准和细则
评分要求：最低分不低于9.0，保留小数点后两位。
义城小学读书故事比赛评分标准
出场序号____ 班级____ 姓名____ 题目_______________ 总分____。
交互式教学《古井》互动教案：带动班级氛围,让学习更轻松
交互式教学《古井》互动教案：带动班级氛围，让学习更轻松让学习更轻松近年来，随着教师教育意识的提升和技术的发展，越来越多的教育机构和学校开始采用交互式教学的方式，探索如何更好地培养学生的学习兴趣和创造力。
而在这种交互式教学中，以互动教案为基础，不仅能够营造良好的班级氛围，同时也能够让学习更为轻松和有趣。
比如，今天我们将会针对小学四年级学生进行一次关于“古井”的互动教学。
通过互动教案的形式，我们将会带领学生了解古井相关的历史背景和文化内涵，激发他们的学习兴趣和创造力，使他们能够在轻松的氛围下不断探索和学习。
互动教学环节一：情境设计我们将会通过情境设计来吸引学生的注意力。
我们将会将学生“带到”一个极具古风的村庄中，让他们感受到那里的文化和历史氛围。
在这个情境中，我们将会让学生了解到这个村庄非常出名的一个景点——一口古井。
在情境设计中，我将会在黑板上呈现村庄的布局和地理位置，引导学生去想象村庄的文化氛围和古井的历史渊源。
通过这种情境设计，学生可以更好地理解这个故事和古井的意义，更加容易进入学习状态。
互动教学环节二：互动问答在情境设计过后，我们将进入到互动问答的环节。
在这个环节中，我将会设计一系列的问答问题，以检测学生的学习成果和探究度。
这里，我将会从古井的来源、功能到历史传承等多个角度进行提问，以激发学生的兴趣和动力，并培养学生的探究能力。
例如：Q1：古井是怎么来的？A1：不同的文献资料有不同的说法：有说是由北齐武定年间的神仙云中子所开的，有说是由东晋时期的一个名叫陈慧眼的人用颜色引发地震，让地下的泉水冒出井眼形成的。
Q2：古井有什么特殊的功能？A2：古井可以调节气候，不管是春夏秋冬都非常清凉；同时，古井水也有很多的功效，可以治疗很多疾病，古代医药史上不止一次记录到这种水的奇妙效果。
Q3：古井是怎样维持的？A3：古井是由村民世代相传，代代相传保护，不但每个村庄的入口处都有着“请勿打破村里有座古井请爱护”的牌子，而且每年的清明节还有井水祈愿活动，各家各户会派人前往井头将祖先及自己代表的石碑，投入井中。
2023年小学“我的教育故事”活动主题班会活动方案
2023年小学“我的教育故事”活动主题班会活动方案主题：我的教育故事——成长的足迹活动时间：2023年X月X日（星期X）上午8:00-10:00活动地点：学校多功能活动室活动目的：通过分享教育故事，培养学生对教育的认知和重视，激发学生积极向上的学习态度，推动学生成长和发展。
活动准备：1. 确定活动主题，并邀请学生进行个人故事分享。
2. 邀请学校老师和家长参与活动，共同分享教育心得。
3. 准备音响设备、投影仪、屏幕等活动所需的器材。
4. 准备小礼品作为活动奖品，以激发学生参与积极性。
活动流程：1. 活动开场（5分钟）a) 主持人简单介绍活动背景和目的，引导学生进入活动状态。
b) 邀请一名学生进行致辞，表达对教育的看法和感激之情。
2. 学生故事分享环节（50分钟）a) 学生故事分享：邀请10位学生上台，每人2-3分钟分享自己的教育故事，包括对老师的感激、对学习的认识、克服困难的经历等。
b) 各班级精选2-3位优秀学生代表进行主题演讲，分享自己在学校教育中的成长经历和收获。
3. 老师故事分享环节（25分钟）a) 请学校几位优秀教师上台，分享自己对教育的理解和体会，讲述精彩的教育故事，激发学生对教育的兴趣和热爱。
b) 教师分享过程中，可以邀请学生提问和互动，促进师生间的沟通和交流。
4. 家长故事分享环节（30分钟）a) 邀请几位家长代表上台，分享自己对孩子教育的感受和心得，讲述家庭教育对孩子成长的重要性。
b) 家长分享过程中，可以邀请学生和家长共同探讨教育话题，加深家校合作，增进亲子关系。
5. 总结发言和颁奖环节（10分钟）a) 主持人进行总结发言，回顾活动亮点和成果。
b) 表彰优秀学生，颁发小礼品，鼓励学生在教育道路上继续奋发进取。
6. 活动结束（5分钟）a) 主持人提醒学生回到座位，注意安全。
b) 教师、家长和学生互相交流学习心得，共同分享活动感受。
活动评估：1. 学生故事分享是否积极向上，感人至深。
古井小学读书系列活动工作方案
古井小学关于组织开展第十一届中小学生读书系列活动的工作方案根据《枣庄市教育局关于组织开展第十一届中小学生读书系列活动的通知》及区教体局的相关文件精神，为贯彻落实立德树人的根本任务，大面积提高学生的读写水平，引导学生博览群书，提高学生人文素养，学校决定组织开展第十一届中小学生读书系列活动，特制订本方案：一、指导思想（一）积极鼓励和引导学生“爱读书、多读书、读好书”，培养学生理解、分析和解决问题的能力，以及判断、思辨、质疑和批判的能力，提高创新意识。
结合本校的办学特色，精选书目，精心组织，制定各类活动计划，定期活动。
（二）不断拓宽育人渠道，充分发挥人文学科的独特育人优势，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣。
（三）培养学生的健全人格，不断丰富学生的精神世界，大力弘扬中华优秀传统文化，吸收古今中外优秀文化营养，逐步形成自己的思想、行为准则，形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、具体活动安排（一）英雄在我心中学校结合七彩童年系列活动，会同区七彩童年项目组，共同邀请我区红色讲解员，来校讲解宣传我区的红色事迹，让学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜当前的幸福生活。
（二）传唱爱国歌曲围绕隆重庆祝建国70周年主题，结合中宣部、教育部、共青团中央“我爱祖国同唱国歌”活动，学校组织开展师生共唱爱国歌曲活动，激发广大师生的爱国热情，涵养爱国情怀，为建国70周年献礼。
（三）寻访红色足迹学校一直重视红色精神的传承，每年的清明节都会到古井烈士陵园祭奠烈士，告慰英灵，并且在平时的教育活动中，要求学生尽量利用休息时间阅读英雄事迹的故事，参观爱国主义教育基地，加强拥军爱国的教育。
（四）经典诵读活动学校组织开展以齐鲁文化、儒家思想为代表的中华优秀传统文化经典作品诵读活动，今年的阅读篇目要求如下一二年级：要求背诵《三字经》全文。
三四年级：要求背诵《声律启蒙》1-5段。
古井镇中心小学举行讲述我的教育故事活动方案
古井镇中心小学举行讲述我的教育故事活动方案分享教育故事，感悟教师智慧――举行庆祝第33个教师节“讲述我的教育故事”活动方案为庆祝第33个教师节，进一步提高教师的教育研究专业素养，践行“四有”好老师，促进教师树立育人为本、热爱学生、为人师表的思想，激发教师的工作热情和潜力，展示教师风采，引导教师做学生锤炼品格的引路人、做学生学习和知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人，以高尚的情操引导学生全面发展，推动教育教学水平的提高。
镇中心小学决定于2021年8月28日举行“讲述我的教育故事”活动，特制订本方案。
一、活动目的：进一步弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的精神，充分展示我镇教师在师德师风建设中兢兢业业、辛勤耕耘的丰硕成果，激励广大教师进一步自觉思考教育实践的问题，感悟教育人生的苦与乐，促进我镇教师对职业幸福感的认识，陶冶教师高尚情操，引导广大教师以实际行动做“四有”好老师。
二、活动主题：主题为“讲述我的教育故事”。
以记叙文的撰写为主，结合自身对教师这份职业的理解，讲述自己从事教育教学工作以来的难忘记忆或感人故事，抒发教育过程中的所感所悟；讲述教育教学生涯中给过自己帮助的人和事所受到的团队合作启发；也可阐述自己对教育的理解，叙述自己对新理念、对文化的感悟。
在教育教学及管理中所包含的具有真情实感、典型的教育教学故事（包括学校管理、德育工作、教学工作、班级管理、问题学生转化、服务育人等）。
1三、活动参加对象：学校行政领导、全体教师。
四、活动地点:古井小学多媒体室五、活动办法：1、岭东北小学和官冲小学选派3名教师参加，古井小学选派5名教师参加。
其中有1名领导班子成员、有1名班主任、其他为任科教师（任科教师要兼顾不同学科），共11名教师参赛。
2、每位教师讲的故事在7至9分钟之间，内容必须真实，学生姓名可以用化名。
3、各类教师应有所侧重。
班主任侧重班级管理、文化建设、学生德育教育和团队合作，科任教师侧重关爱学生、教育教学，领导班子侧重部门管理、工作经验教训等。
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分享教育故事，感悟教师智慧
——举行庆祝第33个教师节“讲述我的教育故事”活动方案
为庆祝第33个教师节，进一步提高教师的教育研究专业素养，践行“四有”好老师，促进教师树立育人为本、热爱学生、为人师表的思想，激发教师的工作热情和潜力，展示教师风采，引导教师做学生锤炼品格的引路人、做学生学习和知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人，以高尚的情操引导学生全面发展，推动教育教学水平的提高。
镇中心小学决定于2017年8月28日举行“讲述我的教育故事”活动，特制订本方案。
一、活动目的：
进一步弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的精神，充分展示我镇教师在师德师风建设中兢兢业业、辛勤耕耘的丰硕成果，激励广大教师进一步自觉思考教育实践的问题，感悟教育人生的苦与乐，促进我镇教师对职业幸福感的认识，陶冶教师高尚情操，引导广大教师以实际行动做“四有”好老师。
二、活动主题：
主题为“讲述我的教育故事”。
以记叙文的撰写为主，结合自身对教师这份职业的理解，讲述自己从事教育教学工作以来的难忘记忆或感人故事，抒发教育过程中的所感所悟；讲述教育教学生涯中给过自己帮助的人和事所受到的团队合作启发；也可阐述自己对教育的理解，叙述自己对新理念、对文化的感悟。
在教育教学及管理中所包含的具有真情实感、典型的教育教学故事（包括学校管理、德育工作、教学工作、班级管理、问题学生转化、服务育人等）。
三、活动参加对象：学校行政领导、全体教师。
四、活动地点:古井小学多媒体室
五、活动办法：
1、岭东北小学和官冲小学选派3名教师参加，古井小学选派5名教师参加。
其中有1名领导班子成员、有1名班主任、其他为任科教师（任科教师要兼顾不同学科），共11名教师参赛。
2、每位教师讲的故事在7至9分钟之间，内容必须真实，学生姓名可以用化名。
3、各类教师应有所侧重。
班主任侧重班级管理、文化建设、学生德育教育和团队合作，科任教师侧重关爱学生、教育教学，领导班子侧重部门管理、工作经验教训等。
六、讲述的要求：讲演稿做到：
1、理念新。
把握好教育教学叙事中人物的角色，用新视觉去洞察新的理念。
2、情节精。
讲故事也是一种技巧和艺术，要在抓住“事件本质”的前提下，绘声绘色地讲述。
教育小故事必须有“情节化”描述。
3、感悟深。
所讲的故事（事件），要有一定代表性、可借鉴性，要让听者从中获得一定的理性感悟，或有某种教育灵感。
4、主题明。
教育小故事必须有一个照亮整个故事的“主题”。
5、材料真。
参赛内容必须为本人的真实故事或亲身经历，具有真情实感，反对从网上抄袭现成作品。
七、评分标准
1、语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅，语速能根据情感变化而变化。
（30分）
2、讲演技巧：语调自然，停连恰当，感情基调处理得当，富有感染力，能与观众产生共鸣。
（40分）
3、台风仪态：精神饱满，衣着得体，手势恰当，仪态大方，表情丰富。
（10分）
4、讲演内容：切合活动主题，健康向上，事例具体，感情真挚。
（20分）
5、情境设置：配乐与PPT背景为基本辅助手段，情境表演符合作品内容意境。
（加分项10分）
八、奖项设置
本次活动将评出特等奖1名，一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。
奖荣誉证书1个和纪念品1份。
九、注意事项
1、各校要重视本次活动，在校内遴选出文章、语音、舞台表现力等优秀的选手参赛。
2、本次活动为我镇新学期庆祝教师节活动之一，请各校高度重视，发挥团队作用，群策群力，把好作品关，精心编排，形成出体现我镇教师良好精神面貌的素材。
3、请各校于8月24日将参加活动人选名单与讲述稿交到镇中心小学黄炎光校长收，活动采用现场抽签顺序进行。
古井镇中心小学
2017年6月19日。