语文教学的要求

语文教学的几点要求
1.识字与写字---各年级加强对学生识字、写字的训练与指导。

学生自主性、自控性太差，这就需要老师去引导、监督，在引导监督的过程中养成良好的学习习惯。

基础的识字、写字都不扎实，阅读、写作都是纸上谈兵。

要求：①各校加强教师的钢笔字、粉笔字基本功训练，以身示范，潜移默化影响学生。

②加强对教师、学生的识字考察，师生共同学习、共同成长。

③各班每周由语文教师上一节写字课，每月由学校对学生和教师进行一次识字测试，加强师生的基础训练。

2.阅读----加强师生读书，教师每学期3000字以上的读书笔记，每学期一篇读书心得（不得网载），学生每天坚持半小时以上的读书时间，各班多举行与读书有关的活动，以此激发学生读书的兴趣，如读书分享会、讲故事比赛、我推荐。

等等，并在每学期末评选出读书之星等。

3.习作（写话）-----继续“快速作文”的一切事宜，1---6年级坚持写日记，确保日记质量，养成学生摘抄的良好习惯，不要为了完成任务集中摘抄，要养成随时读书摘抄的习惯，并将摘抄的好词佳句熟记于心，运用到日常习作之中。

各班语文教师要让学生多读作文书的习惯，并且每周利用半节课的时间进行复述作文的训练，或者每天利用一点时间让学生进行复述作文训练，长期坚持，一定会有效果。

4.口语交际----各班语文教师一定要注重培养学生的口语交际能力，日
常的口语交际课一定要设计的丰富且有效，同时每天坚持语文课前三分钟的口语练习，如在识字中练习口语，扩句、造句；在阅读中练习口语，如口头创编，情景表演；自我介绍、口述见闻、复述作文、这些都可以提高学生的口语表达能力。

5.其他练习：坚持背诵古诗词训练，每周两首，2019年秋季全面改版教材后，小学古诗将会增加到124首，增幅达80%，所以背诵古诗一定坚持，并且教师要针对选定的古诗进行简要的介绍，以帮助学生更好的理解和运用。