教师指导记录表
骨干教师指导青年教师记录表
骨干教师指导青年教师记录表2016年，我作为骨干教师，指导了一位年轻的教师，帮助他解决在新课程改革、教学管理、课堂教学等方面存在的困惑和问题。
我着重指导了常规教学方面的工作，包括备课、上课、作业布置和批改。
在备课方面，我讲解了备课的目的和方法，并指导教师现场备课和相互查看备课教案。
在上课方面，我讲解了上课前的准备工作和上课中需要注意的问题，并深入课堂听课，及时纠正出现的问题。
在作业方面，我建议教师在布置作业时不求多，而求形式多样，批改作业要及时，做到全批全改。
在另一次指导中，我教导了这位教师如何听课、评课和写课后反思。
我鼓励他积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
我还与他建立了一个互相听课的制度，以了解对教材的处理和对课堂教学的组织，发现课堂教学的优劣所在。
同时，我每周与他进行交流，了解他的教学动态，及时解决教学困惑。
通过这些指导，这位教师得以更快地提高专业知识，不断提高教学质量。
本次指导主要围绕如何解决教学中遇到的问题展开。
首先，要酝酿问题，对教学中遇到的疑难问题进行深入思考和研究。
其次，要发现问题，通过观察和听取学生的反馈，找出教学中存在的问题。
然后，要面前问题，勇于面对问题，不回避，不推脱，积极寻找解决问题的方法。
最后，要解决问题，采取有效措施，解决教学中遇到的问题，提高教学效果。
指导总结：要勇于面对问题，不回避，不推脱，积极寻找解决问题的方法，提高教学效果。
教学活动，确保教学流程的顺畅和高效。
同时，指导教师强调了教学中的互动和学生主体性，鼓励青年教师在教学中注重学生的思维能力和创造力的培养。
指导总结：通过指导，被指导教师明确了教学流程设计的重要性，掌握了教学的核心要素，提高了自身的教学能力和水平。
同时，也使学生在教学中更加活跃和主动，提高了学生的研究效果。
复时，与指导教师一起分析教材、探讨教学方法、设计教学流程、制作多媒体课件、设计巩固练，以及如何拓展和延伸知识。
通过指导，使被指导教师备课更有条理、知识更全面、内容更完整，应用得手。
2021年大学指导教师指导记录表
学生姓名
21
专业
指导教师专业方向
班级
***班
论文题目
居住房地产交易评估中市场法应用探析
指导内容：重点在市场法理论加实践上，对房地产的论述过多。
教师签名：学生签名：2021年1月2日
指导内容：参考文献较少且格式不对，市场法在居住房地产评估中要注意的问题。
指导内容：对整篇论文的格式进行调整及定稿装档。
教师签名：学生签名：2021年2月16日
备注：
1、此表由学生根据老师每次指导论文的内容填写，指导教师签字后，学生保存，待上交论文时，一并装订上交。
2、凡学生不主动请教指导教师或弄虚作假，教师没有完成指导工作量、不负责任者，均将酌情处理。
3、指导内容由学生手写并详细记录，不得打印。
教师签名：学生签名：2021年1月10日
指导内容：重点对修正系数进行修改，交易日期如何修正。
教师签名：学生签名：2021年1月15日
指导内容：市场法在居住房地产评估中的具体操作步骤，要对具体操作步骤进行分点说明。
教师签名：学生签名：2021年1月22日
指导内容：摘要内容过于口语化，参考文献太少。
教师签名：学生签名：2021年2月3日
教师指导学生记录表指导内容
教师指导学生记录表指导内容随着国家对教育的不断改革，教师的角色越来越重要，他们不仅培养学生的各种能力，还要被要求关注学生的心理健康和良好习惯的建设。
因此，教师需要记录学生的行为和习惯，以便更好地指导和引导他们。
而教师指导学生记录表则是一种帮助教师记录学生情况的工具。
第一步：了解教师指导学生记录表的基本知识教师指导学生记录表是用来记录学生的行为、学习习惯和情感状态的工具。
常见的教师指导学生记录表有考勤表、行为记录表、学习情况记录表和情感状态记录表等。
这些表格可以在教学过程中很好地帮助教师记录学生的表现，从而更好地评估学生的学习情况和进步。
第二步：了解教师指导学生记录表的制作方法制作教师指导学生记录表需要遵循以下步骤：1.确定记录的内容和形式：教师需要根据学生的具体情况来决定需要记录的内容和形式，例如，对于行为记录表，可以记录学生的迟到、早退或缺勤等。
而对于学习情况记录表，则需要记录学生在各个学科的成绩等。
2.设计表格样式：根据内容确定好表格样式，制作出符合实际需要的表格，包括表格的标题、大小和颜色等。
3.填写表格：对于记录表来说，填写表格是最基本的操作。
教师需要仔细观察学生的表现，将其具体情况记录在相应的记录表中。
4.分析学生情况：填写表格后，教师需要对学生的情况进行分析，找出学生的问题所在，并制定出培养和提升其能力的具体方案。
第三步：教师指导学生记录表的使用方法教师指导学生记录表可以帮助教师更好地了解学生的情况，并在日常教学中指导和帮助学生，提高教学质量。
以下是教师指导学生记录表的使用方法：1.理解记录表的内容：教师需要理解记录表的内容，了解每一项内容的具体含义。
2.及时记录学生情况：教师要及时记录学生情况，不断更新学生的记录表，关注学生的学习和行为情况。
3.定期分析学生情况：教师需要对学生的情况进行定期分析，找出学生的主要问题和需要解决的方案，以便更好地指导和帮助学生。
4.和学生家长沟通：如果学生出现严重的问题，教师需要及时和学生家长沟通，共同协调解决问题。
青年教师指导记录表
青年教师指导记录表青年教师指导记录表日期：2013年3月导师姓名：指导题目：认真备课，上好每一堂课指导时间：XXX青年教师姓名：在教学中，除了关注学生和掌握教学方法外，认真备课才是上好每一堂课的关键。
如果备课不充分，将严重影响课堂气氛和积极性。
相反，如果准备充分，不仅能调动学生的积极性，也有利于教师驾驭课堂。
只有课堂内容丰富、难易适中、照顾全体学生，才能吸引学生的注意力，使他们全身心投入到研究中，难以分心。
存在问题：教师对课堂教学的组织和驾驭能力是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。
要让信息有效地传递给学生，再通过学生的反馈了解学生的研究成果。
因此，提高课堂教学能力的途径有以下几点：借鉴中感悟、实践中探索、研究中升华和反思中前进。
见被指导教师签名：指导教师签名：领导签字：年月日教务意见：主管领导意见：本表一式一份，随指导进程及时填写存档。
每月一份。
可附页。
日期：2013年4月导师姓名：指导题目：增强对课堂教学节奏的驾驭指导时间：XXX青年教师姓名：在教学过程中，由于课时不足，教师在课堂提问环节不等学生思考就要求回答，或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求。
这导致学生不清楚练的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。
这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。
因此，教师应该给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。
存在问题：教师在教学过程中，由于课时不足，课堂提问环节不等学生思考就要求回答，或者在让学生完成课堂练的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求。
这导致学生不清楚练的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。
这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。
改进意见：在教学中，教师应该给学生留出思考时间和思维空间，明确练时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。
指导青年教师记录表
指导青年教师记录表
指 间
2015年9月-2016年1月
指导地点
刘和小学
指
导
内
容
1、在学期开学初制定计划，坚持每周听焦节老师一节课。
2、引导焦节老师找准自己的特色、特长，并结合到教育实践之中，成就自己独特的课堂教学风格。利用学校数学教研活动，听她的的公开课，及时点评，并要求她写出教学反思，来弥补教学中的不足。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践，引导青年教师向理论求答案，终身学习，为己所用。
4、引导青年教师通过笔记记录自己的实践和思考，并持之以恒，养成习惯。
指导青年教师记录表
指导教师姓名
赵旗
被指导教师姓名
娄魏霞
指 导 时 间
2014年2月——2014年7月
指导地点
刘和小学
指
导
内
容
1、在学期开学初制定计划，坚持每周听娄魏霞老师一节课，并认真分析，与她讨论，共同建设。
2、引导娄教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。因此，我利学校数学教研活动，听她的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求她写出教学反思。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践;引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。
指
导
效
果
通过一段时间的工作，娄魏霞老师领悟到教学工作的方式方法，教学水平不断提高，工作渐渐步入正轨，自己能独立展开教学方案设计工作了。此后，我还经常和她进行各方面的学术交流，不断帮助提高工作水平。
顶岗实习教师指导记录表
顶岗实习教师指导记录表
顶岗实习教师指导记录表
指导方式：电话、实地指导、E-mail 、 QQ
实习学生姓名XXX联系方式1XX XXXX XXXX 指导内容记录：
年 3 月 18 日，QQ指导。
由于实习单位离学校很远只好和指导老师 QQ交流，刚步入社会在正规的企业实习有很多为人处世不懂，心理压力很大和不安，老师耐心指导解说抚慰并针对出现的内心问题加以疏导指引使我有了踊跃向上的心态。
年 4 月 15 日,E-mail 指导。
第二次老师以邮件的形式指导，实习有一段时间了，
由于工作内容的压力我向老师追求帮助，老师针对我的工作内容进行剖析还有将来的发展
远景，给我规划了一些方向，让我有了坚持下去的信心
年 5 月 6 号，电话指导。
在工作实习时期心中总有迷惑当前是放心扎实在自己职
位干呢？仍是多学习几项技术在企业向更好的职位竞争，老师告诉我应届生此刻就是累积
经验锻炼自己，刚来企业应在自己的岗位好勤学习平稳一点等你熟习企业此后能够多发展。
年 5 月 13 日， QQ指导。
时间如光阴似箭实习也快结束经过QQ告诉老师这实习
时期的收获和关于自己将来的一些想法，同时也感谢老师在实习时期对我的帮助和建议，
在我面对困难的时候鼓舞我给我解决方法，在最后再次表达对老师的衷心感谢，我会在
此后道路中努力的！
学生署名：教师署名： ( 校内指导教师 )注：每生 1 表，指导不得少于 4 次，分行填写，注明每次指导时间、指导方式、指导内容。
教师指导记录表
教师指导记录表
学校名称：
教师姓名：
指导学生姓名：
年级/班级：
日期：
指导内容：
（请详细描述教师在本次指导中提供的具体内容，包括但不限于教
学指导、学业辅导、学习计划制定、学习方法指导等）
指导方式：
（请详细描述教师采用的指导方式，如面对面指导、线上指导、小
组指导等）
指导过程记录：
（请详细记录本次指导的具体过程，包括学生表现、教师引导方式、学生反应等）
教师评价：
（请教师对学生在本次指导中的表现进行评价，包括学习态度、掌
握程度、进步情况等）
学生反馈：
（请学生对本次指导的感受和收获进行反馈，包括对教师指导的理解、建议和问题等）
进一步计划：
（请教师根据学生在指导中的表现和反馈，提出进一步指导计划，包括目标、重点内容、时间安排等）
教师签名：
日期：
学生签名：
日期：。
毕业论文指导教师指导记录表
毕业论文指导教师指导记录表毕业论文指导教师指导记录表在大学生活的最后一年，毕业论文是每个学生必须完成的重要任务。
而作为学生的导师，教师在这个过程中扮演着至关重要的角色。
为了确保毕业论文的顺利进行和高质量的完成，学校通常会要求教师填写指导记录表，以记录指导过程中的关键信息和学生的表现。
本文将对毕业论文指导教师指导记录表进行探讨。
首先，指导记录表通常包括学生的基本信息、指导过程中的关键问题和解决方案以及学生的表现评价等内容。
学生的基本信息包括姓名、学号、专业等，这些信息有助于教师对学生的了解和指导。
指导过程中的关键问题和解决方案是指导记录表的核心内容，教师需要记录学生在研究过程中遇到的问题，并提供相应的解决方案。
这些问题和解决方案的记录对学生的研究起到了重要的引导作用，有助于他们更好地完成毕业论文。
其次，指导记录表还需要对学生的表现进行评价。
评价学生的表现可以从多个方面入手，如学术能力、研究态度、团队合作等。
学术能力是指学生在论文写作和研究方法上的掌握程度，包括文献综述的撰写、数据分析的能力等。
研究态度是指学生在研究过程中的认真程度和积极性，包括对问题的思考和解决的努力程度。
团队合作是指学生在与导师和同学的合作中的表现，包括沟通能力和合作精神等。
通过对这些方面的评价，教师可以更准确地了解学生的表现，并提供相应的指导和建议。
此外，在填写指导记录表时，教师还可以对学生的进展和成果进行记录。
学生的进展包括研究的进度和成果的达成情况。
研究的进度是指学生在论文写作过程中的时间安排和进度控制，教师可以根据学生的进展情况提供相应的指导和建议。
成果的达成情况是指学生在研究中所取得的成果，如实验数据的分析和结果的呈现等。
通过对学生的进展和成果的记录，教师可以及时了解学生的研究情况，并给予及时的指导和反馈。
最后，填写指导记录表不仅是对学生的指导过程进行总结和评价，也是对教师自身指导工作的反思和提升。
通过填写指导记录表，教师可以回顾和总结自己在指导过程中的经验和教训，发现自己的不足之处并加以改进。
3 教师指导记录表
5
6
7
审核学生完成的论 文 （设计） 正稿提出 8 定稿意见写出评 语。
毕业论文（设计）小结（学生填写） 一、独立完成的主要工作
二、撰写论文（设计）和接受指导过程中的主要收获
三、建议
学生签名： 2009 年 5 月 日
1
：
河北体育学院毕业论文（设计）教师指导情况记录表
论文 （设计） 题目 学生姓名 系别、年级 学校体育系 2005 级 指导教师 学号 石建农
论文（设计）指导情况记录 次 序 1 检查、指导内容 检查、指导意见 （教师填写） 教师签字 学生签名 日期
选题指导
2
确定研究方法
3
制订研究计划
4
确定调查问题（实 验设计方案）等 计划实施中所遇问 题的解决 检查学生的论文 （设计）提纲或设 计方案， 提出修改、 完善的指导性意见 第一次修改稿审阅 学生论文（设计） 初稿或初步设计， 提出修改、完善的 指导性意见
论文教师指导过程记录表
学生签名：教师签名年月日
大学毕业论文设计教师指导过程记录表学生信息学号专业姓名班级民族汉指导教师信息姓名职称教授院部金融学院学历硕士民族汉论文题目
大学毕业论文（设计）教师指导过程记录表
学生信息
学号
专业
姓名
班级
民族
汉
指导教师信息
姓名
职称
教授
院部
金融学院
学历
硕士
民族
汉
论文、指导时间；2、指导地点；3、指导方式（如：面谈、电话、邮件等）；4、指导内容
2.要求该生在广泛阅读有关人民币国际化的影响方面的参考文献和相关资料的基础上拟定写作大纲。
学生签名：教师签名年月日
指导过程记录
第3次指导记录
地点
网络
方式
QQ交流
指导内容：
1.根据学生的写作大纲中存在的结构不合理的问题进行指导。
2.要求该生在修订的写作大纲的基础上进行论文初稿的写作。
学生签名：教师签名年月日
指导过程记录
第1次指导记录
地点
5号教学楼
方式
面谈
指导内容：
1.该生谈了自己选题的想法，基本确定以人民币国际化的相关问题作为选题目标。
2.要求该生广泛搜集有关人民币国际化方面的参考文献和相关资料。
3.进一步确定写作题目。
学生签名：教师签名年月日
第2次指导记录
地点
网络
方式
QQ交流
指导内容：
1.该生拟定了自己的选题，论文写作题目为人民币国际化的风险与防范。
第4次指导记录
地点
网络
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中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表
省电大广东电大分校潮州电大教学点潮安电大指导教师陈少斌_________________
指 导 教 师 评 语
本文选题符合要求，作者能结合自己所学专业理论分析现实问题，本文在阐 述企业行政后勤管理工作重要性的基础上，结合当前我国企业行政后勤管理工作 的实际情况，深入分析行政后勤管理工作的重要性以及其现存问题和不足，并对 如何进一步做好行政后勤管理工作的对策与措施进行了初步地探讨。
选题有一定 的现实意义。
文章观点正确，结构完整，层次清晰，内容较全面，语句通顺，格 式规范，字数符合要求。
但文章分析不够深入。
所在单位：潮州市职业技术学校
亠、丄 辩 2.
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