新人教版新版八年级上文言文复习

新人教版新版八年级上

文言文复习

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

课内文言文

复习资料

三 峡 一、给下列加点字注音。

阙．quē? 曦．xī? 襄．xiāng 陵 湍．tuān? ．yǎn 漱．shù? 属．

zhǔ引凄异

二、解释下面加点的词语。

1.夏水襄．陵。 襄：上。

2.沿溯．．

阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

3.虽乘奔．御风，不以疾．也。 奔：飞奔的马。 疾：快。

4.素湍．

绿潭。湍：急流的水。

5.清荣峻茂，良．多趣味。良：实在。

6.属引．．

凄异。 属：连接。引：延长。

7.哀转久绝．。绝；消失，停止。 8.悬泉瀑布，飞漱．．

其间。飞漱：急流冲荡。

三、重点句子背记知识清单。

1.写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

2.写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。

3.用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

四、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

(2)清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。

(3)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。

五、文学(文体)常识背记知识清单。

《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代)地理学家(称谓)。

短文两篇

《答谢中书书》

一、文学常识。

本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景（ 456-536），字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。第一个书，即“中书”，是官职名。第二个书即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。

二、词语注解。

【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。

【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。

【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。

【复】再。【与（yù）】参与，这里指欣赏。

三、翻译。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹

丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

四、理解性默写。

1.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？“高峰入云，清流见底”

2.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。

3.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4.最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

5.总领全文的语句是：“山川之美，古来共谈。”文章又以“实是欲界之仙都”收束全文。

五、内容理解。

1.作者描写景物有什么特点？作者运用了哪些方法来写景。

观察角度：有仰视，有俯视，有平视、有远视。景物状态：有静景，有动景。

时间跨度：有早晨，有黄昏。感官角度：有视觉，有听觉。

2.文中“山川之美”，美在何处？

（1）山水相映之美（2）晨昏变化之美（3）动静结合之美（4）色彩相配之美

各种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画卷。

3.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么表达了作者怎样的感情

描绘了作者归隐山林，欣然自得的心境。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。字里行间，与谢公比肩之意溢于言表。

8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。

《记承天寺夜游》

一、文学常识。

苏轼，字子瞻，号东坡，北宋着名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》

二、重点字词。

1.解：这里译为脱。

2.欲：想要。

3.月色：月光。

4.入：进。

5.户：这里指门。

6.欣然：高兴、愉快的样子。

7.行：散步。念，考虑，想到。

8.者：……的人。9.遂：于是，就。 10.至：到。 11.寻：寻找。12.寝：睡，卧。 13.相与：共同，一同。 14.步：散步。中庭：庭院里。

15.空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。

16.藻.荇：均为水生植物，这里是水草。 17.交横：交错纵横。

18.盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。表推测。 19.但：只。20.闲：清闲。21.闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。

22.耳：语气词, 相当于“而已”意思是“罢了”。

三、翻译。

元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照进门户，便高兴得起来走动。因为想到没有可以和我共同游乐的人，于是我就到承天寺，寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹子柏树的影子。哪个夜晚没有月色哪个地方没有竹子和柏树只不过少有像我们这样的闲人罢了。

四、内容理解

1.全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

2.用简洁的语言概括作者的复杂感情。

（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。

3.本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。