2.2结构图0
2.2-结构施工图绘图2023年全国职业技能大赛试题及参考答案
2023年全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项赛卷模块二结构识图与绘图任务二结构施工图绘图（总分50分）结构施工图绘图要求：1、出图比例按题目要求，对图层设置不作要求。
2、钢筋线采用多段线命令绘制，并设置线宽，出图后粗线线宽为0.5mm。
3、本工程图中未明确的结构构造，均按《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（22G101）系列图集中最经济的构造标准要求。
4、加密区箍筋范围尺寸按照标准构造要求计算取值，不作人为放大调整，且小数点后数字进位；构造尺寸按最低限值取值，不作人为放大调整，且小数点后数字进位。
例：加密区范围尺寸计算值935.3，则取值936，计算值974.8，则取值975。
构造尺寸计算值99则取值99，计算值99.2则取值100。
5、文字标注：采用样板文件中已设置的字体“钢筋注写”。
6、尺寸标注：根据出图比例要求，选用样板文件中已设置的标注样式进行标注。
试题1：打开样板图“试题 1.dwg”，按照变更单附图内容，综合识读后在答案卷中绘制基础梁JL3指定范围内的构造详图。
（10分）绘图要求：1、绘制基础梁纵筋，标注钢筋信息，标注相关的构造尺寸（钢筋断点长度、锚固长度等）；2、绘制基础梁箍筋，标注箍筋信息，标注相关的构造尺寸（首道箍筋定位尺寸必须标注）；3、绘制指定位置的1-1断面图(1)绘制基础梁轮廓，标注尺寸及标高；(2)绘制基础梁钢筋，标注钢筋信息；4、绘图比例1:1，出图比例1:50（纵断面图）及1:25（1-1断面图），尺寸标注选用标注样式中“比例50”及“比例25”标注。
保存要求：完成绘制任务后，将绘制好的试题1保存在以赛位号命名的文件夹，文件名为“试题1-xxx.dwg”,xxx为赛位号。
试题2：打开样板图“试题 2.dwg”，根据提供的施工图文件，综合识读后在答案卷中绘制1-5轴交1-L轴框架柱KZ4（地下一层）、KZ2（一层）指定范围内的构造详图，KZ4多出的钢筋为地下一层增加的钢筋。
2.2分子的立体构型课件
孤电子对的计算 =½（a-xb)
分子或 中心原 a
x
b
离子 子
H2O
O
6
2
1
SO2
S
6
2
NH4+
N
5-1=4
4
1
CO32- C
4+2=6 3
2
中心原子 上的孤电 子对数
2
1
0
0
二、价层互斥理论
剖析内容
排斥力最小
对ABn型的分子或离子，中心原子A价层电子对
（包括成键σ键电子对和未成键的孤对电子对）之 间由于存在排斥力，将使分子的几何构型总是采取 电子对相互排斥最小的那种构型，以使彼此之间斥 力最小，分子体系能量最低,最稳定。
2
3
4
A的杂化轨道数
2
3
4
杂化类型
sp
sp2
sp3
A的价电子空间构型 直线形 平面三角形 正四面体
A的杂化轨道空间构型
ABn型分子或 离子空间构型
直线形 平面三角形 正四面体
直线形
平面三角 正四面体三角 形或V形 锥形或V形
课堂练习
例1：计算下列分子或离子中的价电子对数，并根据已学填写下表
物质
价电 中心原 子对 子杂化
A、正四面体形 B、V形 C、三角锥形 D、平面三角形
课堂练习：
1、多原子分子的立体结构有多种，三原子分子的立体结构有＿＿
＿直 形和 V 形，大多数四原子分子采取 平面三角 形和 ＿
＿三线＿角 形两种立体结构，五原子分子的立体结构中最常见的是 锥正四面体 形。
2 、下列分子或离子中，不含有孤对电子的是 ＿＿D ＿ A、H2O、B、H3O+、C、NH3、D、NH4+ 3 、下列分子①BCl3、②CCl4、③H2S、④CS2中,其键角由小到大 的顺序为＿③＿②＿① ④
2.2《结构图》课件(选修1-2)
• 在画结构图时，要根据具体需要来确定复杂程 度．一般地，“下位”要素比“上位”要素更 为具体，“上位”要素要比“下位”要素更为 抽象．“下位”要素越多，结构图越复杂，而 简洁的结构图有时能更好地反映主体要素之间 的关系和系统的整体特点．
• ◎试画出所学过的函数的知识结构图．
【错解】 函数 ―→ 概念 ―→ 图象 ―→ 性质
• 2．结构图的呈现原则 • (1)由上到下，由左到右的原则． • (2)从属关系一般用树形结构，逻辑关系一般 用环形结构． • 3．结构图的详略原则 • 结构图的详略要根据具体需要来确定．上位要 素抽象概括，下位要素具体形象，下位要素越 多，结构图越复杂，要更好的反映系统内主体 要素间关系时，应略，反之，则应详．
• 结构图是一种静态图示，通常用来描述一个系 统各部分和各环节之间的关系． • 结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要 素之间关系的连线构成．一般用图框和文字说 明表示系统的各要素，各图框之间用线连接起 来，结构图的书写顺序是：根据系统各要素的 具体内容，按照从上到下，从左到右的顺序， 所指的方向将各要素划分为逻辑的先后关系．
• • • •
3．画流程图的步骤 工序 第一步：确定 ． 第二步：确定 这些工序的先后顺序 第三步：用 流程图 表示．
．
• 1．结构图的概念 逻辑 • 一些事物之间不是先后顺序关系，而是存在某 种 关系，像这样的关系可以用结构图来 描述． • 2．常用的结构图 知识各部分内容之间 • (1)知识结构图：用来描述 组织或部门的 的关系． • (2) 组 织 结 构 图 ： 用 来 表 示 一 个 构成．
• §2 结构图
• 1.通过实例，了解结构图，运用结构图梳理已 学过的知识、整理收集到的资料信息. • 2.结合作出的结构图与他人进行交流，体会结 构图在揭示事物联系中的作用.
chpt2.2-3 固体结构
2. 间隙固溶体 溶质原子分布于溶剂点阵的阵点， 定 义：溶质原子分布于溶剂点阵的阵点，或者说溶质晶格间 隙而形成的固溶体。在间隙固溶体中， 隙而形成的固溶体。在间隙固溶体中，由于溶质原子一般比晶格 间隙的尺寸大，所以当它们溶入后都会引起晶格畸变， 间隙的尺寸大，所以当它们溶入后都会引起晶格畸变，点阵常数 增大，畸变能升高。因此，间隙固溶体都是有限固溶体，而且溶 增大，畸变能升高。因此，间隙固溶体都是有限固溶体， 解度很小。 解度很小。 3. 固溶体的微观不均匀性 在热力学平衡状态下，固熔体的成分从宏观看是均匀的， 在热力学平衡状态下 ， 固熔体的成分从宏观看是均匀的 ， 但从 微观看来溶质原子的分布是不均匀的， 微观看来溶质原子的分布是不均匀的 ， 固溶体中溶质原子的分 布方式主要取决于同类原子间的结合能和异类原子间的结合能 的相对大小。如果E 的相对大小。如果 AA≈ EBB≈ EAB，则溶质原子倾向于呈无序分 如果(E 则溶质原子呈偏聚状态； 布 ； 如果 AA+ EBB)/2 < EAB ， 则溶质原子呈偏聚状态 ； 如果 (EAA+ EBB)/2 > EAB，则溶质原子呈部分有序或完全有序排列。 则溶质原子呈部分有序或完全有序排列。
密排六方结构A3(Hexagonal close-packed lattice) 密排六方结构 晶胞中的原子数： 晶胞中的原子数：n = 12×1/6 + 2×1/2 + 3 = 6 × × 点阵常数与原子半径：点阵常数a和 ， 点阵常数与原子半径：点阵常数 和c，当c/a = 1.633时，a = 2R 时 配位数： 配位数：12 致密度： 致密度：0.74
2.2 金属的体结构(Crystal Structure of Metals)
2.2.1结构图
知识改变命运，学习成就未来来源．体会结构图在揭示事件联系中的作用．画组一、1．上节学习了流程图，它的最大特点是表示一些．流程图通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”，一般要按照从二、．结构图的概念[来源学科网ZXXK]三、结构图与流程图有什么区别和联系？四、知识结构图阅读下文，然后画出该章的知识结构图．推理与证明这一章介绍了推理与证明这两个知识点，其中推理这节包括某中学行政机构关系如下：校长A，B又各自管理教务处、教科室和保卫科、政教处、总务处，各科室共构图的应用以下为某集团组织结构图，关系．五、．要描述工厂的组织情况，应该用()309教育资源库能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系结构图只能用带箭头的连线表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先．如图所示为某公司的组织结构图，后勤部的直接领导是()．总B．专家办公室D．开发部．如图所示，其表示的是“圆”结构图．六、一、选择题．如图是“集合”的知识结构图，如果要加入“交集”，则应该放在．如图所示的框图中是结构图的是B．工艺流程图D．分类结构图)C．3个D．4个4．下列结构图中，要素之间表示从属关系的是()5．下列框图是某班班委会的()A．知识结构图B．组织结构图C．体系结构图D．关系结构图6．某自动化仪表公司组织结构如图所示，[来源:]其中采购部的直接领导是()A．副总经理(甲) B．副总经理(乙)C．总经理D．董事会________．．如图所示是一商场制订销售计划时的局部结构图，则影响“计划”的_____1．结构图是一种描述系统结构的的关系表示出知识结构图“树”形结构，309教育资源库。
高中数学 第章 算法初步 .2 流程图 .2.2 选择结构教案 必修3
1.2.2选择结构整体设计教材分析在一个算法中经常会遇到对一个条件进行判断，如果条件成立则执行某个操作，如果条件不成立则执行另一个操作.因此在算法的流程图中，根据条件是否成立有着不同的流向.像这种根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构称为选择结构(selection structure）（或称“分支结构"）。
一个选择结构都包含一个判断框，当条件成立时执行标有“Ｙ”或者“是”的分支，当条件不成立时执行标有“Ｎ”或者“否”的分支。
图1的虚线框内就是常见的几种选择结构,在（1)中,当条件“n>3”成立时执行A，否则执行B;在（2）中，当条件“n>3”成立时执行A，否则直接脱离选择结构;在（3）中，当条件“n〉3"成立时直接脱离选择结构，否则执行B。
图1对于选择结构要注意以下几点：（1）在选择结构中不论条件是否成立,只能执行A框或者B框之一，不能既执行A框，又执行B框，即“Ｙ"和“Ｎ”两者之中只能选择一个，不能两者都选择;（2）在选择结构中不论条件是否成立,必须执行A框或者B框之一,不能既不执行A框，又不执行B框，即“Ｙ”和“Ｎ”两者之中必须选择一个,不能两者都不选择；（3）A框和B框中可以有一个是空的，即可以不执行任何操作直接脱离选择结构，但是不能两个框都是空的；（4）无论走哪条路径，执行完A或者B之后都经过Ｐ，然后才脱离选择结构；（5）选择结构可以是嵌套的,即在选择结构之中还可以出现选择结构，这种结构主要是出现在有多个条件判断的算法中；(6)选择结构可以和其他结构嵌套，形成比较复杂的结构;（7）A框或者B框可以不止一个操作，A框本身就可以是一个独立的算法结构.三维目标1。
通过实例的训练，使学生理解选择结构的意义。
2.能用流程图表示选择结构以及能用选择结构的流程图表示简单问题的算法，养成良好的逻辑思维习惯，发展有条理的思考与表达能力，达到提升学生逻辑思维能力的目标.重点难点教学重点：用选择结构的流程图表示算法。
人教A版数学必修二.2简单组合体的结构特征课件
圆台
圆柱
二、课堂设问，任务驱动
2.课堂设问: 通过本节课的学习你能归纳出简单 组合体的结构特征吗？
三、新知建构，交流展示
现实世界中的物体表示的几 何体，除柱体、锥体、台体和球 体等简单几何体外，还有大量的 几何体是由简单几何体组合而成 的，这些几何体叫做简单组合体.
探索新知 思路1：
例1 指出左下图中的柜子（只看外形） 是由哪些简单几何体构成的？
的结构特征
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
三、新知建构，交流展示
1.新知建构 一.简单组合体概念 二.简单组合体的结构特征 三.简单组合体的类型
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
课堂练习 4.下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？
由一个四棱锥、一 个四棱柱拼接，又在四 棱柱中挖去了一个圆柱 而成.
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
1.1.2简单组合体的结构特征
一、导学提示，自主学习 二、课堂设问，任务驱动 三、新知建构，交流展示 四、当堂训练，针对点评 五、课堂总结，布置作业
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
人教A版数学必修二.2简单组合体的结 构特征 课件
一、导学提示，自主学习
1．本节学习目标 （1）了解组合体概念； （2）会用柱、锥、台、球的结构特
思考总结
高中数学2-2结构图同步课件北师大版选修
(3)
结构图则更多地表现为 流程图通常会有一个“ “树”形或“环”形结 起点”，一个或多个“ 构，其基本要素之间一 终点”，其基本单元之 般为概念上的从属关系 间由流程线连接 或逻辑上的先后关系
题型一 知识结构图
【例1】 对于《数学3(必修)》第二章“算法初步”，画出这 一章的知识结构图． [思路探索] 对于“算法初步”这一章来讲，主要有算法基 本思想、算法基本结构和几种基本语句三部分，每部分又 可再细分．
方法技巧 环形结构图的画法及应用
画结构图时，首先要确定组成结构图的基本要素，然后通
过连线来表明各要素之间的关系．各要素之间的关系通常 包括逻辑关系和从属关系，逻辑关系通常用环形结构来表 达，从属关系通常用树形结构来表达．
【示例】 试画出《数学5》“数列”一章的知识结构图． [思路分析] 图了． 解
程系、城建环保工程系、电气工程系、计算机工程系、机
械工程系、汉教部．(6分) (2)学生工作处与其下位要素的关系是从属关系．(12分) 【题后反思】 组织结构图一般是“树”形结构．这种图直
观，容易理解，被应用于很多领域．在组织结构图中，可
采用从上到下或从左到右的顺序绘制，注意各单元要素之
间的关系，并对整个组织结构图进行浏览处理，注重美 观、简洁、明了．
【例2】 某中学行政机构关系如下：校长下设两名副校长和 校长办公室，两名副校长又各自管理教务处、教科室和保
卫科、政教处、总务处，各科室共同管理和服务各班
级．试画出该校的行政组织结构图． [思路探索] 组织结构图一般呈“树”形结构，绘制
时，应从高级到低级进行；要从“根”开始，然后逐次分 级，直到“树梢”结束．
解 如图所示：
规律方法
(1)知识结构图的画法
2-2结构图
自动控制系统是由若干元件组成的， 自动控制系统是由若干元件组成的，从结构及作用 原理上来看，有各种不同的元件。 原理上来看，有各种不同的元件。但从动态性能或数学 模型来看，却可以分成为数不多的基本环节， 模型来看，却可以分成为数不多的基本环节，这就是典 型环节。一般认为典型环节有6 分述如下： 型环节。一般认为典型环节有6种，分述如下： 1.比例环节 1.比例环节
R(s) R(s) G1(s) C1(s)
± R(s) G2(s) C2(s)
+
C(s)
由图有 C1(s) = G1(s)R(s) C2(s) = G2(s)R(s)
17
C(s) = C1(s) ± C2(s) 消去G 消去 1(s) 和G2(s)，得 ， C(s) = [G1(s) ± G2(s)]R(s) = G(s)R(s) 故环节并联后等效的传递函数等于各并联环节传递函 数的代数和。 数的代数和。
t
阶跃响应曲线是按指数上升的曲线。 阶跃响应曲线是按指数上升的曲线。 上升的曲线 3.积分环节 3.积分环节
1 微分方程式： 微分方程式：c( t ) = T
∫ r (τ )dτ
0
3
t
传递函数： 传递函数：
1 G( s) = Ts
单位阶跃响应： 单位阶跃响应： ( s ) = C
1 1 ⋅ Ts s
2.惯性环节 2.惯性环节
dc ( t ) 微分方程式： 微分方程式： T + c( t ) = r ( t ) dt 1 传递函数： 传递函数： G ( s ) = Ts + 1
jω
式中， 是惯性环节时间常数 是惯性环节时间常数。 式中，T是惯性环节时间常数。 惯性环节的传递函数有一个负 惯性环节的传递函数有一个负 实极点 p = −1/T，无零点。 ，无零点。 单位阶跃响应: 单位阶跃响应:
高中生物必修二全套知识结构图
高中生物必修二全套知识结构图1. 动物生殖与发育1.1. 生殖系统• 1.1.1. 雄性生殖系统• 1.1.2. 雌性生殖系统1.2. 生殖的基本过程• 1.2.1. 授精• 1.2.2. 受精卵的发育1.3. 发育的基本过程• 1.3.1. 多细胞体的细胞分化• 1.3.2. 组织分化• 1.3.3. 发育过程中的重要事件2. 植物的生殖与发育2.1. 高等植物的生殖结构• 2.1.1. 雄蕊• 2.1.2. 雌蕊2.2. 植物的生殖过程• 2.2.1. 传粉与受精• 2.2.2. 授粉器官的特化2.3. 植物的发育过程• 2.3.1. 幼苗体的构造• 2.3.2. 植物的生长方式3. 生物的遗传与变异3.1. 遗传的基本规律• 3.1.1. 孟德尔定律• 3.1.2. 染色体遗传与基因变异3.2. 生物的变异与进化• 3.2.1. 变异的原因• 3.2.2. 进化的基本概念3.3. 生物的进化与分类• 3.3.1. 进化的证据• 3.3.2. 生物的分类4. 生态系统的结构与功能4.1. 生态位与种群数量• 4.1.1. 生态位• 4.1.2. 种群数量与生态平衡4.2. 群落与生态系统• 4.2.1. 群落的类型与特点• 4.2.2. 生态系统的结构与功能4.3. 环境污染与保护• 4.3.1. 环境污染的类型与影响• 4.3.2. 环境保护与可持续发展5. 生物技术的应用5.1. 生物工程技术• 5.1.1. 基因工程• 5.1.2. 细胞工程5.2. 生物技术的发展利弊• 5.2.1. 生物技术的应用领域• 5.2.2. 生物技术的伦理问题以上是高中生物必修二全套知识结构图的概览。
在接下来的文档中，我们将逐一介绍每个主题，并提供更详细的说明与解释。
请继续阅读以获取更多信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.2结构图0 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学习目标
1.通过实例，理解结构图的概念；
2.能绘制简单问题的结构图，体会结构图在揭示事物联系中的作用.学习重点
认识和绘制结构图.
学习难点
对于一个问题中事物之间逻辑关系的理解.
学习方法
观察、思考、合作交流学习
学习过程
下面的框图与流程图有什么不同
中央国家机构组织系统简表显着特点：描述一个系统的组成结构，是静态的.
结构图的概念
（1）结构图是一种静态图示，是一种描述系统结构的图示.
（2）结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的
连线(或方向箭头)构成，连线通常按照、的方向（方向箭头按照箭头所指的方向）表示要素的从属关系或逻辑的先后关系.
（3）结构图可分为、和其他结构图.
（4）知识结构图的各要素之间常有或从属关系，从属关系常用“环”形结构，构成系统的要素一般至少有一个“上位”或“
”要素“树”形结构常在表达逻辑先后关系时出现.
（5）一般来说，组织结构图呈“树形”结构，结构图中的各部门从上到下是关系.
思考
结构图与流程图有哪些异同点
2
合作交流
下图为某集团组织结构图
（1）请据图分析财务部门和人力资源部的隶属关系；
（2）集团组织内并列关系的人员有哪些
达标检测
1.下列说法正确的是（）
Ａ．流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个“终点”
Ｂ．画流程图时，一个基本单元只能列一条流程线
Ｃ．画结构图与画流程图一样，首先确定组成结构图的基本要素，然后通过连线来标明各要素之间的关系
Ｄ．组织结构一般是“环”形结构
2．据二分法原理求方程220
x-=得到的框图可称为（）
Ａ．工序流程图
Ｂ．程序框图
Ｃ．知识结构图
Ｄ．组织结构图
3.列关于函数、函数的定义域、函数的值域、函数的对应法测的结构图正确的
是（）
4.某工程的工序流程图如下图，则该工程的总工时为天．
5.下图是一个程序操作流程图：按照这个工序流程图，一件成品最多经过
道
加工和检验程序，导致废品的产生有种不同的情形．
3
6.某行政大楼的一楼是大堂，二楼是大会议厅，三楼是教育类，从左至右是成
人教育办公室、特殊教育办公室、小学教育办公室、中学教育办公室、主任办
公室；四楼是计生类，从左至右是办证室、外来务工人员登记室、主任室；五
楼是安全类，从左至右是消防办公室、安检办公室、主任室；六楼是行政类，
从左至右是局长办公室、四个副局长办公室、接待室.请根据上述资料，绘制
一个平面图.
4。