苏教版初中语文理解性默写大全
苏教版初中语文古诗理解和运用默写资料(含答案)
苏教版初中语文古诗理解、运用默写资料★1．王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
★2．杜牧的《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3．苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
4．王建《十五夜望月》中的点睛之笔是：不知秋思落谁家；明点“望”，且推己及人，扩大了望月者范围的句子是：今夜月明人尽望；点题之笔是：冷露无声湿桂花。
★5．苏轼的《水调歌头·明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句：青天有月来几时，我今停杯一问之。
这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
表示人事难以两全其美的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
苏轼面对朗朗明月，趁着酒醉之际，把酒问天，请写出这两句词：明月几时有？把酒问青天；每逢佳节，亲人相离时，我们常用苏轼最能表达心声的词句祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。
★6．《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
7．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
最能抒发丰收在望喜悦心情的诗句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
苏教版初中语文第一册到第六册古诗文默写
第一册古诗文默写姓名.潮平两岸阔，。
.，江春入旧年。
.,铜雀春深锁二乔。
折戟沉沙铁未销.,。
.。
明月几时有，人有悲欢离合，.，此事古难全。
.。
但愿人长久，.最是一年春好处，。
. ，随风直到夜郎西。
. ，不亦乐乎？. ，可以为师矣。
学而不思则罔，。
.敏而好学，，是以谓之'文'也。
. ，学而不厌，，何有于我哉！.三人行，必有我师焉；，。
.不愤不启，。
.海纳百川，。
，无欲则刚。
.天街小雨润如酥，。
. ，，，何有于我哉？第二册古诗文背诵篇目默写姓名．江山如此多娇，。
．，背灼炎天光。
. 力尽不知热，。
. 醉里挑灯看剑，。
. ，归雁入胡天。
. ，长河落日圆。
. ，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
. 俱往矣，，。
. 了却君王天下事，。
，.予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，，可远观，香远益清，。
第三册古诗文背诵篇目默写姓名．海内存知己，。
．，阴阳割昏晓。
. 荡胸生曾云，。
. ，一览众山小。
. ，恨别鸟惊心。
. ，家书抵万金。
. ，浅草才能没马蹄。
. ，甲光向日金鳞开。
. 商女不知亡国恨，。
．不畏浮云遮望眼，。
．，身世浮沉雨打萍。
．人生自古谁无死，。
．落红不是无情物，。
．庭下如积水空明，，盖竹柏影也。
．国破山河在，。
.几处早莺争暖树，。
.角声满天秋色里，。
.半卷红旗临易水，。
第四册古诗文背诵篇目默写姓名．沉舟侧畔千帆过，。
．，到乡翻似烂柯人。
. 何当共剪西窗烛，。
. 浊酒一杯家万里，。
. ，小桥流水人家。
. 夕阳西下，。
. ，。
千里马常有，而伯乐不常有。
. 塞下秋来风景异，。
. 斯是陋室，。
．苔痕上阶绿，。
．无丝竹之乱耳，。
．相见时难别亦难，。
. ，往来无白丁。
.人不寐，！.春蚕到死丝方尽，。
第五册古诗文背诵篇目默写姓名．，在河之洲，，君子好逑。
．，白露为霜，，在水一方。
. ，千树万树梨花开。
. ，愁云惨淡万里凝。
.山回路转不见君，。
. ，风掣红旗冻不翻。
.剪不断，理还乱，。
. ，似曾相识燕归来。
. ，吞长江，浩浩汤汤，。
苏教版九年级(上)古诗词理解性背诵默写汇编
一《诗经·关雎》
1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
二《相见欢》（李煜）
1．李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
三《浣溪沙》（晏殊）
2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．《白雪歌送武判官归京》一诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似（写送别场面后，把惜别的惆怅深情融入雪景之中）的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
四《龟虽寿》（曹操）
1．人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“老骥伏枥，志在千里。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
五《白雪歌送武判官归京》（岑参）
1．岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
苏教版七年级(上)古诗词理解性背诵默写汇编
苏教版七年级（上）古诗词理解性背诵默写汇编一《次北固山下》（唐·王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行，表现诗人胸襟开阔和心情舒坦的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，表达诗人乐观向上，积极进取精神的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
二《赤壁》（唐·杜牧）1．诗中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情（借古讽今,告械统治者不要寄希望于侥幸）的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
三《浣溪沙》（北宋·苏轼）1．苏轼的《浣溪沙》中劝他人要老当益壮，珍惜时间（体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格）的诗句是：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
四《十五夜望月》（唐·王建）1.《十五夜望月》中用委婉疑问语气表达思乡情切的句子：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？五《水调歌头·明月几时有》（北宋·苏轼）1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿（诗人望着明月遥祝兄弟平安，体现自己乐观人生态度，现在人们也常常用来祝福亲友）的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
（指出世上没有完美的事，诗人安慰自己，富有人生哲理的诗句）六《早春呈水部张十八员外》（唐·韩愈）1《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2．写出一切美好的事物，最美的时节就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望（把早春和晚春的景色相互对比）的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
苏教版七年级语文(下)古诗文默写
苏教版七年级语文（下）古诗文默写一、直接默写。
1.在她没来以前，我仿佛……织成五光十色的花边，她马上成为，成为，成为，——是她那对世界无私的爱丰富了我。
2.在这四年里，我，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
3.在相位者多龌龊循默，__________ ____，未有其比。
4.不必说碧绿的菜畦，，，_____________，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，__________________，____________________________。
单是周围的短短的泥墙根一带，_________________。
5. ，禅房花木深。
6. ，乾坤日夜浮。
7.此上溯到一千八百四十年，从那时起，，，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！8.观其耸构巍峨，________________________，亦荆吴形胜之最也。
9.____________，____________，欲与天公试比高。
10.居高声自远，。
11.望尽似犹见。
12. ，佳人才唱翠眉低。
13.予独爱，，，，，，。
14.须晴日，__________________，_______________。
15.，犹有花枝俏。
16.，她在丛中笑。
17._______ _____，关山度若飞。
_________ ____，寒光照铁衣。
18. ，背灼炎天光。
19._________________，_______________。
沙场秋点兵。
20.大漠孤烟直，___________________。
21.晴川历历汉阳树，。
22.晨兴理荒秽，。
23.衣沾不足惜，。
24.，是夕阳中的新娘；，在我的心里荡漾。
25.____________________，亲山亲水有亲人。
（贺敬之《回延安》）二、理解性默写。
1.常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是：，。
2.杜甫的《登岳阳楼》，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：，。
3.《黄鹤楼》中表达诗人浓浓乡愁的句子是_________________，____________________。
苏教版八年级语文下册默写理解性默写
苏教版八年级语文下册默写理解性默写1.苏教版八年级语文（下册）原文默写1.《白杨礼赞》：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?2.《马说道》：世存有伯乐，然后存有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽出名马，只辱于奴隶人之手，骈（pián）病死槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里表示也。
马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石(dàn)。
食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。
是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不容得，安求其能够千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下并无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真无人知晓马也。
3.《闻雁》：故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
4.《池鹤》：低竹笼前并无伴侣，乱群鸡里存有风标。
低头乍恐丹砂落下，晒翅常疑白雪窭。
转觉鸬鹚（lúcí）毛色下，痛疑鹦鹉语声柠檬。
燕子一唳（nì）思何事？怅望青田云水遥。
5.《迎燕》：咫（zhí）尺春三月，寻常百姓家。
苏教版七年级下册语文理解性默写答案
七年级下语文课文内容默写一、名胜风景1．百草园之春色彩斑斓，那里有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
”；百草园之夏妙趣横生，听“鸣蝉在树叶里长吟”，看“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
”百草园之秋乐声不断，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”那是昆虫的音乐会。
2．于园前堂石坡“以实奇”，因为“上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上。
”；后厅大池“以空奇”，因为“池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。
”；卧房槛外“以幽阴深邃奇”，其典型的景观是“一壑旋下如螺蛳缠”；而园后水阁四周更是幽静如山林，其“四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
”3．破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“曲径通幽处，禅房花木深。
”；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。
”其造型独特“重檐翼馆，四闼霞敞。
”登上黄鹤楼可以看见“坐窥井邑，俯拍云烟。
”滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”写尽了其妙处。
4．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
”，于是他荡舟寻梦：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”二、芳韵幽香。
5．莲花是美的！周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗句“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
”写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“移舟水渐差差绿，倚槛风摆柄柄香。
”写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：“旋折莲花剥莲子，露为风味月为香。
”而陆龟蒙的诗句“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。
苏教版初中语文古诗文默写复习资料共10页文档
苏教版初中语文古诗理解、运用默写资料★1．王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
★2．杜牧的《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3．苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
4．王建《十五夜望月》中的点睛之笔是：不知秋思落谁家；明点“望”，且推己及人，扩大了望月者范围的句子是：今夜月明人尽望；点题之笔是：冷露无声湿桂花。
★5．苏轼的《水调歌头·明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。
词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句：青天有月来几时，我今停杯一问之。
这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
表示人事难以两全其美的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
苏轼面对朗朗明月，趁着酒醉之际，把酒问天，请写出这两句词：明月几时有？把酒问青天；每逢佳节，亲人相离时，我们常用苏轼最能表达心声的词句祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。
★6．《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
7．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
最能抒发丰收在望喜悦心情的诗句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
苏教版七下语文理解性默写
初中语文试卷马鸣风萧萧七年级（下）语文理解性默写《题破山寺后禅院》常建唐代1、《题破山寺后禅院》中的“，”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。
《登岳阳楼》杜甫字子美唐代2、《登岳阳楼》中的“，”是写景，既是实写，又寓想象，,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
《蝉》虞世南字伯施唐代诗人、书法家3、《蝉》中的“，”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
《孤雁》杜甫4、《孤雁》中的“，描写了一只悲伤而执著的孤雁；“，？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。
《鹧鸪》郑谷字守愚唐代诗人5、《鹧鸪》中的“，”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。
《使至塞上》王维字摩诘唐代诗人6、《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是：“，”；写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：“，”。
《黄鹤楼》崔颢唐代诗人7、《黄鹤楼》中描绘了醉人景色的名句是：“，”；直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“，。
”《归园田居》陶渊明东晋8、《归园田居》中的“，”发出感叹，表明自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。
9、“，”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。
《沁园春·雪》毛泽东10、《沁园春·雪》中，赞美晴天美景的句子是：“，，”由写景转入论人的句子马明风整理是：“，。
”点明该诗主旨的句子是：“，，。
”《卜算子·咏梅》陆游字务观号放翁南宋11、毛泽东《卜算子·咏梅》和陆游《卜算子·咏梅》中，都写出了梅花的一些共同特征。
他们分别是：（毛泽东），。
（陆游），。
《木兰诗》宋郭茂倩编的《乐府诗集》北朝民歌12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂，难以辨别，它源于《木兰诗》中的“，，，？”几句诗，诗中表现征遥远，表现木兰跃马飞奔，直赴少场的英雄气概的句子是：“，”；极言战地生活艰苦的句子是“，”；表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是：“，”。
苏教版九年级下册语文课文内容理解与默写
九年级下册课文理解与默写（一）1、时期写的《观沧海》：诗的起笔交代登临之地碣石山，点明登山的目的是观沧海，引出以下对观海所见景物的描绘。
，。
2、《观沧海》写日月星辰都好像在大海的胸中运行，显示大海包容一切的博大胸怀。
是虚拟之景，想象之词。
，。
，。
3、《观沧海》描绘大海景物，诗人先从大处落笔，着力渲染大海苍茫.山岛耸立的雄浑气势，展现出海的金景，这完全符合人们登临览胜的习惯。
六句描写，有静有动，有远有近，有主有从，都是实景。
，。
，。
，。
4、《观沧海》两句本来是配乐时用的套语，一般与正文意义无关。
但在这首诗里却天然浑成，融为一体。
，。
5、朝写的《江城子》上阕写出猎的壮阔场面，表现出作者壮志踌躇的英雄概。
，，。
，。
，，。
6、朝写的《山坡羊潼关怀古》前三句写登临潼关所见，由远至近，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。
，，。
7、《山坡羊潼关怀古》点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。
，，，。
8、《山坡羊潼关怀古》一语道破封建社会朝代兴亡的本质。
从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。
，；，。
9、《江城子》下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮情。
，，！，？，，。
10、朝写的《饮酒》写诗人虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。
，。
写只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。
？。
11、《饮酒》中千年以来脍炙人口的名句。
以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，，。
12、《行路难》紧承“心茫然”，用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
，。
写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物。
表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。
，。
13、《饮酒》中诗人无意中看见的景色，在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正像诗人摆脱官场束缚，悠然自在，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。
苏教版九上语文课文内容理解与默写
苏教版九上语文课文内容理解与默写（一）1、的《塞下曲》极写边地苦寒的句子：，。
表面看是写边地闻笛，实话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻：，。
紧承前意，极写军旅生活的紧张：，。
借西汉傅介子的故事表达了边塞将士的爱国激情：，。
2、的《凉州词》描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境：，。
写边地苦寒，含蓄着无限的乡思离情：，。
3、的《塞下曲》既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。
充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念：，。
写将军准备追敌的场面，气势不凡。
突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神：，。
4、的《惠崇春江晚景》表明季节，点出春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来，表达诗人对春天到来的喜悦和礼赞：，。
诗人通过细致的观察贴切地实写出两种植物的情态，即景生情，产生联想，把整个画面勾勒得更为完美：，。
5、《关雎》以关雎和鸣起兴，赞扬女子文静美丽和善良的句子：，。
，。
写思念情人的心理活动的句子，。
，。
6、《蒹葭》每章开头写景的句子为：，。
，。
，。
每章三四句写心上人可望而不可即的惆怅心情的句子：，。
，。
，。
7、的《相见欢》上阕织就一幅冷月寒辉、庭院寂寞、梧桐深锁、囚人孤零的凄凉难耐图画，为下阕的抒情作好了充分的背景铺设：，。
下阕承上阕所写之景抒写离愁，是全词旨意所在，也是最为深刻的部分：，，。
8、的《浣溪沙》上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔：，，。
下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤：，，。
9、的《龟虽寿》写曹操对生命的自然规律有清醒的认识：，；，。
写曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居临下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情：，；，。
写人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排。
如果经常注意保养，使之健康愉快，也可以延年益寿的：，；，。
苏教版初中语文默写汇总
苏教版初中语文默写汇总《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。
《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。
《赤壁》蕴含机遇造人的哲理（评价古战争）的诗句是苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》一词中，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
《十五夜望月》与李白的“床前明月光，疑是底上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
作者怅然于家人离散，表达了入骨相思的诗句是今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
宋朝苏轼《水调歌头》感叹人生的无奈与世事无常的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全表达了对亲人的深深思念和美好祝愿的诗句是“但愿人长久，千里共婵娟”《早春呈水部张十八员外》《秋词》里写人若有志气，便会有奋斗精神，便不会感到寂寞的句子天街小雨润如酥，草色遥看近却无《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是：七八个星天外，两三点雨山前。
《西江月》以动写静，描写江南山村夏季月夜图的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
《西江月》里丰收在望的喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
〈西江月〉中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是“旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
”《秋词》里写人若有志气，便会有奋斗精神，便不会感到寂寞的句子是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《迢迢牵牛星》中表现相思，而落泪的句子是终日不成章，泣涕零如雨。
最能表达人间痴情男女的离恨与相思之情的诗句是盈盈一水间，脉脉不得语。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
问：《《论语》八则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是哪句？答：学而不思则罔，思而不学则殆。
苏教版初中语文第一册到第六册古诗文默写
第一册古诗文默写姓名1. 潮平两岸阔，。
2. ，江春入旧年。
3. , 铜雀春深锁二乔。
4. 折戟沉沙铁未销, 。
5. 明月几时有，。
6.人有悲欢离合，，此事古难全。
7.但愿人长久，。
8.最是一年春好处，。
9. ，随风直到夜郎西。
10. ，不亦乐乎？11. ，可以为师矣。
12学而不思则罔，。
13.敏而好学，，是以谓之'文'也。
14. ，学而不厌，，何有于我哉！15.三人行，必有我师焉；，。
16.不愤不启，。
17.海纳百川，。
，无欲则刚。
18.天街小雨润如酥，。
19. ，，，何有于我哉？第二册古诗文背诵篇目默写姓名1．江山如此多娇，。
2．，背灼炎天光。
3. 力尽不知热，。
4. 醉里挑灯看剑，。
5. ，归雁入胡天。
6. ，长河落日圆。
7. ，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
8. 俱往矣，，。
9. 了却君王天下事，。
10.予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，，香远益清，，可远观。
第三册古诗文背诵篇目默写姓名1．海内存知己，。
2．，阴阳割昏晓。
3. 荡胸生曾云，。
4. ，一览众山小。
5. ，恨别鸟惊心。
6. ，家书抵万金。
7. ，浅草才能没马蹄。
8. ，甲光向日金鳞开。
9. 商女不知亡国恨，。
10．不畏浮云遮望眼，。
11．，身世浮沉雨打萍。
12．人生自古谁无死，。
13．落红不是无情物，。
14．庭下如积水空明，，盖竹柏影也。
15．国破山河在，。
16.几处早莺争暖树，。
17.角声满天秋色里，。
18.半卷红旗临易水，。
第四册古诗文背诵篇目默写姓名1．沉舟侧畔千帆过，。
2．，到乡翻似烂柯人。
3. 何当共剪西窗烛，。
4. 浊酒一杯家万里，。
5. ，小桥流水人家。
6. 夕阳西下，。
7. ，。
千里马常有，而伯乐不常有。
8. 塞下秋来风景异，。
9. 斯是陋室，。
10．苔痕上阶绿，。
11．无丝竹之乱耳，。
12．相见时难别亦难，。
13. ，往来无白丁。
14.人不寐，！15.春蚕到死丝方尽，。
第五册古诗文背诵篇目默写姓名1．，在河之洲，，君子好逑。
苏教版语文九年级上册理解性默写集锦
九年级上册理解性默写集锦一、物候诗四首1、《〈塞下曲〉六首（其一）》诗中画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出的句子是：______________________ _______________________ 。
2、《塞下曲六首（其一）》描写恶劣的气候条件的句子是：______________________。
3、描写战士以苦为乐的句子是：___________________________________________4、表现残酷的战争洗礼的句子是：___________________________________________5、借用西汉傅子介的典故，表现守边将士赤胆忠心的句子是：____________________ ________________________。
6、王之涣《凉州词》中勾勒山川的雄伟气势，突出戍守者处境的孤危的诗句是：7、卢伦的《塞下曲》敌军是在“____________________”的情景下溃逃的，将军是在“____________________”的情景下准备追击的。
8、王之涣《凉州词》中有“一片孤城万仞山”之句，范仲淹《渔家傲》中与此意境相似的句于是：________________________________________________________ 。
9、王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳，________________”和王维《送元二使安西》中的诗句“________________，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
10、卢纶《塞下曲》中写将军准备追赶迎敌的场面，突出表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神的两句诗是：_____________________________________________ 。
11、《惠崇<春江晚景>二首（其一）》这首诗所题的慧崇画，是一幅以早春景物为背景的春江鸭戏图。
苏教版九上下默写汇总
苏教版九年级语文上下册默写汇总九上：1山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
唐刘禹锡《陋室铭》2李白《塞下曲》中写军旅生活紧张的两句诗：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
运用典故表明戍边将士赤胆忠心、为国杀敌的爱国主义精神的两句诗：愿将腰下剑，直为斩楼兰。
3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
唐王之涣《凉州词》4、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
唐王之涣《凉州词》5、卢纶《塞下曲》中写将军准备追赶迎敌的场面，突出表现了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神的两句诗：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
唐《塞下曲》7、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
宋苏轼《惠崇<春江晚景>》8、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
宋苏轼《惠崇<春江晚景>》9、关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
《诗经关雎》10、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
《诗经蒹葭》11、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
韩愈《进学解》12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
韩愈《进学解》13、昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
宋晏殊《蝶恋花》14、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
宋柳永《凤栖梧》15、众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
宋辛弃疾《青玉案》16、天时不如地利，地利不如人和。
《孟子公孙丑下》17、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
《孟子公孙丑下》18、陈水扁要搞台独，遭到了两岸人民的强烈反对，这正如《孟子》中所说的那样：“得道者多助，失道者寡助。
”19、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
20、《陈涉世家》中表现陈涉有远大志向抱负的句子是：“嗟夫，燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜吴广起义的直接原因是：“会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩”。
根本原因是“天下苦秦久矣”。
表现陈胜有着朴素的阶级感情的一句话是：“苟富贵，无相忘。
”表现陈胜有强烈的反抗意识的一句是：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”表现男儿当自强的句子是：“王侯将相宁有种乎！”21、《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
苏教版七年级下册语文理解性默写答案[1]
![苏教版七年级下册语文理解性默写答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/22b5547faf1ffc4ffe47aca7.png)
课文内容默写专项训练（七年级语文）一、名胜风景1．百草园之春色彩斑斓，那里有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
”；百草园之夏妙趣横生，听“鸣蝉在树叶里长吟”，看“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
”百草园之秋乐声不断，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”那是昆虫的音乐会。
2．于园前堂石坡“以实奇”，因为“上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上。
”；后厅大池“以空奇”，因为“池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。
”；卧房槛外“以幽阴深邃奇”，其典型的景观是“一壑旋下如螺蛳缠”；而园后水阁四周更是幽静如山林，其“四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
”3．破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“曲径通幽处，禅房花木深。
”；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述“耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。
”其造型独特“重檐翼馆，四闼霞敞。
”登上黄鹤楼可以看见“坐窥井邑，俯拍云烟。
”滕王阁意境高远，唐朝诗人王勃的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”写尽了其妙处。
4．康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道：“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
”，于是他荡舟寻梦：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”二、芳韵幽香。
5．莲花是美的！周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！”，李商隐的诗句“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
”写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句“移舟水渐差差绿，倚槛风摆柄柄香。
”写出了莲叶的香美；莲花之果——莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：“旋折莲花剥莲子，露为风味月为香。
”而陆龟蒙的诗句“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。
苏教版九年级下册语文课文内容理解与默写
九年级下册课文理解与默写（一）1、时期写的《观沧海》：诗的起笔交代登临之地碣石山，点明登山的目的是观沧海，引出以下对观海所见景物的描绘。
，。
2、《观沧海》描绘大海景物，诗人先从大处落笔，着力渲染大海苍茫、山岛耸立的雄浑气势，展现出海的金景，这完全符合人们登临览胜的习惯。
六句描写，有静有动，有远有近，有主有从，都是实景。
，。
，。
，。
3、《观沧海》写日月星辰都好像在大海的胸中运行，显示大海包容一切的博大胸怀。
是虚拟之景，想象之词。
，。
，。
4、《观沧海》两句本来是配乐时用的套语，一般与正文意义无关。
但在这首诗里却天然浑成，融为一体。
，。
7、朝写的《山坡羊潼关怀古》前三句写登临潼关所见，由远至近，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。
，，。
8、《山坡羊潼关怀古》点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。
，，，。
9、《山坡羊潼关怀古》一语道破封建社会朝代兴亡的本质。
从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。
，；，。
10、朝写的《饮酒》写诗人虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。
，。
写只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。
？。
11、《饮酒》中千年以来脍炙人口的名句。
以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，，。
12、《饮酒》中诗人无意中看见的景色，在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正像诗人摆脱官场束缚，悠然自在，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。
，。
13、《饮酒》中诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢？是万物运转、各得其所的自然法则吗？是对远古纯朴自足的理想社会的向往吗？是任其自然的人生哲理吗？是直率真挚的品格吗？诗人都没有明确地表示，只是含蓄地提出问题，让读者去思考，，。
14、朝写的《行路难》写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
苏教版初中语文九年级全册古诗文默写精品(答案)
古诗理解、运用默写专题(九上语文)1．《关雎》中统领全诗的句子是窈窕淑女，君子好逑。
诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。
形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
2．《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
3．李煜的《相见欢》：词中“剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写“愁”。
出自本文的成语：别有滋味。
表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。
表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
4．晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：“一曲新词酒一杯，去年天气旧时台。
夕阳西下几时回？”诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5．曹操的《龟虽寿》最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
出自本文的成语：老骥伏枥。
王教授已退休多年，仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”作为内容就很合适。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版初中语文理解性默写大全1、描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句：，。
2、集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子：，。
《赤壁》（杜牧）1、借一件古物兴起对历史的慨叹的句子：，。
2、以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句：，。
3、设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子：，。
《浣溪沙》（苏轼）1、反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子：？，。
《五夜望月》（王建）1、诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子：，。
2、诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子：，。
《水调歌头》（苏轼）1、想象绮丽，描绘仙界空灵的名句：，，。
2、写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子：，。
3、借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句：，。
4、用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子：，，。
《早春呈水部张八员外》（韩愈）1、写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句：，。
2、以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句：，。
《西江月夜行黄沙道中》（辛弃疾）1、通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明深刻的句子：，。
2、诗人巧妙运用数字入诗写景的句子：，。
3、与“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思相近的句子：，。
《秋词》（刘禹锡）1、运用对比手法，表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子：，。
2、运用特写镜头，融合诗人引发的豪情，创造出美妙的诗情画意的句子：，。
《迢迢牵牛星》1、突出织女美丽而勤劳的诗句：，。
2、写织女牛郎虽只有一条清浅的银河之隔，相距并不遥远，却只能相视不能相语的句子：，？，。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1、将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句：，。
2、写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：。
而“ ”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。
七年级下《题破山寺后禅院》常建唐代1、描写禅院幽静的句子是“ ，”。
2、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水尽除俗念，愉悦了百鸟的性情，使它们在山林中尽情歌唱。
这真是：，。
3、诗中采用以动衬静写法，以声静衬托心静，抒发诗人万念俱寂的遁世思想的诗句是：，。
《登岳阳楼》杜甫字子美唐代2、《登岳阳楼》中的“ ，”是写景，既是实写，又寓想象，,把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
《蝉》虞世南字伯施唐代诗人、书法家3、《蝉》中的“ ，”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
《孤雁》杜甫4、《孤雁》中的“ ，描写了一只悲伤而执著的孤雁；“ ，？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。
《鹧鸪》郑谷字守愚唐代诗人5、《鹧鸪》中的“ ，”两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。
《使至塞上》王维字摩诘唐代诗人6、《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是：“ ，”；写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：“ ，”。
《黄鹤楼》崔颢唐代诗人7、《黄鹤楼》中描绘了醉人景色的名句是：“ ，”；直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“ ，。
”《归园田居》陶渊明东晋8、《归园田居》中的“ ，”发出感叹，表明自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。
9、“ ，”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。
《沁园春雪》毛泽东10、《沁园春雪》中，赞美晴天美景的句子是：“ ，，”由写景转入论人的句子是：“ ，。
”点明该诗主旨的句子是：“ ，，。
”《卜算子咏梅》陆游字务观号放翁南宋11、毛泽东《卜算子咏梅》和陆游《卜算子咏梅》中，都写出了梅花的一些共同特征。
他们分别是：（毛泽东），。
（陆游），。
《木兰诗》宋郭茂倩编的《乐府诗集》北朝民歌12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂，难以辨别，它源于《木兰诗》中的“ ，，，？”几句诗诗中表现征遥远，表现木兰跃马飞奔，直赴少场的英雄气概的句子是：“ ，”；极言战地生活艰苦的句子是“ ，”；表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是：“ ，”。
《观刈麦》白居易字乐天号香山居士唐代诗人13、《观刈麦》中交代背景，表明是五月农忙季节的句子是：“ ，，，”；表现农民矛盾心情的句子是：“ ，”。
《破阵子》辛弃疾号稼轩南宋14、辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面，生动再现激烈的战斗场面的句子是：“ ，”；表现理想与现实矛盾的句子是：“ ，，”；与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的词句是：“ ，。
”《爱莲说》周敦颐北宋著名哲学家15、周敦颐在《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是：“ ，；”用莲的正直、芳香比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：“ ，，”；用莲的清高比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是：“ ，”。
16、人们对身处商海而清正廉洁的干部总是赞不绝口，称他们是“ ，”的好干部。
（用《爱莲说》中的名句填写）17、公园花展，观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：，！（即《爱莲说》中运用反语，暗讽世人的感叹句）《采莲曲》王昌龄字少伯唐代20、《采莲曲》中的“ ，”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的画面。
《莲叶》郑谷唐代21、《莲叶》中“ ，”，写出了鸳鸯戏水，荷叶遮雨，婉转表达出“浣沙人”内心微妙的情感变化。
《赠荷花》李商隐字义山唐代22、《赠荷花》中写荷花绿叶与红花相映，多么天真自在的语句是：“ ，”；诗中的“ ，”暗示了诗人心中种种难言的隐痛。
《白莲》陆龟蒙字鲁望唐代23、《白莲》中“ ，”，写出了不作任何修饰，凌波独立的白形象。
八年级上《七律长征》1、用夸张、反衬手法突出表现红军敢于战胜一切困难的高达形象和伟大气魄的句子，。
2、既实写红军长征途中巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗，又虚写红军长征途中，。
3、表现红军战士的乐观主义精神和对美好革命前途的向往和自信的句子，。
《春望》1、通过花和鸟两种事物抒写作者忧国忧民的情怀的句子：，。
2写战火之长，与家人消息隔绝、久盼音讯而不至的迫切心情的千古名句是：，。
3、通过细节描写，写出杜甫愁之深切，情景悲苦的句子是：，。
《泊秦淮》1、描绘一幅月色迷蒙，轻烟淡雾，笼罩寒水的图景的句子：，。
2、表明斥责歌女，实际上讽刺达官贵人的句子：，。
《一月四日风雨大作》1、叙述诗人罢官后年老体衰、闲居荒僻故乡的情景和心情，点明“不自哀”的原因的句子是：，。
2、把现实和梦境结合起来，表达诗人爱国情怀的句子：，。
《过零丁洋》1、以形象的比喻描写国家与个人命运的句子是：，。
2、用两个带感情色彩的地名来抒发忧虑不安心情的句子是：，。
3、表现诗人高尚的情操和舍生取义的生死观的句子是：，。
《送杜少府之任蜀川》1、写真正的友谊不受时空限制，无所不在的句子是：，。
《己亥杂诗》1、以新奇的比喻表达自己的理想和信念的句子是：，。
《望岳》（杜甫）1、大自然是如此多情，把天地间所有的灵秀之气都赋予了泰山（近望）：2、暗用孔子“登泰山而小天下”的典故，是全诗的主旨，是杜甫积极进取的人生观的生动写照：，。
《登飞来峰》（王安石）1、用典故，通过对景物的憧憬表示了对自己前途的展望：，。
《钱塘湖春行》（白居易）1、将目光收回，进行局部特写，着意刻划早春西湖的花鸟：，。
2、诗人将目光再次稍稍推开，有似中距离的观照，转而重点写早春西湖的花草: ，。
《雁门太守行》（李贺）1、渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势：，。
2、从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛：，。
3、诗人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心：，。
《别云间》（夏完淳）1、所抒之情扩展到对整个国家败亡后的极度痛苦，。
2、卒章言志，显示诗人崇高的品质和不屈的斗志，情绪上造成全诗高潮：，。
八年级下《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）1、运用想象抒发作者豪情壮志，表现诗人不凡抱负的诗句是：2、中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦的诗句是：，。
《渔家傲秋思》（范仲淹）1、表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：，。
2、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：，。
3、《渔家傲秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：，。
《天净沙秋思》（马致远）1、写游子孤寂愁苦之情的名句是：，。
《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
《无题》（李商隐）1、李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：，。
《夜雨寄北》（李商隐）1、《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：，。
《论诗》（赵翼）1、赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：，。
《陋室铭》刘禹锡1、描写"陋室"环境恬静、幽美、雅致的语句是，。
九年级上《塞下曲》李白1、表面看是写边地闻笛，实话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻：，。
2、诗中画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出的句子是：，。
3、借西汉傅介子的故事表达了边塞将士的爱国激情，。
《凉州词》王之涣1、描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境：，。
2、写边地苦寒，含蓄着无限的乡思离情：，。
《塞下曲》卢纶1、写将军准备追敌的场面，气势不凡。
突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神：，。
《惠崇春江晚景》苏轼1、诗人通过细致的观察贴切地实写出两种植物的情态，即景生情，产生联想，把整个画面勾勒得更为完美：，。
《关雎》1、以关雎和鸣起兴，赞扬女子文静美丽和善良的句子：，。
，。
2、写思念情人的心理活动的句子，。
，。
《蒹葭》每章开头写景的句子为：1、，。
，。
2、，。
，。
3、，。
，。
《相见欢》1、借秋景写寂寞凄凉之情句子是：，，。
2、愁情就像一团乱麻，无始无终，越理越乱，表达对囚徒生活的悲哀的名句：，，。
《浣溪沙》1、词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：，。
《龟虽寿》1、人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“__________,______________。
”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
2、抒发诗人情怀，表明老当益壮的进取精神的诗句：，。