第7章 呼吸生理
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第7章.呼吸生理ppt
第三节 呼吸运动的调节
一、呼吸中枢的调控 l 呼吸中枢：是指中枢神经系统中与产生和调节
呼吸运动有关的神经细胞群。 l 延髓—呼吸的基本中枢 产生基本呼吸节律 l 脑桥—呼吸调整中枢 完善正常呼吸节律 l 大脑皮质—呼吸高级中枢 随意控制呼吸
二、呼吸的反射性调节
（一）肺牵张反射 （黑-伯氏反射）：
胸膜腔内压
1、胸膜腔内压的概念 胸膜腔内压—简称胸内压，是指胸膜腔内的压力。
l 胸膜腔为密闭、潜在的腔。 l 通常胸内压低于大气压，又称为胸内负压。 l 气胸—指胸膜破裂，空气进入胸膜腔。
2、胸膜腔负压的形成原理
l 形成前提:胸膜腔的密闭性 l 二种作用力:肺内压,肺回缩力
胸内压=肺内压-肺回缩力 吸气及呼气末肺内压=大气压 胸内压=大气压-肺回缩力 以1个大气压的值为0则: 胸内压= -肺回缩力 l 胸膜腔负压是由肺的回缩力所造 成.
织液中的H+浓度变化。 l 当脑脊液中H+浓度升高时，
中枢化学感受器兴奋，反射 性使呼吸运动增强。 l 血液中H+浓度变动对其作用 不大。不能感受低O2的刺激。
2、CO2、低O2、H+对呼吸的影响
（1）CO2对呼吸的影响： l CO2是调节呼吸运动最重要的化学因素，是促进呼吸的
生理性刺激。 当吸入气中CO2适当增加，可使呼吸加深加快； 当过度通气排出CO2过多，可使呼吸减弱甚至暂停； 当吸入CO2过多，体内CO2堆积，可抑制呼吸中枢。
抑制作用，表现为呼吸抑制。
（3）H+对呼吸的影响
l 动脉血中pH值减小，呼吸加强；pH值增大，呼 吸减弱。
l 作用途径：血液中H+不易通过血-脑屏障，主要 通过刺激外周化学感受器，引起呼吸中枢兴奋， 呼吸加强。
呼吸生理(王斌)课件
概念：胸膜腔内的压力。胸膜腔内压通常低 于大气压，习惯上称为胸膜腔负压。
正常值: 平静呼吸时吸气末-5 — -10mmHg 呼气末-3 — -5mmHg
胸膜腔负压形成的条件： 胸膜腔必须是密闭的、潜在的
形成原理： 胸膜腔内压=大气压－肺回缩力 胸膜腔负压由肺回缩力决定。
胸膜腔负压的生理意义： ①维持肺泡的扩张状态，使肺能随胸廓
(一)交换膜两侧气体分压差 气体分压差减小,气体交换减少 高原缺氧 气体分压差增大,气体交换增加 吸纯氧
(二)呼吸膜面积减小,厚度增加,气体交换减少 肺气肿,肺水肿，肺炎,肺纤维化
(三)通气(肺泡通气量)/血流(心输出量) 正常 4.2L/5.0L=0.84
比值增加,气体交换减少 相当出现肺泡无效腔 比值下降,气体交换减少 相当出现A-V短路
3.肺和胸廓顺应性 与弹性阻力反比
容积/压力 〔L/kpa(cmH2O)〕
三.肺通气功能的评价
(一) 肺容量
检测 方法
肺活量
时间肺活量
一次最大吸气后尽 一次最大吸气后尽
力呼气呼出的最大 力用最快速度呼出
பைடு நூலகம்气量
的最大气量
正常值 正常成人
第一秒呼出肺活量
男3.5L 女2.5L 的80%以上(主要)
第三节 气体在血液中的运输
一、O2的运输
1、物理溶解 占1.5% 2、O2化学结合
过程： Hb+O2 PO2↑ HbO2
PO2↓
特点：1.是氧合,不是氧化;不需酶促进； 结合、解离均非常迅速。
2.结合还是解离取决于PO2 3.氧合Hb鲜红色,去氧Hb暗红色
临床链接
Hb量减少,运氧减少,机体缺氧 贫血
的扩大而扩张 ②促进静脉血和淋巴液的回流
《呼吸生理》ppt课件-2024鲜版
酸碱平衡
血液中缓冲系统维持酸碱 平衡，保证内环境稳定。
10
PART 03
呼吸运动调节与异常
REPORTING
2024/3/27
11
呼吸运动神经调节机制
01
中枢神经系统对呼吸的调节
呼吸中枢位于延髓和脑桥，通过接收来自外周和中枢化学感受器的信号
，以及高级神经中枢的调控，对呼吸运动进行精确调节。
02
外周神经系统对呼吸的调节
二氧化碳的排出
血液将二氧化碳运输到肺部，通过呼吸运动排出 体外。
2024/3/27
17
氧气、二氧化碳转运方式
氧气的转运方式
氧气在血液中的主要转运方式是与红 细胞中的血红蛋白结合，形成氧合血 红蛋白进行运输。
二氧化碳的转运方式
二氧化碳在血液中的转运方式主要有 两种，一是以碳酸氢盐的形式运输， 二是溶解于血浆中进行运输。
22
PART 06
总结与展望
REPORTING
2024/3/27
23
回顾本次课程重点内容
2024/3/27
呼吸系统的基本结构和功能
详细介绍了呼吸道、肺和呼吸肌等组成部分，解释了它们 在呼吸过程中的作用。
呼吸运动的调节机制
深入探讨了神经、体液和自身调节等多种因素对呼吸运动 的影响，以及它们之间的相互关系。
呼吸暂停
呼吸暂停是指呼吸运动暂时停止的现象，常见于新生儿和早产儿。主要原因包括中枢神经系统发育不成熟、 呼吸道梗阻、肺部疾病以及某些药物使用等。
周期性呼吸
周期性呼吸是一种特殊的呼吸异常现象，表现为呼吸节律呈现周期性的变化。常见原因包括中枢神经系统疾 病（如脑干病变、脑炎等）、代谢性疾病（如糖尿病酮症酸中毒、尿毒症等）以及某些药物使用等。
运动生理学课件第七章呼吸与运动
2020/3/15
运动生理学
42
二、人体正常呼吸运动的调节
（一）反射性调节
肺牵张反射 2020/3/15
运动生理学
呼吸肌本体感受性反射 43
（二）、化学性调节
呼吸的体液调节是通过血液中的化学物质O2、 CO2、H+浓度的变化，刺激中枢和外周化学感受 器，经神经传入到相应的呼吸中枢，进而引起 呼吸的改变
安静状态下的呼吸运动称为平静呼吸。
平静呼气：被动过程
用力呼气：主动过程
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运动生理学
7
（一）呼吸运动
胸廓体积改变: 呼吸肌收缩——胸腔容积变化——肺容积变化——肺
内压变化——肺泡与大气压力Байду номын сангаас——肺通气。 呼吸肌：
吸气肌：膈肌、肋间外肌。 斜角肌、胸锁乳突肌。
呼气肌：腹壁肌、肋间内肌。
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运动生理学
36
4. 氧脉搏
人体从心脏每次搏动输出的血量所摄取的 氧量，称为氧脉搏，可用每分摄氧量除以每分 钟心率算得。
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运动生理学
37
二、二氧化碳的运输
物理溶解： 7％ 化学结合：93％ ➢化学结合形式有两种：
碳酸氢盐（HCO3-）形式的运输（占70%） 氨基甲酸血红蛋白形式的运输（23%）
①借助呼吸肌训练仪进行； ②长时间的耐力运动训练，如跑步、骑车、游泳等
③用非呼吸的方法来训练膈肌。
2020/3/15
运动生理学
23
第二节 肺换气和组织换气
肺泡与肺泡毛细血 管之间的气体交换
肺换气 组织换气
毛细血管与组织 之间的气体交换
2020/3/15
运动生理学
生理学呼吸生理ppt课件-2024鲜版
呼吸功能
实现机体与外界环境之间的气体交换，维持生命活动。
呼吸系统与循环系统的关系
呼吸系统为循环系统提供氧气，排出二氧化碳，维持 血液酸碱平衡。
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4
呼吸生理基本概念
01
02
03
04
呼吸运动
指胸廓的节律性扩大和缩小， 包括吸气运动和呼气运动。
肺通气
指肺与外界环境之间的气体交 换过程。
肺换气
损伤、过敏及药物所致。
24
呼吸生理异常表现及危害
呼吸困难
表现为呼吸费力、呼吸急促、呼吸频 率和深度改变等，严重者可出现发绀、 端坐呼吸等。
咳嗽与咳痰
咳嗽是机体的防御性反射，有利于清 除呼吸道分泌物和有害因子。但剧烈 咳嗽会对患者的工作、生活和睡眠造 成严重影响。
咯血
指喉部以下的呼吸器官出血，经咳嗽 动作从口腔排出。咯血会对患者的心 理造成严重影响，大量咯血可导致窒 息死亡。
影响氧气和二氧化碳运输的因素 包括血液pH值、温度、红细胞数量和功能状态 等。
2024/3/28
18
05
呼吸功能评价与检测方法
2024/3/28
19
肺功能检查指标及意义
肺活量（VC）
反映肺通气功能的最常用指标，代表肺的最大通气量。
一秒率（FEV1/FVC）
反映气道阻塞程度的重要指标，用于评估是否存在阻塞性通气功能障 碍。
肺总量（TLC）
反映肺的总体积，包括肺活量和残气量。
2024/3/28
残气量/肺总量（RV/TLC）
反映肺泡无效腔的大小，用于评估是否存在肺气肿等病变。
20
动脉血气分析临床应用
判断机体是否存在酸碱平衡紊乱
通过测定动脉血中的pH值、PaCO2和HCO3-等指标，可以判断机体是否存在酸碱平衡紊乱 及其类型。
实现机体与外界环境之间的气体交换，维持生命活动。
呼吸系统与循环系统的关系
呼吸系统为循环系统提供氧气，排出二氧化碳，维持 血液酸碱平衡。
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呼吸生理基本概念
01
02
03
04
呼吸运动
指胸廓的节律性扩大和缩小， 包括吸气运动和呼气运动。
肺通气
指肺与外界环境之间的气体交 换过程。
肺换气
损伤、过敏及药物所致。
24
呼吸生理异常表现及危害
呼吸困难
表现为呼吸费力、呼吸急促、呼吸频 率和深度改变等，严重者可出现发绀、 端坐呼吸等。
咳嗽与咳痰
咳嗽是机体的防御性反射，有利于清 除呼吸道分泌物和有害因子。但剧烈 咳嗽会对患者的工作、生活和睡眠造 成严重影响。
咯血
指喉部以下的呼吸器官出血，经咳嗽 动作从口腔排出。咯血会对患者的心 理造成严重影响，大量咯血可导致窒 息死亡。
影响氧气和二氧化碳运输的因素 包括血液pH值、温度、红细胞数量和功能状态 等。
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05
呼吸功能评价与检测方法
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19
肺功能检查指标及意义
肺活量（VC）
反映肺通气功能的最常用指标，代表肺的最大通气量。
一秒率（FEV1/FVC）
反映气道阻塞程度的重要指标，用于评估是否存在阻塞性通气功能障 碍。
肺总量（TLC）
反映肺的总体积，包括肺活量和残气量。
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残气量/肺总量（RV/TLC）
反映肺泡无效腔的大小，用于评估是否存在肺气肿等病变。
20
动脉血气分析临床应用
判断机体是否存在酸碱平衡紊乱
通过测定动脉血中的pH值、PaCO2和HCO3-等指标，可以判断机体是否存在酸碱平衡紊乱 及其类型。
中国药科大学人体解剖生理学―第七章 呼吸生理PPT课件
与 H2O 生 成 H2CO3 ， 后 者 离 解 出 H+ ， 使脑脊液中的H+浓度升高，兴奋位于延 髓的中枢化学感受器，再兴奋呼吸中枢。 因此，CO2增加，将使呼吸加深、加快。 由于中枢化学感受器的敏感性比外周化学 感受器高25倍，因而CO2加快呼吸的作用 以兴奋中枢化学感受器为主。但CO2过高 则可抑制呼吸中枢，引起CO2麻痹，甚至 死亡。
二、肺换气
1.气体交换过程
肺部:肺泡气中O2的分压大于 肺毛细血管O2 的分压, O2 进入血管. 肺泡气中CO2 的分压小于 肺毛细血管CO2 的分压, CO2进入肺泡.
组织:组织中O2的分压小于毛细 血管O2 的分压, O2进入组织. 组织中CO2 的分压大于毛细 血管CO2 的分压, CO2进入 血管.
氧的化学结合 Hb+O2=HbO2
（二）氧离曲线及其影响因素
氧离曲线：表达氧分压与氧饱和度之间的关系的曲线。
上段：血氧高饱和度 中段：组织细胞中，氧
分压稍有变化， 即可释放氧。
影响氧离曲线的因素 1. CO2和pH的影响 2. 温度的影响 3. 2,3-DPC的影响
二、二氧化碳的运输
（一）二氧化碳的化学结合 1. 碳酸氢盐形式 2. 氨甲酰血红蛋白
H+对呼吸的调节
H+升高可兴奋外周化学感受器，也 可少量缓慢通过血脑屏障进入脑脊液兴奋 中枢化学感受器，再兴奋呼吸中枢，使呼 吸加深、加快。虽然中枢化学感受器对 H+的敏感性比外周化学感受器高,但由于 H+较难通过血脑屏障，故血中H+浓度增 高以外周作用为主。
补吸气量：平和呼吸后，尽力吸气所吸入的气量。 深吸气量：潮气量和补吸气量之和。
3. 补呼气量：平和呼吸后，尽力呼气所呼出的气量。 4. 肺活量和时间肺活量：
呼吸生理演示课件
能指标
呼吸生理演示课件
呼吸生理演示课件
呼吸生理演示课件
(二) 肺通气量
1.每分通气量:每分钟进或出肺的气体总量 潮气量×呼吸频率 500ml×(12－18次/分)
2.肺泡通气量:每分钟进入肺泡的有效气量 (潮气量－无效腔气量)×呼吸频率 (500ml－150ml)×(12－18次/分)
解剖无效腔 150ml 无效腔
正常值: 平静呼吸时吸气末-5 — -10mmHg 呼气末-3 — -5mmHg
呼吸生理演示课件
胸膜腔负压形成的条件： 胸膜腔必须是密闭的、潜在的
形成原理：胸内压=肺内压-肺回缩压 在吸气末或呼气末，肺内压=大气压，胸膜腔负压由肺 回缩压决定。
胸膜腔负压的生理意义： ①维持肺泡的扩张状态，使肺能随胸廓
三.肺通气功能的评价
呼吸生理演示课件
(一) 肺容量
呼吸生理演示课件
• 潮气量：平静呼吸时每次吸入或呼出的气量，成人正常值约为500ml。 • 补吸气量：平静吸气未，再用力作最大吸气所能吸入的气量，正常值
约1500 ～ 2000ml。
• 补呼气量：平静呼气末，再用力作最大呼气所能呼出的气量，正常值
呼吸肌 缩舒
胸廓扩大 缩小
肺扩大缩小与 外界形成气压差
胸膜腔负压
气体进 或出肺
呼吸生理演示课件
二.肺通气阻力
肺通气动力必须克服通气阻力，才能实现肺通气
(一)弹性阻力 1.肺回缩力 肺弹性纤维(1/3),减小不利于呼气
肺表面张力(2/3),使肺泡回缩,不利于吸气
肺泡表面活性物质 二软脂酰卵磷脂(DPPC)
• 肺总量：肺能容纳最大气量。等于肺活量与残气量之和。
呼吸生理演示课件
呼吸生理演示课件
呼吸生理演示课件
呼吸生理演示课件
呼吸生理演示课件
(二) 肺通气量
1.每分通气量:每分钟进或出肺的气体总量 潮气量×呼吸频率 500ml×(12－18次/分)
2.肺泡通气量:每分钟进入肺泡的有效气量 (潮气量－无效腔气量)×呼吸频率 (500ml－150ml)×(12－18次/分)
解剖无效腔 150ml 无效腔
正常值: 平静呼吸时吸气末-5 — -10mmHg 呼气末-3 — -5mmHg
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胸膜腔负压形成的条件： 胸膜腔必须是密闭的、潜在的
形成原理：胸内压=肺内压-肺回缩压 在吸气末或呼气末，肺内压=大气压，胸膜腔负压由肺 回缩压决定。
胸膜腔负压的生理意义： ①维持肺泡的扩张状态，使肺能随胸廓
三.肺通气功能的评价
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(一) 肺容量
呼吸生理演示课件
• 潮气量：平静呼吸时每次吸入或呼出的气量，成人正常值约为500ml。 • 补吸气量：平静吸气未，再用力作最大吸气所能吸入的气量，正常值
约1500 ～ 2000ml。
• 补呼气量：平静呼气末，再用力作最大呼气所能呼出的气量，正常值
呼吸肌 缩舒
胸廓扩大 缩小
肺扩大缩小与 外界形成气压差
胸膜腔负压
气体进 或出肺
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二.肺通气阻力
肺通气动力必须克服通气阻力，才能实现肺通气
(一)弹性阻力 1.肺回缩力 肺弹性纤维(1/3),减小不利于呼气
肺表面张力(2/3),使肺泡回缩,不利于吸气
肺泡表面活性物质 二软脂酰卵磷脂(DPPC)
• 肺总量：肺能容纳最大气量。等于肺活量与残气量之和。
呼吸生理演示课件
呼吸生理演示课件
呼吸生理
性回缩力向外=吸气的动力，呼气的阻力；
③胸廓扩大时(肺容量＞肺总量67％)，胸廓的弹
性回缩力向内=吸气的阻力，呼气的动力。
胸腔容积变化(△V) 胸廓顺应性(C)= ─────── 跨胸壁压变化(△P)
跨胸壁压=胸内压-大气压
肥胖、胸廓畸形、胸膜增厚、腹内占位病变等 原因→弹性阻力↑(顺应性↓)
惯性阻力
（三）呼吸膜：
二、肺换气
三、影响肺内气体交换的因素
1.呼吸膜厚度：呼吸膜厚度↑→气体交换↓
2.面积：呼吸膜面积↓→气体交换↓。
3.通气/血流比值：每分肺通气量（VA）/每分肺血流量 （Q）。整个肺脏的VA/Q=0.84,是衡量肺换气功能的指标。 VA/Q↑≈肺通气↑或肺血流↓→增大生理无效腔→换气 效率↓(如心衰、肺动脉栓塞) VA/Q↓≈肺通气↓→增大功能性A-V短路→换气效率↓ （如支哮、肺气肿、支气管栓塞）
(↓) (密集)
(↑) (↓) (扩张) (萎陷)
临床： 成人肺炎、肺血栓等→ 表面活性物质↓→肺不张。 早产儿可因缺乏表面活 性物质而发生肺不张和新 生儿肺透明膜病→呼吸窘 迫综合征。
（2）胸廓的弹性阻力
胸廓的弹性阻力则是由胸廓的弹性组织所形成。 ①胸廓处于自然位臵时(肺容量≈肺总量67％)， 不表现有弹性回缩力； ②胸廓缩小时(肺容量＜肺总量67％)，胸廓的弹
2、非弹性阻力 黏滞阻力
气道阻力（主）
惯性阻力：气流爱发动、变速、换向时因气流和组织的惯 性所产生的阻止肺通气的阻力。 黏滞阻力：来自呼吸时组织相对位移所发生的摩擦。 气道阻力：气体流经气道时，气体分子间及气体分子与气 道壁之间的摩擦力，占非弹性阻力的80%-90%，虽仅占呼吸 总阻力的1/3左右，却是临床通气障碍最常见的病因。
第7章第2节人体的呼吸说课稿苏科版生物七年级上册
2.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，共同探究问题。通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.实验操作：组织学生进行实验操作，让学生亲自动手操作，体验实践过程。在实验过程中，学生可以相互交流和合作，共同完成实验任务。
4.分享与展示：鼓励学生分享自己的学习心得和成果，让其他学生进行评价和反馈。通过分享与展示，培养学生的表达能力和评价能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体课件展示一张婴儿出生的图片，引导学生思考婴儿出生时需要做什么。通过这个问题的引导，引出呼吸的概念和重要性。
2.邀请一位学生上台进行简单的呼吸动作演示，并提问其他学生是否能够观察到呼吸的动作和过程。通过这个互动，引发学生对呼吸系统的兴趣。
1.对于呼吸作用过程的理解困难，我将通过更多实例和实际操作来解释和演示，帮助学生直观地理解。
2.对于实验操作中的安全问题，我将提前进行安全教育，指导学生正确操作，并确保实验材料和设备的安全性。
课后，我将通过学生的作业、测试和课堂表现来评估教学效果。根据评估结果，我将进行具体的反思和改进措施，如针对学生的薄弱点进行额外辅导，调整教学方法和策略等，以提高教学效果和学生的学习成果。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体课件和实物模型，以生动形象的方式展示呼吸系统的组成和呼吸作用的过程，让学生直观地感受到生物学知识的魅力。
2.设计一些实验和互动讨论，让学生亲自动手操作，通过实践来加深对知识的理解。例如，让学生通过吹气球的方式体验呼吸作用的过程，或者讨论呼吸与运动的关系。
4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，让他们共同探究问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.实验操作：组织学生进行实验操作，让学生亲自动手操作，体验实践过程。在实验过程中，学生可以相互交流和合作，共同完成实验任务。
4.分享与展示：鼓励学生分享自己的学习心得和成果，让其他学生进行评价和反馈。通过分享与展示，培养学生的表达能力和评价能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体课件展示一张婴儿出生的图片，引导学生思考婴儿出生时需要做什么。通过这个问题的引导，引出呼吸的概念和重要性。
2.邀请一位学生上台进行简单的呼吸动作演示，并提问其他学生是否能够观察到呼吸的动作和过程。通过这个互动，引发学生对呼吸系统的兴趣。
1.对于呼吸作用过程的理解困难，我将通过更多实例和实际操作来解释和演示，帮助学生直观地理解。
2.对于实验操作中的安全问题，我将提前进行安全教育，指导学生正确操作，并确保实验材料和设备的安全性。
课后，我将通过学生的作业、测试和课堂表现来评估教学效果。根据评估结果，我将进行具体的反思和改进措施，如针对学生的薄弱点进行额外辅导，调整教学方法和策略等，以提高教学效果和学生的学习成果。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体课件和实物模型，以生动形象的方式展示呼吸系统的组成和呼吸作用的过程，让学生直观地感受到生物学知识的魅力。
2.设计一些实验和互动讨论，让学生亲自动手操作，通过实践来加深对知识的理解。例如，让学生通过吹气球的方式体验呼吸作用的过程，或者讨论呼吸与运动的关系。
4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，让他们共同探究问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
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2气体在血液中的运输：通过血液循环把氧及时送到全 身细胞、组织、器官；又把它们代谢产生的二氧化碳 运送到肺，排出体外。
3内呼吸（细胞呼吸）：血液或内环境与细胞之间的气 体交换过程，有时也将细胞内的氧化过程包括在内。
可见呼吸过程不仅靠呼吸系统来完成，还需要血液 循环系统的配合，这种协调配合，以及它们与机体代 谢水平的相适应，又都受神经和体液因素的调节。
(二) 肺通气量： ⒈每分通气量＝潮气量×呼吸频率(次/分)
= 6～8 L/min
2.肺泡通气量＝(潮气量-解剖无效腔量)×呼吸频
率 解剖无效腔：无气体交换能力的腔（从上呼吸道
→呼吸性细支气管）。 肺泡无效腔：因无血流通过而不能进行气体交换
的肺泡腔。 生理无效腔＝解剖无效腔＋肺泡无效腔
第三节 气体交换和运输
（三）胸内压
胸内压：是指胸膜腔内的压力。
前提条件:
①有少量浆液的密闭腔； ②肺和胸廓是弹性组织； ③胸廓自然容积>肺容积； ④壁层胸膜紧贴于胸廓内壁
形成因素:
肺内压 (大 气 压)
肺回缩力 (肺弹性组织回缩力和肺泡表面张力)
迫使脏层胸膜外移使肺扩张 迫使脏层胸膜回位 两种方向相反作用力的代数和 胸内压＝大气压－肺回缩力 胸内压＝0－肺回缩力
—————————(—m—l/—L—) ——（—K—P—a—）——（——KP—a—）———（—K—Pa—）——————— O2 32 21.4 13.9 13.3 5.3 1 CO2 44 515.0 5.3 5.3 6.1 2 ———————————————————————————————————————
结论： 胸膜腔内负压是脏层胸膜受到两个相反作用力相互抵 消的代数和,经脏层胸膜间接反映在胸膜腔的压力。
生理意义:
1.维持肺处于扩张状态； 2.促进血液和淋巴液的回流。 气胸： 胸膜腔与外界空气相通。
三、肺容量和肺通气量
(一)肺容量
机能余气量＝余气量＋补呼气量
肺总容量＝肺活量＋余气量 肺活量＝补吸气量＋潮气量＋补呼气量 时间肺活量=用力吸气后再用力并快速呼出的气体量占肺活量的百分数。 潮气量：每次吸入或呼出的气量。 余气量：全力呼气后肺内所留的气量 补呼气量：平静呼气末再用全力呼出的气量。 补吸气量：平静吸气末再用全力吸人的气量
肺内压＜大气压 肺内压＞大气压
吸气
呼气
呼吸运动 吸气肌：膈肌 肋间外肌
呼吸肌 呼气肌：肋间内肌 腹肌 辅助吸气肌：斜角肌 胸锁乳突肌
舒张
（一）呼吸运动
1、呼吸运动：由胸廓的扩大和缩小所引起呼吸，即呼吸 运动。 2 型式:
按呼吸深度分:平静呼吸和用力呼吸； 按动作部位分:胸式呼吸、腹式呼吸和混合式呼吸。
③人工呼吸: 原理:使肺内与外界大气压间产生压力差 方法:负压吸气式(压胸法) 正压吸气式( 口对口呼吸法，呼吸机)
特点： ①平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。 ②用力呼吸时，吸气和呼气都是主动的。 ③平静呼吸时，肋间外肌所起的作用＜膈肌。
（二）肺内压:
肺内压：是指肺泡内的压力。 平静吸气初:肺内压 < 大气压=0.3～0.4kPa→气入肺 平静吸气末:肺内压 = 大气压──────→气流停 平静呼气初:肺内压 > 大气压=0.3～0.4kPa→气出肺 平静呼气末:肺内压 = 大气压──────→气流停
膈肌和肋间外肌舒张， 肋骨和膈肌弹性回位，
缩小胸廓 上下、前后、左右径
胸廓容积扩大， 肺在胸膜腔负压作用下被动扩张
(因肺无主动扩缩的组织结构)
胸廓容积缩小, 肺被动缩小
肺内压＜大气压， 气体经呼吸道入肺
肺内压＞大气压， 气体经呼吸道出肺
吸气
呼气
②用力呼吸： 用力吸气时，辅助吸气肌也参加，胸廓容积进一步扩大。 用力呼气时，除吸气肌舒张外，呼气肌也参加（肋间内肌 +腹壁肌收缩），胸廓容积进一步缩小。
第十章 呼 吸 系 统
第一节 呼吸器官 第二节 呼吸运动与肺通气 第三节 呼吸气体交换与运输 第四节 呼吸运动的调节
概述
呼吸：机体与外界环境之间的气体交换过程。 呼吸全过程：
在高等动物和人体，呼吸过程由三个相互衔接并且 同时进行的环节来完成
1外呼吸（肺呼吸）：外界空气与肺之间、以及肺泡与 肺毛细血管之间的气体交换过程。
第一节 呼吸器官
呼吸系统组成
鼻
咽 上呼吸
喉
道
气管 下呼吸道
支气管
肺
鼻
❖外鼻 ❖鼻腔
鼻粘膜 嗅部 呼吸部
❖鼻旁窦
喉的软骨
甲状软骨 环状软骨 会厌软骨 杓状软骨 整体观
喉腔
前庭襞 前庭裂
声襞 喉前庭
声门裂
（喉腔最狭窄处）
喉中间腔
声门下腔
气管和主支气管
❖气管：上接环状软骨， 向下入胸腔，至胸骨角 平面分为左右主支气管；
肺Ｖ血 组织Ａ血 ↓↓ Ａ血 Ｖ血
CO2
肺 换 气 过 程
组 织 换 气 过 程
（二）、影响气体交换的因素
1、气体扩散速率 分压差×温度×气体溶解度×扩散面积
= 扩散距离×√分子量
——————O—2—、—C—O—2—扩—散——速—率——（—D—）——的—比——较————————————— 分子量 血浆溶解度 肺泡气 A血 V血 D
混合呼吸:正常成人。 腹式呼吸:膈肌舒缩引起的呼吸运动伴以腹壁的起 伏，所以这种型式的呼吸称为腹式呼吸。 胸式呼吸:由肋间肌舒缩使肋骨和胸骨运动所产生 的呼吸运动，称为胸式呼吸 。 3频率: 成人:12～18次/分 婴儿:60～70次/分
4、过程： ①平静呼吸： 膈肌收缩使膈顶下移， 增大胸廓的上下径 肋间外肌收缩使肋骨上提,扩 大胸廓前后、左右径
❖主支气管
左主支气管
细、长、 走向水平
右主支气管
粗、短、 走向陡直
肺
❖形态 ❖位置
形态
肺尖
高于锁骨 二横指
肺底
分叶 左二右三
肺泡
第二节 肺通气
一、肺通气的动力
呼吸肌
收缩
舒张
胸廓
扩张
缩小
肺脏
扩张
缩小
肺通气：是指肺与外界环境间
的气体交换过程。 原动力:呼吸运动是肺通气的原 动力。 直接动力:肺内压与外界大气压 间的压力差。
一、气体交换
动力：膜两侧的气体分压差。 条件：气体的理化特性、膜通透性和面积、分压差。 速率：= 扩散速率（D）
= 分压差×温度×气体溶解度×扩散面积 气体的溶解度/分扩子散量距的离平×√方分根子之量比为扩散系数。 扩散系数大，扩散速率快。
（一）气体交换过程
O2
换气动力：分压差 换气方向：
分压高→分压低 换气结果：
3内呼吸（细胞呼吸）：血液或内环境与细胞之间的气 体交换过程，有时也将细胞内的氧化过程包括在内。
可见呼吸过程不仅靠呼吸系统来完成，还需要血液 循环系统的配合，这种协调配合，以及它们与机体代 谢水平的相适应，又都受神经和体液因素的调节。
(二) 肺通气量： ⒈每分通气量＝潮气量×呼吸频率(次/分)
= 6～8 L/min
2.肺泡通气量＝(潮气量-解剖无效腔量)×呼吸频
率 解剖无效腔：无气体交换能力的腔（从上呼吸道
→呼吸性细支气管）。 肺泡无效腔：因无血流通过而不能进行气体交换
的肺泡腔。 生理无效腔＝解剖无效腔＋肺泡无效腔
第三节 气体交换和运输
（三）胸内压
胸内压：是指胸膜腔内的压力。
前提条件:
①有少量浆液的密闭腔； ②肺和胸廓是弹性组织； ③胸廓自然容积>肺容积； ④壁层胸膜紧贴于胸廓内壁
形成因素:
肺内压 (大 气 压)
肺回缩力 (肺弹性组织回缩力和肺泡表面张力)
迫使脏层胸膜外移使肺扩张 迫使脏层胸膜回位 两种方向相反作用力的代数和 胸内压＝大气压－肺回缩力 胸内压＝0－肺回缩力
—————————(—m—l/—L—) ——（—K—P—a—）——（——KP—a—）———（—K—Pa—）——————— O2 32 21.4 13.9 13.3 5.3 1 CO2 44 515.0 5.3 5.3 6.1 2 ———————————————————————————————————————
结论： 胸膜腔内负压是脏层胸膜受到两个相反作用力相互抵 消的代数和,经脏层胸膜间接反映在胸膜腔的压力。
生理意义:
1.维持肺处于扩张状态； 2.促进血液和淋巴液的回流。 气胸： 胸膜腔与外界空气相通。
三、肺容量和肺通气量
(一)肺容量
机能余气量＝余气量＋补呼气量
肺总容量＝肺活量＋余气量 肺活量＝补吸气量＋潮气量＋补呼气量 时间肺活量=用力吸气后再用力并快速呼出的气体量占肺活量的百分数。 潮气量：每次吸入或呼出的气量。 余气量：全力呼气后肺内所留的气量 补呼气量：平静呼气末再用全力呼出的气量。 补吸气量：平静吸气末再用全力吸人的气量
肺内压＜大气压 肺内压＞大气压
吸气
呼气
呼吸运动 吸气肌：膈肌 肋间外肌
呼吸肌 呼气肌：肋间内肌 腹肌 辅助吸气肌：斜角肌 胸锁乳突肌
舒张
（一）呼吸运动
1、呼吸运动：由胸廓的扩大和缩小所引起呼吸，即呼吸 运动。 2 型式:
按呼吸深度分:平静呼吸和用力呼吸； 按动作部位分:胸式呼吸、腹式呼吸和混合式呼吸。
③人工呼吸: 原理:使肺内与外界大气压间产生压力差 方法:负压吸气式(压胸法) 正压吸气式( 口对口呼吸法，呼吸机)
特点： ①平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。 ②用力呼吸时，吸气和呼气都是主动的。 ③平静呼吸时，肋间外肌所起的作用＜膈肌。
（二）肺内压:
肺内压：是指肺泡内的压力。 平静吸气初:肺内压 < 大气压=0.3～0.4kPa→气入肺 平静吸气末:肺内压 = 大气压──────→气流停 平静呼气初:肺内压 > 大气压=0.3～0.4kPa→气出肺 平静呼气末:肺内压 = 大气压──────→气流停
膈肌和肋间外肌舒张， 肋骨和膈肌弹性回位，
缩小胸廓 上下、前后、左右径
胸廓容积扩大， 肺在胸膜腔负压作用下被动扩张
(因肺无主动扩缩的组织结构)
胸廓容积缩小, 肺被动缩小
肺内压＜大气压， 气体经呼吸道入肺
肺内压＞大气压， 气体经呼吸道出肺
吸气
呼气
②用力呼吸： 用力吸气时，辅助吸气肌也参加，胸廓容积进一步扩大。 用力呼气时，除吸气肌舒张外，呼气肌也参加（肋间内肌 +腹壁肌收缩），胸廓容积进一步缩小。
第十章 呼 吸 系 统
第一节 呼吸器官 第二节 呼吸运动与肺通气 第三节 呼吸气体交换与运输 第四节 呼吸运动的调节
概述
呼吸：机体与外界环境之间的气体交换过程。 呼吸全过程：
在高等动物和人体，呼吸过程由三个相互衔接并且 同时进行的环节来完成
1外呼吸（肺呼吸）：外界空气与肺之间、以及肺泡与 肺毛细血管之间的气体交换过程。
第一节 呼吸器官
呼吸系统组成
鼻
咽 上呼吸
喉
道
气管 下呼吸道
支气管
肺
鼻
❖外鼻 ❖鼻腔
鼻粘膜 嗅部 呼吸部
❖鼻旁窦
喉的软骨
甲状软骨 环状软骨 会厌软骨 杓状软骨 整体观
喉腔
前庭襞 前庭裂
声襞 喉前庭
声门裂
（喉腔最狭窄处）
喉中间腔
声门下腔
气管和主支气管
❖气管：上接环状软骨， 向下入胸腔，至胸骨角 平面分为左右主支气管；
肺Ｖ血 组织Ａ血 ↓↓ Ａ血 Ｖ血
CO2
肺 换 气 过 程
组 织 换 气 过 程
（二）、影响气体交换的因素
1、气体扩散速率 分压差×温度×气体溶解度×扩散面积
= 扩散距离×√分子量
——————O—2—、—C—O—2—扩—散——速—率——（—D—）——的—比——较————————————— 分子量 血浆溶解度 肺泡气 A血 V血 D
混合呼吸:正常成人。 腹式呼吸:膈肌舒缩引起的呼吸运动伴以腹壁的起 伏，所以这种型式的呼吸称为腹式呼吸。 胸式呼吸:由肋间肌舒缩使肋骨和胸骨运动所产生 的呼吸运动，称为胸式呼吸 。 3频率: 成人:12～18次/分 婴儿:60～70次/分
4、过程： ①平静呼吸： 膈肌收缩使膈顶下移， 增大胸廓的上下径 肋间外肌收缩使肋骨上提,扩 大胸廓前后、左右径
❖主支气管
左主支气管
细、长、 走向水平
右主支气管
粗、短、 走向陡直
肺
❖形态 ❖位置
形态
肺尖
高于锁骨 二横指
肺底
分叶 左二右三
肺泡
第二节 肺通气
一、肺通气的动力
呼吸肌
收缩
舒张
胸廓
扩张
缩小
肺脏
扩张
缩小
肺通气：是指肺与外界环境间
的气体交换过程。 原动力:呼吸运动是肺通气的原 动力。 直接动力:肺内压与外界大气压 间的压力差。
一、气体交换
动力：膜两侧的气体分压差。 条件：气体的理化特性、膜通透性和面积、分压差。 速率：= 扩散速率（D）
= 分压差×温度×气体溶解度×扩散面积 气体的溶解度/分扩子散量距的离平×√方分根子之量比为扩散系数。 扩散系数大，扩散速率快。
（一）气体交换过程
O2
换气动力：分压差 换气方向：
分压高→分压低 换气结果：