2雅鲁藏布大峡谷上课用

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雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇

雅鲁藏布大峡谷教案雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀10篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？它山之石可以攻玉，下面是人美心善的小编帮大伙儿收集的10篇雅鲁藏布大峡谷教案的相关范文。

雅鲁藏布大峡谷教学设计篇一教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文�学校及学生状况分析雁塔区北池头小学原是一所乡村小学，地处城区边缘的城乡结合部，近年来，随着学校办学理念的更新，办学条件逐年改善，教育教学水平也逐步提高，逐渐形成了“以教研促教学以理念谋发展”的办学特色。

在平时的教学中注意贯彻课改理念，认真学习课标，大胆实践新理念，注重集体教研，团结合作，不懈努力地实践新课改。

由于学校位置的特殊性，学生的来源也较复杂，外来借读生较多，来自不同的地区，因此学生学习的差异就更为明显，而这些学生的家长大多文化素质较低、家庭条件较差、对学生的学习关心不够，因此，学生的知识面比较窄，学习习惯相对较差。

但学生本质上都朴实善良，学习比较刻苦踏实。

在教学中，针对学生的实际，教师相应的补充资料，运用有效的教学方法，激发学生学习的兴趣，调动他们已有经验，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务。

一课时教学目标1．阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

2．学写课文提纲。

3．有感情的朗读课文。

教学重点阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。

教学难点学写课文提纲。

课前准备学生预习课文；搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料；“金钥匙”幻灯片。

教学过程一、谈话导入。

雅鲁藏布大峡谷教案《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案(优秀7篇)

雅鲁藏布大峡谷教案《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案(优秀7篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

下面是作者爱岗的小编帮大伙儿收集整理的7篇《雅鲁藏布大峡谷》优质课教案，希望对大家有所启发。

《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一教学目标：1、认识5个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，品味文中生动的语言。

3、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用写提纲的方式梳理课文。

4、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学重难点：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学时间：2教学过程：一课时：一、观看图片，激发学习兴趣。

1、出示图片：(雅鲁藏布大峡谷系列图片)2、导语：大家知道我们现在所看到的大峡谷叫什么吗？它是大自然遗留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。

他比号称世界较长的美国科罗拉多峡谷唱46.3千米，比号称世界较深的秘鲁科尔多下孤身2082米，它的神奇壮丽，更是世界上任何一个峡谷无与伦比。

今天就让我们大家一起走进雅鲁藏布大峡谷，见证这大自然的鬼斧神工。

3、学生交流自己收集的相关资料。

4、板书课题：《雅鲁藏布大峡谷》二、初读课文，读通课文。

1、学生自读课文，划出生字词，借助工具书自主扫清文字障碍。

咫尺：古代称八寸为“咫”，比喻距离很近。

鬼斧神工：好像鬼神制造，好像人工做成。

形容技艺精巧。

秘鲁：bilu2、同桌交流朗读，读通课文。

3、画出自己印象较深的描写。

三、扫读课文，整理线索。

1、引导质疑，揭示题意。

课题为什么叫雅鲁藏布大峡谷？2、扫读课文，理清线索。

雅鲁藏布大峡谷在哪里？它初步给你留下了什么印象？把金钥匙的给的提纲标注在相应的自然段。

交待雅鲁藏布大峡谷（1）神奇的大拐弯（2）世界之较（3）自然博物馆（4）较后一块净土（5）人世间较壮丽的山河（6）提纲和文章对应扫读，看看这些提纲对把握课文的主要内容有什么好处。

课文《雅鲁藏布大峡谷》教案

课文《雅鲁藏布大峡谷》教案课文《雅鲁藏布大峡谷》中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，下面是白话文整理的课文《雅鲁藏布大峡谷》教案【优秀6篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教材简析】这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

【教学目标】１、认识７个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

３、学习抓住重点、把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。

【教学重点、难点】１、理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观。

２、边读边想象画面，体会重点词句的含义，感受大自然的神奇魅力。

【课前准备】搜集相关的资料和图片。

【课时安排】一课时。

【教学过程】一、激趣导入、揭示课题你知道在我国离太阳最近的地方是哪里吗？（青藏高原）是的，青藏高原被称为“世界屋脊”。

在青藏高原上有两个世界之最，一个是最高的山峰──珠穆朗玛峰，一个是最长河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

今天我和大家一起去欣赏雅鲁藏布大峡谷的神奇风光。

板书课题：雅鲁藏布大峡谷二、展示资料，初步感知请同学们把搜集的有关资料和图片展示给大家，并向大家作简要介绍。

三、自由读课文借助拼音读准字音，并在文中画出不理解的词语和句子。

四、细读课文，感知理解１、分小组用“开火车”的方式分节朗读课文，师随机正音。

２、小组汇报各自小组所朗读的词语和句子，师生共同解决。

五、抓住重点，简要复述１、默读课文，抓住要点。

２、指名概括课文内容。

六、欣赏总结，积累词句２、选择最精彩的词语和句子多读几遍，并把它摘抄下来。

雅鲁藏布大峡谷教案篇二【教材分析】【设计理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

课文 2 雅鲁藏布大峡谷人教课标教材

课文 2 雅鲁藏布大峡谷人教课标教材课文 2* 雅鲁藏布大峡谷|人教课标教材《雅鲁藏布大峡谷》教学设计一教学目的1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．学习收集资料。

课前准备1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

教学重点、难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

实验教具录音机、磁带和教学课件教学过程一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。

1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：2雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读文，读准字音2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。

2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。

3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。

《雅鲁藏布大峡谷》PPT课件

身体健康，
学习进步！
珠穆朗玛峰
涓涓细流
雅鲁藏布大峡谷,全长504.6千米,高峰与谷底的相对高度达6009 米.比号称世界最长的美国科罗拉多大峡谷长154.6千米,比号称世界最深的秘鲁的大峡谷还要深 2000多米.
人迹罕至
滔滔江水
花卉
山脉
生字词:
/
mao
牦牛
/lun无与伦比 Nhomakorabea_
wan
豌豆
_
ke
青稞
yì
飘逸
组词
北师大版五年级语文上册第二单元
有关雅鲁藏布大峡谷你都知道些什么？
浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。
雅鲁藏布大峡谷是世界
上最长的河流峡谷。在大峡谷，高等植物有3700种，昆虫也多达2000多种。大峡谷的核心区不仅瀑布成群，而且彩虹往往伴着瀑布，美得令人着迷。
2. 这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库……
课后练习：
大自然有很多令人为之惊叹的奇观：泰山日出、云南石林、流星雨、日全食……上网、读书或向他人了解，把自己查找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。
学习是苦根上长出来的甜果。只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。不要试图什么都争第一。勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

人教版四年级上册语文第一单元第2课-《雅鲁藏布大峡谷》课件

3000米
800米
世界第一大峡谷
品读感悟
映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。
品读感悟
大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
芭蕉遍峡谷
豹猫
品读感悟
雅鲁藏布大峡谷
壮丽
高峰景观深谷山水咫尺为邻云雾神来之笔
奇异
动物
植物
多样性
拓展延伸
雅鲁藏布大峡谷
最深的是你，最高的是你，
最险的是你，最长的是你，
江苏省武进县人，地理地貌学家、
大学地理系，现任中国科学院地
理科学与资源研究所研究员。荣获中国科学院野外先进工作者、竺可桢野外先进工作者和国家有突出贡献科学家称号。
品读感悟
我会读珠穆朗玛人迹罕至海拔涓涓细流不容置疑山脉滔滔江水云雾遮掩花卉
皑皑
品读感悟
我认识地名
雅鲁藏
布秘鲁
科罗拉多
科尔卡
品读感悟
地理位置
品读感悟
堪称世界第一的壮丽景观
珠穆朗玛峰
雅鲁藏布大侠谷
品读感悟
比较
峡谷名称长度极值深度
中国雅鲁藏布大峡谷
美国科罗拉多大峡谷
504.6公里
370公里
6009米
2133米
秘鲁科尔卡大峡谷
尼泊尔喀利根得格大峡谷
90公里
60公里
3200米
440野山羊往下看，白头鹰往上看，
缺翅虫往近看，红豆杉往远看。
雪山在水中流淌，索呀啦，索呀啦，索呀啦，索呀啦，索呀啦，索呀啦，雅鲁藏布大峡谷，轻轻走过，轻轻走过世界屋脊。
谈话导入
雅鲁藏布大峡谷
位于“世界屋脊”青藏高原之上,

2、雅鲁藏布大峡谷(上课用)

• 8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（特殊含义，表示强调） • 9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（特殊含义，表示强调） • 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（特定称谓） • 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔 ”。（特定称谓） • 12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（表示引用） • 13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（特殊含义，表示强调）
植物类型博物馆动物王国
为什么把九个垂直自然带比作“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”？这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。
九个垂直自然带
世界第一大峡谷
千姿百态的水神来之笔的山生物的多样性
壮丽神奇
山
直入云天的皑皑雪山
课文中一连几处用了“从 …… …… 到 ” 的句式，读了这些句子，你感受到了什么？作者反复用“从 …… 到 …… ” 的 … … 句式。使我们形象地感到大峡谷的雪山 … … 冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。
生物的多样性
九个垂直自然带寒冷的北极炎热的赤道的动植物
组词
玛（珠穆朗玛）码（砝码）脉（山脉）泳（游泳）滔（滔天）稻（水稻）
小组合作研读课文，讨论探究：
（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷 “是不容置疑的世界第一大峡谷？” 作者用什么方法来说明的？（2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？
作者用什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷？

四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计7篇

四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计7篇《雅鲁藏布大峡谷》教篇一[教学目标]1.指导学生认识7 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。

2.指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3.指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

[重点难点]1.教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

2.教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。

[教学准备]搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

[课时安排] 1 课时[教学过程]一、谈话导入，读题质疑1.（出示地图）让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在这儿有两个世界之较：较高的山峰珠穆朗玛峰，较深较长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。

2.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集了你心中较向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧！谁来说一说？（学生相互交流已搜集的文字、图片。

）3.教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。

（板书课题：雅鲁藏布大峡谷）4.读题质疑：读了课题，你想知道什么？（估计学生会提出：雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里？作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的？）【设计意图】在质疑中激发学生的学习兴趣，使学生产生阅读期待，让他们在这样的期待中展开新的学习。

二、自读课文，感知发现1.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解河床、切割、堪称等词语的意思。

2.再读课文，要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。

3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词较能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？4.完成填空练习1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅，而且。

三、研读课文，品味欣赏1.合作学习，研读课文。

自由读课文，互相说一说。

2023最新-雅鲁藏布大峡谷教案(优秀10篇)

雅鲁藏布大峡谷教案（优秀10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？以下是人见人爱的小编分享的10篇雅鲁藏布大峡谷教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

雅鲁藏布大峡谷教案篇一教学目的1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4．学习收集资料。

课前准备1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

教学重点、难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

实验教具录音机、磁带和教学课件教学过程一、激发兴趣、导入师：谁来说一说。

世界第一高峰是哪里？1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：2雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读文，读准字音2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。

2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画问题泡泡。

3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的问题泡泡。

雅鲁藏布大峡谷教案(优秀4篇)

雅鲁藏布大峡谷教案（优秀4篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇一教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。

教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。

初步学会列提纲的方法。

教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。

学习列提纲。

教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力；通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观；在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。

教学准备：多媒体课件教学时间：2课时一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。

老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情？（放课件，听歌曲《青藏高原》。

）这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。

2、学生边读边画，教师巡视。

3、回答问题：哪个地方感兴趣。

三、精读课文（一）、在小组中交流自己最感兴趣的地方。

再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。

（二）、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢！指名读课文第二自然段。

用自己的话复述这个传说。

交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。

2、学习第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

（2）这一自然段中用了什么写作方法。

（数字、比较说明法）（3）这些数字说明了什么？（用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长；通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。

）（4）指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

雅鲁藏布大峡谷教案4篇

雅鲁藏布大峡谷教案4篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1【教材分析】这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。

高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较；说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。

在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。

学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。

【设计理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。

语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。

【教学目标】１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

２、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

３、激发学生热爱祖国大好河山的'思想感情。

４、学习收集资料（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。

【教学重难点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

【教学准备】１、师准备雅鲁藏布大峡谷风光录象片。

２、雅鲁藏布大峡谷风光课件。

【教学过程】一、知识抢答导入世界最高的山峰是哪座？有多高？世界第一大峡谷是那条？（板书：雅鲁藏布大峡谷）齐读。

二、学习一、二自然段雅鲁藏布大峡谷为什么被称为世界第一大峡谷？请从文中找出句子来说明。

随机出示句子：１、高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

四年级上册语文教案-2 雅鲁藏布大峡谷∣人教新课标

4.师生交流：
（1）是世界上最长、最深的河流峡谷。

雅鲁藏布大峡谷长504千米，平均深度2268米，最深处达6009米。

（运用了列数字和作比较的方法）
（2）雅鲁藏布大峡谷让人感觉如神来之笔。

主要体现在雪山冰川、原始森林神秘莫测；水不同形态的美；山的美。

（3）奇异景观还体现在生物的多样性上。

（以读代讲）
5.围绕课文内容，提出几个问题，可以用课文中的句子或段落回答。

（1）独立编题。

（2）小组提问题，抢答。

（3）集体提问题，抢答。

说说自己的
理解，画出重
点词语，学生
理解
同桌交流
小组合作探
究
而围绕课
文提问，并
让学生回
答，是为了
培养学生
阅读、提取
信息等能
力，夯实学
生的语文
素养。

六、布置作业1.雅鲁藏布大峡谷多么令我们骄傲和自豪
呀！你能用一句话来赞美它吗？
2.搜集有关雅鲁藏布大峡谷的资料和文中的
好词佳句，制作一期手抄报。

学生自由写
话。

展示学生
作品，欣赏评
点。

联系实际，
升华情感，
悟中读，有
感生情
板书
设计：
教学反思：作业反馈：2、雅鲁藏布大峡谷。

四年级上册语文教案《2雅鲁藏布大峡谷》人教新课标

四年级上册语文教案《2雅鲁藏布大峡谷》人教新课标一. 教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是人教新课标四年级上册的一篇课文。

课文描绘了我国雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，介绍了大峡谷的形成过程、地理位置、生态环境以及当地人民的生活。

通过学习这篇课文，学生可以了解我国大自然的神奇和美丽，增强热爱祖国、保护环境的感情。

课文语言优美，富有诗意，适合学生朗读和欣赏。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对自然景观有一定的认识。

但他们对雅鲁藏布大峡谷的了解可能较为有限，因此需要在课堂上进行引导和拓展。

学生在学习过程中可能对课文中的一些专业术语和地理知识感到困惑，教师需要及时解答和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、形成过程和生态环境，认识一些相关词汇。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方法，培养学生的阅读理解和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的感情，提高他们对自然景观的欣赏能力。

四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。

2.课文中一些地理知识和专业术语的解读。

3.培养学生对雅鲁藏布大峡谷的热爱和保护环境的意识。

五. 教学方法1.朗读法：通过朗读，让学生感受课文中描绘的美丽景色，培养语感。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对课文内容的理解和感悟。

3.观察法：观察图片，引导学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷的景色。

4.案例分析法：分析课文中的实例，让学生更好地理解地理知识和生态环境。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示雅鲁藏布大峡谷的图片和地形图。

2.资料：收集有关雅鲁藏布大峡谷的资料，用于拓展学生知识。

3.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雅鲁藏布大峡谷的美丽景色，引导学生关注课文主题。

2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，感受语言的优美。

教师适时停顿，引导学生思考和讨论。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿文中人物的语气和情感。

雅鲁藏布大峡谷教学设计(优秀9篇)

雅鲁藏布大峡谷教学设计(优秀9篇)《雅鲁藏布大峡谷》教篇一教学要求：1.认识并正确、规范地书写本课生字，理解文中的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽、神奇，感受祖国山河的壮丽、伟大。

激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

3.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

教学重难点：了解雅鲁藏布大峡谷的神奇，学习作者表现事物特点的写法。

课时划分：2课时课前准备：收集有关西藏和雅鲁藏布大峡谷的资料。

自读课文，查字典给生字组词。

教学设计：第一课时（教学目标：检查预习，从整体入手初步了解课文内容，认真学习课文第一，第二自然段）一。

谈话导入，激发兴趣提起西藏，有无数人会怦然心动，自从青藏铁路开通之后，人们了解西藏就更方便了。

昨天老师布置同学们去查找资料，你们对西藏有了哪些新的了解？（交流资料）是啊除了神秘的藏传佛教，金碧辉煌的布达拉宫，能歌善舞的藏民、高耸入云的珠穆朗玛峰，还有更加奇特的景观，那就是——雅鲁藏布大峡谷二。

检查预习，初步感知1.抽读生字，说说组词。

2.指名分段朗读课文。

3.说说课文围绕雅鲁藏布大峡谷主要讲了哪些内容，（出示“金钥匙”的内容）4.你觉得可以用哪个词来概括雅鲁藏布大峡谷的特点。

（壮丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比……）三。

再读课文，深入理解。

1.自由读第一自然段，交流你是怎样读懂这一自然段的？（作者先从人们对西藏熟悉的事物入手，再把高原上两个世界之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最深最长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷进行对比引入。

）2.学习第二自然段：（1）提出自学要求：a.找出最喜欢的语句读一读。

b.在自己弄懂的地方做上批注，准备交流。

c.不懂的地方做上记号，准备质疑。

(2)交流汇报：a.通过刚才的自学，谁能来说说这个自然段从哪些方面写了雅鲁藏布江的神奇，（景色奇异和大拐弯形成的传说。

）b.找出景色奇异的句子，并说一说要用怎样的语气读。

雅鲁藏布大峡谷教案模板7篇

雅鲁藏布大峡谷教案模板7篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目标1、认识7个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。

2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并学会用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法教学时间：1课时教学过程：一、激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是世界屋脊。

在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。

二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。

三、自学反馈，质疑问难1、指名分节朗读，结合对生字读音的正音。

(如：移、脉、卉、罕等)2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：a是不容置疑的世界第一大峡谷。

b映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。

c体现在生物的多样性上。

3、质疑问难，师生共同帮助解决。

四、抓住要点，简要复述1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。

2、指名概括课文的内容。

五、深入研究，品位语言要求按下列问题读书思考：a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?b．课文中一连几处用了从到的.句式，读了这些句子，你感受到什么了?c．为什么把九个垂直自然带比做凌空展开的一幅神奇美丽的画卷?在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。

结合理解不容置疑。

2、作者反复用从到的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。

3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。

结合理解人迹罕至。

2024年小学雅鲁藏布大峡谷教案

一、教案名称：2024年小学雅鲁藏布大峡谷教案二、年级学科：小学科学三、课时安排：2课时（90分钟）四、教学目标：1. 让学生了解雅鲁藏布大峡谷的基本概念、地理位置和特点。

2. 培养学生对我国自然景观的热爱和保护意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

五、教学内容：1. 第一课时：雅鲁藏布大峡谷的发现、地理位置及特点教学重点：雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点2. 第二课时：雅鲁藏布大峡谷的生态环境、保护意义教学重点：雅鲁藏布大峡谷的生态环境、保护意义六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注这个独特的自然景观。

2. 雅鲁藏布大峡谷的发现：介绍雅鲁藏布大峡谷的发现过程，引发学生的好奇心。

3. 地理位置：讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置，让学生了解其所在地区及周围环境。

4. 特点：分析雅鲁藏布大峡谷的地形、气候、生物多样性等特点，引导学生感受大自然的神奇。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调雅鲁藏布大峡谷的独特之处。

第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 生态环境：讲解雅鲁藏布大峡谷的生态环境，介绍峡谷内的动植物资源，培养学生对生物多样性的认识。

3. 保护意义：阐述雅鲁藏布大峡谷的保护意义，让学生了解保护大自然的重要性。

4. 实践活动：分组讨论，让学生思考如何保护雅鲁藏布大峡谷的生态环境，并提出建议。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调保护雅鲁藏布大峡谷的重要性。

七、教学评价：1. 课后作业：布置相关话题的写作或绘画任务，检验学生对课堂所学内容的掌握。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力，给予相应评价。

3. 小组讨论：评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、创新思维等方面。

八、教学资源：1. 图片：雅鲁藏布大峡谷的自然风光、动植物资源等。

2. 视频：关于雅鲁藏布大峡谷的纪录片或介绍性视频。

3. 教材：小学科学教材相关章节。

四年级上册语文教案2雅鲁藏布大峡谷人教新课标(20210707224250)

课题 2 雅鲁藏布大峡谷1、认识 7 个生字。

正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、认识雅鲁藏布大峡谷的特色，感觉雅鲁藏布大峡教课目的谷的壮丽奇异。

3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教课要点认识雅鲁藏布大峡谷的特色，学习作者表现事物特色的写法。

教课难点认识雅鲁藏布大峡谷的特色，学习作者表现事物特色的写法。

教具学具生字卡片、媒体资源（PPT 、动画）教课流程设计理集体智念慧第一课时我们学一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关地理时，状况知道了师：上一次课，我们学习了《观潮》，钱塘雅鲁藏潮的巧妙、壮观令我们感觉到了大自然的神布江，雅奇。

我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分鲁藏布丰富。

今日我们来一同来看看相同奇异壮观的江的藏雅鲁藏布大峡谷。

板书：雅鲁藏布大峡谷文意思出示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大是“从最峡谷的状况。

高顶峰二、范读课文上流下1、教师范读课文或是播放《雅鲁藏布来的大峡谷》动画范读课文。

水”，是2、学生将不认识的生字作标志。

世界上三、学生自读课文，学习生字词海拔最1、学生自读课文，查词典，把不认识的高的河生字注上拼音。

关于标有拼音的字要点掌握。

流。

2、教师出示生字词卡片，学生拼读。

要点掌雅握：鲁藏布3、学生相互检查拼读，教师巡视。

江在青4、教师抽查学生拼读状况。

藏高原5、教师解说难写的字词，学生练习书写。

上冲刷要点掌握：穆、堪出了一6、掌握以下词语的读写与含义咫尺：条很深比喻相距很近。

可谓：堪，能够；能够。

的峡谷。

可谓即能够称为、能够算作。

皑皑：形容雅鲁藏洁白的样子。

常用来形容雪和为雪所覆盖的事布大峡物。

美名：美好的声誉。

谷位于四、朗诵课文，归纳段意雅鲁藏1、学生有感情地朗诵课文，点名让学生布江下示范读。

游大拐2、分组朗诵课文弯处的3、找出课文中最能归纳段意的句子，并南迦巴思虑：作者从哪些方面描绘雅鲁藏布大峡谷？瓦峰旁。

师提示：（1）世界第一的壮丽景观同（2）映托着雪山冰川和郁郁苍苍的原始学们请林海，云遮雾涌，神奇莫测（ 3）大峡谷的看这幅奇怪景观还表此刻生物的多样性上。