剪纸社团教学计划
剪纸社团活动教学计划1
剪纸社团活动教学计划1活动概述本教学计划是为剪纸社团活动而设计的，旨在向社团成员介绍剪纸的基本技巧和艺术特点。
通过本次教学活动，希望能够提高社团成员的剪纸水平，并增进对中国传统文化的了解和欣赏。
教学目标- 研究剪纸的基本技巧，包括剪刀的使用和纸张的处理。
- 了解剪纸的起源和发展，并了解不同地区的剪纸风格和特点。
- 提高剪纸的创作能力，培养社团成员的艺术创新意识。
- 通过剪纸活动加强团队合作和交流能力。
教学内容1. 剪纸工具和材料介绍- 介绍剪纸所需的剪刀和纸张的选择和使用方法。
2. 基本剪纸技巧- 研究基本的剪纸技巧，如折纸、剪纸线条和形状等。
3. 剪纸的艺术特点和风格- 介绍不同地区的剪纸风格和特点，如北方剪纸、南方剪纸和民间剪纸等。
4. 剪纸作品展示和评论- 组织社团成员展示自己的剪纸作品，并进行评论和分享意见。
5. 创作剪纸作品- 引导社团成员创作自己的剪纸作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学方法- 理论与实践相结合，通过讲解和示范来传授剪纸技巧。
- 分组合作，让社团成员互相交流和研究。
- 组织互动和讨论，提高社团成员的参与度和研究效果。
教学时间安排本教学计划的时间安排如下：- 第一次活动：剪纸工具和材料介绍（1小时）- 第二次活动：基本剪纸技巧（2小时）- 第三次活动：剪纸的艺术特点和风格（1小时）- 第四次活动：剪纸作品展示和评论（2小时）- 第五次活动：创作剪纸作品（2小时）教学评估通过以下方式对社团成员的研究效果进行评估：- 观察参与情况：观察社团成员在教学活动中的参与度和表现。
- 作品评选：评选最佳剪纸作品，并给予奖励和鼓励。
结束语本教学计划旨在提供一个系统的剪纸教学过程，帮助社团成员掌握剪纸的基本技巧和艺术特点。
通过参与本教学活动，希望社团成员能够培养自己的创造力和审美能力，并在剪纸艺术中体会到乐趣和成就感。
以上是《剪纸社团活动教学计划1》的内容，希望对您有所帮助。
初中美术剪纸社团教案
初中美术剪纸社团教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和流派，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2. 通过对剪纸技艺的学习，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的工具和材料3. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画、组合等4. 剪纸的艺术特点和欣赏方法5. 剪纸创作实践三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 教学方式：讲解、示范、实践、交流、展示3. 教学过程：（1）导入：介绍剪纸的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
（2）基本技巧学习：讲解剪纸的工具和材料，示范剪纸的基本技巧，让学生动手实践。
（3）艺术特点欣赏：分析剪纸艺术的特点，引导学生学会欣赏剪纸作品。
（4）创作实践：分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
（5）作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
四、教学评价1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在社团活动中的参与程度、团队合作精神和进步幅度。
3. 学生对剪纸艺术的认知程度和欣赏能力。
五、教学资源1. 剪纸教材、图片、视频等教学资源。
2. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
3. 展示场地和设备：展示桌、灯光、挂钩等。
六、教学注意事项1. 关注学生的安全，提醒学生使用剪刀等工具时要注意手法正确、小心谨慎。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分追求完美，注重培养学生的动手能力和创造力。
3. 注重团队协作，培养学生的集体荣誉感。
4. 定期组织学生参加各类剪纸比赛和活动，提高学生的综合素质。
通过本教学计划，旨在让学生了解和传承我国优秀的剪纸艺术，提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
剪纸社团工作计划3篇
剪纸社团工作计划3篇剪纸社团工作计划一：剪纸社团xxxx年度下半年工作计划一、社团组织：总策划：张xx社团指导：工艺美术师朱xx老师联系老师：朱xx社团人数：15 人活动时间：20xx年2月24 日-20xx年6月3 日二、社团活动计划：（一）、社团目标：为弘扬优秀的民间剪纸艺术，丰富校园文化生活，培养学生文化素养、审美观念。
要求学生了解剪纸基本知识，学习剪纸的基本技巧，体会剪纸文化的魅力。
本学期社团将继续开展活动，让更多喜爱剪纸艺术的学生加入进来，共同体验剪纸文化。
（二）、活动方案：本学期剪纸活动安排在每周四下午3：30╠4：30，地点：综合楼一楼劳技室2月低-3月中旬，基本图案剪纸及剪纸的阴阳关系。
3月中-4月中，图案创作。
（三）、成果展示：6月底将学生优秀作品制成版面，向全校师生进行社团成果展示。
20xx年2月24日剪纸社团工作计划二：剪纸社团xxxx-xxxx学期工作计划 （831字）新的学年又一次来临了，在新学期开始之际，校社联-剪纸协会继承和发扬上学期艰苦奋斗的工作精神，积极热情的工作态度；争取正在新的学期中把社团各项工作做的更好，顺利开展一系列的社团活动，将我社的团体工作再上一个新的台阶。
一、工作宗旨以在校学生为主体，由校团委指导的社团组织，通过指导帮助广大在校生树立正确的人生观价值观，增强学生自我设计、自我规划、自我发展的主观能动性，本着完善自我、开发潜能、规划未来、奉献社会的宗旨，开展各项活动。
二、工作主题在校团委的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以稳定社团发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设；加强学生社团的监管力度，对校级大型活动给予大力支持；进步完善学生社团管理制度，维护学生社团。
三、工作重点1、社团会员纳新2、新会员统计3、社团迎新活动4、组织策划社团各项活动5、年度总结四、社团组成指导老师校团委张帆老师会长代丰副会长李兵徐萍崔馨月宣传部长吴凯梅外联部长高昕哲财务部长贺金峰组织部长姜琪琪纳新部长路环环五、具体工作1、完成社团新会员的纳新工作，完成社团管理层的转轨工作，做好社团相关通讯录。
初中剪纸社团教学设计方案
初中剪纸社团教学设计方案一、方案背景剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和独特的魅力。
为了传承和发扬这一传统艺术，许多中学成立了剪纸社团。
本方案旨在为初中剪纸社团设计一套全面有效的教学方案，以提高学生对剪纸技艺的兴趣和热爱，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解剪纸的起源、历史和传统意义，培养学生对民间艺术的认识和欣赏能力。
2. 掌握剪纸的基础知识和技能，学会运用剪纸工具和材料进行剪纸创作。
3. 培养学生的观察力和思维能力，提升学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过合作完成一些大型剪纸作品。
三、教学内容与方法1.内容：（1）剪纸的起源和历史：通过讲解和讨论，让学生了解剪纸的起源和发展历程，培养其对传统文化的热爱和敬重。
（2）剪纸的基本工具和材料：介绍剪纸所需的基本工具和材料，包括剪刀、纸张等，并指导学生正确使用这些工具。
（3）剪纸的基本技巧：讲解和演示剪纸的基本步骤和技巧，例如折纸、剪纸的各种图案和形状等。
（4）剪纸作品的创作与欣赏：组织学生进行剪纸作品的创作，并举办剪纸展览或表演，让学生欣赏和交流剪纸作品，培养其对剪纸的欣赏能力和创作能力。
2.方法：（1）课堂讲授：通过讲解、示范和演示，向学生传授剪纸的相关知识和技术。
（2）实践操作：组织学生进行剪纸的实际操作，通过动手实践提高学生的技能水平。
（3）小组合作：安排学生分组合作完成一些大型剪纸作品，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
（4）欣赏交流：组织学生进行剪纸作品的欣赏和交流，鼓励学生分享自己的心得和体会，提高学生对剪纸的认识和欣赏能力。
四、教学流程1. 第一阶段：剪纸基础知识和技巧的讲授（1）导入：介绍剪纸的起源和传统意义，激发学生的学习兴趣。
（2）剪纸基本工具和材料的介绍，包括剪刀、纸张的选择和使用方法。
（3）剪纸基本技巧的讲解，如折叠、剪切、挖空等。
（4）组织学生进行基础剪纸练习，帮助学生掌握基本技巧。
学校剪纸社团活动计划
学校剪纸社团活动计划一、教学目标手工制作课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性.可塑性，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、手工制作课程教学的基本原则:本次安排的手工制作课是学校自行决定.自主开发的课程，开发主体是学校领导.相应教师及有这方面兴趣的学生。
因此，手工制作课程教学坚持遵循以下原则:1.开放性:在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校.家庭等;在主体方面充分调动校领导.教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2.科学性:教材编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学.有条理。
3.实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作，课堂上并指导学生起参与实践制作。
4.综合性:尽量为学生提供多样化.综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、提高教学质量的措施:1.注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2.充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
四、活动内容1.以小组合作的形式进行平面剪纸手工；2.给学生自己创作作品的时间和空间；3.欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
五、活动时间及地点活动时间：每周二.周四下午活动地点：乡村少年宫二楼手工制作室六、活动目的与要求1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理; 形成自悟的习惯。
4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5.使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力.创造力的培养，促进学生个性化发展。
6.通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
小学社团工作计划范文剪纸
小学社团工作计划范文剪纸一、工作目标社团名称：剪纸社团工作目标：通过开展剪纸活动，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的美术水平。
二、工作内容1. 组织剪纸教学活动开展剪纸教学活动，邀请有经验的老师和剪纸大师来为社团成员进行剪纸技艺的传授，让学生学到更多的剪纸技巧和技能，提高自己的剪纸水平。
2. 制作剪纸作品组织社团成员利用课余时间，制作剪纸作品，将学到的剪纸技艺运用到实践中，培养学生的动手能力和创造力。
3. 举办剪纸比赛组织社团成员参加剪纸比赛，让学生有个展示剪纸作品的机会，让他们能够在比赛中学习和相互交流，激发学生对剪纸的兴趣，提高学生的美术水平。
4. 开展剪纸展览组织社团成员举办剪纸展览，将学生的剪纸作品进行展示，为学生提供一个展示自己作品的机会，让学生更加有成就感和自信心，激励学生更加努力学习剪纸技艺。
5. 参观剪纸作坊组织社团成员到剪纸作坊进行参观学习，让学生了解剪纸的历史渊源和发展现状，激发学生对剪纸的兴趣，增加学生对传统文化的了解。
6. 宣传推广剪纸文化通过社团活动，在学校内和社会上进行宣传推广剪纸文化，让更多的人了解剪纸的魅力，增强学生的文化自信心和传统文化的认同感。
三、工作措施1. 组织社团成员参与剪纸教学活动，提供专业的指导和培训，让学生学到更多的剪纸技巧和技能。
2. 制定剪纸作品制作计划，让社团成员在规定的时间内制作剪纸作品，并进行展示。
3. 组织社团成员参加剪纸比赛，设置奖励措施，鼓励学生积极参与，展现自己的剪纸作品。
4. 组织社团成员参与剪纸展览，提供展览机会，让学生有展示自己剪纸作品的平台。
5. 组织社团成员进行剪纸作坊参观学习活动，提供学习机会，让学生了解剪纸的历史渊源和发展现状。
6. 制定宣传推广剪纸文化的计划，通过海报、宣传栏、微信等途径进行宣传推广，让更多的人了解剪纸的魅力。
四、工作时间安排1. 每周一次剪纸教学活动，每次2小时。
2. 每月一次剪纸作品制作活动，每次3小时。
剪纸兴趣小组计划（五篇）
剪纸兴趣小组计划（五篇）第一篇：剪纸兴趣小组计划剪纸兴趣小组计划一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学剪纸的意义剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。
孩子们对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。
剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
三、教学分析：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，大部分学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是孩子们最快乐的时光；在课余，孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在小组活动时间，孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为孩子们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。
通过上学期的小组活动，学生对剪纸有了初步的认识，剪纸的方法和技巧已初步掌握。
大部分同学对剪纸非常有兴趣，每次学校出了剪纸宣传栏都认真的观察、思考，又得还认真地动手试剪，一次又一次的修正自己的剪纸作品，不断的进步。
但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生不敢动手，担心自己剪不好等。
针对这种情况，将从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
剪纸社团活动计划3篇
剪纸社团活动计划一：趣味剪纸社团教学活动计划授课教师：张贤课程类型：艺术剪纸授课时间：每周三下午课外活动授课对象：1—6年级个别学生（社团成员）一、课程的提出：陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。
作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。
而且剪纸的材料非常的易找。
一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。
二、课程目标、意图1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。
知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。
能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。
如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。
3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。
培养学生长久的兴趣。
4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。
三、课程实施：1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。
学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。
因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。
剪纸社团教案20篇
剪纸社团教案20篇剪纸社团教案是指为剪纸社团的成员制定的一套教学计划和指导方针。
根据社团成员的年龄、前期知识储备和兴趣爱好等不同情况，我们设计了20篇剪纸教案，以帮助他们逐步掌握剪纸技巧并展现个人创意。
接下来，我将一步一步回答关于剪纸社团教案的相关问题。
第一篇：剪纸基础知识及工具介绍剪纸社团教案的第一篇主要介绍剪纸的基础知识和所需工具。
我们会向社团成员介绍剪纸的历史背景、发展过程以及现代剪纸的应用领域。
此外，我们还会向他们展示剪纸工具的种类和用途。
通过这篇教案，成员可以了解剪纸的起源和发展，并为之后的学习做好准备。
第二篇：剪纸基础技巧-直线剪纸在第二篇剪纸社团教案中，我们将向社团成员介绍直线剪纸技巧。
我们会从基本的剪刀握持方法和手指运动开始，并逐渐引导他们掌握剪纸时的姿势和力度。
通过练习剪直线和简单图案的剪纸作品，他们可以逐渐提升剪纸的技巧和熟练度。
第三篇：剪纸基础技巧-曲线剪纸在第三篇剪纸社团教案中，我们将继续教授曲线剪纸技巧。
社团成员将学习如何用剪刀顺势而下，灵活地剪出曲线的形状。
通过反复练习，他们可以熟悉曲线的剪纸方式，并制作出更加复杂的剪纸作品。
第四篇：剪纸基础技巧-点剪纸在第四篇剪纸社团教案中，我们将介绍点剪纸技巧。
点剪纸是一种通过剪纸刀或尖细的剪刀剪出点状图案或文字的剪纸形式。
社团成员将学习如何用点剪纸刀运用适当的力度和技巧，创造出独特的点剪纸作品。
第五篇：剪纸基础技巧-格剪纸在第五篇剪纸社团教案中，我们将教授格剪纸技巧。
格剪纸是一种通过剪纸刀或尖细的剪刀剪出格子形状的剪纸形式。
社团成员将学习如何用格剪纸刀沿着直线或曲线剪出均匀的格子，创作出各种有趣的剪纸作品。
第六篇：剪纸基础技巧-镂空剪纸在第六篇剪纸社团教案中，我们将学习镂空剪纸技巧。
镂空剪纸是一种将图案的中间部分剪去，留下周围的形状的剪纸形式。
社团成员将学习如何使用剪纸刀剪出各种形状的镂空图案，并通过搭配不同的背景来创造层次感。
小学剪纸社团教学计划
小学剪纸社团教学计划社团名称：剪纸乐园社团目标：带领小学生探索剪纸艺术的乐趣，培养其手工技能、创造力和耐心，丰富校园文化生活。
适合年级：小学一年级至六年级时间安排：每周一次，每次1小时，共计12周教学内容安排：第1周：剪纸基础介绍简要介绍剪纸的历史和文化背景。
教授剪纸的基本技巧：折、剪、开。
第2周：认识剪纸工具介绍剪纸所需的工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等。
示范如何正确使用剪纸工具，注意安全。
第3周：剪纸基础图案教授基础的剪纸图案：如花、叶子、动物等。
讲解剪纸图案的构图和设计原则。
第4周：剪纸动物引导学生剪纸制作简单的动物图案，如小鸟、小狗等。
鼓励学生发挥想象力，设计自己独特的剪纸动物。
第5周：剪纸节日教授剪纸制作与节日相关的图案，如春节的福字、端午节的艾草等。
介绍不同节日的剪纸习俗和意义。
第6周：剪纸人物指导学生剪纸制作简单的人物形象，如笑脸、小孩等。
引导学生了解剪纸人物的表情和动态。
第7周：剪纸城市风景教授剪纸制作城市风景的技巧，如房屋、树木、车辆等。
鼓励学生通过剪纸表现自己眼中的城市风景。
第8周：剪纸故事情景引导学生剪纸制作故事情景的图案，如童话故事中的场景和人物。
鼓励学生将剪纸与故事情节相结合，创作出生动的剪纸故事。
第9周：剪纸艺术展示安排学生展示自己的剪纸作品，并进行评选表彰。
鼓励学生分享剪纸的心得体会和创作感想。
第10-12周：剪纸作品创作学生自主选择主题，进行剪纸作品的创作。
导师提供指导和帮助，引导学生发挥创造力，完成个性化的剪纸作品。
总结和展望：通过12周的剪纸社团活动，学生们不仅掌握了剪纸的基本技巧，还培养了创造力、耐心和团队合作精神。
未来，我们将继续举办类似的手工艺社团活动，为学生提供更多丰富多彩的课外体验和学习机会。
剪纸社团教学计划
剪纸社团教学计划剪纸是一种具有悠久历史和独特魅力的民间艺术形式，它通过剪刀在纸上刻画出各种图案和形象，展现了中国传统文化的独特魅力。
剪纸社团作为一个提供剪纸教学的组织，旨在传承和弘扬这一传统艺术，让更多的人了解和喜爱剪纸艺术。
剪纸社团的教学计划应该包括基础剪纸技巧的学习。
学员们需要掌握剪纸所需的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，并学会使用剪刀精确地剪出各种形状和图案。
此外，学员们还需要了解剪纸的基本构图原则和技巧，如对称、平衡和层次感等，以便能够创作出美观而有艺术感的剪纸作品。
剪纸社团的教学计划还应该包括剪纸历史文化知识的学习。
学员们需要了解剪纸的起源和发展历程，以及不同地区和民族的剪纸风格和特点。
通过学习剪纸的历史和文化，可以增加学员们对剪纸艺术的兴趣和理解，并且能够更好地创作和欣赏剪纸作品。
剪纸社团的教学计划还应该包括剪纸创作的实践和指导。
学员们需要通过实践来提高剪纸的技巧和创作能力，可以从简单的图案开始，逐渐挑战更复杂和精细的剪纸作品。
剪纸社团可以邀请有经验的剪纸艺术家来指导学员们的创作，分享他们的经验和技巧，帮助学员们提高剪纸的艺术水平。
剪纸社团的教学计划还可以包括剪纸展览和交流活动。
学员们可以组织剪纸展览，展示他们的作品和成果，与其他社团或学校进行交流和合作。
通过展览和交流活动，可以增加学员们的自信心和创作动力，同时也能够让更多的人了解和欣赏剪纸艺术。
剪纸社团的教学计划还应该注重学员们的综合素质培养。
剪纸艺术不仅仅是一种手工技能，还包含了对美的鉴赏和创造力的培养。
在剪纸教学过程中，社团可以通过讲座、讨论和实践活动，培养学员们的观察力、想象力和表达能力，提升他们的审美能力和艺术修养。
剪纸社团的教学计划应该包括基础剪纸技巧的学习、剪纸历史文化知识的学习、剪纸创作的实践和指导、剪纸展览和交流活动，以及学员综合素质的培养。
通过这样的教学计划，剪纸社团可以传承和弘扬剪纸艺术，让更多的人了解和喜爱这一传统艺术形式。
剪纸教学计划6篇(精简版)
剪纸教学计划6篇剪纸教学计划6篇剪纸教学计划一：实验小学剪纸特长班教学计划（1874字）指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
教学目的：重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。
教学方法：深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。
制度：每周二、周四下午两节课后活动，时间为 30-分钟，地点美术三室。
教学措施：一、挖掘育人因素，发挥育人功能1 、注重个性培养。
俗话说：人心不同，各如其面。
心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子，真所谓画如其人。
一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。
在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。
2、培养审美能力。
一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。
为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型以意与神的基本条件，产生了联想造型以意与神的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。
总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。
剪纸的教学计划（精选3篇）
剪纸的教学计划（精选3篇）剪纸的教学计划篇1教学目标：1、在制作剪纸和镶边的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念;2、欣赏中国民间剪纸艺术、镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
教学重点：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质。
教学难点：欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
教学工具：纸，剪刀，投影仪。
准备活动：收集镶边和剪纸，或用剪刀通过折叠和剪切，制作一幅幅漂亮的图案。
教学过程：一、引入：下面的图案是用剪刀剪出来的，漂亮吗?你能剪出这样的图案吗?二、探索练习：取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。
用小刀把画出的字母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。
(1)在你所得的花边中，相邻两个图案有什么关系?相间的两个图案又有什么关系?说说你的理由。
(2)如果以相邻两个图案为一组，每个图案之间有什么关系?三个图案为一组呢?为什么?(3)在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜?再做一做。
三、巩固练习：请你将一张长方形的纸片对折，并在上面画出以下图形，然后将其轮廓剪下来展开，看看它是什么图形?你能仿此方法剪出一个蜻蜓或其他的图案吗?小结：在制作剪纸和镶边的过程中，理解轴对称及其性质，通过欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
作业：课本P209习题：1，2，3。
教学后记：学生很感兴趣，在制作剪纸和镶边的过程中，基本上能理解轴对称及其性质，但对欣赏剪纸与镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值就较困难。
剪纸的教学计划篇21、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
剪纸社团教学方案
剪纸社团教学方案一、背景介绍剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，以剪纸刀在纸上剪出各种造型图案。
剪纸作品精美细腻，寓意吉祥美好，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
剪纸艺术具有丰富的创作空间和变化多样的表现形式，深受青少年的喜爱和社会的认可。
为了传承和发扬剪纸艺术，我们计划组建一个剪纸社团，并制定相应的教学方案。
本文档将对剪纸社团教学方案进行详细介绍，以便有关人员了解和参考。
二、教学目标剪纸社团的教学目标如下：1.培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，提高其审美能力和创作能力；2.通过剪纸学习，帮助学生了解中国传统文化，并增强文化自信；3.培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神；4.提升学生的空间想象力和手眼协调能力。
三、教学内容剪纸社团的教学内容包括以下几个方面：1. 基础剪纸技巧的学习•剪纸工具和材料的介绍•剪纸刀的正确使用方法•剪纸的基本手法和技巧2. 剪纸作品欣赏与分析•介绍中国传统剪纸作品的代表性作品和剪纸艺术家•分析剪纸作品的线条、形状、颜色等组成要素•提高学生对剪纸作品的欣赏和鉴赏能力3. 剪纸创作实践•创作简单的几何形状剪纸作品•学习剪纸中的细节处理技巧•根据主题进行剪纸创作，如节日主题、动物主题等4. 剪纸技艺的拓展•探索剪纸与纸艺、装饰艺术等的结合•尝试不同剪纸样式和创作风格•学习使用不同材料进行剪纸创作四、教学方法与活动安排为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法和活动安排，以激发学生的学习兴趣和潜能。
1. 示范教学法教师进行剪纸技巧的示范，让学生通过观察和模仿来学习。
2. 合作学习法让学生分组合作，共同完成剪纸作品的创作，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 创意思维训练通过开展剪纸创作比赛、主题创作活动等，激发学生的创新意识和想象力。
4. 参观交流与展示活动组织学生参观剪纸艺术展览、剪纸工作室等，与其他学校的剪纸社团进行交流，展示学生的剪纸作品。
五、教学评价与考核为了评价学生的学习成果和剪纸技能的发展，我们将采取以下评价和考核方式：1.平时表现评价：包括学生在课堂上的参与度、积极性、创造力等方面的评价。
手工剪纸社团策划书3篇
手工剪纸社团策划书3篇篇一手工剪纸社团策划书一、活动背景剪纸是中国民间艺术的一块瑰宝，它不仅是我国特有的一种艺术形式，还是中华民族的文化瑰宝。
为了让更多同学了解剪纸艺术，弘扬中华传统文化，丰富同学们的课余生活，我社特举办此次手工剪纸社团活动。
二、活动主题剪出精彩，纸韵留香三、活动目的1. 让同学们了解剪纸艺术，感受其独特的魅力。
2. 培养同学们的动手能力和创造力。
3. 增进同学们之间的交流与合作。
4. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的艺术修养。
四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）介绍本次活动的特邀嘉宾。
2. 剪纸知识讲解（1）由特邀嘉宾为大家讲解剪纸的历史、文化和技巧。
（2）展示一些优秀的剪纸作品，让同学们欣赏。
3. 剪纸技巧示范（1）特邀嘉宾进行现场剪纸示范，让同学们更直观地了解剪纸的过程。
（2）同学们可以提问，与特邀嘉宾进行互动交流。
4. 分组实践（1）将同学们分成若干小组，每组配备一名指导老师。
（2）同学们在指导老师的带领下，开始动手剪纸。
（3）鼓励同学们发挥创意，自由创作。
5. 作品展示与分享（1）每组推选一名代表，展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
（2）其他同学可以提问和发表自己的看法。
（3）对优秀作品进行表彰和奖励。
（2）感谢特邀嘉宾和同学们的参与和支持。
（3）宣布活动结束。
七、活动预算1. 特邀嘉宾费用：[X]元2. 剪纸材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 参加活动的同学要遵守活动纪律，听从指导老师的安排。
2. 注意安全，避免使用剪刀时受伤。
3. 保持活动场地的整洁，不乱扔垃圾。
4. 可以自带一些剪纸工具，如剪刀、刻刀等。
九、后期工作1. 整理活动照片和视频，制作活动纪念相册。
3. 加强与其他社团的交流与合作，共同推动校园文化的发展。
剪纸社团工作计划（范本）
剪纸社团工作计划剪纸社团工作计划篇一：剪纸社团教学计划剪纸社团教学计划授课教师：刘毅课程类型：艺术剪纸授课时间：每周三下午课外活动授课对象：1—6年级个别学生（社团成员）一、课程的提出：陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。
作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。
而且剪纸的材料非常的易找。
一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。
二、课程目标、意图1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。
知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。
能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。
如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。
3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。
培养学生长久的兴趣。
4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。
三、课程实施：1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。
剪纸社团教案（精选5篇）
剪纸社团教案（精选5篇）第一篇：剪纸社团教案第一课时教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
剪纸社团活动方案三篇
剪纸社团活动方案三篇篇一：剪纸社团活动方案一、指导思想：剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。
我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。
二、培训内容及目标：1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。
2、操作：能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案.最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。
3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
三、具体事项：1、小组人数：10人左右。
2、活动时间：每星期五下午3、培训项目：（1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类（2）能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案。
（3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。
四、积累作品，举办展览举办剪纸作品展，整个展览分为四个系列：“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校园生活系列”等，五、表彰奖励对社团成员的工作状况，做好定期评价：对优秀社团成员予以表彰。
根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况，年终评出优秀社团成员，学校给予表彰，以资鼓励。
.篇二：剪纸社团活动方案课程背景我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：（一）剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。
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剪纸社团活动教学计划
授课教师：霍艳霞
课程类型：艺术剪纸
授课时间：每周三下午课外活动
授课对象：三年级个别学生（社团成员）
一、课程的提出：
陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。
”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。
作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。
而且剪纸的材料非常的易找。
一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。
二、课程目标、意图
1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。
知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。
能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。
如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动
植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。
3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。
培养学生长久的兴趣。
4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。
能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。
三、课程实施：
1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。
学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。
因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。
2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。
加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。
在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各
种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。
3、围绕剪纸开展一系列活动，建立相应的激励制度，促进学生学习能力的提高。
（1）收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。
（2）了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。
（3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。
（4）对学生剪纸作品进行展示。
每学期不少于1次。
将激励制度贯穿于课程实施的全过程，让学生知道“自已也是学校的小主人”，学校的环境美化也有他们的一份。
引领学生参加各种校园的宣传美化活动，让学生感受到学以致用带来成就感和满足感。
有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。
同时，鼓励学生作品在学校的宣传区、班级等处展示。
同时也和社区联合，给予学生表现机会。
让学生不断体会成功的快乐。
优秀作品参加各类剪纸比赛，争取获得成绩，在竞争中学会有效的学习，在学习中学会必要的竞争，从而促进学生学习能力的提高。
4．本课程的实施需要学校领导、学校教导处、教科室以及各位班主任和科任老师的大力支持。
市二小。