选修课案例制作步骤

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五个步骤教你制作完美的教案!

五个步骤教你制作完美的教案!

教案是教学活动的重要组成部分,良好的教案能够提高教学效果,帮助教师更好地理解、实践教学内容,提高学生的学习效果。

如何制作一份完美的教案呢?下面就从五个步骤的角度为大家详细讲解。

第一步:明确教学目标在制作教案的过程中,要明确教学目标。

教学目标是教师在开展教育教学活动中必须明确的基本要求,它是整个教育教学活动的核心,是学生学习的最高目标和标准。

制作教案时,要根据教学目标,确定教学内容、教学方法、教学工具和评价指标等。

例如,教学目标为:“使学生能够掌握英语口语表达能力”,根据这个目标,可以确定教学内容为日常英语会话、教学方法为情景模拟对话、教学工具为录音机等,评价指标为学生的口语表达能力是否提高。

第二步:确定教学内容教学内容是指课程的各个学科单元、知识点以及教师需要向学生传授的具体知识内容。

在制作教案时,教师要根据学科课程标准和教学大纲,确定教学内容和教学顺序,保证教学内容的完整和系统性。

例如,在英语口语课程中,教学内容应包括日常英语口语、认读单词、语法基础等方面的内容,并按照难易程度和学习重点进行分类和排列。

第三步:选择合适的教学方法教学方法是实现教学目标的基本手段,是教师在课堂上实现教学目标的重要直接手段。

不同的教学目标需要不同的教学方法来实现。

在制作教案时,教师要有意识地选择恰当的教学方法,使学生参与度更高、学习效果更好。

例如,对于英语口语教学,可以采用情景模拟、对话训练、小组讨论等教学方法,通过让学生在真实情境中模拟和运用英语,来提高学生的口语表达能力。

第四步:设计教学活动教学活动是指教师在教学过程中的具体教学行动。

教师应该设计各种形式的教学活动,以满足不同学生的学习需求,促进学生的参与和思考。

在制作教案时,要结合教学目标和教学方法,设计具有实际意义的教学活动,使教学内容更生动、容易理解。

例如,在英语口语教学中,可以通过角色扮演、游戏、短剧等形式,来激发学生的学习兴趣和参与度,让学生在轻松愉快的氛围下学习英语。

【课程思政优秀案例】《机械创新设计》课程

【课程思政优秀案例】《机械创新设计》课程

一、课程简介《机械创新设计》课程是面向机械类本科专业大三学生开设的一门专业选修课,课程总共32学时。

课程构架包括理论讲授和项目实践两个部分。

课程的主要任务是学习创新设计的理论基础、创造性思维方法和创造原理,掌握创新设计方法,并能应用于机械创新设计的实践活动。

课程引用了丰富的创新案例,举一反三,达到融会贯通的效果;并将思政元素融合在创新思维空间、创新案例剖析以及创新设计实践中,引导与培养学生的专业精神、职业素养与爱国主义,融传授知识、培养能力、价值塑造为一体。

二、案例名称机械结构创新设计-标准件的结构创新(一)学情分析(1)学生已完成创新思维、创新原理与技法、方案创新和机构创新设计内容的学习。

(2)课后的项目设计作业中,学生以小组为单位,进行了方案设计和机构设计,部分学生小组已经完成了第一版项目设计作品的制作,但结构设计部分的创新性不够。

(3)学生通过先修课程,理解与掌握了机械结构设计的概念、工程图要求、材料性能、加工工艺等基础知识,但综合考虑这些因素的机械结构创新设计教学与实践尚待开展。

(二)知识目标掌握功能分析法、功能组合法、功能移植法这三种功能分析法的特点、要素及分析设计过程。

(三)能力目标通过团队合作,完成课程项目的结构创新设计工作。

(四)课程思政目标体验“螺丝钉精神”,激发利用专业知识与技能服务国家、服务社会的热情;通过“永不松动螺母”的研发案例,体会与培养工匠精神。

(五)重点难点重点:功能分解法、功能组合法、功能移植法的设计要素分析。

难点:将几种功能分析法综合应用到课程项目作品的创新设计中,选择最优的结构创新设计方案。

(六)课程思政元素(1)核心关键技术的深刻内涵、工匠精神、增强专业自信心。

(2)不墨守成规、不遵循守旧,具有强烈的创新与改革意识。

(七)融入方式(1)课程知识的导入与功能分解法首先让学生思考有哪些螺丝钉的类型,通过各类螺丝钉的应用举例(图1),使学生体会标准件等结构件也要不断创新的意义;讲授利用功能分解法开展结构创新设计的具体技法;讨论不同螺纹紧固件的应用场合与作用,分析小小螺丝钉对工程和设备运行可靠性的重要性,并引出我国在标准件研发中还存在很多“卡脖子”技术有待突破,标准件还需要大力开展结构创新设计。

小学教师教学实践选修课(3篇)

小学教师教学实践选修课(3篇)

第1篇一、引言在我国教育改革的大背景下,小学教育越来越注重学生的全面发展。

为了满足学生个性化需求,提高学生的综合素质,选修课作为一种辅助课程,逐渐成为小学教育的重要组成部分。

作为小学教师,如何有效地开展教学实践选修课,提高教学质量,成为摆在我们面前的重要课题。

本文将从以下几个方面探讨小学教师教学实践选修课的策略。

二、选修课的特点1. 个性化:选修课是根据学生的兴趣、特长和需求设置的,有利于学生发挥自身潜能,实现个性化发展。

2. 全面性:选修课涉及多个领域,有助于拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。

3. 实践性:选修课注重学生的动手能力和创新精神,培养学生的实践能力。

4. 互动性:选修课强调师生互动、生生互动,有利于提高学生的学习兴趣和参与度。

三、小学教师教学实践选修课的策略1. 课前准备(1)了解学生:教师应充分了解学生的兴趣爱好、特长和需求,为设置课程内容提供依据。

(2)制定教学计划:根据课程目标和学生的实际情况,制定合理的教学计划,确保教学内容的丰富性和趣味性。

(3)备课:教师要认真备课,精心设计教学活动,确保教学过程顺利进行。

2. 课堂教学(1)创设情境:教师应运用多种教学手段,创设生动、有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。

(2)互动教学:注重师生互动、生生互动,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的参与度。

(3)实践操作:引导学生动手实践,培养学生的实践能力和创新精神。

(4)评价反馈:及时给予学生评价和反馈,帮助学生了解自己的学习成果,提高学习动力。

3. 课后拓展(1)布置作业:布置与课程内容相关的作业,巩固学生的学习成果。

(2)开展实践活动:组织学生参加课外实践活动,拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。

(3)家校沟通:与家长保持密切联系,共同关注学生的学习情况,形成教育合力。

4. 课程评价(1)过程性评价:关注学生在学习过程中的表现,如参与度、合作能力、创新能力等。

(2)结果性评价:关注学生的学习成果,如知识掌握程度、技能提升等。

写教案的步骤有哪些

写教案的步骤有哪些

写教案的步骤有哪些教案是教师备课的重要组成部分,它是教育教学活动中的一种设计方案,用于指导教师进行教学。

编写一份合格的教案,能够保证课堂教学的有序进行,并提高教学质量。

下面是编写教案的六个基本步骤:1. 确定教学目标教学目标是编写教案的首要步骤。

教师需要明确自己在这节课中想要教给学生的知识、技能和态度。

教学目标需要具体明确,以便学生和教师都能清晰地了解应该达到怎样的效果。

2. 分析教学内容在这一步骤中,教师需要仔细分析教学内容,了解应该教给学生哪些知识点和技能,并对这些内容进行组织和安排。

教师可以参考教材、教学大纲等教学资源,确定本节课程的重点和难点。

3. 设计教学活动设计教学活动是教案编写的关键一步。

教师需要根据教学目标和教学内容,设计合适的教学活动,以激发学生的兴趣和积极参与。

教学活动可以包括讲解、示范、讨论、实验、练习等多种形式,教师需要选择适合学生的活动方式。

4. 安排教学步骤教学步骤的安排需要根据教学目标和教学活动来确定。

教师应该合理安排教学时间,确保每个环节都能得到充分的展开和探究。

此外,教师还需要考虑学生对教学内容的理解程度,合理安排讲解和练习的时机。

5. 准备教学资源教学资源的准备是编写教案的重要一步。

教师需要准备教学所需的教材、教具、实验器材等资源,以支撑教学活动的开展。

此外,教师还可以准备一些多媒体资料或者课件,以增加教学的生动性和趣味性。

6. 评估教学效果评估教学效果是编写教案的最后一步。

教师可以通过观察学生的学习情况、提问、作业和测试等方式,来评估教学效果,检验学生是否达到了预期的教学目标。

根据评估结果,教师可以对教学进行反思和调整,以提升教学质量。

以上是编写教案的六个基本步骤,教师在备课时可以按照这些步骤进行操作,以提高教学效果和课堂管理能力。

编写一份完整的教案需要教师具备良好的教学设计能力和组织能力,经过实践的不断积累和反思,教师可以逐渐提升教案编写的水平,为学生提供更加优质的教育教学服务。

选修课flash案例制作

选修课flash案例制作
(6) 单击[椭圆]工具,并将椭圆工具的填充颜色设置为 →在按住【Shift+Alt】键的同 时,以直线的交点为中心画正圆,如图2.60所示。 (7) 用直线将如图2.60所示的图形连接成如图2.61所示的图形。
图2.60
图2.61
(8) 单击[选择]工具,在按住【Shift】键同时,单击所要删除的直线,如图2.62所示,按键 盘上的【Delete】键,将不要的直线删除,如图2.63所示。
图2.91
图2.92
图2.93
图2.94
(8) 单击[颜料桶]工具,并设置填充色为“蓝色”,在如图2.95所示的“1”、“2”处单 击,将其填充为蓝色,如图2.96所示。 (9) 单击[颜料]工具,设置填充色为“浅蓝色”,在如图2.96所示的“3”、“4”处单击, 并将其填充为蓝色,如图2.97所示。
2.2 图形工具的简单案例
2.2.4 案例四:八卦图的制作
利用椭圆工具制作八卦图。
Байду номын сангаас
本案例主要用到的工具有:椭圆工具、颜料桶填充工具等。
2.2 图形工具的简单案例
(1) 利用前面所学的知识,新建一个文件。 (2) 单击[椭圆]工具,并将填充色设置成 →在场景中绘制一个圆,如图2.87所 示。 (3) 利用[选择]工具,选中刚才绘制的圆,按【Shift+C】键复制一个圆,并选中刚 才复制的圆。【变形】浮动面板的设置如图2.88所示,按【Enter】键,将复制 的圆缩小一半,并调整位置,如图2.89所示。 (4) 利用[选择]工具选择如图2.89所示的小圆,再复制一个小圆,并调整好位置, 如图2.90所示。
图2.87
图2.88
图2.89
图2.90
2.2 图形工具的简单案例

数学选修课开发的原则与案例评析

数学选修课开发的原则与案例评析

i 中 图 分奚号】 G 6 3 3 . 6
【 文献标识 码】 A
【 文 章编号] 2 0 9 5 — 3 0 8 9 ( 2 0 1 3 ) 0 4 — 0 1 3 6 — 0 1
自己的子 女 . 通 过 学 习国际 经贸 , 能 够帮助 父辈们 解决现 实 经贸 中的许 多数 学应用 问题 。
创 造 能 力 的人 才 。 1 . 3 . 1 意 识 创 新
在数 学教 与学的过程 中。 渗透创新 意识培养是 国 内外成 功教 育 的象征 , 而在 功利 主义严 重 泛滥 的地 区, 不 可能营造 培养创新 意识 的氛 围。开发数 学选修课 程 , 冲破 这一 阻碍 学 1 . 1 必 要 性 — — 学 生 之 需 不仅 课程 本 身要 具 有创新 意义 , 即课 每 个人 的智力水平 不 同, 不 同认知 水平应 配置不 同的数 生创造 能力发 挥屏 障 . 学学 习范畴 。 数 学必修课 程规定 了 任 一层 次学生必须学 习的 程 内容本 身就 可使 学生意识 到创新 的重要 。 1 . 3 . 2实践 创 新 知 识 内容 . 这是基础 。数 学选修 课程 内容 的设 计应略 高于 高 中国家规定 的必修课 程 。 数 学 选修课 程 的视野 更 宽阔 , 它在 数学选修课程开发本身也是一个实践创新的过程 , 学生 数 学学科 的某些点上有 相 当的深度 , 适合在 某一 方面感兴趣 在接 受创新 意识 熏 陶之 中 ,也 不断地 释放 着 自己的创 造 能 与有潜质 的高 中生学 习。 力 。浙江省新课程 选修课 开发 中明确要求 。 课 程教 学中要 有 1 . 1 . 1 现 实之 需 实践 环 节 . 而 实践 “ 不是 一般 的活 动” , 是 需要 有 思维升 华的 “ 因材施教 ” 是教 育的基 本特点 . 也是 现代教 育必须追 求 内 涵 . 有创新体验 的过程 。 的基本模 式 , 由于我 国人 口众 多 , 受教 育人 多 。 现 阶段还 不能 2 . 数 学选修课 开发 的案例评 析 2 . 1案例 开 发 过 程 像有 些国家利用信息技 术手段 实现 个性化的教 育。 然而我们 根据 本省 、 本市、 本 地 区特 点 , 结合本校 实际设 计一个分 层次 案例 : 生活 中的数 学 的, 满足 不 同认知 水平的选修课 程体 系还是 可行的 。作 为数 2 . 2案 例 开 发 目的 学选修课 程开发 者 。 必须 结合 本 地 实际 . 开发 适合 学 生实际 2 . 2 . 1 通过“ 生活 中的数 学” 课程 的教 学 . 增强学生的数 学 满足 学生现 实需求 的课 程来 ,如 果开发 者不 注意这一原 则 , 应 用意识 , 提 升数 学综合 素养。 为 了达成 这一 目 的, 在课程 的 那么所开发的选修课程 必遭到 自然淘汰。 第一章 。 围绕“ 数 学眼光” 的三个层 面 : 数 学眼光从何 而来 , 怎 1 . 1 - 2终身之需 样建立 , 又到何处去 , 体现 着这 一 门选修课程 开发 的必要性 。 教育 的根本 目的在 于提 升 受教 育者 的素质 , 数 学教 育不 2 . 2 . 2 通过“ 生活 中的数 学” 课程 的教 学, 加强 学生 的 自主 仅 仅是数 学教 学 。 虽然一 字之 差 , 在教 育理 念上 是 完全 不 同 学 习能 力与研 究意识 。 为 了达成这一 目的 , 在课程的 第二章 。 的。前者 不仅 关心 学生的近期 目标 . 而且 更加 关注学生的 未 围绕“ 数 学眼光” 的本原——数 学建模 。 教会 学生 中学数 学建 来 需要 ; 不仅 关心 高考的 选择 , 更加 关注进 一 步的创新 发展 模的方 法。 提升这 一选修 课程 的学科 性与应 用性 。 潜能 的养 育。 2 . 2 . 3 通过 “ 生 活 中的数 学” 课 程的教 学 . 培养 学生的创 新 1 . 2 提 升性—— 学科之魂 精神和 实践 能力。 在课 程的第三章 汇集 了用“ 数 学眼 光” 看世 数 学选修 课程是在 数 学必修课程 基础上 的学 习继续 . 因 界 中所创造 的新 鲜的具 有创新 意识的应 用案例 。 学习者可 以 此 开发 者还要考虑 所开发课 程在 学科领 域 内的提 升性 . 或者 从 中体 悟 , 进 行二 次创 新 实践 , 继续 用“ 数 学眼 光” 审视 , 拓 是对 于学 生进 一步 学习有衔 接性 。 在许 多国家 高中教 育是大 展 。 学预 科教 育, 不仅在 高 中阶段 学生 学 习的课程 学分 可以得 到 在 中学数 学建模 中, 问题是 关键 。数学建模 的问题 应是 认可。 而且 可以避免 重复 学习或 多次复 习所造成 的精 力与人 多样 的 。 应 来 自于学生 的 日常生 活、 现 实世界 、 其他 学科 等 多 力的浪费 ( 目前 高三一年 时间的复 习是 对人 的智力资 源的极 方 面. 同时 。 解决 问题所 涉及 的知识 、 思想 、 方法与高 中数学必 大浪 费) 。 修课程 内容 紧密联 系。通过数 学建模 。 学生将 了解和 经历 下 1 . 2 . 1学科 之源 面图示 中所表 示的解 决 实际问题 的全过 程 。 体验数 学与 日 常 数 学选修 课程 开发 的方 向应 触及 数 学学科 的本 原 的 内 生活及其 他 学科 的联 系 , 感受数 学的 实用价值 , 增 强应用 意 容 。对于抽 象思维超群 的一类 学生 。 让其接 触“ 奥 数” 中数学 识 . 提 高实践能力 。 最本质 的 东西 , 为其探 索数 学的 奥秘 。 从 事数 学基 础研 究开 2 . 3案 例 开发 评 析 启一个 良好的 开端 ; 对 于抽 象思 维一般 . 但 对数 学十分 爱好 “ 生活 中的数 学” 作 为数 学选修课程 虽然起 源于“ 大批 学 的一类 学生 , 让 其 了解 数 学思想 方 法的精 髓 . 在数 学必修 课 者对基 础教 育 中 ‘ 数 学应 用 意识 的失 落 ’ 的疾呼 ” . 经历 了几 程 的基 础上 ,延伸 到能 够从 事综合 学科研 究与应 用的 层次 年教 学实践 的磨 炼 , 它将 会成 为满足 学生之 需、 学科 之魂、 能 上, 为其 未来发展 奠基。 力之本 的一 门数 学选修精 品 1 . 2 . 2学科应 用 作为选修课 程 内容 。 通过教 学 实践对 学生的学 习产 生积 数 学选修 课程 开发 的 另一 个方 向就是 用数 学 的思 想与 极地影响。 最短视的效应体现在高考数学应用问题的求解突

体育教师教学实践案例(3篇)

体育教师教学实践案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国体育教育的不断发展和完善,篮球作为一项深受广大青少年喜爱的球类运动,在初中体育课程中占据了重要的地位。

为了提高学生的篮球技能,培养学生的团队合作精神和竞技能力,我校体育教师开展了为期一个月的篮球技能教学实践。

以下是本次教学实践的具体案例。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技能,包括运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队合作意识和竞技能力。

3. 提高学生的身体素质,增强体质。

4. 培养学生对篮球运动的兴趣,激发学生的运动热情。

三、教学对象我校七年级全体学生,共计120人。

四、教学过程(一)准备阶段1. 教学设计:根据教学目标,结合学生的实际情况,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学方法、教学进度等。

2. 场地器材:提前准备好篮球场、篮球、球架等器材,确保教学活动的顺利进行。

3. 学生分组:将学生分成若干小组,每组10人左右,便于教学管理和技能训练。

(二)实施阶段1. 基本技能教学:- 运球:采用分解教学法,先教授低手运球,再教授高手运球,最后进行综合练习。

- 传球:讲解传球的基本要领,如传球力量、传球方向等,并进行示范和指导。

- 投篮:教授投篮的基本动作,如投篮姿势、投篮力量等,并进行示范和指导。

2. 团队配合教学:- 研究并讲解篮球比赛中的基本战术,如快攻、防守等。

- 组织学生进行小型篮球比赛,让学生在实际比赛中运用所学技能,提高团队合作能力。

3. 身体素质训练:- 进行跑步、跳跃、力量等身体素质训练,提高学生的身体素质。

- 通过身体素质训练,增强学生的耐力和爆发力,为篮球技能的提高打下基础。

(三)总结阶段1. 教学反思:教师对本次教学实践进行总结,分析教学过程中存在的问题,并提出改进措施。

2. 学生评价:组织学生对本次教学进行评价,了解学生对教学内容的掌握程度,以及对教学方法的意见和建议。

3. 成果展示:举办篮球比赛,展示学生一个月来的学习成果,激发学生的学习热情。

初中选修课知识点实际运用案例

初中选修课知识点实际运用案例

初中选修课知识点实际运用案例实际运用:初中选修课知识点示例初中的选修课涵盖了广泛的学科领域,通过这些课程的学习,学生能够获得更多的知识和技能,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

本文将以数学、英语和科学三个常见的选修课为例,介绍它们在实际运用中的应用案例。

一、数学:统计学统计学是一门研究如何收集、分析和解释数据的学科。

通过数学选修课的学习,学生将学会使用各种统计法来收集和分析数据,帮助他们做出准确的决策。

下面是统计学在实际生活中的一个案例。

案例:食堂食品调查小明是一名初中生,他在学校食堂吃午饭。

为了提高食堂的服务质量,小明决定进行一项食品调查。

他随机选择了100名同学,并询问了他们对食堂提供的食品品质的评价。

通过这项调查,小明得到了如下数据:食品评价:优秀 30人,良好 40人,一般 20人,差劲 10人。

小明希望通过这些数据得出一个结论,以便提供有针对性的改进建议。

他根据统计学知识计算了食品评价的百分比,进一步分析了原因,从而为食堂改进提供了指导。

二、英语:写作与表达英语选修课中的写作与表达模块旨在培养学生良好的写作和表达能力,从而提高他们的交流能力和表达能力。

下面是英语选修课在实际生活中的一个应用案例。

案例:班级演讲竞赛小红是一名中学生,她所在的班级正在举办一次演讲竞赛。

每个学生都需要准备一个主题演讲,并将其在全班面前展示。

小红参加了比赛,并准备了一个关于环境保护的演讲。

在英语选修课中,小红学会了如何结构化一个演讲和如何运用有效的词汇和句子来表达自己的观点。

她利用这些知识写了一篇精彩的演讲稿,并通过练习来提高她的语调和语速。

最终,她在演讲竞赛中脱颖而出,赢得了第一名。

三、科学:物理实验科学选修课中的物理实验模块旨在培养学生的实验能力和科学思维。

通过参与实验,学生可以亲自动手操作并观察现象,进一步理解物理知识和原理。

下面是科学选修课在实际生活中的一个案例。

案例:物体的自由落体实验小李是一名对物理学感兴趣的初中生。

网络环境下的校本课程开发--- 高中英语泛读选修课的实施案例

网络环境下的校本课程开发--- 高中英语泛读选修课的实施案例

网络环境下的校本课程开发--- 高中英语泛读选修课的实施案例实施背景:所谓校本课程开发,是近年来我国课程研究学者从西方教育文献中引进的新名词,其英语表述是“school-based curriculum development”,简称“SBCD”。

随着计算机和网络在教学中的广泛运用, 如何在网络环境下进行校本课程开发得到了进一步的发展。

尤其是近几年,好多学校都充分利用网络进行校本课程开发。

我校自2000年起开始就开始实施校本课程开发,具体做法是利用每周六的时间在高一和高二年级开设选修课和研究性学习。

一方面,是为了丰富学生的课余学习生活,提高学生的自我学习能力;另一方面,是为了帮助教师反思自己在教学中所遇到的问题,并找到解决的方式,从而提升教师的各项技能。

经过多年的探索和实践,我校逐步完善了校本课程开发,在今年我校接受省四星级学校评估中,得到了专家组的充分肯定,一致称赞我校的校本课程开发切合本校实际,且涉及面广,能充分调动学生的学习积极性。

发现问题:在教学中,我发现,部分高一学生的阅读理解能力较差,他们还是只能像在初中时一样在文章中找现成答案,而对于那些推理、辨析问题却不知该如何下手。

究其原因,是由于学生缺乏必要的英语阅读理解能力。

而高中学生英语阅读能力的培养,是整个高中英语教学的核心内容。

英语泛读(extensive reading)是相对于精读(intensive reading)而言的,是书本以外有利而且必要的补充。

教育部最近制定的英语课程标准也提倡“在开发英语课程资源时,要充分利用信息技术和互联网”。

在网络运用得到进一步发展的今天,教师不再仅仅是知识的传授者,而逐渐成为网络资源的开发者和使用者。

因此,网络环境下的泛读教学,应当更加突出学生思维的参与性,同时培养学生主动寻求信息、综合分析材料的能力。

也正基于此,我向高一学生开设了“英语泛读”这一门选修课,旨在帮助学生提高英语阅读理解能力。

准备工作:1. 确定目标,制定计划开设英语泛读选修课的目的是帮助学生接触到各类文章和体裁,培养学生获取文化信息的能力。

大学选修课ppt设计教案

大学选修课ppt设计教案

课程名称:现代PPT设计与应用授课对象:大学本科生课时安排: 4课时教学目标:1. 了解PPT设计的基本原则和流程。

2. 掌握PPT设计软件的使用技巧。

3. 学会制作具有视觉吸引力和信息传递效率的PPT。

教学内容:第一课时:PPT设计概述1. 课程导入- 通过展示几个优秀的PPT案例,引发学生对PPT设计的兴趣。

2. PPT设计的基本原则- 简洁性:避免信息过载,突出重点。

- 对比性:使用颜色、字体、图片等元素形成对比,增强视觉效果。

- 逻辑性:内容组织清晰,逻辑流畅。

- 一致性:风格、字体、颜色等保持一致。

3. PPT设计的流程- 确定主题:明确PPT的主题和目标受众。

- 收集素材:收集相关图片、图表、文字等素材。

- 设计布局:规划PPT的整体布局和结构。

- 制作内容:填充内容,设计动画效果。

- 审核修改:反复检查,确保质量。

4. 软件介绍- Microsoft PowerPoint- WPS演示- Google Slides第二课时:PPT设计软件操作1. Microsoft PowerPoint基础操作- 新建和保存PPT- 选择和设置主题- 添加和编辑幻灯片- 使用母版和版式- 插入和编辑文本、图片、图表等元素2. 动画效果的使用- 基本动画类型:进入、强调、退出、动作路径- 动画顺序和时间控制- 动画效果的优化3. WPS演示和Google Slides操作- 与PowerPoint的相似操作- 云端协作功能第三课时:PPT设计实战演练1. 小组讨论- 分组讨论PPT设计的实际案例,分析其设计特点和优缺点。

2. 实战演练- 学生根据所学知识,独立完成一个小型PPT设计项目。

- 教师巡回指导,解答学生疑问。

3. 作品展示与评价- 学生展示自己的PPT作品,其他同学和教师进行评价。

- 教师总结点评,指出优点和不足。

第四课时:PPT设计进阶技巧1. 高级设计技巧- 高级动画效果:触发器、自定义动画等- 设计模板的制作与使用- 视觉效果的提升:配色、字体、图片处理等2. 案例分析- 分析几个具有代表性的PPT设计案例,学习其设计思路和技巧。

大学选修课的教案

大学选修课的教案

大学选修课的教案一、课程简介课程名称:大学选修课课程性质:选修课课程目标:通过本课程的学习,使学生能够了解和掌握选修课的相关知识,培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,提高学生的综合素质。

二、教学内容第一章:选修课概述1.1 选修课的定义与特点1.2 选修课的设置意义与目的1.3 选修课的选课原则与流程第二章:选修课程分类2.1 人文社科类选修课程2.2 自然科学类选修课程2.3 艺术体育类选修课程2.4 实践技能类选修课程第三章:选修课的学习方法3.1 自主学习3.2 合作学习3.3 探究学习3.4 实践学习第四章:选修课的考核评价4.1 考核方式与评价标准4.2 考核内容与评价要点4.3 考核流程与评价方法第五章:选修课的师资队伍5.1 选修课教师的基本要求5.2 教师的教学准备与教学设计5.3 教师的教学评价与激励机制三、教学方法1. 讲授法:通过讲解、阐述选修课的相关概念、原理和方法,使学生掌握基本知识。

2. 案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解选修课的学习方法和技巧。

3. 小组讨论法:引导学生进行合作学习,培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

4. 实践操作法:组织学生进行实践操作,提高学生的实践能力和创新能力。

四、教学资源1. 教材:选用具有权威性、实用性的教材,为学生提供系统的学习资料。

2. 课件:制作内容丰富、形式多样的课件,辅助课堂教学。

3. 网络资源:利用网络平台,提供丰富的学习资源和实践机会。

4. 实践基地:建立实践基地,为学生提供实践操作的机会。

五、教学评价1. 过程评价:对学生在学习过程中的表现进行评价,包括出勤、课堂参与、作业完成情况等。

2. 成果评价:对学生的课程成果进行评价,包括课程报告、实践作品等。

3. 综合评价:结合过程评价和成果评价,对学生的综合素质进行评价。

六、教学活动设计6.1 课前活动教师发布课程预告,介绍课程内容、目标和教学方法。

学生根据预告进行预习,了解课程基本概念。

教案设计步骤有哪些

教案设计步骤有哪些

教案设计步骤有哪些教案设计是教师在教学过程中必须进行的重要工作之一。

一个好的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学活动,确保教学的高效性和质量。

本文将介绍教案设计的一般步骤。

1. 确定教学目标教学目标是教案设计的核心,它明确了教师希望学生在本课程中达到的知识、技能和态度的预期结果。

教学目标应该是明确、具体和可测量的,以便教师能够评估学生的学习成果。

确定教学目标时,教师可以参考教学大纲、课程标准和学生的学习需求。

教学目标可以分为知识目标、技能目标和情感目标三个方面,教师需要根据具体的教学内容和学生的特点来确定适当的目标。

2. 分析教学内容在设计教案之前,教师需要对将要教授的内容进行充分的分析和理解。

这包括对教材内容的整体结构、重点和难点的把握,以及与相关知识的联系和延伸。

通过分析教学内容,教师可以更好地组织教学活动,选择合适的教学策略和方法,以及设计合适的教学资源和评价方式。

3. 设计教学活动根据教学目标和教学内容,教师需要设计一系列的教学活动,以便学生在实践中获得知识和技能的应用和培养。

教学活动可以包括课堂讲授、小组合作、实验实践、案例研究、问题解决、角色扮演、讨论和演示等等。

教师需要根据不同的教学情景和学生的学习特点选择适合的教学活动,并合理安排它们的顺序和时长。

4. 制定教学策略和方法教学策略和方法是教师在教学过程中使用的具体手段和方式,帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

常见的教学策略和方法包括讲授法、示范法、讨论法、合作学习、问题解决、启发法、课堂活动和多媒体教学等。

教师需要根据教学目标和学生的学习特点选择合适的教学策略和方法,并灵活运用它们。

5. 准备教学资源教学资源是教师在教学过程中使用的各种教学材料、媒体和技术工具,包括教材、PPT、教具、多媒体课件、网络资源等。

教师需要根据教学内容和教学活动的特点选择合适的教学资源,并做好准备工作。

准备教学资源时,教师需要注意资源的质量和适用性,以及使用时的安排和操作。

大学精品课程制作方案模板

大学精品课程制作方案模板

一、课程概述1. 课程名称:[课程名称]2. 课程代码:[课程代码]3. 课程类别:[公共课/专业课/选修课]4. 适用专业:[适用专业]5. 授课对象:[年级/专业]6. 课程目标:- 知识目标:[列出学生应掌握的知识点] - 能力目标:[列出学生应培养的能力] - 素质目标:[列出学生应培养的素质]二、课程内容1. 课程结构:- 模块一:[模块一名称]- 内容概述:[简要介绍模块一内容] - 教学目标:[列出模块一的教学目标] - 模块二:[模块二名称]- 内容概述:[简要介绍模块二内容] - 教学目标:[列出模块二的教学目标] - 以此类推,直至所有模块介绍完毕。

2. 教学大纲:- 教学单元:[教学单元名称]- 教学内容:[详细列出教学内容]- 教学方法:[说明采用的教学方法]- 教学评价:[说明教学评价方式]- 以此类推,直至所有教学单元介绍完毕。

三、教学方法与手段1. 教学方法:- 讲授法:[说明讲授法在课程中的应用及效果]- 讨论法:[说明讨论法在课程中的应用及效果]- 案例分析法:[说明案例分析法在课程中的应用及效果]- 实验法:[说明实验法在课程中的应用及效果]- 其他方法:[其他教学方法及效果]2. 教学手段:- 多媒体教学:[说明多媒体教学在课程中的应用及效果]- 网络教学平台:[说明网络教学平台在课程中的应用及效果] - 实践教学:[说明实践教学在课程中的应用及效果]- 其他教学手段:[其他教学手段及效果]四、教学资源1. 教材:- 主教材:[教材名称、作者、出版社]- 辅助教材:[教材名称、作者、出版社]2. 网络资源:- 网络课程平台:[平台名称]- 在线数据库:[数据库名称]- 其他网络资源:[资源名称]3. 实践资源:- 实验室:[实验室名称]- 实践基地:[实践基地名称]- 其他实践资源:[资源名称]五、教学评价1. 评价方式:- 平时成绩:[说明平时成绩所占比例及评价标准] - 期末考试:[说明期末考试所占比例及评价标准] - 实践考核:[说明实践考核所占比例及评价标准] - 课堂表现:[说明课堂表现所占比例及评价标准] 2. 评价标准:- 知识掌握:[列出评价学生知识掌握的标准]- 能力培养:[列出评价学生能力培养的标准]- 素质评价:[列出评价学生素质的标准]六、课程特色1. 创新性:[说明课程的创新点]2. 实用性:[说明课程的应用价值]3. 趣味性:[说明课程的趣味性]4. 综合性:[说明课程的综合性]七、预期成果1. 学生收获:- 知识层面:[学生应掌握的知识]- 能力层面:[学生应培养的能力]- 素质层面:[学生应提升的素质]2. 课程影响:- 对学生:[课程对学生的影响]- 对教师:[课程对教师的影响]- 对学校:[课程对学校的影响]八、实施计划1. 时间安排:- 教学准备阶段:[具体时间安排]- 教学实施阶段:[具体时间安排]- 教学总结阶段:[具体时间安排]2. 人员分工:- 教师团队:[教师姓名及分工]- 辅导员团队:[辅导员姓名及分工]- 实习生/助教:[人员名单及分工]九、经费预算1. 教材及资料费:[预算金额]2. 设备购置费:[预算金额]3. 网络平台费:[预算金额]4. 实践基地建设费:[预算金额]5. 其他费用:[预算金额]十、结语本方案旨在打造一门具有创新性、实用性和趣味性的大学精品课程,通过精心设计课程内容、教学方法与手段,提升教学质量,为学生提供优质的学习体验。

教案设计的步骤

教案设计的步骤

教案设计的步骤
教案设计的步骤:
1. 确定教学目标:明确学生需要掌握的知识、技能和情感态度目标。

2. 分析学情:了解学生的学习背景、能力水平和兴趣爱好,以便更好地设计教学活动。

3. 制定教学内容:根据教学目标和学生的学情,确定教学内容,包括教学重点和难点。

4. 设计教学活动:根据教学内容,设计一系列教学活动,包括引导学生思考的启发性问题、讲解和示范、实践活动、评价和反馈等环节。

5. 选择教学资源:根据教学活动的需要,选择合适的教学资源,如教材、多媒体课件、实验器材等。

6. 组织教学过程:按照设计好的教学活动和教学资源,组织教学过程,指导学生进行学习,提供必要的帮助和指导。

7. 进行评价和反馈:在教学过程中及时进行评价和反馈,了解学生的学习情况,并根据学生的反馈调整教学策略。

8. 教学总结:对本节课的教学进行总结和复盘,总结教学成功经验和不足之处,为下一次的教学设计提供借鉴。

9. 教学反思:对整个教学过程进行反思,梳理自己的教学经验,及时改进并提高教学质量。

教案设计步骤有哪些

教案设计步骤有哪些

教案设计步骤有哪些1. 目标设定教案设计的第一步是明确教学目标。

教师需要确定学习者在这堂课中应该达到的具体目标和预期结果。

这些目标应该明确、可衡量和与学生的学习需求相匹配。

目标可以是知识的掌握、技能的提高或者态度的改变。

2. 课程分析在设计教案之前,教师需要对所授课程进行全面分析。

这包括课程的内容、教学资源、学生的背景和特点以及其他相关因素的考量。

通过仔细分析课程,教师可以更好地了解学生的需求和教学环境的条件。

3. 教学策略选择根据目标和课程分析的结果,教师需要确定适合的教学策略。

这包括选择合适的教学方法、教材和教具。

教师需要考虑如何激发学生的学习兴趣,如何培养学生的创造力和批判性思维。

4. 教学活动设计在确定教学策略后,教师需要设计具体的教学活动。

这些活动应该与目标和教学策略相一致,并包括适当的引导和评估方式。

教师可以使用讲解、示范、讨论、实践等各种活动方式来促进学生的参与和理解。

5. 分时表编制分时表是教案设计的重要组成部分,它将教学活动按时间顺序列出。

教师需要根据教学内容和学生的学习能力,合理安排教学时间。

分时表可以帮助教师控制教学进度,确保每个环节都得到充分的时间和关注。

6. 教学资源准备在教案设计之前,教师需要准备好所需的教学资源。

这包括教材、课件、练习题、实验器材等。

教师应该确保这些资源与教学目标和活动相一致,并且能够满足学生的学习需求。

7. 教学评估方式确定教学评估是教学过程中不可或缺的一环。

教师需要确定适合的评估方式,以评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

评估方式可以包括作业、考试、讨论、小组项目等。

教师还可以通过反馈和评价来帮助学生提高学习效果。

8. 教学反思和改进教学反思是教案设计的最后一步。

教师应该对教学过程进行反思和总结,发现问题和不足,并提出改进的方法和建议。

通过反思和改进,教师可以不断提高自己的教学水平,并使教学更加有效和有意义。

以上是教案设计的主要步骤。

每个步骤都需要教师的认真思考和努力。

数学选修课开发的原则与案例评析

数学选修课开发的原则与案例评析

数学选修课开发的原则与案例评析【摘要】为了提升中学生的综合素养,各地基础教育都在深入开展课程改革,增加选修课程,然而如何有效地开发适合学生之需,现实之需,终身之需的选修课程?如何把握选修课程的学科之魂,学科之源,学科应用?把培养中学生的创新意识与实践能力落到实处是一个重大课题,本文抛砖引玉,给读者更多更好的思考,帮助读者在选修课程开发过程中少走弯路。

【关键词】选修课程案例开发素质教育【中图分类号】g633.6 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)04-0136-01继上海二期课改之后,2011年浙江高中教育也启动了二次课改方案,2012年9月在全省范围内正式施行二次课改,二次课改的最明显特征之一就是将选修课学时增加到48个学分,占居学生三分之一的学时学分。

随之而来的就是高中学校如何开发适合学生之需,适合学科特点,滿足多样化,个性化的选修课?数学学科如何在必修课程基础上开发适合本校学生认知水平、符合地方经济发展,满足学生多样性需求的选修课?数学是高中的基础性学科,在数学知识,数学思维,数学理念,数学应用各个方面存在着广泛的可开发的内容。

1.数学选修课开发的基本原则1.1必要性——学生之需每个人的智力水平不同,不同认知水平应配置不同的数学学习范畴。

数学必修课程规定了任一层次学生必须学习的知识内容,这是基础。

数学选修课程内容的设计应略高于高中国家规定的必修课程,数学选修课程的视野更宽阔,它在数学学科的某些点上有相当的深度,适合在某一方面感兴趣与有潜质的高中生学习。

1.1.1现实之需“因材施教”是教育的基本特点,也是现代教育必须追求的基本模式,由于我国人口众多,受教育人多,现阶段还不能像有些国家利用信息技术手段实现个性化的教育。

然而我们根据本省、本市、本地区特点,结合本校实际设计一个分层次的,满足不同认知水平的选修课程体系还是可行的。

作为数学选修课程开发者,必须结合本地实际,开发适合学生实际满足学生现实需求的课程来,如果开发者不注意这一原则,那么所开发的选修课程必遭到自然淘汰。

案例教学法在大学公共选修课教学中的应用——以《周末说法》的课堂教学为例

案例教学法在大学公共选修课教学中的应用——以《周末说法》的课堂教学为例

讲 著作权 , 播放了《 千 手观 音 ” 时 笔者 “ 演出纷 争》 。根据案 情, 笔者 在《 周末说 法》 公共选修课中运 用案例教学 法实施教学 , 充分激发 给学生提 出问题 : 通过短片出示的证据 , 果你 是法官 , 如 你会怎 么判决9 了学 生的学习热情 , 化 了学 生的思 维模 式, 优 大大 提高 了课堂教 学效 依据是什 么 这样的开场给学 生造成悬念 , 激发起他 们探 索的欲 望和

学法, 且效果突出。7 年代 末, 0 我国一 些高等院校也开始在一些学 科教 学中引入了案例教学法 , 这对我国的教学改革和发展起到了很大 促进作
用。
() 2 学生是案例 教学的 主体 。在 以往的 教学过程 中 , 生极少 学 案例教学法 , 是以案例分析为核心 , 生充当课堂主角而教 师只 参与课 堂教学过程 , 习惯 于教师给 出现成 的答案。而 案例教 学的 目 由学 只 作为主持者引导学生通过案 例分析来 学习知识 , 分调动学 生参与 的 的是为了让 学生成为课 堂教学的 主体 , 自身分析案 例得 出答案 。为 充 由 积极性 , 使学生在学 习知识的同时培养理解、 分析及 口头表达等综 合能 达到案例教学的预期 目的 , 学生必须 做好知 识背景 的准备 工作。教 师 力的一种启发 式教学方法。 根据教学安排给学 生布置课前作业 , 使学生对上课 的内容有所 了解 , 以 根据高职院校的培养目标及其学生的特点 , 这种教学方法被证明是 便做好相关知识背景 的准备。这样不 仅能节 约课堂 时间 , 能培养 学 又
工作 中发挥应有的作用。
【 关键词 】 公共选修课 ; 案例教学法 ; 学生主体性
公共选修课的开设 , 旨在拓宽学生知识面 , 提升学 生综合素质 , 而这 要注意合理分配案例介绍 时间 、 问题 提出的 时间、 生讨论 时间、 学 教师 目的符合了我国高职教育培养高技能型人才的要求。为提高学生的综 总 结 和 点 评 时 间 。 合素养 , 实践高职教育的培养要求 , 笔者开设了公共选修课《 周末说法》 , 在对 知识产权之著作权 进行案例 教学时 , 笔者制定如 下一张教 每学期一轮 , 周五晚上开课 , 选修学生专业不限 , 人数为 5 人左右。 O 学计划 :

动手制作教案

动手制作教案

动手制作教案教案制作是教师备课的重要环节,它可以起到指导教学、提高教学质量的作用。

本文将为您介绍动手制作教案的步骤和方法,帮助您快速高效地完成教案的制作。

一、确定教学目标制作教案的第一步是确定教学目标。

教学目标是教师在教学过程中要达到的预期结果。

明确教学目标有助于教师将学生的学习重点和难点确定下来,并有针对性地进行教学设计。

二、分析教学内容在制作教案之前,教师需要仔细分析教学内容。

通过查阅教材、参考资料等,了解所教学内容的核心概念、主要知识点和基本结构,掌握教学内容的难易程度和学生的先修知识,为教学过程的安排提供依据。

三、选择教学方法和手段根据教学内容和教学目标,教师需要选择合适的教学方法和手段。

教学方法是教师在教学过程中所采用的教学策略和教学技巧,可以是讲授、讨论、实验等形式。

而教学手段是指教师为达到教学目标而准备的各种教具、教材和辅助资料等。

四、确定教学过程教学过程是教师在教学中组织学生学习的具体流程。

教师可以根据教学内容和教学目标,结合已选择的教学方法和手段,确定教学过程中的各个环节和步骤,包括导入、展示、讲解、练习、拓展等。

五、设计教学评价方式教学评价是对学生学习成果的检测和评价。

合理设计教学评价方式可以帮助教师了解学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。

教学评价方式可以包括课堂测试、作业批改、小组讨论等形式。

六、编写教案在以上步骤确定后,教师可以开始编写教案了。

教案包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和手段、教学评价等内容。

教案需要具体详细,包括每个环节的时间安排、教学步骤的描述、所需教具和资料的准备等。

七、完善教案完成教案之后,教师应该仔细检查和完善教案。

检查教案时要注意语言表达是否清晰准确,步骤是否合理严密,教学过程是否流畅连贯。

若发现问题,及时进行修改和完善。

八、实施教学完成教案的最后一步是进行教学实施。

在实施教学过程中,教师应按照教案的要求进行教学,同时对学生的表现进行观察和评价,及时调整教学策略,确保教学效果的达到。

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例2、制作淡入淡出效果。

步骤:
a、打开一个音乐文件,
b、选取开头5秒,
c、点击菜单效果、波形与振幅、渐变、淡入淡出、Fade In,
d、选取结尾5秒,
e、点击菜单效果、波形与振幅、渐变、淡入淡出、Fade Out,
f、保存。

例3、音频剪切与组合。

步骤:a、打开两个音频文件,
b、新建一个音频文件,
c、分别复制两个音频文件相关片段,粘贴到新音频文件中,
d、必要处理,保存。

Photoshop
例:旧照片特效:
步骤:
a、打开一幅照片、背景白色,
b、图像、调整、去色,色彩平衡(34 0 -87),
c、添加杂质更真实,滤镜、杂色、添加杂色(数量2),
d、图层、图层样式、投影,稍移动图层可看到投影效果,
e、索套添加一些不规则撕裂,保存。

例:图片下雪效果:
步骤:
a、打开风景图、复制图层,
b、滤镜、像素化、点状化(单元格大小3),
c、滤镜、模糊、动感模糊(角度60 距离10),
d、图像、调整、去色,
e、混合模式、滤色,保存。

例:青蛙开车图
步骤:a、打开三幅图像素材,
b、选择汽车图、图层面板双击背景产生新图层0、编辑、变换、水平翻转,
c、选择狗图、新图层0、扣图(魔法棒工具、添加到选区按钮、选择选区、Delete键删除、取消选择、橡皮擦细修)、魔棒选择、删除背景、移动工具、移动到汽车图中、调整大小位置(移动工具、显示定界框、调整、提交),
d、选择青蛙图、新图层0、扣图(索套工具、……同c,
e、保存。

例:制作电影胶片
步骤:
a、打开要编辑的图片,
b、点击图层调板、新建图层1、矩形选框工具、选择一块矩形选区、编辑、填充黑色,
c、新建图层2、矩形选框工具(固定大小25 20)、图像中单击确定矩形选区、油漆桶工具填充选区为黑色(图层1隐藏),
d、ctrl+d取消选区、选择画笔工具、选择刚定义好的画刷、窗口、画笔、画笔笔尖形状(间距190%),
e、新建图层3、前景色设为白色、按shift从左到右绘制,复制图层3、将复制图层3移动到图像下方,删除图层2、添加其他图片素材、调整尺寸位置,
f、链接除背景外所有图层、图层、合并链接图层,
g、编辑、变换、顺时针90°,滤镜、扭曲、切变,编辑、变换、逆时针90°,调整胶片图,胶片图不透明度70%,保存。

Premiere Pro
例1:视频合成、花开视频及反向播放合成。

步骤:
a、新建项目、文件、输入、选择影片(1玫瑰红、2紫花、高山流水),
b、时间线、视频1,选择1玫瑰红、右键插入、选择插入的视频、复制、粘贴(Ctrl+V),选中新粘贴的视频、右键、保持/持续时间、倒放速度(设置倒放),
c、同理将2紫花插入到视频2中、同样操作,
d、选择时间线中音频1、选中高山流水音乐文件、右键插入、使用选择工具、移动声波的位置、滑动工具调整音频和视频的长度,
e、文件、输出、影片(必要设置)、保存。

例2:视频裁切、重组。

步骤:a、文件、输入、选择要编辑视频,确定,
b、项目中双击输入的视频、在来源窗口中、拖动选择第一段开始点、点击“设为入点”、选择第一段结束点、点击“设为出点”、点“插入(,)”,将视频段插入到时间线,
c、同样操作截取第二段,
d、节目栏中选择“安全框”、调整每段视频的大小,
e、文件、输出、影片(进行必要设置)。

⏹视频转场与特效:(简单介绍、不举例)
✧视频转场
✧视频特效
⏹字幕:
✧创建字幕
✧使用字幕样式
✧使用字幕模板(简要说明、不举例)
例3:为视频添加字幕。

步骤:
a、打开项目、文件、输入、选择1玫瑰红、确定,点击1玫瑰红、右键插
入(插入到时间线中视频1),
b、复制这段视频(Ctrl+C)、粘贴(Ctrl+V)产生第二段视频,选中第二段视频、右键速度/持续时间、倒放速度,
c、视频添加字幕:窗口、字幕设计师、新建字幕01、点文本按钮、在屏幕中上部点击、输入“玫瑰花”,同样在下部输入“正序”,选择字幕风格,
d、添加字幕02:窗口、字幕设计师、点基于当前字幕新建、修改字幕文本、选择字幕风格、关闭字幕设计师,
e、将两个字幕插入到视频2、调整每个字幕的持续时间,
f、文件、输出、影片(进行必要设置)。

⏹作品输出
Flash
⏹基本动画实例:
例1:运动的文字
主要学习:文本工具、元件创建、组件库使用、添加图层、创建关键帧和补间动画。

步骤:
a、设置场景:文件、新建、flash文档,属性、大小(背景黑色、帧频8fps),
b、创建元件:插入、新建元件(你好,图形)、确定、文本工具(A)、填充色(红色)、字体大小36、工作区中心点击、输入“你好!!!”,调整位置,同样插入欢迎元件,
c、单击“场景1”回到主场景工作区,
d、制作下落动画:窗口、库、库面板中选择“你好”元件、拖动到工作区外面的正上方,右击时间轴的第10帧、插入关键帧(动画的开始或结束标志)、将元件拖动到工作区中央,右击第1帧、创建补间动画,控制、播放,查看效果,
e、新建一个图层2、选中空白帧、右击删除帧,右击第5帧插入关键帧……同c制作“欢迎”元件从左向右移动(5-10帧)、然后再移动到工作区中间(10-15帧),保存。

例2:运动的小车
主要学习:绘图工具、组合工具、添加图层、创建关键帧。

步骤:
a、制作小车:新建flash文档,矩形工具、工作区左边绘制车厢、椭圆工具、绘制两个轮,选择工具、拖动全选、修改菜单、组合,
b、右击第20帧、插入关键帧,计算机自动绘制小车图,移动小车到右边,
c、右击第1帧、创建补间动画,
d、绘制运动轨道:右击插入图层2(自动生成20帧空白帧)、选择第1帧、线条工具、小车下绘制两条直线,
e、播放,保存。

例3:运动的图片
主要学习:运动效果、自由变换工具、插入声音。

步骤:
a、新建flash文件、设置蓝色背景,
b、导入图片:文件、导入、导入到舞台(小鸭子1)、选择刚导入的图、修改、转化为元件(窗口、库,可看到导入的图和元件),
c、运动效果:关键帧1、元件1从库拖动到舞台左上角外部,右击第15帧、插入关键帧、元件拖动到右下角外部,点击第1帧、属性面板、补间(动作)、旋转(顺时针),播放,
d、放大效果:右击第30帧、插入关键帧、拖动元件1到舞台中央、任意变形工具、调整大图像、点击第15帧、属性面板、补间(动作),播放,
e、淡出变小效果:右击第45帧、插入关键帧、任意变形工具、调整小、单击元件1、属性面板、颜色(alpha 20%)、单击第30帧、属性面板、补间(动作)、播放,
f、推进效果:右击第60帧、插入关键帧、放大图片、alpha调整为100%,回到第45帧、补间(动作),播放,
g、导入声音:新建图层2、文件、导入、导入到库(windows 启动声音),点击图层2第1帧、选择声音拖动到舞台,播放,保存。

4.3.4图层动画实例
⏹概念
图层:普通层、蒙版层、引导层。

⏹图层动画实例:
✧普通层:
例1:图层编辑、新建图层、操作演示:图层的复制、删除、调整顺序、锁定与解锁、显示与隐藏等。

✧蒙版层与被蒙版层:
例2:蒙版层实例、封面标题文字,图片上镂空文字效果。

步骤:
a、新建flash文档、文件、导入、导入到舞台(waterLilies图片),
b、插入图层2、文本工具、输入文字(水莲花)、设置字体字号(琥珀、120)、
c、右击图层2、选择“遮罩层“,图层2是蒙版层,图层1为被蒙版层,他们自动锁定,
d、新建图层3、拖动到时间轴最底层,取消被蒙属性,矩形工具、绘制舞台大小的矩形,窗口、设计面板、混色器(线性、蓝、白),颜料桶工具、拖动填充上蓝下白背景,保存。

✧引导层:
例3:引导层实例、小球沿轨道运动(地球绕太阳公转)
步骤:
a、新建flash文档、椭圆工具、舞台中央绘制大球(黄色笔触、红色填充),调整位置,
b、绘制轨道:椭圆工具、绘制椭圆轨道(黑色笔触、无填充色)、调整位置、选中轨道复制(为建立引导路径),
c、添加图层2、椭圆工具、绘制一个小球(蓝色填充),修改、组合(使其成一个组),
d、右键图层2、添加引导层,粘贴轨道,调整轨道(与图层1的轨道重叠)、
分别将图层1和引导层1-60帧插入帧(F5),
e、隐藏图层1、橡皮擦、将引导层轨道擦除一个缺口,选择图层2的第1帧、选择工具、按下选项中的对齐工具、拖动小球吸附在轨道左边缺口,
f、选中图层2第60帧、同样是小球吸附在右边缺口,
g、插入补间动画、播放、输出。

4.3.5形状动画实例
⏹概念
变形动画:是一种过程动画、对象是矢量图形类,在两个关键帧之间制作出形状变换的效果。

⏹形状动画实例:
例1:简单变形动画
步骤:
a、新建flash文档、矩形工具、绘制无边框红色矩形,
b、第10帧插入空白关键帧、绘制无边框蓝色圆,选择第1帧,补间(形状),
c、第20帧插入空白关键帧、文字工具、文本、字体、webdings(设置字体颜色大小),输入“v”(变成汽车形状)、颜料桶工具、填充彩虹色、修改(菜单)、分离、选择第10帧,补间(形状),
d、第40帧插入空白关键帧、文字工具、输入“欢迎光临”、调整位置大小、修改、分离(2次),选择第20帧,补间(形状),播放、输出。

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