中央电大护理专业本科临床小讲课教案
中央电大护理学专业本科临床小讲课教案
中央电大护理学专业本科临床小讲课教案姓名XXX授课全体50 分日2012 年 5学时对象护士钟期月10日学号XXXXXXXXX授课名称中心静脉压测定教学目的及重点：教学目的：学会中心静脉压的测量方法教学重点： 1、中心静脉压测定的定义2、中心静脉压测定的适应症3、中心静脉压测定的操作步骤4、中心静脉呀测定的临床意义参考资料：中心静脉压（central venous pressure ，CVP）测定是指通过对右心房或上、下腔静脉胸腔段内压力的测定，判断患者血容量、心功能和血管张力等综合情况的一种方法。
CVP测定在危重病人的诊断、监测治疗方面有较广泛的临床应用价值。
周围静脉压力受静脉腔内瓣膜与其他机械因素的影响，其压力测定往往不能准确反映以上综合情况。
【适应证】1.鉴别低血容量性休克或非低血容量性休克，尤其是与心源性休克的鉴别；2.鉴别少尿、无尿原因是肾前性或肾性因素；3.鉴别心力衰竭是因循环负荷过重或是心肌正性肌力下降；4.危重病人及体外循环手术时对血容量、心功能状态及周围血管阻力的监测；5.在紧急情况下可利用其静脉通道进行输液。
【禁忌证】1.穿刺或切开部位有感染；2.凝血功能障碍。
【器械准备】① 深静脉穿刺套管1套，内有穿刺针、空针、导丝、扩张器、留置管、静脉导管、中心静脉压测定装置；②静脉切开包1个，内有纱布2～3块、孔巾、剪刀、持针器、丝线、镊子；③5ml无菌干燥注射器 1支、无菌生理盐水 1瓶、肝素钠注射液1支、肝素锁1个、透明伤口薄膜1块和输液装置1套；④无菌手套2副；⑤弯盘1个、消毒液（碘伏）1瓶、棉签1包、胶布1卷、输液架1个；⑥局麻药利多卡因100mg （Lidocaine）一支。
【术前准备】1．详细了解病史，向患者和（或）法定监护人详细说明中心静脉压测定的目的、意义、安全性和可能发生的并发症。
简要说明操作过程，解除患者的顾虑，取得配合，并签署知情同意书。
2．核查器械准备是否齐全。
护理小讲课教案模板范文
一、课程名称护理学基础小讲课二、授课对象护理专业学生三、授课时间1课时四、教学目标1. 知识目标：（1）了解护理学基础的基本概念和基本原则；（2）掌握护理程序的基本步骤；（3）熟悉护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施等内容。
2. 技能目标：（1）能够运用护理程序对病人进行评估；（2）能够根据评估结果提出护理诊断；（3）能够制定护理计划，并实施护理措施。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、认真、负责的护理态度；（2）提高学生对护理工作的认识和热爱。
五、教学内容1. 护理学基础概述1.1 护理学基础的定义和任务1.2 护理学基础的基本原则1.3 护理学基础的发展历程2. 护理程序2.1 护理程序的概述2.2 护理程序的步骤2.2.1 护理评估2.2.2 护理诊断2.2.3 护理计划2.2.4 护理措施2.2.5 护理评价3. 护理评估3.1 护理评估的定义和目的 3.2 护理评估的方法3.2.1 生理评估3.2.2 心理评估3.2.3 社会评估4. 护理诊断4.1 护理诊断的定义和作用 4.2 护理诊断的分类4.2.1 现存护理诊断 4.2.2 潜在护理诊断4.2.3 危机护理诊断5. 护理计划5.1 护理计划的目的和意义 5.2 护理计划的内容5.2.1 护理目标5.2.2 护理措施5.2.3 护理评价6. 护理措施6.1 护理措施的定义和作用6.2 护理措施的类型6.2.1 护理技术操作6.2.2 护理教育6.2.3 护理支持六、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理学基础的基本概念、护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施等内容。
2. 讨论法：针对护理学基础中的重点、难点问题，引导学生进行讨论，提高学生的思考能力和分析能力。
3. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解护理学基础在实际工作中的应用。
七、教学手段1. 多媒体课件：利用多媒体课件展示护理学基础的相关内容，提高教学效果。
2. 教学模型：利用护理模型展示护理操作技能，让学生直观地了解护理程序的实施。
临床小讲课教案
临床小讲课教案精品文档临床小讲课教案附件4:中央电大护理专业本科临床小讲课教案授课主要内容及时间分配:中心静脉压测定是指通过对右心房或上、下腔静脉胸腔段内压力的测定，判断患者血容量、心功能和血管张力等综合情况的一种方法。
CVP测定在危重病人的诊断、监测治疗方面有较广泛的临床应用价值。
周围静脉压力受静脉腔内瓣膜与其他机械因素的影响，其压力测定往往不能准确反映以上综合情况。
1..3.4..1. .深静脉穿刺套管1套，内有穿刺针、空针、导丝、扩张器、留置管、静脉导?管、中心静脉压测定装置;?静脉切开包1个，内有纱布2,3块、孔巾、剪刀、持针器、丝线、镊子;?5ml无菌干燥注射器1支、无菌生理盐水1瓶、肝素钠注射液1支、肝素锁1个、透明伤口薄膜1块和输液装置1套;?无菌手1 / 5精品文档套2副;?弯盘1个、消毒液1瓶、棉签1包、胶布1卷、输液架1个;?局麻药利多卡因100mg一支。
1(详细了解病史，向患者和法定监护人详细说明中心静脉压测定的目的、意义、安全性和可能发生的并发症。
简要说明操作过程，取得配合，并签署知情同意书。
2(核查器械准备是否齐全。
3(术者及助手常规洗手，戴好帽子和口罩。
经皮穿刺法:较多采用。
经锁骨下静脉穿刺或头静脉插1(静脉置管途径 ?管至上腔静脉;或经股静脉穿刺插管至下腔静脉。
一般认为经上腔静脉测压较经下腔静脉测压更准确。
?静脉切开法:目前较为少用，仅用于经大隐静脉切开插管至下腔静脉。
或因血容量低、血压低导致血管收缩、充盈不好，致反复穿刺失败者。
2(患者平卧，暴露插管部位。
术者戴无菌手套，常规消毒局部皮肤，铺孔巾。
以利多卡因行皮下、肌肉逐层麻醉。
3(行经皮穿刺或静脉切开法，将静脉导管插入上腔静脉或下腔静脉与右心房交界处。
插入深度:经锁骨下静脉者约12,15cm，余约35,45cm。
2 / 5精品文档将静脉导管与Y型管连接，测压计的零点调到右心房水平。
把1处夹子扭紧，2、3处夹子放松，使输液瓶内液体充满测压管到高于预计的静脉压之上。
高血压健康教育
中央电大护理专业本科临床小讲课教案授课对象：全科人员学时：一课时授课名称：高血压的健康教育教学目的及重点：主要目的是通过本次学习知道按时服药和非药物治疗的重要性。
使人们树立良好的健康意识和良好的生活行为和习惯。
参考资料：参照中华现代内科学杂志，中国实用护理学杂志。
高血压病的健康教育（一）高血压的危险行为1、不控制体重超重与肥胖是高血压的首要的独立危险因素。
研究表明，发生高血压的危险性与体重的增加成正比，肥胖组的高血压危险性是正常组的8倍以上，在20—30多岁时体重增加的人危险性最大。
2、高钠盐饮食健康成人的钠盐生理需要量为5g/d，多余的钠盐是导致高血压病的重要原因，与脑中风、心脏病和肾脏功能衰竭有关。
典型的中国饮食如人工腌制食物及酱油，含钠盐较多。
3、饮酒饮酒作为高血压的独立危险因素已被大量流行病学研究证实。
4、紧张刺激是内外紧张刺激因子引起、有明显的主观紧迫感觉、相应的紧张行为表现和伴随的生理、心理变化等一系列活动过程。
若过于强烈持久或反复发作，可导致心血管系统的功能性和器质性病理损害。
5、吸烟高血压病患者若大量吸烟，则出现心脏病以及心脏病致死的危险性大为增加。
6、缺少锻炼。
7、从医行为不良主要表现在不能严格遵照医嘱坚持进行多种非药物治疗和服药。
（二）健康教育对策由于自身的不良行为引发的危害因素，应通过健康教育来培养健康行为，尽可能地消除危害因素。
低盐、放松、减肥、锻炼、不吸烟、按时服药是预防和控制血压的行为措施，使用行为诊断模式，可找出这些影响健康行为的因素，制定具体的教育干预措施（三）高血压教育流程1、筛检社区健康教育工作者先要对社区内的人群进行筛检分类，确定一般健康人群、高危人群和各类高血压患者，以便采取针对性干预措施。
（1）高血压的诊断标准1993年3月WHO提出诊断高血压的新标准：成人高血压≥18.67/12KPa[140/90mmHg]，正常成人血压：＜18.67/12KPa。
（2）高危人群高危人群并无绝对标准，多根据项目要求而定。
护理临床小讲课教案范文
护理专业本科临床小讲课教案怎么填写1.教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
护理专业本科临床小讲课教案怎么填写1.教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
中央电大护理专业本科临床小讲课教案怎么写首先要选择一个好题目这个题目范围不可以太大例如：你要讲冠状动脉粥样硬化.你就不能这样命题这样的话范围太大太广，你讲了很多，可是大家都没有印象你可以选择一小部分展开来叙述可以选择命题冠状动脉粥样硬化溶栓的护理！这样选择范围就小很多，讲起来比较容易其次，条理要很清楚，就拿上面的例子，首先你要简单的说明什么是冠状动脉粥样硬化，这个简单概述就好下来的是溶栓的步奏，这个只要说的清楚明白就可以最后就是护理方面怎么样护理是重点，这个你要给标示出来，这个也是你本节科的重点. 要让大家知道. 最后全部讲完了.再重复你今天要讲的题目，大致内容串一边就OK 了以前我们经常小讲课的，就10 分钟，所以选题就是一大难题可以帮助你的是，我们同学的经典题目等等。
临床护理教学小讲课的形式有哪些病案分析：选择病情危重的病例，带教老师在床前陈述病例要点，指导学生如何观察危重病人身心整体的临床表现，发现其现存的和潜在的护理问题，然后回到病房示教室进行讨论，在病案分析讨论过程中，带教老师穿插提问引导讨论，最后概括该病例的护理重点。
病案分析有助于实习学生全面系统的识别患者的健康问题，在掌握专科护理的基础上，学习如何计划和实施综合的护理措施。
运用多媒体教学：充分利用多媒体表现力强、受控性好、参与性高的特点，通过视觉、听觉、接受信息，把动作重点形成动作映象保存在头脑中，以调控今后的练习，其次带教老师可以随时在重要的地方重复，放慢远近镜头切换，使每个操作流程得到清晰的展示。
临床小讲课教案
3.常见情况及处理流程
4.关于个人防护（PPE）装备
. 5.随访和咨询
一、定义及目的
二、1、定义：职业暴露是指医疗卫生工作人员、实验室工作人员及有关监管人员在从事HIV或HBV诊断、治疗、护理、预防、检验、管理工作过程中，暴露于含有HIV或HBV的血液、体液和实验室培养液等引起的危害。
2、目的：（1）维护医护、预防保健人员及有关工作人员的职业安全，有效预防和控制职业暴露，降低职业暴露后感染病毒的危险性。
E、脱卸帽子（一食指伸入帽子内，摘除帽子）；
F、脱卸鞋套；
G、手部卫生（洗手为主）；
H、脱卸口罩（此步骤在病房或缓冲间外完成）；
I、手部卫生（可先洗手，再含醇手消毒剂擦手）
PPE穿脱注意事项：
A、口罩是医务人员预防空气传播、飞沫传播等疾病中最重要的PPE，应切记口罩始终是第一个穿戴，最后一个脱卸的PPE。口罩应在认为自己已处于安全的地方脱卸。
E、穿鞋套（接触隔离可省略该步骤）；
F、戴护目镜（防护口）。
PPE脱卸顺序：
A、拿住护目镜（防护面罩）的前部，摘除护目镜（防护面罩）（在病房外，如有缓冲间应在缓冲间内完成）；
B、脱卸手套；
C、手部卫生（洗手为主）；
D、脱卸隔离衣（解开背带，双手胸前交叉反脱隔离衣，将外层包裹在内）；
B、粘膜或破损皮肤（如皲裂,皮肤炎症等）接触感染性材料；
C、皮肤虽然完整无破损，但大面积或长时间（几分钟或更长）接触感染性材料；
D、实验室无任何保护屏障地接触浓缩艾滋病毒或生产用具。
2、处理流程
A、急救
B、报告上级部门
C、报告辖区疾控机构
D、暴露危险程度的评估和暴露源级别的评估
E、暴露后检测前咨询和预防性咨询
中央电大护理学专业本科临床小讲课教案
【禁忌证】1.穿刺或切开部位有感染；2.凝血功能障碍。
【器械准备】①深静脉穿刺套管1套，内有穿刺针、空针、导丝、扩张器、留置管、静脉导管、中心静脉压测定装置；②静脉切开包1个，内有纱布2～3块、孔巾、剪刀、持针器、丝线、镊子；③5ml无菌干燥注射器1支、无菌生理盐水1瓶、肝素钠注射液1支、肝素锁1个、透明伤口薄膜1块和输液装置1套；④无菌手套2副；⑤弯盘1个、消毒液（碘伏）1瓶、棉签1包、胶布1卷、输液架1个；⑥局麻药利多卡因100mg（Lidocaine）一支。
【术前准备】1．详细了解病史，向患者和（或）法定监护人详细说明中心静脉压测定的目的、意义、安全性和可能发生的并发症。
简要说明操作过程，解除患者的顾虑，取得配合，并签署知情同意书。
2．核查器械准备是否齐全。
3．术者及助手常规洗手，戴好帽子和口罩。
【操作步骤】1．静脉置管途径①经皮穿刺法：较多采用。
经锁骨下静脉穿刺或头静脉插管至上腔静脉；或经股静脉穿刺插管至下腔静脉。
一般认为经上腔静脉测压较经下腔静脉测压更准确。
②静脉切开法：目前较为少用，仅用于经大隐静脉切开插管至下腔静脉。
或因血容量低、血压低导致血管收缩、充盈不好，致反复穿刺失败者。
2．患者平卧，暴露插管部位。
术者戴无菌手套，常规消毒局部皮肤，铺孔巾。
以利多卡因行皮下、肌肉逐层麻醉。
3．行经皮穿刺或静脉切开法，将静脉导管插入上腔静脉或下腔静脉与右心房交界处。
插入深度：经锁骨下静脉者约12～15cm，余约35～45cm。
4．将静脉导管与Y型管连接（图2-1-24），测压计的零点调到右心房水平（仰卧位平腋中线）。
把1处夹子扭紧，2、3处夹子放松，使输液瓶内液体充满测压管到高于预计的静脉压之上。
再把2处夹紧，松开1处夹子，使静脉导管与测压管相通，此时测压管内的液面迅速下降，当液面达到一定水平，且随呼吸上下移动时，测压计中刻度即为CVP。
不测压时，夹闭3处，松开1、2处，使输液瓶与静脉导管相通，继续补液。
护理小讲课教案模板范文
护理小讲课教案模板范文一、教学目标通过本次课程的学习，学生应当能够：1.理解护理的定义和职责；2.了解护理的基本原则和技能；3.掌握基本的常见病患者的护理技巧；4.培养关爱患者、注重细节的意识。
二、教学重点1.护理的定义和职责；2.护理的基本原则和技能。
三、教学准备1.教学课件；2.模拟护理操作所需要的道具和器材；3.讲台、投影仪。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师简要介绍护理的定义和职责，引导学生思考护理的重要性，并与学生一起探讨护理在医疗工作中的作用。
2. 理论讲解（15分钟）2.1 护理的定义和职责•护理是指在疾病、伤害或生命危险状态下对病人的综合性照顾和协助，旨在帮助病人恢复或保持健康。
•护理师的职责包括：病人观察、照料、安慰、支持和安全护理，以及为病人提供健康教育和康复服务等。
2.2 护理的基本原则和技能•护理的基本原则包括：人道关爱、个体尊严、细节关怀、安全保障和专业规范。
•护理的基本技能包括：卧位翻身、口腔护理、体温测量、给药等。
3. 模拟操作演示（20分钟）老师现场演示一些常见病患者的护理技巧，如如何正确给患者测量体温、如何协助患者翻身等，并解释操作的步骤和注意事项。
同时，老师与学生互动，让学生参与模拟操作。
4. 学生练习（25分钟）学生分组进行模拟操作练习，互相观摩、指导和纠正。
老师在一旁给予学生针对性的指导和鼓励。
学生要注意动作规范、细节处理和与患者的交流技巧。
5. 总结（10分钟）老师对本次课程的要点进行总结，并与学生共同回顾护理的定义、职责、基本原则和技能。
鼓励学生在以后的学习和实践中注重细节、关爱患者，培养专业素养。
6. 作业布置（5分钟）要求学生编写一份观察患者的小结报告，包括患者的基本情况、护理过程中观察到的问题和注意事项等。
鼓励学生积极思考、总结和分享。
五、教学评价教师根据学生的模拟操作表现、提问回答情况以及小结报告的质量，进行综合评价。
同时，教师也要听取学生的反馈和意见，以不断改进教学设计和内容。
护理小讲课教案模板范文
护理小讲课教案模板范文简介这是一份护理小讲课教案模板范文，以帮助教师们更好地进行护理课程的教学。
本教案适用于小讲课教学形式，可用于护理学院、医学院等相关专业的课堂教学。
教学目标通过本小讲课，学生将能够： 1. 了解护理学的基本概念和重要性； 2. 掌握一些护理技巧和基本操作； 3. 理解护理职业的职责和道德规范。
教学内容本小讲课将包括以下几个方面的内容：1. 护理学的基本概念和重要性•介绍护理学的定义和范围；•引导学生思考护理在医疗队伍中的地位和作用；•举例说明护理对患者康复的重要性。
2. 护理技巧和基本操作•介绍一些基本的护理技巧，如测量体温、血压等；•演示正确的操作方法，并让学生进行实际操作；•强调操作的注意事项和常见错误。
3. 护理职业的职责和道德规范•介绍护理职业的职责和责任；•引导学生思考护理职业的特点和要求；•强调护理职业的道德规范，并讨论具体案例。
教学过程本小讲课将按照以下步骤进行：1.导入：–引入护理学的定义和重要性，激发学生的学习兴趣；–提出一个与实际生活相关的问题，引导学生思考护理的作用。
2.正文：–分段介绍护理学的基本概念和重要性，通过概念的解释和案例的引入，让学生了解护理的多个方面；–针对每个重点内容，以示例、图片等方式进行说明，帮助学生更好地理解和掌握；–配合教师的演示和学生的实践操作，让学生亲身体验护理技巧和基本操作。
3.总结：–对本次小讲课的内容进行总结，强调重点和难点；–激发学生的思考，引发对护理职业的认识和理解；–对学生提出的问题进行解答，鼓励学生积极参与讨论。
教学评价在本次小讲课中，可以通过以下方式对学生的学习效果进行评价： - 针对学生的实践操作，评估其操作的准确性和规范性； - 通过讨论和提问，评价学生对护理学的理解程度； - 收集学生的反馈和意见，评估教学效果和改进方向。
参考资料•护理学教材：XXX•护理技巧手册：XXX•护理职业道德规范：XXX注意：本教案仅为范文，教师可根据具体教学内容和学生的实际情况进行调整和修改。
护理临床见习讲课教案
护理临床见习讲课教案教案标题：护理临床见习讲课教案教学目标：1. 理解护理临床见习的重要性和目的2. 掌握护理见习的基本原则和技巧3. 提高学生在临床实践中的专业素养和实际操作能力教学重点：1. 护理临床见习的意义和价值2. 护理见习的基本原则和技巧3. 临床实践中的专业素养和实际操作能力的培养教学内容：一、护理临床见习的意义和价值1. 护理临床见习的定义和概念2. 护理临床见习的重要性和目的3. 护理见习对学生的意义和影响二、护理见习的基本原则和技巧1. 见习前的准备工作2. 见习中的观察和记录3. 见习后的总结和反思三、临床实践中的专业素养和实际操作能力的培养1. 临床实践中的沟通与协作能力2. 临床实践中的问题解决能力3. 临床实践中的技能操作能力教学方法：1. 讲授法：通过讲解护理临床见习的意义和重要性，传授见习的基本原则和技巧2. 案例分析法：通过真实案例分析，引导学生了解临床实践中的专业素养和实际操作能力的培养3. 讨论交流法：组织学生进行讨论和交流，分享见习经验和心得教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度2. 课堂表现：评价学生对护理临床见习的理解和掌握程度3. 作业考核：布置相关作业，检验学生对护理见习的理解和应用能力教学资源：1. 教材：护理临床见习相关教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备3. 案例材料：临床实践案例分析资料教学建议：1. 鼓励学生积极参与讨论和交流，分享自己的见习经验和心得2. 结合实际案例，引导学生深入理解护理临床见习的意义和重要性3. 督促学生认真完成作业，加深对护理见习的理解和应用能力以上是护理临床见习讲课教案的基本内容，希望能对您有所帮助。
如有其他需要，请随时告知。
中央广播电视大学护理专业本科临床教学计划.doc
中央广播电视大学护理专业本科临床教学计划中央广播电视大学护理本科生临床小讲座教学计划的名称为XXX。
所有护士的教学时间是50分钟。
日期是5月10日，XXXX。
学生编号是xxxxxxxxxx。
教学名称是xxxxxxxx。
教学目的和重点如下:学习测量中心静脉压教学重点；1.中心静脉压测量的定义2.中心静脉压测定的适应症3.中心静脉压测量的操作步骤4、中心静脉ah测定参考材料的临床意义:中心静脉压的测量是指通过测量右心房或上腔静脉和下腔静脉的胸段的压力来判断患者的综合状况，如血容量、心功能和血管张力的方法。
CVP测定在危重患者的诊断、监测和治疗中具有广泛的临床应用价值。
外周静脉压受静脉腔内瓣膜等机械因素的影响，其压力测量往往不能准确反映上述综合情况。
[指示]1.区分低血容量性休克或非低血容量性休克，尤其是心源性休克；2.区分少尿和无尿为肾前或肾因素；3.辨别心力衰竭是由循环超负荷还是心肌正性肌力下降引起的；4.监测危重患者和体外循环手术中的血容量、心功能和外周血管阻力；5.在紧急情况下，静脉通道可用于输血。
[禁忌症]1.穿刺或切口部位感染；2.凝血功能障碍。
[设备准备](1) 1套深静脉穿刺套管，包括穿刺针、空针、导丝、扩张器、留置导管、静脉导管和中心静脉测压装置；(2)一个静脉切开袋，内有纱布、洞巾、剪刀、针托、丝线和镊子2-3件；(3) 1个5 ml无菌干注射器、1瓶无菌生理盐水、1支肝素钠注射液、1个肝素锁、1片透明创口膜和1套输液器；(4)无菌手套2副；(5)一个弯盘、一瓶消毒剂(碘伏)、一袋棉签、一卷胶布和一个输液架；⑥利多卡因，局部麻醉剂，100毫克。
[术前准备]1.详细了解病史，并向患者和/或法定监护人详细解释中心静脉压测量的目的、意义、安全性和可能出现的并发症。
简要说明手术过程，解除患者的后顾之忧，获得合作，并签署知情同意书。
2.检查设备准备是否完成。
3.操作员和助理定期洗手，戴帽子和面具。
临床护理辅导小课教案
临床护理辅导小课教案嘿，各位护理界的小伙伴们，今天咱们聚在一起，就像是一场温馨的护理辅导小课，咱们不讲那些晦涩难懂的理论，也不啃那些冷冰冰的书本，咱们就来聊聊临床护理那些事儿，怎么在实际工作中，用咱们的一双手，还有一颗热腾腾的心，去温暖每一个需要帮助的人。
想象一下，你第一次踏入病房，是不是心里头有点小紧张，又有点小激动？就像是第一次上台表演，手心都出汗了。
别怕，咱们都是这么过来的。
记得啊，你的微笑，就是病人最好的药。
你一进去，先别急着忙活，给病人一个温暖的笑容，说声“您好，感觉怎么样？”这一句话，胜过千言万语，能让病人心里头暖洋洋的。
说到护理，那可是个细致活儿，得眼观六路，耳听八方。
你看，那个大爷，是不是眉头紧锁，好像不太舒服？赶紧过去问问，是不是哪里疼了，还是药劲儿过了？这时候，你得像个侦探，耐心询问，细心观察，可别漏掉了什么重要的线索。
有时候，病人自己说不清楚，你就得靠这双眼睛，去发现那些细微的变化，及时报告给医生，那可是咱们的责任所在。
还有啊，护理可不是光动手的事儿，还得动动脑筋。
比如，给病人换药，你得知道每种药的名字，作用，还有怎么配，这可不能马虎。
你得像个药剂师一样，精准无误。
有时候，病人问起，你得能说出个一二三来，让他们放心。
当然了，要是遇到什么难题，别怕，咱们团队的力量是无穷的，大家互相帮助，一起解决问题。
护理工作中，最考验人的，还是那份耐心和爱心。
你看那个小朋友，因为生病，哭得撕心裂肺的，这时候，你得像个妈妈一样，抱抱他，哄哄他，告诉他：“别怕，有我在呢。
”有时候，病人情绪低落，你得耐心倾听，给他们一个肩膀，让他们哭出来，释放压力。
记住，咱们不仅是护士，还是他们的朋友，他们的家人。
说到家人，咱们护理的时候，也得考虑到病人的家庭情况。
有的病人，家里条件不好，咱们就得想办法，帮他们省点钱，比如，教他们怎么在家护理，怎么用药更经济。
有的病人，家里没人照顾，咱们就得多陪陪他们，让他们感受到家的温暖。
临床护理教育管理手册之临床护理教育小讲课教案
临床护理教育管理手册之临床护理教育小讲课教案一、教案概述本教案旨在为临床护理教育的小讲课提供一种有效的管理手册，并提供具体的教学指导。
通过本教案的使用，能够提高教师的教学效果，增强学生的学习兴趣，加强护理专业的实践能力培养。
二、教学目标1. 熟悉临床护理教育小讲课的重要性和作用；2. 掌握小讲课教学设计与组织的基本原则；3. 理解学科知识点的深度和广度要求；4. 提高临床护理教学的教学质量。
三、教学内容及方法1. 教学内容：临床护理教育小讲课的概述、教学设计与组织、学科知识点的深度和广度要求、教学质量保障等；2. 教学方法：讲授、案例分析、讨论等。
四、教学步骤1. 概述a. 介绍临床护理教育小讲课的背景和重要性；b. 解释小讲课的定义和特点；c. 总结小讲课在护理教育中的作用。
2. 教学设计与组织a. 引导教师了解小讲课的教学设计流程；b. 分析小讲课的基本要素，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价；c. 提供针对性的小讲课教学设计指导，包括兴趣引入、知识讲解和实践操作等；d. 强调灵活性和互动性的原则，使学生积极参与教学过程。
3. 学科知识点的深度和广度要求a. 引导教师了解学科知识点的深度和广度要求；b. 培养教师对专业知识的全面掌握和深入理解；c. 提供学科知识点的分类和相关学习资料，供教师参考和使用。
4. 教学质量保障a. 强调教学质量的重要性和评价标准；b. 提供教学评价工具和方法，包括问卷调查、教学观察等；c. 建议教师进行教学反思和改进，不断提高教学效果。
五、教学评价方法本教案采用问卷调查和教学观察相结合的方式进行教学评价。
教师可以通过问卷了解学生对教学的满意度和理解程度，同时通过教学观察了解教学过程中的不足之处，并进行改进。
六、教学资源本教案提供了临床护理教育小讲课的教学设计指导，以及相关的学科知识点分类和学习资料。
教师可根据实际需要选择合适的资源进行教学。
七、教学实施与管理1. 教学实施a. 提前准备好教学材料和教学设备；b. 按照教学步骤进行教学，并根据学生的反馈进行适当调整；c. 注重教学过程中的互动和学生积极参与。
护理临床小讲课教案模板范文
护理临床小讲课教案模板范文护理临床小讲课教案模板范文教学目的:通过本节课的学习,学生将了解护理临床的基本知识,掌握护理临床基本技能,培养护理临床思维能力。
教学对象:本节课的教学对象是幼儿园到小学六年级的学生。
教学目标:1. 了解护理临床的基本概念和术语。
2. 掌握护理临床的基本方法和技能。
3. 培养护理临床思维能力。
4. 提高临床护理工作的质量。
教学准备:1. 教师准备教学课件和幻灯片。
2. 教师准备教学材料和教学用具。
3. 教师收集和整理相关的医学知识和临床案例。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过图片或视频的形式,引入本节课的主题和目的。
Step 2:知识讲解(20分钟)1. 讲解护理临床的基本概念和术语。
2. 讲解护理临床的基本方法和技能。
3. 讲解护理临床思维能力的重要性。
Step 3:案例分享(15分钟)通过案例分享,让学生了解护理临床的实际工作情况。
Step 4:练习操作(15分钟)让学生通过实际操作,掌握护理临床的基本方法和技能。
Step 5:总结(5分钟)对本节课的知识进行总结和回顾,让学生掌握护理临床的基本知识。
Step 6:拓展(5分钟)通过图片或视频的形式,拓展相关的医学知识和临床案例,让学生更好地理解护理临床的意义和价值。
教学评价:1. 学生通过本节课的学习,是否掌握了护理临床的基本概念和术语。
2. 学生是否掌握了护理临床的基本方法和技能。
3. 学生是否培养了护理临床思维能力。
4. 学生是否提高了临床护理工作的质量。
5. 学生是否有关于护理临床的相关问题和疑问。
临床小课堂教案模板范文
一、课程名称：临床医学小讲课二、授课对象：临床医学专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握临床医学的基本概念和常用术语。
2. 提高学生临床思维和诊断能力。
3. 培养学生临床实践操作技能。
4. 增强学生团队合作意识和沟通能力。
五、教学内容：1. 临床医学概述（1）临床医学的定义和范畴（2）临床医学的发展历程（3）临床医学的基本原则2. 临床诊断方法（1）病史采集（2）体格检查（3）实验室检查（4）影像学检查（5）其他检查方法3. 临床病例分析（1）病例选择：选择典型病例进行讲解（2）病例分析：分析病例的病史、体征、实验室检查结果等（3）诊断与鉴别诊断：根据病例特点，提出诊断和鉴别诊断（4）治疗方案：根据诊断结果，制定治疗方案4. 临床实践操作（1）操作步骤：讲解操作步骤和注意事项（2）示范操作：教师示范操作，学生观摩（3）学生实践：学生在教师指导下进行实践操作六、教学方法：1. 讲授法：讲解临床医学的基本概念、诊断方法和病例分析。
2. 案例分析法：通过典型病例，培养学生临床思维和诊断能力。
3. 实践操作法：让学生在教师指导下进行临床实践操作，提高操作技能。
4. 小组讨论法：分组讨论，提高学生团队合作意识和沟通能力。
七、教学过程：1. 导入：介绍课程内容，激发学生学习兴趣。
2. 讲授：讲解临床医学的基本概念、诊断方法和病例分析。
3. 案例分析：选择典型病例，引导学生分析病例特点，提出诊断和鉴别诊断。
4. 临床实践操作：讲解操作步骤，示范操作，学生实践。
5. 小组讨论：分组讨论，提高学生团队合作意识和沟通能力。
6. 总结：总结课程内容，强调重点和难点。
八、考核方式：1. 课堂表现：学生参与课堂讨论、提问等表现。
2. 作业：完成指定的病例分析或临床实践操作报告。
3. 期末考试：考察学生对临床医学基本概念、诊断方法和病例分析的理解。
九、教学资源：1. 教材：《临床医学》2. 网络资源：相关医学网站、学术期刊等3. 案例资料：典型病例、临床实践操作视频等通过本课程的学习，学生能够掌握临床医学的基本知识和技能，提高临床思维和诊断能力，为今后从事临床工作打下坚实基础。
护理临床讲课教案模板范文
一、课题名称：肺炎患者的护理二、授课对象：护理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握肺炎的临床表现、诊断和治疗方法；（2）了解肺炎的病因和预防措施；（3）熟悉肺炎患者的护理措施和注意事项。
2. 技能目标：（1）能够根据肺炎患者的病情，制定合理的护理计划；（2）掌握肺炎患者的护理操作技能，如吸氧、雾化吸入、翻身拍背等；（3）具备良好的沟通技巧，能够与患者建立良好的护患关系。
3. 态度目标：（1）树立以患者为中心的护理理念；（2）培养严谨、负责的护理态度；（3）提高团队合作精神。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）肺炎的临床表现、诊断和治疗方法；（2）肺炎患者的护理措施和注意事项。
2. 教学难点：（1）肺炎患者的护理操作技能；（2）肺炎患者的心理护理。
六、教学方法和手段：1. 教学方法：理论讲解、案例分析、操作演示、分组讨论、角色扮演等。
2. 教学手段：多媒体课件、临床病例、护理操作模型、模拟病房等。
七、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过播放肺炎患者的视频，引起学生对肺炎的关注，导入新课。
2. 理论讲解（20分钟）- 讲解肺炎的定义、病因、临床表现、诊断和治疗方法。
3. 案例分析（10分钟）- 结合临床病例，分析肺炎患者的护理措施和注意事项。
4. 护理操作演示（15分钟）- 演示肺炎患者的吸氧、雾化吸入、翻身拍背等护理操作。
5. 分组讨论（10分钟）- 学生分组讨论肺炎患者的护理措施和注意事项，分享学习心得。
6. 角色扮演（10分钟）- 学生扮演肺炎患者和护士，进行情景模拟，体验护理过程。
7. 总结与评价（5分钟）- 教师总结本次课程内容，评价学生的学习效果。
八、课后作业：1. 复习肺炎的临床表现、诊断和治疗方法；2. 查阅相关资料，了解肺炎的预防措施；3. 结合所学知识，撰写一篇肺炎患者的护理计划。
九、教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析、操作演示、分组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生全面了解了肺炎患者的护理知识。