【完整版】马克思主义基本原理概论文---马克思主义与当代大学生的历史使命
马克思主义基本原理概论与青年问题
马克思主义基本原理概论与青年问题导言：马克思主义是一种科学理论，是无产阶级革命的指导思想，也是解决青年问题的理论基础。
本文将从马克思主义基本原理的角度出发，探讨马克思主义对青年问题的分析和解决之道。
一、社会历史观和历史唯物主义马克思主义认为，社会历史是人类社会发展的总和，人类实践的产物。
青年作为社会的一部分，必然处在社会历史的发展过程中。
青年问题的根源在于社会历史观的不同。
马克思主义主张历史唯物主义，即社会发展是由物质生产力和生产关系的变革引起的。
青年问题的解决需要从这一基本原理出发，通过改革社会制度和增强生产力，为青年创造更好的发展环境。
二、阶级分析和阶级斗争马克思主义认为，社会是由不同阶级的矛盾和斗争推动发展的。
青年作为社会的一部分，也必然受到阶级矛盾的影响。
青年问题的解决需要通过深入分析社会阶级状况，找到青年所处的阶级位置和角色。
同时，要看到青年阶级斗争的必然性，鼓励青年积极参与社会变革和进步运动，为青年创造发展机会。
三、生产力和生产关系的矛盾马克思主义认为，生产力和生产关系是社会发展的两个重要因素，二者之间的矛盾是青年问题产生的根源。
青年作为生产力的创造者和继承者，需要在生产关系的调整和发展中找到自己的位置。
青年问题的解决需要通过改革教育体制和培养创新能力，为青年提供更好的成长和发展机会。
四、意识形态和青年教育马克思主义认为，意识形态是一种社会观念和思维方式，对青年的思想和行为产生重要影响。
青年问题的解决需要通过马克思主义意识形态的教育，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，要注重培养青年的创新精神和实践能力，提高他们的社会适应能力。
五、党的领导和群众工作马克思主义认为，党的领导是无产阶级革命和社会进步的重要力量。
青年问题的解决需要充分发挥党的领导作用，建立完善的青年工作机制和组织体系。
同时，要注重加强群众工作，广泛动员青年参与社会建设和发展，为青年提供更多的发展机会和平台。
结语：马克思主义基本原理概论为解决青年问题提供了科学的思想指导。
学习马克思主义基本原理概论的体会当代大学生的责任和价值【范本模板】
学习马克思主义基本原理概论的体会当代大学生的责任和价值关键字：价值责任认识论独立人生追求通过对马克思主义原理概论的学习，我认识到,随着当前改革开放的深入和社会变迁的加剧,我国经济基础和社会状况发生了巨大变化,这些使得当代大学生的价值观发生了很多与上代人不同的变化，也出现了不少新问题。
二十一世纪的大学生的价值追求是盲目的，大学校园里依旧有纯洁的点点痕迹，但是更多的是浮躁中的浮躁。
市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。
当代大学生面对自己的价值取向时，受到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程，激烈的矛盾斗争并最终形成了有的大学生庸俗的价值追求。
在当前这种形式下,大学生的责任和价值应该是什么呢?在我们自身或是周围不难发现当代大学生的价值取向趋于极端化，其主要表现在以下几点：一、积极参加学生活动，考试却几科挂红灯。
大学是充满灵性的地方，最大的一个表现就是大学校园中有许多学生工作部门、社团。
在它们的组织下,大学校园表现出了无限的生机与活泼.对于刚刚走进大学校园的新生，他们很难产生出自己对大学新鲜事物的看法。
面对是否要去参加学生工作部门和社团组织的选择时,他们失去了高考场上的英明主见,尽管他们本身能力有限或不适合选择的工作，但是毅然地加入了学生工作队伍。
大一新生的课余时间一般很多，又加之不知道如何在大学中学习，他们就把大量的精力放在了组织各种活动上，而不去复习钻研自己的专业知识。
考试时，由于还没有带便条的习惯和勇气，这样的积极分子就只有“望纸兴叹”,将获得学分的希望留到补考。
我想对当代的大学生说一句，积极参加学生活动很好,但作为学生的我们，万不可忘掉我们作为学生的本分——学习!二、藐视课堂权威，大放厥词.在当代的大学校园中，有不少被人们称作“怪才”的大学生.这个“怪才”可不是那种在某些领域有独到见解的人，而是那些总喜欢标新立异，大放厥词的人。
他们并不是大脑方面有什么缺陷或异同，而是误解或者曲解了言论自由的思想。
马克思主义基本原理概论复习马克思主义的历史发展和当代意义
马克思主义基本原理概论复习马克思主义的历史发展和当代意义马克思主义是一门关于社会发展规律和解放人类的科学理论体系，它的基本原理经过长期实践检验，在世界范围内具有广泛的影响力。
本文将从马克思主义的历史发展和当代意义两个方面进行论述。
一、马克思主义的历史发展1. 马克思主义的起源与形成马克思主义起源于19世纪的欧洲，由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯共同创立。
他们致力于研究资本主义社会的运行机制，并揭示了无产阶级与资产阶级之间的矛盾及其必然导致社会主义革命的规律。
2. 马克思主义在俄国和中国的传播与落地俄国和中国成为马克思主义的传播和实践的两个主要国家。
在俄国，列宁领导的布尔什维克党经过苏联十月革命成功建立了世界上第一个社会主义国家。
在中国，马克思主义与中国革命相结合，中国共产党领导下的人民成功进行了新民主主义革命和社会主义革命，建立了中华人民共和国。
3. 马克思主义的发展和传承马克思主义经过不断的发展和传承，形成了列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想体系，并在全球范围内影响深远。
马克思主义为社会主义国家的建设提供了理论指导，同时也为全球范围内的无产阶级和劳动人民的解放事业提供了强大的思想武器。
二、马克思主义的当代意义1. 马克思主义对经济领域的意义马克思主义强调生产力的发展和物质财富的共享，提出了优化经济结构、实现社会公平正义的思想。
在当代，马克思主义对于解决贫富分化、经济危机、资源分配不平衡等问题仍然具有重要意义。
2. 马克思主义对政治领域的意义马克思主义强调无产阶级的政治权力和民主制度的建设，提出了实现人民当家作主的思想。
在当代，马克思主义依然为国家和民族的治理提供了有益借鉴，同时也为民主政治和全球治理提供了重要参考。
3. 马克思主义对社会领域的意义马克思主义关注社会公平、文化繁荣和人的全面发展，提出了实现社会主义精神文明建设的思想。
在当代，马克思主义对于推进社会公平、促进文化多样性等问题具有重要指导意义。
马克思当代大学生历史使命
马克思主义基本原理概论论文马克思主义与当代大学生的历史使命学院：班级：姓名：学号：一、关于马克思主义马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是真正的哲学，是时代精神的精华。
为我们提供了科学的世界观和方法论，同时为我们明确了肩负的历史使命和责任。
1、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新在马克思主义产生的时代，马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。
马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。
2、马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的，是辨证统一的。
马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。
3、马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。
正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前提。
而马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关系问题，创立了唯物史观。
同时，马克思恩格斯揭示的生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，是人类社会发展的一般规律。
这些规律决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。
而马克思主义运用这些规律提出的阶级分析法，人民群众是历史发展的决定力量等等都为人们认识人类社会提供了理论指导。
4、马克思主义为人类进入文明社会规划了理想化方向在展望未来社会的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的基本前提，也是马克思主义与空想社会主义的根本区别。
马克思主义经典作家站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的科学方法。
马克思理论学习与当代大学生历史使命
马克思理论学习与当代大学生历史使命进大学以来，学习了一个学期的马克思主义理论，在这个学期里我们也学习到了解到很多的马克思主义知识，也让我们明白了作为大学生的历史使命，也随着高等教育制度的不断深化，现代大学生在就业、学习、人际交往等方面正在承受着莫大的压力、节奏快、新问题、新状况的不断涌现，常常使大学上在思想觉悟和认识上感到迷茫，无力。
因此在新的文化发展时期，大学上思想教育工作上必须要与当今社会同肩共进，以科学发展观为指导，不断开创政治教育工作的新局面，而对思想教育工作最有利的基础思维方式就是马克思主义思想。
用马克思主义教育大学生的必要性是国际共产主义运动的历史现状所决定，是改革开放的需要，也是批判错误潮流的需要。
因此，当代大学生必须认真学习马克思主义理论。
谈到当代大学生的历史使命，们不能不认真地回顾一下历史，看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。
历史清晰地记载着：1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。
在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年龄只有28岁，最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了尔后中国革命的中坚。
新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。
由此看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。
马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。
至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。
这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。
大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
学习和掌握马克思主义基本原则，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。
学习马克思主义原理对当代大学生的重要影响
学习马克思主义原理对当代大学生的重要影响摘要：“马克思主义哲学原理”课贯彻“三个代表”重要思想要对历史唯物主义部分的内容进行梳理，使广大学生进一步认识“三个代表”重要思想是对党的性质、根本宗旨、历史任务作了辩证唯物主义和历史唯物主义的进一步表述。
关键词：马克思主义，共产党，“三个代表”重要思想本学期我们学习了马克思主义基本原理概论，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。
我们作为当代大学生，是祖国的未来的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我们担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
而在大学时代是大学生培养正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。
在此期间学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。
并且马克思主义作为统领共产主义事业奋斗至今的理论指导，在中国乃至全世界的社会主义事业的实践的检验中，被逐渐证明是一种先进，恒久的意识形态。
“马克思主义哲学原理”课贯彻“三个代表”重要思想要对历史唯物主义部分的内容进行梳理，使现代的大学生进一步认识“三个代表”重要思想是对党的性质、根本宗旨、历史任务作了辩证唯物主义和历史唯物主义的进一步表述。
我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。
《马克思主义基本原理概论》这一门课程主要是对学生进行马克思主义理论教育 ,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论 ,树立马克思主义的人生观和价值观 ,学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题 ,为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念 ,自觉坚持马克思主义基本理论 ,奠定扎实的马克思主义理论基础。
学习理论 ,最重要的是让我们青年学生能坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信仰、增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等。
马克思主义和当代大学生的历史使命
马克思主义与当代大学生的历史使命--------以马克思主义武器，用科学理论武装大学生思想当代大学生是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义建设者和接班人，是21世纪的主人。
他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。
对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，是当前思想政治教育的重要内容之一。
恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”列宁也说过：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。
”中国革命和建设之所以能取得举世公认的成就，就是毛泽东同志把马克思列宁主义理论同中国的具体实际相结合的结果。
可见科学的理论的力量是强大的。
作为社会主义事业的建设者和接班人的青年大学生，能否掌握这些科学理论，并在社会主义事业中自觉地实践这些理论，直接关系到社会主义事业的生死成败。
新形势下，用马克思主义教育大学生是思想政治教育的根本任务，这是因为：首先，马克思主义是大学生提高思想政治觉悟的指南。
大学生的社会主义和共产主义的思想意识，不能自发的产生，必须依靠大学生的思想政治教育来实现。
之所以说马克思主义的教育能够使大学生产生社会主义和共产主义的思想意识，是因为这个理论正确地反映了人类社会发展的客观规律，是无产阶级的科学世界观、是人类智慧和正确思想的结晶。
有了马克思主义这个完整的世界观作指导，大学生就对整个世界和人生有了一个科学的认识，就能树立崇高的理想和坚定的信念，就会有高尚的情操，就会有坚强的毅力和学习积极性。
其次，马克思主义是大学生提高认识能力的锐利武器。
马克思主义不仅为大学生提供了改造思想意识，提高政治素质的科学世界观，而且为大学生提供了改造思维方法，提高认识能力的科学认识论。
毛泽东同志指出，“我们的眼力不够，应借助于望远镜和显微镜。
马克思主义就是政治上军事上的望远镜和显微镜。
”辩证唯物主义的认识论，是提高我们思维能力和认识能力的最有效的理论武器。
马克思主义基本原理概论马克思主义与青年的理想信念教育
马克思主义基本原理概论马克思主义与青年的理想信念教育马克思主义基本原理概论是培养青年群体理想信念的有力武器。
通过马克思主义，可以引领青年认清自己的处境和社会现实，坚定理想信念，努力实现个人价值和社会发展目标。
本文将从马克思主义基本原理和青年群体的特点出发，探讨马克思主义对青年的理想信念教育的重要性和实践方法。
一、马克思主义基本原理马克思主义是一种科学而先进的理论体系，它以历史唯物主义和辩证唯物主义为核心，承载着对社会发展规律和解决人类社会问题的深刻思考。
马克思主义的基本原理包括：生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、阶级斗争是推动社会变革的动力等等。
这些原理为青年理想信念的形成提供了有力的思想支撑。
二、马克思主义与青年的关系青年作为社会的生力军，他们的理想信念教育具有重要意义。
马克思主义与青年有着紧密的联系，因为它能够揭示社会现象背后的本质，帮助青年认识到自己所处的社会环境。
同时，马克思主义对青年群体的理想信念教育起到积极的引导作用，培养出有坚定的理想信念、富有进取精神的青年。
三、马克思主义对青年的理想信念教育的重要性1.帮助青年认清社会现实：马克思主义强调唯物主义的观点，揭示了社会现象的本质和发展规律，帮助青年正确认识社会现实。
青年能够从真实的社会现象中看到社会的不足和问题，认识到改革与发展的必要性，促使他们更加积极地投身于社会事业的发展。
2.激发青年的积极性和创造力：马克思主义鼓励青年积极参与社会变革，认识到自己不仅是历史的创造者，也是社会发展的推动者。
马克思主义的理论为青年提供了斗志，激发了他们的积极性和创造力，使他们专注于个人发展与社会进步的目标。
3.培养青年的社会责任感：马克思主义强调社会的整体利益高于个人利益，鼓励青年树立全人类共同利益的观念。
通过马克思主义的教育引导，青年能够深刻认识到个人的成长与社会的发展紧密相连，从而培养起对社会的责任感和奉献精神。
四、马克思主义对青年理想信念教育的实践方法1.开展理论学习：开设马克思主义相关课程，组织青年学习马克思主义基本原理和历史发展，加强对马克思主义思想的理解和把握。
马克思主义与当代大学生使命
马克思主义与当代大学生使命马克思主义与当代大学生如何树立正确的价值观课程名:马克思主义与社会科学方法论教授:李兆勇姓名:史洁学院:外国语学院学号:20132210400792014年6月13日马克思主义与当代大学生如何树立正确的价值观从读书开始老师就告诉我，马克思是伟大的;而如今已是研究生，学习了马克思主义基本原理才明白里面的深意。
下面我就联系课堂所学和自己收集的些资料谈谈马克思主义与当代大学生如何树立正确的价值观。
一、关于马克思主义马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。
我们学习的马克思主义只要包括两个方面的内容:一是关于什么是马克思主义的看法。
这里涉及到马克思主义的发生、发展、本质、特点、结构、体系、形态、功能和命运等等一系列问题，就形成不同的马克思主义发生观、发展观、本质观、特点观、结构观、体系观、形态观、功能观和命运观等等;再是关于怎样对待马克思主义的看法，这里涉及到对马克思主义的信仰、学习、教育、宣传、解释、研究、运用、捍卫、坚持和发展等等一系列问题，就形成不同的马克思主义信仰观、学习观、教育观、宣传观、解释观、研究观、运用观、捍卫观、坚持观和发展观等等。
这是对马克思主义应“怎样做”、“不怎样做”问题的回答，也可以说，是关于马克思主义实践论的说明。
这是马克思主义观的重要内容。
所以，尽管每个人都有自己的马克思主义观，但并不是每个人的马克思主义观都是正确的，也不总是正确的，实践真正需要的，是正确的或科学的马克思主义观。
同样地，对于我们大学生也都有自己的马克思主义观，但是并不是每个大学生的马克思主义观都是科学的。
加强我们的马克思主义观教育，就是要通过各种途径帮助大学生确立并坚持科学的马克思主义对当代中国大学生加强科学马克思主义观教育，帮助他们确立并坚持科学的马克思主义观，树立正确的价值观，具有特别重要的意义。
马克思主义与当代大学生使命
马克思主义与当代大学生使命第一篇：马克思主义与当代大学生使命马克思主义与当代大学生的历史使命作为我们当代社会发展的指导思想，马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
今天，用马克思主义教育大学生是思想政治教育的根本任务。
这是因为大学生是中国青年中的优秀群体,是振兴中华的中坚力量,时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。
明确大学生肩负的历史使命,是我们这些当代大学生的重要任务。
马克思主义映射给大学生的历史使命，就要遵守基本道德规范，形成良好的道德情操和道德修养。
遵守道德规范、进行道德自律，是一名合格大学生必须具备的基本素质。
大学时期是人生形成自觉道德意识的重要阶段。
当代大学生要用社会主义荣辱观规范自己，在人生的关键时期确立起正确的世界观、人生观、价值观。
在复杂多变的形势中认清形势，理性爱国，合理表达，永远跟党走，把个人的理想融入祖国和人民的共同理想之中，把个人的追求融入祖国和人民的共同奋斗之中，让青春因融入民族的伟大事业而闪闪发光。
作为一名大学生，我们要时刻肩负着时代赋予我们的历史使命，要以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命并为之奋斗终生。
作为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会、实现社会主义现代化、振兴中华民族的历史使命。
对我们来说，完成这一使命，需要多方面的条件。
确立并坚持科学的马克思主义观，就是一个不可忽视的方面。
因为，众所周知，全面建设小康社会、实现社会主义现代化和振兴中华民族的伟大事业必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学的发展观为指导。
事实已经证明并将继续证明，马克思主义是符合实际的科学。
我们要担负使命就必须做一名坚定的马克思主义者。
站在改革开放的前沿，我们青年就要勤奋学习、勇于拼搏、锐意创新、发奋成才，用我们无限的热情和无悔的青春展示学子的崭新风貌，为中华民族的伟大复兴谱写出更加壮丽的青春之歌。
诚诚实实做人，踏踏实实做事。
马克思主义与当代大学生的历史使命
马克思主义与当代大学生的历史使命马克思，恩格斯曾指出：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。
至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的，这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
从老一辈革命家和建设者的身上可以得出结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。
回顾历史，一代代先人自觉肩负起民族的重任。
历史清晰地记载，1919年5月4日，几十位青年学生作为广大觉醒的第一批人，掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进二十世纪中国的第一次思想解放时期。
在此之后，中共一大的代表，其平均年龄是28岁，其中最年轻的仅19岁，他们中的许多人都成了尔后中国革命中的中坚。
新中国成立之初，许多年轻人积极响应党的号召到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设……改革开放至今已有三十年，我国有了天翻地覆的变化，社会发展的需要仍是先进生产力，以经济建设为中心的方针始终未变。
而如何提高生产力呢？“科学技术是第一生产力”，所以，有了“科教兴国”的宏伟战略，以此应对世界新革命技术的挑战。
时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。
我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者，同时也是“科教兴国”的实践者和完成着，应当义不容辞地挑起发展科技事业的，迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。
中国进入WTO,想要在其中站稳脚并逐步占据优势，则中国对高科技的拥有程度将起决定作用，人力资源是高科技资源的一部分，而人才的获得靠教育培养，接受教育培养的我们的使命就是努力使自己成才，将来才能服务于社会，贡献于社会。
今天中国，尖端科技少之又少，即使在２００８年奥运会的开幕式上，展现的仍然是古代的四大发明。
中国的今天和未来，由谁来发明同于四大发明甚至超越四大发明的产物，你，我，乃至一代又一代的大学生都有义务。
马克思主义与当代大学生的历史使命
谈马克思主义与当代大学生的历史使命的关系马克思主义与当代大学生的历史使命这两者是相对独立的。
就算当代大学生不主动承当历史使命，马克思主义也还是要通过其他方式来发展他的思想。
就算没有马克思主义，当代大学生依然肩负着沉重的历史使命，就像每个历史阶段的青年人一样，当国家危难之际，就以救亡图存作为使命，抛头颅洒热血也在所不惜；当处于和平年代，就以国家的繁荣昌盛作为奋斗目标，为国家大业锦上添花。
但是马克思主义与当代大学生的历史使命又是相互联系的，互相促进的。
我们的历史使命就摆在眼前：到21世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。
不论你是否打算主动去承担这沉重的历史使命，它都在那里，不远不近。
而马克思主义这种思想，就是教我们如何积极地、主动地承担这重要的责任，教我们如何用科学的社会主义理论尽早的实现这伟大使命。
我们可以做一个类比。
学生的职责就是学习。
作为学生，你可以选择学、或者不学。
你也可以选择不同的学习方法，死记硬背或者活学活用。
而马克思主义，就类似于这样一种东西，一种积极上进的心态，教我们主动的选择学，一种科学的学习方法，帮助我们快速高效的完成学习任务。
简单地讲，就是说，马克思主义能够帮助当代大学生尽快的完成历史使命，虽然这个尽快不一定有我们下课了赶着去吃饭那么快。
当然，当代大学生主动承当历史使命，接受时代的挑战，这对于马克思主义，也是一种发展。
对于一门思想来说，思想的本身并不能实现什么，要实现思想就要付诸实践。
而我们在履行我们的历史使命的同时，就很好的实践了马克思主义的主张，从而体现了马克思主义的价值。
这就像武侠小说中描写的王语嫣，她虽然懂那么多武功，但是自己不会，只有借助别人的手才能体现出她对于各类武功秘籍的精通。
所以呢，我们应该很庆幸，我们是马克思主义的践行者。
如果我们不去实践，没有人信马克思主义，那么，马克思主义什么也不是。
这就像没了段誉段公子保护的王大小姐，寸步难行。
马克思主义基本原理概论马克思主义与当代社会问题的应对
马克思主义基本原理概论马克思主义与当代社会问题的应对马克思主义是一种关于社会历史规律和社会运动的科学理论体系，它包含了历史唯物主义、辩证唯物主义和马克思主义的方法论，为我们认识和改造社会提供了基本指导原则。
在当代社会，面临着许多复杂和严峻的问题，马克思主义仍然具有重要的理论和实践意义。
本文将探讨马克思主义基本原理以及马克思主义在当代社会问题应对中的表现。
一、马克思主义基本原理1. 历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的核心原理之一。
它认为社会发展是由生产力和生产关系之间的矛盾推动的，历史的发展是一种客观规律。
在当代社会，我们可以通过历史唯物主义的方法来分析和解决当下存在的各种社会问题，如经济危机、社会不平等等。
2. 辩证唯物主义辩证唯物主义是另一个重要的马克思主义基本原理。
它认为世界的本质是矛盾和发展的统一体，任何事物都包含着矛盾，并且不断发展变化。
在面对当代社会问题时，我们需要分析矛盾的本质和发展规律，以找到解决问题的路径。
3. 马克思主义方法论马克思主义的方法论包括唯物史观和辩证法。
唯物史观是对世界的发展规律进行科学研究和认识，而辩证法则是分析和处理矛盾的思维方法。
这些方法论为我们认识和解决当代社会问题提供了科学的工具。
二、马克思主义在当代社会问题中的应对1. 经济危机当代社会经常面临经济危机的挑战，如金融危机、经济衰退等。
马克思主义认为经济危机是生产力和生产关系之间矛盾的表现，只有通过改变生产关系来解决经济危机。
例如，通过深化经济体制改革、加强监管和调控，可以缓解和预防经济危机。
2. 社会不平等社会不平等是当代社会一个重要的问题。
马克思主义认为社会不平等是资本主义制度所固有的矛盾，只有通过消除私有制、实现社会主义制度，才能最终消除社会不平等。
在当代社会，马克思主义可以通过提倡社会公正、改革税收制度、加强社会保障等方式来应对社会不平等问题。
3. 环境问题环境问题是当代社会一个严重的挑战，如气候变化、环境破坏等。
马克思主义基本原理概论论文3000字
马克思主义基本原理概论论文3000字篇一：马克思主义基本原理概论 3000字马克思主义基本原理概论课程论文本学期我们学习了《马克思主义基本原理盖论》，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时也使我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与作用。
这门课的学习，使我的思想有了深层次的改变，再次感受到了精神上的洗礼。
在这里就把我对这门课的感悟与体会讲一讲以谋求思想上的进一步升华。
学习马克思主义原理，首先要准确地掌握它的基本概念，人人都有世界观，不管他自己是否意识到了，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。
只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。
在掌握哲学这个概念时，既要注意哲学与世界观的联系，又要注意哲学与世界观的区别，不要把哲学与世界观相混淆。
我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位的生产关系各个方面的总和”，而不是定义为“生产关系的总和”。
因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。
在任何一个社会形态中，都不只存在一种生产关系，而是既有占统治地位的生产关系，又有各种不占统治地位的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等。
“生产关系的总和”包括了所有这些生产关系，内容十分宽泛，而“占统治地位的生产关系各个方面的总和”，仅指占统治地位的生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品的分配方式的总和。
在掌握经济基础这个概念时，切不可将“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”相混淆。
世界上的一切事物和现象都不是孤立存在的，而是相互依赖、相互联系的。
事物的各个方面也不是孤立存在的，而是与其他方面相依赖、相联系的。
马克思主义每一个基本原理，都全面地反映了事物之间或事物内部各个方面的联系。
因此，一定要全面理解马克思主义的基本原理。
马克思主义基本原理概论论文2000字
马克思主义基本原理概论论文通过对《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习，我感受到了学习和掌握马克思主义基本原理是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。
从中我学到了很多科学的世界观和方法论，扩大了自己的视野，加深了思想认识的深度。
在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
同时，我也认识了运用马克思主义基本原理解决实际问题的重要性。
马克思主义在实践中不断发展。
马克思主义哲学是时代精神的精华，是在实践中不断发展着的科学。
马克思主义之所以具有强大的生命力，就在于它是时代精神的反映。
每个时代都有自己发展趋向方面的主题、任务及其精神需求，它渗透在这个时代的经济、政治、文化、科学等各个方面。
马克思主义之所以能指引着无产阶级时代前进，推动文明进步，根本原因就在于它自觉地植根于社会实践的丰厚土壤，不断地从现实生活中吮吸自己的生命之泉，随着时代主题的转换检验、丰富和发展自己，科学地回答了时代在不同阶段提出的根本性的重大问题。
马克思主义具有与时俱进的品格，它是随着实践发展而发展的科学。
实践的观点是马克思主义基本的观点，实践性是马克思主义的本质特性。
坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质。
运用马克思主义基本原理解决实际问题要求我们正确处理前进和发展中的工作，把马克思主义落实到中国特色社会主义事业的全局，推进建设和谐社会的目标。
发展中国特色社会主义是我们的前进方向，体现了社会主义的本质要求，是马克思原理在中国运用的体现我们要在发展中国特色社会主义新的伟大实践中，继续推进实践基础上的理论创新，不断开拓马克思主义中国化的新境界，就必须立足中国国情，坚持与时俱进，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
一是坚持实践第一的观点，善于对最鲜活的实践经验作出理论概括，善于用创新的理论指导新的实践，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色。
马克思主义基本原理概论马克思主义与民族复兴的历史使命
马克思主义基本原理概论马克思主义与民族复兴的历史使命马克思主义是一种世界观和方法论，是无产阶级革命的理论基础，也是中国共产党领导的中国革命和建设的指导思想。
作为马克思主义的研究者和信仰者，我们应当深入了解和学习马克思主义的基本原理，以及它在中国民族复兴中的重大历史使命。
一、马克思主义基本原理概论马克思主义是一种具有科学性和革命性的理论体系，它关注社会生活的本质和规律，以及社会发展的动力和趋势。
首先，马克思主义认为经济基础决定上层建筑。
这一原理强调了经济条件对社会形态和意识形态的制约作用，即社会的经济基础是推动社会进步和变革的决定性因素。
其次，马克思主义强调阶级斗争是推动社会发展的动力。
在马克思看来，社会的进步是通过阶级斗争的推动和解决而实现的。
这一观点为我们解读社会矛盾和动态提供了重要的理论工具。
此外，马克思主义强调生产力和生产关系的矛盾对社会发展的影响。
他认为生产力的发展和生产关系的适应性之间的矛盾，是推动社会变革和发展的重要因素。
最后，马克思主义认为历史发展是一种客观规律。
他将历史看作是一种辩证发展的过程，通过对社会发展规律的研究，为我们认识和改变社会提供了重要的指导。
二、马克思主义与民族复兴的历史使命中国民族复兴是中华民族近代以来的历史使命，也是中国共产党的奋斗目标。
而马克思主义则为中国民族复兴提供了重要的理论基石和行动指南。
首先，马克思主义分析了资本主义的本质和特点，揭示了帝国主义对中国的侵略和剥削。
这为我们认识中国社会的现实和问题提供了重要的洞察力，并指导了我们进行爱国主义、爱社会主义的斗争。
其次，马克思主义将阶级斗争作为推动社会发展的动力，这对于促使中国民族复兴具有重要意义。
中国作为一个发展中国家，阶级矛盾和阶级斗争依然存在，通过正确的阶级分析和斗争策略，我们可以为实现民族复兴而奋斗。
此外，马克思主义的科学性和革命性为中国的现代化建设提供了强大的动力和理论支撑。
马克思主义强调物质生产力的发展，强调掌握科学技术，提高生产力水平。
马克思主义基本原理概论中国特色社会主义的历史地位和时代使命
马克思主义基本原理概论中国特色社会主义的历史地位和时代使命马克思主义基本原理是人类社会发展历史的理论总结和指导性原则，它揭示了人类社会发展的规律，并提出了实现人类社会全面发展的路径。
中国共产党将马克思主义的普遍真理与中国革命和建设实际相结合，逐步形成并不断发展完善了中国特色社会主义理论体系，为中国特色社会主义的建设和发展提供了科学指导。
中国特色社会主义具有独特的历史地位和时代使命。
中国特色社会主义的历史地位在于，它是中国共产党的根本指导思想，是21世纪中国经济、政治和文化发展的基本原则。
马克思主义的理论基础和中国实践的结合使得中国特色社会主义具备了适应中国国情、符合中国人民利益的特点。
在中国特色社会主义的指导下，中国经济已取得巨大成就，中国人民的生活水平得到显著提高，国家在国际舞台上的地位和影响力也大幅提升。
中国特色社会主义的时代使命在于，它是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
中国共产党提出的中国梦就是要实现中华民族伟大复兴，而中国特色社会主义为这一目标提供了制度保障和发展动力。
中国特色社会主义的时代使命是通过坚持共产党的领导，深化改革开放，促进社会公平正义，建设中国特色社会主义事业的各个方面，实现中华民族的伟大复兴。
中国特色社会主义的历史地位和时代使命是相辅相成的。
只有正确认识和把握住中国特色社会主义在历史上的地位，才能更好地认识到它在当代中国的时代使命。
中国特色社会主义不仅是中国人民自己的选择，也是符合整个人类社会发展规律的必然选择。
在世界多极化、经济全球化、社会信息化的背景下，中国特色社会主义为全球范围内的人民提供了一种新的思路和模式，为实现全人类共同发展创造了希望。
总之，马克思主义基本原理概论中国特色社会主义的历史地位和时代使命，这是一个庞大而复杂的话题。
本文无法详尽论述每个细节，但可以明确的是，中国特色社会主义的历史地位和时代使命在中国人民的共同努力下，必将取得更加辉煌的成就，并为实现人类社会的和谐发展做出更大的贡献。
《马克思主义基本原理概论》课程重点思考题 完整版
《马克思主义基本原理概论》思考题（2018版）1、什么是马克思主义？马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是指引人民创造美好生活的行动指南。
2、马克思主义具有哪些鲜明的特征？①科学性：马克思主义理论是一个逻辑紧密的有机整体，它的形式是主观的，但内容是客观的，它以事实为依据、以规律为对象，并以实验为验标准；②革命性：集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场；③实践性：马克思主义是从实际中来，到实践中去，在实践中接受检验，并随实践而不断发展的学说；④人民性：人民至上是马克思主义的政治立场，马克思主义政党把人民放在心中的最高位置；⑤发展性：马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质、马克思主义是时代的产物、并随着时代，实践和科学的发展而不断发展。
3、结合当代世界所面临的课题和当代青年的使命，谈谈马克思主义的当代价值。
①观察当代世界变化的认识工具②指引当代中国发展的行动指南③引领人类社会进步的科学真理1、简述哲学基本问题及内容基本问题：存在和思维的关系问题。
内容：①存在和思维究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性何者是第二性的问题。
②存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。
2、如何理解马克思主义的物质观及其理论意义？世界是物质的世界，对物质的正确理解是我们认识和把握世界本质和规律的前提。
理论意义：①坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。
②坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。
③体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷。
④体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
3、如何把握主观能动性与客观规律性的辩证关系？①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提②只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。
(完整word版)马克思主义基本原理概论马原重点
1、马克思主义的当代价值（1）观察当代世界变化的认识工具①马克思主义给予我们观察当代世界的宏大视野②马克思主义给予我们透视时代风云的锐利目光③马克思主义给予我们展望未来世界的长远眼光和战略定力（2）指引当代中国发展的行动指南①马克思主义是当代中国发展的精神旗帜②马克思主义是推动当代中国发展的精神动力③马克思主义是引领当代中国实践的行动指南（3）引领人类社会进步的科学真理①从人类历史发展的大视野看，世界仍处于马克思指明的从资本主义走向社会主义的大阶段②人类的未来需要马克思主义的启迪和指引2、物质与意识的辩证关系（1）物质决定意识①物质对意识的决定性作用主要表现在意识的起源、本质、作用上②从意识的起源来说,意识是自然界长期发展的产物，也是社会历史发展的产物，实践活动，尤其是劳动，对一时的发展起了决定性作用③从意识的本质来说，意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映像.意识的内容是客观的，形式是主观的（2）意识反作用与物质①意识对物质的反作用是能动性②意识活动具有计划性与目的性③意识活动具有创造性④意识具有指导实践改造客观世界的作用⑤意识具有调控人的行为和生理活动的作用（3）主观能动性和客观规律性的统一①尊重客观规律是充分发挥人的主观能动性的前提②只有充分发挥人的主观能动性，才能正确认识和利用客观规律③要充分发挥人的主观能动性，从实际出发是前提，实践是基本途径,还需要一定的物质条件物质手段④从社会历史领域说，客观规律与主观能动性体现在社会历史趋向和主体选择3、联系和发展的基本环节（1）内容与形式是反映事物构成要素和表现形式的一对范畴。
内容是构成事物的一切要素,形式是把诸要素统一起来的结构或表现内容的方式①任何事物都是内容与形式的统一,内容决定形式，形式表现内容②形式反作用于内容,合适的形式…不合适的…（2）本质与现象是反映事物内在联系与外在表现的一堆范畴。
本质是事物的根本性质，是构成事物的要素的内在联系，现象是事物的外部联系与表面特征。
马克思与当代大学生的历史使命
隧道0902 200908020218 王涛马克思与当代大学生的历史使命大家好！前面的同学讲的非常不错！我也很荣幸在这里阐述心中的马克思主义。
时代造就青年，时代呼唤青年。
当代大学生生逢其时，全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史进程，为当代大学生施展才华提供了广阔的舞台，更赋予了当代大学生崇高的历史使命马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
当代大学生应充分学习这种解放思想，并结合实际情况延伸开去。
我国未来社会主义事业能否顺利健康地发展，与当代中国大学生能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。
学习马克思主义的解放思想，在专业学习中绽放花朵。
二十一世纪是一个知识和科技爆炸的年代，作为学生，学习始终是第一要务。
大学生更应该重视本科专业的学习，因为这是与自己即将到来的工作息息相关的。
学习不是死读书，获取知识的过程也可以是一件好玩快乐的事情。
带着玩的心情去学，从学习中体会到玩的乐趣，这样的成效会是事半功倍。
学习马克思主义的解放思想，在社会实践中收获成果。
学习的最终目的是应用于实践，一味的只知道学却不懂实践的学习是盲目的。
大学生关注学习的同时要注意结合社会实践，从实践中巩固自己所学的旧知识，了解新知识。
就我们土木隧道专业来说，所学的土木工程材料，工程经济等方面的知识，具有很大的实践价值。
利用寒暑假时间找机会去建筑工地，亲身向经验丰富的施工人员请教土木材料的相关知识。
水泥的拌和，沥青的掺配。
这种在书本上乏味、抽象的知识对新手来说实际操作起来是比较棘手。
在先辈的实际指导下，我们能更有效率的掌握上手。
新时代下，马克思主义赋予当代大学生的历史使命与时俱进，离开知识和科技，整个社会都将停滞不前。
大学生是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来，要更加努力地掌握科学文化知识。
谢谢大家！。
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马克思主义基本原理概论论文
马克思主义与当代大学生
的历史使命
学校：南京工业大学
班级：H会升班
学号：**********
姓名：尹*
摘要：马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是关于自然科学和思维发展普遍规律的学说。
是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
当代大学生是承前启后，继往开来的新一代，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
大学生的自身素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现。
随着科学技术迅猛发展和社会主义市场经济体制的逐步建立，为大学生的成长和发展提供了广阔的舞台和空间。
按照社会的需要，时代要求来塑造自己，全面提升自身素质，把个人成才目标与国家的发展有机的结合起来，做合格的大学生是摆在我们每一位同学面前的艰巨任务和责任。
所以我们必须充分认识到马克思主义的科学性，要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。
并把马克思主义运用到无限的社会实践中去。
一、马克思主义
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是真正的哲学，是时代精神的精华。
它用辨证唯物主义和历史唯物主义，为我们奠定了哲学理论大厦的根基，为我们提供了科学的世界观和方法论，同时为我们明确了肩负的历史使命和责任。
1、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
马克思主义是资本主义经济社会的发展及其矛盾运动的必然产物，是无产阶级与资产阶级斗争的思想结晶。
在马克思主义产生的时代，马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。
马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供
了一种崭新的世界观和方法论原则。
马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它必将被社会主义所代替的历史命运。
2、马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则
人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。
认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。
辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。
认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。
坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。
认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的，是辨证统一的。
马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。
3、马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力
社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。
正确认识这一问题是解决其他社会历史观问题的基础和前提。
而马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关系问题，创立了唯物史观。
同时，马克思恩格斯揭示的生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，是人类社会发展的一般规律。
这些规律决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。
而马克思主义运用这些规律提出的阶级分析法，人民群众是历史发展的决定力量等等都为人们认识人类社会提供了理论指导。
4、马克思主义为我们分析当今世界两大社会类型提供了宝贵的资料
马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不仅发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会被社会主义社会所代替的历史必然性，而且揭示了商品经济发展和社会化产生的一般规律。
所有这些，对我们认识资本主义具有重要的意义。
同时，科学社会主义是马克思主义的重要组成部分。
20世纪社会主义的发展，既有辉煌的成就，也有严重的挫折；既积累了丰富的历史经验，又留下了深刻的历史教训。
学习科学社会主义的基本原理并以此为指导，总结社会主义的历史进程，对于把握社会发展规律，坚定社会主义信念，具有重要的意义。
资本主义和社会主义作为当今世界两大社会类型，马克思主义对人们研究它们提供了条件。
5、马克思主义为人类进入文明社会规划了理想化方向
在展望未来社会的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的基本前提，也是马克思主义与空想社会主义的根本区别。
马克思主义经典作家站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的科学方法。
共产主义社会无疑是非常美好的，但是按照马克思预见未来的一贯立场、观点和方法，共产主义社会本身也不会是一种没有任何矛盾的社会，不会是一种不需要也不能够进一步改善和发展的静止状态。
我们深信，共产主义社会将是一个在更高的基础上不断发展和前进的社会。
所以，共产主义社会不是人类历史的终结，而是人类自由自觉历史的开端。
二、当代大学生的历史使命
当代大学生是承前启后，继往开来的新一代，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族和平崛起，伟大复兴的历史使命。
大学生的自身素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现。
随着科学技术迅猛发展和社会主义市场经济体制的逐步建立，为大学生的成长和发展提供了广阔的舞台和空间。
按照社会的需要，时代要求来塑造自己，全面提升自身素质，把个人成材目标与国家的发展有机的结合起来，做合格的大学生是摆在我们每一位同学面前的艰巨任务和责任。
所以我们必须充分认识到马克思主义的科学性，要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。
学会运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，并把马克思主义运用到无限的社会实践中去。
此外我们还需要使自己的思想道德水平、知识能力、心理素质符合时代要求。
在校学习期间应着重从以下几方面提高自己的素质。
1、合格的政治素质。
当代大学生要具有坚定的社会主义理想信念，不能淡化理想；要有较强的民主法制和纪律观念，不能满脑子西方政治模式；要有自尊自豪自信的爱国主义精神，不是崇洋媚外，毫无骨气的民族虚无主义。
最近20年，由于削弱思想政治教育出现了80年代大学生的困惑，90年代潜在的精神失落；相反，每一次对政治理想的强调和政治教育的加强，都带来了大学生教育的加强，都带来了大学生精神的振奋和对改革的认同。
2、科学的思想素质。
就是要具有科学的世界观和方法论，以及正确的人生观和价值观。
当前弥漫在大学生思想中的急功近利，只想物质利益不讲精神支柱的倾向是不科学的。
另外，针对大学生缺少深邃的历史眼光的现象特别需要学习一些历史知识，培养唯物史观。
对历史的无知，是不可。