浙江语文高考历年古诗鉴赏题汇总

历年浙江卷古诗鉴赏题汇总1、（０４年浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

(6分)菩萨蛮唐·李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?长亭更短亭。

(1)古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

(2分)(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何?请简要说明理由。

(4分) 考点：语言炼字内容选材（唐曲）答：①“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

2、（０５年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。

（6分）齐安郡中偶题（唐·杜牧）暮热游荷池上（宋·杨万里）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。

（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

（4分）考点：意象表达技巧情感选材（唐诗宋诗）答：（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。

前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

3、（０６年浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。

（6分）[正官]叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。

青山隔断红尘路，白云满地无寻处。

说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。

（2分）（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

（4分）考点：意象情感选材（元曲小令）答：（1）流水白云（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。

4、（０７年浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。

(6分)乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。

旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。

江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊·燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。

语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。

兴，多见些；亡，都尽说。

[注]①北宋亡后，吴激被迫仕金。

在一农宴喜上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。

③劫劫：匆忙急切的样子。

(1) 这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。

(2分)(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。

(4分)考点：意象情感表达技巧语言特色选材（唐诗七绝金词小令）答：(1)燕子兴亡(2)①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。

②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。

③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

5、（０８年浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6分）日幕倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。

大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。

尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。

苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。

[注] ①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

（1）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。

（2分）（2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。

（4分）考点：用典内容写作特点选材（金诗七律）答：（1）（2分）屈原白居易（2）（4分）内容：①漂泊的焦思②谪官的愁思③乘道直行的信念和内心不获理解的苦闷④年华易逝的伤感⑤浮沉宦海的厌倦特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思②以“羁绪”领起全篇6、（０９年浙江卷）阅读下面这首词，完成22-23题。

（6分）踏莎行·雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。

雪花全似梅花萼①。

细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。

雪花不似梅花薄。

梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

【注】①萼：花萼。

这里指花瓣。

22．词中的“两种”指的是，“一家”指的是。

（2分）23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。

（4分）考点：意象写作手法情感选材（唐诗元词）答：（１）①梅花与雪花②大自然（２）手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

7、（10年浙江卷）阅读下面这首诗，完成22-23题。

（6分）定林宋·王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。

因脱水边屦，就敷岩上衾。

但留云对宿，仍值月相寻。

真乐非无寄，悲虫亦好音。

注：1定林：寺院名，位于金陵（今南京）。

作者罢官后常到此游憩。

2仍：又。

22．简析第三联中诗人表现情感的手法。

（3分）23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。

（3分）考点：表现手法内容选材（宋诗）答：（1）运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。

诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。

（2）诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。

8、★2011年浙江卷阅读下面这首词，完成21-22题。

（7分）蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许，深山夕照深秋雨。

21.这首词开篇有何特点？（3分）______________________________________________ _____________________________22.简析画线句的表现手法。

（4分）______________________________________________ _____________________________考点：结构表现手法选材（清词）答案： 21. （3分）（1）总领全词，点明主旨。

（2）议论开篇。

（3）奠定感情基调。

22.（4分）（1）以情相问，以景作答，看似答非所问，实则独具匠心。

（2）融情入景，化抽象之情为形象之景，抒情效果浓郁。

（3）深山、夕照、秋雨三个意象连用，极力渲染荒凉氛围，委婉含蓄地表达了词人心中的孤寂、惆怅之情。

9、（12年浙江样卷）阅读下面这首诗，完成21—22题。

（7分）拟古九首（其九）①[晋]陶渊明种桑长江边，三年望当采。

枝条始欲茂，忽值山河改。

柯叶自摧折，根株浮沧海。

春蚕既无食，寒衣欲谁待。

本不植高原，今日复何悔。

【注】①公元418年刘裕扶持晋恭帝登基，隔年又逼晋恭帝退位，改晋为宋。

有人认为这首诗暗喻晋亡的一段历史。

21．简析画线句在全诗中的作用。

（3分）22．分析这首诗的象征意义。

（4分）考点：句子作用表现手法作用选材（晋诗）答案：21．（3分）结构上起过渡作用，由描述转为议论。

哀叹桑树被毁，春蚕无叶可食，养蚕人的寒衣也无着落。

暗喻晋亡后造成的祸害。

写出结构上的作用，给1分；写出哀叹的意思，给1分；写出暗喻的意思，给1分。

22．（4分）桑树象征晋国。

桑树错植在长江边，以致折枝毁叶，被洪水卷走，而晋恭帝依赖于刘裕登基，又因刘裕而亡国，桑树的命运就是晋国的命运。

写出象征意义，给2分；具体分析，给2分。

如果从人生命运，或者从事物发展的因果关系等角度分析也可以。

★2011年浙江卷阅读下面这首词，完成21-22题。

（7分）蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许，深山夕照深秋雨。

21.这首词开篇有何特点？（3分）______________________________________________ _____________________________22.简析画线句的表现手法。

（4分）______________________________________________ _____________________________考点：结构表现手法答案：21. （3分）（1）总领全词，点明主旨。

（2）议论开篇。

（3）奠定感情基调。

22.（4分）（1）以情相问，以景作答，看似答非所问，实则独具匠心。

（2）融情入景，化抽象之情为形象之景，抒情效果浓郁。

（3）深山、夕照、秋雨三个意象连用，极力渲染荒凉氛围，委婉含蓄地表达了词人心中的孤寂、惆怅之情。

★2012年浙江卷阅读下面两首诗，完成21-22题。

（7分）未展芭蕉同儿辈赋未开海棠（其一）（唐）钱珝（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

21．这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。

(2分) 22．简要分析这两首诗的表现手法。

（5分）考点：意象情感表现手法答案：21．还未展开芳心 22．第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格★2013年浙江卷阅读下面，完成21—22题。

（7分）秦中吟歌舞（唐）白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。

雪中退朝者，朱紫尽公侯。

贵有风云兴，富无饥寒忧。

所营唯第宅，所务在追游。

朱轮车马客，红烛歌舞楼。

欢酣促密坐，醉暖脱重裘。

秋官为主人，廷尉居上头。

日中为一乐，夜半不能休。

岂知阌乡狱，中有冻死囚！【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易有《奏阌乡县禁囚状》，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。