四年级英语下册第五单元第1课时教案及反思

Unit 5 My clothes

第一课时

教学目标：

1、学习各种衣物名称，能够会说、认、读。

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

教具准备：教学ppt、单词卡片等。

教学重点：与衣物有关的五个词组。

教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学过程：

一、复习引题

1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。

2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.

3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

二、教学新课

Let’s learn

1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a s kirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。

2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。

3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）

Let’s do

1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。

2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。

3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。

4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。

三、巩固练习

让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。四、布置作业

熟读课文Let's learn并背诵 Let's do。

五、板书设计

Unit 5 My clothes

Part A Let’s learn

clothes hat skirt dress pant

I like that green skirt.

Me too. And I like those pants.

六、教学反思

这节课基本完成了教学目标:通过这节课的学习,大部分学生能够听、说、认读生词hat、skirt、pants、dress、clothes并同时呈现句型。也能够运用I like this/that/ these/those…来表达自己对衣服的喜好。能够理解Let’s do的内容,并边做边说。但是课堂气氛不够活跃，学生表现的机会不多，活动形式单一，所以参与率不高，以至于在后面操练时不够顺畅，有些基础不好的学生很难开口，在边说边做Let’s do 时语言动作不一致。在今后的教学中，我将更多地放手，让学生有更多的机会表现自己，让学生真正成为课堂的主体。