2020高考语言得体押题训练

√C.公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由 于雪天路滑，请您上下车时一定要注意脚下安全。” D.某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时 穿少了，今早咳嗽不止，请您务必准我一天假。”
3.下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使
用得体的一项是( )
各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一
——老舍
1.(2017·全国Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是（3分）
√A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，
敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时 又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题 写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一 起旅游，话多得似乎永远都说不完。
1.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
√B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
2.下面句子中，语言表述得体的一项是( ) A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说： “我家家风很严，令尊常告诫我们，做人要诚实。” B.中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说： “我找不到满意的解释，只好不耻下问，向您请教。”
PART
TWO
分清场合，巧妙用语
分清场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样，有喜庆、 哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场 合不同了，表达用语也必须随之变化， 因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求 达到最佳表达效果。
会议场合 说话要庄重、规范，用书面语
工作场合 用语准确、简要，常用术语 行话
①常见敬辞
“贵”（贵庚），“垂”（垂询） “高”（高见），“尊”（尊姓） “光”（光临），“拜”（拜托） “赐”（赐教），“雅”（雅正） “惠”（惠顾），“令”（令尊） “屈”（屈尊），“贤”（贤弟）
②常见谦辞 “小”（小女） “拙”（拙见） “鄙”（鄙人、鄙见） “寒”（寒舍） “愚”（愚见）
4.(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其
中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5
分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原
因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开
始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体
学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
1.“堵住”改为“堵塞” 2.“管子”改为“管道” 3.“换掉”改为“更换” 4.“打算”改为“计划”或“拟定 于” 5.“正遇上”改罪犯的 妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
√A.传证人XXX到庭。
B.把罪犯XXX的老婆带上来。 C.传证人XXX到这里来。 D.叫罪犯XXX的妻子来。
法庭庄严神圣
PART
THREE
注意遣词，谦敬得当
注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞 只能用于称呼对方，而谦辞只能用于 称呼己方。还要根据自己和对方的身 份、地位、职业等来选择词语。如对 长辈、上级等多用敬称。
以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生
先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
“教书”改为“从教”； “光临”政为“前往”或“参加”； “惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”； “先睹为快”改为“指正”或“斧正”； “快来了”改为“将至”或“将临”。
考点解读
5 555
考点解读
01 17客观题，18年语段，分值变化 02 考查重点现多为谦敬辞的运用 03 可能扩大范围，从更广的层面上考查 04 题型：选择、修改、转述、对话
生活场合 说话自然、灵活，多用口语
娱乐场合 说话风趣、生动， 多用口语
1、下列标语符合张贴场所环境特点的是：
A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
√B．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
C．少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）
D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）
2、下列四副对联中，用来迎接友人来访 最得体的一项是( ) A.珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。 新婚 B.华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。 春联 C.一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。 挽联
2019年高考语 言得体备考策略
考点解读
得体就是语言表达符合具体的情境、
对象、语体，要求分清不同场合、不同时 间、不同身份、不同目的，选用恰当的语 句来表情达意。
两个要求
符合语境要求（大语境，即外部语境）
(对象、场合、目的等)
符合语体要求(口头语体、书面语体）
“语言得体, 就是语 言材料适应语言环境，该 俗就俗,该文就文,该土就 土,该野就野。”
上联：敝鄙卑小不愚拙 下联：敢见家老晚舍寒 横批：贫贱过后
常见谦辞敬辞
求人办事说拜托,请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见 归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍 请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎 请人勿送说留步,请人决定说钧裁
语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
口头语体
语 亲切自然， 生动活泼
体
书面语体
庄重、严谨
①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话 ③广播 ④演说辩论
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式化
②文艺语体
讲文采，语言生动形象，句式灵活
③科技语体
客观，平实，有逻辑性，多用长句
④政论语体
√D.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。《客至》杜甫
3、已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤， 虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达 通顺、得体的一句是( )
A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。
√B.陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声 欢迎他吧！ C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这 里的。 D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有 不摔跤的”吗？
1、措辞得体的一项是：
√A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。
B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方 式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀 动枪的。 C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师， 请半天假。 D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看 书。
2、下列交际用语使用不得体的一项是（ ） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌， 敬请各位光临…… C. 介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实 践，请予接洽为荷。
2﹒李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发 烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达 得体的一项是（ ） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ 未提原因、口气强硬 B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ 偶染贵恙敬辞 C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ 未表达无法前往
√D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
√A.张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐 信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！学生 ×× B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信，不 知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突，但您务必要回复我！ 学生×× C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐信，不 知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！ D.张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自荐信， 请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您能理解！学生 ××
PART
ONE
看准对象，掌握分寸
材料一、想想这个故事的结尾？
秀才买柴
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
逻辑性与形象性并重，准确严密
不同文体的语言差异:
议论文—— 准确严密 说明文—— 平实严谨 广播稿—— 明白易懂 合 同—— 准确严密
记叙文——生动流畅 新闻稿—— 简洁扼要 广告词—— 通俗凝练 贺 词—— 热情洋溢
例：电影《林则徐》中写林 则徐召见外商，申明中国政 府关于严禁贩卖鸦片的命令， 其中说到如有违令者，“船 货交公，人即正法”。有外 商问：“什么叫‘正法’？” 中国官员答：“正法就是杀 头。” 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严 典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了 浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。
“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”； “打探者”改为“知情者”； “关爱者”改为“关注者”； “征询”改为“征集”； “等着”改为“期待”或者“等待”。
6.(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，
请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50
周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，
这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
看准对象，掌握分寸
说写者一定要先明确交际或阅读的 对象，即充分考虑对方的特征，诸 如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等，见 什么人说什么话。