包装物教学设计方案
四年级包装教案范文
近年来，随着课堂教学的不断发展，教师们越来越注重教学手段的科学性和实效性。
作为一名四年级的班主任，我发现课堂教学中教案的设计和实施起着至关重要的作用。
为了更好地促进学生的综合能力提升，我在四年级数学课堂教学中，特别设计了一套优秀的包装教案。
一、教学目标1. 了解包装的种类和特点；2. 了解产品包装的重要性；3. 在实践中感受包装设计的一些常识。
二、教学重点1. 包装种类和特点的了解；2. 产品包装的重要性思考；3. 包装设计的常识实践。
三、教学准备1. PPT课件；2. 模拟产品；3. 包装材料。
1. 导入环节我在课堂上用一个仿真的生活场景进行示范：拿出一件构思良好的模拟产品，并展示出一个普通的包装盒。
引导学生从视觉上分辨出两者之间的差异，进一步讲解包装盒的作用，引导学生思考包装在产品销售中的作用是什么，从而形成学生的基本认识和对包装的兴趣。
2. 学生操作环节我通过结合课件向学生逐步介绍了装的基础知识，通过讲解让学生了解包装设计与生活息息相关，激发他们的学习积极性；并分组让学生模拟设计一款新的产品，并为其做出一款能够封存保护并具有美观外观的包装。
在模拟设计的过程中，我注重引导学生注意包装的制作材料、包装的外观设计、包装的材料存放方式，让学生自由发挥，增强创意和创造力。
3. 汇报讨论环节我引导学生汇报自己的包装设计成果并分享设计过程中的经验。
在学生讨论环节，我注重书面和口语表达的培养，并在听取意见的同时给予肯定，增强学生对课堂活动的兴趣和参与度。
我的包装设计教案在实践中获得了很好的效果，教学过程中学生参与积极，创造性强，并在实际操作过程中巩固了学习知识。
教学过程中，我充分挖掘学生的创意和想象力，启迪学生的无限潜能。
每一位学生在编写设计方案的过程中，都发挥了自己的才智，并在其中得到了乐趣和成就感。
六、总结通过本次数学课堂上的包装设计教案，我不仅让学生了解到包装的种类和特点，更重要的是培养了学生的创意和实践能力，并帮助学生将理论知识与实际操作结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
包装综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：包装综合实践课授课对象：包装设计专业学生授课学时：32学时授课目标：1. 知识目标：使学生掌握包装设计的基本原理、方法和技巧，了解包装材料、结构、工艺及法规等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生独立完成包装设计项目的能力，提高学生的创新意识和实践操作能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、团队协作精神和良好的职业道德。
二、教学环境与资源教学环境：多媒体教室、设计工作室、实物展示区教学资源：教材、包装设计软件（如Adobe Illustrator、Photoshop等）、包装材料样品、相关法规及标准资料、网络资源等。
三、教学过程第一部分：理论教学（8学时）1. 模块一：包装设计概述- 教学内容：包装设计的定义、作用、发展历程、分类等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装设计的基本概念和重要性。
2. 模块二：包装材料与工艺- 教学内容：常用包装材料（如纸、塑料、玻璃、金属等）的特性、应用及工艺流程。
- 教学方法：讲授法、实物展示法。
- 教学目标：使学生掌握包装材料的选择和工艺流程。
3. 模块三：包装结构设计- 教学内容：包装结构的基本形式、设计原则、创新设计方法。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：培养学生进行包装结构设计的能力。
4. 模块四：包装图形设计- 教学内容：包装图形设计的基本原则、表现形式、色彩运用等。
- 教学方法：讲授法、案例分析法和设计练习。
- 教学目标：提高学生的图形设计能力和审美水平。
5. 模块五：包装法规与标准- 教学内容：包装法规、标准及环保要求。
- 教学方法：讲授法、案例分析法。
- 教学目标：使学生了解包装法规和标准，提高环保意识。
第二部分：实践教学（24学时）1. 项目一：食品包装设计- 教学内容：以食品包装设计为主题，进行项目实践。
- 教学方法：分组讨论、设计练习、成果展示。
- 教学目标：培养学生团队合作能力和实际操作能力。
包装教案6篇
包装教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(语文教案)《包装设计与制作》教案
包装设计与制作教案做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。
而且对于教案不仅仅是考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中参加自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢下面是我给大家整理的包装设计与制作教案5篇，希望大家能有所收获!包装设计与制作教案1课型：综合课教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。
一、教学目的1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
二、教学重点和难点1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
三、教具与学具准备1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
四、教学步骤本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。
并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。
第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。
第一课时：一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
(一)包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
确实，好的包装设计能吸引购置者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。
特别是当今，由于生产力的开展，商品在销售市场中引起了剧烈的竞争。
因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
(二)包装设计的特点：商品的“外衣〞就是设计家为它设计的“商品包装〞，一个好的包装具有哪些特点呢1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。
例如：课本范图-----“毛巾包装〞既方便携带，又美观精致。
“火锅包装〞便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。
例如：课本“电子系列包装〞、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购置者一看便知道是“钟〞的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。
包装设计教学教案模板及反思
1. 知识与技能：- 了解包装设计的基本概念和作用。
- 掌握包装设计的流程和方法。
- 学习如何分析市场需求和消费者心理。
- 熟悉包装材料的选择和应用。
2. 过程与方法：- 通过观察和分析，提高审美能力和设计意识。
- 通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对包装设计的兴趣和热情。
- 增强环保意识和社会责任感。
二、教学重点1. 包装设计的基本概念和作用。
2. 包装设计的流程和方法。
3. 包装材料的选择和应用。
三、教学难点1. 如何结合市场需求和消费者心理进行设计。
2. 如何创新包装设计，提高产品的竞争力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT、包装设计案例、相关书籍和资料。
2. 学生准备：收集包装设计的相关资料。
（一）导入新课1. 教师展示各种包装设计案例，引发学生兴趣。
2. 提问：包装设计有哪些作用？为什么包装设计很重要？（二）讲授新课1. 包装设计的基本概念和作用。
2. 包装设计的流程和方法：- 市场调研- 设计构思- 设计制作- 评估与改进3. 包装材料的选择和应用：- 常见包装材料的特点和适用范围- 材料选择的原则（三）实践操作1. 小组合作，进行包装设计实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的包装设计作品。
2. 小组互评和教师评价。
六、课后作业1. 收集身边的包装设计案例，分析其优缺点。
2. 设计一款具有创新性的包装产品。
一、教学效果1. 学生对包装设计的基本概念和作用有了较深入的了解。
2. 学生掌握了包装设计的流程和方法。
3. 学生提高了审美能力和设计意识。
二、教学不足1. 教学过程中，部分学生对包装设计的重要性认识不足。
2. 实践操作环节，部分学生动手能力较弱。
三、改进措施1. 加强对学生包装设计重要性的教育。
2. 针对学生动手能力较弱的问题，加强实践操作环节的指导。
3. 鼓励学生参加包装设计比赛，提高学生的实际操作能力。
鸡蛋包装盒教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解鸡蛋包装盒的基本结构和功能，掌握其设计原则。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美观念。
3. 让学生学会运用所学知识，设计出具有实用性和美观性的鸡蛋包装盒。
4. 增强学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念。
二、教学对象本课程面向初中、高中及大学生，具备一定的美术基础和动手能力。
三、教学内容1. 鸡蛋包装盒的基本结构：了解鸡蛋包装盒的组成，包括外盒、内衬、透气孔等。
2. 鸡蛋包装盒的功能：分析鸡蛋包装盒在保护鸡蛋、方便运输、提升品牌形象等方面的作用。
3. 鸡蛋包装盒设计原则：讲解鸡蛋包装盒设计的基本原则，如安全性、实用性、美观性、环保性等。
4. 鸡蛋包装盒设计方法：介绍鸡蛋包装盒设计的步骤和方法，包括创意构思、草图绘制、效果图制作等。
5. 鸡蛋包装盒设计案例分析：通过分析优秀鸡蛋包装盒设计案例，让学生了解设计思路和技巧。
6. 鸡蛋包装盒制作实践：指导学生进行鸡蛋包装盒的制作，包括材料选择、工具使用、制作工艺等。
四、教学过程1. 导入新课通过展示各种鸡蛋包装盒图片，激发学生的学习兴趣，引出鸡蛋包装盒设计的相关知识。
2. 讲解鸡蛋包装盒的基本结构、功能及设计原则结合图片和实物，详细讲解鸡蛋包装盒的基本结构、功能及设计原则，让学生对鸡蛋包装盒有一个全面的认识。
3. 创意构思与草图绘制引导学生进行创意构思，鼓励学生发挥想象力，绘制鸡蛋包装盒的草图。
教师针对学生的草图进行点评和指导。
4. 效果图制作指导学生运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）制作鸡蛋包装盒的效果图，提高学生的设计能力。
5. 鸡蛋包装盒制作实践为学生提供制作材料，指导学生进行鸡蛋包装盒的制作。
在制作过程中，关注学生的操作规范和安全问题。
6. 作品展示与评价组织学生进行作品展示，邀请同学和教师对作品进行评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和不足。
7. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鸡蛋包装盒设计的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环保、创新设计。
包装礼品盒教学设计
包装礼品盒教学设计一、引言包装礼品盒是一项非常重要的技能，不仅能够提升礼物的外观和价值，还能传达出对收礼人的关心和体贴。
因此，学习如何设计和包装礼品盒是一项值得投入时间和精力的活动。
本文将重点介绍如何进行包装礼品盒的教学设计，以及相关的教学步骤和注意事项。
二、教学目标1.了解礼品盒的基本结构和类型；2.掌握选择适当材料和工具来制作礼品盒的技巧；3.学会设计独特和吸引人的礼品盒；4.培养学生的创造力和动手能力。
三、教学步骤步骤一：介绍礼品盒的基本结构和类型（约30分钟）在教学开始之前，应该先向学生介绍礼品盒的基本结构和类型。
可以展示一些不同形状和大小的礼品盒样本，并让学生观察它们的结构和特点。
在介绍的过程中，可以提问学生他们对礼品盒的认识和想法，以激发他们的兴趣。
步骤二：分发材料和工具（约10分钟）为了进行礼品盒的制作，学生需要一些基本的材料和工具，包括彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
在开始制作之前，教师应该先分发这些材料和工具，并向学生解释如何正确使用它们。
步骤三：教授制作礼品盒的具体步骤（约60分钟）接下来，教师应该向学生详细介绍制作礼品盒的具体步骤，并进行示范。
以下是一个简单的礼品盒制作步骤：1. 根据礼品的大小，选择适当大小的彩纸，记得留下足够的余量；2. 根据彩纸的大小，使用尺子量出边缘和折痕的位置；3. 使用剪刀剪下所需的形状，并在合适的位置进行折痕；4. 使用胶水将边缘黏合在一起，形成盒子的结构；5. 在盒子的顶部和侧面装饰，可以使用彩纸、丝带、贴纸等；6. 将礼物放入盒子中，并将盒子的顶部黏合。
教师在示范的过程中应该注意细节，并向学生解释每个步骤的目的和原理。
同时，应该为学生提供足够的时间和机会来练习制作礼品盒，并在需要时给予指导和帮助。
步骤四：设计个性化的礼品盒（约30分钟）在学生掌握了基本的礼品盒制作技巧之后，可以引导他们设计个性化的礼品盒。
可以让学生自由发挥想象力，使用不同的材料和装饰品创造出独特的礼品盒。
绳子包装教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解绳子包装的基本原理和步骤。
- 掌握不同类型绳子的特点及适用场景。
- 熟悉绳子包装的技巧和注意事项。
2. 技能目标：- 能够根据物品形状和大小选择合适的绳子。
- 掌握绳子包装的基本技巧，如打结、编织、缠绕等。
- 能够独立完成简单物品的绳子包装。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化和手工艺的兴趣。
- 增强学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 绳子包装的历史与发展2. 绳子的种类及特点3. 绳子包装的基本步骤4. 绳子包装的技巧与注意事项5. 实践操作：简单物品的绳子包装三、教学过程（一）导入环节（10分钟）1. 展示各种绳子包装的成品，激发学生的兴趣。
2. 介绍绳子包装的历史和文化背景。
（二）理论讲解（20分钟）1. 讲解绳子的种类及特点，如棉绳、麻绳、尼龙绳等。
2. 介绍绳子包装的基本步骤，包括物品测量、绳子选择、打结技巧等。
3. 讲解绳子包装的技巧与注意事项，如打结的牢固性、包装的美观性等。
（三）实践操作（40分钟）1. 学生分组，每组选择一个物品进行绳子包装。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相交流心得。
（四）总结与评价（10分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生进行自评和互评，分享自己的收获和不足。
3. 教师点评，给予学生鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生对绳子包装知识的掌握程度。
2. 学生实践操作的能力。
3. 学生对课程的兴趣和满意度。
五、教学资源1. 绳子包装教材或相关书籍。
2. 不同类型的绳子、包装物品、剪刀、尺子等工具。
3. 教师制作的教学视频或PPT。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中应注重培养学生的动手能力和创新思维。
3. 结合实际生活，让学生了解绳子包装的实用价值。
通过本方案的实施，旨在让学生了解绳子包装的魅力，掌握基本的包装技巧，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。
《物品的包装》 教学设计
《物品的包装》教学设计一、教学目标1、让学生了解物品包装的作用和重要性。
2、引导学生认识不同类型的包装材料和特点。
3、培养学生的创新设计能力，能够为特定物品设计合适的包装。
4、增强学生的环保意识，了解包装对环境的影响。
二、教学重难点1、重点（1）掌握物品包装的基本功能和常见包装材料。
（2）学会根据物品的特点和需求选择合适的包装方式。
2、难点（1）如何引导学生创新设计包装，体现个性化和实用性。
（2）培养学生在包装设计中考虑环保因素。
三、教学方法1、讲授法：讲解物品包装的相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论不同包装的优缺点。
3、实践法：让学生亲自设计和制作包装。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些常见的包装精美的商品，如巧克力、手机等，引发学生对包装的兴趣，提问学生对这些包装的看法，从而导入课程。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍物品包装的作用，如保护物品、方便运输、吸引消费者等。
（2）讲解常见的包装材料，如纸、塑料、玻璃、金属等，分析它们的特点和适用范围。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你认为哪种包装材料最环保？为什么？（2）举例说明一些过度包装的现象，并谈谈你的看法。
4、案例分析（10 分钟）展示一些成功的包装设计案例，如某品牌的饮料包装，分析其设计的巧妙之处，以及如何满足了产品的需求和消费者的心理。
5、设计实践（25 分钟）（1）布置任务：让学生为一件指定的物品（如一本书、一个玩具）设计包装。
（2）学生分组进行设计，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。
6、展示与评价（15 分钟）（1）每个小组展示自己的设计成果。
（2）其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进方向。
7、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的主要内容，强调物品包装的重要性以及环保意识的培养。
五、教学资源1、多媒体课件，包含各种包装的图片和视频。
简易的包装制作教学设计
简易的包装制作教学设计引言包装是商品与消费者之间的桥梁，好的包装设计可以提升商品的吸引力和销量。
因此，教授学生如何进行简易的包装制作，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还能帮助他们了解包装设计的重要性和技巧。
本文将从设计思路、材料准备、制作步骤等方面介绍一个简易的包装制作教学设计。
一、设计思路1. 确定包装的用途：学生可以选择一种商品，例如巧克力、饼干或小礼品，然后思考该商品的特点和受众群体，确定包装的用途。
例如，如果是巧克力，包装可以强调其甜蜜和诱人的特点；如果是小礼品，包装可以注重礼品的精致和祝福的氛围。
2. 收集灵感和设计素材：学生可以通过互联网、杂志、书籍等渠道收集包装设计的灵感和素材。
他们可以注意不同包装的形状、图案、颜色搭配等元素，并从中获取灵感来设计自己的包装。
3. 创意发散和筛选：学生可以进行头脑风暴，尽可能多地想出包装设计的创意，并将其记录下来。
然后，他们可以对这些创意进行筛选，选择最具实施性和创新性的设计。
二、材料准备1. 纸板：纸板是制作包装的常用材料，可以选择合适厚度的纸板来制作包装。
学生可以购买纸质箱或旧书本等纸板材料。
2. 剪刀和胶水：学生需要准备剪刀和胶水来裁剪和粘贴纸板。
3. 彩纸和装饰品：为了增添包装的美观度，学生可以准备一些彩纸和装饰品，例如丝带、贴纸、纽扣等。
三、制作步骤1. 绘制包装的模板：根据设计的尺寸要求，学生可以使用尺子和铅笔在纸板上绘制出包装的模板。
模板应包括包装的底部、侧面和顶部。
2. 剪切和折叠纸板：根据模板，学生使用剪刀将纸板剪切成相应的形状，并将折叠线剪痕划在纸板上。
然后，他们可以按照折叠线将纸板折叠成包装的形状。
3. 粘贴和装饰包装：学生可以使用胶水将包装的侧面和底部粘贴起来，确保包装的稳固性。
然后，他们可以使用彩纸、丝带等装饰品来增添包装的美观度。
4. 完成包装设计：学生可以根据个人设计的要求做最后的调整和修饰，确保包装设计符合自己的创意和需求。
四年级数学下册《包装》教案、教学设计
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结包装的基本方法、计算技巧等。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调包装在生活中的重要性，提醒学生关注包装环保问题，培养绿色包装意识。
4.布置课后作业：让学生观察生活中的包装现象，尝试运用所学知识进行包装设计，提高实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.兴趣：让学生在学习包装的过程中，感受到包装的趣味性和实用性，激发学习数学的兴趣。
2.环保意识：引导学生关注包装废弃物的处理问题，认识到环保的重要性，培养绿色包装的理念。
3.审美观念：通过欣赏和设计包装，提高学生的审美能力，培养他们对美的追求和鉴赏能力。
4.人文关怀：让学生认识到包装在生活中的重要作用，关注包装设计对人们生活的影响，培养关爱他人、服务社会的情感。
（二）过程与方法
1.观察力：引导学生观察生活中的包装现象，从中发现包装的规律和特点。
2.思考力：鼓励学生提出问题，对包装方法进行思考，寻求解决问题的途径。
3.实践操作能力：通过动手操作，使学生将所学的包装方法应用于实际情境，提高解决实际问题的能力。
4.团队合作能力：分组讨论、合作完成包装设计任务，培养学生的沟通协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握包装的基本方法，如平铺法、折叠法等，并能运用到实际生活中解决简单问题。
2.难点：
（1）让学生理解包装盒的表面积和体积的计算方法，并能够灵活运用。
（2）培教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
四年级数学下册《包装》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解包装的定义，了解包装的分类及其特点。
包装教学设计（精选20篇）
包装教学设计包装教学设计（精选20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的包装教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
包装教学设计篇1教学内容：北师大版数学六年级上册，一单元问题四《包装的学问》。
学具准备：学生自带长方体纸盒和计算器。
教学目标1、利用图形知识，探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优策略。
2、使学生体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装问题，培养学生的优化思想。
教学设计：一、创设情境，激发兴趣师：今天，在我们上课之前先来看两张照片，能认出他是谁吗？（幻灯出示照片1）师：对，是杨老师，杨老师精神吗？（学生说：一般，穿得太随便）那么这一张呢？（幻灯出示照片2）（杨老师身穿红色唐装格外精神）幻灯出示问题：同学们，看到这两幅图片你想到了什么呢？让学生自由发言。
可能出现的想法：精致服装可以使人显得精神焕发。
师：那么我们得出一个结论：人只要穿得好，把自己包装得华丽一些，就一定美，是这样吗？（学生：不是，知识、能力、文化、修养……也是包装）师：太好了，人是应该有知识有能力，你们想做这样的人吗？（想，很想，非常想……）师：中国人有句俗语：人靠衣服马靠鞍。
衣着对于一个人来叫实在是太重要了，那么商品需不需要包装呢？当我们走进大富源时，你的双眼总是被琳琅满目的商品所吸引，这是为什么？包装可是真有学问啊！（出示课题）【创设问题情境是本次教学设计的重点要求，我利用杨老师的两张照片引起学生的注意和兴趣，使学生容易发现衣着的变化对人精神面貌的影响。
在教学设计初，我本想利用从网上下载的《灰姑娘》中辛德蕾拉的两张图片进行对比。
在课件做好后，经过反复思考，请教其他老师，最终否定了这一方案。
因为我觉得用辛德蕾拉的图片不如用我自己的照片。
不是因为我比辛德蕾拉漂亮，而是我的照片更容易引起学生的兴趣，更贴近学生的生活，容易使学生在轻松的环境中进行思考和提出问题。
包装教学设计(精选12篇)
包装教学设计（精选12篇）包装教学设计第1篇教学目标：知识目标：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略.能力目标：体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力.情感目标：通过解决包装的问题，体验策略的多样化.教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略.教学策略：让学生自己想法设计包装的方法，并亲自实践，引导学生观察、比较、交流，反思那种包装方案最节约.教学准备：相同的课本、包装纸.教学过程：一、创设情境提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸？学生讨论交流方法，说一说怎样包装好.并说出自己的理由.二、学习新知识1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸？2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积.3、引导学生比较得出方案.并反思为什么方案4、学生交流自己的发现.（1）同样的方法解决“试一试”中的问题.（2）教师根据学生的探索情况进行评价总结.板书设计：包装的学问尽量减少面积的面——最节约教学反思：第十三课时包装的学问教学目标知识目标：用表面积等知识，继续探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略.能力目标：体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力.情感目标：通过解决包装的问题，体验策略的多样化，发展优化思想.教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略.教学策略：让学生自己亲自实践，引导学生观察、比较、交流，反思那种包装方案最节约.教学准备：被包装的实物、实物图.教学过程：一、复习说一说怎样包装多个相同的长方体物体能节约用纸？二、实践活动第1题：（1）要学生明白要解决的问题是什么，再动手操作、画图、计算、空间想象来解决包装4盒磁带的问题.（2）亮出一盒磁带的长、宽、高，根据这个尺寸选择表面积最小的包装方案（3）提出小组合作的要求，进行讨论、交流.（4）根据数据得出结论.第2题：先让学生独立完成，再在小组交流，然后进行全班交流.三、总结交流根据自己的学习情况说说自己的收获，评价自己在学习中的表现.板书设计：包装的学问（学生班数自己的计算情况）包装教学设计第2篇教学目标知识与技能目标：利用表面积等有杜知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
包装礼品盒教案
包装礼品盒教案教案一、教学目标：1.了解包装礼品盒的基本原理和要素；2.掌握包装礼品盒的制作方法和技巧；3.培养学生创新思维和动手能力。
二、教学准备：1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等；2.多媒体设备。
三、教学步骤：1.导入（15分钟）教师引导学生思考：在平时生活中，我们经常需要把礼物包装成盒子送给别人。
你们觉得礼品盒应该是怎样的样子？有哪些要素？为什么选择这样的样式？请给出你们的看法。
2.展示和讲解（30分钟）教师展示一些不同风格的礼品盒，并讲解它们的构造和制作方法。
同时，通过多媒体设备展示一些包装礼品盒的设计理念和创意。
3.分组讨论（20分钟）学生以小组形式进行讨论，根据自己的理解和创造力，设计一款独特的礼品盒。
讨论的内容包括盒子的形状、尺寸、颜色和图案等。
每个小组选出代表进行展示。
4.制作（40分钟）学生按照小组讨论的结果，使用教具开始制作礼品盒。
他们可以选择不同的材料和工艺，以展现自己的创意和实践能力。
教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。
5.展示和评价（15分钟）每个小组将他们制作的礼品盒展示给全班同学，学生们互相评价并给出建议。
教师指导学生从他人的设计中寻找启发，不断提升自己的创作水平。
四、实施过程中需要注意的问题：1.确保学生的安全，指导他们正确使用剪刀和胶水等工具；2.帮助学生理解礼品盒的基本原理和制作方法，解答他们的疑问；3.在评价过程中，要引导学生给出客观、具体的评价意见，并指导他们正确接受他人的评价。
五、教学反思：通过这次教学，学生们在制作礼品盒的过程中得以锻炼他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
同时，他们也对礼品盒有了更深入的了解，理解到一个好的礼品盒除了实用性以外还要具备美观性和独特性。
北师版包装教学设计
北师版包装教学设计北师版的包装教学设计方案如下：一、教学目标：1. 知识目标：了解包装的概念、作用和分类，掌握常见的包装材料和包装技术。
2. 技能目标：能够设计简单的包装方案，考虑到产品的特点和消费者需求。
3. 情感目标：培养学生对环保包装的意识，提倡减少包装废弃物的产生。
二、教学重点和难点：1. 重点：了解包装的概念、作用和分类；掌握常见的包装材料和包装技术。
2. 难点：能够设计简单的包装方案，考虑到产品的特点和消费者需求。
三、教学过程：1. 导入环节：通过展示不同产品的包装，让学生讨论包装的作用和重要性。
2. 知识讲解：a. 包装的概念和作用：讲解包装的定义和作用，包括保护产品、宣传产品、方便储存和运输等。
b. 包装的分类：介绍包装的主要分类，如内包装、外包装和运输包装。
c. 常见的包装材料：介绍常见的包装材料，如纸板、塑料、玻璃和金属等。
d. 包装技术：介绍常见的包装技术，如封口、贴标签和包装纸设计等。
3. 实践活动：a. 设计小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个产品进行包装设计，考虑产品的特点和目标消费者，在所学知识的基础上设计出合理的包装方案，并进行展示和评议。
b. 包装材料展示：老师准备一些常见的包装材料样本，让学生观察分析，比较它们的特点和适用性。
c. 包装技术实践：教授一些简单的包装技术，如封口的方法、贴标签的技巧等，让学生亲自实践并展示。
4. 拓展应用：a. 环保包装：引导学生讨论环保包装的意义和方法，如减少包装废弃物的产生、使用可回收材料等。
b. 创新包装：运用所学的知识和技能，让学生思考创新的包装设计，考虑可持续发展和绿色包装的概念。
5. 总结回顾：a. 教师进行总结回顾，让学生回顾所学的知识和技能，强化对包装的理解。
b. 学生自主总结，完成包装教学的学习笔记和心得体会。
四、教学资源：1. 教材：北师版的《技术》教科书。
2. PPT课件：用于知识讲解和示范。
3. 包装材料样本：供学生观察和分析。
塑料打包盒教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解塑料打包盒的用途、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。
3. 提高学生对塑料包装材料的认识，增强环保意识。
二、教学内容1. 塑料打包盒的用途和特点2. 塑料打包盒的制作方法3. 塑料打包盒的环保性能4. 塑料打包盒的应用实例三、教学对象本课程适合初中、高中及职高学生。
四、教学时间2课时五、教学准备1. 教学课件2. 塑料打包盒样品3. 塑料打包盒制作材料（剪刀、胶水、彩笔等）4. 教学评价表六、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示塑料打包盒样品，引导学生思考其用途和特点。
（2）提问：塑料打包盒在我们的生活中有哪些作用？2. 讲解塑料打包盒的用途和特点（1）介绍塑料打包盒的常见用途，如食品包装、水果保鲜、文具收纳等。
（2）分析塑料打包盒的特点，如轻便、耐用、防水、环保等。
3. 讲解塑料打包盒的制作方法（1）展示塑料打包盒的制作步骤，引导学生观察。
（2）讲解制作方法，包括裁剪、折叠、粘贴等。
4. 学生实践（1）发放制作材料，让学生分组进行塑料打包盒的制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师根据作品质量和创新性进行评价。
第二课时1. 讲解塑料打包盒的环保性能（1）介绍塑料打包盒的环保优势，如可降解、可回收等。
（2）引导学生思考如何正确处理废弃的塑料打包盒。
2. 讲解塑料打包盒的应用实例（1）展示塑料打包盒在不同领域的应用实例，如餐饮、家居、办公等。
（2）分析实例中的创新点和环保优势。
3. 学生讨论（1）分组讨论：如何提高塑料打包盒的环保性能？（2）每组派代表分享讨论成果。
4. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调塑料打包盒的环保意义。
（2）引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念。
七、教学评价1. 学生对塑料打包盒的用途、特点和制作方法的理解程度。
2. 学生在实践过程中的动手能力、创新意识和环保意识。
礼物包装教学简单教案设计
礼物包装教学简单教案设计教案标题：礼物包装教学简单教案设计教学目标：1. 学生能够理解礼物包装的重要性和技巧。
2. 学生能够掌握基本的礼物包装方法和技巧。
3. 学生能够展示自己的创意和想象力，设计独特的礼物包装。
教学准备：1. 礼物包装纸、彩带、胶带、剪刀等包装材料。
2. 一些不同形状和大小的盒子，以及一些小礼物。
3. 展示板或幻灯片，用于展示礼物包装的技巧和示范。
教学过程：引入：1. 向学生介绍礼物包装的重要性，包装精美的礼物能够让接收者感受到更多的关爱和重视。
2. 展示一些精美的礼物包装样例，激发学生的兴趣和想象力。
主体：步骤一：礼物包装基础知识1. 讲解礼物包装的基本原则，如平整、牢固、美观等。
2. 展示并解释一些常用的礼物包装材料，如彩纸、彩带、胶带等。
3. 演示如何正确地测量和裁剪包装纸，以确保包装纸能够完全覆盖礼物。
4. 指导学生如何使用胶带和彩带来固定包装纸，并讲解不同的包装方法。
步骤二：礼物包装技巧示范1. 展示一些常见的礼物包装技巧，如褶皱包装、扭曲包装、绑带包装等。
2. 通过展示板或幻灯片，向学生展示每种技巧的步骤和注意事项。
3. 鼓励学生积极参与，提出问题并展示自己的包装技巧。
步骤三：学生实践和展示1. 将学生分成小组，每个小组提供一些盒子和小礼物。
2. 学生根据所学的包装技巧，自行设计和包装盒子中的礼物。
3. 学生完成包装后，每个小组展示自己的作品，并分享包装的灵感和创意。
总结：1. 总结礼物包装的重要性和技巧，强调包装的创意和个性化。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的包装技巧，提升自己的礼物包装水平。
拓展活动：1. 邀请一位专业礼物包装师或相关行业人士来校进行讲座或示范，进一步拓展学生对礼物包装的认识和技巧。
2. 组织学生参观当地的礼品店或包装工厂，让学生亲身体验礼物包装的过程和技术。
评估方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括包装的技巧和创意。
2. 学生之间互相评价和分享自己的包装作品，提供反馈和建议。
幼儿园多样包装教案
幼儿园多样包装教案一、教案背景在儿童教育中，我们常常需要使用包装材料，如纸张、盒子、袋子等等。
在幼儿园教育中，如何教授儿童包装材料的使用方法，从而提高他们的创造力和动手能力，是每位幼儿教师需要思考的问题。
因此，本次教案旨在通过各种多样化的包装方式，帮助幼儿发挥创造力和想象力，锻炼他们的动手能力和表达能力。
二、教学目标1.让幼儿认识到包装材料的多样性，了解不同包装材料的特点；2.培养幼儿的创造力和想象力，学会使用各种包装方式设计和制作自己的作品；3.培养幼儿的动手能力，加强他们的手眼协调能力和精细动作控制能力；4.培养幼儿的表达能力，激发他们的热情和自信。
三、教学内容本次教学主要包括以下内容： 1. 包装材料的种类和特点； 2. 各种包装方式的介绍； 3. 给孩子们提供创造性、多样化的包装材料，让他们亲自动手完成包装作品； 4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们自由发挥； 5. 给孩子们展示作品的机会，让他们发表自己的想法。
四、教学方法1.演示法老师通过展示、讲解、演示等方式介绍各种包装方式和材料，并给孩子们示范的机会，让他们从模仿中学习。
2.体验式教学老师先让孩子们亲身体验各种包装方式，然后再由孩子们自由发挥创造，老师提供指导、提示和鼓励。
3.互动式教学老师和孩子们共同设计包装作品，让孩子们参与到设计中，从而提高他们的参与度和热情。
五、教学过程1.在开始教学前，先让孩子们观察各种包装材料，并了解它们的特点和用途。
2.介绍各种包装方式，如剪纸、贴画、折纸、绘画等等，以及它们的基本步骤。
3.给孩子们提供各种各样的包装材料，例如彩纸、蜡笔、颜料、线、剪刀、胶水等，让他们自由发挥，制作自己的包装作品。
4.老师可以组织孩子们进行小组活动，让他们一起设计创意包装作品，进行互动交流。
5.孩子们完成作品后，老师可以组织展览，让每个孩子都有机会展示自己的作品，发表自己的想法。
六、课堂反思通过本次教学活动，孩子们在包装材料和包装方式方面有了更全面的认知。
包装礼物教案
包装礼物教案教案标题：包装礼物教案教学目标：1. 学生能够掌握包装礼物的基本技巧和方法。
2. 学生能够理解包装礼物的重要性和意义。
3. 学生能够培养创造性思维和动手能力。
教学重点：1. 包装礼物的基本步骤和技巧。
2. 创造性包装礼物的方法。
教学准备：1. 多种不同形状的礼物盒、包装纸、彩带、剪刀、胶水等。
2. 实物示范礼物包装的范例。
教学过程：引入活动：1. 引导学生思考：为什么我们要包装礼物？包装礼物有什么作用？2. 让学生分享自己包装过的礼物经历，鼓励他们谈论包装礼物的重要性。
步骤一：介绍基本包装礼物技巧1. 展示不同形状的礼物盒，并解释如何选择合适的盒子。
2. 演示如何正确地将礼物放入盒子中并固定好。
3. 演示如何用包装纸将盒子包裹，并使用胶带固定。
步骤二：创造性包装礼物的方法1. 引导学生思考：如何使包装的礼物更加特别和有创意？2. 展示一些创造性包装礼物的范例，例如使用彩带、装饰纸、绘画等。
3. 鼓励学生尝试不同的创造性包装方法，并分享自己的创意。
步骤三：学生实践包装礼物1. 将学生分成小组，每个小组提供一些不同形状的礼物盒和包装材料。
2. 学生根据所学技巧和创造性思维，互相包装彼此的礼物。
3. 学生展示他们的包装成果，并进行互相评价和分享。
总结与延伸：1. 总结包装礼物的基本步骤和技巧。
2. 强调包装礼物的重要性和意义，以及创造性包装的价值。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学技巧，提升自己的动手能力和创造力。
评估方式：1. 观察学生在实践中的表现，包括基本包装技巧的掌握和创造性包装的实施。
2. 学生之间的互相评价和分享。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中尝试包装不同形状的礼物，并与家人分享自己的包装成果。
2. 组织学生参观当地的礼品店或包装店，让他们了解更多关于包装礼物的专业知识和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握包装礼物的基本技巧和方法，并且了解包装礼物的重要性和意义。
同时，通过创造性包装礼物的活动，学生能够培养创造性思维和动手能力。
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学习本课前，学生的生活经验有：能认识包装物、生活中有使用包装物的经 验，有环保意识。知识积累有：对各账户的“T”字型结构有一定的了解，掌握 编制会计分录的技巧，掌握采购材料业务的核算、销售过程中其他业务的核算、 存货五五摊销法和一次摊销法的核算。 【教材分析】
《企业财务会计》课程是会计专业的核心专业课程。而存货是企业最常见 的一项资产，其核算直接影响到企业成本和利润计算的正确性。包装物是排在原 材料、低值易耗品、委托加工材料后面的一块内容，主要介绍包装物五种不同用 途下的账务处理过程。作为生产销售中常用的包装物，生活中随处可见，因此其 学习具有显而易见的重要性。
用 PPT 补充部分包装物。
实 师：我们会计上所谓的包装物同大家理解的包 生：热烈讨论。得出结论：会计上的包装 物 装物有差别。如上述绳子、包装纸、铁丝都不 物形式上要有容积。 引 是包装物。请学生找包装物的特征。 入 师：PPT 展示一张纸箱厂生产的纸箱， 指出该 生：热烈讨论。得出结论：会计上的包装
（二）包装物领用的核算 师：布置任务 2：请学生结合带来的包装物和幻 灯片上展示的包装物图片讨论各种不同包装物 在什么时候领用、用在什么地方？ 师：在学生热烈的过程中，展示一矿泉水生产 车间图片，问：空矿泉水瓶在哪个环节用到？
生：热烈讨论
生：生产矿泉水过程中领用、构成产品的 一部分。
师：让学生再结合生活实际找找构成产品实体 生：热烈讨论、举例。
为了便于学生更好地理解、掌握包装物核算知识，本课教学设计对教材中的 内容进行了适当处理：1、为了增强教学内容的完整性，增加了取得包装物的核 算。2、为突出整体教学框架及考虑到时间因素，出租包装物核算用一次摊销法 代替五五摊销法，把五五摊销法和出借包装物没收押金的业务放在课后拓展。 【教学目标】
知识目标：1、理解包装物的含义。 2、掌握包装物账户的“T”型结构。 3、掌握各种不同用途发出包装物相应的账务处理。
1
能力目标：1、学会分析业务，判断不同业务类型账户的运用。 2、能独立自主编制相应会计分录。
情感目标：1、培养学生严谨务实的专业精神。 2、引导学生关注社会，培养节约资源、注重环保的意识。
【教学重难点】 重点：各种不同用途发出包装物相应的帐务处理。 难点：判断各种不同用途发出包装物的成本归属。
【教学策略与手段】 为避免本课步入专业理论课枯燥乏味的教学泥潭，本课运用任务驱动、引导
纸箱也不是我们会计上指的包装物。请学生再 物实质是包装本企业商品用的。 4 找包装物的特征。 分 师：PPT 显示包装物的完整含义：包装物是指为 钟 了包装本企业商品而储备的各种包装容器。
师：点明本堂课学习的内容——包装物的核算
设计意图及目标达成预测：课堂素材来自生活，形象直观，引起学生的好奇性，激发学生 学习欲望，并且感受学习的意义所在。在包装物含义的学习中，通过学生讨论辨析，实现 从具体到抽象的思维过程，从中深刻领会包装物的正确含义
将业务中原材料改成包装物，再次编制会计分 户。
3
录。 师：在包装物“T”型账中板书取得业务的对应 关系。
设计意图及目标达成预测：包装物的取得核算采用比较学习法，运用已学知识（原材料采 购）学习新知，降低了学习难度，提高了学习效率。包装物“T”字型简略结构的设计是为 下面学习内容搭建整体框架，并体现从简到繁、从易到难的一般学习认知规律。
《包装物》教学设计方案
【教学课题】包装物（高等教育出版社《企业财务会计》第三版第四章第六节） 【教学对象】高一年级会计电算化专业学生 【教学类型】新授 【教学课时】45 分钟 【设计理念】
依据建构主义学习理论，教学设计中将新学知识与生活经验密切结合，通过 设置不同任务帮助学生创建情景和培养学习动机，促进学生对新学知识的意义建 构，提高学生的自主学习能力，体现以人为本的教学理念。教学中贯穿节约资源、 注重环保的情感教育，体现教育的社会功能。探索“生活经验 知识能力 指 导生活”的教学模式。 【学情分析】
3 算。出示一笔采购材料的业务。
口头回答：
分
例 1：企业外购原材料，采购成本 1000 元， 借：原材料
100
钟 进项增值税 170 元，款已付，且已验收入库。 应交税金—应交增值税（进项税额）170
请学生编制会计分录。
贷：银行存款
1170
师：用 PPT 显示答案。并与学生回答内容核对， 生：将“原材料”账户改成“包装物”账
质疑、讨论学习、协作学习、分层递进等教学策略，课堂素材选自学生熟悉的生 活和问题，学生在熟悉的情景中主动探究，建构知识，并学以致用。本课时教师 教的方法有：任务驱动法、案例教学法、对比分析法，学生学习方法有探究学习 法、对比学习法、讨论研究法等。 【重难点的突破设计】
教学设计中增加安排了“包装物何时领用？”的问题讨论，在此基础上将教 材中五种领用情况分为两类：一次性领用和可循环使用，通过对比学习将比较难 的出租、出借业务简单化。总体上通过四个层层递进的任务，分解成本归属的思 维分析过程，突出重点，突破难点。
师：企业应设置“包装物”账户核算包装物的 生：讨论“包装物”的“T”字型简略结构
收入、发出、结存情况。
并集体回答。
包装物
增加
减少
探
究 新 师：板书包装物“T”字型简略结构。
期末余额
知 （一）包装物取得的核算
Ⅰ 师:企业的包装物一般通过什么方式取得?
生: 买来。
师: 包装物取得的核算比照原材料取得的核 生：根据材料采购业务编制会计分录，并
【课前准备】 学生找生活中包装器具，教师网上查找各种包装物图片、资料，做成多媒体课件。
2
【教学过程设计】
ห้องสมุดไป่ตู้
教
学 环
教师导学活动
学生自主性学习活动
节
师：课前布置任务 1：学生找生活中的包装物， 生：找包装物，了解包装物，扩大知识面。
并带到课堂上展示。
师：请学生展示自己课前收集到的包装物。并 生：展示各自收集的包装物，相互交流。