幼儿中班艺术教学计划正式版
中班艺术教学计划
中班艺术教学计划教学目标：通过艺术教学活动，培养中班幼儿的创造力、想象力和观察力，提升他们的美术技能和审美能力。
同时，通过参与艺术活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 基本绘画技巧和知识：- 熟悉不同绘画工具的名称和用途（如颜料、画笔、画布等）- 学习基本的线条绘画技巧，如直线、曲线、波浪线等- 探索不同的色彩搭配和调色技巧- 介绍名画欣赏，了解不同艺术家和绘画风格2. 手工制作和雕塑：- 制作简单的手工艺品，如剪纸、折纸、串珠等- 学习使用不同的材料和工具，如剪刀、胶水、色纸等- 了解基本的雕塑技巧，如捏、塑、刻等3. 舞蹈和音乐：- 学习简单的舞蹈动作和舞蹈基本姿势- 听音乐并跟随节奏进行身体的协调动作- 探索不同的音乐风格，如古典音乐、民族音乐等4. 戏剧表演：- 进行角色扮演，表演简单的剧情- 学习表演技巧和肢体语言- 制作简单的舞台布景和道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍当天将要进行的艺术活动内容和目标- 启发幼儿的兴趣，提出问题或展示相关图片等2. 示例和指导：- 展示示范作品，示范艺术技巧和步骤- 针对幼儿的年龄和能力，适当给予指导和帮助3. 实践和创作：- 让幼儿亲自动手进行绘画、手工制作、舞蹈或戏剧表演等活动 - 鼓励他们发挥创造力，自由表达想法和感受4. 分享和欣赏：- 组织幼儿分享自己的创作作品，鼓励互相欣赏和赞扬- 通过欣赏他人作品，促进幼儿的审美能力和艺术品味5. 总结和反思：- 与幼儿一起回顾当天的活动，总结所学到的艺术知识和技能- 鼓励幼儿表达对活动的感受和体验教学评估：通过观察幼儿的参与度、作品的创意和完成度，以及他们对艺术活动的兴趣和表现，进行评估。
同时，也可以通过与家长沟通了解幼儿在家中的艺术表现和兴趣。
扩展活动：为了继续培养幼儿的艺术兴趣和能力，可以组织一些额外的艺术活动，如美术展览、音乐会、舞蹈演出等。
同时，可以通过引导幼儿进行更加复杂和有挑战性的艺术创作，提高他们的技能和创造力。
2024年幼儿园艺术领域教育计划中班
在2024年的幼儿园艺术领域教育计划中，中班幼儿将通过一系列丰富多彩的活动，探索和表达他们的创造力。
以下是一份为中班设计的艺术领域教育计划：一、目标设定1.创造力的培养：通过各种艺术形式，如绘画、手工、音乐和舞蹈，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己。
2.艺术感知力的发展：帮助幼儿发展对颜色、形状、声音和动作的感知能力，提高他们的审美意识。
3.动手能力与协作精神：提供机会让幼儿动手操作，学习使用不同的艺术材料，并在团队合作中完成艺术作品。
4.文化多样性理解：通过接触不同文化的艺术形式，如传统节日装饰、民族音乐和舞蹈，帮助幼儿理解文化的多样性。
二、主题活动设计1.春天的色彩：通过户外写生活动，让幼儿观察春天的色彩，并用画笔表达他们眼中的春天。
2.创意手工坊：定期举办手工制作活动，如纸艺、陶艺、编织等，锻炼幼儿的动手能力和耐心。
3.音乐节奏感：学习简单的乐器演奏，如打击乐、节奏棒，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
4.舞蹈与戏剧：通过简单的舞蹈和戏剧表演，让幼儿体验肢体表达和角色扮演。
5.传统艺术体验：结合中国的传统节日，如端午节、中秋节，让幼儿参与节日装饰和传统艺术活动。
三、教学方法与策略1.探索式学习：鼓励幼儿通过观察、触摸、聆听和移动来探索艺术材料和工具。
2.合作与分享：组织小组合作活动，让幼儿学会分享和合作，共同完成艺术作品。
3.多元评价：采用非传统的评价方式，如展览、表演和讲述，让幼儿自己评价和分享他们的艺术作品。
4.跨学科整合：将艺术与其他学科相结合，如数学中的形状和颜色，语言中的故事和诗歌，提高幼儿的综合学习能力。
四、家长与社区参与1.家长工作坊：定期举办家长工作坊，让家长了解幼儿的艺术发展，并参与幼儿的艺术创作过程。
2.社区合作：与当地的艺术机构或艺术家合作，为幼儿提供更广阔的艺术视野和更多的学习机会。
3.艺术展览：定期举办幼儿艺术作品展览，邀请家长和社区成员参观，展示幼儿的学习成果。
中班艺术教学计划 中班艺术教案_幼儿园艺术教学计划
中班艺术教学计划中班艺术教案_幼儿园艺术教学计划一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，激发幼儿的艺术创造力。
2.引导幼儿用自己的方式表达情感和想法，培养幼儿的表达能力。
3.让幼儿了解不同的艺术形式和艺术家，丰富他们的艺术知识。
4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，锻炼他们的动手能力。
二、教学内容1.色彩通过色彩游戏、色彩搭配等活动，让幼儿了解不同的颜色以及它们的混合和搭配规律。
2.造型通过造型游戏、造型创作等活动，让幼儿了解形状、线条、质地等造型元素，培养他们的观察力和思维能力。
3.绘画通过素描、水彩、油画等不同的绘画活动，让幼儿感受绘画的乐趣，培养他们对绘画的兴趣和热爱。
4.手工通过剪纸、折纸、粘贴等手工活动，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
5.音乐通过唱歌、跳舞、乐器演奏等音乐活动，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
6.表演通过角色扮演、小品表演等活动，让幼儿充分发挥想象力，体验表演的乐趣，培养他们的表达能力和自信心。
三、教学步骤1.激发兴趣通过引导幼儿观看艺术作品、听音乐、看舞蹈等活动，激发他们对艺术的兴趣和向往之情。
2.启发思考通过启发性的问题和情境创设，引导幼儿思考和表达自己的想法和感受。
3.示范指导老师可以示范一些简单的艺术活动，例如如何描绘一幅画、如何制作手工作品等，让幼儿有具体的操作参考。
4.小组合作引导幼儿在小组内合作完成一些艺术活动，提升他们的合作能力和团队意识。
5.展示欣赏组织幼儿将自己的作品展示出来，让大家互相欣赏和学习，激发他们的自信心和创造力。
6.反思总结每次活动结束后，老师可以和幼儿一起反思活动的过程和收获，帮助他们总结经验，进一步提升艺术技能。
四、教学评价1.观察记录老师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录他们的艺术表现和进步情况，为后续教学提供参考。
2.实物展示将幼儿的作品进行展示，让家长和其他师生一起欣赏，展现幼儿的艺术成果。
3.反馈评价及时给予幼儿的作品以积极的评价和建议，鼓励他们继续努力，也帮助他们找到自己的不足之处，有针对性地进行指导。
幼儿园中班艺术领域工作计划（精选17篇）
幼儿园中班艺术领域工作计划（精选17篇）幼儿园中班艺术领域工作计划篇1一总目标1继续培养幼儿对艺术的兴趣。
2初步学习欣赏艺术作品，理解艺术作品的内容。
3继续培养幼儿的审美能力。
4学习通过各种途径表现艺术美，创造美。
5继续通过艺术活动使幼儿的认知，情感，智能等得到积极的发展。
二月目标九月份1熟悉歌曲旋律，感受歌曲中的说唱情趣。
2乐意与同伴一起表演，表达愉快的心情。
3培养幼儿大胆地作画，并会选择多种颜色均匀地涂色。
4学习用艺术等形式表达对秋天的认识与体验。
十月份1学会用各种颜色的毛线粘贴作品，在制作活动中发展小肌肉动作的协调性和准确性。
2学习用多种颜色和线条绘画，在作品中表达自己的思想情感。
3能富有表情地随着音乐节奏做各种动作。
4会遵守游戏规则，体验相互合作，创编音乐游戏的乐趣。
十一月份1学习用自然的声音唱歌，吐字清楚，感受和表现歌曲轻松活泼的情绪。
2学会根据音乐和歌词内容创编动作。
3认识各种几何图形，能用几何图形绘画。
4感知许多物体可以分成相等的两份，知道整体大于部分，部分小于整体。
十二月份1在游戏中体验喜庆的气氛，培养幼儿的民族自毫感。
2掌握四分，八分音符的节奏，并会看节奏图。
3学习用动作表示音的高低，会听辩音域的高低。
4初步学会用剪刀剪直线，弧线，螺旋线，用不同的图案进行装饰。
一月份1、教会幼儿用动作表现音乐的节奏、旋律、歌词等，培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿欣赏美术作品的兴趣，提高幼儿的审美能力。
3、初步学会用泥朔造各种形象，培养幼儿的艺术情感。
4、继续教幼儿使用打击乐器，学会用乐器给歌曲伴奏。
幼儿园中班艺术领域工作计划篇2作为一名老师，还是一名高中老师兼班主任，工作真的是很累。
每天要做不同的准备来教育学生，还要不停的关注学生的身心、学习状况，每天的压力很大。
可是我并没有怨言，因为我教的学生很多都考上了大学，我在这里给他们努力讲课，为的就是这个，为了他们的将来。
虽然他们将来也会忘记我这个曾经的班主任，但是我做到了问心无愧，我值了。
2024年中班艺术工作计划
艺术教育在中班幼儿的成长过程中扮演着重要角色，它不仅能够培养幼儿的审美情趣和创造力，还能促进他们的情感发展和综合能力的提升。
为了确保2024年中班艺术教育工作的顺利开展，特制定本工作计划。
一、目标设定1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的创造潜能。
2.通过艺术活动，提高幼儿的观察力、想象力和表现力。
3.让幼儿在艺术创作中体验快乐，增强自信心。
4.引导幼儿感受不同艺术形式的美，培养他们的审美能力。
二、主题选择1.自然之美：通过绘画、手工等活动，让幼儿观察和表现自然界的美丽景色。
2.传统文化：结合节日和传统文化，如春节、端午节等，开展相关的艺术活动。
3.多元文化：介绍世界各地的艺术形式，如非洲的鼓乐、欧洲的绘画等，拓宽幼儿的艺术视野。
4.环保意识：通过废物利用和环保主题的艺术创作，培养幼儿的环保意识。
三、活动安排1.每周至少安排两次艺术活动，一次绘画，一次手工或音乐。
2.每月举办一次艺术主题周，围绕一个主题开展系列艺术活动。
3.每季度组织一次艺术展览，展示幼儿的艺术作品。
4.不定期邀请家长参与艺术活动，增进亲子关系。
四、教学方法与策略1.采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受艺术。
2.鼓励幼儿自由表达，尊重他们的个性和创作风格。
3.提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿体验不同的艺术表现形式。
4.通过多媒体和实地参观等方式，丰富幼儿的艺术体验。
五、评估与反馈1.通过观察记录和作品分析，评估幼儿的艺术发展水平。
2.定期与家长沟通，了解幼儿在家的艺术表现和兴趣。
3.通过问卷和访谈，收集幼儿对艺术活动的反馈。
4.根据评估结果，调整教学策略，优化艺术教育内容。
六、资源与支持1.提供充足的艺术教育资源，包括书籍、音像资料、艺术材料等。
2.定期组织教师培训，提升艺术教育专业水平。
3.争取家长的支持和参与，共同营造良好的艺术教育环境。
七、安全与卫生1.确保艺术活动中的安全，特别是使用剪刀、颜料等工具和材料时。
幼儿园中班艺术教学计划
幼儿园中班艺术教学计划一、教学目标艺术教育在幼儿教育中起着重要的作用，可以培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
本教学计划旨在帮助幼儿园中班的孩子们通过艺术活动培养他们的审美观、艺术表达能力和团队合作精神。
主要目标如下：1. 培养幼儿园中班学生对不同艺术形式（如绘画、音乐和手工艺）的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿园中班学生的艺术表达能力和创造力。
3. 培养幼儿园中班学生的团队合作意识和社交能力。
二、教学内容1. 绘画- 了解不同绘画材料和工具的使用方法。
- 学习基本色彩的搭配和运用。
- 通过绘画表达自己的感受和想法。
2. 音乐- 学习音乐基础知识，如音符、音阶等。
- 通过唱歌和跳舞表达自己的情感。
- 听音乐，欣赏不同类型的音乐作品。
3. 手工艺- 学习基本的手工艺制作方法，如剪纸、折纸等。
- 创作自己的手工艺品，培养动手能力和创造力。
- 欣赏和分享手工艺品，培养团队合作意识。
三、教学方法1. 观摩教学：教师示范艺术作品的制作过程，并解释材料和工具的使用方法。
2. 互动游戏：通过游戏的方式进行艺术活动，增加趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和创造力。
3. 小组合作：组织孩子们分成小组，共同合作完成艺术作品，培养团队合作意识和社交能力。
四、教学时长和安排本教学计划将持续一个学期，每周进行一次艺术教学活动，每次教学时长为60分钟。
其中，绘画活动占据2周时间，音乐活动占据3周时间，手工艺活动占据1周时间。
五、评估和反馈1. 教师观察记录：教师会通过观察学生的表现、作品和参与度来评估幼儿的艺术表达能力和创造力。
2. 反馈交流：教师将定期与幼儿进行反馈交流，鼓励他们分享自己的艺术作品和体会，并给予肯定和建议。
六、家长参与艺术教育需要家长的支持和配合。
教师将与家长建立有效的沟通渠道，定期向家长介绍孩子的艺术发展情况，并邀请家长参加一些特殊的艺术活动或展示。
七、实施措施为了确保幼儿园中班艺术教学计划的顺利实施，教师需要做以下准备工作：1. 确定教学内容和教学资源。
2024年中班艺术教育教学计划
艺术教育在中班幼儿的发展中扮演着至关重要的角色。
它不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能帮助他们表达情感、理解和欣赏美。
以下是2024年中班艺术教育教学计划，旨在为幼儿提供一个充满乐趣和创意的艺术学习环境。
一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，鼓励他们积极参与艺术活动。
2.通过艺术创作，发展幼儿的动手能力和精细动作技能。
3.引导幼儿学会观察和感知周围的世界，培养他们的审美情趣。
4.支持幼儿表达自己的情感和想法，发展他们的创造力和想象力。
5.提供多样化的艺术体验，让幼儿接触不同的艺术形式和媒材。
6.培养幼儿的合作精神和团队协作能力，通过艺术活动学会分享和交流。
二、教学内容1.绘画与手工：提供丰富的绘画和手工材料，鼓励幼儿自由创作，如使用水彩、油画棒、黏土等。
2.音乐与舞蹈：通过歌唱、打击乐、舞蹈等形式，让幼儿感受节奏和旋律，发展他们的音乐感知能力。
3.戏剧与表演：组织幼儿参与简单的戏剧表演，培养他们的表现力和自信心。
4.艺术欣赏：带领幼儿欣赏不同的艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，培养他们的审美鉴赏能力。
5.环境创设：鼓励幼儿参与班级环境的美化和布置，增强他们的主人翁意识和环境意识。
三、教学方法与策略1.体验式学习：通过亲身参与艺术活动，让幼儿在实践中学习。
2.观察与模仿：引导幼儿观察生活中的事物和艺术作品，并通过模仿来创作自己的作品。
3.探索与发现：提供各种艺术媒材和工具，让幼儿自由探索和发现新的艺术表现方式。
4.合作与分享：组织小组合作艺术活动，让幼儿学会分享和合作，共同完成艺术作品。
5.游戏与互动：将艺术活动融入游戏中，增加趣味性和互动性，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学活动安排1.每周至少安排两次艺术教育活动，每次活动不少于30分钟。
2.活动内容应根据季节、节日、主题等进行调整，保持新鲜感和多样性。
3.定期组织艺术展览和表演，让幼儿展示自己的作品，增强他们的成就感和自信心。
4.邀请家长参与艺术活动，如亲子手工、家庭音乐会等，增强家校合作。
2024年中班艺术领域教学计划措施
在2024年中班艺术领域教学计划中，我们将致力于培养幼儿的审美情趣和艺术创造力，通过多元化的教学方法和活动，让幼儿在感受美、表现美和创造美的过程中，发展他们的艺术素养和情感表达能力。
以下是我们教学计划的具体措施：一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的想象力和创造力。
2.让幼儿学会用艺术的方式表达自己的情感和想法。
3.通过艺术活动，提高幼儿的观察力、手眼协调能力和精细动作技能。
4.让幼儿了解不同的艺术形式和风格，包括绘画、手工、音乐、舞蹈等。
5.培养幼儿的审美能力，学会欣赏和评价艺术作品。
二、教学内容1.绘画与手工：通过提供丰富的材料和工具，让幼儿自由创作，尝试不同的绘画和手工技巧，如水彩画、蜡笔画、粘贴画、纸工等。
2.音乐与舞蹈：通过歌曲、节奏、乐器和舞蹈活动，让幼儿感受和表达音乐的美，发展他们的节奏感和协调性。
3.欣赏与表达：组织幼儿参观艺术展览，观看儿童剧和舞蹈表演，引导他们欣赏和表达自己的感受。
4.传统与现代：结合传统和现代的艺术形式，让幼儿了解不同文化的艺术特色。
三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设情境，让幼儿在情境中感受艺术，激发他们的创作欲望。
2.游戏教学：将艺术活动融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习艺术。
3.互动教学：鼓励幼儿参与互动，通过合作和交流，提高他们的沟通和合作能力。
4.多元评价：采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面了解幼儿的艺术发展。
四、教学活动安排1.每周至少安排两次艺术领域活动，确保幼儿有足够的时间和机会参与艺术创作。
2.结合节日和主题活动，开展相关的艺术活动，如母亲节的手工贺卡制作，端午节的手工龙舟制作等。
3.定期举办艺术展览和表演，给幼儿展示自己作品的平台。
五、家园共育1.鼓励家长参与幼儿的艺术活动，如亲子绘画、手工制作等。
2.通过家长会、家长开放日等形式，向家长介绍幼儿的艺术学习进展和成果。
3.提供艺术活动建议和材料清单，让家长在家也能引导幼儿进行艺术创作。
中班艺术教学计划（精选16篇）
中班艺术教学计划（精选16篇）中班艺术教学计划篇1新的学期开始了，在本学期的音乐活动中，我将结合幼儿音乐，舞蹈、美术等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
（1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
3、美术领域（1）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
（2）通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
（3）学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
（4）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
二、成果预计：幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
三、具体进度安排表：略中班艺术教学计划篇2他们聪颖活泼，求知欲较强。
经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。
现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。
不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!二、教学内容：(一)、歌唱1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
中班艺术教学计划 中班艺术教案7篇
中班艺术教学计划中班艺术教案7篇第1篇示例：中班艺术教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿发展对美的欣赏能力，培养他们的审美情感。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的艺术修养。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，促进他们的社会交往能力。
二、教学内容1. 艺术教育导入通过介绍一些有趣的艺术作品、艺术家的生平及其作品，引导幼儿对艺术产生兴趣。
2. 色彩感知教师可准备一些不同颜色的中性色彩板，让幼儿通过观察、感受、选择适合的颜色，培养他们对色彩的感知能力。
3. 线条感知利用各种不同形状的线条图案进行教学，让幼儿通过观察和模仿，感知线条的表现形式。
4. 手工制作鼓励幼儿动手实践，进行手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 观察法通过观察艺术作品或名家绘画，引导幼儿敏锐地观察细节，培养他们的审美能力。
2. 模仿法让幼儿模仿一些简单的艺术作品或线条图案，培养他们的艺术表达能力。
3. 互动法通过小组合作、游戏互动等方式，促进幼儿之间的交流与合作，激发他们的学习兴趣。
四、教学评估1. 观察记录教师可通过观察幼儿的学习表现和作品，进行评估和记录，及时发现并指导幼儿的不足之处。
2. 学习展示定期组织学习展示活动，让幼儿展示自己的作品，激发他们的艺术自信心，增强学习动力。
五、教学环境与材料准备1. 教室环境教室要布置清新、温馨的艺术氛围，搭配适当的色彩和线条图案，营造艺术学习的氛围。
2. 材料准备准备各种画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料，保障教学的顺利进行。
六、课程安排1. 第一节课：色彩感知通过识图比色、猜色、认色游戏等活动，教授幼儿对色彩的感知。
2. 第二节课：线条感知利用纸板、绳子等材料，让幼儿感知不同线条的表现形式，并进行线条创作活动。
3. 第三节课：手工制作让幼儿选择自己喜欢的素材，进行手工制作活动，培养他们的创造力和动手能力。
七、总结与反思在中班艺术教学中，要注重激发幼儿的兴趣，通过形式多样的教学活动，培养他们的艺术修养和创造力，促进其全面发展。
中班艺术教学计划 中班艺术教案
中班艺术教学计划中班艺术教案中班艺术教学计划：目标：通过艺术教学激发幼儿创造力，培养其艺术兴趣和审美能力。
教学内容：1. 利用不同的材料和工具进行绘画，如水彩，彩色笔，粘土等。
2. 指导幼儿学习基本的绘画技巧，如色彩运用，线条表现等。
3. 通过观赏艺术作品，引导幼儿发现美，学习欣赏艺术。
4. 创造性的手工制作活动，如剪纸，折纸，拼贴等。
教学活动：1. 教师示范和引导幼儿进行绘画活动，鼓励他们自由发挥想象力。
2. 组织幼儿观看艺术作品，分享感受和想法。
3. 定期展示和评价幼儿的作品，激励他们进行更多的尝试和创作。
4. 和其他主题或内容进行结合，创造更多有趣的艺术活动，如制作节日贺卡，戏剧表演等。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画和手工制作中的表现和进步情况。
2. 收集和保存幼儿的作品，记录他们的创作过程和成长。
3. 定期与家长交流，了解幼儿在家中的艺术参与情况。
中班艺术教案：主题：融入自然元素的绘画目标：通过绘画活动，引导幼儿观察和表现自然元素的美感。
教学内容：1. 教师引导幼儿观察自然界中的植物，动物等元素。
2. 利用不同的绘画材料和工具，让幼儿表现出自然元素的形态和特点。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
教学活动：1. 在户外进行自然元素的观察和绘画活动。
2. 给幼儿提供不同的绘画工具和材料，让他们自由选择并表现自己的想法。
3. 指导幼儿用多种线条和色彩，创作出生动有趣的自然元素作品。
评估方法：1. 观察幼儿的绘画作品，了解他们对自然元素的观察和表现能力。
2. 结合幼儿的作品和表现，进行个别评价，并给予肯定和建议。
3. 收集幼儿的作品，展示并与家长分享，让他们了解孩子在艺术方面的成长和表现。
幼儿园中班艺术教学计划(精选4篇)
工作计划参考范本幼儿园中班艺术教学计划（精选4篇）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________篇一：中班艺术教学计划一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：音乐目标：（1）唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
2024年中班下学期艺术教学计划
在设计2024年中班下学期的艺术教学计划时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，同时结合艺术教育的目标，旨在培养幼儿的审美情趣、创造力和表现能力。
以下是一份详细的艺术教学计划：一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的想象力和创造力。
2.通过艺术活动，帮助幼儿发展手眼协调能力、精细动作技能和空间感知能力。
3.引导幼儿感受和欣赏不同形式的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐和舞蹈，以丰富他们的审美经验。
4.鼓励幼儿积极参与艺术创作，培养他们的自信心和自我表达能力。
5.通过艺术活动，促进幼儿的情感发展和社会交往能力。
二、教学内容1.绘画与手工：△学习使用各种绘画工具和材料，如蜡笔、水彩笔、颜料等。
△探索不同的绘画技巧，如点画、线画、面画等。
△进行简单的手工制作，如剪纸、粘贴、编织等。
2.音乐与舞蹈：△欣赏和模仿不同的音乐风格和节奏。
△学习简单的舞蹈动作和舞蹈基本功。
△尝试使用简单的乐器进行演奏和合奏。
3.雕塑与造型：△使用黏土、纸浆等材料进行简单的雕塑和造型。
△学习立体造型的基本技巧和方法。
4.戏剧与表演：△通过角色扮演和戏剧游戏，培养幼儿的表演能力和自信心。
△学习简单的戏剧剧本，进行排练和表演。
三、教学方法与策略1.观察与模仿：通过观察艺术作品和艺术家的示范，幼儿可以模仿和学习不同的艺术表现方式。
2.探索与发现：提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿在探索中学习，发现艺术的乐趣。
3.合作与交流：鼓励幼儿与同伴合作完成艺术作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.评价与反思：引导幼儿对自己的艺术作品进行评价，反思自己的创作过程，以促进他们的自我认知和自我提升。
四、教学活动安排1.每周至少安排两次艺术课程，每次课程时间不少于30分钟。
2.结合节日、季节和主题开展相关的艺术活动。
3.定期组织艺术展览和表演，为幼儿提供展示自己作品的平台。
五、家园共育1.鼓励家长参与幼儿的艺术活动，如亲子手工、家庭音乐会等。
2024年幼儿园艺术领域教学计划中班
在设计2024年幼儿园艺术领域教学计划中班的方案时，我们应考虑到中班幼儿的年龄特点和发展需求，为他们提供丰富多样的艺术体验，促进他们的创造力、审美能力和动手能力的发展。
以下是一份详细的艺术领域教学计划：一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的创造潜能。
2.通过各种艺术形式，如绘画、手工、音乐和舞蹈，提高幼儿的审美能力。
3.发展幼儿的动手能力，鼓励他们使用各种材料和工具进行艺术创作。
4.培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从生活中发现美，创造美。
5.通过合作和分享，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1.绘画与涂鸦：提供多种绘画材料，如蜡笔、水彩笔、颜料等，让幼儿自由表达自己的想法和情感。
鼓励幼儿观察周围的事物，如动物、植物、交通工具等，进行写生或创作。
2.手工制作：利用纸、布、木头、塑料等材料，引导幼儿进行剪贴、折叠、粘贴等手工活动。
通过制作贺卡、装饰品、玩具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力。
3.音乐与舞蹈：选择适合幼儿的歌曲和乐曲，引导他们学习简单的节奏、旋律和舞蹈动作。
鼓励幼儿自制乐器，参与音乐游戏和表演。
4.欣赏与表达：带领幼儿欣赏不同的艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，引导他们表达自己的感受和想法。
通过讲述故事、角色扮演等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法与策略1.探索式学习：鼓励幼儿通过触摸、观察、提问等方式探索艺术材料和工具。
2.游戏化教学：将艺术活动设计成游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.合作学习：组织小组活动，让幼儿在合作中学习分享和交流。
4.多元评价：采用非标准化的评价方式，鼓励幼儿对自己的作品进行评价，同时接受他人的意见和建议。
四、教学活动安排1.每月主题：根据季节、节日、幼儿兴趣等设定每月艺术活动主题。
2.每周计划：每周安排2-3次艺术活动，包括绘画、手工、音乐等。
3.日常活动：利用日常生活中的机会，如环境布置、区角活动等，融入艺术元素。
五、家园共育1.家长参与：邀请家长参与艺术活动，如亲子手工、家庭音乐会等。
2024年中班艺术活动教学计划
在设计2024年中班艺术活动教学计划时，我们需要考虑到中班幼儿的年龄特点和发展需求，同时结合艺术教育的目标和内容，制定出一份既有趣味性又有教育意义的计划。
以下是一份详细的艺术活动教学计划：一、教学目标1.激发幼儿对艺术的兴趣和好奇心，培养他们的审美情趣和艺术素养。
2.通过艺术活动，发展幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3.让幼儿在艺术创作中体验到快乐和成就感，增强自信心。
4.引导幼儿学会观察和感受生活中的美，培养他们的观察力和表现力。
二、教学内容1.绘画与手工：通过绘画和手工活动，让幼儿学习基本的色彩搭配、构图和造型技巧，同时发展他们的精细动作和手眼协调能力。
2.音乐与舞蹈：通过歌唱、打击乐、舞蹈等形式，让幼儿感受不同的音乐风格和节奏，发展他们的音乐感知能力和身体协调性。
3.戏剧与表演：通过角色扮演、故事表演等活动，让幼儿体验戏剧艺术的魅力，发展他们的语言表达能力和社交技能。
4.欣赏与评论：带领幼儿欣赏各种艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，引导他们学会表达自己的感受和观点，培养他们的审美意识和艺术评论能力。
三、教学活动安排1.每月主题：根据季节、节日、幼儿兴趣等设定每月艺术活动主题，如春天的花卉、端午节的主题活动等。
2.每周计划：每周安排至少两次艺术活动，一次绘画手工，一次音乐舞蹈或戏剧表演，交替进行。
3.每日活动：每天设置艺术欣赏环节，让幼儿在日常生活中接触到各种艺术形式。
四、教学方法与策略1.体验式学习：通过实际操作和亲身参与，让幼儿在体验中学习艺术知识。
2.游戏化教学：将艺术活动设计成游戏，让幼儿在玩乐中学习。
3.小组合作：鼓励幼儿在艺术创作中合作，培养团队精神和沟通能力。
4.多元评价：采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价，全面了解幼儿的艺术学习情况。
五、家园共育1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在艺术活动中的表现。
2.鼓励家长参与艺术活动，与幼儿共同创作，增进亲子关系。
3.通过家长会、家长信等形式，向家长传达艺术教育的重要性，并提供家庭艺术活动建议。
艺术创造幼儿园中班教学计划
艺术创造幼儿园中班教学计划引言：幼儿园中班是孩子们开始接触艺术创造的重要阶段，艺术教育对于幼儿的综合发展具有重要作用。
本文将介绍一份针对艺术创造的幼儿园中班教学计划，旨在通过各种艺术形式的教学活动，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，提升他们的艺术表达和欣赏水平。
一、教学目标1. 培养幼儿的创造力和想象力，通过自由创作和角色扮演等活动，激发幼儿的艺术潜能。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，通过观察、描绘和模仿等活动，提升幼儿的艺术表达能力。
3. 培养幼儿的欣赏力和鉴赏力，通过观赏和讨论艺术作品，培养幼儿对艺术的兴趣和理解。
二、教学内容及活动安排1. 色彩表达活动1：色彩感知与识别目标：培养幼儿的色彩感知能力，提高他们对不同颜色的辨识度。
活动内容：以游戏的形式，让幼儿辨认不同的颜色，如红、黄、蓝等，并进行色彩配对游戏。
活动2：色彩绘画创作目标：培养幼儿的绘画兴趣和艺术表达能力，通过自由绘画发展幼儿的创造力。
活动内容：提供不同的绘画材料和主题，让幼儿自由发挥，创作自己的作品，并通过展示与分享，激发幼儿对彼此作品的欣赏。
2. 故事表达活动1：角色扮演目标：培养幼儿的想象力和表演能力，通过角色扮演让幼儿体验不同故事情境。
活动内容：选择简单故事，指导幼儿扮演不同角色，并进行情节演绎，激发幼儿创造力和表演兴趣。
活动2：故事绘本创作目标：培养幼儿的故事创作和插图表达能力，通过绘本绘画活动提升幼儿的故事理解和表达能力。
活动内容：以幼儿喜爱的故事为主题，引导幼儿进行插图创作，并借助幼儿口述，形成个人绘本，培养幼儿的艺术创造和想象力。
3. 舞蹈表达活动1：舞蹈欣赏目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣和理解，提高幼儿的动作协调能力。
活动内容：观赏简单的舞蹈视频，引导幼儿模仿基本动作，并与其它幼儿一起做简单编排。
活动2：舞蹈创编目标：培养幼儿的舞蹈创作和合作意识，通过小组合作创编一支简单的舞蹈。
活动内容：安排小组活动，引导幼儿集思广益，共同讨论并创作出一支属于自己的舞蹈，展示并分享给其他班级。
幼儿中班艺术教学计划5篇
幼儿中班艺术教学计划5篇这是幼儿中班艺术教学计划5篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。
用自然的声音有表情的表现歌曲。
有较强的节奏感。
学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
他们聪颖活泼，求知欲较强。
经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。
现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。
不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！二、教学内容：（一）歌唱1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（三）音乐欣赏1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
幼儿园中班艺术教学计划
幼儿园中班艺术教学计划一、引言艺术教学对于幼儿教育的重要性不言而喻。
艺术教育可以培养幼儿的审美能力、想象力和创造力，同时也有助于促进幼儿的整体发展。
为了更好地开展幼儿园中班的艺术教学，制定一套科学合理的艺术教学计划至关重要。
本文将针对幼儿园中班的特点，设计一份全面的艺术教学计划，助力教师有效开展艺术教育。
二、教学目标1. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的艺术表达和表演能力。
4. 发展幼儿的协作与沟通能力。
三、教学内容与活动安排1. 视觉艺术a. 绘画：通过教师示范和幼儿亲自动手，学习不同绘画技法和表现手法。
组织绘画比赛和展览，激发幼儿参与艺术创作的积极性。
b. 剪纸：教授幼儿基本剪纸技巧，引导幼儿制作剪纸作品。
组织剪纸展览，增强幼儿的成就感。
2. 手工艺术a. 粘贴：引导幼儿运用不同的材料进行粘贴创作。
组织展览，展示幼儿的作品。
b. 折纸：教授幼儿基本的折纸技巧，鼓励幼儿进行创作。
组织折纸比赛，激发幼儿兴趣。
3. 音乐艺术a. 聆听音乐：播放不同类型的音乐，引导幼儿聆听、感受音乐的美。
让幼儿进行简单的音乐表演，培养节奏感。
b. 制作乐器：教授幼儿制作简易乐器，激发幼儿对音乐创作的兴趣。
4. 表演艺术a. 模仿表演：提供不同角色的服装和道具，引导幼儿进行模仿表演。
通过角色扮演，培养幼儿的表达能力。
b. 故事讲述：让幼儿选择自己喜欢的故事，并以绘图、手偶等方式进行讲述。
四、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题和情境引导，激发幼儿的好奇心和求知欲，引导幼儿主动参与艺术创作。
2. 合作学习：鼓励幼儿分组合作完成艺术作品，培养幼儿的协作精神和团队意识。
3. 游戏化教学：将艺术教学内容与游戏元素结合，增加趣味性和参与度，提高幼儿的学习积极性。
五、评估与反馈1. 观察记录：教师通过观察幼儿的艺术表现和参与度，记录幼儿在艺术学习中的进展和问题。
2. 作品展评：组织艺术作品展览，鼓励家长和幼儿互相欣赏和评价作品，提供正向反馈和建议。
中班艺术教学计划中班艺术教案
中班艺术教学计划中班艺术教案一、教学内容本节课选自《幼儿艺术教育指导手册》第四章“色彩与造型”，详细内容为“有趣的线条”。
通过本章学习，让幼儿感知线条的多样性及其在艺术创作中的应用，培养幼儿对线条美的感悟能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的基本种类，掌握线条的画法。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对艺术的热爱。
3. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：线条的画法及运用。
重点：线条的种类及特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、范画。
学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察画面中的线条，让幼儿说说自己看到的线条种类。
邀请幼儿上台演示，用手指在空中画出不同的线条，加深幼儿对线条的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示线条画作品，讲解线条的基本种类（如直线、曲线、波浪线等）及其特点。
教师现场示范线条的画法，让幼儿跟随学习，掌握线条的画法。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的线条画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决画线条过程中遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固线条的种类和画法。
鼓励幼儿在课后观察生活中的线条，尝试用线条记录下来。
六、板书设计1. 线条的基本种类：直线、曲线、波浪线、螺旋线等。
2. 线条的特点：直线刚劲有力，曲线柔和优美。
3. 线条的画法：用力均匀、流畅。
七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅美丽的风景画。
2. 答案要求：画面中包含至少3种线条，颜色丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对线条的认识和掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如彩砂、贴纸等）创作线条画，提高幼儿的艺术表现力。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿中班艺术教学计划正
式版
幼儿中班艺术教学计划正式版
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文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一、班级情况分析
(一)幼儿情况分析
我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。
我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
(1)个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。
大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
(4)班级常规进一步完善。
大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。
如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。
需要教师给予重视。
(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
(二)认知发展
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。
(如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等)
(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
(5)活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
(6)操作活动中，用各种材料进行简单
的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
(7)积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、健康
(1)在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好，对身体的认识，如：我们的身体)安全预防及自我保护(如：怎么吃才健康、应该怎么做等)。
(3)积极参加体育活动，增强体质。
(如：你每天都做哪些运动)
(4)活动中促进幼儿的身心健康成长。
(5)引导保护自己、爱护自己。
3、艺术
(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
(3)熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器。
(4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
学习设计，增加创新能力。
(三)社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
(2)知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
(3)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
(4)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
(3)乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施：
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的
班务计划的要求，认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。
坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
四、家长工作：
(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟
日常计划系列| Plan Template 编号：SMP-WJ01-53通、联系，交流教育心得。
建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(三)有机会的话做做家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
五、配合主班完成主题活动安排
——此位置可填写公司或团队名字——
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