《幼儿教育》大班打击乐教案 小红帽
大班优秀音乐教案《小红帽》
大班优秀音乐教案《小红帽》一、教学目标1.通过学习《小红帽》这首音乐，培养大班学生对音乐的感知能力和表现力，提高大班学生的审美水平；2.培养大班学生合作意识，通过合作完成多种音乐表现方式的展示；3.继续增强大班学生的音乐记忆力和感性理解能力，激发他们对音乐的学习兴趣；4.培养大班学生的语言表达能力，通过翻译歌词等方式提高他们的语言表达能力。
二、教学重难点1.小红帽这首音乐的韵律和节奏；2.学生表现方式的多样性和合作。
三、教学准备1.多种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等；2.音乐播放器；3.教学PPT。
四、教学步骤第一步：引入通过播放《小红帽》的音乐，教师让学生闭上眼睛，感知音乐的节奏、旋律、情感等元素，形成感性印象，引导学生相信音乐能够给他们带来美好的体验。
第二步：学习歌词教师让学生对歌词进行口齿清晰的朗读，逐字逐句进行翻译，帮助学生掌握歌曲的整体意思，并让学生识别每一句歌词的情感色彩。
第三步：学习韵律和节奏教师播放歌曲，引导学生感知歌曲的拍子、节奏和韵律，通过拍打节拍器、打鼓等方式，加强学生对音乐节奏的感知和掌握。
第四步：多样表现展示教师引导学生分成小组，发放乐器，让学生在师生共同协作下，自由发挥，通过演唱歌曲、乐器弹奏等多种方式展示自己的音乐表现能力。
第五步：课堂表扬教师对表现优秀的学生给予表扬，并让其他学生对他们进行鼓励和认同。
五、教学体会通过这次《小红帽》的音乐教学，让学生们感受到了音乐的美好和力量，更加深入了解音乐的基本元素，同时也锻炼了学生们的合作意识和表现能力。
希望通过这样的音乐课程，孩子们能够不断提高自身的审美水平和综合素质，全面发展自身的能力。
小红帽大班奥尔夫打击乐完整教案
小红帽大班奥尔夫打击乐完整教案教案标题：小红帽大班奥尔夫打击乐完整教案教案目标：1. 通过参与奥尔夫打击乐活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2. 帮助学生了解打击乐器的基本知识和演奏技巧。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 打击乐器：鼓、木琴、铃鼓等。
2. 音乐素材：小红帽故事的背景音乐。
3. 教具：图片或卡片，用于展示不同打击乐器的名称和外观。
4. 教学辅助工具：投影仪或白板，用于展示教学内容。
5. 班级布置：清空教室中央区域，为打击乐器演奏留出足够的空间。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小红帽故事，并播放背景音乐，让学生感受音乐的氛围。
2. 引导学生观察图片或卡片，让他们猜测图片上的打击乐器是什么，并询问他们对打击乐器的了解程度。
探索打击乐器：1. 准备几个不同的打击乐器，并向学生展示它们的外观和名称。
2. 逐个介绍每个打击乐器的特点和演奏方法，让学生观察、听声音，并感受不同乐器带来的节奏感。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个打击乐器进行探索和演奏。
教师可以给予指导和帮助。
合作演奏：1. 将学生分成几个小组，每个小组负责演奏故事中的一个场景。
2. 每个小组选择适合场景的打击乐器，并根据故事的情节和氛围进行演奏。
3. 教师引导学生合理安排演奏顺序和节奏，确保整个乐曲的连贯性和和谐性。
展示与分享：1. 每个小组轮流表演他们的演奏作品，其他学生可以观看和欣赏。
2. 学生可以分享他们在演奏过程中的感受和体会，教师鼓励他们互相学习和借鉴。
总结：1. 教师引导学生回顾整个活动的过程，并总结他们在音乐表演中学到的知识和技能。
2. 学生可以讨论他们在合作演奏中遇到的困难和解决方法，教师给予适当的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的打击乐曲，发挥他们的想象力和创造力。
2. 学生可以尝试不同的打击乐器组合，探索不同的音乐效果和节奏感。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
打击乐小红帽教案
打击乐小红帽教案教案标题：打击乐小红帽教案教案目标：1. 通过参与打击乐演奏，培养学生的音乐表达能力和节奏感。
2. 通过了解和演奏不同打击乐器，拓展学生的音乐知识和技能。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍打击乐小红帽故事的背景，并与乐器演奏相联系，激发学生的兴趣。
2. 播放一段打击乐演奏视频，让学生感受打击乐的魅力，引发他们对演奏的兴趣。
活动一：了解打击乐器1. 向学生展示不同种类的打击乐器，如小鼓、钹、木琴等，并简要介绍每种乐器的特点和演奏方法。
2. 分发图片或卡片，让学生分组，根据乐器的图片或名称进行分类，加深对打击乐器的理解。
活动二：学习基本节奏1. 教授基本的打击乐节奏，如“咚、咚、咚、咚”等，让学生跟随教师一起齐奏。
2. 分组练习，每个小组选择一种乐器，按照指定的节奏进行演奏。
活动三：合奏演练1. 将学生分成小组，每个小组选择不同的打击乐器。
2. 教授一段简单的打击乐曲谱，让学生根据自己所选乐器的音色和节奏进行演奏。
3. 定期组织小组间的演奏交流，鼓励学生互相借鉴和合作。
活动四：展示演出1. 组织学生进行一次小规模的打击乐演出，可以在学校的音乐厅或其他合适的场所进行。
2. 鼓励学生展示个人才艺，如独奏或小组合奏。
3. 邀请其他班级或家长观看演出，增加学生的自信心和表演经验。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录个人和小组的进步情况。
2. 通过学生的演奏成果和合奏效果来评估他们的音乐技能和合作能力。
教案延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的打击乐团，提供更多的演奏机会和挑战。
2. 组织学生参加打击乐比赛或音乐节，激发他们的学习兴趣和追求卓越的动力。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，提醒他们正确使用乐器并遵守演奏规则。
2. 鼓励学生尊重他人的演奏，互相倾听和欣赏。
3. 给予学生充分的鼓励和赞扬，激发他们的学习热情和自信心。
大班音乐教案《小红帽》
大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《小红帽》，歌曲内容生动有趣，富有教育意义。
歌曲讲述了小红帽去给奶奶送饼的故事，她在路上遇到了狼，狼欺骗她进入了奶奶的家，最终被猎人解救的故事。
歌曲通过故事情节，教育孩子要有警惕心，不要轻信陌生人。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小红帽，演唱歌曲《小红帽》，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的故事情节，引导学生理解歌曲寓意。
4. 歌曲演练：学生分组，进行歌曲演练，教师巡回指导。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱歌曲。
六、板书设计板书《小红帽》板书内容：歌曲歌词、旋律走向、难点音符。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《小红帽》，要求熟练掌握旋律和歌词。
2. 答案：学生能够独立演唱歌曲《小红帽》，音准准确，节奏流畅。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行角色扮演，重新演绎歌曲《小红帽》，提高学生的表演能力和音乐素养。
同时，引导学生思考现实生活中如何辨别陌生人，培养学生的自我保护意识。
重点和难点解析在上述的教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，它们是歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握，歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
一、歌曲《小红帽》的旋律和歌词的掌握对于学生来说，掌握歌曲的旋律和歌词是学习音乐的基础。
在教学过程中，教师需要引导学生反复聆听歌曲，跟唱歌曲，使学生能够熟悉并掌握歌曲的旋律。
小红帽打击乐教案
小红帽打击乐教案教案标题：小红帽打击乐教案教案目标：1. 通过小红帽故事情节与打击乐器的结合，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和协作能力。
教材准备：1. 小红帽故事书或故事片段的视频素材。
2. 打击乐器，如小鼓、木琴、铃鼓等。
3. 音乐播放设备。
教学流程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍小红帽故事，并引发学生对故事的兴趣。
2. 播放小红帽故事片段，让学生了解故事情节。
活动一：故事情节与打击乐器结合（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事情节。
2. 向学生展示不同的打击乐器，并简要介绍它们的特点和使用方法。
3. 每个小组根据选择的故事情节，选择适合的打击乐器进行表演。
4. 学生们可以根据故事情节的氛围和节奏，用打击乐器演奏出相应的音乐。
活动二：节奏练习（15分钟）：1. 向学生介绍基本的节奏概念，如拍子、节拍等。
2. 教师示范一段简单的节奏，并鼓励学生跟随拍子进行练习。
3. 学生们可以使用打击乐器或身体发出声音，按照教师的示范进行节奏练习。
活动三：合作演奏（20分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组成员分别选择一个打击乐器。
2. 教师指导学生合作演奏，每个小组成员按照节奏和音乐的要求发挥自己的乐器。
3. 学生们通过合作演奏，体验团队合作的重要性，并尝试在音乐中表达自己的情感。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调学生在音乐中表达情感和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生继续探索音乐，并提供其他音乐学习资源的建议。
教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的打击乐乐谱，表演自己喜欢的故事情节。
2. 学生可以与其他班级或学校的学生进行合作演奏，展示他们的音乐成果。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生的乐谱和合作演奏录音，评估他们的创造力和团队合作能力。
教案建议和指导：1. 在引入部分，通过引发学生对小红帽故事的兴趣，提高他们的学习积极性。
小红帽大班艺术活动教案40篇
小红帽大班艺术活动教案40篇《小红帽大班艺术活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育教案《小红帽》含反思设计意图：从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（2）大班教案《小红帽送点心》活动目标：1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。
2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。
幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。
活动过程：一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。
小红帽教案大班音乐教案及反思
小红帽教案大班音乐教案及反思小红帽是一个全球广为传播的童话故事，它充满幻想色彩的情节和充满教育意义的故事情节，一直以来都受到许多年轻孩子的喜爱。
而在音乐教育中，小红帽也是一个非常经典的教材，教师们可以通过小红帽故事来引导孩子们发展音乐启蒙能力，让他们更好地了解自己和世界。
以下是一份《小红帽教案》的大班音乐教案及反思：一、教案1. 教育目标1) 让孩子能够用简单的鼓点敲奏出小红帽故事中的主题曲和背景音乐。
2) 让孩子们感受到小红帽故事中不同角色的情绪变化，并用乐器演奏出来。
2. 教学过程第一步：导入老师问孩子们知不知道小红帽是怎样的一个故事，引导他们看一下布置在台上的小红帽物品和头饰，让孩子们回忆一下小红帽的故事情节。
第二步：讲解老师以小红帽故事为蓝本，问孩子们可以用哪些乐器来传达小红帽故事中的情绪和主题。
例如：用钹子或鼓来演奏故事的主题曲，在砍树林中用木琴或铃铛演奏出步伐声，使用木鱼来表达老太婆烤饼干的场景。
同时，老师也可以介绍一些简单乐理知识。
第三步：教学老师向孩子们介绍鼓和打击乐器，教孩子们认识乐器的形状和名称，并尝试敲击不同区域来听取不同的声音。
然后，老师告诉孩子们应该如何演奏小红帽主题曲和背景音乐。
第四步：实践教师现场示范，让孩子们跟随一起演奏练习，并提示他们自由发挥，敲出自己的感受。
第五步：表演在孩子们对这些乐器和故事情节越来越熟悉的时候，老师可以让孩子们现场表演出一个小红帽音乐组曲，让他们自己担任不同的角色并创造出一个自己的演奏版本。
3. 教学反思小红帽故事是一个充满想象力的故事，讲述了一个女孩如何独自面对自己的恐惧，并展示出巨大的勇气和智慧。
因此，在教学过程中，老师更应该注重孩子的情感体验，而不是仅仅强调旋律和节奏等基本素质。
教学过程中，老师要有耐心，注重与孩子们的交流，尝试从孩子们的角度来想象世界，不断鼓励他们表达自己的意见。
帮助孩子们了解乐器和音乐的语言和表现力，更好地理解音乐的情感，提高自己的想象力和创造力。
幼儿大班音乐小红帽教案及反思
幼儿大班音乐小红帽教案及反思幼儿大班音乐小红帽教案及反思一、教学背景本教案是针对幼儿园大班儿童的音乐教学教案。
教学内容是小红帽，旨在通过音乐，让孩子们在欣赏音乐的同时，了解故事情节，锻炼感知能力和表现能力，增强孩子们的想象力。
二、教学目标1. 熟悉小红帽故事情节，提高孩子们的阅读能力。
2. 通过欣赏音乐，感受音乐的情感，培养孩子们的审美情趣。
3. 提高孩子们的表现能力，让孩子们在音乐中表现出自己的情感和个性。
4. 增强孩子们的想象力和创造力。
5. 培养孩子们的团队协作精神。
三、教学过程1. 学习小红帽故事情节。
引导孩子们回忆小红帽故事中的情节，并通过故事中的场景和人物，让孩子们理解音乐背景故事中的情感表达。
2. 音乐欣赏。
播放歌曲《小红帽》，让孩子们跟随节奏舞动身体，感受音乐的情感，并通过音乐表达故事情节中的情感转折。
3. 表现能力培养。
安排角色扮演，让孩子们在音乐和故事背景下，表现出人物的情感和感受。
同时也可以让孩子们创造自己的角色和情节，提高他们的想象力和创造力。
4. 团队协作。
安排小组合作，让孩子们一起合作完成一项音乐作业，锻炼他们的团队协作精神和表现能力。
四、教学评价1. 整体教学过程有条理，教学目标明确，教学内容具有可操作性，教学顺序合理，便于孩子们的学习和掌握。
2. 教学方法灵活多样，满足了孩子们对多元化学习方式的需求。
3. 孩子们在课堂上积极参与，表现活跃，情感表达到位，团队协作能力明显提高。
4. 整体评价为良好。
五、教学反思本次教学，孩子们的表现一般，有的孩子表现不佳，可能是因为教学内容有些深奥或相对冷门，孩子们可能不太了解或不感兴趣，需要加强教学方法，增加趣味性，提高孩子们的课堂参与度。
另外，对于孩子们的表现能力，需要更加注重细节把控，让孩子们更好地体现音乐背景情感。
除此之外，还可以通过多种形式加强孩子们对故事背景的理解和情感体会，让孩子们在整个教学过程中得到全面的锻炼和提高。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《小红帽》的歌曲，并能够独立唱出来。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出歌曲的内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小红帽头饰、小旗子、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿进入情境。
2. 学习歌曲：教师播放《小红帽》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习《小红帽》的动作，让幼儿边唱边跳。
五、教学反思：在本次音乐教学中，我发现大部分幼儿对《小红帽》的歌曲都很感兴趣，能够积极参与唱歌和动作表演。
但在分组练习时，我发现有些幼儿在唱歌时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强节奏感的训练。
总体来说，本次教学效果良好，达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华，提高他们的音乐技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，了解他们的学习进度。
2. 结果评价：通过分组练习和音乐比赛，评价幼儿的音乐能力和团队协作精神。
八、教学建议：1. 针对唱歌跟不上节奏的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够跟得上歌曲。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，提高他们的学习积极性。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《小红帽》2. 动作表演：《小红帽》3. 音乐游戏：小红帽捉迷藏十、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习《小红帽》，加强幼儿的音乐节奏感训练。
幼儿园音乐教案《小红帽》打击乐
音乐教案《小红帽》打击乐活动目标：1、喜欢打击乐，在音乐活动中感受合奏。
2、学习用拍手和配器的方式，来演奏两拍一下和一拍一下的节奏。
3、能够大胆的进行打击乐配合，并按指挥演奏。
活动准备：1、经验准备：歌曲《小红帽》。
2、沙锤和响板若干。
活动过程：1、播放音乐《小红帽》，鼓励幼儿区别两拍节奏和一拍节奏。
（1）播放乐曲，幼儿自由随音乐拍手。
（2）播放第二遍音乐，教师带领幼儿用两拍一下的节奏来拍手。
（3）播放第三遍音乐，教师带领幼儿用一拍一下的节奏来拍手。
（4）幼儿大胆讲述后两次拍手有什么不同之处。
2、教师出示沙锤，初步引导幼儿进行两拍一下配器演奏。
（1）教师出示沙锤并讲解使用方法，幼儿倾听。
（2）教师播放音乐用沙锤演奏出两拍一下节奏，幼儿徒手模仿。
（3）教师分发沙锤，幼儿大胆的进行配乐演奏。
3、教师出示响板，初步引导幼儿进行一拍一下配器演奏。
（1）教师出示响板并讲解使用方法，幼儿倾听。
（2）教师播放音乐用响板演奏出一拍一下的节奏，幼儿徒手进行模仿。
（3）教师分发响板，幼儿大胆的进行配乐演奏。
4、出示小红帽图谱，尝试为乐曲编配打击乐演奏方案。
（1）教师出示碰铃、圆舞板、沙锤，引导幼儿为乐曲配器。
（2）教师：小红帽在森林里“走、走”，适合用哪种乐器来演奏？看看语言总谱里“迪笃，迪笃”适合用哪种乐器演奏？（3）组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
教师：我们先空手做出这种乐器演奏动作，我们看着图，听从指挥一起演奏。
5、分声部进行打击乐演奏。
（1）教师：现在我们要拿乐器进行演奏了。
小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
（2）教师播放音乐磁带，教师指挥幼儿用乐器完整地演奏乐曲。
（3）幼儿交换乐器演奏乐曲。
教师：小朋友们刚才演奏的不错，但是有个别小朋友有点不齐，咱们交换乐器试试。
6、集体有序地收拾乐器。
教师：小红帽回家了，我们也帮乐器宝宝回家吧！活动反思：《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
2024年幼儿园大班音乐教案《小红帽》
2024年幼儿园大班音乐教案《小红帽》一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，以《小红帽》为教学内容。
教材选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和敲击能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和创造力，通过舞蹈动作创编，激发学生的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、节奏敲击的准确性。
教学重点：歌词的记忆、歌曲的情感表达、舞蹈动作的创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响、小红帽头饰、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，讲述小红帽的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱《小红帽》，学生跟随学唱。
教师针对歌词、旋律进行讲解，指导学生正确掌握歌曲。
3. 节奏敲击（10分钟）教师引导学生用小鼓、沙锤等学具敲击节奏，配合歌曲演唱。
通过实践，提高学生对音乐节奏的感知能力。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）分组讨论，每组创编一段舞蹈动作，表达歌曲的情感。
教师巡回指导，给予建议。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 歌曲歌词2. 节奏谱3. 舞蹈动作示意图七、作业设计1. 家长协助孩子录制演唱《小红帽》的视频，至班级群。
2. 尝试创编其他歌曲的舞蹈动作，下节课分享。
作业答案：1. 视频至班级群，教师点评。
2. 学生分享创编的舞蹈动作，全班同学进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈动作创编等环节，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以引导学生学习其他经典儿童歌曲，提高音乐素养。
同时，鼓励学生在日常生活中观察、体验，将音乐与生活相结合，培养音乐审美能力。
小红帽打击乐音乐活动教案
小红帽打击乐音乐活动教案一、教学目标。
1.了解小红帽故事背景和情节，培养学生对故事的兴趣和理解能力。
2.学习打击乐器的基本演奏技巧，培养学生的音乐表达能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.激发学生的创造力和想象力，培养他们对音乐的热爱和追求。
二、教学重点和难点。
重点，小红帽故事情节的理解和表达，打击乐器的基本演奏技巧。
难点，学生对小红帽故事的情感表达，打击乐器的节奏感和合作能力。
三、教学准备。
1.小红帽故事书籍或视频资源。
2.打击乐器，鼓、木琴、小军鼓等。
3.教学录音或音乐播放设备。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师播放小红帽故事视频或讲述小红帽故事背景，让学生了解故事情节和主要角色。
2.学习打击乐器基本演奏技巧（15分钟）。
教师向学生介绍几种常见的打击乐器，如鼓、木琴、小军鼓等，并示范基本的演奏技巧，让学生跟随教师一起尝试演奏。
3.分组合作（10分钟）。
将学生分成若干个小组，每个小组选择一种打击乐器，组织学生进行小组合作练习，让他们尝试合作演奏一段简单的节奏。
4.故事情节表达（15分钟）。
每个小组选择一个小节或情节，用打击乐器演奏表达小红帽故事中的情节，让学生在演奏中表达对故事的理解和情感。
5.合作创作（20分钟）。
每个小组根据故事情节，创作一段打击乐音乐，结合打击乐器的演奏技巧和故事情节，让学生发挥想象力和创造力，进行合作创作。
6.展示演奏（10分钟）。
每个小组进行演奏展示，让学生互相欣赏和学习，教师给予肯定和指导。
7.总结（5分钟）。
教师对学生的表现进行总结，鼓励学生表达对音乐的热爱和追求，对学生进行肯定和鼓励。
五、教学反思。
通过本次教学活动，学生在学习小红帽故事的情节和表达上，有了更深入的理解和体会；在学习打击乐器的基本演奏技巧上，也有了一定的提高。
但是在合作创作和演奏过程中，一些学生的合作意识和沟通能力还有待加强。
因此，在今后的教学中，需要更加注重学生的团队合作和沟通能力的培养，让学生在音乐活动中得到更全面的发展。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》
幼儿园大班音乐教案《小红帽》教学目标通过本节课的教学，让幼儿：1.能够认识并模仿简单的旋律和节奏；2.能够理解音乐与情感的联系，了解音乐的感染力；3.培养幼儿的协作精神、语言表达能力和肢体协调能力。
教学材料本节课需要用到的材料有：1.《小红帽》音乐曲谱（可上网下载）；2.相应的乐器；3.遮挡物（椅子、板书等）。
教学过程1. 初识音乐首先，介绍一下本课所涉及的音乐《小红帽》。
从声音入手，让幼儿可以通过听觉去感受音乐。
教师可以先播放一段《小红帽》的音乐，然后向幼儿提问：1.这首音乐有没有你们听过的歌曲类似的地方？2.这首音乐的节奏有什么特点？3.这首音乐的曲调给你的感觉是什么？2. 学习旋律接下来就可以开始学习这首音乐的旋律了。
教师通过演奏乐器或者唱出曲调，向幼儿展示《小红帽》的旋律。
然后教师可以进行分组教学，让孩子们分为小组进行模仿。
每组可以由一名孩子领唱，其他孩子跟随一起唱。
3. 学习节奏了解了旋律后，就可以开始学习音乐的节奏了。
教师通过打击乐器或者口齿发声等方式，演示出音乐的节奏，让幼儿跟随演奏。
教师可以在教学过程中加入一些游戏和挑战，增加乐趣和难度。
例如，指挥幼儿在按照节奏发出声响的同时，还要完成一些简单的肢体动作，这样可以培养幼儿的肢体协调能力。
4. 探究音乐语言了解了旋律和节奏后，再来探究一下音乐的语言。
将幼儿分为小组，让他们各自选择一句歌词，一起合唱。
在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿去感受音乐的情感，表达自己的感受和情绪。
5. 总结与回顾最后，进行一些总结和回顾。
让幼儿将学习到的内容串联起来，一遍遍唱一遍。
教师可以问一些问题来检验幼儿的学习成果，例如：1.你们都学会唱《小红帽》这首歌了吗？2.你们对这首歌的旋律和节奏有什么理解？3.你觉得这首歌曲给你带来了什么感受？教学评价本节课的教学目标是让幼儿能够认识并模仿简单的旋律和节奏，并能够理解音乐与情感的联系，培养幼儿的协作精神、语言表达能力和肢体协调能力。
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐教案《小红帽》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
难点：音准的掌握和角色扮演的表达。
三、教学准备：1. 教学PPT：《小红帽》歌曲及相关图片。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰、道具。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 新歌学习：教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《小红帽》的歌词，注意音准的掌握。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，培养合唱能力。
5. 角色扮演：教师分发小红帽头饰和道具，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭互动。
2. 家长协助幼儿进行音准练习，提高音乐素养。
教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对《小红帽》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
在合唱练习和角色扮演环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和表达能力。
但部分幼儿在音准方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应注意音准的培养，并针对不同幼儿的特点进行个别辅导。
多开展类似的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
六、教学评价：通过课堂表现、合唱练习和角色扮演，评价幼儿对《小红帽》歌曲的掌握程度。
观察幼儿在音准、节奏、表达等方面的表现，给予积极的评价和反馈。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐角，让家长参与幼儿的音乐学习。
2. 组织幼儿参观音乐表演，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的音乐视野。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐捉迷藏、音乐接龙等，增强幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的音乐学习兴趣，创设有趣的教学情境。
2024年幼儿园大班音乐教案小红帽
2024年幼儿园大班音乐教案小红帽一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习《小红帽》，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 能正确唱出《小红帽》的歌曲旋律，了解歌词内容，感受音乐节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰。
2. 学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小红帽，扮演成小红帽的角色，与幼儿互动。
（2）讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐与故事的联系。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小红帽》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
（2）指导幼儿学习歌曲，注意歌词和旋律的正确性。
（3）分组练习，互相纠正，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿感受音乐的魅力。
（2）引导幼儿通过拍手、跺脚等方式，体验音乐节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《小红帽》。
（2）邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家人分享所学。
六、板书设计1. 《小红帽》歌词2. 歌曲节奏变化示例3. 幼儿表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《小红帽》。
2. 答案：正确演唱《小红帽》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话音乐作品，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
大班打击乐活动小红帽教案
大班打击乐活动小红帽教案【教案】活动名称：大班打击乐活动小红帽教学目标：1. 提高幼儿们对音乐旋律的感受力和识别能力。
2. 提高幼儿们的语言表达能力，增强合作意识。
3. 通过唱歌、打击乐演奏锻炼幼儿的心肺功能和手脑协调能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：播放《小红帽》的音乐，让孩子们听一遍，然后通过简单的问答让孩子们了解歌曲的基本信息。
2. 表演：老师现场表演打击乐，让孩子们了解打击乐的基本演奏方式，并鼓励孩子们模仿。
3. 合作艺术：孩子们分成小组，每个小组选择一种打击乐器，一起演奏《小红帽》的旋律。
教学步骤：1. 音乐欣赏：老师播放《小红帽》的音乐，让孩子们先静静地听，然后问孩子们对于音乐的感受和认识，比如：这首歌曲的节奏感如何？有哪些乐器的声音？等等。
2. 表演：老师现场表演打击乐，让孩子们了解打击乐组成的特性和基本演奏方式，同时，鼓励孩子们模仿老师的动作和演奏方式，让孩子们自由发挥。
3. 合作艺术：孩子们分成小组，每个小组选择一种打击乐器，一起演奏《小红帽》的旋律。
老师指导孩子们如何合作演奏，如何掌握节奏和速度，同时，也鼓励孩子们尝试自由发挥，演奏出自己的感觉。
4. 总结：在活动结束后，老师与孩子们一起总结这次活动的收获和体会，鼓励孩子们多多练习，喜欢音乐，和小伙伴们一起创造更多美好的音乐。
活动效果分析：通过这次打击乐活动，孩子们不仅增强了自身的身体素质，还提高了音乐情趣和合作能力，同时还让孩子们更有机会展示自己，增强了孩子们的自信心和表达能力。
此次大班打击乐活动小红帽是一场丰富多彩的音乐体验，如何让孩子们更好地体验和感受音乐是关键。
首先，在音乐欣赏环节，让孩子们用心去聆听音乐，让他们自己表述对于音乐的感受和认识，从而加深孩子们对于音乐的认知和理解。
其次，在打击乐表演环节，孩子们不仅可以学习基本的打击乐演奏技巧，更能创造出自己独特的音乐演绎。
如何鼓励孩子们发挥和自由表达，发掘孩子们的潜在的音乐天赋，也是需要老师们用心的指导和鼓励。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
大班音乐教案小红帽教案
大班音乐教案小红帽教案1、大班音乐教案小红帽教案活动目标：1.大胆尝试动作、表情等。
在音乐中表现人物。
2.在活动中体验表演的快乐。
通过表现，你知道了不信任陌生人的道理。
3.能够大胆的表达歌曲的内容和情感。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4.表演道具(红帽、头巾、头饰、猎枪等。
).活动过程：一、情景导入(播放音乐)师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊?”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
)二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1.提个要求，把故事表演出来(要求:小演员要听清楚音乐再出来。
)请四名幼儿进行示范表演。
2.集体表演故事。
(注意用感性的方式讲述故事)2、大班音乐活动教案：小红帽教案活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2.在活动中体验表演的快乐。
通过表现，你知道了不信任陌生人的道理。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、森林的情景创设。
2.课件(小红小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
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幼：圆舞板。
师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。
师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。
师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，第二组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做动作。准备--开始！
指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最后评出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。
《幼儿教育》大班打击乐教案 小红帽
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。
2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。
活动准备：
圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。
活动过程：
幼：明白了。
师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。
带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？
选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？
1.课程导入。
师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。
幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗？'
幼：听过。
师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？
幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。
师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。
2.出示图谱、熟练打击节拍。
师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。
示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？
4.活动结束、总结。
今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！
幼：明白。
师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备--开始！
指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。
3.出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏。
师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。
指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要看仔细哦！
轮流指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，老师也不知道谁是"最佳演奏家"了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是"最佳演奏家"就站到他的身边，现在开始选择吧！
师：好了，现在小朋友们都选出自己认为的"最佳演奏家"了，我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我们今天的"最佳演奏家"，大家给他鼓掌，老师给他送上今天的小红花，希望其他小朋友向@@小朋友学习，争取拿到以后的小红花。