高一物理第一学期第一次月考试卷分析
高一物理第一次月考试卷分析
一、概况本次试卷共分Ⅰ、Ⅱ两卷，共18个题目，满分100分，考试时间90分钟。
其中第Ⅰ卷为选择题,共12题，48分；第Ⅱ卷包括实验题和计算题，其中选择题18分，计算3题，共42分。
整张试卷所考查的内容几乎覆盖了高中物理必修一第一章《运动的描述》、第二章《匀变速直线运动的研究》前四节的主要知识点，考查比较全面。
难易程度适中，无偏题、怪题，试卷最高分100，最低分24，及格人数699，及格率0.70，基本达到了学校要求。
二、试题分析试卷前四题主要是对基本概念的考查，学生得分率较高，说明大部分学生对于这一部分的基本概念理解的还是比较清晰的。
第五题考察了运动学里重要的两个图像：v-t图像和x-t图像的物理意义，本题得分率偏低，说明学生对于图像的理解还有待提高，分析原因主要有：一方面，图像问题本身就是难点，学生不易掌握；另外一方面，图像基本上都是学生在考前刚刚接触的，大部分学生都没来得及实题演练，熟悉程度远远不够，就不可避免的造成学生对这个知识点掌握不牢甚至不清。
试卷第八题考查的是参考系的灵活选取，这是学生的弱项。
而试卷得分率最低的就是第十题。
本题考查了学生自主学习和知识的迁移应用能力，对学生素养要求较高，设计的目的是希望学生能够初步体会高中物理学习要求与初中相比的大幅度提高，希望学生能够尽快改善之前的机械式的学习方法，培养新的、科学的学习习惯和方法。
13题是填空题，考查了打点计时器的使用和纸带的处理，属于基础题，学生得分率较高。
14、15题都是考查实验题的排序和注意事项，学生答案写不完全。
16题是提升题，考查了学生的审题能力、理解能力、分析能力和灵活应用能力，对学生的综合素质要求较高。
三、学生答题分析从整张试卷学生的答题情况来看，大部分学生基础知识掌握良好，但小部分学生仍存在一些概念误区，比如依然有部分同学分不清速度、速度变化量和速度变化率以及加速度和速度的关系；大部分学生理解能力和分析能力有待提高。
比如第6题和第15题，都是对较复杂运动过程分析的考查，而学生得分率都偏低；此次考试还反映出一个问题，就是学生的审题能力有待提高，比如选择题，题目明明说的是单项选择题，但年级却有百余人当做了多选题，再比如最后一题，“最后一辆”、“第一辆”“刚启动时”这些字眼，不少同学都没注意到，以致无故失分，反映出不少学生都没有认真审题的习惯，喜欢“想当然”的做题，这一点需要注意。
高一上第一次月考物理试题(解析版)
8.在公路上以72 km/h的速度行驶，突然发现前方50m处有一障碍物，为使汽车不撞上障碍物，驾驶员立刻刹车，刹车的加速度大小为5m/s2，则驾驶员的反应时间仅有（ ）
A. 0.5 sB. 0.7 sC. 0.8 sD. 0.9 s
【答案】A
【解析】
【详解】由于
v0=72 km/h=20m/s
与题目中公式对比可知，初速度为4 m/s加速度为-3 m/s2，因此C正确，ABD错误。
故选C
7.一物体运动的速度随时间变化的关系如图所示，根据图像可知（）
A. 4 s内物体在做曲线运动B. 4 s内物体的速度一直在减小
C.物体的加速度在2.5 s时改变方向D. 4 s内物体的位移先增大后减小
【答案】D
故选C。
5.质点做匀加速直线运动，加速度大小为 ，在质点做匀加速运动的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.质点的末速度一定比初速度大2m/s
B.质点在第3s初速度比第2s末速度大2m/s
C.质点在任何一秒的末速度都比初速度大2m/s
D.质点在任何一秒的末速度都比前一秒的初速度大2m/s
【答案】C
【解析】
CD．如果两车从同一位置出发，两个图象与时间轴围成的面积相等时相遇，由图可知，12秒时三角形的面积与矩形面积相等，两物体相遇，C错误，D正确。
故选AD。
三、填空题
16.物体以5m/s的初速度沿光滑斜槽向上做直线运动，经4 s滑回原处时速度大小仍为5 m/s，则物体的速度变化为___________ m/s，加速度为___________ m/s2（规定初速度方向为正方向）。
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法
B.根据速度 定义式 ，当△t趋近于零时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想
高一物理第一次月考卷01(全解全析【测试范围：必修一,1~2章】-24-25学年高中上学期第一次月考
2024-2025学年高一物理上学期第一次月考卷（新高考通用）01注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．测试范围：第一、二章（人教版2019必修第一册）。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷选择题一．选择题（本题共10小题，共46分，在每小题给出的四个选项中，1~7题只有一项符合题目要求，每小题4分，8~10题有多项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答得0分。
）1．（22-23高一上·福建福州·期中）伽利略在《两种新科学的对话》一书中，提出自由落体运动是匀变速运动，并设计如图所示的实验方案证实了其猜想。
该实验方案中的科学研究方法的核心是（ ）A．把实验研究和逻辑推理结合起来B．把提出问题和实验研究结合起来C．把提出问题和大胆猜想结合起来D．把实验研究和大胆猜想结合起来【答案】A【详解】伽利略研究自由落体运动时，其科学研究方法的核心是把实验研究和逻辑推理结合起来。
故选A。
2．（23-24高一上·安徽安庆·期末）为进一步推动学生阳光体育运动的广泛开展，培养学生的健康体魄、健全人格，11月4日至8日，2023年安庆市中学生田径运动会（田径联赛）如期举行。
下列说法中正确的是（ ）A．百米赛跑中，一名运动员发现自己在“后退”，他是以大地为参考系B．广播通知径赛检录于9:30开始，此处9:30指的是时间间隔C．运动员跑完1000m比赛，这个1000m指的是路程D．研究跳高比赛起跳动作时，可以把运动员看作质点【答案】C【详解】A．百米赛跑中，一名运动员发现自己在“后退”，他是以比他快的运动员为参考系，故A错误；B．广播通知径赛检录于9:30开始，此处9:30指的是时刻，故B错误；C．运动员跑完1000m比赛，这个1000m指的是路程，故C正确；D．研究跳高比赛起跳动作时，运动员的形状大小不能忽略不计，不可以把运动员看作质点，故D错误。
高一上册物理1月月考考试总结整理及解析
高一上册物理1月月考考试总结整理及解析一、选择题1．在同一水平直线上的两位置分别沿同方向水平抛出两小球A和B，其运动轨迹如图所示，不计空气阻力，要使两球在空中相遇，则必须（）A．先抛出A球B．先抛出B球C．A球的初速度小于B球的初速度D．A球的初速度大于B球的初速度2．下列说法正确的是A．物体运动的速度改变量越大，它的加速度却不一定越大B．同一汽车，速度越大，越难以停下来，说明物体速度越大，其惯性越大C．作用力与反作用力也可能是一对平衡力D．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因3．如图所示，A、B两物体紧贴在圆筒的竖直内壁上，且随圆筒一起做匀速圆周运动，则A．周期T A<T B B．周期T A>T BC．线速度v A=v B D．线速度v A>v B4．建筑工人用图示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0．500m／s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10m／s2．)A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N5．渡河时船头始终沿垂直河岸的方向．已知船在静水中航行的速度大小不变，水流的速度与船离最近的岸边的距离成正比，且比例系数为定值，河的两岸平行．在水平面内，以出发点为坐标原点，沿着河岸的方向为x轴，垂直河岸方向为y轴，四位同学画出此过程中小船运动的轨迹，其中符合实际情况的是（）A．B．C．D．6．关于力学单位制下列说法正确的是（）A．kg、m/s、N是导出单位B．kg、s、J是基本单位C．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F=maD．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g7．如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间的动摩擦因数μ，要使物体不致下滑，车厢前进的加速度至少应为（重力加速度为g，最大静摩擦力等于滑动摩擦力）A．μg B．gμC．gμD．g8．竖直升空的火箭，其v-t图像如图所示，由图可知以下说法中正确的是( )A．火箭上升的最大高度为16000mB．火箭上升的最大高度为48000mC．火箭经过120s落回地面D．火箭上升过程中的加速度始终是20m/s29．一架飞机起飞后不久遭到鸟击，致使飞机发生故障．下列说法中正确的是( ) A．飞机和鸟主动撞击的一方施加的作用力大B．鸟对飞机的作用力等于飞机对鸟的作用力C．撞击后鸟亡，说明鸟对飞机的作用力小于飞机对鸟的作用力D．撞击后机损，说明鸟对飞机的作用力大于飞机对鸟的作用力10．某中学举行秋学期运动会，在100m竞赛中，测得某一运动员5s瞬时速度为10.4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s。
高一上册物理1月月考考试总结整理附答案解析
高一上册物理1月月考考试总结整理附答案解析一、选择题 1．有一列正在操场直线跑道上跑步的学生，队列长度为L ，速度大小为0v 。
处在队列尾部的体育委员为了到达队列排头传达指令，他先做匀加速直线运动再做匀减速直线运动，且加速度大小相等均为a ，达到排头时他与队列速度恰好又相等，则他运动过程中的最大速度为（ ）A ．0v aL +B ．aLC ．0v aL -D ．02v aL +2．一质点沿曲线从M 点运动到N 点，它在P 点时的速度v 方向和加速度a 方向可能是 A ． B ．C ．D ．3．关于超重和失重，下列说法正确的是A ．物体处于超重时，物体一定在上升B ．物体处于失重状态时，物体可能在上升C ．物体处于完全失重时，他的重力为零D ．物体在完全失重时，它所受到的合外力为零4．盐城某火车转弯处规定速度为60km/h ，下列说法中正确的是（ ）A ．轨道的弯道应是内轨略高于外轨B ．轨道的弯道应是外轨和内轨等高C ．如果火车按规定速率转弯，轨道对车轮无侧向压力D ．如果火车按规定速率转弯，轨道对车轮有侧向压力5．把一个小球放在玻璃漏斗中，晃动漏斗，可以使小球沿光滑的漏斗壁在某一水平面内做匀速圆周运动．小球的向心力是由什么力提供的（ ）A ．重力B ．支持力C ．重力和支持力的合力D ．地转偏向力6．一个物体从某一高度做自由落体运动，已知它在第1s内的位移恰为它在最后1s内位移的三分之一，则高度为（10m/s2）（）A．15m B．20m C．11.25m D．31.25m7．一台电视机静止放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力B．桌面对它的支持力与它所受重力是一对平衡力C．它所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力D．它对桌面的压力就是它所受的重力，这两个力是同一种性质的力8．某跳水运动员在3m长的踏板上起跳，通过录像观察到踏板和运动员要经历图示的状态，其中A为无人时踏板静止点，B为人站在踏板上静止时的平衡点，C为人在起跳过程中人和踏板运动的最低点，则（）A．运动员在A点具有最大速度B．运动员在B处与踏板分离C．运动员和踏板由C到B的过程中，向上做匀加速运动D．运动员和踏板由C到A的过程中，运动员先超重后失重9．从同一高度以不同的速度水平抛出两个质量不同的石子，不计空气阻力，下列说法正确的是( )A．初速度大的先落地B．两个石子同时落地C．质量大的先落地D．无法判断10．如图所示，物块a静止在水平地面上，物块b叠放在物体a上。
邢台一中2023-2024学年第一学期第一次月考高一年级物理试题含答案解析
邢台一中2023-2024学年第一学期第一次月考高一年级物理试题一、单选题(共45 分)1.在质量、位移、速率、加速度这4个物理量中，属于矢量的共有（）A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】B【详解】位移、加速度是矢量，既有大小，又有方向，质量、速率为标量，只有大小，没有方向，故属于矢量的共有2个。
故选B。
2.下列说法正确的是（）A.有云的夜晚，有时候我们会看到“月亮在云中穿梭”，这是以月亮为参考系来描述的B.足球比赛中，研究如何踢出“香蕉球”时，不可以把足球看做质点C.诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的D.邢台市举办的国际公路自行车比赛，当研究运动员骑行到哪里时不可以将其看做质点【答案】B【详解】A．有云的夜晚，有时候我们会看到“月亮在云中穿梭”，这是以云为参考系来描述的，故A错误；B．足球比赛中，研究如何踢出“香蕉球”时，足球的大小、形状不可以忽略，故不可以把足球看做质点，故B正确；C．诗句“飞流直下三千尺”是以地面作为参考系的，故C错误；D．邢台市举办的国际公路自行车比赛，当研究运动员骑行到哪里时，运动员的形状、大小可以忽略，故可以将其看做质点，故D错误。
故选B。
3.2023年6月25日“太行泉城杯”邢台国际龙舟邀请赛，在邢台市七里河东由留码头成功举办。
来自国内外的18支队伍参加了比赛。
经过激烈争夺，江汉大学斩获精英组100m、200m直赛道和2000m环绕赛三项赛事的冠军。
以下说法正确的是（）A.做直线运动的物体，位移的大小可能小于路程B.质点运动的位移为零时，其运动的路程也为零C.2000m环绕赛指的是龙舟的位移是2000mD.路程是指物体初末位置的变化量【答案】A【详解】A．做直线运动的物体，位移的大小可能小于路程。
仅当物体做单方向上的直线运动时，位移大小才等于路程，故A正确；B．质点位移为0时，路程不一定为0，故B错误；C．2000m环绕赛指的是龙舟的路程，并非位移，故C错误；D．位移是指物体初末位置的变化量，故D错误。
高一物理月考总结与反思(3篇)
高一物理月考总结与反思一、试卷特点期中考试试卷的命题依据高考物理考试说明的要求，以能力测试为主导，注重考查学生对高中物理基础的、核心的和可再生的知识掌握情况。
通过考试能够发现学生在前一阶段学习中存在的问题，试卷具有如下特点：1.试卷结构保持稳定，适度体现改革精神2.试卷考查的内容比较全面，知识覆盖面较广3.充分发挥各种题型的功能4.选修试卷综合题较多，前面电场知识考查较多，最近所学的恒定电流一章内容较少，这也是选修班学生考得较差的一方面原因。
二、存在问题根据期中考试试卷情况，目前学生在以下几个方面还存在一些问题。
选修班：1.对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚Ⅰ卷选择题有较多题都直接考查课本上呈现的基本内容，有些是课本习题改编而成，但在学生答题中出现了各种错误。
这些错误的出现反映了学生对一些基础内容还没有很扎实的掌握，甚至有些同学对前面所学的知识，尤其是高一所学的，已忘记差不多了。
3.基本应用和常规题型的训练未落实到位学生在考试中一些能拿分的题目拿不到全分，比如：试卷的填空题4题，共20分，单选题的第2、7题，得分都较差。
4.解题中的分析、综合处理、迁移能力不够强这主要体现在计算题中。
5.审题不清，粗心大意，解题不够规范，运算错误必修班：对于必修班，由于学业水平测试必修1和必修2的内容占80%以上的比例，这学期我们采取先复习，选修1-1复习后再上的策略，这次考试，大部分班级的及格率都较好，好几个班甚至超过了90%，但也存在一些问题。
1.学生思想不重视，学习的热情不高比如，试卷的选择题前7题，很简单，但很少有班级正确率达到100%。
计算题第一题，错误的情况为数不少。
2.课堂不能认真听讲，每个班级都有为数不少的同学不能及格。
3.解题很不规范。
4.平时作业抄袭现象较严重。
三、具体对策1.课堂降低要求，强化基础。
2.提高作业质量，降低作业难度，做到有做必改，并强化作业的二次批改。
高一物理第一次月考质量分析
高一物理第一次月考质量分析一、试题分析：试题中对第一章重点知识都有考查.考虑到进度和学生等多方面因素,试题难度要求比较低低，注重“双基”的考查，应当说落点较低。
试题以基本题型考查为宗旨，特别是重点题型和主干知识的训练。
二、学生答卷情况分析: 基本知识掌握得不够扎实,具体表现在学生解决实际问题时有点根据感觉，对基础知识理解不够，更谈不上将所学知识与实际问题相联系，因而看似简单的问题不能给出满意的解答。
（如第7秒初）;计算简答题需要认真进行引导：表达混乱，条理不清。
三、教师教学情况分析:课堂上引导训练学生分析的时间还需要舍得增加；要把重点放在模型建立、物理情景的创设、物理过程分析这三个方面。
在训练中注意归纳解题规律及方法，让学生有章可循。
课后的教学辅导还应当适当加强,指导时候要多注意分析题目的立意、题目要考查的知识点、能力。
个别差生的谈话交流也应当抓紧落实；转变教学理念，改进教学方法。
四．总之，今后的教学工作还需我们进一步的做细、做实、做好，细节决定成败，不放弃细节，备课、上课、作业布置和批改、训练、考试、评价学情分析等。
今后的教学建议（1）夯实双基一定要紧扣教材，以教材为依托，以考纲及考试说明为导向，狠抓基本知识的落实和基本技能的掌握。
（2）重视对实验的教学要提高实验教学质量，必须从基础实验抓起，让学生将实验原理、仪器使用、现象观察、数据处理、结论分析，误差、精度等与理论知识密切结合起来，引导学生探索新的实验原理，不断提高他们的创新能力和迁移能力，学会融会贯通，举一反三。
（3）重视生活中物理模型与物理情景的挖掘、建立物理知识来源于生活，教学中应当尽量联系实际，培养学生的建模能力，不应该只会做物理题，重要的是培养兴趣和分析能力（4）加强审题能力和规范解题能力的培养加强审题指导和训练：a.对关键词语的理解；b.对隐含条件的挖掘；c.对干扰因素的排除。
规范解题能力反映学生的思维严密性和有序性。
平常教学可通过范解、面批评分、下发详细解题的参考答案等，有意识地对学生进行训练。
高一(4)物理第一次月考质量分析
高一（4）班第一次月考质量分析肖笛在这次月考中，我班物理成绩相当丢人，这从我执笔本次月考分析就足以说明。
虽说本次月考的失利，是多种因素共同作用的结果，但我还是觉得应该忽略那些客观因素，多在自己身上找寻原因。
以下是我就自身问题，对本次月考作出的质量分析。
一、试卷分析本次月考的命题，深入贯彻了学校关于对“学生初入学，亟需鼓励”的教育方针，因此题目难度不大，基础题型占据很大的比例，知识点覆盖全面，而部分题目又能培养学生细心，耐心的能力，偏重于学生对矢量方向性的考察。
纵观全卷，本次考试的重心，应该在于学生对细节问题的精细处理。
而最后两个附加题型，对本卷来说更是起到了画龙点睛之奇效，既不会让学生过度膨胀，又能让实验班的学生有题可做。
二、考试成绩分析在这次月考中，我班学生表现不佳。
从得分率分布来说，我班学生主要失分在选择题和计算题的最后两题上。
在选择题中，失分率最高当属第六题和第七题；在大题中，失分率最高的是第十七题和第十八题，下面就以这四个题为例，对本次月考的成绩进行质量分析。
在第六题中，我班平均得分1.6分，其中24人答对，占全班总学生19.3%，在打错的学生中，有32人选择了错误的C选项，占全班总人数52.5%。
而第本题主要考察学生对速度与加速度方向的判断，以及速度与加速度的相关计算。
从学生的错误选项可以看出，我班学生对基本概念的掌握还不够透彻，对V-T图像中的方向问题还比较模糊。
在第七题中，主要考察了学生对加速度减小的加速运动这一特殊运动的理解，此题中学生对四个选项的选择分布比较均匀，除错误比较明显的B选项鲜有学生选择之外，其他的A、C、D三个选项选择的学生人数基本达到1：1：1。
由此可以从侧面反映，学生对“加速度”这一基本概念理解很不彻底，不明白加速度虽在减小，但速度始终在增加这一道理。
在第十七题中，学生错误的理解为，从第四个球出发，应该就是已经触碰了第四个球，导致学生以为到第五个球，再返回时就应该去触碰第三个球，因此大部分错误学生的答案是56，而不是正确答案的58。
高一第一学期月考物理试卷分析
高一第一学期月考物理试卷分析一.试卷结构本试卷共有19小题，其中选择题14个，共56分。
填空题，共24分。
计算题2个题，共20分。
全卷共100分。
二.试卷特点1.试题注重对基础知识和基本技能的考查。
全卷19个题目考查的都是课程标准要求的基础知识和基本技能，没有偏题、怪题和很难的题目，符合学生实际。
2.试题注重了对重点知识的考查，覆盖面大。
试卷对基本概念，图像问题，实验数据的处理，速度公式以及位移公式进行了全面的考查。
并兼顾了知识的覆盖面。
3.注重了高考所要求的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力五方面能力的考查。
试题的起点和切入点都较低，设置的物理过程和物理情境都是学生们所熟悉的，试题的解题思路和方法都是很常见的，试卷中没有涉及到复杂的物理过程和学生们所陌生的物理情境。
三．学生答题情况分析从学生的答题情况可以看出（1）学生双基知识不扎实，知识有效积累不够，对物理概念、物理现象、物理规律的理解不透彻；对物理基本技能的掌握不熟练；知识遗忘率高.例如第1、2、3、4四题，属于送分题，其他题也都是很基础的问题，但学生的得分率却并不理想。
这些都表明学生对基础知识的掌握还不到位，在今后的教学中要引起特别注意。
（2）审题粗心或审题习惯差，忽视题设条件，不能形成清晰完整的物理情景。
如第15题中的（1）（2）两小题是两个互无关系的独立的小题，但不少学生在解（2）小题时用（1）中的结论。
（3）学科思想方法未有效形成，分析思路混乱，难以进行准确的物理判断和推理。
例如第13题，不少学生不知道如何计算。
第16和17两题，分不清物理过程，列方程混乱。
（4）综合应用数学解决物理问题的能力差。
如计算题不少学生出现计算错误。
（5）应用文字、公式进行书面表述的能力差，不规范或词不达意现象较普遍。
对计算题，不写必要的文字说明，所列方程书写不规范，甚至有的不写基本方程。
四、对今后教学的建议1.研究《新课程标准考试大纲》，把握教学方向。
广东省广州市2023_2024学年高一物理上学期第一次月考试题含解析
E．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，每隔4个点取一个计数点，依此标出计数点1、2、3、4、5、6，并测算出相邻两点间的距离
F．根据匀变速直线运动规律，求出
其中，实验过程有两处错误，把你认为有错的步骤序号选出：______可改正为______；______可改正为______；
1. 如图甲、乙、丙、丁所示，下列说法正确的是（ ）
A. 甲图是高速上 指示牌，牌上的“160km”指的是位移
B. 乙图是高速上的指示牌，牌上的“100”指的是最高速度
C. 丙图是汽车上的时速表，表盘指针所指的数字是指瞬时速度的大小
D. 丁图是导航中的信息，“多6.7公里”表示位移，“快1分钟”表示时间
8.F1方程式赛车因其速度快、惊险刺激、科技含量高成为闻名世界的体育赛事。如图所示为某赛车赛道简图，赛车从A点出发，每隔相同时间依次记录一个位置，即B、C、D、E、F。已知最大距离AB=AC=6km，最小距离AF=2km。下列说法正确的（ ）
A.AB段与AC段的位移相同
B.AB段的平均速度是AF段的15倍
B．0﹣t2时间内，在t1时刻甲乙间距最大，所以二者间的距离先增大，后减小，在t2时刻相遇。B正确，不符合题意；
C．t2﹣t3时间内，甲的图像的斜率是正的，乙的图像的斜率是负的，二者速度方向相反。C正确，不符合题意；
D．t3时两物体相距最远。D错误，符合题意。
故选D。
5. 某乘客用手表估测火车的加速度，他先观测3min，发现火车前进了540m，隔3min后又观测1min，发现火车前进了360m，若火车在这7min内及以后均做匀加速直线运动，则这列火车加速度大小为（ ）
2024-2025学年高一上第一次月考物理试卷附答案解析(9月份)
2024-2025学年高一上第一次月考物理试卷（9月份）一、单选题（本题共7小题，每题只有一个选项正确，每小题4分，共28分）1．（4分）在某同学的物理笔记上，有一些关于运动学概念的记录，其中记录有误的是（）A．物体有加速度，速度就增加B．对于匀速直线运动，瞬时速度和平均速度相等C．选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果可能相同D．一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间（或哪段位移）内的平均速度2．（4分）手机给人民生活带来很多便利，某些出行软件极大地方便了某些“不识路”的驾车一族，如图，下列说法正确的是（）A．图中的“53分钟”、“52分钟”、“50分钟”指的是时刻B．图中的“16公里”“71公里”“19公里”指的是位移C．图中研究汽车在导航图中的位置时，可把汽车看作质点D．图示为推荐的第一种方案，驾车距离最短，则路程等于位移大小3．（4分）关于速度和加速度，下列说法中正确的是（）A．物体的速度增大但加速度可能减小B．速度方向不变的物体加速度一定为零C．加速度越大说明物体速度变化得越慢D．加速的物体有加速度，减速的物体无加速度4．（4分）质点做匀加速直线运动，初速度为v0＝2m/s，加速度a＝0.1m/s2，则正确的是（）A．质点的加速度均匀增大B．质点的速度随时间均匀增大C．质点第4s末的速度为1.6m/s D．每经过1s时间，物体速度就增大0.2m/s5．（4分）汽车制动后做匀减速直线运动，经5s停止运动。
这段时间内，汽车每1s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m（如图所示），则汽车制动后的加速度大小为（）A．1m/s2B．2m/s2C．3m/s2D．5m/s26．（4分）一物体做直线运动的vt图象如图所示，则（）A．前6s内物体做匀变速直线运动B．第3s末物体回到出发点C．第3s末物体的速度为零，此时加速度也为零D．前6s内物体的最大加速度大小为4m/s27．（4分）自驾游是目前比较流行的旅游方式，在人烟稀少的公路上行驶，司机会经常遇到动物过公路的情形。
第一次月考物理试卷分析
第一次月考试卷分析第7 周 3 月27 日总第13 课时一、试卷的简要评价1、试题特点：第一、覆盖所学内容。
第二、注重考查重点知识。
第三、题型结构分配合理，比较注重考查学生的科学探究能力和水平。
第四、注重对基础知识的考查，没有繁难偏旧题目出现，难易适度。
主客观试题比例恰当，要求学生对所学知识的理解和较灵活的应用，而不是死记硬背。
第五、试题体现了服从于教学和服务于教学的思想，同时对今后的物理教学又起到了正确的导向和指导作用。
2、与教材的结合：整套试题与教材紧密结合，考查的所有知识点均源于教材，而素材又不局限于教材，而是来之于学生生活和社会大背景中。
3、遵循课标，贯彻新课改理念：第一、试题以学生生活中的诸多事例或所见所闻的事情为素材，体现了从生活到物理，从物理到社会的理念。
如，比热容的应用等。
第二、注重科学探究，引导学生转变学习方式和教师转变教学方法。
二、学生答题基本情况：参加考试人数168人，八（1）班参考41人，及格16人，优秀4人，人均分；八（2）班参考45人，及格21人，优秀4人，人均分。
八（3）班参考41人，及格16人，优秀4人，人均分；八（4）班参考45人，及格21人，优秀4人，人均分。
答题中主要存在的问题有：第一、学生审题不清，致使简单题做错。
第二、部分学生做题态度不端正，乱写乱画。
第三、基础知识掌握不牢，致使成绩不是很理想。
第四、学得较死，面对考查知识的简单应用时束手无策。
第五、科学探究重视不够，捕获信息的能力差。
第六、物理术语积累少，表达能力差。
三、教与学中的策略1、紧扣课标和教材，夯实基础。
特别要搞好概念教学，弄清概念的物理意义。
万丈高楼从地起，学生没有扎实的物理基础，就无法谈及应用，举一反三就更是不可能。
2、努力实践新课标，切实转变教学方式。
尽管教师、学生在教和学中从观念到行动有了一定的转变，在向课改理念靠拢，但经验教学仍为主导。
在实验教学、学习方法传授、重视知识应用等方面仍然做得不够；在培养学生的观察能力、捕获信息能力、思维能力、用所学知识解决实际问题的能力等方面仍有欠缺；在理论联系实际、关注科技发展等方面还很薄弱。
高一第一学期第一次月考(物理)试卷含答案解析
高一第一学期第一次月考（物理）（考试总分：100 分）一、 单选题 （本题共计8小题，总分32分）1.（4分）下列叙述不符合史实的是( )A ．古希腊哲学家亚里士多德认为物体越重，下落得越快B ．伽利略发现亚里士多德的观点有自相矛盾的地方C ．伽利略认为，如果没有空气阻力，重物与轻物应该下落得同样快D ．伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动2.（4分）质点做直线运动的位移x 与时间t 的关系为x=5t+t 2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点( )A ．第1s 内的位移是5mB ．前2s 内的平均速度是6m/sC ．任意相邻1s 内的位移差都是1mD ．任意1s 内的速度增量都是2m/s3.（4分）2019年7月16日,在韩国光州世界游泳锦标赛跳水项目男女混合团体决赛中,中国组合林珊/杨健获得该项目金牌。
将林珊进入水中后向下的运动视为匀减速直线运动,该运动过程的总时间为t 。
林珊入水后前2t 时间内的位移为x 1,后2t 时间内的位移为x 2,则12x x 为（ ） A ．1:16 B ．1:7 C ．1:5 D ．1:34.（4分）在一平直公路上,甲、乙两车由相同起点朝同一方向做直线运动,它们的v-t 图像如图所示。
则（ ）A ．乙追上甲后两车间距离开始逐渐增大B ．乙追上甲的时刻为25 s 末C ．乙出发时,甲车在其前方150 m 处D ．两车加速阶段加速度大小之比为3∶15.（4分）甲、乙两物体做自由落体运动,已知甲物体的质量是乙物体的一半,而甲距地面的高度是乙距地面高度的两倍,下列说法正确的（ ）A ．甲物体的加速度是乙物体加速度的21倍 B ．甲物体着地速度是乙物体着地速度的2倍C ．甲物体下落时间是乙物体下落时间的2倍D ．甲、乙两物体的末速度相同6.（4分）物体做直线运动的v-t 图像如图所示，则该物体（ ）A ．第1 s 内和第5s 内的运动方向反向B ．第2 s 内和第6s 内的加速度相同C ．0～2s 和0～4s 内的平均速度大小相等D ．在0～6s 内的位移大小为30m7.（4分）.甲、乙两辆汽车在同一平直公路上行驶，在t=0时刻两车正好相遇，在之后一段时间0～t 2内两车的速度-时间图像（v-t 图像）如图所示，则在0～t 2这段时间内有关两车的运动，下列说法正确的是（ ）A.甲、乙两辆车运动方向相反B.在t 1时刻甲、乙两车再次相遇C.乙车在0～t 2时间内的平均速度小于221v v D.在t 1～t 2时间内乙车在甲车前方8.（4分）如图所示，图甲为质点a 和b 做直线运动的位移-时间图像，图乙为质点c和d做直线运动的速度-时间图像，由图可知（）A.若t1时刻a、b两质点第一次相遇，则t2时刻两质点第二次相遇B.若t1时刻c、d两质点第一次相遇，则t2时刻两质点第二次相遇C.t1到t2时间内，b、d两质点的运动方向发生了改变D.t1到t2时间内，a、d两质点的速率先减小后增大二、多选题（本题共计4小题，总分16分）9.（4分）（多）对于从苹果树上同一高度同时落下的苹果和树叶，下列说法中正确的是( )A. 苹果和树叶的运动都可以看成是自由落体运动B．苹果的运动可以近似地看成自由落体运动，树叶的运动不能看成自由落体运动C．苹果和树叶的运动都不能看成自由落体运动D. 假如地球上没有空气，则苹果和树叶将同时落地10.（4分）（多）甲、乙两质点在同一直线上做匀加速直线运动,v-t图像如图,在3秒末两质点相遇,由图像可知（）A．甲的加速度等于乙的加速度B．出发前甲在乙之前6m处C．出发前乙在甲之前6m处D．相遇前甲、乙两质点的最远距离为6m11.（4分）（多）将某物体以30m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10m/s2。
高一物理第一学期第一次月考试卷分析
高一物理第一学期第一次月考试卷分析
试卷满分100分、时间为90分钟、考试范围为高一上学期第一章及第二章部分内容。
具体的题型是1题――8题为单项选择题，分值为32分、9题――12题为多项选择题，分值为16分、13题填空题，分值为6分,14题为实验题，分值为12分，15—17题为计算题，分值为34分。
二、试题总体特征
1.注重基础知识，适当的注意了对能力的考查。
更特别地注重物理情景的设置，给学生以学物理思维方法以引导。
这次在考学生基础时用到了高考题型不定项选择题。
2.试题注重理论联系实际，考查学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
很多的题都是身边的物理情景。
3.试卷开始注意了对基本能力的考查，对推理能力、实验和科学研究能力以及获取知识能力的考查。
但能力要求比高考还差很远。
三、测验结果
测验结果没有达到我的预期的目的，学生的反应是觉得不难，就是不能得分。
详细结果是年级最高分92分，均匀分最高只有42.3分，分数是偏低些。
从试题抽样调查看还是能力
题、实验题、后面的计较题失分严重。
计较题规范性还差。
四、分析教学中的问题
从考试来看，我们的教学还要注意，总的原则是加强基础知识和基本的能力的培养。
具体做法是：
1.加强备课，多研究学生，多和学生本身出发来设计教学。
2.加强课堂的实效性、学生的知识的落实。
3.加强集体备课积人人的伶俐提高我们的教学能力和学生的成绩。
高一物理备课组
高一物理备课组。
(推荐)高一物理试卷分析报告
高一物理第一次月考试卷分析报告一、试题和得分情况分析(数据分析的样本为高一（6）班56人和高一（5）班30人（不同层次各10人），共86人)从各小题得分统计图和得分率统计图中，可以看出学生出错较多的题有2、3、6、7、8、14、15，做的较好的题有1、4、5、9、10、11、12、13。
反映出学生声音的特性、简单电路分析、实验操作规范、位移的矢量性、质点、时刻和时间间隔的区分等知识点掌握较好，对分子的无规则运动，惯性和质量，机械效率计算、光路图、打点计时器、参考系、速度和速率等知识点的有关内容掌握的不够透彻。
二、学生成绩分析学生成绩统计表班级平均分及格率优秀率571.070.880.58659.390.550.23761.670.630.37863.400.620.40所带班级中，5班为实验班，6、7、8班为重点班。
实验班学生基础较好，重点班学生基础一般，各班级平均分比较合理。
本次月考试卷初中知识占66分，高中知识占36分。
10月份教学计划中复习初中知识时，主要复习了和高一物理有关的力学和运动学的知识。
学生成绩不够突出，和初中其他知识有所遗忘有一定关系。
从学生答题情况分析，存在的问题：1.概念掌握不牢，基础不扎实，基本功不够扎实。
2.学生不能灵活运用所学知识。
3.审题能力不足，看图读表的能力不够。
4.计算能力较差。
5.物理思想有所欠缺，对物理题的实际意义把握不好。
三、教学改进则略1.注重基础，培养学生良好的学习习惯在今后的教学中，要落实好“预导练清”教学模式，调动学生学习的主动性。
督促好课前预习，课后复习。
课堂教学中，提高学生的参与度，引导学生积极融入课堂教学，真正成为学习的主人。
通过教学，让学生意识到基础概念、基础知识和基本方法的重要性，告诫学生切勿好高骛远。
2.强化练习，提高学生的解题能力“只有出去走走，才能知道世界的精彩”。
学生只有多练习，才能掌握不同题型的解题方法。
所以平时要提醒和督促学生多做练习，提高解题能力和计算能力。
高一上册物理1月月考考试总结整理附答案解析
高一上册物理1月月考考试总结整理附答案解析一、选择题1．如图所示，质量为m的物体在恒力F的作用下沿天花板匀速滑动，F与水平方向的夹角为θ，物体与天花板之间的动摩擦因数为μ，则物体受到的摩擦力大小是( )A．F cosθB．F sinθC．μ(F sinθ+mg)D．μ(mg-F sinθ)2．如图所示，小明用与水平方向成θ角的轻绳拉木箱，沿水平面做匀速直线运动，此时绳中拉力为F，则木箱所受合力大小为( )A．FsinθB．F C．FcosθD．03．转笔是一项用不同的方法与技巧、以手指来转动笔的休闲活动，如图所示．转笔深受广大中学生的喜爱，其中也包含了许多的物理知识，假设某转笔高手能让笔绕其手上的某一点O做匀速圆周运动，下列有关该同学转笔中涉及到的物理知识的叙述正确的是A．笔杆上的点离O点越近的，角速度越大B．笔杆上的点离O点越近的，做圆周运动的向心加速度越大C．笔杆上的各点做圆周运动的向心力是由万有引力提供的D．若该同学使用中性笔，笔尖上的小钢珠有可能因快速的转动做离心运动被甩走4．将一小球以5m/s的速度水平抛出，经过1s小球落地，不计空气阻力g=10m/s2．关于这段时间小球的运动，下列说法正确的是（）A．小球着地速度是10m/sB．小球竖直方向的位移是10mC．小球着地速度是5m/sD．小球水平方向位移是5m5．在某次交通事故中一辆载有30吨“工”字形钢材的载重汽车由于避让横穿马路的电动车而紧急制动，结果车厢上的钢材向前冲出，压扁驾驶室．关于这起事故原因的物理分析正确的是()A．由于车厢上的钢材有惯性，在汽车制动时，继续向前运动，压扁驾驶室B．由于汽车紧急制动，使其惯性减小，而钢材惯性较大，所以继续向前运动C．由于车厢上的钢材所受阻力太小，不足以克服其惯性，所以继续向前运动D．由于汽车制动前的速度太大，汽车的惯性比钢材的惯性大，在汽车制动后，钢材继续向前运动6．如图所示，物块a静止在水平地面上，物块b叠放在物体a上。
月考物理教师成绩分析
月考物理教师成绩分析高一物理成绩分析高一物理月考分析分班后第一次月考已经结束，但要分析得失，加以改进。
这个月考考查一至六节关于曲线运动的知识。
题目难度适中，基本概念和规律是本次考试的重点。
一、基本情况：二、试卷分析答卷中存在的主要问题：①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。
③实验数据处理能力差④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误太多。
⑤表达能力差：逻辑性差，不会读图，计算题不规范。
三、今后的措施：总的来说，学生们达到了应有的水平。
也反映了教学过程中的一些问题:1.学生对曲线运动的概念需要进一步加强。
2.学生没有完全理解平抛的规律。
公式和运动过程和些脱节，需要进一步巩固。
3.物理图像和实验数据的处理需要改进。
4.学生解题过程有待加强，学生解题过程的整体性有待加强。
5.物理学的基本概念需要改进。
在今后的物理教学中，这些问题需要我们注意。
改进措施如下:1.练习强化。
在具体问题中，加强概念和理解。
2.教师在教学过程中应加强板书的规范性。
给学生做好示范，保证板书尤其是解题板书的完整性和规范性，给学生做好示范。
3.在概念的解释中，用生活中的例子。
从具体的物理现象出发，让学生先有一个感性认识，从生活中发现物理规律，从具体到抽象。
加强学生对抽象物理概念的理解，也可以通过一些比较和类比的方法，总结出一些相似的物理概念，帮助学生理解和记忆物理概念。
第一学期高一物第一次月考试卷质量分析
第一学期高一物第一次月考试卷质量分析西一中惠兴格高中新课程模块终结性测验的目的，在于关注每一位学生科学素养的发展状况、发展需求和潜能，增强学生物理学习的自信心，确认学生的进步，诊断学生学习中存在的问题，促进学生的反思评价和能力发展，检查和判断学生在该课程模块的学习中是否达到模块课程的目标以及达到课程目标的程度，主要用于衡量学生的实际学业水平。
一、试卷分析对考生的考试结果统计，试卷的难度为0.60，标准差为10.8。
本次测试考查了高中物理必修①中运动的概念、第一章《运动的概念》1．命题指导思想：今年高一年级期物理试卷在命题中尽量体现以下几点：⑴注重对重要概念、规律的考查，特别注意考查是否理解这些概念和规律，是否会运用所学概念和规律分析具体的问题情景。
⑵加强对实验能力和问题表述能力的考查，特别是对实验思想、实验方法和实验数据处理能力的考查。
⑶注意考查学生综合应用物理知识解决和分析实际问题的能力，特别考查了实际问题中的信息提取和分析能力，同时考查了学生的科学探究能力。
二、学生答题分析本次难度抽样分析数据为路桥蓬街私立中学所提供，其中抽样样本为50份；。
具体难度如下表所示：题号： 1 2 3 4 5 6 7 难度系数：0.75 0.70 0.65 0.80 0.55 0.60 0.20 题号：8 9 10 11 12 13 14 难度系数：0.45 0.30 0.55 0.45 0.35 0.80 0.75 题号：15 16 17 18难度系数：0.30 0.25 0.20 0.352．学生答卷中出现的主要问题有1．基础知识不扎实；2．数学知识跟不上，计算能力差，解题不够规范；3．审题能力、分析综合能力有待提高。
从阅卷情况看，学生分析综合能力较为欠缺。
下表是玉城中学学生的部分得分率较低的题目的原因分析和教学建议，供广大教师参考。
4 用教材练习中的一道求列车平均速度的实际问题。
读图能力较差，难以从表格中正确提取运行的时间和运行距离。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一物理第一学期第一次月考试卷分析
一、试卷结构
试卷满分100分、时间为90分钟、考试范围为高一上学期第一章及第二章部分内容。
具体的题型是1题――8题为单项选择题，分值为32分、9题――12题为多项选择题，分值为16分、13题填空题，分值为6分,14题为实验题，分值为12分，15—17题为计算题，分值为34分。
二、试题总体特征
1.注重基础知识，适当的注意了对能力的考查。
更特别地注重物理情景的设置，给学生以学物理思维方法以引导。
这次在考学生基础时用到了高考题型不定项选择题。
2.试题注重理论联系实际，考查学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
很多的题都是身边的物理情景。
3.试卷开始注意了对基本能力的考查，对推理能力、实验和科学研究能力以及获取知识能力的考查。
但能力要求比高考还差很远。
三、考试结果
考试结果没有达到我的预期的目的，学生的反应是感觉不难，就是不能得分。
具体结果是年级最高分92分，平均分最高只有42.3分，分数是偏低些。
从试题抽样调查看还是能力题、实验题、后面的计算题失分严重。
计算题规范性还差。
四、分析教学中的问题
从考试来看，我们的教学还要注意，总的原则是加强基础知识和基本的能力的培养。
具体做法是：
1.加强备课，多研究学生，多和学生本身出发来设计教学。
2.加强课堂的实效性、学生的知识的落实。
3.加强集体备课积大家的智慧提高我们的教学能力和学生的成绩。
高一物理备课组 2017年10月20日。