日有所诵 仿写儿歌
二年级日有所诵
二年级日有所诵秋全都喜欢上我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部，都是上天创造的。
孩子们该做到的小孩子一定要讲真话，别人和你说话，一定要回答。
餐桌上要有礼貌，至少，要努力去做到！太阳的旅行晚上我呼呼睡大觉，他继续那环绕地球的旅行，送给我们一个个早晨。
在晴朗的日子里，我们这些孩子在阳光灿烂的花园里快乐的游戏。
可那些印度小朋友，正被大人们亲着脸，抱上床去。
我喝完了下午茶，大西洋的那边，天才朦朦亮。
所有西方的小娃娃，正要起床穿衣裳。
蚂蚁只只都跟数码的“３”字想象。
还有！还有！还有３３３３３３３３３３３３……唉，无尽无穷。
萤火究竟出什么事呀？已经是夜里九点钟了，而那边的屋子还有灯火。
早安，小松鼠早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成松子的果香会飞的叶子钱万成说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子大雁大雁，你落下来吧！为什么你还在飞？是因为干枯的树枝？是因为池塘的薄冰？大雁，你飞走吧；不要盘旋，不要停。
请你告诉慈爱的春天，不要忘记这里的渔村。
榛果榛果山上拾榛果，放在帽子里，放在围裙里，下山吧，帽子碍事怎么办？害怕滑倒怎么办？榛果扔掉啦，帽子戴头上。
来到山脚下野花正开放，采花吧，围裙碍事怎么办？没办法只好把榛果全扔啦。
糖果我偷偷藏了一粒糖果那是弟弟的糖果。
我想他不会吃的，于是吃掉了，那粒糖果。
如果妈妈告诉他有两粒，那我该怎么办才好？放下拿起又放下，弟弟却总也不来，我又吃掉了，第二粒糖果。
苦苦的糖果，悲伤的糖果。
盼望当我长大成人我会得意无比我要告诉别的孩子不准乱动我的玩具磨刀石月亮把夜天当作一块蓝幽幽的磨刀石磨亮了镰刀她就要去收割像麦粒一样成熟的满天星星了。
部编版语文一年级下册动物儿歌说课稿(精推3篇)
部编版语文一年级下册动物儿歌说课稿（精推３篇）〖部编版语文一年级下册动物儿歌说课稿第【1】篇〗《动物儿歌》课稿《动物儿歌》是人教版语文一年级第二学期第五单元的开篇第一课，本课向学生展示的是精彩的夏天里小动物们的活动，激发学生乐于观察、热爱自然的兴趣。
一、说教材：本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是六种小动物在夏天里活动的情形。
这些小动物大都是昆虫。
因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。
教学时可在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，引导学生运用形声字规律识字，用多样和有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。
二、说学习目标：1、认识12个生字，在识字过程中让孩子们感受到识字的快乐。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、了解八种小动物在夏天活动的情形，培养学生观察和热爱大自然的兴趣。
三、说学生：一年级学生已经积累了一定的识字经验，一部分学生能在预习课文中自学生字，一部分学生经过课堂学习基本能当堂掌握生字，有部分学生的识字难度比较大，尤其本课中的生字字形又较为接近，更造成学困生的学习难度。
同时本班学生的朗读水平一般，大部分学生有唱读的习惯，部分朗读水平较好的读书声音又较小。
但学生们的学习习惯较好，对韵文的学习兴趣较浓，这是学习的大助力。
四、说教法学法：1、注意学习习惯的渗透与培养。
好的学习习惯能让学生的学习效率得到提升，同时这也是学习态度的一种延伸，故而，在教学中，老师要注意学生学习习惯的渗透与培养，如读书、看书、听课、听发言、发言、坐姿、表达等等，习惯牵涉到方方面面，需要老师注意。
2、注意语言的积累与运用。
在找文中的小动物时，让学生想象如何串讲六种小动物，引导学生积累运用“有……有……有……还有……”及“谁在哪里干什么”的句型。
3、注意识字方法的积累、识字教学中的扶与放。
学生根据各自的学习能力，鼓励自学，提供交流识字方法的平台，对于较难的老师给予帮助，在识字中发现形声字的特征，并适当让学生说出形声字的声旁和形旁，归纳总结后再让生对屏幕上的形声字进行解说，以此检查学生是否掌握形声字。
日有所诵一年级上册
日有所诵（一年级）第一单元1、数字歌◎金近一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，十个手指头，就是两只手。
2、过山车◎刘育贤上天了，入地了，腾云了，驾雾了。
过山车，下山了，我变成，流星了。
3、飞飞跳跳◎圣野小蜻蜓，会飞；小蚱蜢，会跳。
飞一飞，跳一跳；小弟弟，会长高。
4、小猫拉车◎岸冈小猫拉车，老鼠不坐。
黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。
老虎拉车，谁也不敢坐。
5、做手影◎张继楼兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。
电灯一关都跑了，电灯一开又来了。
第二单元6、什么大◎许浪天大，地大，比不上我手大。
我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！7、弹钢琴◎佚名大白牙小黑牙咿咿呀呀学说话声音有高也有低你弹我唱乐无比DO RE MI FA SO LA SI8、有条“蚯蚓”真可笑◎朱晋杰有条“蚯蚓”真可笑，顺着鼻子上下跑。
哧溜一声——出来了，哧溜一声——进去了。
不是蚯蚓是鼻涕，掏出手绢快擤掉。
不要挂在鼻子上，让人看见多不好。
9、大小多少◎李一笑一个大，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟。
数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。
10、老虎和乌龟◎虞运来大老虎，大嘴巴，小乌龟，不怕他，老虎咬乌龟，崩掉两颗大门牙。
第三单元11、落叶◎常瑞秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
12、黄豆荚◎腾毓旭黄豆荚，真可爱，里面住满豆乖乖。
秋天到，房门开，豆乖乖呀跳出来。
排着队，一二一，走进农民大口袋。
13、墙头草◎佚名墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。
狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。
14、半半歌◎张秋生有个孩子叫半半，起床已经七点半。
鞋子穿一半，脸儿洗一半，早饭吃一半，课本带一半，上学路上半半跑，光着一只小脚板。
15、金花银花◎李光迪金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭。
嘀嘀哒……嘀嘀哒……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃，金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
第四单元16、看月亮◎民间童谣初一一根线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
2016春六年级下册日有所诵003资料
日有所诵之旅一朗诵日期：年月日至日星期至星期一、名言警句扬美名1、学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦2、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
——陈景润3、只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁二、口若悬河：绕口令，1.捉兔——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
2.小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
3.白石塔——白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
三、经典美文励情趣我喜欢你，狐狸——[中国]高洪波你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉，会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智的，你的欺骗是有趣的。
不管大人怎样说，我，喜欢你。
鸟巢——[中国]金波鸟巢是大树的另一种风景鸟巢是大树的另一种生命没有鸟巢的大树日子很寂寞很冷清叶子和叶子对语根和泥土默默倾听大树有了鸟巢就像大树开了一朵花鸟巢里，白天升起太阳夜晚升起月亮雏鸟和星星说话鸟巢让沉默的大树快乐鸟巢让大树的生命鲜活我对本篇诗文阅读的见解是：日有所诵之旅二朗诵日期：年月日至日星期至星期一、名言警句扬美名4、克服了困难就是胜利的机会。
——邱吉尔5、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。
——加菲劳6、人要独立生活，学习有用的技艺。
——凯德二、口若悬河：绕口令，4.花鸭与彩霞——水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
5.四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
二年级日有所诵第四单元《海上的风》
五、作业
仿写文章的格式再写一种自然现象。
巩固练习
1.说说海上的风是怎样的；它有怎样的本领。
2.正确流利地朗读儿歌并背诵。
板书设计
海上的风
花神绽开万朵浪花
大力士送走万片渔帆
琴师奏出万种歌声
师：今天我们就来看一看海上的风是什么样子的。
你觉得海上的风是什么样子的呢？你觉得海上的风像什么呢？
二、初读课文，整体感知。
1.教师范读：
2.学生齐读（初步理解是个内容，解决生字。）
3.指名朗读自己最喜欢的小节。
4.谈指定一个小节，说一说自己能从文中讨论出什么来？（只要是关于文章的内容，都可以大胆的说，这里还处于对文章的初步理解，回答得结果可以开放。）
教学设计
课题
海上的风
课时
1
授课时间
40分钟
授课方法
讲授课
课型
新授课
教学准备
PPT
教学目标
1.知道海上的风是怎样的；它有怎样的本领。
2.能正确流利地朗读儿歌并背诵。
3.模仿创作诗歌。
教学重点
1.知道海上的风是怎样的；它有怎样的本领。
2.能正确流利地朗读儿歌并背诵。
教学难点
模仿创作诗歌。
教学过程
一、导入：
7.分两段全班齐读。
学习结构：
自读-----小组讨论-----分析（教师点拨）-----个人朗读（学生互评）-----小组朗读（学生互评）-----分性别朗读（学生互评）-----教师点拨总结。
四、引入比喻修辞
1.思考海上的风除了是花神，琴师，大力士，狮子还是什么？还有什么本领？（开放性问题）
日有所诵周记
日有所诵第一单元周记兴庆五小陈静开学了！送走了六年级的孩子，新接了一个班，从一年级带起。
经过了一天的熟悉、常规教育，周二早上，我开始了一年级第一单元的日有所诵。
我告诉孩子，每天早上到校后，我们都要进行诵读，孩子们手中还没有书，我先拿着自己的书向他们介绍了封面，带着读了“日有所诵“这四个字。
这一单元的五首儿歌分别是：《数字歌》《过山车》《飞飞，跳跳》《小猫拉车》《做手影》。
我先范读了一遍数字歌，然后我读一句，学生读一句。
又加上动作，读了一遍。
第二首过山车，我问孩子：你们坐过过山车么，今天我们来读一首儿歌看看坐上过山车是什么感觉。
接着我读一句，孩子读一句，加上动作又读了一遍。
第三首飞飞跳跳也是领读一遍，带动作一遍。
学第四首小猫拉车，我直接带着孩子一句一句地读。
当读到“老虎拉车“一句时，孩子们还没张口，有一个小男孩就先接了一句：谁都不坐。
我笑着看了看他，他也满脸笑意，看着我说：老虎拉的车，谁敢坐上去啊！其他小朋友也都笑了，多聪明啊！有了这种心领神会，我们又读了一遍。
最后一首做手影，正好班里幻灯幕布打开着，我和一个会做兔子手影的小女孩在幕布前面做了两个手影。
之后的周三到周五，每天早上我都带着孩子诵读这五首，正着读，倒着读。
有时用正常节奏通读一遍，有时加上动作来一遍。
有时用比较快的速度读，如第一首数字歌，节奏可以快，可以慢。
还可以一问一答式。
四天的时间，孩子们已经都会背了！一年级最乱的时候莫过于站队的时候了，每天都要排好久，站好后小嘴巴还是不停地说。
从周三下午开始，路队一走起来，我就起头读这五首，说来也很欣慰，小手一起拉着走路队，小嘴巴里一起念日有所诵的儿歌，软软的童声，稚气的脸庞，说话的声音没了。
呵呵，连数学老师也说，每天下午就这样边走边读吧，挺好！其实我心里也是很美好的一种感觉，如果一上学就开始每天读拼音，讲常规，孩子多累啊！幸好有日有所诵，让早上的时光如此充实。
让孩子们早上能在琅琅书声中浸润心灵。
嗯，这就是“输入“和“输出“所达到的一种平衡吧！一年级日有所诵第二单元记录兴庆五小陈静日有所诵的书来了，孩子们人手一本！看着崭新的书本，看着孩子们拿着书有模有样读着的那个样子，我笑了！我觉得我们这一届一年级孩子多幸福啊！从头开始，日有所诵！第二单元共五首儿歌：《什么大》《门》《有条蚯蚓真可笑》《大小多少》《牵牛花》。
四年级日有所诵上下卷
它把樱桃枝 拨弄，轻拂， 又同相识的麻雀 轻声儿嘀咕。
振起年轻的翅膀 多么轻松自如， 它同灰尘竞赛 不知又飞向何处。
牵过一瓣花， 来读春天： 数不清的蕾 蓬勃着， 像额头上的细汗。
读 春 李肇星
揽住一片叶，
来读春天：
扶正一株苗，
数不清的纹
来读春天：
伸展着，
数不清的骨节
像肌肤里的血管。 挣扎着，
指向蔚蓝。
日有所诵(上卷)
四年级九班
树叶的香味
韩国 金匡
夹在书页里 一枚树叶， 有森林的香味， 有天空的香味。 只要小小的一枚树叶， 就能把伟大的 秋的森林 长久保持在心里呢。
准备
带上画箱 带上木凳 带上《琵琶行》 带上贝多芬 带上草莓 带上心
顾城
我们去郊外写生 唔，还要多带上 几管藤黄 几脉丹青
今年的绿荫很浓很浓
树叶子一片一片的掉了
也许小树是想家吧？ 我天天请小树喝水
才忍不住哭了
微风也过来安慰他
小鸟站在他的肩上歌唱
蝴蝶也老远赶来，想逗他笑
看这么多朋友关心他
小树渐渐喜欢这个新的家
悄悄伸出了绿绿的小嫩芽
笑了，在暖暖的阳光下
细雨
朱自清
东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。
《沙与沫》精选2 黎巴嫩 纪伯伦
夜雨寄北 唐 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
钓鱼
英国 凯思林.杰克逊
有件事儿真稀奇： 每次我空着双手去， 总见静静的水中游着各种鱼， 有的带花斑，有的呈杂色， 大小不一样，品种也各异， 却都纷纷跃出水面捕虫吃。
可是我带了鱼竿饵食， 坐在那里静等时机， 目不转睛，一心一意， 却不见一条鱼的影子。 鱼儿怎会知道你带着什么东西？ 这事儿可真稀奇！
日有所诵一年级注音版
日有所诵一年级注音版篇一：一年级阅读指导课——《日有所诵》一年级阅读指导课——《日有所诵》——一（10）班周叶一、教学目标：1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。
2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。
二、教学重难点：激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。
三、教学准备：《日有所诵》四、教学过程：（一）创设氛围, 导入主题1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。
儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。
3、你们都会读哪些了儿歌？4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。
(二)、汇报展示，集体共赏。
儿歌：八只老鼠抬花轿１、过渡：大家那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐，可以吗？好！我们先来听一段欢乐的声音。
（鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起)：2、提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？”3、教师小结：你真的听懂了！“这是结婚的热闹场面，今天有一位特殊的新郎要娶亲了，想看看它是谁吧吗？”（老鼠）4、老鼠结婚时会发生什么事情呢？我们一起来读一读吧。
（出示儿歌），请小朋友们自由读。
5、老鼠结婚时发生了什么事情呢？有趣吗？我们一起来读读（师引读：八只老鼠-----，两只老鼠-----，四只老鼠-----??）6、热闹吗？（真热闹！）多有意思啊！我们一起来拍着小手读一读。
7、“呜里哇啦”是模仿声音的词，在儿歌里读起来非常有意思！8、我们来听听这是什么声音？（雨声）你能学学吗？（“哗啦啦”）下雨时，往往会有风，风发出什么声音？（“呼呼”）（你真是个细心的孩子。
）天空划过闪电，接着听到（轰隆隆）的雷声，路上行人都忙着往家赶，汽车（笛笛）地叫着，摩托车（嘟嘟）喊着，自行车（丁玲玲）响着，我们可要提醒他们注意安全啊！只要我们留心观察，留心生活，就会听到许许多多的声音。
日有所诵一年级注音版
日有所诵一年级注音版篇一：日有所诵点读目录日有所诵点读★目录1日有所诵点读★目录4篇二：一年级下册《日有所诵》第二单元通讲记录一年级下册《日有所诵》第二单元通讲记录又到了星期一了，早读我们照例进行通讲。
这个单元的通讲我觉得比起前两个单元的通讲，不管是学生还是我自己的状态都好了很多。
本单元共五篇，篇儿歌，两首抒情小诗，一首古诗。
《大狗来了我不怕》先学生齐读，儿歌简单易懂，不进行讲解，只要读就可以，这首儿歌的节奏感非常强，学生反复朗读时，从学生的声音中，我听出了这首儿歌的欢快，有趣。
学生们不由自主就自己打起拍子来了。
布置学生仿写这首儿歌。
《小枕头》先学生齐读，提问：“你们知道这个小枕头是什么吗？〞很多学生答复是书，也有学生答复是电视，那我告诉他们是：“录音机！〞孩子们恍然大悟。
呵呵！儿歌同样不用讲，读就好！最后一句：“我听呀听呀睡着了〞学生稍微抓不到节奏，我带读纠正就好了。
《轻轻》先学生齐读。
纠正生字“桨〞的三声读音，有学生读一声。
并引导学生区分“的〞和“地〞的用法。
这是一首很美的小诗诗人以一种恬淡的心境造出柔美悠闲的意境，让孩子们轻轻地读，静静地想。
因为孩子们比拟少读抒情的文字，所以在读的时候，需要我反复领读纠正。
《蘑菇》先学生齐读，提问：“诗人把蘑菇比作什么呢？〞孩子们立马答复：“亭子。
〞再提问：“那你们还可把蘑菇比作什么呢？〞“伞。
〞、“太阳帽。
〞诗的寂寞意境，不作深讲。
《长干行四首〔其二〕》这是一首古诗。
1、先学生读，我板书。
2、正音：“颢〞，讲解多音字：“长〞、“干〞、“行〞。
3、稍解释地名“长干〞，“九江〞与现代汉语的不同。
4、然后标出古诗的平仄声，学生已经完全能自己标出了，值得一提的是，在我板书时，学生自由读时，孩子们居然自己把“生小不相识〞的“识〞读成入声字了，这可是第一次接触“识〞字哦！5、听老师吟三遍，与学生齐吟三遍。
6、老师大声吟，学生从声音中听出了什么，这一环节可给了我惊喜呢！第一句：“家临九江水〞学生说听出了长江特别长，一眼望不到边。
(最新整理)《日有所诵》(一年级下)
2021/7/26
55
题诗后 ●（唐）贾岛 二句三年得， 一吟双泪流。 知音如不赏， 归卧故山秋，
2021/7/26
56
西瓜房
●薛卫民
半个西瓜没有瓤,
扣在地上小绿房。
一个蚂蚁看见了,
一群蚂蚁搬家忙。
住进去, 喜洋洋,
西瓜屋顶西瓜墙。
渴了啃, 饿了尝。
又当房子又当粮!
2021/7/26
57
雨中的歌 ●樊发稼 下雨啦, 下雨啦—— 雨点落在荷叶上: 滴答,滴答……
妈妈的爱，
像草原。
我是小羊，
怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，
像蓝天。
我是小鸟，
怎么飞也飞在里面。
2021/7/26
12
小枕头
●金波
小枕头，胖又胖， 好听的故事里面藏。
小枕头，圆溜溜， 好听的歌儿往外流。
小枕头，你真好， 你听呀听呀睡着了。
2021/7/26
13
轻轻
●寒枫
轻轻的云朵，
轻轻的风。
轻轻的柳条，
看2它021/7糊/26 涂不糊涂!
49
影子
●（中国台湾）林焕影
影子在左,
影子在右,
影子是一个好朋友,
常常陪着我。
影子在前,
影子在后,
影子是一只小黑狗,
常常跟着我。
2021/7/26
50
于易水送人一绝 ●（唐）骆宾王
此地别燕丹, 壮士发冲冠。 昔时人已没, 今日水犹寒。
2021/7/26
51
捏泥巴
西瓜圆圆冬瓜胖；
南瓜、北瓜兄弟俩，
它们长得也不像；
地瓜藏地下，
木瓜爬树上，
一群瓜娃娃，
(完整版)日有所诵一年级下册打印版
《日有所诵》一年级下学期第一单元过年了●李少白呼呼，呼呼，雪花飘。
噼啪，噼啪，放鞭炮。
冬锵，冬锵，玩龙灯。
哈哈，哈哈，过年了。
都大一岁了●郑春华新年好！新年好！我送布娃娃一顶小红帽。
布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱。
哎呀呀，不抱！不抱！我们都大一岁了，你呀，知不知道？摇摇摇●民间童谣摇摇摇，摇到外婆桥，外婆买条鱼烧烧，头不熟，尾巴焦，盛到碗里噼啪跳。
白米饭，鱼汤浇，宝宝吃了又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有团子还有糕。
打开小窗●（中国台湾）严友梅我不知道阳光从哪儿来，当我打开小窗，阳光扑了个满怀。
夜宿山寺①●（唐）李白危楼高百尺②，手可摘星辰③。
不敢高声语④，恐惊天上人⑤。
【注释】①夜宿山寺：夜晚投宿在山上的寺院里。
②危楼：高楼。
百尺：形容楼很高，不是实指。
③星辰：星星。
③语：说话。
④恐：恐怕，担心。
惊：惊动。
第二单元过河谣●圣野蚂蚁过河，叶上漂;鸭子过河，水上摇;猴子过河，荡秋千;长颈鹿过河，踩高跷;小猫过河，骑牛背;兔子过河，蹦一跳。
屋里点盏灯●民间童谣屋里点盏灯，灯旁是个坑，坑里打根钉，钉上拴只鹰。
忽然刮暴风——刮灭了灯，刮平了坑，刮掉了钉，刮飞了鹰。
公鸡生蛋●（中国台湾）林焕彰天暗暗，地暗暗，公鸡站在大门口：喔喔喔，我要生蛋！喔喔喔，我要生蛋！喔喔喔，我要生个好蛋蛋！天亮亮，地亮亮，公鸡跳到屋顶上：喔喔喔，出来了！喔喔喔，出来了！喔喔喔，真的出来了！我生了一个好大好大的金鸡蛋！青蛙●汪洋傍晚，我在院里地上，画了一只青蛙，希望它跑到池塘。
早上，我走出屋一看：果然没有了！原来是雨水爷爷把它带走了！独坐敬亭山①●（唐）李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌②，只有敬亭山。
【注释】①敬亭山：安徽宣城县北部的一座风景美丽的山。
②厌：厌烦。
第三单元妈妈的爱●王清秀妈妈的爱，像草原。
我是小羊，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，像蓝天。
我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
小枕头●金波小枕头，胖又胖，好听的故事里面藏。
一年级日有所诵第一单元通讲
一年级日有所诵第一单元通讲第一篇：一年级日有所诵第一单元通讲一年级日有所诵第一单元通讲时间：2018年5月7日内容：《数字歌》《过山车》《飞飞跳跳》《小猫拉车》《海龟》。
每篇通讲内容1、《数字歌》教师先范读。
学生自由读一遍。
再找学生示范读。
这一首数字歌读起来朗朗上口。
“翻筋斗”、“爬上山”、“拍皮球”都是学生在日常生活中所遇到的一些活动。
2、《过山车》学生看到这首童谣后自由的读一读。
读完后，教师读一遍，学生听老师的发音。
注意指导“腾”、“星”的读音，注意后鼻韵母的发音。
因为学生平时讲方言，前鼻音和后鼻音不分。
所以在平时的朗诵中要特别指导。
3、《飞飞跳跳》教师示范读一遍，让学生注意听节奏和发音。
学生自由读，读完后让小老师带读。
可以采用一问一答的形式读。
教师：谁会飞呀？生：小蜻蜓会飞。
教师：谁会跳呀？生：小蚱蜢会跳。
教师：谁会长高呀？生：小弟弟会长高。
4、《小猫拉车》教师先示范读一遍，注意提醒学生读的节奏和字的发音。
学生在自由读，在读熟的基本上，提问：这首儿歌中一共提到了几个小动物呀？生：小猫、老鼠、黄鼠狼、小鸡、灰狼、山羊、老虎。
让学生记住动物的名字，从而快速的背会诗歌。
师：同学们，这首儿歌一共有几句话？生：四句话。
师：每句话中有什么联系吗？生：老鼠怕猫，所以猫拉的车老鼠不坐。
（教师适时点拨）。
小鸡怕黄鼠狼，所以黄鼠狼拉车小鸡不坐。
山羊怕灰狼，所以灰狼拉车山羊不坐。
因为老虎是森林之王，所以老虎拉的车谁也不敢坐。
5《海龟》学生自由读小短文，这是一首充满了童趣的儿歌，而且都是四个字结构，读起来活泼可爱。
我想放手让学生自己去读，让学生先自由读，读完之后在同桌互相读，最后在班上展示读，也是培养他们的胆量。
第二篇：《日有所诵》通讲一年级第十三单元《日有所诵》通讲一年级内容：上卷第十三单元《好朋友》1、你们都有好朋友吗？我们来读一读《好朋友》。
2、教师领着指读三遍，拍节奏读一遍。
3、同桌合作边拉勾边说儿歌。
4、好朋友之间应该怎么相处？《树叶不让说》1、有一棵树上的叶子非常奇怪，但又不让说，想知道为什么吗?一起来读儿歌《树叶不让说》。
仿写儿歌 趣味十足
仿写儿歌趣味十足仿写月儿弯弯儿歌（一）茄子弯弯披紫衣，丝瓜弯弯挂枝头。
小草弯弯点点头，柳条弯弯迎风飘。
（二）石桥弯弯跨小河，小路弯弯上山坡。
长城弯弯入云端，黄河弯弯去远方。
（三）彩虹弯弯挂蓝天，泥鳅弯弯钻泥土。
石桥弯弯跨小河，小船弯弯停港口。
（四）香蕉弯弯像月亮，镰刀弯弯割青草。
彩虹弯弯像小桥，小桥弯弯到公园。
仿写拍手歌儿歌（一）你拍一，我拍一，梨多容易伤阳气。
你拍二，我拍二，杏子止咳润肠好。
你拍三，我拍三，香蕉抗忧助睡眠。
你拍四，我拍四，菠萝分解蛋白质。
你拍五，我拍五，西瓜清热又解暑。
你拍六，我拍六，苹果防癌又醒酒。
你拍七，我拍七，樱桃健脾又益气。
你拍八，我拍八，葡萄功效抗氧化。
你拍九，我拍九，蓝莓护眼抗衰老。
你拍十，我拍十，橙子预防胆结石。
（二）你拍一，我拍一，我要努力做第一。
你拍二，我拍二，爸爸在家排老二。
你拍三，我拍三，翠竹垂柳排两岸。
你拍四，我拍四，沙滩螃蟹会写字。
你拍五，我拍五，武松最爱打老虎。
你拍六，我拍六，饭后散步遛一遛。
你拍七，我拍七，团结友爱要和气。
你拍八，我拍八，荷叶下面有青蛙。
你拍九，我拍九，爷爷最爱喝白酒。
你拍十，我拍十，全家幸福是大事。
（三）你拍一，我拍一，老鼠见面笑嘻嘻。
你拍二，我拍二，他们要去干坏事儿。
你拍三，我拍三，厨房里面有饼干。
你拍四，我拍四，饼干中间有虫子。
你拍五，我拍五，吃完之后不舒服。
你拍六，我拍六，去找医生老黄牛。
你拍七，我拍七，今天老牛在休息。
你拍八，我拍八，摇摇晃晃走回家。
你拍九，我拍九，花猫蹲在大门口。
你拍十，我拍十，一口就把老鼠吃。
读读童谣和儿歌仿写
读读童谣和儿歌仿写仿照儿歌写句子有：1.迎春花开了，他对小鸟说：“春天来了。
”2.又圆又大的西瓜成熟了，他对人们说：“夏天来了。
”3.桂花开了，他对大树说：“秋天来了。
”4.雪花飘来了，他对大地说：“冬天来了。
”5.蓝蓝天青青草，森林多么好，小兔子蹦蹦跳，歌声多美妙，我爱大自然，天天起得早，蹦蹦跳做早操，朝气蓬勃身体好.6.蓝蓝天青青草，森林多么好，小兔子我爱学习，天天不迟到，勤奋又动脑，聪明又灵巧，爱学习多思考，智慧多来愚蠢少。
积累语言，是小学语文教学的重要任务。
教学中我们要从学生的兴趣点出发，在读中仿说仿写，在感悟积累原文语言的基础上，引导学生对课文的语言材料进行再创造。
让学生在不断地、反复地语言运用中，使课文的语言内化为自己的语言，培养和提高他们的语文能力。
写童谣怎么写1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
6、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
7、小白兔，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过。
9、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
10、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
燕子的话日有所诵仿写
燕子的话日有所诵仿写师：春天来了，燕子们也悄悄地从南方飞回来，不知不觉，我们的耳边都是燕子的叫声，他们可能在说什么呢？孩子们像燕子一样叽叽喳喳说开了。
答案五花八门，充满童真童趣。
这首儿歌简短，长短句的形式，学生经过一学期的训练，把这首儿歌读正确、熟练、读出节奏感是很容易的，我主要放手，让他们自己读。
《瓜娃娃》1、教师范读，激起朗读欲望。
2、学生练读3遍，要求：圈出儿歌中提到的瓜名。
3、指名读，纠音。
释疑：“北瓜、木瓜”（简笔画外加老师的讲述）4、齐读。
5、教师范读读出变奏，学生练读。
（加衬字读是我们班孩子最喜欢的形式了，应在孩子对这首儿歌熟读的基础上，所以放在下一节课进行）《野牵牛》一看到儿歌，有些孩子马上想到了上卷的《牵牛花》，齐背《牵牛花》。
师范读《野牵牛》两遍，学生边听边思考：野牵牛和牵牛花一样吗？方文妍马上就发现不一样，因为牵牛花能爬到屋顶上，野牵牛爬不上去只能躺地上。
儿歌的形式是连锁调，学生读起来特别有意思。
徐溢洲说：野牵牛怕这怕那，最后哪里也爬不了，只能躺在地上。
真是“读书百遍，其义自见”。
《树叶》这是雪野老师创作的一首童诗，以孩子的视角探寻树为什么长叶子的这一问题。
课堂伊始，我问孩子们：树为什么长了那么多树叶？发挥你的想象，猜️一猜️。
有的说因为树爱漂亮，有的说因为它要看到很远的地方，有的说它要让别人知道自己长得好，还有的说它要开很多漂亮的花……出示《树叶》教师范读，学生练读注意诗歌分行与停顿。
《春游曲二首（其一）》导：春天来了，万物复苏，百花齐放，诗人王涯来到江边散步，发现江边种植的一大片杏树，一夜之间都开花了。
粉红的杏花有的颜色深，有点浅，倒映在江水中，实在是太美了。
于是诗人王涯情不自禁地写下了这首诗。
出示古诗，师范读，学生练读。
许是因为带孩子吟诵几首古诗的缘故，孩子们读这首诗也很自然地做到“平长仄短”。
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迎接新年新气象。
过年啦
刷刷，刷刷，
大扫除，
滋滋，滋滋，
年夜饭，
哈哈，哈哈，
看春晚，
噼啪，噼啪，
放烟花，
过年啦！
日有所诵
吃果歌
你吃果，
——什么果？
红彤彤——苹果，
黄澄澄——芒果，
圆滚滚——火龙果，
不开花——无花果，
酸甜甜——奇异果，
香脆脆——开心果！
跳绳歌
谁会跳跳绳？我会跳跳绳，
我呀怎么跳？
狗狗，
小黄狗，
爱吃骨头看门口。
猪猪，
小肥猪，
圆圆滚滚泥打滚。
灯笼的儿歌
过年啦，看灯笼，
大灯笼，小灯笼，中灯笼，
圆灯笼，方灯笼，长灯笼，
做灯笼，买灯笼，打灯笼，
挂灯笼，赏灯笼，提灯笼，
灯笼高高挂，新年吉祥呀。
大扫除
过年啦，除尘啦，
我擦地来你擦窗，
左擦擦，右擦擦，
干干净净亮光光，
一边擦，一边看，
灰尘精灵全跑光，
甩好绳子稳起跳。
谁会跳跳绳？我会跳跳绳？我会跳跳绳，
我呀怎么跳？
交叉跳，走路跳，跳绳花样真不少。
大海伯伯
蓝蓝衣衫身上穿，
浪花朵朵来装扮，
绣只鲸鱼来喷水，
绣艘轮船呜呜叫，
秀群海鸥到处飞，
大海伯伯真好看！