初三政治教学计划进度表
2024年秋学期人教版初中道德与法治九年级上册教学进度表
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第一单元复习、测试
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值
生活在民主国家
参与民主生活
2
8
10.14—10.18
第四课 建设法治国家
夯实法治基石
凝聚法治共识
2
9
10.21—10.25
第二单元复习、测试
2
2024年秋学期人教版初中道德与法治九年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路
坚持改革开放
走向共同富裕
2
3
09.09—09.14
第二课 创新驱动发展
创新改变生活
创新永无止境
2
4
09.18—09.20
第一单元复习
元旦
20
01.06—01.10
总复习，复习迎考
2
21
01.13—01.17
期末考试
2
10
10.28—11.01
第二单元复习、测试
2
11
11.04—11.08
期中复习，期中测试
2
12
11.11—11.15
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
延续文化血脉
凝聚价值追求
2
13
11.18—11.22
第六课 建设美丽中国
部编版九年级上册道德与法治教学进度表
2.掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。
3.学唱歌曲《早上好》
2
2
09.09—09.15
1.聆听《夏天的阳光》，2.学唱歌曲《小麻雀》3.能用旋律线、图形、动作等表现乐曲。
2
3
09.16—09.22
1.聆听《快乐的罗嗦》，2.学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
3.能相互合作用打击乐器进行伴奏并背唱歌曲。
2
15
12.09—12.15
2.维护祖国统一
2
16
12.16—12.22
第八课：中国人 中国梦
1.我们的梦想
2
17
12.23—12.29
2.共圆中国梦
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
1.延续文化血脉
2
10
11.04—11.10
2.凝聚价值追求
2
11
11.11—11.17
期中复习、期中测试、试卷讲解
2
12
11.18—11.24
第六课：建设美丽中国
1.正视发展挑战
2
13
11.25—12.01
2.共筑生命家园
2
14
12.02—12.08
第四单元
和谐与
梦想
第七课：中华一家亲
1.促进民族团结
2
7
10.14—10.20
【优质文档】初三政治教学计划进度表
教师：董伟班级：初三组
周日期章节主要知识点备注
一9.1—9.5第一单元第一课 2课时二9—12第一单元第二课 2课时
三15—19第一单元第二课1课时 第三课 1课时四22—30第一单元第三课 1课时 第四课 1课时
五10.1-7放假放假六10.8—10.10第二单元第四课 2课时
七10.13-10.17第二单元第四课 1课时 第五课 1课时八10.20-10.24第二单元第五课 1课时 第六课 1课时
九10.27-10.31第三单元第六课 2课时
十11.3-11.7期中期中考试十一11.10-11.14第三单元第七课 2课时十二17—21第四单元第七课 1课时 复习1课时
十三24-28第四单元阶段复习十四12.1-12.5第四单元第八课 2课时十五12.8-12.12第四单元第九课 2课时十六12.15-12.19第三单元第十课 2课时十七12.22-12.26第四单元第十课 2课时十八12.29-12.31
期末
期末复习
十九二十
大庆市第五十中学思想品德学科教学计划进度表
2014～2015学年度上学期Ｎ ｈ＝Ｔ Ｏ ｕ（ｆ鬳筄。
部编版人教版初中九年级道德与法制下册教学计划及进度表(3篇)
九年级道德与法治教学计划一、指导思想以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、教材分析本册书包含三个单元七课的内容，包括我们共同的世界、世界舞台上的中国和走向未来的少年三大部分。
三、学情分析该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。
但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。
四、教学措施：1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。
5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
九年级上册部编道德与法治工作进度表
九年级上册部编道德与法治工作进度表一、前言为了确保九年级上册部编道德与法治课程的顺利进行，同时帮助学生更好地理解和掌握课程内容，我们特制定本工作进度表。
本进度表将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及预期成果，以确保教学质量。
二、教学目标知识与技能1. 理解和掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 学会运用道德与法治的知识分析和解决实际问题。
过程与方法1. 培养学生的批判性思维和分析能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感态度与价值观1. 树立正确的道德观念和法治意识。
2. 增强社会责任感和公民意识。
三、教学内容第一单元科学素养1. 第一课科学方法与科学精神2. 第二课科学探究与科学思维第二单元道德修养1. 第三课道德与道德修养2. 第四课社会主义核心价值观第三单元法治观念1. 第五课法治与法律2. 第六课公民权利与义务第四单元安全教育1. 第七课交通安全2. 第八课网络安全四、教学方法1. 讲授法：用于传授基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加实践活动，提高实际操作能力。
五、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩。
2. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题。
六、预期成果1. 学生能够掌握道德与法治的基本知识和原理。
2. 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 学生能够培养正确的道德观念和法治意识。
4. 学生能够增强社会责任感和公民意识。
七、工作时间表1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周4. 第四单元：2周八、总结本工作进度表旨在为九年级上册部编道德与法治课程提供一个明确的教学指导，以确保课程的顺利进行。
我们期待通过本进度表的实施，帮助学生更好地理解和掌握道德与法治的知识，培养正确的道德观念和法治意识，为成为有责任感和公民意识的社会主义建设者打下坚实基础。
部编版九年级上册政治教学计划进度表
部编版九年级上册政治教学计划进度表第一章：人生的征程- 1.1 个人发展与目标- 1.2 岗位选择与就业指导第二章：忧患意识- 2.1 依法治国- 2.2 社会主义市场经济与发展- 2.3 理论经济学第三章：发现自我- 3.1 萨满- 3.2 与中国文化- 3.3 儒家文化与现代社会第四章：尊重别人- 4.1 反腐倡廉- 4.2 良好的人际关系与交往技巧第五章：爱护家园- 5.1 环境保护与可持续发展- 5.2 公民参与与社区建设第六章：探求真理- 6.1 科学精神与探索精神- 6.2 科学与人类生活- 6.3 思维方法与问题解决第七章：传承文化- 7.1 文化的本质与功能- 7.2 中国传统文化的特点与团体- 7.3 世界文化的多样性与互动第八章：爱国奉献- 8.1 爱国主义与民族精神- 8.2 社会主义核心价值观与公民道德第九章：促进团结- 9.1 各民族宗教与文化- 9.2 主体民族认同与文化认同- 9.3 和谐社会的构建与发展第十章：培养公民意识- 10.1 公民意识与公民责任- 10.2 法治与公正- 10.3 人权与公民权利第十一章：建立健康生活方式- 11.1 身心健康与心理健康- 11.2 安全与安全教育- 11.3 青少年网络文明与素质教育第十二章：实现人生理想- 12.1 人生的意义与价值- 12.2 追求卓越与成功- 12.3 人生规划与发展该教学计划进度表详细列出了九年级上册政治课程的所有章节和相关内容。
每章节涵盖了不同的主题，旨在培养学生们的个人发展、法治意识、环保意识、科学精神、文化传承等方面的知识和能力。
这份进度表将帮助老师和学生了解并掌握教学进程，确保课程的顺利进行。
2021-2022统编版初中《道德与法治》九年级(上)教学计划及进度表(附目录)
统编版初中《道德与法治》九年级（上）教学计划及进度表目录一，学情分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
二、教材分析教材编排分为四个单元：第一单元富强与创新、第二单元民主与法治、第三单元文明与家园、第四单元和谐与梦想。
本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长２.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学目标读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材◆尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
初三上学期政治科教学进度表
初三上学期政治科教学进度表前言政治科作为中学学科之一，旨在培养学生正确的法制观念、价值观念、国际观念和公民素质，具有重要的意义。
初三上学期政治科教学进度表旨在对政治科教学进程进行规划，确保教学进度的顺利进行。
教学目标•增强学生的民族意识和国家观念•确立学生的基本法制观念•培养学生的实践能力和思维能力•提高学生的综合素质和探究精神教学内容1.《人民代表大会制度》本章是政治科目的核心内容之一，重点了解我国人民代表大会制度的基本原理和实践，学习它如何体现我国社会主义国家的根本政治制度。
包括人民代表大会的组织和职权，代表大会制度的基本特征、工作机制等方面的知识点。
2.《中国特色的社会主义制度》以中国特色的社会主义制度为主线，探究中国制度基础和特色，了解市场经济与计划经济的差异，学习“两个凡是”基本方针和改革开放的历程和成就。
3.《国家机构及其职权》主要包括国家机构概况、三大机构的性质和职能等方面，学生需要就这些内容详细解答。
该章节涉及到的内容较为广泛，学生需要细心认真地进行学习。
4.《中华人民共和国宪法》掌握《中华人民共和国宪法》对于我国政治制度建设的总体要求、基本原则、以及政治制度的基本框架，了解宪法对国家权力机关、公民的权利和义务等规定。
5.《社会主义初级阶段》本章内容主要涉及我国进入社会主义初级阶段的历史背景和意义，了解社会主义初级阶段的基本内涵、发展特点和发展规律。
6.《中国共产党的领导》本章节是学习政治科目时最为重要的一个章节，掌握中国共产党领导民族解放和社会主义事业发展的历程和实践，以及中共的性质、指导思想等方面的知识点。
教学计划第一课时学习目标：学生初步理解人民代表大会制度的定义和意义。
•任务一：审查并评析人民代表大会制度的构成•任务二：筛选中国人民代表大会制度的核心意义和价值第二课时学习目标：学生熟练掌握中国人民代表大会制度的法规体系和功能特点。
•任务一：了解人民代表大会制度和国家政权的关系。
九年级上学期政治教学计划及进度表
九年级上学期政治教学计划及进度表目标本教学计划的目标是帮助九年级学生全面了解和掌握基本政治知识，培养他们的思辨能力和公民意识。
教学内容本学期的政治教学内容主要包括以下几个方面：1.政治制度与国家机构2.党的基本理论和指导思想3.基本权利和义务4.国际关系和全球治理5.当代中国的政治与法治6.公民教育与社会实践教学进度以下是本学期的教学进度表：课时。
|。
教学内容。
|。
教学活动。
|第一课。
|。
政治制度与国家机构。
|。
讲解政治制度与国家机构的基本知识。
|第二课。
|。
党的基本理论和指导思想 |。
讨论党的基本理论和指导思想的重要性。
|第三课。
|。
基本权利和义务。
|。
分组演练基本权利和义务的案例分析。
|第四课。
|。
国际关系和全球治理。
|。
观看相关纪录片，展开讨论。
|第五课。
|。
当代中国的政治与法治。
|。
分析中国的政治体制和法治建设。
|第六课。
|。
公民教育与社会实践。
|。
指导学生参加社会实践活动。
|第七课。
|。
复习与总结。
|。
课程复习和知识总结。
|教学方法为了提高学生的学习效果，本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析、观看纪录片、参加社会实践等。
同时，将鼓励学生积极参与，发表自己的观点和思考，提升他们的思辨能力和表达能力。
评估方式为了了解学生的学习情况和掌握程度，本教学计划将采用多元化的评估方式，包括课堂表现、小组讨论参与度、小测验、个人报告和期末考试等。
评估结果将综合考虑，反馈给学生，以便他们能够进一步提高自己的学习水平。
总结本学期的政治教学计划将通过全面的教学内容、多样化的教学方法和评估方式，帮助九年级学生学习政治知识和能力的发展。
希望学生们能够积极参与，努力学习，取得优异的成绩。
九年级政治教学计划及进度表5则范文
九年级政治教学计划及进度表5则范文第一篇：九年级政治教学计划及进度表九年级政治教学计划及进度表（2012－2013第一学期）随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。
其次，注重对学生学习方式的改变。
把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。
第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。
在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。
总之，通过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
具体教学安排如下：1-2周第一课3-5周第二课、第三课6-8周第四课、第五课9周第六课9-10周期中考试11-13周第七课、第八课14周第九课15-17周第十课、第十一课18-19周第十二课20-21周期末复习及期末检测第二篇：九年级政治教学计划九年级政治教学计划九年级政治教学计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为20XX 年统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、学情分析本学期我主要进行的是九年级的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想;所以本学期的思品教学任务非常重。
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表
部编人教版初中九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表一、总体目标以党的教育方针为指导,紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理念,以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现《道德与法治》课程时代性与综合性，力图发挥《道德与法治》课程功能，遵循青少年学习和发展规律，体现中华优秀传统文化精神。
在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性和凝聚力，融入新时代中国特色社会主义理论，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。
二．教材分析本册书包含四个单元八课的内容，从“富强与创新”到“民主与法治”，从“文明与家园”再到“和谐与梦想”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。
第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。
见证改革开放创造的带来的富强文明，仅仅围绕“创新”这一发展理念，论证改革与创新的密切关系，引导学生深刻领会改革开放的重大意义，牢固树立“创新强国”意识，在学习中践行创新理念。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕。
教学难点是懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。
第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。
作为一种政治实践和价值理念，旨在使学生理解人民民主是社会主义的生命。
发展人民民主，必须坚持全面依法治国。
在教学中，应积极引导学生参与民主生活，为建设法治中国贡献力量。
教学重点是理解追求民主法治对建设法治中国的意义。
增强学生的民主意识，增强法治观念。
教学难点是如何有效促进学生参与民主生活，凝聚法治共识，描绘法治蓝图，全面推进依法治国总目标。
第三单元的主题为“文明与家园”，包含“守望精神家园”与“建设美丽中国”两课内容。
初中道法｜2024秋新教材九上教学计划及进度表(可打印)
初中道法｜2024秋新教材九上教学计划及进度表（可打印）一、指导思想认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、教学目标根据2022年的新课程标准，七年级的道德与法治教学旨在帮助学生适应新的学习环境，理解生命的意义，培养正确的生活态度，以及形成清晰的自我形象。
此外，还强调了家庭的重要性，培养学生的家庭责任感，学会感恩和体谅家人。
在教学内容上，新课程标准着重于学生的全面发展，包括道德、心理、法律等方面的知识，以及培养学生的社会化能力。
三、学生情况分析1.学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
2.学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3.学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。
教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。
四、教材分析本册教材内容为：社会主义核心价值观中个人层面的价值追求。
九年级道德与法治教学计划(含进度表)
九年级道德与法治教学计划（含进度表）一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材◆尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
◆尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表教学重点是让学生了解文明的重要性，传承中华优秀传统文化，弘扬文明精神。
教学难点是如何培养学生的文明素养，增强文明意识，积极参与文明建设，为建设美丽中国贡献力量。
第四单元主题为“和谐与梦想”，包含“追求和谐价值”和“实现中华梦想”两课内容。
教学目标是让学生明白和谐是中国传统文化的核心价值观，是国家和社会发展的重要指导思想。
同时，也要让学生了解中华梦想是实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。
教学重点是让学生了解和谐的重要性，理解中华梦想的内涵和意义，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学难点是如何引导学生积极参与和谐建设，为实现中华梦想贡献力量。
三、教学进度安排本册教材共四个单元八课，每课时为45分钟，共计360分钟。
按照学年教学进度，每周安排2节课，共计18周，即36节课。
具体安排如下：第一单元：富强与创新（4周，8课时）第二单元：民主与法治（5周，10课时）第三单元：文明与家园（4周，8课时）第四单元：和谐与梦想（5周，10课时）四、教学方法本册教材注重理论联系实际，注重启发式教学，注重情境教学，注重交互式教学，注重体验式教学。
教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、游戏教学法等，以激发学生的研究兴趣和积极性，提高教学效果。
五、教学评价本册教材教学评价应以学生为中心，注重过程性评价和结果性评价相结合，注重定性评价和定量评价相结合。
教师应根据学生的实际表现，采用多种评价方式，如课堂表现、作业评定、考试评定等，全面客观地评价学生的道德与法治素养，及时发现问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
本单元的教学重点是培养学生的责任感，传承文化，凝聚价值追求，共同建设美好家园。
教学难点在于如何坚持绿色发展，关注生态环境，应对发展挑战，为绿色美丽家园做出贡献。
本单元为下一单元提供了理论基础。
第四单元主题为“和谐与梦想”，包括“中华一家亲”和“中国人、中国梦”两个内容。
部编版九年级政治上册教学计划 含教学进度表
部编版九年级政治上册教学计划含教学
进度表
教学计划概述
本教学计划旨在为九年级学生提供系统的政治知识和培养他们的思维能力。
全年教学将按照教学进度表进行，确保学生能够充分理解和掌握政治上册的内容。
教学进度表
以下为政治上册的教学进度表，包含每个单元的教学内容和安排：
单元一：政治学科概述
- 研究政治学科的定义和基本概念
- 理解政治对个人和社会的重要性
- 研究政治学科的发展历程
单元二：政治与国家
- 研究国家的定义和基本特征
- 理解政治与国家的关系
- 探讨不同国家制度的运行机制
单元三：政治与人民
- 研究人民权力的来源和性质
- 研究人民对政治的参与和表达方式
- 探讨人民权益的保障和实现
单元四：政治与公民
- 研究公民的权利和义务
- 了解公民的身份认同和政治参与方式- 探讨公民的政治责任和道德观念
单元五：政治与法律
- 研究法律的定义和基本原则
- 探讨法律对社会秩序的维护作用
- 研究法律与政治的关系
单元六：政治与经济
- 理解政治与经济的相互影响关系
- 研究政治对经济发展的调控和引导作用
- 分析政治制度对经济发展的影响
总结与展望
通过本教学计划，学生将全面了解政治学科的基本概念和主要内容，培养政治思维和分析能力，并掌握政治对个人和社会的重要性。
教学进度表将确保教学进展顺利，让学生在九年级政治上册取得良好的学习成果。
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、教育教学指导思想：本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分研究和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度研究，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的准绳1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好讲授准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论进修，准确理解和把握教材内容，体会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
2）深读教材：立足课程目标读懂教材3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注研究过程道德与法治教育特别强调研究的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师： 周 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 董伟 日期 9.1—9.5 9—12 15—19 22—30 10.1-7 10.8—10.10 10.13-10.17 10.20-10.24 10.27-10.31 11.3-11.7 班级：初三组 章节 第一单元 第一单元 第一单元 第一单元 放假 第二单元 第二单元 第二单元 第三单元 期中 第三单元 第四单元 第四单元 第四单元 第四单元 第三单元 第四单元 期末 第四课 第五课 2014～2015学年度上学期 主要知识点 第一课 第二课 第二课1课时 第三课 1课时 2课时 2课时 第三课 第四课 1课时 1课时 备注
十六 12.15-12.19 十七 12.
期末复习
放假 第四课 1课时 1课时 第六课 2课时 第五课 第六课 2课时 1课时 1课时
期中考试 第七课 第七课 1课时 2课时 复习1课时
十一 11.10-11.14 十二 十三 十四 十五 17—21 24-28 12.1-12.5 12.8-12.12
阶段复习 第八课 第九课 第十课 第十课 2课时 2课时 2课时 2课时