《临摹教学》试讲稿
临摹人物教学教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解人物速写的基本技巧和表现手法。
2. 通过临摹练习，提高学生的观察力、表现力和审美能力。
3. 培养学生对人物速写的兴趣，激发学生的创作热情。
教学重点：1. 人物速写的线条运用和比例掌握。
2. 人物动态的捕捉和表现。
教学难点：1. 如何在临摹中把握人物的整体形象。
2. 如何将临摹作品转化为自己的创作。
教学准备：1. 教师准备：人物速写范本、临摹教材、教学示范作品、教学课件。
2. 学生准备：速写本、铅笔、橡皮、黑色签字笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些优秀的人物速写作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：你们知道人物速写的基本技巧吗？如何才能画好人物速写？二、讲授新课1. 教师讲解人物速写的基本技巧，包括线条运用、比例掌握、动态捕捉等。
2. 教师结合范本，示范人物速写的绘画步骤。
三、临摹练习1. 学生根据教材和示范作品，选择一个人物进行临摹。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握技巧。
四、课堂小结1. 教师点评学生的临摹作品，指出优点和不足。
2. 学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了人物速写的基本技巧，你们还记得哪些？2. 学生回顾上节课所学内容，回答问题。
二、巩固练习1. 学生继续进行人物速写临摹练习，教师巡视指导。
2. 教师鼓励学生尝试不同的表现手法，发挥自己的创意。
三、创作转化1. 教师引导学生将临摹作品转化为自己的创作，鼓励学生进行大胆的修改和创作。
2. 学生展示自己的创作作品，教师点评并提出建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调人物速写的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性等。
2. 临摹作品：评价学生的临摹技巧、线条运用、比例掌握等。
3. 创作作品：评价学生的创意、表现手法、整体效果等。
初中美术临摹教案
初中美术临摹教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握临摹的基本技巧和方法。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的绘画技能和艺术创造力。
【教学重难点】1. 临摹技巧的掌握和运用。
2. 对美术作品欣赏和分析能力的培养。
【教学准备】1. 准备一些优秀的美术作品，用于展示和临摹。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 向学生介绍临摹的概念和意义，让学生了解临摹是一种学习绘画的方法，通过临摹可以提高绘画技能和审美能力。
2. 向学生展示一些优秀的美术作品，让学生初步感受临摹的对象。
二、讲解临摹技巧和方法（10分钟）1. 讲解如何观察和分析美术作品，包括作品的构图、色彩、线条等方面的分析。
2. 讲解如何进行临摹，包括线条的勾勒、色彩的调配、笔触的运用等方面的讲解。
3. 示范临摹的过程，让学生直观地了解临摹的步骤和方法。
三、学生临摹实践（15分钟）1. 学生选择一幅自己喜欢的美术作品进行临摹，可以是一幅画的局部，也可以是整幅画。
2. 学生在临摹过程中，教师进行巡回指导，解答学生的问题，指导学生的临摹技巧。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将临摹的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和进步，并提出改进的建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在临摹过程中的收获和不足，反思自己需要改进的地方。
2. 教师总结课堂教学的情况，对学生的表现进行评价，并提出下一步的教学计划。
【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在临摹过程中，对临摹技巧的掌握还有待提高。
在今后的教学中，我将继续讲解和示范临摹技巧，并加强对学生的个别指导，帮助学生提高临摹能力。
同时，我也会注重培养学生的审美能力，让他们能够更好地欣赏和理解美术作品。
绘画课程临摹教案模板范文
一、课程名称《绘画课程：名作临摹实践》二、教学对象绘画专业学生三、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握名作临摹的基本步骤和方法。
- 理解名作的艺术风格、构图技巧和表现手法。
- 培养学生对中国传统绘画技法的认识和应用能力。
2. 过程与方法目标：- 通过临摹名作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
- 培养学生观察、分析和思考的能力。
3. 情感态度与价值目标：- 增强学生对绘画艺术的热爱和尊重。
- 激发学生对传统文化和艺术的传承意识。
四、教学重难点1. 重点：名作临摹的基本步骤和方法，掌握名作的艺术风格和表现手法。
2. 难点：如何将名作中的艺术元素和技巧融入到自己的创作中。
五、教学过程设计一、导入1. 通过展示名作图片，引导学生观察作品的艺术风格、构图和表现手法。
2. 提出问题，引发学生对名作临摹的兴趣。
二、新授环节1. 讲解名作临摹的基本步骤：- 选择临摹作品：选择适合自己水平和兴趣的名作进行临摹。
- 分析名作：观察和分析名作的艺术风格、构图和表现手法。
- 起稿：根据名作进行起稿，注意构图和比例。
- 上色：掌握名作的上色技巧，注意色彩的搭配和运用。
- 修饰：对作品进行修饰，使其更加完整和生动。
2. 举例讲解名作的艺术风格和表现手法：- 以《千里江山图》为例，讲解宋代山水画的构图技巧和笔墨运用。
- 以《簪花仕女图》为例，讲解唐代仕女画的线条和色彩表现。
三、实践创作1. 学生根据所学知识和技巧，进行名作临摹实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
四、展示评价1. 学生展示自己的临摹作品，互相评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、课后延伸拓展1. 鼓励学生课后继续临摹名作，提高绘画技巧。
2. 引导学生关注绘画艺术的发展，了解不同时期的绘画风格和流派。
六、教学反思1. 教师总结本次课程的教学效果，反思教学过程中的不足。
2. 鼓励学生提出意见和建议，共同改进绘画教学。
临摹绘画上课教案模板范文
教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生了解临摹绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对绘画的兴趣，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 增强学生的观察力、空间想象力和动手能力。
教学重点：1. 临摹绘画的基本技巧和方法。
2. 学生在临摹过程中对绘画作品的观察和分析。
教学难点：1. 学生在临摹过程中对绘画作品的审美理解。
2. 学生在临摹过程中对绘画技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：临摹绘画作品、PPT课件、画纸、画笔、橡皮擦等。
2. 学生准备：画纸、画笔、橡皮擦等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅临摹绘画作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？3. 学生回答，教师总结：这幅画是通过临摹完成的。
二、讲解临摹绘画的基本概念和技巧1. 教师讲解临摹绘画的定义和意义。
2. 介绍临摹绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 通过PPT课件展示不同类型的临摹绘画作品，让学生了解不同风格的临摹绘画。
三、示范临摹绘画过程1. 教师选取一幅简单的临摹绘画作品，进行现场示范。
2. 在示范过程中，讲解临摹绘画的步骤和注意事项。
3. 强调观察力、空间想象力和动手能力在临摹绘画中的重要性。
四、学生临摹练习1. 学生按照教师示范的步骤，选择一幅自己喜欢的临摹绘画作品进行临摹。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画技巧和审美问题。
3. 学生互相交流临摹心得，分享自己的绘画作品。
五、总结与评价1. 教师对学生的临摹作品进行评价，鼓励学生的进步。
2. 总结本次课的收获，强调临摹绘画的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的绘画水平。
教学反思：1. 本节课通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了临摹绘画的基本技巧和方法。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的审美能力和创作能力，激发学生的绘画潜能。
绘画课程临摹教案模板范文
一、课程名称绘画课程临摹教学二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握临摹的基本步骤和方法。
- 学生能够了解并运用不同的绘画工具和材料。
- 学生能够识别和分析临摹作品的艺术风格和特点。
2. 过程与方法目标：- 通过临摹实践，培养学生的观察能力和审美能力。
- 通过临摹练习，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对绘画艺术的热爱和尊重。
- 增强学生的自信心和耐心，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点1. 重点：- 临摹的基本步骤和方法。
- 绘画工具和材料的正确使用。
2. 难点：- 对作品艺术风格和特点的识别与分析。
- 绘画技巧和创作能力的提高。
四、教学过程1. 导入- 通过展示优秀的临摹作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍临摹的意义和作用。
2. 新授环节- 讲解临摹的基本步骤和方法，包括观察、分析、描绘等。
- 介绍绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、橡皮、画笔等。
- 分析临摹作品的艺术风格和特点，引导学生进行思考。
3. 实践创作- 学生选择自己喜欢的临摹作品进行临摹。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4. 展示评价- 学生展示自己的临摹作品，进行自我评价和相互评价。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
5. 课后延伸拓展- 学生根据所学知识，尝试临摹其他风格的作品。
- 鼓励学生参加绘画比赛或展览，提高自己的绘画水平。
五、教学评价1. 评价方式：- 学生自评、互评、教师评价相结合。
- 通过观察学生的临摹作品，评价学生的绘画技巧和创作能力。
2. 评价内容：- 临摹作品的艺术风格和特点是否符合要求。
- 绘画技巧的掌握程度，如线条、色彩、构图等。
- 学生在学习过程中的态度和表现。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过实践活动，提高学生的绘画技巧和创作能力。
4. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
《第3课 临摹的方法》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《临摹的方法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握临摹的基本观点和重要性。
2. 学会正确的临摹姿势和握笔姿势。
3. 能够独立临摹出简单的字形，提高书写技能。
二、教学重难点：1. 临摹的关键是要把握字形的结构和笔画走势。
2. 正确的临摹姿势和握笔姿势是有效临摹的基础。
3. 培养学生静心、专注的书写态度，提高审美认识。
三、教学准备：1. 黑板、白板、投影仪等教学设备。
2. 书法教材及范本。
3. 墨汁、毛笔、纸张等书写工具。
4. 多媒体课件和视频资料。
四、教学过程：本节课是小学书法课程《临摹的方法》教学设计的第一课时。
教学目标是让学生掌握临摹的基本方法，提高书写技能和审美能力。
教学过程包括导入、示范、练习、评判和总结五个环节。
1. 导入环节：教师通过展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏并讨论它们的共同特点。
教师引导学生总结出书法作品的特点，如笔画流畅、结构匀称、字形美观等。
接着，教师介绍临摹的意义和方法，激发学生的学习兴趣。
2. 示范环节：教师详细讲解临摹的基本步骤和方法，包括选择合适的字帖、调整好姿势、仔细观察字帖中的字形、尝试着模仿书写、对照字帖检查自己的书写是否正确等。
教师示范几个简单的笔画和字形，让学生更好地理解临摹的方法。
3. 练习环节：学生根据教师的示范和指导，开始进行临摹练习。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
练习过程中，教师可以鼓励学生互相交流、互相学习，营建良好的学习氛围。
4. 评判环节：练习结束后，教师组织学生进行自评和互评。
学生先对自己的临摹作品进行自我评判，再与其他同砚交流、讨论，提出改进意见。
教师对每个学生的作品进行点评，给予鼓励和建议，帮助学生更好地认识自己的优点和不足。
5. 总结环节：教师对本节课的学习内容进行总结，强调临摹的意义和方法。
学生可以根据自己的实际情况，选择继续练习或复习稳固。
教师鼓励学生在课后继续练习，不息提高自己的书法水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生掌握临摹的基本技巧，包括正确的姿势、运笔速度和力度等。
《第3课 临摹的方法》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版
（3）教师展示一些意临的作品，让学生感受意临的魅力。
四、学生实践练习
设计意图：让学生通过实际操作，掌握临摹的方法。
1. 学生分组进行临摹练习，教师巡回指导。
2. 可以先从对临开始，让学生熟悉字帖上的字，然后逐渐过渡到背临和意临。
3. 在练习过程中，教师要及时纠正学生的错误，鼓励学生大胆尝试。
五、作品展示与评价
设计意图：通过展示和评价学生的作品，提高学生的自信心和学习积极性。
1. 学生将自己的临摹作品展示出来，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处。
3. 评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
六、总结归纳
设计意图：让学生对本节课的学习内容有一个系统的认识。
1. 教师总结本节课的学习内容：临摹的概念、重要性和方法。
学情分析
三年级的学生经过前两课的学习，对书法书写用具、执笔与姿势有了一定的了解和掌握。但对于临摹方法可能比较陌生，需要教师进行系统的讲解和示范。这个阶段的学生具有较强的好奇心和模仿能力，通过恰当的引导，可以激发他们对书法临摹的兴趣。
教学目标
1.知识与技能目标：学生了解书法临摹的概念和重要性，掌握基本的临摹方法。
2. 背临
（1）教师讲解背临的概念：“背临是在对临的基础上，不看字帖，凭记忆写出字帖上的字。”
（2）步骤和要点：
①对临熟练：在进行背临之前，要先对对临有一定的熟练程度。
②记忆字形：在对临的过程中，要注意记忆字帖上字的字形和结构。
③书写练习：不看字帖，凭记忆写出字帖上的字，然后与字帖进行对比，找出不足之处。
教学过程
一、导入新课
设计意图：激发学生兴趣，引入本节课的主题。
水粉静物临摹教学案例
水粉静物临摹教学案例一、教学目标通过本次水粉静物临摹教学，旨在让学生掌握水粉画的绘画技巧，提高色彩运用和构图能力，同时培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.色彩基础知识：介绍水粉画的基本原理、色彩理论、调色技巧等。
2.静物构图技巧：讲解如何选择合适的静物组合，进行合理的构图安排。
3.临摹实践：学生按照教师的示范步骤，完成一幅水粉静物作品。
三、教学步骤1.导入新课：通过展示一些优秀的水粉静物作品，激发学生的学习兴趣。
2.色彩基础知识讲解：详细介绍水粉画的色彩理论、调色技巧等，让学生对水粉画有更深入的了解。
3.静物构图技巧讲解：通过分析优秀作品中的构图技巧，让学生了解如何选择合适的静物组合，进行合理的构图安排。
4.临摹实践：学生按照教师的示范步骤，完成一幅水粉静物作品。
在实践中，学生可以掌握水粉画的绘画技巧，提高色彩运用和构图能力。
5.作品展示与评价：将学生的作品展示出来，让学生互相评价，互相学习，共同进步。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
四、教学反思通过本次水粉静物临摹教学，学生掌握了水粉画的绘画技巧，提高了色彩运用和构图能力。
但在实践中，部分学生还存在一些问题，如调色不准确、构图不合理等。
针对这些问题，教师需要加强指导，帮助学生更好地掌握水粉画的绘画技巧。
同时，教师也需要不断改进教学方法，提高教学效果。
五、教学建议1.加强色彩基础知识的讲解：在讲解色彩基础知识时，需要更加详细、深入地介绍水粉画的色彩理论、调色技巧等，让学生更好地掌握水粉画的绘画技巧。
2.加强构图技巧的指导：在讲解静物构图技巧时，需要更加注重实践操作，让学生通过实践掌握构图技巧。
同时，教师也需要对学生的作品进行点评和指导，帮助学生更好地掌握构图技巧。
3.加强学生实践操作的机会：在临摹实践中，需要多给学生实践操作的机会，让学生通过实践掌握水粉画的绘画技巧。
同时，教师也需要对学生的作品进行点评和指导，帮助学生更好地掌握水粉画的绘画技巧。
高中书法临摹教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解书法临摹的基本原则和方法。
2. 培养学生对书法艺术的鉴赏能力。
3. 提高学生的书法实践能力，形成良好的书写习惯。
二、教学内容1. 书法临摹的基本原则2. 常见书法作品的临摹方法3. 书法临摹过程中的注意事项三、教学过程（一）导入1. 播放书法作品欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是书法临摹吗？今天我们就来学习书法临摹的基本知识和技巧。
（二）新课讲授1. 书法临摹的基本原则- 以楷书为例，讲解临摹时要注意的几个原则：形似、神似、意临。
- 形似：指临摹作品要与原作在字形、结构上保持一致。
- 神似：指临摹作品要传达出原作的精神内涵和艺术风格。
- 意临：指在保持原作基本风格的基础上，加入自己的理解和创意。
2. 常见书法作品的临摹方法- 以《九成宫醴泉铭》为例，讲解临摹的具体步骤：1. 分析原作，了解其字形、结构、笔法等特点。
2. 根据原作特点，选择合适的临摹方法，如：影写、对临、意临等。
3. 按照临摹方法，逐字、逐笔地临摹。
4. 不断调整，力求达到形似、神似。
3. 书法临摹过程中的注意事项- 注意握笔姿势，保持书写稳定。
- 注意笔画的起笔、行笔、收笔，力求流畅自然。
- 注意字与字之间的间距，保持整洁美观。
- 保持耐心，反复练习，不断提高。
（三）实践操作1. 学生分组，选择自己喜欢的书法作品进行临摹。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正书写错误。
3. 学生展示临摹作品，互相交流心得体会。
（四）总结1. 回顾本节课所学内容，强调书法临摹的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习书法，提高自己的书法水平。
四、课后作业1. 完成一篇关于书法临摹心得体会的作文。
2. 每周临摹一幅自己喜欢的书法作品。
五、教学反思本节课通过讲解书法临摹的基本原则和方法，引导学生了解书法艺术，提高学生的书法实践能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践操作中掌握书法临摹技巧。
书法课程临摹教案范文模板
---课程名称：书法课程——临摹练习授课年级：五年级授课班级：五年级一班授课时间：2023年X月X日课时：1课时教学目标：1. 知识目标：掌握临摹的基本方法，了解不同书体（如楷书、行书、隶书）的特点。
2. 技能目标：通过临摹练习，提高学生的书写技巧，培养良好的书写习惯。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和民族自豪感。
教学重难点：1. 重点：临摹基本方法，包括笔法、结构、章法等方面的掌握。
2. 难点：如何将所学知识灵活运用到实际书写中，形成自己的书写风格。
教学准备：1. 教师准备：书法作品样本、教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、墨碟、砚台等。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、墨碟、砚台等书写工具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法之美，激发学生学习书法的兴趣。
2. 介绍书法的基本概念和分类，如楷书、行书、隶书等。
二、基础知识讲解（10分钟）1. 讲解临摹的基本方法，包括观察、分析、模仿、创作等步骤。
2. 分析不同书体的特点，如楷书的规整、行书的流畅、隶书的古朴等。
三、示范与指导（15分钟）1. 教师示范临摹过程，重点讲解笔法、结构、章法等方面的技巧。
2. 学生跟随教师示范，进行临摹练习。
四、学生练习与反馈（20分钟）1. 学生按照教师的要求，进行临摹练习。
2. 教师巡视指导，针对学生的问题进行个别辅导。
3. 学生展示自己的临摹作品，教师进行点评和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调临摹的重要性。
2. 引导学生思考如何将所学知识运用到日常生活中，提升自己的书写水平。
3. 布置课后作业，鼓励学生继续练习书法。
课后作业：1. 每位学生临摹一幅自己喜欢的书法作品。
2. 每周提交一幅临摹作品，与同学交流学习心得。
教学反思：本节课通过临摹练习，帮助学生掌握了书法的基本技巧，提高了学生的书写水平。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生对书法艺术的热爱，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
初中美术素描临摹教案
初中美术素描临摹教案年级：七年级教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握素描临摹的基本技巧和方法。
2. 通过临摹练习，培养学生对美术作品的欣赏能力和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高学生的美术表现力。
教学重点：1. 素描临摹的基本技巧和方法。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美能力。
教学难点：1. 临摹过程中对细节的处理和把握。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备一些素描作品供学生临摹。
2. 学生准备铅笔、橡皮、画纸等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些素描作品，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对作品的欣赏和感受。
二、讲解临摹技巧和方法（10分钟）1. 教师讲解素描临摹的基本技巧和方法，如线条的运用、明暗的处理等。
2. 学生跟随教师一起演示临摹过程，体会和掌握临摹技巧。
三、学生临摹练习（10分钟）1. 学生选择一幅自己喜欢的素描作品进行临摹。
2. 教师巡回指导，解答学生临摹过程中遇到的问题。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的临摹作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次临摹教学的内容和目标，强调临摹对美术学习的重要性。
2. 学生提出自己在临摹过程中遇到的问题和困惑，教师给予解答和指导。
3. 教师鼓励学生在课后继续进行临摹练习，提高自己的美术水平。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏和临摹素描作品，使学生了解和掌握了素描临摹的基本技巧和方法。
在学生临摹练习过程中，教师进行了巡回指导，解答了学生遇到的问题。
作品展示和评价环节，让学生分享了自己的创作过程和感受，同时也得到了教师和同学的反馈和建议。
通过本节课的学习，学生对素描临摹有了更深入的了解，提高了自己的美术表现力。
在今后的教学中，我将继续采用临摹教学方法，引导学生欣赏和分析优秀作品，培养学生的审美能力。
临摹绘画上课教案模板范文
一、活动名称：临摹绘画二、活动目标：1. 通过临摹绘画，提高学生的绘画技巧和审美能力。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 增强学生对绘画艺术的兴趣和热爱。
三、活动时间：2课时四、活动对象：小学四年级五、活动准备：1. 教师准备：临摹作品、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）、多媒体设备。
2. 学生准备：绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
六、活动过程：第一课时：（一）导入1. 教师展示一幅精美的临摹作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画是谁临摹的？你们觉得这幅画有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：这幅画是某位大师的临摹作品，具有较高的艺术价值。
（二）讲解临摹技巧1. 教师讲解临摹的基本步骤：观察、构图、勾线、上色。
2. 学生跟随教师学习临摹技巧，注意观察细节。
（三）实践操作1. 学生根据所学技巧，选择一幅自己喜欢的临摹作品进行临摹。
2. 教师巡视指导，纠正学生的绘画错误。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的临摹作品，教师和学生共同评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
第二课时：（一）复习上节课所学内容1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师总结：上节课我们学习了临摹绘画的基本技巧。
（二）提高临摹难度1. 教师展示一幅难度较高的临摹作品，引导学生分析其特点。
2. 学生尝试临摹难度较高的作品，教师巡视指导。
（三）实践操作1. 学生根据所学技巧，选择一幅难度较高的临摹作品进行临摹。
2. 教师巡视指导，纠正学生的绘画错误。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的临摹作品，教师和学生共同评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
七、活动总结：1. 教师总结本次活动的收获，强调临摹绘画的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对绘画艺术的热爱。
八、课后作业：1. 学生选择一幅自己喜欢的临摹作品，进行深入临摹。
2. 学生收集自己喜欢的临摹作品，进行展示和分享。
《第3课 临摹的方法》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《临摹的方法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握临摹的基本概念和技巧。
2. 学会正确的临摹姿势和执笔方法。
3. 培养良好的临摹习惯和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的临摹姿势和执笔方法，学会临摹的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生的审美能力和临摹习惯，提高临摹的准确性和生动性。
三、教学准备：1. 准备教学视频和图片，展示正确的临摹姿势和执笔方法。
2. 准备合适的书法纸和墨汁等书写工具。
3. 预留足够的空间让学生在课堂上实践和练习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢写毛笔字吗？板书“书法”二字，你们觉得写得怎么样？2. 写好毛笔字并不容易，需要我们不断地练习，今天我们就来学习临摹的方法。
（二）讲授新课1. 临摹的概念教师出示“临摹”两个字，引导学生分析这两个字，了解临摹的含义。
临摹就是按照原作仿制书法的过程。
2. 示范讲解（1）教师准备一张空白的纸张和一张名家书法作品，展示给学生看。
（2）教师将名家书法作品放在纸张上面，用毛笔沿着名家书法作品的线条进行临摹。
（3）教师边示范边讲解临摹的要点，如观察、模仿、调整等。
3. 学生练习（1）教师为学生准备纸张和毛笔，引导学生自己进行临摹练习。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行示范和讲解。
（3）鼓励学生相互交流、相互学习，共同进步。
（三）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的临摹方法。
2. 表扬在练习中表现优秀的学生，鼓励在练习中遇到困难的学生。
3. 布置课后作业，要求学生回家后继续练习临摹，并请家长监督和指导。
（四）布置作业1. 学生在课后继续练习临摹，可以选择自己喜欢的字帖进行练习。
2. 收集一些有关书法的名言警句，与同学们分享。
（五）教学延伸1. 鼓励学生参加学校或社区组织的书法比赛或活动，锻炼自己的书法水平。
2. 鼓励学生多阅读一些有关书法的书籍，拓宽自己的知识面。
3. 引导学生参加一些书法培训课程，提高自己的书法水平。
小学美术临摹教案模板范文
课题：《山水小品临摹》课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解中国山水画的基本特点及发展历程，掌握山水画的临摹方法，能够独立临摹一幅自己喜欢的山水画小品。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析和实践，培养学生对中国山水画的审美能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱大自然、追求艺术真善美的情感。
教学重点与难点：1. 重点：掌握山水画的临摹方法，学会观察和比较，掌握绘画的基本技巧。
2. 难点：在临摹的基础上，能够发挥自己的创意，创作出具有个人特色的山水画小品。
教学过程：一、激趣导入1. 播放中国山水画视频，引导学生欣赏，提问：你们喜欢山水画吗？为什么？2. 引导学生观察山水画的特点，如：山川、树木、云雾、水波等，激发学生对山水画的兴趣。
二、知识新授1. 教师讲解山水画的基本特点、发展历程以及临摹方法。
2. 展示山水画名作，如《富春山居图》、《千里江山图》等，引导学生分析作品中的构图、用笔、色彩等。
三、实践操作1. 分组进行临摹练习，每组选取一幅山水画名作进行临摹。
2. 教师巡回指导，解答学生在临摹过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 各组展示临摹作品，师生共同评价。
2. 鼓励学生发挥创意，对临摹作品进行适当的修改，使其更具个人特色。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调山水画的特点和临摹方法。
2. 布置课后作业：让学生以自己喜欢的山水画名作为素材，创作一幅具有个人特色的山水画小品。
教学反思：本节课通过山水画的临摹，使学生了解了中国山水画的基本特点和发展历程，掌握了山水画的临摹方法。
在实践操作过程中，学生积极参与，表现出对传统文化的兴趣。
在展示与评价环节，学生能够互相学习、取长补短，提高了自己的审美能力和绘画技巧。
在今后的教学中，我将继续引导学生关注传统文化，培养学生的艺术素养。
马克笔临摹教学教案模板
课时：2课时年级：初中美术教学目标：1. 让学生了解马克笔的基本特点、使用方法和技巧。
2. 培养学生运用马克笔进行绘画的能力，提高审美和表现力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高绘画兴趣。
教学重点：1. 马克笔的基本特点、使用方法和技巧。
2. 马克笔绘画的基本步骤和注意事项。
教学难点：1. 马克笔的色彩搭配和表现力。
2. 马克笔绘画的构图和细节处理。
教学准备：1. 教师准备：马克笔、纸张、图片、示范作品等。
2. 学生准备：马克笔、纸张。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示一幅马克笔作品，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画是用什么工具画的？”2. 学生回答后，教师总结：“这幅画是用马克笔画的。
”二、新授1. 教师讲解马克笔的基本特点：色彩鲜艳、表现力强、易于携带等。
2. 教师演示马克笔的使用方法：如何调色、如何运笔等。
3. 教师讲解马克笔绘画的基本步骤：a. 选择合适的纸张和马克笔；b. 调整好马克笔的颜色；c. 根据图片进行构图，注意画面平衡；d. 运用马克笔进行上色，注意色彩的搭配和层次；e. 细节处理，如阴影、高光等。
三、示范1. 教师选取一幅简单的图片，进行马克笔临摹示范。
2. 教师边示范边讲解，让学生了解临摹的技巧。
四、练习1. 学生根据教师提供的图片进行马克笔临摹练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
第二课时：一、复习1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了马克笔的基本特点、使用方法和技巧。
”二、新授1. 教师讲解马克笔的色彩搭配技巧：如何选择合适的颜色、如何调整颜色等。
2. 教师讲解马克笔绘画的构图和细节处理技巧。
三、示范1. 教师选取一幅较为复杂的图片，进行马克笔临摹示范。
2. 教师边示范边讲解，让学生了解临摹的技巧。
四、练习1. 学生根据教师提供的图片进行马克笔临摹练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
小学美术《临摹教学》教案
-如何在保持原作风貌的基础上，融入自己的个性元素。
举例解释：
-对于梵高的《星夜》，学生可能难以把握其独特的笔触和色彩对比，需要教师详细讲解和示范；
-在临摹时，学生可能对比例把握不准确，导致作品失去原作的神韵，教师需指导学生如何通过辅助线等方法解决；
-在处理笔触、阴影等细节时，学生可能不知如何下笔，教师应提供具体的技巧和方法，帮助学生突破这一难点；
-教师需引导学生理解临摹的目的是学习而非复制，鼓励学生在保持原作风貌的基础上，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《临摹教学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的艺术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索艺术作品的临摹奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与临摹相关的实际问题，如如何把握名作的比例、线条等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行名作临摹的实践操作。这个操作将演示临摹的基本方法和步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的临摹作品，分享创作过程中的心得体会。
1.名作欣赏：《星夜》、《睡莲》等；
2.分析作品的艺术风格、色彩、构图等特点；
3.学习临摹的基本方法，如：比例、线条、色彩等；
4.实践操作：学生进行名作临摹，教师巡回指导；
5.作品展示与评价：学生展示自己的临摹作品，师生Biblioteka 同评价、交流。二、核心素养目标
小学美术《临摹教学》核心素养目标：
临摹课程总结教案模板范文
一、课程名称：临摹课程二、课程背景：临摹课程是一门旨在培养学生绘画技巧、审美能力和创作能力的课程。
通过临摹经典作品，使学生深入了解绘画艺术的发展历程，掌握绘画的基本技法，提高绘画水平。
三、教学目标：1. 让学生掌握临摹的基本步骤和方法，提高绘画技巧；2. 培养学生对绘画艺术的审美能力，提升艺术素养；3. 增强学生的创作能力，激发艺术潜能。
四、教学过程：1. 课堂导入（1）回顾上节课所学内容，引导学生回顾临摹的意义和重要性；（2）介绍本次课程的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解临摹的基本步骤：选材、构图、起稿、上色、调整；（2）分析临摹作品的特点，引导学生关注作品的构图、线条、色彩等元素；（3）讲解临摹过程中可能遇到的问题及解决方法。
3. 实践操作（1）学生分组进行临摹练习，教师巡回指导；（2）强调临摹过程中的注意事项，如保持画面的整洁、注意线条的流畅等；（3）鼓励学生发挥创意，尝试在临摹作品的基础上进行适当调整和创作。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的临摹作品，教师和同学进行评价；（2）教师点评学生的临摹作品，指出优点和不足，提出改进建议；（3）学生分享自己的学习心得，总结临摹过程中的收获。
五、教学总结：1. 回顾本节课的教学内容，总结临摹的基本步骤和技巧；2. 强调临摹在学习绘画过程中的重要性，鼓励学生继续坚持临摹练习；3. 鼓励学生在今后的学习中，将所学知识运用到创作中，不断提高自己的绘画水平。
六、课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，选择一幅自己喜欢的经典作品进行临摹；2. 在临摹过程中，注意构图、线条、色彩等方面的表现，力求作品具有较高的艺术价值；3. 完成作业后，将作品拍照上传至班级群，与同学们分享自己的学习成果。
七、教学反思：1. 教师根据学生的临摹作品，了解学生对本节课内容的掌握程度；2. 总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴；3. 针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学质量。
特殊教育临摹教案模板范文
---一、教案名称特殊教育临摹课程教案二、教学目标1. 知识目标：使学生了解临摹的基本概念、技巧和方法。
2. 技能目标：培养学生观察力、审美能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养耐心和毅力。
三、教学重点1. 临摹的基本概念和技巧。
2. 观察力、审美能力和动手操作能力的培养。
四、教学难点1. 临摹过程中的细节处理。
2. 学生个性化表达与临摹技巧的结合。
五、教学准备1. 教学课件：介绍临摹的基本概念、技巧和方法。
2. 实物或图片样本：用于示范和启发学生。
3. 画纸、画笔、橡皮等绘画工具。
六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示临摹作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 提问：“什么是临摹？临摹有什么作用？”3. 简要介绍临摹的基本概念和重要性。
（二）讲解与示范（15分钟）1. 讲解临摹的基本步骤：- 选择合适的样本。
- 观察样本的构图、线条、色彩等元素。
- 按照样本进行临摹。
- 调整细节，使作品更符合自己的审美。
2. 教师示范临摹过程，边讲解边操作。
（三）学生实践（30分钟）1. 学生分组进行临摹练习，教师巡回指导。
2. 强调观察力、审美能力和动手操作能力的培养。
3. 鼓励学生发挥个性，进行创新和调整。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的临摹作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的绘画水平。
七、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥个性，进行创新和调整。
3. 注重培养学生的观察力、审美能力和动手操作能力。
八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆、画廊等，拓宽视野。
2. 邀请专业画家进行讲座，分享临摹经验和技巧。
3. 鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。
---注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励他们积极参与。
初中生美术临摹教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握临摹的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美术作品的鉴赏能力，提升审美素养。
3. 增强学生的动手操作能力和耐心，激发学生的艺术创作热情。
二、教学内容1. 美术作品的种类及特点。
2. 临摹的基本步骤和方法。
3. 常用绘画工具和材料的使用。
三、教学重难点1. 重点：掌握临摹的基本步骤和方法，提高绘画技巧。
2. 难点：培养学生独立完成临摹作品的能力，提高审美鉴赏水平。
四、教学用具1. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 绘画材料：纸张、画布、画夹等。
3. 美术作品：临摹作品、参考图片等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一幅具有代表性的美术作品，引导学生欣赏并介绍作品的背景和特点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是临摹吗？临摹有什么作用？（二）讲解临摹的基本步骤和方法1. 教师详细讲解临摹的基本步骤，包括观察、构图、绘制轮廓、上色等。
2. 教师演示临摹的基本方法，让学生了解如何运用绘画工具和材料。
（三）实践操作1. 学生按照教师讲解的步骤和方法，选择一幅美术作品进行临摹。
2. 教师巡回指导，解答学生在临摹过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生完成临摹作品后，展示自己的作品，并分享临摹过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足，提出改进意见。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调临摹在美术学习中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生选择一幅喜欢的美术作品进行临摹。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，分析学生的临摹水平，找出存在的问题。
2. 教师针对存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
美术课临摹教案模板范文
---课题：《印象派风景画临摹》课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解印象派绘画的特点，掌握基本的临摹技巧，能够独立完成一幅印象派风景画的临摹作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对自然景观的热爱，以及勇于尝试、勇于创新的精神。
教学重点：1. 印象派绘画的特点。
2. 临摹的基本技巧。
教学难点：1. 如何在临摹中保持作品的整体感。
2. 如何在临摹中发挥自己的创意。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、临摹作品、画纸、画笔、颜料、水桶等。
2. 学生：画纸、画笔、颜料、水桶等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放印象派风景画视频，引导学生欣赏并初步了解印象派绘画的特点。
2. 提问：你们认为印象派风景画有什么特别之处？二、新课讲授1. 教师讲解印象派绘画的起源、代表画家及其作品特点。
2. 展示几幅印象派风景画作品，引导学生分析其构图、色彩、笔触等特点。
3. 讲解临摹的基本技巧，包括观察、分析、构图、着色等。
三、示范与练习1. 教师示范临摹一幅印象派风景画，边示范边讲解技巧。
2. 学生跟随教师示范进行临摹练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的临摹作品，教师进行点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：印象派绘画的特点有哪些？2. 学生分享自己的临摹作品，教师进行点评。
二、新课讲授1. 引导学生思考：如何在临摹中发挥自己的创意？2. 讲解如何根据自己的喜好对临摹作品进行适当调整。
三、示范与创作1. 教师示范如何根据个人喜好调整临摹作品。
2. 学生根据教师的示范进行创作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生展示自己的创作作品，教师进行点评。
作业：1. 完成一幅印象派风景画的临摹作品。
2. 撰写一篇关于印象派绘画的短文。
教学反思：本节课通过临摹印象派风景画，让学生了解印象派绘画的特点，掌握临摹的基本技巧。
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大家好，我是12级美本（二）班的麻尧莹，接下来请翻到208页，由我给大家讲第十章的第二节临摹教学。
大家不要玩手机喔，否则我看到了就请你回答问题哦。
首先同学们先预习5分钟。
有些人认为临摹没有自己的风格，突出不了自己的个性，老是在模仿别人的东西，很难形成自己的绘画风格。
但是，临摹却恰恰是我们追寻自身风格，完善自身绘画水平，提高审美情趣的重要手段。
就如中国的美术大师，美术教育的开山鼻祖徐悲鸿先生曾经说过的一句话：“临摹是绘画中最重要的手段”。
这是已知出现最早的旧石器时代的临摹作品，出自内蒙古的阴山岩画，也是最早的岩画之一。
在那里，这些互相连接的图像把整个山体变成了一条东西长达300公里的画廊，堪称鸿篇巨制。
下面这幅是在阿尔泰米拉山洞中，绘画于15000年前的旧石器时代的大型壁画《阿尔塔米拉石窟壁画》石窟的洞顶上和墙上画满了红色、黑色、黄色和暗红的野牛、野猪、野鹿等动物。
这些画风格迥异，绘制年代不一，总共有150多个形象。
旧石器时代的人们通过这些朴素的符号和简单的图像，表达他们对自然、精灵、图腾、神灵等的崇拜，而这些符号和图像，都源于绘画者对自然，对身边事物的临摹。
下面我们来看
二、传统临摹教学的问题
(1)低层次。
很多摹本都是普通美术老师的范画，层次不高。
（2）被动性。
只要求学生亦步亦趋地临摹，不考虑学生学习的主动性，只要老师不在学生就懈怠偷懒。
（3）单一性。
学生只能画老师指定的内容，并以是否与摹本相一致为评论标准。
很多模特都是学生自己，导致学生的表现能力单一不会画老人。
（4）非整体性。
比如将人体五官分开临摹，而不是整体性地临摹，一但画整体的写生就脱节了。
因为眼睛是心灵的窗户
这是一些雕塑家为了表达人瞳孔的高光质感和体积感的一种雕塑手法，看似一颗心的形状。
（5）重技轻理。
目的仍是美术技能学习，忽视理论的引导。
因为画室往往很多学生，老师顾不过来，也很少教理论方面的知识，所以很多同学都是整天画画，关于理论的知识懂得很少。
下面看到209页右下角的临摹教学，因为我觉得这个内容刚好解决了传统临摹教学存在的问题，所以我们先来讲原则。
三、临摹教学的原则
（1）适龄性。
太难画不了，太简单了的话同学们也不感兴趣吧？所以选择适合于学生年龄特点、内容健康、造型简洁、色彩明快、构图简练的优秀美术作品作为摹本。
适当的难度将更利于调动学生的学习兴趣和积极性。
（2）经典性。
尽可能选择经典名作，对学生的心灵产生深远的影响。
（3）整体性。
整体的临摹能让学生看到作品完整的审美效果，避免非整体性的临摹作品。
（4）重感受。
注重学生的兴趣和主动性，画出自己独到的理解和感受。
（5）可选择性。
给学生选择不同画种、不同风格的摹本的机会。
（6）多样性。
选择不同画种、风格进行临摹，让学生不至于思维定式。
（7）知识性。
为了更好的了解美术，提高对美术知识的认识。
下面请位同学来念一下这段内容
四、临摹教学的意义。
我国在美术教育中强调创造始于20世纪90年代介绍的以美国罗恩菲尔德的“儿童中心论”，他强调在儿童美术教育中保持“童心毕露，乳气芳香”的自由、随意的自我表现，而不应有成人的干预。
在幼儿和小学低年级阶段，出现稚拙、荒诞、可笑、可爱的作品，而其实质却是儿幼稚的心理水平所致。
一旦进学高年级，随着各方面的成熟，尤其是审美能力的提高，学生就会厌恶并自动放弃这种幼稚的表达方式，并出现“青少年危机”。
推荐同学们有时间的话去看看这两本贡布里希的《艺术与错觉》、《秩序感》。
这是学生临摹的十九世纪欧洲大师油画作品。
这是我上个学期临摹喻慧的工笔花鸟。
这是中国油画家在普拉多美术馆的现场临，委拉斯贵兹的《菲利普四世肖像》。
这是提香的《马背上的卡洛斯五世》。
这是摹戈雅的《5月3日处决起义者》。
这是西班牙马德里普拉多博物馆展出的一幅达芬奇的学生的临摹《蒙娜丽莎》的同时期复制品。
这是米勒的原作《人生第一步》和梵高的临摹作品。
最后我们来看看
临摹教学的目标
(1)临摹经典而又适合学生年龄特点的美术作品，改善和丰富绘画语言，提高美术表现能力；积累和丰富记忆表象，能更深刻地体验和理解美术作品及有关的美术知识。
记忆表象记忆表象（memory image）保存在人头脑中的曾感知过的客观事物的形象。
感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来的形象，称之为记忆表象。
（2）通过临摹学习，掌握具体表现方法、相应的步骤和制作过程；通过临摹各种不同的美术作品，博采众长，逐步形成个性化的绘画语言和表现技能。
（3）了解作品的创作观念，画出自己的体验和感受，使作品体现出个性特点。
开括艺术视野，提高审美格调，促进艺术想象、形象思维和美术创作能力
谢谢大家！。