七年级上册美术《小伙伴》解析

2024人教版初中美术七年级上册课件《小伙伴》

级上册课件《小伙伴》•伙伴形象与特点•绘画技巧与表现手法•创作实践与案例分析目•评价标准与自我反思录伙伴形象与特点注意细节刻画，如眼睛的神采、鼻子的形状、嘴巴的表情等，使形象更生动。

运用色彩表现伙伴的肤色、发色和服饰颜色，增强形象的鲜明度。

仔细观察伙伴的面部特征、发型、身材等，用简洁的线条勾勒出轮廓。

描绘伙伴外貌特征挖掘伙伴内在品质抓住伙伴的独特之处，如特别的动作、习惯、口头禅等，进行夸张和强化。

在作品中运用对比和衬托的手法，突出伙伴的个性特点。

通过创作具有故事性的场景，表现伙伴的个性和情感。

突出伙伴个性特点创作具有情感共鸣作品深入挖掘自己与伙伴之间的情感联系，找到共鸣点。

在作品中真实自然地表达自己对伙伴的感受和情感。

通过细腻的刻画和富有感染力的色彩，引发观者的情感共鸣。

绘画技巧与表现手法线条运用与造型能力线条是绘画的基本元素之一，通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，可以表现出物体的形态、质感和空间感。

在《小伙伴》这一课中，可以引导学生通过观察和描绘小伙伴的轮廓、发型、衣纹等线条，来培养他们的造型能力和观察力。

同时，可以教授学生如何运用不同的线条表现不同的情感，如用柔和的曲线表现温暖、亲切的感觉，用粗犷的直线表现力量、坚定等。

色彩是绘画中非常重要的表现元素，不同的色彩可以传达出不同的情感和氛围。

在《小伙伴》的绘画中，可以引导学生思考如何运用色彩来表现小伙伴的性格、情感和所处的环境。

例如，可以用明亮的色彩表现小伙伴的活泼、开朗，用暗淡的色彩表现小伙伴的忧郁、安静等。

色彩搭配与情感表达构图布局与空间感营造构图是绘画中非常重要的环节，一个好的构图可以使画面更加和谐、统一，也可以更好地突出主题。

在《小伙伴》的绘画中，可以教授学生如何运用构图原则来安排画面，如“三分法”、“黄金分割法”等，使画面更加美观和平衡。

同时，可以引导学生通过运用透视、比例等手法来营造空间感，使画面更加立体和生动。

细节刻画与整体协调创作实践与案例分析结合生活经历进行创作回忆与小伙伴的共同时光01挖掘生活细节02创作构思与草图03欣赏名家作品分析作品特点汲取创作灵感030201欣赏经典作品汲取灵感小组合作完成主题创作分组合作讨论与交流分工协作分享交流提升艺术素养分享创作经验作品展示鼓励学生分享自己在创作过程中的经验和感受，如遇到的困难、解决的方法以及收获的乐趣等。

美术《小伙伴》课件

美术《小伙伴》课件
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 课程介绍与背景 • 基础知识与技能 • 绘画实践与指导 • 作品欣赏与评价标准 • 拓展延伸与课外活动 • 总结回顾与展望未来
2
课程介绍与背景
01
2024/1/27
3
美术《小伙伴》课程概述
2024/1/27
01
课程定位
美术《小伙伴》是一门面向儿童的创意美术课程，旨在通过绘画、手工等多种艺术形式，培养孩子们的审美意识、创造力和团队协作精神。
点融入到绘画中。
12
运用色彩表现情感氛围
色彩基础知识
学习色彩的基本原理和调色技巧，了解不同色彩所表达的情感和
氛围。
色彩与情感的关系
探讨色彩如何表现喜怒哀乐等情感，以及如何通过色彩营造出温馨、活泼、忧郁等不同的氛围。
色彩运用实践
在绘画过程中，尝试运用不同的色彩组合和调色技巧，表现小伙
伴的情感和所处的环境氛围。
设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与，加深对作品的理解。
学生提问与解答
鼓励学生提出问题，针对学生的疑问和困惑进行解答和指导。
收集建议与反馈
征集学生对课件的意见和建议，以便进一步完善和改进教学内容和方法。
2024/1/27
18
05 拓展延伸与课外活动
2024/1/27
19

相关艺术形式探索（如雕塑、版画等）
常见的构图方法
掌握常见的构图方法，如三角形构图、S形构图、对角线构图等，以增强画面的表现力和感染力。
9
创意构思与表达
观察与想象
培养观察力和想象力，从生活中汲取灵感，形成独特的创意构思。

七年级上册美术《小伙伴》ppt课件

美术课程的内容
包括绘画、雕塑、工艺、建筑等多种艺术形式。
《小伙伴》主题背景
01
02
03
主题来源
以学生的日常生活为创作背景，表现小伙伴之间的友谊和成长。
主题意义
引导学生关注身边的人和事，培养观察力和表现力。
主题相关艺术形式
绘画、雕塑、手工制作等。
教学目标与要求
知识目标
了解美术基础知识，如色彩、构图等。
人物主题创作思路
抓住人物特征
仔细观察和分析人物的外貌特征、性格特点和内心世界，通过绘画语言准确地表现出来。
表情与动作
注重人物的表情和动作刻画，通过生动的细节表现人物的情感和故事。
环境与背景
将人物置于特定的环境和背景中，通过环境氛围的渲染来衬托和突出人物形象。
06
课堂总结与回顾
关键知识点总结
构图与布局
在构图时，要注意画面的均衡与对比，合理安排人物与景物的位置关系，营造出和谐、统一的画面效果。
色彩与笔触
在色彩运用上，要注重色彩的对比与调和，使画面色彩丰富且和谐；在笔触表现上，可根据个人喜好和画面需要选择合适的笔触进行表现。
创意与个性
在创作过程中，要敢于尝试新的表现手法和艺术形式，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的优秀作品。
线条的情感表达
探究线条在美术作品中的情感表达作用，如粗细、轻重、缓急等。
色彩运用原理
色彩基础知识
掌握色彩的三要素——色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖、对
比等基本概念。
色彩搭配技巧
学习如何运用色彩的对比与调和，创造出和谐统一的画面效果。
色彩的情感表达
了解色彩在美术作品中的情感表达作用，如冷暖色调的情感倾向等。

人教版七年级美术上《小伙伴》

有点儿小收获
人物的表情是在心理的影响下，通过面部肌肉的收缩引起五官变化而产生的。画好五官能够表现人的精神状态，眼睛是心灵的窗户，对于五官的表现，眼睛至关重要。
1 想一想：①②、、你其觉余得的哪构幅图构问图题比出较在好哪？？ 2 3
4
5
小试牛刀：临摹一下下面头像
小试牛刀：临摹一下下面头像
人物特征是主要通过人物的头部表现出来的。
头部是反映人们特征最主要的地方，包括，相貌、精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发式表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来提示人的内心世界。
人物头画像
那怎么才能画好人物头像呢？
比较它们之间的距离、长短
1/3
1/3
三庭
1/3
五官的比例——五眼
宽度又参考什么呢？
1、面部宽度为五个眼睛长度之和
2、两个内眼角之间为一个眼睛的宽度
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
五眼
四：表情
想一想表情是怎样产生的？
观察：你能说出下图中人物的特征吗？
第一印象很重要
一定要抓住特点
还可以：适当夸张
观察、抓特征:观察他们的脸型特征并用最简单的几何形概括出来。
观察
一：脸型：由、甲、国、目、田、申、风、用
申
甲
国
目
头部的几种基本型
二、五官：眼睛是心灵的窗户
A
B
C
D
喜怒哀愁
三：比例：五官的比例——三庭
注意观察：
1、发际线到眉心
特别注意：
2、眉心到鼻头
眼睛在头部的位置
Hale Waihona Puke 3、鼻头到下颌底小伙伴人物基本特征、面部表情的变化

人教部编版美术七年级上册《小伙伴》课件

征进行学习。
通过本课的学习，可以帮助学生进一步了解现实生活中人的体态特征，并训练学生运用线条快速抓住和表现人物动态
的能力。
02
绘画基础知识与技能
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等不同类型的线条，掌握它们各自的表现特性和情感表达。
线条的粗细与浓淡
学习如何运用不同粗细、浓淡的线条来表现物体的轮廓、质感和空间感。
在美术学习中，从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
教学目标与要求
01
知识与技能
了解人体的基本结构和比例，学习用线描的方法画一幅人物立姿的速写
。
02
过程与方法
通过观察、讨论和练习，培养学生的造型表现能力、观察能力和线造型
能力。
03
情感、态度和价值观
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
元素。
构图的创意与实践
鼓励学生在掌握基本构图原则的基础上，发挥创意和实践能力，探索出更多具有个性和表现力的
构图方式。
03
人物造型表现方法
头部结构特点及绘制步骤
头部结构特点
头部是人物造型中最重要的部分，包括颅骨、面部骨骼、五官等结构。在绘画时，要注意头部各部位的比例关系、形状特征和透视变化。
色彩的象征与情感
了解不同色彩所代表的象征意义和情感表达，如红色代表热情、蓝色代表宁静等，运用色彩来表达主题和情感。
构图方法与原则

构图的基本形式
掌握三角形构图、S形构图、对角线构图等常见的构图形式，了解它们在画面中的表现和作用。
构图的原则与技巧
学习构图的原则和技巧，如主题突出、画面均衡、对比鲜明等，运用这些原则来组织和安排画面

人教版美术七上第1课《小伙伴》ppt课件

人教版美术七上第1课《小伙伴》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 小伙伴形象分析 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 课堂互动与交流 • 拓展延伸内容
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
了解人物肖像画的基本知识和绘画技巧，掌握用线条和色彩表现人物特征的方法。
过程与方法
通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技能和审美能力，培养学生的创新思维和合作精神。
老师对学生的点评进行总结和补充，强调作品中的亮点和不足之处。
师生互动讨论环节
02
01
03
引导学生就《小伙伴》这一主题展开讨论，分享自己的理解和感受。
提出问题：你认为如何表现小伙伴之间的情感？有哪些创意和技巧？
鼓励学生自由发言，表达自己的观点和想法，与老师和同学进行交流。
课堂小结与反思
对本节课的学习内容进行总结，回顾《小伙伴》这一主题所涉及的知识点和技能要求。
印象派风格
表现主义风格
注重光影效果和颜色的运用，强调对瞬间印象的记录和表现。
强调对画家内心情感和主观感受的表达，通常采用夸张、变形和鲜艳的色彩来表现。
探索更多创作可能性
尝试不同的绘画材料
如水彩、油画棒、色铅笔等，让学生了解不同材料带来的不同绘画效果和体验。
结合其他艺术形式
如将绘画与摄影、雕塑等艺术形式相结合，创作出更具创意和表现力的作品。
情感态度与价值观
培养学生对美术作品的欣赏能力和对小伙伴的关爱之情，增强学生的自信心和团队协作精神。
教材内容及特点
教材内容
本课主要介绍了人物肖像画的基本知识、绘画技巧和表现方法，包括面部比例、五官特征、发型服饰等方面的讲解。

初中美术_小伙伴教学设计学情分析教材分析课后反思

《小伙伴》教学设计教材、教学分析：本节课是人教版七年级上册第二单元第一课，属于造型表现单元。

本课知识点很多在第二单元起着非常重要的作用，为第二课《在校园中健康成长》打下基础，也是贯穿初中三年的重点和难点。

所以我准备把第一课分成两课时进行教学，第一课时大部分时间重点了解掌握肖像画观察绘画方法，余一部分时间来实践练习。

第二课时重点绘画练习，绘画过程中解决透视问题，展示评论。

使学生循序渐进的把重点知识消化理解。

本次我先来讲解第一课时。

学情分析：七年级的学生刚刚进入中学，他们活泼好动，对一切事物感到新鲜好奇。

愿意接受新事物，但是12岁左右的年龄正处于绘画转型期，对所描绘对象过于追求“像”与“不像”，教师要善于引导学生认识生活中的“美”与心灵的“美”的问题，鼓励大胆表现。

一、教学目标知识与能力：了解人物头部的比本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。

过程与方法：以游戏形式导入课题，通过师生互动，分组讨论等形式学习人物表情，头型，五官比例等基本知识，初步学习以线造型的肖像绘画方法。

情感态度与价值观：导语提出问题请同学帮助解决贯穿整课，发现学生乐于助人的良好品质。

以时代先进人物、绘画大师等为例从认识自然之美升华到精神之美，学生懂得行为美，心灵美才是真正的美。

建立健全健康的审美观。

也密切了同学之间的交往，增进友谊。

使德育渗透美术课堂同时激发对美术学科的兴趣。

二、教学重难点教学重点：了解面部基本结构与比例。

教学难点：抓住人物面部特点。

三、教学思路教师提出自己遇到的困难，请同学帮忙贯穿整节课，学生在帮助老师的同时在游戏的乐趣中（斗表情——看看你的脸——盲人贴鼻子。

）各个环节师生互动上台表演、黑板绘画、分组讨论、抢答、当堂测、教师示范等有效教学方法来认识自然美——学习精神之美——做心灵之美的人。

四、教学过程第一课时穿整节，发现学生不仅面孔可爱，乐于助人，心灵美。

人教版初中美术七年级上册第2单元第1课：小伙伴教案设计

初中美术七年级《小伙伴》教案基本信息课题名称第二单元多彩的校园生活第1课小伙伴课时共2课时第一课时课堂类型造型.表现教材分析本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等知识。

让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。

人物头像写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。

学情分析画人物肖像是一项难度很大的技法训练。

我班学生大多基础差、学生差异性明显，在教学中应因材施教，提高基础较强的学生，带动基础薄弱的学生。

因此,在上课前，借助图书馆以及网络资源给学生布置了查阅漫画、素描头像以及临摹相关的人物肖像，使学生能对人物肖像有一个简单的认识。

在此基础上引导学生兴趣使学生有探究知识的主动性。

教学目标知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本形头部的透视规律。

知道人物的五官比例是以“三庭五眼”的规律分布的。

懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同而产生的人物相貌的差异性。

过程与方法：通过观察同学间的脸型、表情，欣赏画家的作品等方法，初步掌握以线造型表现人物的相貌特征和表情。

情感、态度和价值观：体验观察、分析不同表情和性格过程中带来的快乐，增进同学间的友谊。

教学重点重点：了解人物头部及五官的基本比例。

教学难点难点：学生学会观察并抓住人物长相特征，用线描的方法描绘小伙伴教学方法采用“探究——发现”的教学策略，即教学中可引导学生通过观察同学或教学活动体验，来探究和发现人物头部比例、基本形和透视变化，学习人物头像的写生方法。

教学准备学生学生头像照片、纸、橡皮、铅笔等。

老师多媒体课件、微课示范材料教学过程教学备注环节教师活动学生活动设计意图课前准备组织教学、检查学具准备情况准备纸、铅笔、橡皮稳定情绪谈话导入同学们，在课余时间我们都借助身边的资源（网络、书籍）了解过很多关于人物的肖像书籍。

七年级美术上《小伙伴》精ppt课件

七年级美术上《小伙伴》精ppt课件•课程介绍与背景•观察与表现技巧•绘画材料与工具运用•创作过程与步骤解析目•作品欣赏与评价标准•课堂互动与拓展活动设计录01课程介绍与背景03促进学生全面发展美术课程不仅关注学生的美术技能，还注重培养学生的观察力、思考力、表达能力等，促进学生的全面发展。

01培养学生审美能力和创造力通过美术课程的学习，引导学生发现和欣赏美，激发他们的创造力和想象力。

02传承和弘扬民族文化美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过学习民族传统美术，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

美术课程目标与意义《小伙伴》主题背景以人物为主题本课程以人物为主题，通过描绘小伙伴的形象和特点，引导学生关注人物内心世界和情感表达。

强调友谊与情感通过小伙伴的形象塑造和情节设计，强调友谊、互助和情感交流等人文价值，培养学生的情感态度和价值观。

贴近学生生活小伙伴是学生生活中亲密的伙伴，通过这一主题，可以让学生更加贴近自己的生活实际，产生共鸣和兴趣。

通过欣赏和分析相关美术作品，引导学生进入课程主题，激发学生的学习兴趣。

课程导入学生展示自己的作品，并相互评价、交流和分享创作经验和感受。

作品展示与评价介绍人物画的基本知识和技巧，包括人物比例、动态、表情等要素的描绘方法。

知识讲解教师示范演示如何运用所学知识和技能进行人物画创作，重点讲解小伙伴形象的塑造和情感的表达。

示范演示学生根据所学知识和技巧，自主创作一幅以小伙伴为主题的人物画作品。

学生实践0201030405课程内容与结构安排02观察与表现技巧首先把握对象的整体形态，注意比例、动态和特征。

观察整体局部深入比较观察在整体观察的基础上，对局部细节进行深入观察，捕捉细微的变化。

通过对比不同对象或同一对象的不同部分，发现差异和特点。

030201观察方法：从整体到局部运用不同粗细、轻重、缓急的线条表现对象的轮廓、质感和动态。

线条运用运用色彩的冷暖、明暗、纯度等对比手法，表现对象的立体感和空间感。

美术七年级上人教新课标2.1小伙伴课件 (24张)

欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？
：课堂练习可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也
可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
多彩的校园生活
小伙伴（第二课时）
为
肯
❖小德
游戏
基爷爷
添
上
五
官
画一幅以人物头像的肖像画，需要画什么？
脸型
五官表发情型
脸型
用语言描述出他们的脸型，在看看他的脸型像我们汉子中的哪个字？
头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将头部的外形特征概括为“八格”，以“田、由、国、用、目、申甲、风”八个字的外形，比喻八种头部基本型。
申
甲
由
田
用
国
目
风
五官基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例规律。现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而人的相貌呈现出差异性。
三庭
发际
眉心ห้องสมุดไป่ตู้鼻底下巴
1 2 3 45
五眼
头部的比例关系
欣赏与表现

人教版七年级上册美术课件《21小伙伴》

03
绘画技巧指导与示范
构图与布局方法
突出主题
在构图中，要确保小伙伴的形象成为画面的中心，通过大小、位置和色彩等手段突出主题。
均衡布局
合理安排画面元素，保持左右、上下的均衡，避免出现偏重或倾斜的感觉。
运用透视
通过近大远小、近实远虚的透视原则，表现画面的空间感和立体感。
色彩搭配与运用
用准确、流畅的轮廓线勾画出小伙伴的基本形态和结构。
表情线
通过简洁明快的线条表现小伙伴的面部表情和动态，传达其性格和情感。
装饰线
运用丰富的线条变化和组合，对画面进行装饰和美化，提升画面的艺术感染力。
04
创意绘画实践活动设计
活动目标及要求
让学生了解并掌握基本的绘画技巧和创作方法
要求学生完成一幅与主题相关的创意绘画作品
人教版七年级上册美术课件《21小伙伴》
目录
• 引言 • 21小伙伴主题解读 • 绘画技巧指导与示范 • 创意绘画实践活动设计 • 小组合作与互动交流环节 • 课堂总结与拓展延伸
01
引言
课件背景与目的
背景
人教版七年级上册美术课件《21小伙伴》是在美术教育改革的背景下，为了提高学生的美术素养和创造力而设计的一堂美术课。
学生表示通过本节课的学习，对美术学科产生了更浓厚的兴趣，希望以后能够继续深入学习。
拓展延伸：探索更多绘画主题和风格
01
引导学生探索不同文化背景下的绘画主题和风格，如中国传统绘画、西方现代绘画等。
02
鼓励学生尝试运用不同的绘画材料和技法，如水彩、油画棒等，来表现不同的主题和风格。
03
组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的绘画作品，拓宽视野并激发创作灵感。

人教版七年级美术上册第二单元第1课《小伙伴》说课稿

人教版七年级美术上册第二单元第1课《小伙伴》说课稿1.《小伙伴》说教材本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、人物头部的基本形等知识以及人物头像的写生方法等。

让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。

人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。

说学情学生们对每天一起生活、学习的小伙伴是非常熟悉，但是把小伙伴画出来，还有一定的难度。

在教学中，本节课分为四个环节，欣赏篇、知识篇、实践篇、展示篇。

通过“欣赏篇”中的视频和本班同学的靓照带入情景，引发对本堂课的兴趣。

然后学习了解人物头部的基本比例、基本形，头部的透视规律，加深理解突出重点。

其次在实践篇中体验“脸萌”的小游戏，带给学生全新的感受，同时教师通过课前录制的绘画视频，实现课堂知识翻转，让学生更加直观了解绘画的基本要领，使学生更加便于接受和操作。

最后通过知识拓展加深对本节课的印象，增进同学之间的友谊，提高了学生审美能力，鉴赏能力和实践能力。

说教学目标1、让学生了解不同姿态的人体比例。

2、通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解。

同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学关系。

3、临摹或者对照图片写生一幅速写人像，体验线造型的艺术魅力。

说教学重、难点重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。

难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受说教具准备教学挂图（写真图片）：同学摄影图片两幅（正、侧各一）；人体规律示意图；学习资料一份；课笺一份；部分学生作业；学生作业纸若干说学具准备铅笔、炭画笔、木炭条、炭精条、任意选择一种，钢笔或圆珠笔一支。

说教学过程一、激情互动导入1、教师作一“优美动作”引入学生对同学常见姿态的回忆（各自回忆，小组互述和表演）2、学生叙述、表演。

人教版七年级美术上册第二单元第一课《小伙伴》课件(共35张PPT)

什么是构图饱满?

√
x x x
1.四条边留出一厘米 2.把班级,名字,号数写在背面
申
甲
由
田
用
国
目
风
由字脸:上窄下宽,梨子脸,圆润
田字脸，就是额头偏方型且腮骨突出，同时脸上有着丰腴肉质，整个脸型方中带圆的脸型。脸型短而圆
用字脸:最大特点就是脸型不对称,一边腮骨大,一边腮骨小,整体看上去一边腮大一边腮小.
风字脸:最大特点一脸大,腮骨外扩向两边凸出,从身体的背面也就是耳朵后面可以看到外张的腮骨.
国字脸
目字脸：三庭平均且长偏窄
目字脸
风字脸
国字脸
申字脸
甲字脸
由字脸
田字脸
环节4人物头部的比例以及透视肖像的描绘除了要知道人物头部的形状外,还要了解人物头部的比例,我们把它概括为 “三庭五眼”。
上庭 =
三庭发际线
中庭 =
眉骨鼻底
下庭
鼻底下颚
眉骨
上庭
中庭下庭
重点:三庭五眼
五眼:一个脸的宽度= 五支眼睛长度
人教版七年级美术上册第二单元第一课
小伙伴
同学们你们来学校已经有一段时间了,想必也结识了许多新的小伙伴。现在请同学来描述你小伙伴的样貌吧!
环节1肖像描绘的两个切入点
现在请同学们观察一下你们周围的同学的相貌特征是不是独一无二的,各有各的特点. 那除了相貌特征不一样,还有什么不一样的?(也就是除了描绘相貌特征还要描绘哪个方面?)
环节2了解肖像的2种不同表现方法
明暗造型
以线造型
练一练:分别用了什么表现方法?
以线造型
明暗造型
环节3人物头部的8种基本型

人教版美术七年级上册第二单元第1课《小伙伴》

1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
五眼
注意：五官的变化
头部的动势与透视
一定要：抓住特点
还可以：适当夸张
头部的几种基本形（中国传统人相“八格”）
1.“甲”、“由”、“申”三种头形是头顶骨与下颌骨形状的尖或方来定格的； 2.“田”、“目”、“国”三种头形是由颧骨的宽窄与头长的比例来定格的； 3.“用”、“风”两种头型是由下颌骨的宽窄、开合来决定的。
塑造（基本形体）
4
5
人物头像写生步骤五：
深入刻画（眉与眼﹑鼻子的刻画）
4
5
人物头像写生步骤六:
整理
4
5
①
④
②
⑤
③
⑥
4
5
学生作品：
学生作品：
学生作品
学生作品：
作
业
给你熟悉的人画一张肖像画，家人、同学或老师均可，也可以画一位你喜欢的明星。要求： 1、线描； 2、发型、脸型、五官特征基本正确。 3、也可用夸张的手法表现出人物的性格和气质。
下节课的准备：
• 图画本 • 铅笔 • 橡皮擦
试一试：他们是什么脸型？
申字脸由字脸国字脸
甲字脸
目字脸
田字脸
1
①、你觉得哪幅构图比较好？想一想： ②、其余的构图问题出在哪？
3
4
2
5
人物头像写生步骤一：构图
人物头像写生步骤二：轮廓（动态、比例、基本型）
人物头像写生步骤三：
轮廓（基本结构、五官位置）
4பைடு நூலகம்
5
人物头像写生步骤四：
第二单元多彩的学校生活

人教版七年级美术上册《小伙伴》课件

引导学生学会客观评价自己和他人的作品，提高审美能力和创作水平。
讲解具体的评价方法，如观察、比较、分析、讨论等。
总结反思，提出改进建议
对本次《小伙伴》作品的创作和展示进行总结和反思，指出优点和不足。
针对存在的问题和不足，提出具体的改进建议，如加强创意构思、提高绘画技巧、丰富表现形式等。
学生作品展示，分享创作心得
展示学生创作的《小伙伴》作品，包括绘画、雕塑、手工等多种
艺术形式。
邀请学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、创作技巧、
遇到的困难和解决方法等。
鼓励学生互相交流和学习，激发创作热情。
评价标准及方法介绍
介绍《小伙伴》作品的评价标准，如创意、构图、色彩、技巧等方面。
营造氛围，增强画面感染力
01
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗、纯度等对比与搭配，营造出不同的情感氛围和
视觉效果。如运用暖色调表现温馨和欢乐，运用冷色调表现忧伤和孤独
。
02
笔触处理
通过笔触的粗细、轻重、缓急等变化，表现出不同的质感和动态效果。
如运用细腻的笔触表现柔和的光影和细腻的肌肤质感，运用粗犷的笔触
表现强烈的动态和力量感。
03
构图布局
通过构图的高低、远近、聚散等变化，引导观众的视线和情感投入。如
运用对角线构图表现动感和张力，运用三角形构图表现稳定和平衡。
创作实践与指导
05
选定主题，构思故事情节
主题
《小伙伴》
故事情节
描述一群小伙伴在校园里或生活中的有趣经历，展现他们之间的友谊和成长。
角色设定
场景描绘与背景处
04
理
不同场景下的情感表达

七年级上册美术《小伙伴》知识讲解

七年级上册美术《小伙伴》
走进艺术殿堂感受人物肖像画的魅力
想一想
画一幅以人物头像为主的人物肖像画，都需要画些什么？ ▪ 1. 脸型
2.五官 3.表情 4.发式 5.服饰
相之大概、不外八格：
申
甲
由
田用国源自目风什么是三庭五眼？
1 ／2 1／3
注意五官的变化
透视：
如果人的头部产生俯视、仰视或侧转运动，那么五官的比例、位位置和形状也会随之发生变化。
1 想一想：①②、、你其觉余的得哪构幅图问构图题比出在较好哪？？ 2 3
4
5
1.起稿
2.进一步刻画
3.深入刻画
4.调整完成
一定要：抓住特点
还可以：适当夸张
学生作品
我是小画家：
1、以线为主、结合明暗的方法，描绘你的小伙伴。
2、脸型、五官比例基本准确。
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2024版人教版七年级美术上册第1课《小伙伴》

人教版七年级美术上册第1课《小伙伴》
目录
• 课程引入 • 作品欣赏与解读 • 绘画基础知识与技能 • 实践操作指导 • 课堂互动环节 • 课程总结与展望
01
课程引入
Chapter
美术与生活的联系
美术源于生活
美术创作往往以日常生活为素材，通过艺术家的加工和提炼三属性
色相、明度、饱和度，了解色彩的基本属性有助于更好地搭配色彩。
色彩的对比与调和
通过对比色、类似色、冷暖色等搭配方式，可以营造出不同的视觉效果和情感氛围。
色彩在画面中的运用
色彩可以表现画面的主题、情感和氛围，是绘画中重要的表现手段。
画面层次感的表现
前景、中景、背景的处理
通过不同景别的处理，可以表现出画面的空间感和层次感。
04
其他辅助工具
橡皮、尺子、画板等，以便在绘画过程中使用。
绘画步骤演示
用铅笔轻轻勾勒出小伙伴的大致轮廓和比例。
选用合适的颜料为画面上色，注意色彩的搭配和过渡。
构图轮廓勾勒细节描绘
上色
指导学生确定画面主体和背景，合理安排画面布局。
根据小伙伴的特征，逐步描绘出五官、发型、服饰等细节。
学生动手实践
教师对学生的作品进行总结点评，肯定优点并指出不足之处，以便学生改进提高。
05
课堂互动环节
Chapter
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕《小伙伴》这一主题展开讨论，探讨如何在绘画中表现小伙伴的形象和情感。
交流想法
各小组选派代表分享本组的讨论成果，其他小组进行点评和补充，共同完善创作思路。
03
绘画基础知识与技能
Chapter