课题1 空气是一种宝贵的资源PPT课件
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人教版《我们周围的空气》精美课件1
(3)氧气与氮气相比，谁的化学性质比较活泼，你是如何 判断的？
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
时空气是一种宝贵的资源保护空气(共9张PPT)
空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气 第课时空气是一种珍贵的资源保护空气
空气PPT课件41(4份打包) 1
（2）温室效应：二氧化碳（CO2）等
（3）臭氧空洞：氟氯烃（氟利昂）
课堂练习 • 1.下列物质中，属于纯净物的是 （ B ） A.洁净的空气 B.二氧化碳 C.食醋 D.矿泉水 • 2.我们知道食物较长时间露置在空气中就 会变质，主要是由于空气中含有 （ A ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体
第二单元 我们周 围的空气 氧气的用 途
第二单元 我们周 围的空气 氮气的用 途
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
（3）臭氧空洞：氟氯烃（氟利昂）
课堂练习 • 1.下列物质中，属于纯净物的是 （ B ） A.洁净的空气 B.二氧化碳 C.食醋 D.矿泉水 • 2.我们知道食物较长时间露置在空气中就 会变质，主要是由于空气中含有 （ A ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体
第二单元 我们周 围的空气 氧气的用 途
第二单元 我们周 围的空气 氮气的用 途
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
空气是一种宝贵的资源 课件
[拓展延伸]空气的污染与防治
(1)污染源： 排放到空气中的有害物质，大致可分为粉尘
和气体两大类。 从世界范围看，排放到空气中的气体污染物
较多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。 这些气体主要来自化石燃料的燃烧和工厂的
废气。
(2)危害： 被污染的空气会严重损害人体健康，影响作
物的生长，破坏生态平衡。
第2课时 空气是一种宝贵的资源
空气不仅是人类生活必需的物 质，而且还是一种宝贵的自然资源。 空气中的各种成分作为原料广泛用于 生产化肥、化工产品、炼钢、石油加 工、运输、电光源等领域，是人类生 产活动的重要资源。
1.空气是一种宝贵的资源
【阅读教材】空气有什么作用？为什 么说空气是一种宝贵的资源？然后 让学生阅读教材P28~29“空气是一种 宝贵的资源”内容。
[小结]
(1)空气质量日报的主要内容包括“空气污 染指数”“首要污染物”“空气质量级 别”“空气质量状况”等。目前计入空 气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一 氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭 氧等。空气污染指数越大，空气质量级 别越高，空气质量越差。二氧化碳不是 空气主要污染物，不计入空气污染指数。
（2）绿色化学：
又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主 要特点是采用无毒、无害的原料，在 无毒无害的条件下进行反应，提高原 料利用率，生产出环境友好产品。
[讨论] 假如你当了市长或省长，你会如何去改 善当地的空气质量呢？请你谈一谈。
[讨论]课本P29讨论
在测定空气中氧气含量的实验中，集 气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合 实验和日常生活经验讨论：
①燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮 气能不能支持燃烧？
②集气瓶内水平面上升一定高度后，还 继续上升吗？这种现象能不能说明氮 气不易溶于水？
第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气(17张PPT)
【方法点拨】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等。 【解析】A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A正确；B、空气中含有稀有气 体，可以分离出来用作焊接保护气，故B正确；C、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定， 可以分离出来用作食品防腐剂，故C正确；D、空气中氢气的含量极小，无法分离，故D错误。
2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响， 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途： 保护气解
二、保护空气
通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考，室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中，不正确的是（ A ）
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹，对空气质量有不良的影响
2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响， 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途： 保护气解
二、保护空气
通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考，室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中，不正确的是（ A ）
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹，对空气质量有不良的影响
第2课时空气是一种宝贵的资源-九年级化学人教版上册精品课件
6．(2020·辽宁铁岭)下列事实分别说明空气中含有哪 些成分？
(1)钢铁的冶炼___氧__气_____； (2)豆科植物可以利用空气合成氮肥 ___氮__气____； (3)酥脆的饼干放置一段时间会变软__水__蒸__气___； (4)能用于制作电光源__稀__有__气__体___； (5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 __二__氧__化__碳__。
为__7_8_%____； 要将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里,并用玻璃棒不断搅拌,浓硫酸溶于水会放出大量的热,故b中盛放的物质是浓硫酸,a的作
用是搅拌、散热、降温。
[解析] 氧气有助燃性,将带火星的木条放在b导管口,如果导管口都有氧气,能让木条复燃,证明氧气已满;根据图乙,注射器内收集有20 mL O2,随着实验的进行,注射器活塞会向左运动,说明注射器内氧气体积在减少,即氧气参与铁锈蚀反应被消耗。本实验中安排了纯铁丝与普 通铁丝的对比实验,发现纯铁丝在潮湿的空气中也不易生锈,说明铁制品锈蚀还可能与铁的纯度或铁制品内部结构有关,因为纯铁与普通铁 在纯度和内部结构上均有差异。
|能力提升| [解析] (1)仪器a的名称是集气瓶。(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,原理是盐酸和碳酸钙常温下反应生成二氧化碳、氯化钙 、水,反应方程式为CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑;选择气体发生装置时,应考虑的因素有反应物的状态和反应条件;二氧化碳的密度比 空气的大,可以用向上排空气法收集。(3)因为氢氧化钠和盐酸、二氧化碳都能反应,所以不能用E装置除去二氧化碳中的氯化氢。(4)二氧 化碳和水反应生成碳酸,使溶液呈酸性,使紫色石蕊溶液变红。 1. 酸+金属氧化物 盐+水 (28)铁和稀硫酸：Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑(固体逐渐溶解，溶液由无色变为浅绿色，有气泡产生。注意：铁在置换反应后显+2价) [解析] (1)二氧化碳气体和氢氧化钡溶液反应生成白色的碳酸钡沉淀,所以C中的现象是导管口产生气泡,同时溶液中产生白色沉淀。(2)装
空气是一种宝贵的自然资源.ppt
学新知： 三、空气是一种宝贵的自然资源 一、氧气的用途：氧气曾叫“养气” 1、氧气供给呼吸、支持燃烧 2、氧气用于医疗急救、潜水、 气焊气割、富氧炼钢、航天航空、 液氧炸药
二、氮气的性质、用途
1、氮气的性质： 物理性质： 教材29面讨论及表格 化学性质：不支持燃烧，不供给呼吸， 化学性质比较稳定，不如氧气活泼。 2、氮气的用途： （1）生产硝酸、化肥的重要原料 （2）用作保护气：食品防腐、焊接金属 时作保护气 （3）液氮用于冷冻麻醉 （4）超导材料在低温环境下显示超导性能
练一练：
1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶
外壁会潮湿，说明空气中含有（ C ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2、集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：
①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气，将燃着的木条伸
入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ C ） A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④ 3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为 了安全，艇内充入的气体最好是（ C ） A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
三、稀有气体的性质、用途
1、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙的总 称。它们都是无色、无味、化学性质很不 活泼的气体，也叫惰性气体。但有些稀有 气体在一定条件下也可发生化学反应。 2、稀有气体的用途： （1）用作保护气 （2）通电时发出不同颜色的光——闪 光灯、霓虹灯、航标灯 （3）用于激光技术 （4）氦气密度小，充灌飞艇
第二单元
我们周围的空气
课题1 空 气
(第二课时)
2014-4-28
1
知识回顾：
1.纯净物：由一种物质组成。 混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。 纯净物可以用化学符号表示，混合物不能用化 学符号表示。 2.法国化学家拉瓦锡通过实验研究得出：空气 由氧气和氮气组成。其中氧气约占1/5 3.实验测定空气中各成分的含量：按体积分数 计算：氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧 化碳0.03% 其他0.03% 空气是一种混合物。 空气中的各种成分作为原料广泛用于人类 生产活动，空气是一种宝贵的资源。
人教版 九年级化学上册 课件第2课时 空气是一种宝贵的资源
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
Байду номын сангаас
氧气的 用途
氮气的 用途
稀有气 体的用
途
点拨
B B
供给呼吸 支持燃烧
医疗上用液氮作麻醉剂
保护气
电光源 激光技术
●小组讨论： 空气污染的 原因有哪些？ 对我们有什 么危害？ 如何进行防 治。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
点拨
D A
例2：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康 影响较大。我国《环境空气质量标准》规定，PM2.5的一级标准为24小 时平均浓度不超过35微克/米3，二级标准为不超过75微克/米3。3月25日， 温州等城市的检测结果如下表，则表中城市当日PM2.5达到一级标准的 是（ ）
Байду номын сангаас
氧气的 用途
氮气的 用途
稀有气 体的用
途
点拨
B B
供给呼吸 支持燃烧
医疗上用液氮作麻醉剂
保护气
电光源 激光技术
●小组讨论： 空气污染的 原因有哪些？ 对我们有什 么危害？ 如何进行防 治。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
点拨
D A
例2：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康 影响较大。我国《环境空气质量标准》规定，PM2.5的一级标准为24小 时平均浓度不超过35微克/米3，二级标准为不超过75微克/米3。3月25日， 温州等城市的检测结果如下表，则表中城市当日PM2.5达到一级标准的 是（ ）
人教版九年级上册化学第2单元课题1《空气》精品ppt课件
新课讲解
思考 2.集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明 剩余气体有什么性质？ 集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气体 不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。
新课讲解
归 纳 1.进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5的原因
（1）红磷熄灭后未冷却到室温，就打开弹簧夹； （2）装置漏气； （3）红磷的量不足； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶； （5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能 继续燃烧。
联系
混合物 由几种纯净物组成
不固定 无固定符号
空气,海水
新课讲解
典例分析
例 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念
M 和 N 之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合
图中所示包含关系的是（ C ）
选项
A
B
C
D
M 化学性质 空气 稀有气体 混合物
N 物理性质 氢气 氖气 纯净物
冷冻剂
制氮肥、化工原料
给食品包装袋 充气、保护气
新课讲解
3.稀有气体 （1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、 氙等气体的总称。 （2）稀有气体无色、无味，化学 性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光 技术、低温麻醉。
新课讲解
典例分析
例 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不
同颜色光的是（ D ）
草等。 4.空气质量日报
（1）空气质量日报的内容：包括空气污染指数、首要污染物、 空气质量级别、空气质量状况等。
（2）计入空气污染指数的项目：暂定为二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
新课讲解
典例分析
例 以下不列入空气质量监测标准的项目是（ A ）
人教版九年级化学上册第2单元我们周围的空气PPT教学课件
稀有气体是混合物，包括氦、氖、氩等气体。
探究点二：保护空气
1.空气的污染及其防止 （1）空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化 氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物） （2）污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞 温室效应
2.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气CO2 、SO2
2.氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃 （即氧气能支持燃烧）。 这一实验可以用来检验氧气的存在： 将带有火星的木条伸入集气瓶内，如果 木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别 是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何 区别？
二、 氧气的化学性质
1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
探究点一：空气是一种宝贵的资源
1.氧气的用途：
（1）供给呼吸；（2）支持燃烧
2.氮气的性质和用途 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密 度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧（不活泼） 用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
【易错易混提示】误认为二氧化碳是污染空气的有害 气体。造成空气污染的原因是烟尘和有害气体（如二 氧化氮、二氧化硫和一氧化碳等），二氧化碳在空气 中含量过多会对人体有害且造成“温室效应”，但二 氧化碳无毒，也不会污染空气，所以它不是污染空气 的有害气体。
1.保护环境、保护空气清洁的有效措施是（ B）
S
O2
SO2
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污 染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
3.硫与氧气反应
探究点二：保护空气
1.空气的污染及其防止 （1）空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化 氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物） （2）污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞 温室效应
2.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气CO2 、SO2
2.氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃 （即氧气能支持燃烧）。 这一实验可以用来检验氧气的存在： 将带有火星的木条伸入集气瓶内，如果 木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别 是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何 区别？
二、 氧气的化学性质
1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
探究点一：空气是一种宝贵的资源
1.氧气的用途：
（1）供给呼吸；（2）支持燃烧
2.氮气的性质和用途 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密 度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧（不活泼） 用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
【易错易混提示】误认为二氧化碳是污染空气的有害 气体。造成空气污染的原因是烟尘和有害气体（如二 氧化氮、二氧化硫和一氧化碳等），二氧化碳在空气 中含量过多会对人体有害且造成“温室效应”，但二 氧化碳无毒，也不会污染空气，所以它不是污染空气 的有害气体。
1.保护环境、保护空气清洁的有效措施是（ B）
S
O2
SO2
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污 染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
3.硫与氧气反应
(完整版)初中化学《空气》PPT课件
谜语
一物到处有，用棒赶不走；
眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质）
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
想一想
日常生活中的哪些事例可以 让我们感受到空气的存在呢？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
101- 151- 201- 251150 200 250 300 Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
300 以上
Ⅴ
轻微 轻度 中度 中度重 重度 污染 污染 污染 污染 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成为单一的数值形式
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放
到 氮1.的空污氧气染化中物物的的和有一害类氧气型化体:有碳（主）害要和气是烟体硫尘和的对氧空烟化气尘物造成及
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
三、空气的污染及其防治
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；
（2）装置漏气； （3）红磷的量不足；
一物到处有，用棒赶不走；
眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质）
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
想一想
日常生活中的哪些事例可以 让我们感受到空气的存在呢？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
101- 151- 201- 251150 200 250 300 Ⅲ⑴ Ⅲ⑵ Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
300 以上
Ⅴ
轻微 轻度 中度 中度重 重度 污染 污染 污染 污染 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成为单一的数值形式
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放
到 氮1.的空污氧气染化中物物的的和有一害类氧气型化体:有碳（主）害要和气是烟体硫尘和的对氧空烟化气尘物造成及
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
三、空气的污染及其防治
1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02)
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；
（2）装置漏气； （3）红磷的量不足；
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2．下列空气中各成分的性质与其用途不对应的是( D )
A．稀有气体的性质稳定——作保护气 B．氧气可供给呼吸——用于医疗急救 C．二氧化碳不可燃、不助燃——用于灭火 D．氮气不活泼——液氮可用于医疗手术
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气 阅读课本第30、31页，完成下列空格：
知识点一 空气是一种宝贵的资源
3.稀有气体的性质和用途
氦气用于探空气球 或飞艇
液氦用于制造低 温环境
稀有气体制成的 霓虹灯
1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是( C )
A．空气中各成分含量是固定不变的，不同地区之间没有差别 B．长征五号B运载火箭发射过程中以氧气为燃料 C．液氮的沸点很低(－196 ℃)，因此可用于制造低温环境 D．稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
自我提升
1．潜水员深潜及航天员在航空航天时都必须携带的气体是( A )
A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳 2．“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用于处理和保护文物。将文物置于该
机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧
动植物呼吸
医疗急救
潜水
气焊
航天
知识点一 空气是一种宝贵的资源
2.氮气的性质和用途
性质
用途
在一定条件下可以发 生反应
Байду номын сангаас
制造硝酸和氮肥
常用作保护气(焊接金属的保护气、灯泡中 ___化__学__性__质__不__活__泼___ 充氮气以延长使用寿命、食品包装中充氮
气以_防__腐_ )
医疗上可在__液__氮____冷冻麻醉条件下做手
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源
知识点一 空气是一种宝贵的资源
阅读课本第28～30页，完成下列空格： 1．氧气的性质和用途
性质
用途
能供给呼吸 动植物呼吸、__潜__水__、__登__山__、__医__疗__急__救____等
___助__燃__性____
炼钢、气焊、航空航天、化工生产等
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
液氮的温度很低 术；超导材料在__液__氮____的低温环境下能
显示超导性能(如氮气可用于磁悬浮列车)
知识点一 空气是一种宝贵的资源
2.氮气的性质和用途
氮气 食品包装充氮气以防腐
氮气是重要的 灯泡中充氮气 化工生产原料 以延长使用寿命
氮气用于磁悬浮列车
知识点一 空气是一种宝贵的资源
3.稀有气体的性质和用途 (1)稀有气体包括__氦____、___氖___、___氩___、氪、氙、氡。它们
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
大气污染
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气
4．空气质量日报的主要内容 包括_空__气__质__量__指__数__(A__Q_I_)_、 空气质量级别、首要污染物等。
5．目前计入空气质量评价的主
利昂)引起的；酸雨：主要是由工业排放的二氧化硫(SO2)、二氧 化氮(NO2)等气体引起的。
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
3．祖国的发展建设既要金山银山，又要绿水青山，防治空气污染任重
而道远！下列物质不属于空气污染物的是( A )
菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是( C )
A．高浓度氮气可抑制菌类的生长 B．通常状况下氮气的化学性质不活泼 C．通常状况下氮气易溶于水 D．氮气不能供给呼吸
3．下列情况不会对空气质量产生影响的是( A )
A．用太阳能发电 B．露天焚烧秸秆 C．汽车排放尾气 D．建筑施工扬尘
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物
4．在奥地利的《信使报》中曾大篇幅介绍了中国在环境保护领域的成
就，专家认为中国已经成为环境保护“模范生”。下列做法不利于环境保
护的是( D )
A．加强大气质量监测，大力植树造林 B．使用清洁能源
C．用布袋代替塑料袋购物
D．鼓励野外焚烧垃圾
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
要污染物为：_二__氧__化__硫__(_S_O_2_)_、 一__氧__化__碳__(_C_O__) 、_二__氧__化__氮__(_N_O__2)_、
可吸入颗粒物(PM10)、
空气质量日报表
__细__颗__粒__物____(PM2.5)和__臭__氧__(_O_3_)____等。空气质量日报中，空
1．随着工业的发展，排放到空气中的 _有__害__气__体__和_烟__尘___对空气造成了污染。 2．被污染的空气会严重损害_人__体__健__康_ ， 影响___作__物__生__长___， 破坏__生__态__平__衡__。 全球气候变暖、臭氧层破坏和__酸__雨__ 等也都与空气污染有关。 3．保护空气的措施： (1)加强大__气__质__量__监__测__；(2)改善环境状况； (3)使用清洁能源； (4)积极_植__树__、__造__林__、__种__草___等。
气质量指数的数值越大，空气质量越___差_____。
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气
教师点拨 全球气候变暖：主要是由空气中二氧化碳含量过多引起的，但
二氧化碳不是空气污染物； 臭氧层破坏：主要是由人类过多使用氟氯烃类化学物质(如氟
都是___没__有___颜色，___没__有___气味的气体。 (2)稀有气体的化学性质很不活泼(曾把它们叫做___惰__性___气体)，
因此可用作___保__护__气___。其中氦还因为密度远小于空气而用 于 ___填__充__探__空__气__球___。 (3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的 __电__光__源____，如航标灯、霓虹灯等。
A．稀有气体的性质稳定——作保护气 B．氧气可供给呼吸——用于医疗急救 C．二氧化碳不可燃、不助燃——用于灭火 D．氮气不活泼——液氮可用于医疗手术
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气 阅读课本第30、31页，完成下列空格：
知识点一 空气是一种宝贵的资源
3.稀有气体的性质和用途
氦气用于探空气球 或飞艇
液氦用于制造低 温环境
稀有气体制成的 霓虹灯
1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法正确的是( C )
A．空气中各成分含量是固定不变的，不同地区之间没有差别 B．长征五号B运载火箭发射过程中以氧气为燃料 C．液氮的沸点很低(－196 ℃)，因此可用于制造低温环境 D．稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
自我提升
1．潜水员深潜及航天员在航空航天时都必须携带的气体是( A )
A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳 2．“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用于处理和保护文物。将文物置于该
机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧
动植物呼吸
医疗急救
潜水
气焊
航天
知识点一 空气是一种宝贵的资源
2.氮气的性质和用途
性质
用途
在一定条件下可以发 生反应
Байду номын сангаас
制造硝酸和氮肥
常用作保护气(焊接金属的保护气、灯泡中 ___化__学__性__质__不__活__泼___ 充氮气以延长使用寿命、食品包装中充氮
气以_防__腐_ )
医疗上可在__液__氮____冷冻麻醉条件下做手
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源
知识点一 空气是一种宝贵的资源
阅读课本第28～30页，完成下列空格： 1．氧气的性质和用途
性质
用途
能供给呼吸 动植物呼吸、__潜__水__、__登__山__、__医__疗__急__救____等
___助__燃__性____
炼钢、气焊、航空航天、化工生产等
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
液氮的温度很低 术；超导材料在__液__氮____的低温环境下能
显示超导性能(如氮气可用于磁悬浮列车)
知识点一 空气是一种宝贵的资源
2.氮气的性质和用途
氮气 食品包装充氮气以防腐
氮气是重要的 灯泡中充氮气 化工生产原料 以延长使用寿命
氮气用于磁悬浮列车
知识点一 空气是一种宝贵的资源
3.稀有气体的性质和用途 (1)稀有气体包括__氦____、___氖___、___氩___、氪、氙、氡。它们
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
大气污染
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气
4．空气质量日报的主要内容 包括_空__气__质__量__指__数__(A__Q_I_)_、 空气质量级别、首要污染物等。
5．目前计入空气质量评价的主
利昂)引起的；酸雨：主要是由工业排放的二氧化硫(SO2)、二氧 化氮(NO2)等气体引起的。
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
3．祖国的发展建设既要金山银山，又要绿水青山，防治空气污染任重
而道远！下列物质不属于空气污染物的是( A )
菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是( C )
A．高浓度氮气可抑制菌类的生长 B．通常状况下氮气的化学性质不活泼 C．通常状况下氮气易溶于水 D．氮气不能供给呼吸
3．下列情况不会对空气质量产生影响的是( A )
A．用太阳能发电 B．露天焚烧秸秆 C．汽车排放尾气 D．建筑施工扬尘
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物
4．在奥地利的《信使报》中曾大篇幅介绍了中国在环境保护领域的成
就，专家认为中国已经成为环境保护“模范生”。下列做法不利于环境保
护的是( D )
A．加强大气质量监测，大力植树造林 B．使用清洁能源
C．用布袋代替塑料袋购物
D．鼓励野外焚烧垃圾
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
要污染物为：_二__氧__化__硫__(_S_O_2_)_、 一__氧__化__碳__(_C_O__) 、_二__氧__化__氮__(_N_O__2)_、
可吸入颗粒物(PM10)、
空气质量日报表
__细__颗__粒__物____(PM2.5)和__臭__氧__(_O_3_)____等。空气质量日报中，空
1．随着工业的发展，排放到空气中的 _有__害__气__体__和_烟__尘___对空气造成了污染。 2．被污染的空气会严重损害_人__体__健__康_ ， 影响___作__物__生__长___， 破坏__生__态__平__衡__。 全球气候变暖、臭氧层破坏和__酸__雨__ 等也都与空气污染有关。 3．保护空气的措施： (1)加强大__气__质__量__监__测__；(2)改善环境状况； (3)使用清洁能源； (4)积极_植__树__、__造__林__、__种__草___等。
气质量指数的数值越大，空气质量越___差_____。
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
第 二 单 元 课 题 1 第 2 课时 空 气是 一种宝 贵的资 源
知识点二 保护空气
教师点拨 全球气候变暖：主要是由空气中二氧化碳含量过多引起的，但
二氧化碳不是空气污染物； 臭氧层破坏：主要是由人类过多使用氟氯烃类化学物质(如氟
都是___没__有___颜色，___没__有___气味的气体。 (2)稀有气体的化学性质很不活泼(曾把它们叫做___惰__性___气体)，
因此可用作___保__护__气___。其中氦还因为密度远小于空气而用 于 ___填__充__探__空__气__球___。 (3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的 __电__光__源____，如航标灯、霓虹灯等。