教师承担着教书育人的职责
2024年教师师德承诺书
2024教师师德承诺书2024教师师德承诺书1我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。
我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守教育部“六条禁令”相关规定、遵守《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。
争做一名师德高尚的教育工作者，我郑重承诺：一、爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国领导，拥护社会主义。
2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
3、不制造、散步违反国家法律法规的言论和参与非法组织。
4、不准有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行;5、不参与赌博、封建迷信和活动;6、不在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评送优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。
二、爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不敷衍塞责。
3、不使用方言土语讲课，不让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。
4、不无故迟到、早退、旷工，不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等一切与教学工作无关的活动。
5、不在教室里吸烟、接打手机，不在工作时间和工作日中午饮酒。
三、关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不驱赶或变相驱赶学生。
四、教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
2、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
3、不以分数作为评价学生的唯一标准，不按考试成绩给学生排队，不加重学生课业负担。
4、不随意停课、换课、占课、拖课，不违背课程计划随意增减课时，不占用节假日给学生集体补课或上新课。
农村教师师德师风心得体会7篇
农村教师师德师风心得体会7篇农村教师师德师风心得体会（精选篇1）百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，职责重大。
教师要以“学高为人师，身正为人范”为座右铭来要求自己，致力于教育事业，全身心的投入到工作中.并认真执行党的教育方针，听从组织、领导的安排，干好本职工作。
教师是人类礼貌的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，按照必须社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作潜力。
教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。
因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个校园工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的好处。
首先，加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进校园的精神礼貌建设。
如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在校园中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。
其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教育事业，精心培育自己的学生。
其次，加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。
教师的根本任务是把受教育者培养成在德育、智育、体育、美育等方面全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，使人类知识得以延续。
德育是激励和鼓舞教师的精神力量，它要求教师忠于人民的教育事业。
教师在这种精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，用心工作，自觉献身教育事业。
人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。
再次，加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。
要建设一支德才兼备的教师队伍，不仅仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强教师职业道德建设，这是加强教师队伍思想道德建设的重要资料。
师德建设的重要任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。
聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业,学习《关于减轻中小学教师负担的意见》心得体会5篇
聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，学习《关于减轻中小学教师负担的意见》心得体会5篇【篇一】教师的主业是教书育人，但是现实中各种填表、考评、比赛、评估等种种与教育教学科研无关的社会性事务，导致教师时间和精力被挤占。
这种情况在不同地方不同程度地存在，成为一个教育痛点。
去年两会期间，教育部部长谈到这一问题时，表示要把时间还给教师，学校要拒绝各种“表叔”“表哥”。
今年年初召开的全国教育工作会议上，教育部再次部署为中小学教师减负，明确表态要把为教师减负作为一件大事来抓；教师节前夕，中央全面深化改革委员会第十次会议审议通过了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。
会议指出，要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，坚持分类治理、标本兼治，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。
为教师减负，首先要尊重教师，尊重教师主业，尊重学校教育规律。
学校固然并非独立于社会而存在，但学校有自身的独特性，教师有自己的主业，各类社会事务不经论证纷纷进校园，动辄抽调中小学教师，根本原因是对教育的专业性和学校管理的独立性缺乏了解与尊重，是混淆了学校和教师的职责。
对此，应该真正尊重教育的专业属性，尊重学校管理规律，把教师当教师，把学校当学校，给学校留出一片独立空间，让教师回归主业，专注教育、专注教学、专注学生。
对于各类社会事务，必须严格论证、统筹规划，牢牢守住校门，从源头上控制进校园的数量，不让各类不必要的社会事务侵扰学校、侵扰教师。
【篇二】近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。
要求进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围，确保中小学教师潜心教书、静心育人。
有家长担心，提出教师减负，压力是否会转嫁给家长？这样的担心不无道理。
高校教师个人育人工作总结
在过去的一年里，作为一名高校教师，我始终秉持着“以人为本，德育为先”的教育理念，认真履行教书育人的职责，努力将知识传授与品德教育相结合，以下是我对个人育人工作的总结。
一、加强自身修养，树立良好师德作为教师，我深知自身修养对学生的影响至关重要。
因此，我始终严格要求自己，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。
同时，我积极参加师德师风建设活动，深入学习《中小学教师职业道德规范》，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生的良师益友。
二、关注学生成长，关注学生心理健康在教育教学过程中，我始终关注学生的成长，关心学生的心理健康。
我定期与学生交流，了解他们的思想动态，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
针对部分学生存在的心理问题，我主动与学校心理辅导中心联系，为学生提供心理咨询服务，帮助他们度过心理难关。
三、创新教学方法，提高教学质量为了提高教学质量，我不断探索创新教学方法。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我结合课程特点，开展丰富多彩的课外活动，如讲座、研讨会、实践活动等，让学生在实践中学习、成长。
四、注重德育教育，培养学生综合素质在教学过程中，我注重德育教育，将社会主义核心价值观融入课堂教学，引导学生树立正确的人生观、价值观。
我关注学生的全面发展，注重培养学生的团队协作精神、社会责任感、创新精神等综合素质。
五、积极参与学校德育工作，为学校发展贡献力量作为学校德育工作的一员，我积极参与学校组织的各类德育活动，如主题班会、心理健康教育、文明礼仪教育等。
同时，我还主动承担学校德育工作的宣传工作，为学校德育工作的开展贡献力量。
总结：在过去的一年里，我在育人工作中取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我在育人工作中需要改进的几个方面：1. 深入了解学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定更有针对性的教育方案。
教师的使命教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书
讨论一：教师的使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
要用自己高尚的人格、真挚的爱使学生受到感染和熏陶；要以扎实的基本功、严谨的态度和求实向上的精神为学生做个“终身学习”的好榜样。
怎么做？：首先，我们要教育学生学会做一个关心他人的人。
你我都在关心中孕育成长，你我都在关心中温馨幸福。
关心给我们带来春风般的温暖，也会带给他人快乐与健康。
育人者必先律己，为人师表率先垂范，用自己的品行去影响学生，从而让学生学会关心他人。
其次，教育学生学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人。
苏轼曰：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。
”自尊自爱，做为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。
在遇到困难和挫折时，自尊自信的人能够奋发向上，自强不息，征服挫折和失败，在挫折与失败中获得成功。
因此，我们的重任在于教育学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人。
中国有句古话：无规矩不成方圆，因此，对于学生习惯的培养也是至关重要的。
生活习惯、学习习惯、行为习惯是三个主要方面。
对于生活习惯的养成，首先要训练学生的自理能力。
其次，树立时间观念。
让学生准确把握作息时间，在什么时间该做什么事情。
行为习惯的养成是学生形成良好心态、健康体魄的关键。
孩子是非判断不清，需要老师用自身的榜样作用去感染，需要用同学中的典型去影响，此外还需要让他们不断地去亲身体验，知道什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，懂得什么是美，什么是丑。
现在关于学生学习问题的难点之一就是如何提高学生的学习兴趣。
只有让学生对学习产生了深厚兴趣之后，才能让学生更为积极主动地学习。
首要的，我们应该增加教学活动的趣味性。
其次，我们可以通过提一些有兴趣的问题、作一些形象的比喻、讲一些相关的故事、多走进学生、关心学生、多一些学生的参与等方法培养与激发学生的学习兴趣。
中华人民共和国教师法重点
中华人民共和国教师法（摘要）（1993年10月31日通过，1994年1月1日施行，2009年8月27日修正）第一章总则第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
第六条每年九月十日为教师节。
★第二章权利和义务第八条教师应当履行下列义务：★(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第三章资格和任用第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：……不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。
★第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。
教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
第四章培养和培训第十九条各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
第五章考核第二十二条学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
第二十四条教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
第六章待遇第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
浅谈高校教师的职责——教书育人
浅谈高校教师的职责——教书育人教育，即教书育人。
作为一名高校教师，怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
"“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳.作为教师队伍中的一名新成员，我感到非常的自豪和骄傲!下面,我将围绕“教书育人”这个主题,从教书育人的意义、内容、方法和要求这四个方面与大家共同研讨这个十分重要也是十分根本的问题。
明确教书育人的意义，也就是要明确,作为一名教师,我们为什么要教书育人？首先,教师教书育人是学校基本职能的需要.高等学校承担的是高等教育的任务，其根本任务在《中华人民共和国高等教育法》中有明确的规定,“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人.”我们国家高等学校的开端,一般认为是春秋战国时期。
当时的学校是不固定的，但教育的宗旨已经是培育德智体全面发展的人才。
汉朝有了固定的高等学校，叫“国学”，唐朝时发展成为国子监，国学和国子监一般开设五门课：诗、书、礼、义、春秋。
宋、元、明、清时有书院，如长沙的岳麓书院、庐山的白鹿洞书院等等.到了近代，教育有了大的发展，中央电视台之前播放的《恰同学少年》讲的就是毛泽东在湖南公立第一师范学习的那段经历。
其中讲到，毛泽东的老师杨昌济曾问学生：在校五年将如何度过？他给出的答案是要“修身储能”，即不仅要学好德智体等各门功课,而且要为将来报效国家储备各种能力.由此可见，古今中外的学校，包括已有数百年历史的西方名校,如牛津大学、剑桥大学等，其职能都是以育人为本。
其次，教师教书育人是教师神圣职责的需要。
教师是非常神圣的一项职业,美国教育家夸美纽斯在其《大教学论》中提出,“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了"。
师德师风及法律法规知识竞赛答案
师德师风及法律法规知识竞赛答案一、填空题1. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、（）和（）的使命。
答案：培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质2. 《中华人民共和国教育法》规定，教师享有（）的权利。
答案：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验3. 《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行（）的义务。
答案：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表4. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、教师不得（）未成年学生。
答案：体罚、变相体罚、侮辱人格5. 《中华人民共和国义务教育法》规定，教师应当（）对学生进行教育教学。
答案：耐心、细心、责任心6. 社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是（）。
答案：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善7. 《中华人民共和国教师法》规定，教师可以通过（）对学校教育教学、管理工作提出意见和建议。
答案：教职工代表大会或者其他形式8. 《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）制度。
答案：九年义务教育9. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、教师应当尊重未成年学生（）的权利。
答案：言论、出版、集会、结社、游行、示威10. 《中华人民共和国教师法》规定，教师的（）不受侵犯。
答案：合法权益二、单项选择题1. 下列关于《中华人民共和国教师法》的表述，错误的是（）。
A. 教师是履行教育教学职责的专业人员B. 教师应当具备国家规定的学历或者经国家教师资格考试合格C. 教师应当取得国家规定的教师资格D. 教师法规定了教师的权利和义务答案：C2. 下列关于《中华人民共和国未成年人保护法》的表述，正确的是（）。
A. 未成年人是指未满16周岁的公民B. 学校、教师可以对学生进行体罚、变相体罚C. 学校、教师应当尊重未成年学生的合法权益D. 未成年人保护法规定了保护未成年人合法权益的措施答案：C3. 下列关于社会主义核心价值观的表述，正确的是（）。
最新-教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业 精品
做一名勇于履行职责和使命的青年教师上海水产大学教务处闫大伟一年一度的FD培训从8月25日开班到现在已经接近尾声了，我想每一位新教师都会和我有一样的感觉，这样的培训是非常有必要的，而且是有重要意义的。
经过这次培训，我们对水大的历史以及大学教师这个职业有了更进一步的认识，同时在各位教学名师的指引下，我们也对如何做一名优秀的教师有了自己的认识和看法。
虽然只有短短的四天时间，但是我相信我们会从这四天里学到很多东西，可以为即将开始的新生活打下一定的基础。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
高等学校的教师，不仅承担培养人才的任务，而且还对国家科学技术水平和社会主义物质文明、精神文明建设产生重要影响。
因此，建设一支数量适当、结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍，是办好高等学校的关键。
教书育人、科学研究和为社会服务是高校教师的三项主要任务。
那么，面对以上三项主要任务，我们作为一名水大的青年教师，怎样切实履行我们的职责和使命呢？师者，所以传道、授业、解惑也。
教师是知识的源泉，是活的教科书。
教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括，然后毫不保留得传授给求学者。
教书育人是高校教师也是我们水大教师的基本任务。
教书，是指向学生传授知识和技能。
关于如何教书，于漪老师，食品学院陈有容教授，生命学院的王武教授都作了专题报告，在此，我不再详述。
育人，是相对学生进行思想品格的教育。
把课堂教学作为思想政治教育主渠道作用之一，强化所有教师的育人功能，无论是担任政治理论课，形势政策教育课，哲学社会科学课，还是其他专业课的老师，都有责任和义务投身到水大一万多名学生的思想政治教育工作中。
在这项工作中，我校的专职辅导员和兼职辅导员（班主任），尤其是专职辅导员发挥了非常重要的作用。
那么，究竟怎样能够做好育人工作呢？第一，应加强师德建设，为人师表。
教育部部长周济说：“师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
师德承诺书15篇
师德承诺书15篇师德承诺书1为切实加强学校师德师风建设，进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我校师德师风建设的整体水平，特要求全校教师向社会作出公开承诺，全校教职工应积极履行职责，承担教育责任。
本人受聘于十里塬中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，《未成年人保护法》，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。
现向学校、学生和社会承诺如下：一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。
坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
二、要关爱学生，尊重学生人格和个性；不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。
要为人师表，以人为本，使用规范的职业用语；不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话。
三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能；不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。
四、团结尊重同事，互相关心；不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉的事。
五、要尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长；遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的`责任推给学校及家长。
不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。
不借学生家长办私事。
六、要廉洁从教、依法执教；与时俱进，更新教育观念；不要安于现状，积极进取。
七、要仪表端装、举止文明；上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。
以自身的良好形象教育引导学生。
八、要遵纪守法，严格自律；不做违犯法规法纪的事。
九、要履行岗位职责；遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程，注重提高教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
教师的职责是教好书育好人
教师的职责是教好书育好人□ 董源来教师的职责是教好书育好人，也是我们作为教师永远不倦的追求。
然而，要真正做到，并做好，却需要每一位教师一辈子为之努力，因为教好书育好人的“好”是无止境的。
教师在教学实践中不断改进教学，不断提高教学能力和教学水平，不断总结教学经验，都是为了使教书育人工作做得更好，但始终没有最好，没有顶峰的标准。
所以，无论是青年教师，还是中老年教师，都要孜孜以求，不断学习和提高。
青年教师要虚心向有经验的教师学习，要努力在实践中学习；中年教师需要进一步充实提高，不断适应时代的发展、变化；老教师也仍然有很大的提高空间，需要知识更新，观念更新，经验升华。
近段时间，学校召开了教学信息员学生代表座谈会，反映了教师课堂教学的一些问题；对上学期试卷进行抽查的结果，也反映出较多问题。
这些问题反映出教师的教学能力和水平需要不断提升，但更多的是反映出教师的责任心的问题。
基于此，我们认为有必要谈谈教师如何“教好书育好人”的问题。
这里提出一些基本观点，供大家在教学实践过程中去思考，并用自己教学实践的材料去写好这篇看似简单却有丰富内涵的教书育人文章。
一、教师要做好教书育人工作，首要的是高度的事业心和责任感我们的教师在专业方面可以说理论基础扎实、专业水平较高，本应都能胜任教学工作，但教学的实际效果却有很大差别。
这其中有教学能力、教学水平、教学经验的问题，而最根本的问题则是教学态度问题，是对待教学工作的事业心和责任感的问题。
事业心责任感很强、对学生高度负责、对教学工作认认真真的教师，哪怕教学水平低一点，教学能力差一点，教学经验少些，也会自觉、努力地提高，积极主动地把教学工作做好，不断取得好的教学效果。
相反，知识很丰富、专业能力很强、学历高、职称高、任教时间长的教师，如果缺乏事业心、责任感，对学生不负责任，也不可能把教学工作做好，不可能有好的教学效果。
比如我们有的教师不认真备课；有的上英语课时讲跟教学内容毫不相关的中文故事；有的上小课时串门聊天，或提前下课；有的命题不严谨；有的评分不客观；有的统分误差达16分；等等。
教师是履行教育教学职责的专业人员
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
从这段话可以看出，教师和医生、律师一样属于“专业人员”。
教师这一专业有其行业本身的特殊性，其工作的对象是活生生的学生，主要工作任务是教书育人，培养合格人人才。
这就要求教师具备一定专业水准和相关的理论知识和技能，还应当具有健全的专业情感。
我觉得自己应在有学科专业知识，要精通学科本身的一些概念、原理、事实，能把握学科知识的体系和概念的结构，具有缜密的思考问题的方法，还要具有该学科的前沿知识，了解知识的进展和最新动态，要具备教育专业理论知识，了解教育的目的、功能、教育对象的身心特点，掌握课程的设置及知识安排体系，熟悉常用的教学方法等。
还要掌握教学技巧、专业责任感(爱护和尊重每一位学生，实事求是的态度)和精益求精的工作精神、终身发展的意识。
新时代教师的四个责任
新时代教师的四个责任
新时代教师的四个责任是指：
1. 爱国责任：作为新时代教师，要深入贯彻爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和责任感，传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和认同感。
2. 教书育人责任：教师要具备扎实的学科知识和教学能力，以高尚的道德品质和职业操守为基础，全面培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 促进全面发展责任：教师要关注学生全面发展的需求，注重培养学生的创新能力、实践能力、合作精神和综合素质，引导学生积极参与社会实践和公益活动，为学生的全面成长提供支持和引导。
4. 培养社会主义建设者和接班人责任：教师要以培养社会主义建设者和接班人为己任，通过教育引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和创新精神，为国家和社会的发展做出贡献。
这四个责任是新时代教师必须承担的重要职责，旨在推动教育事业的全面发展，培养更多优秀的人才。
教师的职责是教书育人
教师的职责是教书育人教师是社会中一份不可或缺的职业，他们肩负着教育培养下一代的重任。
教师的职责不仅仅是传授知识，更是育人的引路人。
本文将探讨教师在教书育人中的职责和作用。
一、传授知识教师的第一职责就是传授知识。
教师通过课堂教学、讲解、示范等方式，向学生传授各学科的知识和理论。
他们通过培养学生的学科知识储备，帮助学生了解世界、认识社会。
同时，教师还应该鼓励学生积极思考、独立学习，培养他们的学习能力和学习方法。
二、引导学生发展教师不仅仅传授知识，更应引导学生全面发展。
教师要关注学生的兴趣和特长，并帮助学生发现和培养自己的潜力。
教师可以通过开展丰富多样的活动，如课外辅导、社团组织等，培养学生的艺术、体育、实践等方面的综合素养。
他们还要培养学生的人文关怀、社会责任等价值观，使得学生不仅在学术上有所成就，同时也能在德行方面得到提升。
三、培养学生的思维能力教师的职责还包括培养学生的思维能力。
教师需要教导学生如何思考问题、解决问题，并培养他们的创新思维和批判性思维。
通过引导学生进行讨论、辩论、研究等活动，教师能够激发学生的思考潜能，提高他们的逻辑思维和分析能力。
同时，教师还应该注重培养学生的沟通能力和团队合作能力，使得学生能够在未来的工作和生活中更好地适应环境。
四、塑造学生成长环境教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。
为了有效地担当育人责任，教师应该创造良好的成长环境。
教师应该关注学生的个体差异，尊重学生的个性和兴趣，树立积极的教育观念，并为学生提供适宜的学习资源和条件。
教师还应该与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，解决他们的问题和困惑，激励他们持续成长。
五、激发学生的学习动力教师的另一个重要职责是激发学生的学习动力。
教师可以通过激发学生的兴趣、设置适当的学习目标和提供及时的反馈来鼓励学生。
教师应该鼓励学生树立学习目标，克服困难，发挥潜力。
他们还应该鼓励学生积极参与课堂活动，提供适当的奖励和赞扬，激发学生的学习热情和自信心。
教师述职——教书育人,培养优秀人才
教师述职——教书育人，培养优秀人才在教育教学领域中，教师的职责不仅是传授知识，更是培养德才兼备的人才。
在教师岗位上，我始终秉持着教书育人的信念，为学生的成长贡献自己的力量。
现在，我将对过去一年的工作进行述职，以总结经验，发现不足，以期未来更好的发展。
一、教学工作在教学工作中，我主要承担了课堂教学、作业批改、考试组织等任务。
在课堂教学中，我注重启发学生思维，引导学生主动探究，提高课堂教学效果。
通过精心的课堂设计，将知识性与趣味性相结合，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，通过布置探究性作业、组织小组合作学习等方式，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
为了更好地了解学生的学习情况，我认真批改每一份作业，并及时反馈，帮助学生发现并解决问题。
在考试方面，我严格按照学校要求组织考试，认真监考、阅卷，确保考试的公平、公正。
二、德育工作德育工作是教师工作的重要组成部分。
在日常工作中，我注重培养学生的良好品德和行为习惯。
通过主题班会、课外活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。
为了加强家校联系，我定期与家长沟通，了解学生在家庭的表现，共同关注学生的成长。
在与家长的交流中，我注重引导家长树立正确的教育观念，形成家校共育的良好氛围。
三、个人专业发展教师作为专业技术人员，自身的专业发展至关重要。
在过去的一年里，我积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我注重自我反思和总结经验教训通过撰写教学反思、参与教学研讨等方式不断完善自己的教学理念和方法。
四、工作成果与不足在过去的一年中取得了一定的成绩。
我所教授的学科在期末考试中取得了优异的成绩学生在我的引导下思维活跃、成绩稳步提升。
同时在校级教学竞赛中获得了一等奖项。
这些成果的取得离不开学校领导的支持、同事的帮助以及学生的努力。
然而在工作过程中也存在一些不足之处例如有时候教学方法过于单一未能充分激发学生的学习兴趣有时对个别学生关注不够未能及时发现和解决他们的学习困难等。
爱岗敬业教书育人某教师默默奉献用心教书育人
爱岗敬业教书育人某教师默默奉献用心教书育人作为一名教师，爱岗敬业是我的信仰，教书育人是我的责任。
在多年的教学生涯中，我默默奉献、用心教书育人，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师是世上最可贵的职业，他们肩负着培养未来的重任。
我始终相信，只有教师尽心尽力的教书育人，才能培养出有思想、有梦想、有担当、有责任感的新一代。
因此，作为一名教师，爱岗敬业是我一贯的追求。
爱岗敬业，首先表现在对教学工作的热爱和执着。
教书育人是教师最基本的使命。
每当我走进教室，我都会全身心地投入教学工作。
我会认真备课，针对不同学生的不同需求做出相应的教学设计。
我会注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也会进行多种教学方法的尝试，使学生能够从不同的角度、不同的层次去理解知识。
其次，爱岗敬业还要体现在对学生的关爱和引导上。
作为教师，我时刻关注学生的成长和发展。
我会尊重每一个学生的个性和差异，关心他们的学习和生活。
我会与学生建立良好的师生关系，用关爱和理解去引导他们。
我会听取学生的想法和困惑，帮助他们解决问题，激发他们的潜力和能力。
我相信，每个学生都是独特的，只有给予他们足够的关怀和支持，才能让他们充分展示自己的才华和潜力。
而教书育人的过程中，默默奉献是我最常做的事情之一。
教师不仅仅是在课堂上教书，更是在学生的成长道路上扮演着引导者和榜样的角色。
我始终将学生的需要放在第一位，默默地关心和支持他们的成长。
为了让每一位学生都能获得良好的教育，我会不辞辛劳地承担起为学生辅导补习的任务。
我会利用自己宝贵的休息时间，与学生一起探讨问题，解答疑惑。
我相信，默默的付出总会带来美好的回报。
教师的岗位是修好人性的工作，是承担起社会责任的使命。
作为一名教师，我深知自己的使命和责任。
我会不断充实自己的知识储备，提高自己的专业素养。
我会积极参加各种教育培训和学术研讨，不断提升自己的教学水平和教育意识。
只有持之以恒地学习和探索，才能更好地履行教师的职责，肩负起教育事业的重任。
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教师承担着教书育人的职责，可谓是责任重大。
对于一走上教学工作岗位就担任班主任的我而言，班级管理方面的经验肯定有欠缺的。
众所周知，班主任工作是一项复杂、烦琐的工作，是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。
因此，如何去做好班主任工作是至关重要的。
一开始，我确实是有点手足无措，茫无头绪，精神高度紧张，而且也遇到了许多困难，如面对一个很调皮的男生，一开始我发现他做错事或调皮捣蛋，就骂他，可效果并不理想，他反而更不听话了，后来通过其他教师的指导和帮助，我渐渐明白有些学生你与他讲道理更容易教育。
后来我就根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，使其在学习上有进步。
经过这一年的学习、摸索，我在班级管理方面也有了一定的进步，也使我体会到搞好教育要有爱心。
我们知道爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。
爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为一名教师必须对学生有爱心，要尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。
再则作为一名教育教学工作者必须有责任心、宽容心、耐心以及公平对待每一位学生，以上是我从事一年教育教学工作来的感受和体会。
在以后的教学工作中，我想我会继续努力，不断注意自己的工作方法，不断向其他教师学习经验，不断总结自己的心得，总之，我要做到多学习，多思考，古人不是常说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”我想凭自己的努力，应该能在教学工作方面和班级管理方面取得更大的进步，我会凭着自身一股执着，一分责任心，迎接这份挑战，我相信有耕耘总会有收获！
本人对教育教学工作的一点心得体会
随着社会主义现代化的不断深入和前进，社会、家长和学生对教师的要求越来越高，我作为一个已经有三十多年教龄的老教师身感肩上肩负着光荣和神圣的历史使命，每天必须具有强烈的责任心和良好的师德素质，针对不同的学生进行不同的教育方法，目标只有一个，那就是让全体学生共同进步。
每次走进课堂，看到有的学生很守纪律，知道上课应该怎样；而有的学生注意力不集中，还是象课间活动那样。
如此景象应该是在老师的意料之中的。
这就要求我们老师将不同情绪的学生尽快统一到一个和谐的课堂气氛中来。
决不能为了急于求成，出现口不择言，伤害学生的自尊，或者变相体罚学生，或将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。
因此，在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求我们教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需要经常做到以下几点：
1、刻苦钻研教材。
在新课程新课标的指导下认真备课，认真上课，因为“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量地完成自己的教育教学任务。
2、紧跟形势，转变教育理念。
要从以往的应试教育转为素质教育。
训练学生动脑、动手和动口。
培养学生的综合实践能力，注重学生全面的发展。
3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。
我们教师要求学生不能怎样，自己就先要做到。
教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，通过多种形式的教育方法让学生认识到自己的错误并改正不再犯。
这对于学生的健康成长是十分重要的。
总之，教师的工作不仅要有丰富的知识，还要有高尚的品德，要不断学习新的知识，不断根据新的教育对象来更新自己的教育教学方法。
只有这样才能做一名适合社会发展的人民教师。
1、面对学生亲切、笑脸常开。
不要总是板着面孔，不闻不问表现得不耐烦。
许多调查表明，学生最想看到的是老师的笑脸，带着微笑上课。
不要把自己内心的一些不愉快写在脸上，上课的时候抛开自己生活中的情感，真正把自己所有的感情都回归到课堂上。
2、能原谅与宽容学生。
学生是成长中的人，总会出现一些错误，要用发展的眼光来看待学生。
同时要经常站在学生的角度来思考问题，这样他们犯的一些错误就可以理解了。
同时也要善于原谅自己，每个人都会有错误，老师也是正常人也会有错误。
不要对自己的错误耿耿于怀，要时刻给自己的心灵以宽慰。
3、原则性与灵活性兼顾。
学生的一些要求也许有些过分，或者有时候和规范的课堂相比觉的难适应。
比如课堂气氛太活跃、自修课学生讨论的声音太重、早自修迟到、作业没有按时交等。
进行教育的时候不要想象成很严重的事情，而是想一些方法加以解决。
只要学生能改变不一定要立竿见影的效果，要学会等待。
4、以信义为重。
对学生的一些承诺一定要对现，同样对学生的一些要求也要不折不扣地执行。
只有对每件事情都是讲求信义，学生才会真正回报信义。
5、尽量看到学生的长处。
每个学生都有优秀的一面，我们要时刻看到学生的长处，并能在适当的场合真心地赞美学生的长处。
一. 热爱学生.给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。
师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。
我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。
二. 献身教育事业.教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。
我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。
三.不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满
意的教师。
争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。
以上是本人工作十六年的一些心得体会。
作为一名教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。