16 音乐之声课件

玛丽亚就像皎洁的月光、天上的云彩，任你 有再大的本领，你也无法把她捕捉到，她是 不可捉摸的。
玛丽亚像田野里的小花，没有精心修饰，还 带着田野里的泥土气息，但她真实而美好。
玛丽亚像一条小溪，她欢快地在生活中流淌， 带给世界快乐和活力。
通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是什么？
比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张
像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
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3.这个场景的最后一句“忽然…跑下山来”运用了 怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的ห้องสมุดไป่ตู้格？ 答：动作描写。活泼自由。
人物形象分析
请结合玛丽亚自己的各种表 现来说说她是怎样的姑娘。
萨尔茨堡野外的玛丽亚：
天真活泼、纯真快乐、热爱生活、 喜欢歌唱、渴望自由、充满活力 的姑娘。
在修女们的眼中，玛丽亚是怎样一 个人呢？请结合剧本的有关台词或 唱词来解说一下。
修女们眼中的玛丽亚：
音 乐 之 声
勒曼，美国剧作家
节选
电影《音乐之声》
《The Sound of Music》
奖项
奥斯卡（第38届） 得奖 最佳影片 最佳导演 最佳音效 最佳配乐 最佳剪辑 提名 最佳女主角 最佳女配角 最佳摄影 最佳艺术指导 最佳服装设计 金球奖 得奖 最佳影片（音乐或喜剧类） 最佳女主角-Julie Andrews 提名 最佳导演 最佳女配角
答：侧面描写。能更全面、更完 整地使玛利亚这个形象真实而丰 满地展现在人们面前。
结构 音乐之声 野外纵情歌唱(正面描写) 修道院内的议论(侧面描写)
玛利亚
风风火火地闯进修道院（正面描写）
热爱 歌唱，活泼自由，无拘无束， 可爱而又让人头疼。
《音乐之声》的成功之处：
形象美------率真活泼、自由奔放、充满活力的玛丽 亚如一股清泉流入我们的心田，洗尽生活给我们染 上的污垢。 音乐美------玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱具有抒 情风格，众嬷嬷的对白式的歌唱富有喜剧风格，这 些歌声让我们体会到音乐故事片的特色，享受到音 乐的魅力。 画面美------清新自然、充满生机的萨尔茨堡的野外， 庄严肃穆的修道院，让我们领略到异国风情，带我 们走入如画的美境。
综合性最强，表现力最佳，可视性 最好。
音乐故事片有哪些特点？
以音乐为刻画人物性格的 重要表现形式和剧情发展 的重要表现手段，并将音 乐与主人公的生活和命运 紧紧相连 。
背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年，发生在奥地 利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特 拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教 师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了 家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。 广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的 牧羊女》《雪绒花》《哆来咪》《晚安，再见 》 等。是世界电影史上一部经典音乐故事片。
率真活泼、喜欢唱歌、不受约束、总爱 闯祸，既可爱又让人头痛的姑娘。
回答课后练习第二题：修道院院长把玛利亚比作 “皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的 比喻恰当吗？为什么？ 恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法，这 正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月 光”。修道院院长把玛利亚比做这两件事物，生动 而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对 玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。
…… 玛利亚像一阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔， 腾出两只手来，飞快地按两下抽水机的手柄，又用双手 赶紧接住水管里流出来的水，胡乱地往脸上抹了一把， 三步并作两步冲到院长的面前。
富有个性的行动描写，突出了玛利 亚不守常规，无拘无束的特点。 ……
表情各异的修女们： 叫人怎么能够抓住皎洁的月光？
她教孩子们唱歌，带孩子们去郊游，歌声 与笑声洒满了田野和山谷。玛丽亚的到来 给死寂的家庭注入了生机和活力。玛丽亚 和特拉普上校相爱了，他们建立了和谐幸 福的家庭。 与此同时，战争的阴影笼罩了奥地利。 为了不当亡国奴，他们一家不得不离开家 园，奔向自由的地方。
给生词注音 鳞次栉比（zhì） 伫立（ ） 山麓（lù） zhù 众说纷纭（ ）嬷嬷（ yún mó mo） 按捺（nà） 峥嵘（zhēng róng） 涟漪（ lián yī ） qián 忏悔（chàn 虔诚（ ） ） 远眺（ tiào ） 解释词语 流连忘返： 留恋不止，舍不得离去。 通宵达旦：从天黑到天亮。 遐思： 悠远的思索或想象。 严肃安静。 肃穆： 款步： 缓慢地步行。 虔诚： 恭敬而有诚意。
荣誉
曾被美国电影学会(AFI)列入以下百大名单中：
百年百大电影第55位 百年百大爱情电影第27位 百年百大歌曲： 《The Sound of Music》第10位 《My Favorite Things》第64位 《Do-Re-Mi》第88位 百年百大励志电影第41位 百年百大歌舞电影第4位
影视文学有哪些特征 ？
抑制。 按捺： 窥视： 暗中察看。 老成持重：阅历多，办理稳中。 不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。 固执己见：坚持自己的见解，不肯改变。 忍俊不禁：忍不住笑。 众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。
理解分析
《音乐之声》是一部什么样的影片？
是世界电影史上一部经典音乐故事片 课文可分为几个场景？每个场景写什么？ 全文共有两个场景，分别是： （开头至“急速地跑下山来”）在 第一场景： 萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山 上的风光，纵情歌唱。 第二场景： （“古老的修道院”至结尾）在修 道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。
《音乐之声》故事梗概

女主角玛丽亚是一个性格开朗、热情奔 放、爱唱歌、爱跳舞的见习修女。她热爱大 自然的清新、宁静、美丽。她常常溜出修道 院的大门，在苍翠的群山之间像云雀一样歌 唱，在清澈的溪水边和潺潺的流水合唱。因 为她不拘的天性，被认为不适合成为一名真 正的修女而离开了修道院。
她来到前奥地利帝国退役军官特拉普 上校的家里做家庭教师。特拉普上校是一 个脾气古怪的鳏夫，他爱他的孩子但却不 懂得教育孩子，他的七个孩子因为感受不 到父亲的爱而变得异常顽劣，曾气走了11 位家庭教师。玛丽亚本人就具有孩子般的 性格，她爱孩子、理解孩子，待他们以诚 恳和真诚，很快赢得了孩子们由衷的喜爱。
•影片片段欣赏
剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光 的？这样写起什么作用？
答：全方位由远而近，由高而低 地描写。这一环境描写富有诗情 画意，与玛利亚的歌唱相映衬， 情景交融，烘托出玛利亚的自由 快乐。
理解分析
读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题： 试找出这段话用到的所有的修辞手法。 排比 前三句和后三句。