儿歌配画《四季歌》
儿童四季歌
春
1、《长歌行》（汉乐府）
【原文】
青青园中葵①,朝露待日晞②。阳春布德泽③,万物生光辉④。悲。
【注释】
①葵:有锦葵、蜀葵。邰希蒡日葵等,这里代指花草树木。
②晞(xī希):因日晒而干。
③阳春:春天。德泽:恩惠,这里指春天的阳光雨露。
11、早春呈水部张十八员外------韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
12、忆江南-----白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
21、绝句----僧志南（清）
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
22、横溪堂春晓----虞似良（南宋）
一把青秧乘手青，轻烟漠漠雨冥冥。东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
23、黄鹤楼送孟浩然之广陵----李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
30、渭城曲-----王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
31、乌衣巷------刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
32、凉州词-----王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
17、渔歌子----张志和
西塞山前白鹭飞，②桃花流水鳜鱼肥。③青箬笠，④绿蓑衣，斜风细雨不须归。
二年级语文《田家四季歌》
《田家四季歌》
1、2小节，女生来读田家春天的“美”，男生来读夏季的“忙”。
能干的孩子可以试着背一背。
（活动五）生字复现，书写生字
1.生字复现，同桌合作，一个读生字，一个组词
2.生字书写：吹、肥、归、忙、戴
（1）观察生字的异同点
（2）师范写归、戴
（3）生练写生字：归、戴
（4）互动点评，评价展示
（5）补写小诗，展评佳作
3. 结束语：这节课上，我们孩子真棒，去田家的春天和夏天走了走，看了看，那它的秋冬又会是什么样的呢？我们下节课再去学习。
视指导。
提示董思思、董舜航、
麻建超背一背，董思琪和董
逸晨多读几次。
学生合作读词语，教师
巡视指导。
提示学生观察字形，书
空教师示范的字，再在课本
上书写，教师巡视指导。
借助小火
车的形式，巩
固本课的生
字，并通过补
写小诗的方式
学习生字书
写，维持学生
的学习热情，
提高学习的效
率。
采用师范
写，生练写，
再评价的形
式，使学生在
书写时有重
点，有改进。
板书设计
作业设计。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。
(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。
让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。
师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。
小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
师：读得真不错。
3.比赛读。
(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
____________________本文选自朱文叔编《一年短期小学用国语读本第三册》。
【篇二】部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》教案1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题? 指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。
）2、叫号游戏。
（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
关于春夏秋冬的诗配画的简笔画各4首诗句
关于春夏秋冬的诗配画的简笔画各4首诗句《春夏秋冬的诗配画：简笔画与诗句的美妙交融春“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”在描绘春天的简笔画里，一间小小的茅舍，周围点缀着几棵刚吐新芽的柳树，嫩绿的颜色仿佛在诉说着春天才有的生机。
一个侧身而卧的小人，在屋里还沉醉于美梦之中，而窗外一只只活泼的鸟儿在枝头欢叫，有的振翅欲飞，有的引吭高歌，那简单几笔勾勒出的蓬松羽毛和灵动姿态，将春天早晨的热闹劲儿表现得淋漓尽致。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”画面里是一条长长的街道，像是笼罩在一层薄纱之中，这就是那润如酥的小雨啦。
街边地上若有若无地画上些细细的线条表示小草，远看一片朦胧的新绿，走近了却不太明显，这春草刚萌芽的俏皮样一下就活灵活现了。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”一幅色彩斑斓的春日画卷就展开喽。
大片的花朵竞相开放，红色的、粉色的、紫色的，只需要用简单的几何图形拼凑，再加上几条曲线表示在花丛中穿梭的东风。
花园里，小蝴蝶、小蜜蜂轻快地飞舞着，用小圆圈和弧线就能画出它们忙碌又欢乐的身影呢。
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”画一片黑夜中的田野，用斜线表示淅淅沥沥的小雨悄悄地降临。
田野里的农作物，用几个梯形来表示，它们正享受着春雨的滋润。
画面上看不到什么张扬的大动作，却仿佛能感受到万物在悄悄地生长，这就是春雨在夜里默默滋养大地的神奇之处。
感觉画春天的简笔画就像是在描绘一个刚睡醒、充满活力又带着点羞涩的小娃娃，诗句就如同是这个小娃娃唱出的欢歌。
夏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”那可必须是一大片荷叶田田的景象啦。
用大弧线画荷叶，连成一片望不到边，然后在荷叶间冒出一朵朵盛开的荷花，花瓣就像几个弯弯的月牙组合起来。
阳光下的荷花格外艳丽，用浓重的红色来突出它。
蜻蜓呀，点水而过，用简单的线条勾勒出它透明的翅膀和细长的身子。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”画面聚焦在一朵刚露出花苞尖儿的小小荷花上，依偎着一片荷叶，一只调皮的蜻蜓稳稳地站在花苞尖，那模样像是在和小荷花悄悄说些夏天的小秘密。
二年级春夏秋冬诗配画模板
二年级春夏秋冬诗配画模板
春天的诗配画模板：
春天来了，大地复苏，
花儿开放，绿叶儿舒。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
(画描绘春天的动人景色，如绘画一朵盛开的鲜花、一只欢快飞舞的小鸟、一群翩翩起舞的蝴蝶等)
夏天的诗配画模板：
夏天来了，阳光明媚，
天空湛蓝，没有云雾。
炎热的太阳照耀大地，
小朋友们戴上草帽玩得开心。
(画描绘夏天的美好景色，如绘画一个炎热的太阳、一个清凉的泳池、孩子们戴着草帽玩耍的场景等)
秋天的诗配画模板：
秋天来了，树叶变红，
枫叶飘落，落叶纷飞。
收获的时节，庄稼金黄，
一片丰收的喜悦洋溢心头。
(画描绘秋天的景象，如绘画一棵变红的枫树、一片飘落的落叶、一个庄稼丰收的农田等)
冬天的诗配画模板：
冬天来了，天寒地冻，
大雪纷飞，白茫茫一片。
小朋友堆起雪人雪堆，
滑雪滑雪激情满满。
(画描绘冬天的景象，如绘画一个堆着雪人的场景、小朋友滑雪的场景等)。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思
【导语】《⽥家四季歌》这篇⼉歌朗读要有节奏感，对农民⼀年四季的农事活动进⾏了描写，以简练的笔墨画了四幅⽥园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种⽥⼈的⾟勤劳动。
准备了以下内容，供⼤家参考!教案 [知识与技能] 1、能借助拼⾳读准“春、夏、秋、冬、”4个⽣字的字⾳。
2、能在语⾔环境中正确认读这些⽣字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课⽂，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在⽥字格中描写“春，秋，冬”。
[过程与⽅法] 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的⽣字。
2、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
[情感、态度和价值观] 1、通过诵读⼉歌、改编⼉歌，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬” 4个⽣字，并能够正确、流利、有感情地朗读⼉歌。
教学难点： 1、能够在⽼师的指导下进⾏⼉歌的改编。
教学过程：欣赏⾳乐，激发情感 1、播放歌曲《四季歌》。
激发情感：⼩朋友，刚才的那⾸歌好听吗?想不想知道那⾸歌的名称呢?那⾸歌就叫《四季歌》，那是⽇本的⼀⾸民歌。
我们今天要学的这⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼⼀拼课题?指名读、齐读。
⼀、学习字词，诵读⼉歌 1、⼩朋友，⼀年有四个季节，你知道是哪四个季节吗? 出⽰：“春、夏、秋、冬”四个⽣字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗?学⽣交流⾃学的⽣字。
(春：⽇⼦底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼⼀拼，记字形：⽲加⽕; 冬：下⾯两点要上下对齐。
) 2、叫号游戏。
(巩固四个⽣字 师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出⼩⽼师! 师：⼩朋友，⼀年四季的第⼀个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，⼜是第⼆年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课⽂录⾳，整体感知。
田家四季歌二年级上册 部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案(优秀8篇)
田家四季歌二年级上册部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案（优秀8篇）部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案（优秀8篇）由作者为您收集整理，希望可以在田家四季歌二年级上册方面对您有所帮助。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一1、认识“季、蝴蝶”等18个生字，会写“季、吹”等10个字。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个会写字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点会写停顿。
4、通过诵读儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
5、朗读课文，背诵课文。
教学重点：1、认识18个生字，会写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学难点：1、能正确书写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》，激发情感。
小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示课题，齐读课题。
谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
认识生字：季。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、夏、秋、冬）你喜欢哪个季节？说说为什么？2、师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？(夏天)夏天过去了，什么来到了？(秋天)秋天过去了，什么来到了？(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
小朋友真了不起，现在我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。
儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？指名分别回答。
春季：风花草蝴蝶麦苗夏季：采桑插秧秋季：稻谷冬季：雪花4、学习生字。
（1）出示生字：季、蝴、蝶、麦、苗、嫩、桑、肥、农归、场、谷、粒、虽、辛、苦、洋、了（2）指名认读，开火车读，齐读。
人教(部编版)《田家四季歌》完美版教案
二年级上册语文教案-识字4田家四季歌（人教部编版）识字4田家四季歌本课描写了农民一年四季的农事活动，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，歌唱了种田人的辛勤劳动。
这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在感染中受到劳动美的熏陶。
二年级孩子对大自然充满了好奇。
本课通过对田家四季有代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。
儿歌用拟人化的手法来写，语言亲切、生动。
所配的四幅插图，形象优美，色彩明丽，学生会很有兴趣观察想象，从而在轻松愉悦的氛围中了解田家四季的特点，认识田家所特有的人文景色。
引导学生观察想象，结合每个季节具有代表性的农作物来记忆儿歌；结合自己的课外阅读，了解更多的田家农作物，培养他们的创新思维。
【知识与技能】1．会认15个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写4个词语。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解田家四季农事。
【过程与方法】1．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。
2．通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光。
【情感、态度与价值观】了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
重点1．识字、写字；朗读课文，背诵课文。
2．了解田家四季农事。
难点感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
教师：多媒体课件、生字卡片。
学生：搜集与农事有关的资料。
2课时1．学会生字新词。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
重点学会生字新词。
难点正确、流利地朗读课文，背诵课文；初步感知文本。
一、激.情导入同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。
大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一.夜之间变成一片雪白。
小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？(指名说)小朋友真聪明，一下就猜出来了。
四季那么美,深深爱上你二十四节气诗配画+课件(共25张PPT)
立秋前一日览镜
唐 李益
万事销身外，生涯在镜中。
唯将满鬓雪，明日对秋风。
【处暑】8月23日/24日，处暑的“处”是指“终止”，处暑的意义是“夏天暑热正式终止”。
蚕女应自念，牧童仍我随。
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
临安春雨初霁 宋 陆游
家家麦饭美，处处菱歌长。
【芒种】6月6日前后，“芒种”二字谐音，表明一切作物都在“忙种”了。
小暑不足畏，深居如退藏。
敲石不得火，壮阴正寺阳。
戍鼓断人行，边秋一雁声。
【立夏】5月5日/6日，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。
客中初夏 宋 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
【小满】5月20/21日，这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成
熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。
归田园四时乐春夏二首·其二
宋 欧阳修
南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥残食饱。
老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。 野堂梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。 田家此乐知者谁，我独知之归不早。 乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。
乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。
离离暑云散，袅袅凉风起。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 所以，“芒种”也称为“忙种”、“忙着种”，是农民朋友的散播播种。
池上秋又来，荷花关成子。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
天色寒春苍，北风叫枯桑。
寄书长不达，况乃未休兵。
【立秋】8月7日/8日，宋时立秋这天宫内要把栽在盆里的梧桐移入殿内，等到“立秋”时辰一到，太史官便高声奏道：“秋来了。
《四季歌》教案优秀4篇
《四季歌》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读韵品蕴———《田家四季歌》（第一课时）教学及点评
———《田家四季歌》（第一课时）教学及点评执教/周丹虹点评/刘晶【教学内容】统编版二上第二单元第4课【教学目标】1.认识“季”等15个生字，正确认读“场”“了”2个多音字，会写“戴”“农”2个生字。
2.正确朗读歌谣。
了解夏秋两季的农事。
学习模仿句式表达。
3.激发对乡村生活的喜爱之情，学习农民的劳动精神。
【教学流程】一、回顾发现，知“歌”型（一）回顾发现。
1.小朋友们，这一个单元我们学了哪几篇课文，还记得吗？出示：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》。
2.你有什么发现？预设：都是儿歌。
题目和内容有关。
（二）揭题知“型”。
1.板书课题，认识“季”，读课题。
2.据题猜内容。
读了课题，你猜猜这首儿歌会写些什么？【点评：一个课题，做足文章。
在回顾比较中勾联学生已有知识经验，有依据地猜测课文内容，聚焦认知难点“田家”，激发学生阅读期待。
】二、整体感知，读“歌”韵（一）初读。
既然称它为“歌”，大家可以用自己喜欢的节奏读，注意读准字音。
（二）检查反馈，初识大意。
1.小组合作，分节朗读。
2.指一小组朗读，随机正音。
重点：上场、花开草长、农事了。
3.多种形式诵读———打节拍读、问答读、和韵脚读。
4.现在，谁再来猜猜，“田家”到底指什么？【点评：自由读、小组合作读、指名读，多种形式激发学生朗读兴趣。
在读中感知韵文特点，初步了解文意，同时扫清生字认读障碍。
】三、知夏秋事，品“歌”蕴（一）导语。
“田家”就是指农家。
乡下的人家以种田为生，所以称为田家。
他们一年四季要做不同的事。
小朋友再去读读这首儿歌，想一想，农民们哪个季节最忙？预设：夏、秋。
【点评：以主问题为切入点，引导学生整体感知课文。
站在儿童视角，考虑他们提取信息的能力，将显著表达“农事忙”的夏秋两节作为第一课时的学习起点。
】（二）知夏事，品味“字”蕴。
1.指名读。
你从哪里看出农民们很忙？2.交流。
（1）“农事忙”。
认识“农”，与“衣”比较。
理解“农事”。
（2）早起勤耕作，归来戴月光。
田家四季歌语言教案
田家四季歌语言教案《四季歌》语言教案1活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了？幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
《四季歌》语言教案2教学目标（第一课时）1、知识与技能通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。