第04课 绘画游戏ppt课件
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人美版小学二年级美术下册4《绘画游戏》优秀课件(共15张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： （1）线条流畅，画面分割恰当。 （2）添画特殊有创新。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）评价 与小伙伴说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品特殊又有趣？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）总结 让想象伴随我们快乐成长，为生活增添无穷乐趣！
中国最古老的绘画：陕西半坡遗址发掘的人面鱼纹像。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请欣赏大师米罗的画，感受添Fra bibliotek乐趣。米罗是西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）画线游戏——分割画面 请同学们找一找，画家的作品运用了我们哪些熟悉的线条朋友？
米罗的作品《只有线条》
绘画游戏
HUI HUA YOU XI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们会玩翻绳游戏吗？看看老师就把一根线给翻转成不同的造型了。
这些造型像嘴唇、像叶子和鞋、像水中波纹，今天我们也像大师 一样来玩儿绘画游戏。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请欣赏世界上最早的绘画。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧！
米罗的作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）联想游戏——趣味添画 我们再跟着老师带着线条朋友在画面中旅行吧！
人美版小学美术二年级下册《绘画游戏》课件
看看线条的“旅行记忆”中，有哪些有趣的形状？
游戏四：线条的故事
想一想、添一添
游戏四：线条的故事
想一想、添一添
组合图形
游戏四：线条的故事
想一想、添一添
游戏四：线条的故事
欣赏
说说哪一张画色彩更好
颜色简单明确 与背景有鲜明对比 画面内容更突出
画面颜色太多 内容显得杂乱
绘画游戏
欣赏习作
动手试一试
绘画游戏
游戏一：线条的华丽变身
总结—线
线
点与线 的组合 线与线 的组合
游戏二：奇妙的线条世界
动画欣赏
板书
绘画游戏
游戏三：线条的旅行
说一说、议一议 更哪 合幅 理图 易的 于线 添条 画布 局 设 计
过于简单 不利于联想
分割恰当利于联想与添画
分割复杂 不利于添画
分布不均 不利于联想
游戏三：线的旅行
动手试一试 在纸上随意画一条线，要 连贯的画满画面。 魔法秘笈： 线条流畅 疏密恰当 构图合理
米 罗 （ 1893—1983 ）
看一看、说一说
线条
构图 色彩 图形
在 画 面 中 你 发 现 了 什 么 ？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
游戏四：线条的故事
想一想、添一添 不规则图形
看谁能巧妙的利用随意线 组成的图形，添加出最多，最 生动有趣的形象.
课堂欣赏 评述作品
1.以小组为单位互评，学生互 相欣赏，简单说出自己的作品 内容。 2.展示作品，大家共同欣赏， 说一说你最喜欢哪一幅 ，为 什么？
绘画游戏
今天你很出色
小学美术《绘画游戏》优质课件
我 们起 来 欣画 家的画 过程
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
画你面在中画你面都中发都现发了现哪了些哪些形象？ 我们熟悉的线条朋友？
米罗绘画作品
米罗绘画作品
米罗绘画作品
第二关 线
1 、在纸上自由地画出线条来 。
要求：线条自由流畅，使画面布局合理， 具有美感。
2 、在音乐陪伴下完成。
你的色块或线条里有没有类似的图形？
第三关 添
1 、大家一起来给自己的画想象添画吧！ 2 、给你们的作品起个响亮的名字。
பைடு நூலகம்
第三关 添
1 、大家一起来给自己的画想象添画吧！ 2 、给你们的作品起个响亮的名字。
我们一起来欣赏欣赏自己的作品吧！
第一关 涂
1 、四人一组自由滚动纸团变出漂亮的颜色 ！ 2 、音乐开始游戏开始，音乐停游戏时间到！
第一关 涂
1 、四人一组自由滚动纸团变出漂亮的颜色 ！ 2 、音乐开始游戏开始，音乐停游戏时间到！
米罗
西班牙著名画家
他的作品喜欢用多变的线条自 由地在画布上弯曲、伸展，把画面 分成大小不一的各种图形，再在这 些图形上想象添画！
人美版二年级美术下册课件：第4课 绘画游戏(共20张PPT)
让我们跟随音乐的节拍， 带线条朋友去旅行吧！ 注意：使画面布局合理,有美感。
看看线条的“旅行记忆”中，
有哪些有趣的形状？
不规则图形
看看线条的“旅行记忆”中，
有哪些有趣的形状？
组合图形
线
条 图 形 的 组 合
奇 妙 的 世 界
我
眼
中 的 的
布 娃 娃
世
界
学生作品
学生作品
创作建议
1 线条流畅，画面分割恰当。 2 添画独特有创新。 3 色彩鲜艳。
与小伙伴说一说你最喜 欢谁的画。比一比，谁的 作品独特又有趣？
总结拓展
生活中处处需要奇思妙想，让想象成 为我们的伙伴，伴随我们成长，使我们 的生活更加丰富多彩！
ห้องสมุดไป่ตู้作
悉品
的中
线 条 朋 友 ？
运 用 了 哪 些
我
们
一起来欣赏画家运 用线条创作的过程
吧！
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
让我们带线
条朋友去旅 行吧！
过于简单 不利于联想
哪幅图的线 条布局设计 更合理，更 美观？
分割恰当 利于联想与添画
分割复杂 不利于添画
分布不均 不利于联想
组合图形线条图形的组合布娃娃奇妙的世界我眼中的的世界学生作品学生作品线条流畅画面分割恰当
义务教育教科书·美术 二年级（下册）第四课
绘画游戏
看，画家运用线条朋 友做起了游戏，你们
猜猜是什么？
一个图形可以使你产生 多种想象，真有趣！看 看画家是如何表现的？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
人美版小学美术二年级下册《绘画游戏》课件
颜色简单明确 与背景有鲜明对比 画面内容更突出
画面颜色太多 内容显得杂乱
从下面的图中能看出什么形象？
2
1
4
3
6 5
组 合
线 条
图
形
的
世我 界眼
中 的 的
布 娃 娃 界奇 妙 的 世
动手试一试
看谁能巧妙的利用随意线 组成的图形，添加出最多，最 生动有趣的形象.
课堂欣赏 评述作品
1.以小组为单位互评，学生互 相欣赏，简单说出自己的作品 内容。 2.展示作品，大家共同欣赏， 说一说你最喜欢哪一幅 ，为 什么？
看一看、说一说
在 画 面 中 你 发 现 了 什 么 ？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
作品中运用 了哪些我们熟悉 的线条朋友？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影 中的罗莎利》
比较下面三幅图哪幅分割的最恰当？
1
2
3
游戏二：线条分割
动手试一试 在纸上随意画一条线，要
连贯的画满画面。
魔法秘笈： 线条流畅 疏密恰当 构图合理
游戏三：联想 你可以根据下面的三角形联想到
哪些物品？
游戏四：添加
想一想、添一添 组合图形
看看线条的“旅行记忆”中，有哪些有趣的形状？
游戏四：添加
想一想、添一添
不规则图形
游戏四：添加议:说说哪一张画色彩 更好
绘画游戏
今天你很出色
123456线条图形的线条图形的组合组合布娃娃布娃娃奇妙的世奇妙的世界我眼中的的我眼中的的世界世界动手试一试看谁能巧妙的利用随意线组成的图形添加出最多最生动有趣的形象
同学们好
潘集中心校 乔老师
美术下册-绘画游戏课件-人美版
美术下册-绘画游戏 课件-人美版
目录
• 绘画基础知识 • 绘画游戏设计 • 绘画技巧与实践 • 作品展示与评价
01
绘画基础知识
色彩理论
01
02
03
04
原色与间色
原色是红、黄、蓝，间色是两 种原色混合得到的颜色，如橙
、绿、紫。
色彩的冷暖
红色、橙色、黄色为暖色，蓝 色、绿色、紫色为冷色，灰色
为中性色。
运用数字绘画软件的色彩库和调 色板，表现丰富的色彩变化和画
面效果。
04
作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的绘画作品展示在教室墙 上、电子屏幕上或通过线上平台 进行展示，让所有学生和教师都 能欣赏到。
目的
为学生提供一个展示自己才华的 平台，增强自信心，同时激发其 他同学的创作热情。
教师点评与建议
色彩的明度
色彩的明暗程度，由黑色和白 色调节。
色彩的纯度
色彩的鲜艳程度，通过加入灰 色或补色降低纯度。
线条与形状
直线与曲线
直线给人稳定感，曲线 给人流动感。
几何形状
圆形、三角形、方形等 基本形状，通过组合可
形成更复杂的形状。
自由形状
不受几何限制的自然形 状，更具表现力。
线条与情感表达
不同的线条可以传达不同 的情感，如水平线代表平
点评内容
对学生的作品进行专业评价，指出作 品中的优点和不足，提出针对性的改 进建议。
目的
帮助学生更好地认识自己的作品，明 确改进方向，提高绘画技能和审美水 平。
学生互评与交流
互评方式
学生之间相互评价作品，可以面对面交流，也可以通过线上平台进行讨论。
目的
促进学生之间的交流与合作，拓宽创作思路，提高鉴赏能力和批判性思维。
目录
• 绘画基础知识 • 绘画游戏设计 • 绘画技巧与实践 • 作品展示与评价
01
绘画基础知识
色彩理论
01
02
03
04
原色与间色
原色是红、黄、蓝，间色是两 种原色混合得到的颜色，如橙
、绿、紫。
色彩的冷暖
红色、橙色、黄色为暖色，蓝 色、绿色、紫色为冷色，灰色
为中性色。
运用数字绘画软件的色彩库和调 色板，表现丰富的色彩变化和画
面效果。
04
作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的绘画作品展示在教室墙 上、电子屏幕上或通过线上平台 进行展示，让所有学生和教师都 能欣赏到。
目的
为学生提供一个展示自己才华的 平台，增强自信心，同时激发其 他同学的创作热情。
教师点评与建议
色彩的明度
色彩的明暗程度，由黑色和白 色调节。
色彩的纯度
色彩的鲜艳程度，通过加入灰 色或补色降低纯度。
线条与形状
直线与曲线
直线给人稳定感，曲线 给人流动感。
几何形状
圆形、三角形、方形等 基本形状，通过组合可
形成更复杂的形状。
自由形状
不受几何限制的自然形 状，更具表现力。
线条与情感表达
不同的线条可以传达不同 的情感，如水平线代表平
点评内容
对学生的作品进行专业评价，指出作 品中的优点和不足，提出针对性的改 进建议。
目的
帮助学生更好地认识自己的作品，明 确改进方向，提高绘画技能和审美水 平。
学生互评与交流
互评方式
学生之间相互评价作品，可以面对面交流，也可以通过线上平台进行讨论。
目的
促进学生之间的交流与合作，拓宽创作思路，提高鉴赏能力和批判性思维。
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与小伙伴说一说你最喜欢谁 的画。比一比，谁的作品独特又 有趣？
让想象伴随我们快乐 成长，为生活增添无穷乐 趣乐!趣!
米罗的画中往往没有什么明确 具体的形，而只有一些线条和一些 类似于儿童涂鸦期的偶得形状。
一个图形可 以使你产生多 种想象，真有 趣！看看画家 是如何表现的？
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
一起来欣赏画 家运用线条创 作的过程吧！
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》
游戏三：想象添画 1 添加形状和色块。 2 大胆想象有创意。 3 同桌互换作品添画。
义务教育教科书·美术 二年级（下册）
游戏：线条舞起来
游戏一：线条分割
让我们跟随音乐的节拍， 带线条朋友去旅行吧！
注意：使画面布局ห้องสมุดไป่ตู้理,有美感。
计哪 更幅 合图 理的 ，线 更条 美布 观局 ？设
游戏二：赏析名作
米罗 （ 1893—1983 ） 西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版 画家， 超现实主义的代表人物。