-幼儿教育心理学试题及答案(2)

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幼儿教育心理学试题及答案(二)

幼儿教育心理学试题及答案(二)幼儿教育心理学试题及答案(二)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()。

A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论2．学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。

A．0～3岁B．O～6岁C．O～12岁D．0～18岁3．儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中。

A．触摸觉和视觉B．知觉发生和视觉、听觉C．口腔触觉和视觉D．动觉和机体觉4．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。

A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现5．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。

A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小6．儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。

A．1岁以前B．1～3岁C．3～4岁半D．4岁半～6岁7．眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。

A．抓握反射B．伸手能够抓到东西C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动8．成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。

”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。

这说明这个小孩的思维还处在()阶段。

A．直观行动思维B．具体形象思维C．前概念思维D．抽象逻辑思维9．幼儿形成数概念的关键是()。

A．掌握数的顺序B．知道数的实际意义C．掌握数的组成D．能辨数10．下列活动属于“言语过程”的是()。

A．听故事B．练习打字C．弹琴D．练声11．最初社会性微笑发生的标志是()的出现。

A．有差别的微笑B．出声的笑C．诱发性的笑D．自发性的笑12．()，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、幼儿在游戏中，常常会把一个物体当作另一个物体来使用，比如把小木棍当成马骑，这体现了幼儿思维的（）特点。

A 直觉行动性B 具体形象性C 抽象逻辑性D 象征性答案：B2、幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A “真香！”B “我要吃！”C “这有个苹果。

”D “这儿有个苹果。

”答案：D3、幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这是因为（）。

A 幼儿的方位知觉不够精确B 幼儿观察的概括性不足C 幼儿还不理解字母的含义D 幼儿没有掌握书写的技能答案：A4、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A 稳定性B 广度C 分配能力D 转移能力答案：C5、幼儿记忆的特点是（）。

A 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B 机械记忆占优势，意义记忆逐渐发展C 形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展D 以上都是答案：D6、幼儿想象的典型形式是（）。

A 无意想象B 有意想象C 再造想象D 创造想象答案：A7、幼儿期性格的典型特点是（）。

A 模仿性强B 喜欢交往C 好奇好问D 活泼好动答案：A8、幼儿自我评价的特点是（）。

A 从独立评价发展到依从成人的评价B 从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C 从比较笼统的评价发展到比较细致的评价D 以上都是9、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。

A 情境性B 情绪性C 工具性D 目的性答案：B10、幼儿社会性发展是通过（）实现的。

A 学校教育B 自身的社会化过程C 家长的教导D 社会的帮助答案：B11、幼儿道德发展的核心问题是（）。

A 亲子关系的发展B 同伴关系的发展C 性别角色的发展D 亲社会行为的发展答案：D12、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A 启蒙性B 发展适宜性C 活动性D 综合性答案：D13、教师通过实物引导幼儿有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

幼儿教育心理学试题多选及答案

幼儿教育心理学试题多选及答案幼儿教育心理学是一门研究幼儿心理发展规律及其教育方法的学科。

以下是一份幼儿教育心理学的多选试题及答案，供参考：一、单选题（每题1分，共10分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 斯金纳答案：B3. 以下哪个是幼儿期常见的心理现象？A. 焦虑B. 抑郁C. 模仿D. 竞争答案：C4. 幼儿期语言发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C5. 幼儿期的自我意识开始形成是在哪个阶段？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 幼儿晚期答案：B二、多选题（每题2分，共20分）6. 幼儿期心理发展的一般特点包括哪些方面？A. 认知能力的发展B. 语言能力的发展C. 社会性行为的发展D. 身体运动能力的发展答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响幼儿的心理发展？A. 遗传因素B. 家庭环境C. 教育方式D. 社会文化背景答案：ABCD8. 幼儿期教育的目标包括哪些？A. 促进身体健康B. 培养良好习惯C. 激发学习兴趣D. 培养社会交往能力答案：ABCD9. 幼儿期常见的情绪问题包括哪些？A. 分离焦虑B. 同伴冲突C. 情绪不稳定D. 过度依赖答案：ABCD10. 以下哪些是促进幼儿社会性发展的有效方法？A. 角色扮演游戏B. 小组合作活动C. 家庭参与D. 教师引导答案：ABCD结束语：幼儿教育心理学的学习和研究对于理解幼儿的心理发展和提供适宜的教育方法具有重要意义。

通过本试题的练习，希望能够帮助教师和家长更好地了解幼儿的心理特点，为幼儿的健康成长提供支持。

幼师教育心理学试题及答案

幼师教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指儿童的年龄阶段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿教育心理学的主要研究对象是：A. 幼儿的智力发展B. 幼儿的情感发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的心理发展答案：D3. 以下哪项不是幼儿教育心理学的研究内容？A. 幼儿的认知发展B. 幼儿的情感与社会性发展C. 幼儿的道德发展D. 幼儿的生理健康答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 鼓励幼儿自己发现并纠正错误D. 替幼儿纠正错误答案：C二、填空题（每题1分，共10分）6. 幼儿期是人一生中_______发展的关键时期。

答案：心理7. 幼儿教育心理学的目的是帮助教师更好地_______幼儿，促进其全面发展。

答案：理解8. 幼儿的自我意识开始形成于_______岁。

答案：2-39. 幼儿期的道德发展主要表现为_______的发展。

答案：道德情感和道德行为10. 教师在教育过程中应尊重幼儿的_______，鼓励他们自主探索。

答案：个性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿心理发展的一般特点。

答案：幼儿心理发展具有快速性、可塑性和模仿性等特点。

他们对新事物充满好奇，学习能力迅速，但同时也容易受到外界影响。

12. 描述幼儿期自我意识的发展过程。

答案：幼儿期自我意识的发展从无意识到有意识，从他意识到自我意识，从具体意识到抽象意识。

通常在2-3岁时，幼儿开始使用“我”来表达自己，这是自我意识形成的开始。

13. 论述教师在幼儿教育中应如何促进幼儿的道德发展。

答案：教师应通过榜样示范、情感教育、道德讨论和实践参与等方式，帮助幼儿形成良好的道德观念和行为习惯。

四、论述题（每题20分，共20分）14. 论述幼儿教育中游戏的重要性及其在教育中的应用。

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(心理学)-试卷2

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（心理学）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是谁提出来的?( )A.蒙台梭利√B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底解析：解析：蒙台梭利提出“精神胚胎”“有吸收力的心智”“敏感期"等概念，以说明儿童有自动成长的本能，有天赋的自动成长的根基。

故本题选A。

2.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。

A.后天环境B.教育C.遗传素质√D.自然环境解析：解析：遗传素质是儿童身心发展的自然物质前提和必要条件。

其奠定了儿童心理发展个别差异的最初基础。

3.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。

A.前运算阶段√B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段解析：解析：皮亚杰把人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

其中，前运算阶段儿童的思维是以自我为中心。

故本题选A。

4.在学前儿童思维工具的发展变化中，词语的作用( )。

A.基本不变B.越来越大√C.越来越小D.始终很小解析：解析：在思维发展中，动作和语言对思维活动的作用不断发生变化。

这种变化可以分为三个阶段：(1)思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结；(2)思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离；(3)思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。

可见，在学前儿童思维工具的发展变化中，动作的作用是越来越小，而语言的作用是越来越大。

5.儿童语言形成的可能性是指( )。

A.家庭教育B.学校教育C.语言环境D.遗传素质√解析：解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性。

因此；遗传素质为儿童语言形成提供了可能性。

6.依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是( )。

A.机械识记√B.形象记忆C.意义识记D.语词逻辑记忆解析：解析：机械识记是指对材料不理解，依靠反复复述的方式进行的记忆。

幼儿教育心理学试题及答案（10套）

幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It 寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。

7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

幼师专业学前儿童心理学期末试题及答案二

幼师专业学前⼉童⼼理学期末试题及答案⼆幼师专业《学前⼉童⼼理学》期末试题及答案（⼆）说明：1、全卷共七个⼤题，满分100 分；考试时间120 分钟。

2、答案全部写在答题纸上，要求字迹清楚。

适⽤专业：学前教育考试形式：闭卷班级学号姓名⼀、填空题（每空 0.5 分，共 10 分）1、⼼理实质是对的反映。

2、表象的两个重要特征是和。

3、是天⽣的，是靠后天培养的。

4、幼⼉掌握⾔语的过程，也就是幼⼉的过程。

5、幼⼉园的基本体操以为主。

6、独⽣⼦⼥的社会性如何发展，关键在于。

7、幼⼉期是最快的时期。

8、⼉童⼼理发展的年龄特征是指⼉童在每个年龄阶段形成并表现出来的、、的⼼理特征。

9、是⼼理活动对⼀定对象的指向和集中。

10、记忆是以、、再认、回忆的⽅式对经验的反映。

11、想象的基本材料是。

12、⼩名记东西记得快，忘得也快，说明他记忆的品质较好，⽽较差。

13、根据幼⼉视⼒发展特点，幼⼉读物中，应该年龄越⼩，图和字⼆、单项选择题：下⾯各题均有⼏个备选答案，其中只有⼀个是正确的，请将正确答案的字母代号填在下表相应的题号下⾯。

（每题1 分，共 20 分）定，他的⽓质类型是（C 、20分钟3、上课时，窗外⼀声巨响，幼⼉的注意转向窗外，这是C 、理解事物主要依靠具体事物的形象1、明明⼩朋友直率热情、活泼好动、反应快、动作迅速，兴趣不稳A 、多⾎质B 、抑郁质C 、胆汁质D 、粘液质2、在良好的教育环境下， 4 岁幼⼉能集中注意（ A 、10 分钟B 、15 分钟A 、内部注意B 、有意注意C 、⽆意注意4、奶奶提着⼀⼤篮⼦菜回家，说： “我的胳臂好酸呀。

明明马上说；让我闻⼀闻。

”这说明了幼⼉理解的特点（ A 、孤⽴理解事物B 、理解表⾯化、简单化5、先苦后甜，味更甜，这是（A 、感觉对⽐B、感觉的相互作⽤C、适应6、汽车司机既要调节车速和⽅向盘，⼜要注意来往车辆和⾏⼈，这是注意（）A 、分配好B、转移快C、范围⼤7、幼⼉社会交往的主要形式是（）A 、劳动B、游戏C、学习8、（）可以促进亲社会⾏为的发展。

幼教考试心理学试题及答案

幼教考试心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿期的自我意识发展主要表现为：A. 自我中心B. 自我意识模糊C. 自我意识强烈D. 自我意识缺失答案：A3. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 模仿性强B. 好奇心强C. 思维具有逻辑性D. 想象力丰富答案：C4. 幼儿期情绪调节能力的发展主要表现在：A. 情绪表达的多样性B. 情绪稳定性的提高C. 情绪调节的自主性D. 情绪反应的强烈性答案：C5. 以下哪项不是幼儿期认知发展的特点？A. 具体形象思维B. 直觉思维C. 逻辑思维D. 记忆能力的发展答案：C6. 幼儿期语言能力发展的关键因素是：A. 环境刺激B. 遗传因素C. 营养状况D. 语言天赋答案：A7. 幼儿期社会性发展的核心是：A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师生关系D. 亲子关系答案：A8. 以下哪个不是幼儿期道德发展的特点？A. 道德认知的发展B. 道德情感的丰富C. 道德行为的模仿D. 道德判断的成熟答案：D9. 幼儿期游戏的主要作用是：A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 所有上述选项答案：D10. 以下哪个是幼儿期心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 行为规范C. 人际关系良好D. 所有上述选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。

答案：幼儿期自我意识的发展特点主要表现为自我中心，即幼儿在思考问题时往往以自己的视角和需要为中心，缺乏对他人视角的理解和考虑。

随着年龄的增长，幼儿的自我意识逐渐发展，开始能够理解他人的观点和需要。

2. 描述幼儿期情绪调节能力的发展过程。

答案：幼儿期情绪调节能力的发展过程从情绪表达的多样性开始，逐渐过渡到情绪稳定性的提高，最终实现情绪调节的自主性。

幼儿在早期往往情绪反应强烈，难以自我控制。

随着成长，他们学会使用不同的策略来调节自己的情绪，如转移注意力、自我安慰等。

幼儿教育心理学试题及答案(10套)

错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D 【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

6．下列说法错误的是()。

幼儿教育心理学试题及答案五套

幼儿教育心理学试题及答案五套幼儿教育心理学试题及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的学习能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C3. 幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：B4. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期儿童语言发展的特点。

答案：幼儿期儿童的语言发展特点包括语言的快速增长、词汇量的扩大、语法结构的复杂化、语言理解能力的增强以及语言使用的社会化。

2. 描述幼儿期儿童情绪发展的特点。

答案：幼儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪反应的强烈性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿期儿童社会性行为的发展及其教育意义。

答案：幼儿期儿童社会性行为的发展包括同伴关系的建立、合作与分享的能力、遵守社会规则的意识等。

这些社会性行为的发展对于儿童的社交技能、团队合作精神以及社会适应能力的培养具有重要意义。

2. 论述幼儿教育中如何应用皮亚杰的认知发展理论。

答案：在幼儿教育中，教师可以根据皮亚杰的认知发展理论，设计符合儿童认知水平的教学活动，如通过游戏和实践活动促进儿童的感知、操作和思维能力的发展。

同时，教师应鼓励儿童通过探索和发现来构建知识，培养儿童的好奇心和问题解决能力。

结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律及其教育应用的科学。

幼儿教育心理学试题及答案(二)

错选、多选或未选均无分。

1.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()。

A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论2.学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。

A.0～3岁B.O～6岁C.O～12岁D.0～18岁3.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中。

A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉4.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。

A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现5.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小6.儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。

A.1岁以前B.1～3岁C.3～4岁半D.4岁半～6岁7.眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。

A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动8.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。

”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。

这说明这个小孩的思维还处在()阶段。

A.直观行动思维B.具体形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维9.幼儿形成数概念的关键是()。

A.掌握数的顺序B.知道数的实际意义C.掌握数的组成D.能辨数10.下列活动属于“言语过程”的是()。

A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声11.最初社会性微笑发生的标志是()的出现。

A.有差别的微笑B.出声的笑C.诱发性的笑D.自发性的笑12.()，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是()。

A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。

该幼儿的概括水平为()。

A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。

A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。

《幼儿心理学》模拟试题及答案(2)

《幼儿心理学》模拟试题及答案(2)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．心理过程包括()。

A．认知过程、情绪情感过程和意志过程B．能力、气质和性格C．感知觉、记忆、想象、思维D．心理过程、心理状态、能力倾向2．正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()A．视觉B．听觉C．触觉D．运动觉3．“视觉悬崖”可以测查婴儿的()。

A．距离知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉4．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。

A．半圆形—圆形—三角形—正方形B．正方形一长方形—八边形一五边形C．五边形一八边形一三角形一正方形D．圆形一半圆形一正方形一三角形5．心理是人脑对()。

A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映6．儿童语言最初是()。

A．对话式的B．独自式的C．连贯式的D．创造性的7．下列关于个性的说法不正确的一项是()。

A．它属于心理现象B．个性是相对稳定的C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D．个性形成的基础是人的内在需要8．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。

A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段9．自我意识萌芽最重要的标志是()。

A．会叫“妈妈”B．患维出现C．学会评价D．掌握代词“我”10．情绪作为信息交流工具的特点具有()。

A．系统性B．传递功能C．信号作用D．感染性二、填空题(本大题共6小题，每空1分。

共10分)1．__________是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。

2．__________是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

幼儿教育心理学试卷及答案

幼儿教育心理学试卷及答案一、选择题1. 在幼儿的发展中，下列哪个阶段的主要任务是建立起基本的信任感和安全感？A. 初期阶段B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期2. 幼儿教育中，老师应该遵循什么原则引导幼儿的行为？A. 自由选择原则B. 规范引导原则C. 纪律管理原则D. 忽视原则3. 幼儿的语言发展阶段中，下列哪个阶段主要特点是逐渐掌握语音和词汇？A. 早期说话阶段B. 词汇爆炸阶段C. 句法连接阶段D. 完善语言表达阶段4. 在幼儿教育中，下列哪个层面的发展受到了社会文化环境的影响？A. 运动发展B. 认知发展C. 情绪发展D. 社交发展5. 下列哪种行为是幼儿在社交化过程中常见的行为？A. 同龄争斗B. 语言交流C. 独立探索D. 情绪宣泄二、解答题1. 幼儿情绪管理在幼儿教育中具有重要意义，请简要介绍幼儿情绪管理的几个方面。

情绪管理是指幼儿通过认知、情感和行为的调控来应对不同情绪和外界刺激的能力。

幼儿的情绪管理对于其身心的健康发展和社交能力的形成至关重要。

以下是几个幼儿情绪管理的方面：首先，幼儿情绪认知能力的培养。

幼儿需要逐渐认识和理解不同情绪的产生原因，并学会用适当的方式表达和应对情绪。

这需要教师和家长引导幼儿通过绘画、角色扮演等活动来认识自己的情绪，并提供情绪词汇的学习和运用。

其次，幼儿情绪调节的训练。

幼儿需要学会通过自我调节的方式来控制情绪的表达和行为。

例如，当遇到令幼儿不快的情况时，可以引导幼儿深呼吸、数数或找到适当的解决问题的方法，以减轻或转移情绪。

最后，幼儿情绪表达的引导。

幼儿需要学会用适当的方式表达情绪，而不是通过攻击、冲动的行为来宣泄。

教师和家长应该鼓励幼儿用语言表达情绪，同时给予适当的指导，并提供积极的反馈和支持。

2. 幼儿期是个体认知发展的重要时期，请选择一种认知理论，并简要介绍其在幼儿认知发展中的应用。

选择：皮亚杰认知发展理论皮亚杰认知发展理论强调幼儿通过与环境的互动和主动探索来建构认知结构，其主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。

幼儿园教育学心理学试题及答案

幼儿园教育学心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的学术能力B. 促进幼儿的全面发展C. 教授幼儿基本的数学和语文知识D. 培养幼儿的独立生活能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿园教育的内容？A. 健康教育B. 社会教育C. 职业教育D. 艺术教育答案：C3. 幼儿心理学研究的核心是什么？A. 幼儿的认知发展B. 幼儿的情感发展C. 幼儿的社会性发展D. 所有选项都是答案：D4. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁的儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个是幼儿园教师在教育过程中应遵循的原则？A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以家长为中心D. 以教材为中心答案：B二、填空题（每题2分，共10分）6. 幼儿园教育应注重幼儿的_________、_________和_________的和谐发展。

答案：身体、智力、情感7. 幼儿园教育中的游戏活动，可以促进幼儿的_________和_________。

答案：社交能力、创造力8. 根据埃里克森的心理社会发展理论，幼儿园阶段的儿童主要面临的心理社会危机是_________。

答案：自主性对羞愧和怀疑9. 幼儿园教师在与幼儿沟通时，应采用_________的语言。

答案：简单、易懂10. 幼儿园教育中，教师应鼓励幼儿进行_________，培养他们的探索精神。

答案：自主探索三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿园教育中的“以幼儿为中心”的教学理念。

答案：以幼儿为中心的教学理念强调教育活动应围绕幼儿的兴趣、需要和发展水平来设计和实施。

教师应尊重每个幼儿的个性，鼓励他们主动参与学习过程，通过观察、探索和实践来获得知识和技能。

12. 描述幼儿园教育中如何促进幼儿的社会性发展。

答案：幼儿园教育中促进幼儿社会性发展的方法包括：组织小组活动，让幼儿学习合作与分享；创设角色扮演游戏，让幼儿体验不同的社会角色；引导幼儿参与社区活动，了解社会规则和文化多样性；以及通过日常的互动，培养幼儿的同情心和责任感。

幼儿教育心理学试题及答案 (2)

幼儿教育心理学试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和(A)。

A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型2。

教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说(D)。

A.最佳期和敏感期B.转折期和危险期C.关键期D.最近发展区3.在儿童心理过程中，(B)。

A.转折期和危机期是必然出现的B.转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C.危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D.转折期和危机期都不是必然出现的4.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的(A)结合起来。

A.名称B.明度C.色调D.饱和度5.幼儿的听觉偏好趋向是什么?(D)A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D.新生儿爱听柔和的声音6.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是(A)。

A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意7.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是(D)。

A.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆B.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆C.语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆8.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种(C)。

A.注意B.感觉C.想象D.知觉9.幼儿典型的思维方式是(D)。

A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维10.儿童语言形成的现实条件是(A)。

A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化11.婴儿最初掌握语音形成阶段是(D)。

A.辨音B.自发C.强化D.模仿12.面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现(C)的发展趋势。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。

B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。

C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。

D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。

2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。

B. 幼儿的身体发展和运动能力。

C. 幼儿的智力发展和学习过程。

D. 幼儿的艺术才能和创造力。

E. 以上都对。

3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。

C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。

D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。

4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。

B. 友谊与人际关系。

C. 情绪与情感表达。

D. 以上都对。

5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。

B. 父母的育儿方式和教养态度。

C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。

D. 以上都对。

6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。

B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。

C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。

D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。

7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。

B. 帮助教师建立良好的教育环境。

C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。

D. 以上都对。

8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。

B. 惩罚评价。

C. 教育评价。

D. 懒散评价。

9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。

B. 称号特征。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学的研究对象是（）。

A. 幼儿B. 教育C. 心理学D. 幼儿教育答案：D2. 幼儿教育心理学的研究内容包括（）。

A. 幼儿认知发展B. 幼儿情感发展C. 幼儿社会性发展D. 以上都是答案：D3. 幼儿期是指（）。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 0-6岁答案：B4. 幼儿心理发展的一般规律是（）。

A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 以上都是5. 幼儿教育心理学的研究方法包括（）。

A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 以上都是答案：D6. 幼儿的自我意识开始形成是在（）。

A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁答案：B7. 幼儿期的主导活动是（）。

A. 游戏B. 学习C. 劳动D. 运动答案：A8. 幼儿期的道德发展阶段通常分为（）。

A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 以上都是答案：D9. 幼儿期的同伴关系对幼儿社会性发展具有重要影响，其主要表现在A. 促进认知发展B. 促进情感发展C. 促进社会技能发展D. 以上都是答案：D10. 幼儿期的依恋类型主要有（）。

A. 安全型B. 焦虑型C. 回避型D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学是研究幼儿在教育过程中_________和_________的科学。

答案：心理变化；行为表现2. 幼儿教育心理学的研究方法包括_________、_________和_________等。

答案：观察法；调查法；实验法3. 幼儿期的自我意识开始形成，主要表现在_________和_________。

答案：自我认识；自我评价4. 幼儿期的道德发展阶段通常分为前道德阶段、他律道德阶段和_________。

答案：自律道德阶段5. 幼儿期的同伴关系对幼儿社会性发展具有重要影响，主要表现在促进_________、_________和_________。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指儿童的哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论3. 幼儿期的儿童主要通过哪种方式学习？A. 书面教育B. 游戏C. 口头教育D. 电子设备4. 以下哪个是幼儿期儿童心理发展的显著特点？A. 逻辑思维能力B. 想象力和创造力C. 抽象思维能力D. 批判性思维能力5. 幼儿教育中，以下哪个因素对儿童心理发展影响最大？A. 家庭环境B. 学校教育C. 同伴关系D. 社会文化二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期儿童的_________发展迅速，这是他们学习新事物的基础。

7. 根据皮亚杰的理论，幼儿期儿童处于_________阶段，他们通过_________来了解世界。

8. 幼儿教育中，教师应_________儿童的个体差异，以满足不同儿童的需求。

9. 幼儿期儿童的_________能力较弱，需要成人的适当引导。

10. 家庭是儿童心理发展的_________，家长的行为和态度对儿童影响深远。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。

12. 描述幼儿期儿童在社交能力方面的发展特点。

13. 论述家庭环境对幼儿心理发展的影响及其重要性。

四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述幼儿教育中游戏的重要性及其在儿童心理发展中的作用。

15. 论述如何通过家庭教育促进幼儿的心理健康发展。

幼儿教育心理学试题答案一、选择题1. B2. B3. B4. B5. A二、填空题6. 语言7. 前运算，感官运动8. 尊重并利用9. 抽象思维10. 第一课堂三、简答题11. 幼儿期儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。

每个阶段都有其独特的特点，如感觉运动阶段的儿童主要通过感官和运动来探索世界，前运算阶段的儿童开始使用象征性思维，而具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是幼儿的哪些方面？A. 身体发育B. 心理发展C. 社会适应D. B和C2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 模仿性强B. 好奇心重C. 想象力丰富D. 逻辑思维强3. 幼儿期是形成哪种能力的关键期？A. 语言能力B. 逻辑思维能力C. 社交能力D. 运动能力4. 幼儿教育中，以下哪个方法不利于幼儿心理的健康发展？A. 鼓励探索B. 过度批评C. 积极表扬D. 适度引导5. 幼儿教育心理学认为，以下哪个阶段是幼儿语言能力快速发展的时期？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上6. 幼儿的自我意识开始形成是在哪个年龄阶段？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁7. 以下哪项不是幼儿教育心理学中提到的幼儿心理需求？A. 安全需求B. 归属需求C. 尊重需求D. 物质需求8. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 语言发展B. 社会性发展C. 认知发展D. 所有选项9. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的错误？A. 严厉批评B. 鼓励改正C. 忽略不计D. 惩罚10. 以下哪项是幼儿教育心理学中提倡的正面教育方法？A. 体罚B. 物质奖励C. 情感支持D. 严格管教二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿教育心理学在幼儿教育中的作用。

2. 描述幼儿期的自我意识发展阶段及其特点。

3. 阐述幼儿教育中如何培养幼儿的创造力。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿教育中如何平衡自由与纪律的关系。

2. 论述如何通过幼儿教育心理学理论指导家长进行有效的家庭教育。

四、案例分析题（共30分）某幼儿园的小明在课堂上经常表现出注意力不集中，容易分心。

请分析可能的原因，并提出相应的教育策略。

答案：一、选择题1-5: D, D, A, B, C6-10: C, D, B, B, C二、简答题1. 幼儿教育心理学在幼儿教育中的作用主要体现在帮助教师了解幼儿的心理发展特点和需求，制定合理的教育计划，促进幼儿的身心健康发展。