第十四章,殖民废墟上的重建

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三单元复习

第 14 课殖民废墟上的重建
亚洲： 1947年，印度独立，实行印巴分治，尼赫鲁任印度共和国第一任总理。
1960 年，非洲有 17 个国家独非洲独立年 ” 非洲立，称“ 1990 年，纳米比亚独立，殖
民体系瓦解。
拉丁美洲年，巴拿马人民收回巴拿马运
1959年，古巴革命，走向社会主义之路
知识回顾
第三单元我们学习了哪些知识?
一、冷战与热战二、梦幻超级大国三、苏东的艰难探索四、挑战两极五、殖民废墟上的重建
以课为单位互助完成每课的知识网络
第冷 10 战主 [ 课义出台，冷战开始发展 [ [ 马歇尔计划。经济： 1947 年，冷 [ [ 军事：1949年北大西洋公约组织战 [ 与建立（与其对抗，1955年，热苏联为首的华约织建立）战热表现：朝鲜战争，朝鲜战争战
第 12 课苏东卡达尔时间： 1968年领导人：的匈牙利内容：经济上，全面的经济体制改革；政治上，发扬社会主义民主。艰改革结果：政治经济性形势稳步发展。难东欧消费者天堂）被称为（探启示：改革要客观分析本国国情，做到实事求是，持之以恒。
目的：改革斯大林模式的弊端赫鲁内容：经济：以农业为改革的突破口晓夫（减税，提价、投资、垦荒），改革辅以工业改革。效果：虽取得了一些成效，并未根本改变苏联高度集中的政治经济模式
河的全部主权。
自主复习
根据提纲复习记忆
交流巩固
学友互考
互助提高
完成《资源与ห้องสมุดไป่ตู้价》
第 13 课挑战两极
形成原因：维护自己的安全，欧发展经济（主要）欧共欧洲煤钢共同体 1952年 1967年洲体（欧洲经济共同体） 1957年的（欧洲原子能共同体）联创始国：法、意、联德、荷、比、卢。合欧洲 1993 年成立，联盟目标是：经济政治一体化表现： 70年代成为（仅次于美国的第二经济大国）日本并积极谋求政治大国的地位。崛起原因：外因：美国的扶植内因：启示：

《殖民废墟上的重建》(北师大)课件

3.客观上推动了科学技术的迅速发展
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北京师范大学出版社九年级|下册
请结合课本第83页的图，在图中找出二战后初期取得独立的亚洲国家。
第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势
中巴基斯坦
印
1947
二战后亚洲部分独立国家及时间
注①:1971年12月东部脱离巴基斯坦，成立孟加拉人民共和国
注 2 1963年，马来亚同新加坡、沙捞越、沙巴
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第三单元 ·两级下的竞争
殖民废墟上的重建
北京师范大学出版社九年级|下册
经全国中小平教材审定委员会2001年招事画过
义务教育课程标准实验教科书
历
史
本课时编写：杨庄中心学校苏凤老师
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北京师范大学出版社九年级 |下册
第二次世界大战是人类历史上迄今为止规模最大的一次战争，它给人类带来了哪些重大影响?
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北京师范大学出版社九年级|下册
3.印度经济发展的成就：
粮食基本上实现自给，还建立起比较齐全的工业体系.由于重视科学技术的引进和吸收，印度的原子能/生物等科技成就令人瞩目。
4.印度经济发展存在的问题：
地区发展不平衡，人口膨胀种姓矛盾和宗教冲突
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北京师范大学出版社九年级|下册
材料阅读
2013年1月，巴基斯坦敦促印度就两国在克什米尔地区的军事冲突为“巴基斯坦攻击”的言论降温，以缓解双边紧张局势。
问题的出现与哪国的哪一措施有关?它的目的是什么?这一做法导致了什么后果?
【参考答案】英国的印巴分治。目的：分裂印度，制造矛盾，借以长期控制。后果：印度教教徒和穆斯林之间的矛盾和冲突不断；克什米尔的归属问题，更造成印巴之间的。

九年级历史必背知识点大全

九年级历史必背知识点大全要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要，下面是小编给大家整理的关于九年级历史必背知识点大全，欢迎大家来阅读。

一、告别“雅尔塔”1、戈尔巴乔夫改革措施：经济上：提出了社会经济“加速发展战略”。

政治上：①提出来“人道的、民主的社会主义”思想，②主张由“一党政治”向“多党政治”过度。

2、苏东剧变：实质是东欧各国社会制度发生变化(即从社会主义向资本主义的和平演变)，是国际社会主义运动的一次严重挫折。

3、1991 年，苏联解体影响：以美苏两极对峙为主要支撑的雅尔塔体系宣告结束。

二、干戈不息1、1948 年至 1982 冲突是中东地区长期动荡的根源之一。

2、在安理会支持下，以美国为首的“多国部队”发动了海湾战争。

3、非接触性战争(科索沃战争)：19994、北约停止轰炸南联盟说明：①北约的这次行动没有得到安理会的授权，破坏了不干涉内政的国际原则，受到了世界舆论的广泛批评。

②显示了俄罗斯、中国等国在阻止美国的强权行为上的积极有效的作用。

5、美国在未得到联合国许可之下，联合英国对伊拉克宣战。

6、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

1)对人类进步的危害：不少经济制度和竞争规则是由发达国家制定的，对他们自身有利。

2)对人类和平的危害：凭借自身实力，操作国际或地区事务，侵犯他国主权，甚至进行侵略战争。

以强凌弱，威胁世界和平与安全。

7、世界政治多极化趋势的形成和表现：1)形成：①1991年苏联解体，标志两极格局结束，美国成为世界上的超级大国。

②俄罗斯复兴，中国崛起，日本和欧盟快速发展，与美国抗衡，阻碍其成为世界霸主。

③世界出现一超多强的政治多极化局面。

2)多极化趋势加强的表现：①作为超级大国的美国的地位相对削弱。

②欧盟在一体化进程中取得巨大进展，全球影响越来越大。

③日本成为第二大经济强国，并试图向政治大国和军事大国迈进。

④俄罗斯积极开展东西方兼顾的外交政策，致力于振兴和恢复大国地位。

九年级下册历史知识点总结

九年级下册历史知识点总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是店铺为大家整理的九年级下册历史知识点总结，欢迎阅读与收藏！九年级下册历史知识点总结1苏联社会主义道路的探索第1课：1、1917年3月，俄国的“ 二月革命”推翻了沙皇专制统治。

之后，俄国出现资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。

2、十月革命的性质是资产阶级民主革命，革命胜利的日子：1917 年 11 月 7 日，领导人是列宁。

3、世界上第一个工人士兵苏维埃政府是人民委员会，列宁当选为主席。

4、1918年3月，苏俄首都从彼得格勒迁到莫斯科。

5、1920 年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了国家政权。

6、列举苏维埃政府所采取的措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德国和奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。

7、十月革命的历史意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

世界上第一个社会主义国家由此诞生。

十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

8、列举下列有关国际共产主义运动的重大事件：英国的宪章运动第一个无产阶级政权的雏形：巴黎公社无产阶级第一次取得胜利的革命：十月革命第2课：1、列宁对苏俄社会主义建设道路的探索是1921年实行新经济政策政策。

核心内容是允许多种经济并存，大力发展商品经济。

作用促进国民经济的恢复和发展。

2、 1922 年，苏联成立，当时加入苏联的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯，后来扩大到 15 个加盟共和国。

3、1928——1937年，苏联人民在斯大林的领导下，先后完成第一、二个五年计划，重点是发展重工业。

初三历史下册目录(精编)

初三历史下册目录（精编）第一单元动荡与变革第一课俄国何去何从（第一个社会主义国家诞生）二月革命（1917年4月，列宁回国）————“阿芙乐尔号”的炮声（彼得格勒武装起义）————“退一步，进两步”（“战时共产主义”政策和新经济政策）————————（2-5）第二课苏联的崛起理想与成就（五年计划）————斯大林模式（1936年，颁布新宪法）——————（7-9）第三课凡尔赛——华盛顿体系《凡尔赛和约》（巴黎和会）————《九国公约》（1922年）——————————（11-14）第四课“大危机”与“新政”（美国经济危机）“美国的悲剧”（德莱塞）——“黑色星期四”——罗斯福新政（“蓝鹰运动”）————（17-21）第二单元全球战火再起第六课邪恶的轴心希特勒的法西斯恐怖（迫害犹太人）————非洲之角的战火（1935年，意大利侵略）——愤怒的《格尔尼卡》（1937年，西班牙，毕加索）——“死亡工厂”———————（29-33）第七课疯狂的战车（第二次世界大战）和平到来了吗？(《慕尼黑协定》)————闪击波兰（1939年，“白色方案”）—————————“巴巴罗萨计划”（莫斯科保卫战）——“虎！虎！虎！”（太平洋战争）————（36-42）第八课正义的胜利（第二次世界大战）正义力量的携手联盟（《联合国家宣言》）————大战的转折（1942年，斯大林格勒会战，中途岛海战）————“消灭法西斯，自由属于人民”（诺曼底登陆,雅尔塔会议）——（44-48）第三单元两极下的竞争第十课“冷战”与“热战”“铁幕”降临（美国杜鲁门，“欧洲复兴计划”）————“两极”对峙（1949年，《北大西洋公约，1955年，华约）————局部“热战”（朝鲜战争，越南战争）—————（57-62）第十一课梦幻超级大国经济“巨无霸”（比尔·盖茨）——“世界警察”——从爵士到摇滚——好莱坞——（65-69）第十二课苏东的艰难探索赫鲁晓夫的小修小补（1953年）——“东欧消费者的天堂”（匈牙利，卡达尔）——（71-74）第十三课挑战“两极”欧洲的联合（联合国，1999年，欧元启用）———走向经济大国之路（日本）———（77-80）第十四课殖民废墟上的重建翱翔的“蓝孔雀”（印度独立运动，尼赫鲁）——“黑暗大陆”现曙光（1960年非洲独立年）————艰难发展中的拉丁美洲（1959年古巴，巴拿马运河）——————————(82-86)第四单元和平与发展第十六课告别“雅尔塔”（苏联解体）戈尔巴乔夫改革——————苏东剧变（“八一九事件”）———————————（97-100）第十七课干戈不息（伊拉克战争）和平路漫漫（阿以战争）——海湾战争——“非接触性战争”（科索沃战争）———（103-106）第十八课梦想成真的时代（第三次科技革命）日益发达的电脑（1945年）——“生命工业”的兴起（克隆）——天机无限——（110-113）第十九课机遇与挑战走向全球化————应对全球挑战————日不落的联合国—————————（118-122）。

第14课《殖民废墟上的重建》教案6

第14课殖民废墟上的重建教学案导学过程一、学习导航：(一)预习检测：(每格1分，共10分)1、1947年，英国决定把原来的印度分为、两个国家，实行印巴分治。

独立后的印度第一任总理是。

2、1960年，非洲有个国家独立。

因此这一年被称为3、1990年获得独立，标志着在非洲殖民体系的彻底崩溃，也最终瓦解。

4、1959年，人民通过武装起义，推翻了亲美政府的独裁统治。

1999年底，人民经过不屈不挠的斗争，终于收回运河区的全部主权。

(二)质疑问难：二、探究交流：第二次世界大战后，亚非拉民族解放运动的巨浪汹涌澎湃，势不可挡。

今天我们就来了解亚洲人民前仆后继、赢得国家独立，非洲人民英勇抗争、使“黑暗大陆”初现曙光和拉丁美洲人民不屈不挠捍卫国家和民族主权的过程。

(一)谋求独立——民族崛起的前提学法提示：用表格归纳整理历史知识是历史学习的基本方法。

你还记得吗？●填一填：第二次世界大战后，亚非拉掀起了汹涌澎湃的民族解放运动。

下面是张军同学整理的学习本课历史知识的表格，请你填写空白部分内容。

(二)图说历史——捍卫主权的斗争自从15世纪早期殖民主义窜入非洲以来，非洲就一直遭受着殖民奴役，成为任人宰割的“黑暗大陆”。

第二次世界大战以后，非洲人民奋起抗争，掀起了反对殖民主义的斗争浪潮。

观察下图《非洲国家独立进程图》，联系所学历史知识，完成下列问题：读图、用图，根据题意从图中获取有用信息是历史学习的又一项基本技能填一填：1、请在图中方框内填入相应的国名。

2、______年被称为“非洲独立年”，在这一年有_____个非洲国家独立。

3、1990年独立的非洲国家是_________，它的独立标志着最终瓦解。

画一画：罪恶的三角贸易是造成非洲贫穷落后的重要原因，请画出其路线图。

(三)发展经济——民族复兴的起点材料一：20世纪50年代以来，印度政府努力发展生产，经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了较大成果。

第14课殖民废墟上的重建

杜庄中学
印巴分治的根据是什么？英国这种做法是出于何种目的？英国这种做法造成了哪些恶果？
杜庄中学
朝鲜
越南
杜庄Hale Waihona Puke 学第14课殖民废墟上的重建
印度独立运动背景：亚洲
亚洲民族解放运动、民族独立意识的觉醒
• 亚非拉的民族解放运动
1947年8月15日印度、印度的独立进程：巴基斯坦宣告独立。（尼赫鲁）（印巴分治）印度独立后的成就：综合国力大大提高
第14课殖民废墟上的重建
思考
• 第二次世界大战给人类社会带来了什么样的灾难和影响？
第二次世界大战给人类社会的生命财产带来巨大损失,反法西斯战争的胜利也摧毁了法西斯主义；打击了国际帝国主义；和平与民主的观念深入人心；各国的民族独立意识进一步增强,这一切都为殖民地、半殖民地国家人民争取民族独立创造了有利条件，昔日的殖民废墟上掀起了波澜壮阔的民族独立浪潮，重新建起了一大批独立国家,并开始走向发展和振兴之路。
拉美
杜庄中学
想一想：拉美人民为摆脱美国的控制做了哪些斗争？
杜庄中学
你能为大家介绍一下卡斯特罗吗？
杜庄中学
你能介绍一下巴拿马运河问题的由来吗
杜庄中学
第14课殖民废墟上的重建
印度独立运动背景：
亚洲民族解放运动、民族独立意识的觉醒
亚洲印度的独立进程： 1947年8月15日印度、（尼赫鲁）巴基斯坦宣告独立。（印巴分治） • 亚非拉的民印度独立后的成就：综合国力大大提高族解放运动南部独立进程：北非五、六十年代七、八十年代非洲西非东部非洲独立年： 1960年纳米比亚独立： 1990年背景：美国对拉美的经济、政治、军事控制拉美古巴的独立与发展：1959年，卡斯特罗巴哈马收回运河主权：1999年杜庄中学拉美国家实行经济上的联合

九年级历史下册第十四课导学案

九年级历史下册第十四课导学案安定区“大集体”备课导学案学段初中义务教育阶段年级九年级学科初中历史单元第七单元课题第14课：冷战中的对峙课型新授课 1.识记冷战政策的定义、冷战政策在三个方面的表现、美苏争霸局面的形成和三个阶段的特征与【教学目标】表现；识记杜鲁门主义的出台及其影响、马歇尔计划的实施和裨实质、北约的成立。

2.认识美国实行冷战的根本目的、冷战的本质、杜鲁门主义、马歇尔计划以及北约的实质。

3.感受美苏争霸世界的斗争造成了国际局势的动荡不安，给世界带来了严重影响，从而认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

【教学重点】美国的冷战政策及其表现。

【教学难点】50-80年代，美苏争霸三个阶段，双方互有攻守。

国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策。

【导学环节】所用时间课堂流程及所用时间任务布置过程导学学法指导1、全班分为若一、冷战政策干学习小组。

1、第二次世界大战结束以后，的经济、军事实力居于世2、依据课前预界第一位，它的野心日益膨胀，但又不得不正式习，完成自主1、课前阅等社会主义国家。

学习的任务，读。

2、冷战政策的含义：（在教材上标注即可）并书写学习笔3、年，的出台，标志着美苏战时同记。

盟关系正式破裂、美苏之间的冷战开始。

3、各学习小组4、美国在经济上推行援助西欧的；在军事方面总结归纳知识建立了。

苏联成立了华沙条约组织，2、课堂自学【自主学习】由此形成。

网络结构。

并（10分钟）二、美苏争霸由学习组长收完成老师设1、长期争霸，使经济力量相对薄弱的苏联负担沉重，美国因为大集整理各成员计的自学内规模扩充军备，成为世界上最大的。

的总结。

容任务。

2、年，，美苏争霸两极格局随之结束。

4、各学习组长向全班展示并阶段时间特点美国领导人苏联领导人说明本组的归50年代纳总结，各组3、小组合作第一阶中期～互相交流，取学习，归纳段60年代长补短，完善总结。

初期知识网络体60年代系。

第二阶中期～5、各学习小组段70年代交流学习困4、小组讨论末惑，并作为讨交流。

北师大版初中历史9下知识点填空

第1课1、1917年11月7日，革命运动不断高涨，列宁领导的_________党发动武装起义。

起义攻克了临时政府所在地___ __。

2、_________胜利后，_________领导的苏维埃政府_________成立，世界上第一个_________诞生。

3、十月革命是___________________________，它把_________由理论变为现实，是_________的开端。

4、由于国内外反革命实力的联合反扑，苏维埃政府被迫实行_______，这一非常时期的非常政策帮助苏维埃政府度过了难关。

5、由于国内战争结束，_________已经不适应形式的需要。

________年，苏俄开始史实_________，这是列宁建设社会主义思想的一大转变。

第2课1、到1937年，苏联工业总产值居_____、____，苏联由一个落后的______发展乘世界一流的______。

2、______年，__________________标志这社会主义制度在苏联建立，也标着_________。

3、斯大林模式的特点是___________________。

第3课1、1919年1月由_________三国操纵的巴黎和会召开。

战胜国与_____等战败国签订了_________等一系列条约，形成了_________，调整了帝国主义在_________________的统治秩序。

2、《凡尔赛合约》的主要内容：A_________和_________交还给法国，承认_________独立。

B帝国的海外殖民地交给战胜国进行_________其中在中国山东的权利交给_________管理。

C废除_________D支付大量的战争赔款。

3、____在巴黎和会上为获利，加快了同_____争夺_________的步伐。

4、1922年参与_________会议的九国签署了_________。

内容有__________________________影响___________________。

九年级历史必考知识点归纳

九年级历史必考知识点归纳5篇九年级历史必考知识点归纳1凡尔赛—华盛顿体系一、巴黎和会1.时间：1919年1月到6月2.目的：缔结和约，建立战后世界新秩序。

3.操纵会议的三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合?乔治、美国总统威尔逊。

4.结果：签订《凡尔赛和约》(对德条约)⑴时间：1919年6月⑵内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。

5.意义：《凡尔赛和约》与对奥、匈、土、保和约一起构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

6.实质：帝国主义国家的分赃会议(或战胜的帝国主义重新瓜分世界的会议)。

二、华盛顿会议1.时间：1921--1922年2.背景：巴黎和会暂时调整了帝国主义国家在西方的关系,他们在东亚、太平洋地区的矛盾依然尖锐,日美矛盾尤为激烈。

3.主导国：美、英、日4.签订的主要条约——《九国公约》⑴时间：1922年⑵内容：宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

(3)影响：为美国在中国的扩张提供了条件。

使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

三、凡尔赛——华盛顿体系1.形成：通过巴黎和会和华盛顿会议建立2.实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系3.评价：凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序;华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。

它暂时缓和了帝国主义国家间的矛盾,但不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

经济大危机一、经济大危机爆发1.相对稳定时期：1924—1929年。

2.根本原因：资本主义社会固有的基本矛盾。

3.时间：1929--1933年。

4.开始国：美国5.特点：涉及范围广;持续时间长;破坏性大。

6.影响：⑴生产受到严重破坏。

社会矛盾加深。

⑵经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。

二、罗斯福新政1.原因：1929-1933年严重的经济危机，美国社会矛盾尖锐，政局动荡。

历史九下书目录

九年级北师大下册历史书目录第一单元动荡与变革第1课俄国向何处去第2课苏联的崛起第3课凡尔赛华盛顿体系第4课“大危机”与“新政”第5课追忆列宁——学习与探究之一第二单元全球战火再起第6课邪恶的轴心第7课疯狂的战车第8课正义的胜利第9课小小军事指挥官——模拟二战经典战例——学习与探究之二第三单元两极下的竞争第10课“冷战”与“热战”第11课梦幻超级大国第12课苏东的艰难探索第14课殖民废墟上的重建第15课“漫画”历史——学习与探究之三第四单元和平与发展第16课告别“雅尔塔”第17课干戈不息第18课梦想成真的时代第19课机遇与挑战第20课举办“时事溯源”专栏——学习与探究之四附录世界现代史大事年表（20世纪初至21世纪初）课外读物推荐书目历史学习主要网站目录后记考点检索篇一、历史名词快速检索表（拼音顺序） (1)二、历史人物快速检索表（拼音顺序） (7)三、历史大事年表（年代顺序） (10)四、历史图片快速检索（课本顺序） (17)考点归纳篇五、历史中考全部知识点归纳整理 (27)1、七年级（上册） (27)2、七年级（下册） (19)3、八年级（上册） (24)4、八年级（下册） (32)5、九年级（上册） (38)6、九年级（下册） (43)六、历史专题知识汇编 (51)专题一中国古代各历史时期的主要特点 (51)专题二中国古代的政治家及其统治 (51)专题三中国历史上的三农问题 (53)专题四中国历史上的民族关系 (55)专题五中国古代对外关系 (57)专题六中国古代科技、文化 (57)专题七列强侵略与国人反抗 (59)专题八中国的近代化探索 (60)专题九新民主主义革命及国共两党关系 (61)专题十新中国辉煌成就 (62)专题十一资产阶级革命与改革 (64)专题十二世界政治格局的演变及经济全球化趋势 (66)专题十三三次科技革命 (66)专题十四国际会议、国际组织 (67)专题十五两次世界大战 (68)专题十六大国的崛起 (69)专题十七中外思想家及思想解放潮流 (72)专题十八中外变法与改革 (73)考点训练篇七、第一轮复习课时训练 (74)课时训练1(七上第一、二单元) (74)课时训练2(七上第三单元) (76)课时训练3（七上第四单元） (78)课时训练4（七下第一单元） (80)课时训练5（七下第二单元） (82)课时训练6（七下第三单元） (84)课时训练7（八上第一单元） (86)课时训练8（八上第二单元） (88)课时训练9（八上第三单元） (90)课时训练10（八上第四单元） (92)课时训练11（八上第五、六、七单元） (95)课时训练12（八下第一、二单元） (97)课时训练13（八下第三、四单元 (100)课时训练14（八下第五、六、七） (103)课时训练15（九上第四单元） (105)课时训练16（九上第五、六单元） (108)课时训练17（九上第七、八单元） (110)课时训练18（九下第一、二单元） (113)课时训练19（九下第三、四、五单元） (116)课时训练20（九下第六、七、八单元） (119)八、第二轮复习专题训练 (122)专题训练1（中国古代政治、经济、科技） (122)专题训练2（中国古代民族关系和对外关系） (124)专题训练3（侵略与反抗） (126)专题训练4（近代化的探索） (128)专题训练5（新中国社会主义建设） (130)专题训练6（资本主义的产生与发展） (132)专题训练7（世界政治格局的演变） (134)专题训练8（科技革命与世界经济） (136)九、参考答案 (149)。

《殖民废墟上的重建》教学设计

《殖民废墟上的重建》教学设计课程标准以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的情况。

简述战后非洲独立和拉丁美洲各国为捍卫国家独立主权、促进社会经济发展所进行的斗争。

教学目标知识与能力说出《印巴分治方案》和克什米尔问题，知道两者之间的因果关系。

了解印度民族振兴的概况。

了解第二次世界大战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来以及各国独立后在发展社会经济道路上的探索。

简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。

过程与方法通过第二次世界大战前后地图的对比分析，了解战后民族独立运动发展的概况，学习识读历史地图的方法。

列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。

情感态度与价值观通过学习，认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。

认识到亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力才是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。

教学重点难点重点印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。

难点《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系。

教学准备教材分析亚非拉民主、民族解放运动是20世纪的历史潮流，它的兴起是与帝国主义殖民体系危机同时发生的。

第二次世界大战后，亚非拉各国民族解放运动的高涨，帝国主义殖民体系的全面崩溃，改画了世界政治地图。

本课以举例说明的形式，按独立运动成功的先后顺序分别讲述了第二次世界大战后亚非拉美三大洲的民族解放运动，简述了民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。

学生准备准备好小红旗、小黄旗，做好预习，并用彩色纸剪出第二次世界大战后独立国家地区的轮廓图形。

教师准备《二战后初期亚洲国家独立形势图》，第二次世界大战前后世界地图，投影材料。

利用挂图，通过阅读资料等方式进行探究式教学。

板书设计第14课殖民废墟上的重建一、翱翔的“蓝孔雀”背景：第二次世界大战士兵起义农民暴动工人罢工经过：《印度独立法案》尼赫鲁出任总理发展：三个五年计划尼赫鲁家族执政成就：粮食原子能和生物科技方面⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪二、“黑暗大陆”现曙光背景：第二次世界大战开始：利比亚进程：北非黑非南非（年非洲独立年）完成：纳米比亚（年）19601990⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪教学过程回顾第二次世界大战，转入新课师：同学们，还记得第二次世界大战带来的后果吗？生：回忆战争给各国人民带来的灾难。

九年级下册历史纲要

九年级下册历史知识体系第一单元：动荡与变革第一课俄国向何处去一、沙皇专制统治的崩溃：1、一战将俄国推向崩溃的边缘2、二月革命推翻了沙皇的专制统治二、十月革命的胜利：1、1917年，彼得格勒武装起义胜利，建立人民委员会，世界上第一个社会主义国家诞生2、历史意义：十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命，他把社会主义由理论变为了现实，开辟了人类历史的新纪元。

三、十月革命后，列宁探索俄国的富强之路：1、战时共产主义政策：背景：由于国内外反革命势力的联合反扑，苏俄政府被迫实行作用：这一非常时期的非常措施帮助苏维埃政权度过了难关。

2、新经济政策：1921年背景：随着国内战争的结束，危机已经过去，战时共产主义政策已经不适合新形势的需要作用：促进了苏联国民经济的恢复与发展认识：是列宁从俄国的国情出发，创造性的运用马克思主义的典范，是建设社会主义的一大创新。

（联系中国的改革开放：从本国的国情出发，建设有中国特色的社会主义。

邓小平）特点：把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。

对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远意义第二课苏联的崛起一、斯大林时期的计划经济：从1928年苏联开始实行一五计划———1937年二五计划完成成果：工业总产值居欧洲第一，由落后的农业国发展成为工业国。

二、斯大林模式的形成：1、标志：1936年，苏联通过新宪法2、实质：高度集权的政治经济体制特点：政治上，党政不分，国家的所有决策权集中于党的最高领导机构。

经济上：排斥市场调节和价值规律，强调用行政手段来干预经济，把一切经济生活置于指令性计划之下，结果造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。

评价：使苏联跻身于工业化国家的行列，为二战的胜利奠定了物质基础。

但阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。

第三课凡尔赛—华盛顿体系1、背景：一战结束后，战胜的协约国召开了巴黎和会、1921——1922 年又召开了华盛顿会议，重新瓜分世界和海外殖民地。

九年级下第14课殖民废墟上的重建课件

6、印度存在的问题
（1）人口问题：2010年印度人口达11亿人，
预计2040年后印度将成为世界人口第一大国。（2）农业、轻工业、重工业比例失调问题；（3）印度的民族、宗教、种姓之间矛盾突出；（4）环境问题很严重。以上这些问题既制约印度经济发展的速度，也影响印度社会的稳定。
毛泽东
• 第一世界：经济和国防很发达的国家，具体就是指美国和苏联。 • 第二世界：经济和国防比较发达的国家，以老牌的资本主义国家为主，如英国、法国、加拿大等等。 • 第三世界：经济和国防相对落后的国家，毛泽东给了一个好听的名字叫“发展中国家”，以非洲国家为主的落后国家。
阅读课后“材料阅读”《印度独立法案》的内容，想一想：
（1）《印度独立法案》以什么方式把印度一分为二？按照宗教信仰划分印度和巴基斯坦，实行印巴分治。（2）该法案的实质何在？
实行印巴分治，制造矛盾，以分而治之、长期控制。
仓促分家后遗症：克什米尔问题
• 3、印度独立
（4）建国： A、1950年印度成立共和国； B、（ 1956 年巴基斯坦共和国成立 3）（5）印度首任总理：尼赫鲁【“和平共处五项原则”的倡导者】
二战后非洲的独立运动
时间第一个阶段 1945年—50 年代中期独立的国家特点斗争的中心在北非
非洲的民族独立运动基本上是由北向南发展。只有第二个阶段 50年代中期少数国家采用武装斗争的形 32个国家独立式，大部分民族独立是通过 —60年代末和平斗争的方式。
第三个阶段
第四个阶段
突尼斯、苏丹、摩洛哥、利比亚、埃及收回运河
社会
主义
苏东的艰难探索苏联的强大两极冷战与热战美国的霸权政策三足鼎立欧洲的联合、日本崛起亚非拉独立运动第三世界

初中九年级历史下册第14课殖民废墟上的重建(第2课时)名师教案北师大版

第14课《殖民废墟上的重建》【教学目标】说出《印巴分治方案》和克什米尔问题，知道两者之间的因果关系。

了解印度民族振兴的概况。

了解第二次世界大战后非洲独立运动的概况，说出“非洲独立年”的由来以及各国独立后在发展社会经济道路上的探索。

简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。

【教学重难点】重点：印度独立运动和巴拿马收回运河主权的斗争史实。

难点：《印度独立法案》的实质和克什米尔问题的因果关系。

【教学过程】导学设计意图利用地图，通过阅读资料等方式进行探究式教学。

个性化设计（一）回顾第二次世界大战，转入新课（二）问题导学，学习新课一、翱翔的“蓝孔雀”（板书）1．提问：“蓝孔雀”指什么？2．指导学生看《二战后初期亚洲国家独立形势图》。

3．提问：在这些独立的国家中，印度是英国在亚洲面积最大、人口最多的一块殖民地，素有“英王王冠上一颗最明亮的宝石”之称，那么英国为什么同意印度独立？难道它就心甘情愿地放弃这颗宝石吗？教师注意学生是否涉及到印度独立的背景、经过、发展、成就等几个方面。

学生阅读思考归纳后，师生共同探讨以上问题。

师补充：尼赫鲁家族在印度政坛执政的37年，为印度的国力强盛打下了坚实的基础，在以后的时间里，这只翱翔的“蓝孔雀”在经济、科技等方面蓬勃发展，综合国力不断提高。

亚洲各国的独立运动彻底摧毁了殖民主义在亚洲的统治，那么非洲各国的独立情况又是如何呢？二、“黑暗大陆”现曙光（板书）问：“黑暗大陆”说明了什么？（出示《二战后非洲国家独立进程图》）请同学们仔细阅读历史地图并思考以下问题：1．北非第一个独立的国家是哪一个？2．按独立的先后顺序报出北非独立的国家。

3．第一个在黑非洲独立的国家是哪一个？4．按顺序报出黑非洲先后独立的国家。

5．非洲最后一个独立的国家是哪一个？有什么意义？6．按地理方位看，非洲独立运动的过程有什么特点？在学生回答的基础上，教师指导学生按以下线索归纳整理非洲独立运动的进程。

（三）课堂小结1、回顾二战的相关知识。