部编人教版七年级语文上册《文学部落》课件PPT

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部编版七年级上册语文第六单元 综合性学习 文学部落ppt课件(公开课001)

部编版七年级上册语文第六单元  综合性学习   文学部落ppt课件(公开课001)

故事情节
《从百草园园到三味书屋》:描写了百 草园春、夏、秋的景色;长妈妈给我的讲 的美女蛇的故事和冬天在园子里捕鸟与三 味书屋的枯燥无味的生活做对比。三味书 屋后面也有一个园子,但不如百草园大、 有趣。可是也经常去自寻乐趣。
笑-《笑傲江湖》 书-《书剑恩仇》录 神-《神雕侠侣》 倚-《倚天屠龙记》 碧-《碧血剑》 鸳-《鸳鸯 刀》
朝花夕拾
阿狗常记范爱农;藤野父亲二百五
《二十四孝图》《五猖会》 《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》 《范爱农》 《无常》
人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作 者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身 上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。 从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动 人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木 的一面,也歌颂他们身上美好善良的一 面。
• 藤野先生——一位异国医学教授,因为表 现出平等待人的态度,因为关心弱国子民 的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起 敬。他所做的一切都很平凡,如果我们不 设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难 感受到这位老师的伟大之处。
小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
部编本七年上语文
走近鲁迅 解读经典
洪亮 汤岗子学校
教学目标
一、走近鲁迅,进一步了解鲁迅, 概述鲁迅性格。
二、解读经典,初步了解《朝花夕 拾》。
三、力求消除与经典的隔膜。
一、走近鲁迅
鲁迅简介
鲁迅(1881.9.25~1936.10.19),浙江绍 兴人,原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为 豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫,头发像 刷子一样直竖着,浓密的胡须形成了一个隶书 的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级 的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命 的主将。也被人民称为“民族魂”。他是世界 十大文豪之一,新文化运动的领导人、支持者, 是中国无产阶级文学的奠基人,也是中国现代 文学的一面旗帜。

第六单元综合性学习《文学部落》课件(共30张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

第六单元综合性学习《文学部落》课件(共30张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
——黄庭坚
人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而 为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接 光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。
——叶圣陶
【活动一】感受文学的魅力
朗诵:史铁生《我与地坛》(节选)
譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在 那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日 没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了 你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的 草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋 风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满 园中播散着熨帖而微苦的味道。
北京车站高大的建筑 突然一阵剧烈地抖动
我吃惊地望着窗外 不知发生了什么事情
【活动一】感受文学的魅力
朗诵:张晓风《一一风荷举》(节选)
我们已经把窗外的世界遗忘得太久了,我们总喜欢过 着四面混凝土的生活。我们久已不能像那些溪畔草地上执 杆的牧羊人以及他们仅避风雨的帐篷。我们同样不能像那 些在陇亩间荷锄的庄稼人以及他们只是容身的草屋。我们 不知道脚心触到青草的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时 的兴奋,真的,我们是怎么会痴浥得那样厉害的呢!
【活动一】感受文学的魅力
诗词的女儿,风雅的先生——叶嘉莹
她一生中的大多数时候确实无处可逃。
但她要把“自己亲自体会到的古典诗歌里边美好、高洁的 世界”告诉年轻人,她希望能把这扇门打开,让大家能走进 去,把不懂诗的人接到里面来。
“她讲诗是结合着自己生命的经历,是与生命相融会的感 发。”比如叶先生讲杜甫的诗,讲到“国破山河在”,她是 真正体验过的——“七七事变”后,北平沦陷,吃混合面, 穿补丁衣,学校更换了教师,英文课程改上日语课,她们在 教室按要求把历史、地理课本逐页撕毁涂抹。

人教部编版七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共48张PPT)

人教部编版七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共48张PPT)
小宁:我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲, 还是看漫画比较轻松。
劝说:小宁,阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的 轻松愉快,我们还可以在书里体验不同的人生,提 高自己的修养,丰富自己的情感。你和我们一起阅 读名著,享受快乐,好吗? (符合题目要求、语言得体顺畅即可)
3、同学们就名著《西游记》阅读的问题发表了很多看 法,以下是同学们发表的一组帖子。请仔细阅读后, 给出你的答复。( 2 分)
示例: 反方:“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐,鱼龙混杂,我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律,不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以,我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系 列活动,请你参加并完成下列任务。
示例:韦编三绝:孔丘第一遍读《易》基本上了解 了它的内容。不久又读第二遍,掌握了它的要点。 接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有了透 彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也 给磨断了好几次,不得不多次换上新的再使用。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课 外书籍,请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上 一句读书名言,不超过100字)
班刊的成立,正为我们所有的同学提供
了一个展示自己的舞台,你可以在这里宣扬 青春的激情,可以尽情进行心灵的宣泄,也 可以和古往今来者进行精神的对话……
这是属于你的舞台,你是这舞台的主
角。不要犹豫,不要彷徨,不要张望。让年 轻的生命和激情在这里绽放出属于你们这个 时代应有的风采!
3、【中考•长沙节选】综合性学习。(4分) 某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请
综合性学习 文学部落
1、某文学社2016年10月将面向新生招募社员,下面是这次活

部编版七年级语文上册 文学部落 教育课件

部编版七年级语文上册 文学部落 教育课件

作,制定并表述你
们的方案
2、推荐一首诗歌 ,练习朗诵,分 享给同学们
4、参考131页, 拟定班刊策划书
诗文分享
1、推荐一篇你读过的好文章 ,分享给同学,谈下阅读感 受或收获。
诗文分享
2、推荐一首诗歌,练习朗诵 ,分享给同学们
走进“读书笔记”
读书笔记的种类 (1)摘要式:就是读书时把一些与自己学习、
学习目标
01 接近文学,了解文学的种类。尝试与优秀的文学
作品对话,感悟文学作品的美感。
了解文学鉴赏的一般方法,学会做摘录式读书笔
02 记。
参与文学,学习布置教室文学角落。了解
03 文学刊物组稿、编辑的方法,创立班刊。
预 1、推荐一篇你读过的好 文章,分享给同学,谈 下阅读感受或收获


3、参考131页,布 置文学角,小组合
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
课堂小结
古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代 人,使我们自由自在地在广阔的世界里遨游,感受到文 学的巨大魅力。今天我们进行了一次文学的洗礼,受益 匪浅。
第五节
布置作业
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
整体感知
三、班刊特色
第三节
深入探究
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究
与班级同学共同组建属于自己的文学部落——文学兴趣小 组,可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别,每位同学自愿加 入感兴趣的小组,并开展如下活动,分享文学带给我们的诗意 与美,也分享成长的快乐。

七年级语文上册第6单元综合性学习:文学部落课件(幻灯片27张)

七年级语文上册第6单元综合性学习:文学部落课件(幻灯片27张)
亲爱的同学们,当你顺利学完七年级语文的几个单元 后,你是否被文学的魅力所深深打动?在广袤的文学 世界里,多姿多彩的人生画卷一览无余,美的情感、 美的形象、美的语言使人着迷,令人陶醉。今天,就 让我们进行一次关于文学的探究活动,一起叩响文学 的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地之中。
统编版·语文·七年级上册
名作欣赏
1.诗歌——孟郊《游子吟》
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
2.散文——朱自清《荷塘夜色》节选 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出 水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星 地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵 儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如 刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清 香,好像远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪 电般,顿时传过荷塘的那边去了。
(2)小组内交流、评价。每个人在自己的小组内 发言交流,评价他人的分享时可从内容是否符合主 题、语言是否流畅、表达是否清楚等角度入手。交 流、评价结束后,组内推选2—4名代表在班级交流 中发言,被推选的代表要认真修改发言稿,其他小 组成员可从旁协助。
(3)班级内交流、评价。第一,成立一个活动小组, 安排主持人,确定交流顺序,确定活动评委。其次, 小组代表们发言,评委打分。接着主持人宣布结果, 做出小结。最后,将活动期间拍摄的相关照片进行 展览。
启示 自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的 和 内容成功的蕴含在了文章中的每一个角落,成 教育 为了认识鲁迅另一面的桥梁,了解到了鲁迅对
于生命、人与人之间另一面的思考。
二、布置文学角 1.选择教室中的一角作为文学角,设立一个文学小书 架和一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责 推举、提供书籍,需有同学专门负责书籍借还,保管 好图书。小书架的书籍要定期更换,以便同学们能够 读到更丰富的图书。小书架上方的墙壁设计成一块文 学展示墙,其内容和情势可灵活多样,例如由某一文

文学部落(第一课时)统编版语文七年级课堂教学ppt

文学部落(第一课时)统编版语文七年级课堂教学ppt

1.李思洁同学发言
若是没有观世音的鼎力相助,唐僧很有可能就被“天蓬元帅” 和“卷帘大将”给吃了啊。这种仰仗靠山的行为搁在当今社会是会 被唾弃的。再说唐僧的原则问题,单拿三打白骨精这回来说。唐僧 分明知道孙悟空有火眼金睛的能力,但还是不相信孙悟空,孙悟空 为了保护师父打死了伪装的白骨精,唐僧却说孙悟空滥杀无辜,本 性不改,没点出家人的样子。
文学部落(第一课时)统编版语文七 年级课堂教学ppt
年 级:初一年级 学 科:语文(统编版出品)
一、开展“同读类”阅读活动
“同读类”阅读就是参与者同读一本书 类型的阅读活动。
两个方面考虑: 一方面需要考虑书目能否适恰后续活动的主题。 另一方面需要考虑文本的“可读性”和“经典性”问题。
二、进行部落任务设计
三、召开部落分享会
【活动准备】
1.在交流之前,每位同学均需独立写出一篇自己的读书心 得(读后感)。
2.将每位同学的读书心得上传至班级博客或在腾讯会议上 进行交流分享。
【“小说部落”分享会 】
【活动记录】
1.李思洁同学发言
我认为唐僧并不是一个好领导。 取经队伍中功力最小的就是他,现代都说“谁有能力谁上”。 可唐僧经常哭着找徒弟帮忙,他的本事根本不如自己的徒弟,他的 徒弟们若想去趟西天几个时辰来回不是什么问题,可唐僧渡河、翻 山都要皱眉,如何让徒弟们听从于他呢?又有人说唐僧手下人才多 啊,他功力虽小,但能找到一群比自己厉害的人不也是本事吗?可 你别忘了,唐僧手下的人也不是他自己找的啊,全都靠观音菩萨一 路“招贤纳士”。
(2)“行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。”
【示例1】
孙悟空三次怒打白骨精的句子摘录
(3)“行者笑道:“我是个做虎的祖宗,你怎么袖子里笼了个鬼儿 来哄我?你瞒了诸人,瞒不过我!我认得你是个妖精!”那妖精唬得顿 口无言。行者掣出棒来,自忖思道:“若要不打他,显得他倒弄个风儿; 若要打他,又怕师父念那话儿咒语。”又思量道:“不打杀他,他一时 间抄空儿把师父捞了去,却不又费心劳力去救他?还打的是!就一棍子 打杀他,师父念起那咒,常言道,虎毒不吃儿。凭着我巧言花语,嘴伶 舌便,哄他一哄,好道也罢了。”好大圣,念动咒语叫当坊土地、本处 山神道:“这妖精三番来戏弄我师父,这一番却要打杀他。你与我在半 空中作证,不许走了。”众神听令,谁敢不从?都在云端里照应。那大 圣棍起处,打倒妖魔,才断绝了灵光。”

第六单元综合性学习《文学部落》课件(共17张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

第六单元综合性学习《文学部落》课件(共17张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册

1 巧思设刊名
根据同学们的回答,制定出班刊刊名的评价量规。
班刊评价量规
项目 刊名
要求层级
具体标准
基础
简洁明了,朗朗上口,积极
高阶 新颖有创意,具有文学性,蕴含深意
分值
10 20
自评 互评 总评
纵横辩栏目
请以小组为单位,借鉴已有刊物 的经验(目录部分),在组内讨 论,适合在班刊中设置的栏目。
2
科普天地
项目 要求层级
刊名 栏目 内容
基础 高阶 基础 高阶 基础 高阶
具体标准
简洁明了,朗朗上口,积极 新颖有创意,具有文学性,蕴含深意
栏目丰富,覆盖面广,兼具趣味 拓展深度,助力提升
贴近学习与生活;与栏目相契合 自主创作,富有思辨
分值
10 20 10 20 30 40
自评 互评 总评
4 完善思细节
班刊评价量规
总评
课堂总结
通过巧思社刊名、纵横辩栏目、 深层议专栏、完善思细节四个环节, 初步构思了班刊的设计雏形。


请你运用本课所得,在以下任务中任选其一完成: 1.写作《名著推介》探究成果并向班刊投稿;
2.设计一份属于自己班级的班刊策划书。
谢谢!
综合性学习 文学部落
我们的班刊
创设情境
校刊《听潮》颇受欢迎,班级同 学冒出一个新想法,集全班同学 之力,通力合作,创办一本属于 自己班级的刊物。
1 巧思设刊名
请你说说: 下列刊名中,你最喜欢哪一个?为什么?
野雏菊
青葵
朝露
少年 足迹 我们
迎曦 励行 逐梦
1 巧思设刊名
请你思考: 一个好的刊名需要具备哪些特质?
项目 要求层级

【新教材】部编版七年级语文上册《综合性学习文学部落》ppt课件

【新教材】部编版七年级语文上册《综合性学习文学部落》ppt课件

3. 各文学兴趣小组负责提供班刊的素材,主要由小组的活 动成果组成,如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活 动心得体会等。
合作探究
文学部落
合作探究
文学部落
文学部落
再见
文学部落
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
文学部落

部编本人教版七年级语文上册课件:文学部落

部编本人教版七年级语文上册课件:文学部落
七年级语文(上)第六单元
文学部落
传说
长期在民间流传而形成 的,带有某种传奇色彩和幻 想成分的历史人物、历史事 件或自然相貌的故事。有的 则纯属幻想虚构。人物和事 件的传说,大都是颂扬、赞 美的,反映人民的理想和愿 望;自然景物的传说,则近 于优美的叙事散文。
故事
群众口头创作、口头流传的,经过很多人不断地修 改加工而形成的文学样式。其特点是:故事性强, 情节生动;口语化,朴素明快;想像奇特丰富;常 用夸张、比喻,艺术感染力强。内容来自民间,反 映的多是民间生活。有的还带有神话或幻想情节, 充满神奇色彩。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。

人教部编版七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共24张PPT)

人教部编版七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共24张PPT)
1. 每一个同学选一部对自己影响最大的文学 作品,提前填好阅读摘录卡,准备好发言 稿。语文课代表准备“阅读交流”活动展 示策划、主持。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
综合性学习 文学部落
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
这一单元,我们学习了有趣的童话、优美的诗 歌、奇幻的神话、生动的寓言,它们都是文学作品。 今天,老师要带领同学们走进文学世界,组建我们 自己的“文学部落”,开启我们的文学之旅。
活动目标及方法
活动一:成立兴趣小组,筹建文学社团
1. 成立四个兴趣小组:小说兴趣小组、诗歌兴趣小 组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自 己的兴趣加入其中一个兴趣小组,每个小组要竞 选出一名组长。 组长要求:有一定的组织领导能力,能带领 组员开展活动。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
建议:
1. 每一位同学拟定学年阅读计划,各小组组长带领 组员每天在固定时间阅读半个小时,每一位同学 每天自由阅读时间不少于一个小时。
2. 各小组开展一次阅读交流活动,推选一名代表准 备在展示课上交流。
3. 各小组组长组织组员策划小组展示节目,并准备 担任展示会主持人,写好节目串词。
2. 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示,由社长组 织全班同学策划,与图书角交相辉映,营造“文学 部落”氛围。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件(共 24张PP T)
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《文学部落》PPT演示课件

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综合性学习 文学部落
部编本·七年级上册语文

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书犹药也,善读者可以医愚。 读一本好书,就像和一位高尚的人谈话。 作为少年的我们,正是勤学苦练的时候,今天我们就一 起来学习一下有关分享读书的快乐,认识读书的妙处,学 习怎样读好书。
起刀子想杀人,因为他想留在监狱,他已经习惯了在监狱里的生活,因为在那里他是那样受人尊敬,而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他,现在已经没有了杀人的勇气,连最后的勇气都已经磨灭了,他被放了出去,外面有许多的汽车,他不习惯 ,外面没有了亲人,没有了朋友,这一切他都不习惯,最后,他选择自杀,结束掉已经获得自由的身体,连同已经被体制化了失去自 由的内心!这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾!失去身体的自由并不可怕,可怕的这样的体制,让心也没有了希望,没有了欲
故事驿站
和福尔摩斯不相上下
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队,个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年,工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场,但学会从环境中汲取营养,学人之长,补己之短,提高自身的专业素养,从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面
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部编版七年级语文上册综合性学习《文学部落》优质课件

部编版七年级语文上册综合性学习《文学部落》优质课件

1. 下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是( B )
张老师您好。我校文学社拟邀请您于6 月20 日9 点在学校报告厅
为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车,久闻大名,如

果能来我校对我们不吝赐教,将是我们的莫大荣幸。本应光临寒舍



向您表达我们的愿望,无奈学习时间太紧,不能成行,敬希见谅。
活动实施
2. 班刊编辑部设立图画组、设计组、文字组、宣传组、 综合组等,各小组各司其职,分工协作。
3. 各文学兴趣小组负责提供班刊的素材,主要由小组 的活动成果组成,如小组活动报道、原创文学作品、读书感 想、活动心得体会等。
活动实施
(中考·潍坊)学校文学社开展“文学与文化”专题活动,邀请市
文化馆张老师做专题讲座。
第六单元 综合性学习
文学部落
活动引导
亲爱的同学: 还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗?还 记得你读到特别感人的作品时潸然泪下的感动吗?当网络、 游戏、电视、电影充斥你的课外生活时,不要忘记文学这片 精神的家园。 欢迎同学们来到“文学部落”,与优秀的文学作品对话, 感受文学之美。
活动目标
CONTENTS 教学目录 01 学习目标 02 探究内容 03 真题演练
学习目标
1.感受文学作品中的精神内涵,体会丰富的情 感。
2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作 的精神。
3.通过文学创作活动,培养写作能力,激发创 作热情。
探究内容
一、读书写作交流会
1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活 动。每次活动可以设立不同的主题,例如:大家同读 一本书,做读书交流;每人为大家介绍一本自己最喜 欢的书;分享自己最新的一篇文学创作,并请同学点 评;等等。 2.活动形式可以多样化,要发挥各小组的特点。如诗 歌组用赛诗会的方式来组织写作交流,戏剧组用改编

七年级上册语文《文学部落》人教版 (共36张PPT)[优秀课件]

七年级上册语文《文学部落》人教版 (共36张PPT)[优秀课件]
A、秋季运动会即将举行,同学们一个个蠢蠢欲 动,决心为班争光。
B、日本在南京大屠杀时的场面惨不忍睹,令人 叹为观止。
C、我们要加强学生礼仪教育,让讲文明、懂礼 貌在校园里蔚然成风。
D、由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂 雨后春笋般的冒出来。
选择成语使用正确的一项( C )
A、秋季运动会即将举行,同学们一个个蠢蠢欲 动,决心为班争光。
蓬荜生辉
指某事物使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里, 或张挂别人赠送的字画等物的客套话),也说“蓬 荜增辉”
宾客来到家里
接受别人赠送的字画
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善

最新人教版(部编)七上语文《文学部落》精品课件1

最新人教版(部编)七上语文《文学部落》精品课件1
苦难的微笑:《青铜葵花》读书写作交流会。
读书写作交流会
小说组 按照主题中“苦难”“大美”“至爱”
三大方面,分别梳理小说的主要情节内容, 制作导图小报。
读书写作交流会
导图示例
读书写作交流会
戏剧组 改编小说中的场景片段, 并进行小场景剧目排演。
读书写作交流会
评价着眼点
(1)在活动中的合作态度和参与程度。 (2)能否在活动中主动地发现问题和探索问题。 (3)能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。 (4)能否根据占有的课内外材料,形成自己的假设或观点。 (5)语文知识和能力综合运用的表现。 (6)学习成果的展示与交流。
文学部落
成立文学兴趣小组
动画和切换
组别:小说、诗歌、散文、戏剧等,每组4~6人。
小组成员的构成:由师生共同参与决定。学生自愿加入 感兴趣的小组,教师根据学生实际情况进行调配。
任务分配:让小组中的每个组员都有自己明确的任务, 通过承担互补或互联的任务,使小组成员间形成积极的相互 依赖的合作关系习成果
摘录笔记、创作的作品、聆听讲座的记录 自己的发言提纲、活动计划、评价表 自己创作的诗歌、剧本、人物评论及制作的小报 创办班刊
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3.某中学开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分) (1)【汉字探趣社】汉字是世界上最具诗情画意的文字,“咬文嚼字”可让我们感受汉字 之趣。请仿照例句,解说图中所示的会意字。(4分)

字 解说
名 由夕、口二字构成,夕是夜晚,夜晚看不清对方的样貌,所以 用口问“名”。

示例: 由人、手二字构成,后面伸出的一只手抓住了前面的 人,意为赶上、达到等。(4 分)
3.班级交流 (1)安排活动主持人。 (2)确定交流、表演、展示的顺序。 (3)确定活动评委。 (4)流程可如下安排:①主持人宣布活动开始;②各小组代表交流读书感受;③展出各小 组创办的文学ห้องสมุดไป่ตู้抄报;④展示自己制作的课件;⑤表演课本剧。
【实战演练】 1.某班开展以“走进文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加。(12分) (1)班级准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(3分) 示例一:《青青草》示例二:《尖尖荷》示例三:《春蕾》 (3分,符合班级情境、有文学韵味即可) (2)请你为读书沙龙设计两个活动主题。(4分) ① 同读《西游记》,走进神话世界(2分) ②好书共分享——推荐你最喜欢的一本书(2分) (3)从下列作品中任选一篇(部),写一段简短生动的推荐语。(5分) 《春》 《皇帝的新装》 《伊索寓言》 《论语》 《聊斋志异》 我选 《春》(1分) 推荐语: 春花、春草、春风,领略春日大美风采;盼春、绘春、赞春,感受作者语言魅力。(4分)
【活动过程】 1.出示评价标准 (1)发言要切合本次活动主题,内容不能与原作品有出入,语言要通顺流畅,表达要流利 清晰。 (2)表演要形象,设计要合理。 (3)手抄报栏目要恰当,版面应美观,方式要科学。 2.小组内交流 (1)每人在各自的小组内发言交流。 (2)各组推选出2~3名代表在班级交流。 (3)动员全组同学献智献策,对发言稿、演出脚本、手抄报、课件等进行认真修改。
(3)下面是小明收集的台湾作家琦君关于写作体会的材料,请你用简洁的语言从中提炼 出对写作有帮助的三条经验。(3分) 材料一 青年人喜欢新奇是好事,但一味追求新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而 写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢 地读,慢慢地培植起深厚的根基。 材料二 在一篇稿子写完之后,总要来回读好几遍,检查上下文语气是否连贯,全文前后 是否呼应,是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字,要尽量修改,尽量做到 “文从字顺”。至于历代大家诗词,选若干篇自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性情、 拓展胸襟之功。 示例:①写自己有深切感受的内容;②读古典文学作品,培植深厚根基;③通过来回读来 检查和修改作品,尽量做到“文从字顺”。(每点1分,共3分)
①【甲】处画线句子与前后句的句式不一致,应修改为: 丰富同学们的业余生活 。 (2分) ②【乙】处画线句子成分赘余,应将“ 参与(或:报名) ”删除。(2分) ③通知中还缺少的一项内容是: 截止时间 。(2分) (2)下面是文学社刊物的栏目名称,其中有一个栏目名称与其他几个栏目名称短语结构 类型不一致,请找出来,并修改这个栏目名称,使它和其他栏目名称结构保持一致。(3分) 栏目名称:七彩空间 点亮心灯 作文茶座 社会看台 教师园地 “点亮心灯”。可改为“心灵氧吧”。(3分)
综合性学习 文学部落
【导学目标】 1.在活动中认识文学、了解文学、热爱文学,并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。 2.通过讲述、讨论、评价文学人物及作家作品,练习口语表达能力,开阔视野、增长见 识,锻炼思维能力。 3.了解文学作品、认识文学形象,树立正确的偶像观,培养高尚的情操。 【活动准备】 1.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,广泛阅读,筛选并确定具体篇目,或者 从自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。 2.作品确定后,根据作品和阅读的感受,写出发言提纲或比较详细的演讲稿;或搜集与该 作品有关的材料设计成手抄报;或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上,利用电 脑制作相关课件。
2.某校举行“文学部落”活动,请你参与。(12分) (1)校“冰心文学社”就招新活动发了一个通知,其中存在一些问题,请你帮助修改。(6分)
通知
为了弘扬校园文化,激发同学们的文学热情,【甲】使同学们的业余生活更加丰富,提 高同学们的人文素养,“冰心文学社”决定补充新鲜血液,现面向七年级学生进行招聘。 要求:
①思想健康,热爱生活,有较强的学习热情和团队精神; ②爱好文学,有浓厚的兴趣,并有一定的文学素养和写作功底; ③由本人书写申请一份,并附上一份反映自己文学水平的作品送到文学社办公室杜 老师处。
学校根据报名人数,从中选拔若干名同学作为校文学社成员。 【乙】希望各位同学踊跃报名参与,抓住这次机会来锻炼自己的能力,展示自己的才 华!
(3)【话剧表演社】下面是某同学观看课本剧《秋天的怀念》后写的心得,其中有些问 题,请你帮助修改。(4分)
课本剧表演给学生提供了展示才华的舞台。【甲】通过看课本剧《秋天的怀念》, 使我加深了对课文主题思想的理解。学生对课本剧生动地演绎,让观众沉浸在剧情中, 如痴如醉。【乙】我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要让老师务必解答。 ①【甲】处画线句中有语病,应删去“ 通过(或:使) ”。(2分) ②【乙】处画线句用语不得体,应改为“ 我们在课本剧表演的过程中遇到难题,要向 老师请教 ”。(2分)
(2)【读书交流会】文学部落小组要开展读书交流活动,请你任选一个角度为《朝花夕 拾》写一段推荐语,以激发同学们的阅读兴趣。(150字左右)(4分) 示例:《朝花夕拾》是鲁迅先生对自己童年生活的展现。该书以平实朴素的语言、鲜 活生动的人物形象和丰富有趣的童年故事征服了我。读之,我仿佛看到了幼年的鲁迅 在百草园中自由玩乐的场景,又仿佛看到鲁迅在三味书屋中认真学习的模样。童年虽 已渐渐远去,但美好的记忆永存心间,就让我们细读《朝花夕拾》,体味不同年代不同人 的童年之梦吧!(4分)
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