人教版高中政治必修三第一课第二框(第二课时)教学设计

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高中政治必修3第一课教案

第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化教学目标：（一）知识目标：1、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，懂得文化素养的培养与体现。

2、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与特殊性。

3、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长产生深刻的影响。

（二）能力目标：1、培养学生分析文化现象的能力。

2、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力。

（三）情感、态度和价值观目标：1、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化的意义。

2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。

教学重点：文化的力量教学难点：文化的内涵教学方法：引导学习先自学，然后有重点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。

教学过程：（一）文化“万花筒”1、文化现象无时不在，无处不在表明文化现象具有普遍性，前者从时间上讲（古代→现代）；后者从空间上讲（校园文化、社区文化、网络文化）。

2、文化现象各具特色，丰富多彩表明文化现象具有特殊性，不同地区有不同的文化环境，不同人们有不同的文化生活。

文化现象是文化本质和规律的外部表现，我们知道了文化现象是丰富多彩、多种多样的，那么文化的内涵是什么呢？（二）文化是什么引导学生阅读教材P6，做填空题。

1、文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质部分，又包括自然科学和技术，语言、文字等非意识形态部分。

把握这一概念，需注意以下几点：（1）文化是相对于经济、政治而言的。

文化现象本质上是一种精神现象，而不是经济现象和政治现象，文化是一种精神活动，而非经济、政治活动。

（2）人是文化的主体。

文化是由人所创造、为人所特有的。

（3）文化包括全部精神活动及其产品。

动态：精神活动；静态：精神产品。

（4）文化有意识形态和非意识形态之分。

高中政治必修三教案

高中政治必修三教案教案标题：高中政治必修三教案教案目标：1. 理解政治学科的基本概念和原理；2. 掌握政治学科的基本知识和理论；3. 培养学生的政治思维和分析能力；4. 培养学生的批判性思维和创新能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 政治学科的基本概念和原理；2. 政治学科的基本知识和理论；3. 政治思维和分析能力的培养；4. 批判性思维和创新能力的培养；5. 团队合作和沟通能力的培养。

教学难点：1. 政治思维和分析能力的培养；2. 批判性思维和创新能力的培养；3. 团队合作和沟通能力的培养。

教学准备：1. 教材：高中政治必修三教材；2. 多媒体设备；3. 学生参考资料；4. 教学辅助工具。

教学过程：第一课时：政治学科的基本概念和原理1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾政治学科的定义和重要性；- 提出“政治学科的基本概念和原理”作为本节课的学习目标。

2. 知识讲解（20分钟）- 介绍政治学科的基本概念，如政治、国家、政权等；- 解释政治学科的基本原理，如权力、利益、规则等；- 引导学生思考政治学科与日常生活的联系。

3. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生运用所学的政治学科概念和原理进行分析和解释； - 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点。

4. 小结（10分钟）- 总结本节课所学的政治学科的基本概念和原理；- 引导学生思考政治学科的重要性和应用领域。

第二课时：政治学科的基本知识和理论1. 导入（5分钟）- 复习上节课所学的政治学科的基本概念和原理；- 提出“政治学科的基本知识和理论”作为本节课的学习目标。

2. 知识讲解（20分钟）- 介绍政治学科的基本知识和理论，如政治制度、政治文化、政治经济等；- 解释政治学科的相关理论，如民主理论、权力分立理论等；- 引导学生思考政治学科在社会发展中的作用。

3. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生运用所学的政治学科知识和理论进行分析和解释； - 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点。

高中政治人教版必修三第一单元第一课第二框文化与经济、政治教学设计

文化与经济、政治教学目标1.知识目标:①理解文化与经济、政治的关系;知道文化的传承性和相对独立性;把握当代文化与经济政治相互交融的表现。

②理解文化在综合国力竞争中的意义。

2.能力目标:①运用事例举例和描述,提高学生理解和表达能力。

②关注学生自身的情感体验和思想观念的形成,帮助学生提高明辨是非的能力。

3.情感、态度与价值观目标:①通过体验、感悟文化与经济、政治相互影响以及文化与经济、政治相互交融,深刻理解国家提出的“大力发展文化产业”的口号,培养学生努力学习,提高国家文化软实力的意识。

②让学生懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用,树立为我国综合国力攀升贡献力量的决心和信心。

2学情分析评论《文化生活》模块的学习对象是高二年级学生。

①从高二学生的心理、生理特征看,他们有着强烈的求知欲和好奇心,接受能力比较强。

但兴奋点仍主要集中在直观感觉上。

②从思维特征看,仍未完成由形象思维向抽象思维的过渡,辩证思维有待培养。

③从认知结构看,通过前两个模块的学习,有一定的理解力和分析力,能够根据相关材料得出对应结论;能在现实生活中感悟文化的魅力。

但由于刚刚接触《文化生活》模块,对文化的科学性、具体性问题的认知往往会比较粗浅、偏颇和模糊。

④从学习动力看,高中学生视野宽阔,有敏锐的洞察问题能力。

对国际、国内的重大时事比较关注,对源远流长、博大精深的中华文化和中华民族精神非常自豪和骄傲,故学生有较高的学习热情。

3重点难点评论教学重点:文化在综合国力竞争中的作用。

教学难点:文化与经济、政治的关系。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程评论(三)教学过程实践1.历史长河中的海盐文化【学生活动】展示:历史长河中的海盐文化文艺活动:骚子歌和滚灯园林建筑:绮园文化名人:张元济、张乐平、余华【设计意图】学生在课前收集相关资料,课堂展示身边的文化色彩,能引起学生的共鸣,吸引学生主动参与,积极思索,畅所欲言,锻炼学生的语言表达能力;让学生体会“政治课的内容就在我身边”,感受“政治生活化,生活政治化”。

人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)

【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。

（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。

五、教学方法1、自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

2、集体讨论。

针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。

（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。

多媒体展示学习目标，强调重难点。

（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。

统编人教版高中政治(必修3)第1课第二框《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》说课稿

统编人教版高中政治必修三第一课第二框《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第一单元第1课第二框《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》。

第一课讲授“历史和人民的选择"，是第一单元教材的起点。

分两框展开:第一框“中华人民共和国成立前各种政治力量"；第二框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“历史和人民的选择”。

通过本框教学，让学生明白由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。

本框承载着实现第一课教学目标的任务。

为了更好地落实教学任务，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“1.1引述宪法序言，说明没有中国共产党就没有新中国，阐明中国共产党成为执政党的必然性。

”二、教材分析。

本框以一个“探究与分享”导入，包括三目“建立新中国中国人民站起来”、“实行改革开放走向民富国强”、“进人***踏上新征程”。

其中，每一目都以一个“探究与分享”导入。

教材图文并茂，有理有据，循序渐进，以活动教学贯穿始终，让学生既动手又动脑，注重实践。

三、教学目标。

1.引述宪法序言中的相关内容，结合我国社会主义改造的实例，说明社会主义基本制度的确立为当代中国的发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。

2.结合社会主义建设的实例,阐述中国共产党领导人民艰辛探索社会主义建设道路取得的物质成就和历史经验，为改革开放奠定了坚实的基础。

3.结合实际，探究改革开放以来人们的生活发生变化的原因，说明改革开放使中国人民富起来。

4.结合我国改革开放进程中的重大事件，说明改革开放给我国带来的变化，闸述改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

5.了解当前我国社会主要矛盾，阐述我国社会主要矛盾发生变化的原因。

人教版高中政治必修三第一课第二框文化与经济、政治名师公开课精品教案

项目内容课题文化与经济政治修改与创新教学目标(一) 知识目标1.认识文化与经济、政治的关系。

2.理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。

(二) 能力目标培养学生理论联系实际及比较分析的能力。

(三) 情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。

教学重、难点文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用教学准备根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料——分析问题——解决问题的思路进行教学。

教学过程二、文化与经济、政治材料一、据了解，为购买“超级女声”节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。

在竞得冠名权后，为了投放“超级女声”标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资。

另据了解，2005年蒙牛向市场投放20亿袋印有“2005蒙牛酸酸乳超级女声”的产品，销售额在20亿元左右，其中广告和促销费用超过1亿元。

材料二、在拉美和亚洲，一些流行歌星、影视巨星、能言善辩或外形很酷的候选人凭借着“剧场效应”，高票当选为议员或政府领导人。

阿诺-施瓦辛格出生在奥地利，原先以健美为职业，后来步入影坛并主演了《魔鬼终结者》、《蒸发密令》等一系列知名动作片，他曾被誉为“世界上最强壮的男人”。

在美国加利福尼亚2003 年10月7日举行的历史性的罢免选举中，原任民主党州长戴维斯被罢免，而共和党候选人施瓦辛格则轻松地击败了民主党候选人、副州长巴斯特曼特而当选为新州长。

探究1、“超级女声”属于什么现象？材料一和材料二分别说明了什么问题？探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为什么？这种变化最根本的原因是什么？引导学生思考，得出结论:文化与经济、政治相互影响。

其中,经济是基础,政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济和政治所决定,又反作用于一定的经济和政治,给经济和政治以重大影响。

人教版高中政治必修三教案

人教版高中政治必修三教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的踊跃性，面对大多数学生，同时留意造就优秀生和提高后进生，使全体学生都得到开展。

感谢您的阅读，以下是我带来的人教版中学政治必修三教案内容，盼望能协助到您！人教版中学政治必修三教案1【设计思想】通过汽车价格变动这个生活例子来绽开教学，让学生通过视察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发觉、总结、归纳经济的常识。

充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习气氛。

做到教学直观性、科学性与实效性的统一。

【教材分析】教材其次课是接着第一课货币的相关内容的根底上编写的。

用货币购置我们所须要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关怀的因素。

经济生活中价格和我们的生活休戚相关。

教材由浅入深地介绍价格改变对我们的生产和生活产生的影响。

价格改变会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格改变的反响程度不同。

同时价格改变还会影响相关商品的需求量。

价格改变对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。

价格改变还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。

本节学问也是新课标中新增内容，老师必需讲得透彻，而且也要讲得生动好玩。

【学情分析】中学阶段学生的形象思维已经得到必须程度的完善，抽象思维实力正在开展。

对生活中的现象也有必须程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。

他们正须要在学习中加深对一些现象的分析，造就和提高理解问题、分析问题的实力。

【教学目标】1.学问目标(1)通过教学，使学生识记的学问：替代品和互补品的含义(2)通过教学，使学生理解的学问：价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。

(3)通过教学，使学生能运用所学学问联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，说明导致价格变动的缘由，并说明价格变动前后企业的供应量和消费者的需求量都发生了什么改变。

人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治名师公开课精品教案

1.2文化与经济、政治教案一、教学目标1.知识目标：理解并识记文化与政治、经济的关系；感受文化在综合国力竞争中地位和作用 2.能力目标：通过材料分析文化与经济、政治的关系，提高运用全面的、辩证的观点分析问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：增强文化竞争的意识；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

二、教学重点、难点1.重点：文化与经济、政治的关系。

2.难点：文化具有自身的传承性和相对独立性三、教学过程（一）课前入境：老师赠言：再牛的想法也抵不过最傻的坚持旧知回顾：1、文化的内涵 2、文化的特点3、文化的实质及作用4、社会生活的三个领域 P10页教师活动：检查旧知，导入新知：（二）课堂导入：温故知新：连连看教师活动：①让学生自己思考一分钟，考虑如何连线②就其中的③⑤为例进行分析，从而师生得出结论：文化与经济、政治都有密切的关系，导入本节课。

（三）课堂探究：重点突破：文化与经济、政治的关系：运用“变形金刚”启示录启示一：材料一：《变形金刚4》总投资2.63亿美元。

为了在密尔沃基艺术博物馆拍摄两天的①参加村委会或居委会选举，考虑我这一票投给谁 ②参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览③某女生购买“大白”作为生日礼物 ④到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆⑤就交通管理或环境问题向有关部门提出建议 ⑥参加一项精神文明共建活动文化现象政治现象经济现象戏份，剧组支付了100万美元。

美国国防部借出了白沙导弹试验场,并动用8架战机，10辆军车，“金骑士”军方跳伞队。

无数最尖端的武器在片中亮相。

阅读材料思考：为什么只有美国能制作出了如《变形金刚》这样投资巨大、规模宏大、科技含量非常之高的电影？学生自主探究一：学生自主思考回答，阐述观点和理由。

从而得出结论：经济、政治决定文化。

材料二：《变形金刚4：绝迹重生》6月27日在中国及北美同步上映，2014年的中国内地票房排行榜冠军变形金刚4拿下了19.79亿元人民币，也以10.87亿美元问鼎2014年全球电影票房。

人教版高中政治必修3第一课第二框(第2课时)教学设计

人教版高中政治必修3第一课第二框（第2课时）教学设计---1．2《文化与经济、政治》教学设计【教学内容】:《文化与经济、政治》是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一课第二框的内容。

本框主要阐述经济与文化、政治相互影响，相互交融的关系，重点阐述文化与经济、政治相互交融以及文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用。

【学生分析】:本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展自主探究与合作探究相结合的活动。

【设计思想】:（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果【教学目标】:（1）知识与技能：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融（2）过程与方法：通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。

（3 ）情感态度与价值观：1、培养学生重视自身文化素质的意识2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识【教学重点、难点】:文化与经济、政治的关系【板书设计】:二、文化与经济、政治1、相互影响：在经济的基础上（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济、政治所决定；（2）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。

2、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相互交融（2）文化与政治相互交融3、文化在综合国力的竞争中（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用。

（2）提高文化竞争力的必要性和重要性（3）怎样提高文化竞争力【课堂练习】：一、选择题1、思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。

高中政治教案必修三5篇

高中政治教案必修三5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

下面是小编为大家整理的5篇高中政治教案必修三内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治教案必修三1第二课时创建新集体目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。

树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。

通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。

(师生交流)填一填：我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。

因此，我们都愿意生活在一个集体中。

提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。

因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。

(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。

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【教材修改部分及说明】：1、第10页第一段经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域，中的“基本”删掉，因为十八大报告提出了“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”五大建设，经济、政治和文化是社会生活五个领域中的三个，没有表述说明哪几个是“基本”。

”2、第10页，把原书中的两个专家点评位置互换。

因为正文第一段是说明经济、政治、文化之间的关系，是从理论角度、宏观视角对它们的关系进行了阐释，因此这里应该跟原书中讲决定作用的第二个专家点评。

第二段正文分析了具体的文化对政治、经济的影响，是从文化的反作用角度说明三者关系，因此应跟论述文化反作用的第一个专家点评3、第10页正文最后一段，“为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

”修改为“发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。

调整顺序，增强逻辑性。

4、第11页，正文第二段“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉后”加入“越来越成为经济社会发展的重要支撑”。

因为，十七大报告强调文化重要性用了三个“越来越”，十七届六中全会决定又增加了“越来越成为经济社会发展的重要支撑”。

【学情分析】:本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展自主探究与合作探究相结合的活动。

【设计思想】:（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果【教学目标】:（1）知识与技能：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位（2）过程与方法：通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。

（3）情感态度与价值观：体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。

【教学重点、难点】: 文化与经济、政治的关系【教学过程】教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课什么是文化？社会生活一般包括哪几个领域？观察P9框中的活动，让学生讨论分类，回顾知识思考问题巩固基础并启发思考，进入本节学探究相关问题，教师指导并引入新课。

习主题。

《变形金刚4》预告片播放播放视频观看视频体会“政治课内容就在我身边”，调动学生的兴趣，集中注意力。

观看完视频，思考问题多媒体展示学生要思考的问题：问题探究一：美国为什么能“导演”《变形金刚》系列二十多年的传奇生涯？问题探究二：《变形金刚》系列被成功地搬上大银幕，圆了谁的梦？问题探究三：管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。

请对此谈谈你的看法。

分组积极思考并回答上述问题;问题探究一：美国为什么能“导演”《变形金刚》系列二十多年的传奇生涯？问题探究二：《变形金刚》系列被成功地搬上大银幕，圆了谁的梦？问题探究三：管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。

请对此谈谈你的看法。

培养学生分析问题，解决问题的能力，并锻炼学生的语言表达能力，提高学生的合作探究意识。

形成理论：文化与经济政治相互影响引导学生总结归纳文化与经济政治相互影响的表现，并对学生的总结适当点评。

< 合作探究><形成意念 >：总结归纳文化与经济、政治相互影响的内容。

培养学生概括归纳问题以及辩证思维的能力，感受文化的重要性，从而重视自身文化素质的提高。

多媒体展示资料，学生继续思考，总结文化与经济相互交融。

多媒体展示资料并引导学生概括文化与经济相互交融。

1.《变形金刚4》截至7月16日晚,影片《变形金刚4:绝迹重生》(以下简称《变形金刚4》)在内地上映20天,累计票房已经达到了18.2亿,超过了该系列影片前三部票房总和,并带动相关产业的发展，创造经济总量达十五六亿美元。

2.到2012年，美国文化产业产值已经占到GDP的约1/4 ，日本和英国都超过了15% ，中国的文化产业在GDP中的比例不到4% 。

两个材料共同说明了什么道理？阅读多媒体展示的两则材料，并合作探究：两个材料共同说明了什么道理？概括归纳文化与经济相互交融的内容。

让学生能把抽象理论与当今时代的具体实际相结合。

阅读材料，思考探究文化与政治相互交融。

多媒体展示：1.你从《变4》这部影片中找到哪些美国特色的价值观？2.西方的和平演变和美国中情局的《十条诫令》部分内容3.目前，美国控制了世界75%的电视节目和60%以上的电视节目的生产和制作，其电影产品在世界电影市场的总体占有率达80%。

它们不仅为美国带来丰厚的商业利益，阅读材料，思考问题，合作探究，归纳概括总结出文化与政治相互交融的内容。

感受生活，从生活实际中获得知识，同时进一步提高学生合作意识以及解决问题的能力，自觉提高自身文化素养。

而且到处推销着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文化和文化精神。

上述材料又共同说明了什么文化道理？文化在综合国力的竞争中（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用。

（2）提高文化竞争力的必要性和重要性（3）怎样提高文化竞争力多媒体展示：多媒体展示：《功夫熊猫》是由美国导演马克的一部动画片，以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动画长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。

该影片在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票房。

同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》制作的大片也让我们国人五味杂陈。

1.思考：.从2000至2014年中国引进了几百部海外电影，其中有大部分来自美国。

在热闹背后是否藏有忧虑？2. 讨论：上述材料给我们带来什么启示？3.讨论：我们该如何面对美国文化的挑战？< 合作探究><形成意念>：阅读材料，合作探究，形成理论：文化在综合国力竞争中的地位和作用以及给我国的启示。

培养学生阅读材料的能力。

并把知识目标上升到情感、态度和价值观目标。

【板书设计】:二、文化与经济、政治1、相互影响：在经济的基础上（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济、政治所决定；（2）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。

一个国家和民族，没有思想文化上的独立，就不会有政治上、经济上的独立。

这主要说明(D)A、一定的经济决定一定的政治B、一定的政治决定一定的文化C、政治是经济的集中体现D、一定的文化对经济和政治产生重大的影响2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。

这是因为(A)A、思想文化对社会发展具有反作用B、精神能够决定着社会经济、政治的发展C、只有先进的思想文化才能反作用于事物D、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础3、在激烈的国际竞争中，美国等国家在对中国出口高科技产品的问题上采取了种种限制措施，以避免西方发达国家的高科技技术和设备流入中国。

面对发达国家的技术封锁，我们应该(C)A、加速我国对外开放的步伐B、尽快改善与西方发达国家的关系C、努力提高自身的科技水平，增强本国的综合国力D、立足于自力更生，努力开发所有的高科技技术，以免受制于人4、“综合国力的增强靠经济，经济实力的增强靠科技。

国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。

”这句话主要揭示了(D)A、经济在综合国力竞争中的地位B、综合国力在国际竞争中的地位C、科技在增强经济实力中的地位D、科技在综合国力中的地位5、前几年美国根据我国古代花木兰的故事改编动画片在我国掀起热播狂潮，获得了巨大的商业利益。

这给我们的启示是：(B)A、大力发展文化生产力，丰富人们的文化消费B、充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞争力C、树立品牌意识，加大对民族文化的保护D、拒绝外来文化，维护国家的文化安全二、非选择题6、．2012年6月16～18日，第四届山东(国际)文化产业博览会在济南举行。

本次文博会招商交易富有成效，成交额十分可观。

合同类项目签约137个，投资总额316亿元，融资总额217亿元。

其中，投资额超过亿元的项目66个，过20亿元的项目2个，过百亿元的项目1个。

运用文化生活的知识分析，山东为什么要举办文化产业博览会?（8分）答案：(1)文化对经济具有反作用，我们大力发展文化产业有利于调整产业结构，促进经济发展。

(2)文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济格局中的作用越来越突出。

(3)当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

(4)目前，山东省的文化产业还比较落后，大力发展文化产业有利于促进经济发展，有利于更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要，有利于全面建设小康社会目标的实现。

7、（2013浙江文综）随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。

但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场，对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路，在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。

结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。

答案：中国梦的实现需要强大的文化软实力。

当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护国家利益和安全的重要精神武器。