学前教育专业升本考试考试大纲
学前教育专业专升本考试大纲(学前教育原理)
学前教育专业《学前教育原理》考试大纲一、考试科目：学前教育原理二、考试方式：闭卷、笔试三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分，其中单项选择题30%、判断题10%、名词解释题15%、简答题20%、论述题15%，案例分析题10%。
五、参考教材：学前教育原理/郑传芹主编，—北京：高等教育出版社，2017.2六、考试基本要求《学前教育原理》是学前教育专业必修的专业基础课程和核心课程。
课程内容充分体现学前教育专业的职业特点，涉及有关学前教育的基础理论、基础知识和基本技能。
本课程主要考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
能够运用学前教育的基本理论、知识和方法，分析研究幼儿园教育现象和问题，并尝试解决幼儿园教育中各种矛盾和实际问题。
七、考核内容第一章学前教育概述（一）考核知识点1.学前教育、幼儿教育2.学前儿童的特点3.学前教师的劳动特点4.学前教育的内容5.学前教育的环境6.学前教育与社会发展的关系7.学前教育与儿童的发展的关系（二）考核要求1.掌握学前教育与社会发展的关系及其社会价值；2.明确学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值；3.掌握我国学前教育的内容；4.学前教师的劳动特点。
第二章学前教育的理论（一）考核知识点1.柏拉图、亚里士多德、昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想，中国早期的学前教育思想2.卢梭的学前教育思想，精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论；中国近现代的学前教育理论3.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论，蒙台梭利的教育思想体系；中国社会转型时期的中国学前教育理论体系4.现代国内外流行的几种典型的学前教育方案（二）考核要求1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说；2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点；3.了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想；4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势；5.了解中国幼儿教育的产生的历史背景；6.了解中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想；7.了解新中国成立后我国幼儿教育事业的发展；8.了解瑞吉欧的方案教学体系、光谱方案、蒙台梭利教学体系。
上海思博学前教育专升本考纲
上海思博学前教育专升本考纲
（原创版）
目录
1.上海思博学前教育专升本考纲概述
2.考纲的内容与结构
3.考纲的特点与备考建议
正文
【上海思博学前教育专升本考纲概述】
上海思博学前教育专升本是一门针对学前教育专业的升本考试，其考纲是备考的重要参考。
该考纲旨在为考生提供明确的考试范围和内容，帮助考生系统地掌握学前教育专业的核心知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
【考纲的内容与结构】
上海思博学前教育专升本考纲主要包括以下几个部分：
一、学前教育基本理论
1.学前教育的概念、功能和任务
2.学前教育的基本原则
3.学前教育的发展历程
二、儿童发展与教育
1.儿童身心发展的特点与规律
2.儿童认知发展的特点与规律
3.儿童情绪、社会性、道德等方面的发展
三、学前教育课程与教学
1.学前教育课程的类型与特点
2.学前教育课程的设计与实施
3.学前教育教学方法与评价
四、学前教育管理与评价
1.学前教育机构的类型与管理模式
2.学前教育师资队伍建设与管理
3.学前教育质量评价与监测
【考纲的特点与备考建议】
1.考纲特点
（1）注重基础知识和理论体系的完整性
（2）强调理论与实际相结合，突出实用性
（3）关注学前教育行业的最新发展动态
2.备考建议
（1）认真研读考纲，明确考试范围和要求
（2）系统学习学前教育专业知识，注重理论与实践相结合
（3）多做真题和模拟题，提高解题能力和应试技巧
（4）关注行业动态，了解学前教育最新发展趋势
通过以上对上海思博学前教育专升本考纲的分析，相信考生们已经对考试内容和要求有了更加清晰的认识。
学前教育专升本技能考核大纲
滁州学院学前教育专业“专升本”技能科目考核纲要一、考试性质普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由省教育厅领导，省教育考试院统一组织管理。
考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的高职高专（专科）毕业生。
实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，目的在于选拔优秀普通专科应届毕业生升入本科院校继续进行正规本科教育的考试制度。
滁州学院学前教育专业普通专升本选拔考试包括理论科目考试和技能科目考试，合并计算考试总成绩，择优录取，为基础教育选拔优秀人才并使之成为卓越师资。
考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标以《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神为依据，结合学前教育教学实际以及滁州学院学前教育专业人才培养要求，考查考生的专业技能水平，以选拔优秀普通专科应届毕业生接受教师职前教育，为教师队伍的专业化建设提供人才储备。
三、考试项目与要求（一）考试项目幼儿歌曲弹唱和舞蹈二个科目，每个科目50分，总计100分。
幼儿歌曲弹唱要求考生在弹奏钢琴的同时能以恰当的音量完成儿童歌曲的演唱，节奏正确、音准良好、音色甜美、音量适中，能达到教学所需要求。
舞蹈方面要求考生在考自选舞蹈时，能体现出较好的舞蹈素质，表演时动作熟练、舞姿优美、情绪饱满；在考创编幼儿舞蹈时，能体现出较好的舞蹈素质，能根据音乐形象即兴创编儿童舞蹈，且动作连贯，具有童真童趣。
（二）考试内容与要求1、幼儿歌曲弹唱（1）考核内容自弹自唱一首儿童歌曲。
（2）考核标准①能够运用科学的发声方法演唱歌曲。
（5分）②音准、节奏正确。
（5分）③歌唱声音洪亮，吐字清晰，音色圆润统一，流畅，演唱作品完整。
（10分）④歌曲的处理恰到好处，准确地把握作品的演唱风格。
（10分）⑤弹奏连贯流畅，姿势正确。
（8分）⑥弹唱配合协调统一，演奏完整，有一定的艺术表现力。
（7分）⑦弹唱同时能观察旁边观众3次以上或不少于10秒。
（5分）（3）具体要求①歌曲考前抽签决定，提前30分钟通知考生准备。
安徽专升本学前教育考纲
安徽专升本学前教育考纲学前教育是对儿童在入学前进行全面发展的一种教育形式，它重视儿童的身心健康、社会适应能力、认知能力和创造力的培养。
安徽专升本学前教育考纲是为了规范和指导学前教育教学工作而制定的。
本文将从考纲的基本内容、重点知识点和教学目标三个方面进行介绍。
一、考纲的基本内容安徽专升本学前教育考纲主要包括以下几个方面的内容：儿童成长与发展、学前教育学科基础知识、学前教育教学设计与评价等。
其中，儿童成长与发展是学前教育的核心内容之一，它涉及到儿童的生理、心理和社会发展等方面的知识。
学前教育学科基础知识则包括儿童心理学、儿童教育学、幼儿园教育学等学科的基本知识。
学前教育教学设计与评价则是对学前教育教学过程进行规划和评价的内容。
二、重点知识点安徽专升本学前教育考纲中有一些重点知识点需要掌握。
首先是儿童的生理发展知识，包括儿童的生长发育规律、营养需求和常见疾病预防等方面的知识。
其次是儿童的心理发展知识，包括儿童认知、情感和社会发展等方面的知识。
再次是学前教育教学的基本原理和方法，包括适龄儿童的教育需求、课程设计和教学评价等方面的知识。
三、教学目标安徽专升本学前教育考纲的教学目标是培养学生掌握学前教育的基本理论和实践技能，具备从事学前教育工作的能力。
具体来说，教学目标包括以下几个方面：首先是培养学生对儿童成长与发展的基本了解，了解儿童的生理、心理和社会发展规律。
其次是培养学生掌握学前教育教学的基本原理和方法，能够设计和实施适合儿童发展需求的教学活动。
再次是培养学生具备学前教育教学评价的能力，能够对教学过程和教学效果进行科学评价。
安徽专升本学前教育考纲是为了规范和指导学前教育教学工作而制定的。
它包括儿童成长与发展、学前教育学科基础知识、学前教育教学设计与评价等方面的内容。
学习这些知识，掌握这些技能，对于提高学前教育教学质量，促进儿童全面发展具有重要意义。
希望广大学生能够认真学习考纲要求，努力提高自己的学习水平，为学前教育事业做出贡献。
专升本学学前教育专业
专升本学学前教育专业《心理学》考试大纲
1．绪论：介绍学前教育心理学的定义、研究对象、任务和意义，以及与其他学科的关系。
2．学前儿童心理发展：介绍学前儿童心理发展的基本理论，包括皮亚杰、维果茨基等人的理论观点，以及学前儿童心理发展的特点、规律和影响因素。
3．学前儿童感知觉与注意：介绍学前儿童的感知觉和注意的发展特点，包括感知觉的基本概念、感知觉发展的规律和影响因素，以及注意的选择性、稳定性和分配性等特点。
4．学前儿童记忆与思维：介绍学前儿童的记忆和思维的发展特点，包括记忆的基本概念、记忆发展的规律和影响因素，以及思维的概念、特点和影响因素等。
5．学前儿童语言与创造力：介绍学前儿童的语言和创造力的培养，包括语言的基本概念、语言发展的规律和影响因素，以及创造力的概念、特点和培养方法等。
6．学前儿童情感与社会性：介绍学前儿童的情感和社会性的发展特点，包括情感的基本概念、情感发展的规律和影响因素，以及社会性的概念、特点和影响因素等。
7．学前儿童个性与心理健康：介绍学前儿童的个性与心理健康的培养，包括个性的基本概念、个性发展的规律和影响因素，以及心理健康的概念、特点和培养方法等。
8．学前教育心理学的方法与技术：介绍学前教育心理学的研究
方法和技术，包括观察法、实验法、调查法等研究方法，以及心理测量、心理训练等方法的应用。
9．案例分析与实践应用：结合具体案例分析学前教育心理学理论的实际应用，强调理论联系实际的重要性，提出相应的教学建议和指导方法。
此外，根据实际情况和需要，学前教育心理学大纲还可能包括其他相关内容，如游戏与玩具、家庭与社区环境对学前儿童心理发展的影响等。
铭信专升本【学前教育专业】专业【学前教育学】科目考试大纲
吉林省专升本考试【学前教育专业】专业【学前教育学】科目考试大纲一、考试内容学前教育学知识点难易程度及所占比例知识点难易程度知识点所占比例了解部分约占10%理解部分约占15%掌握部分约占55%应用部分约占20%1.学前教育与学前教育学（1）掌握学前教育的概念。
（2）掌握学前教育的类型及特点。
（3）了解学前教育的产生与发展的历史阶段。
（4）掌握学前教育学各发展阶段的代表人物及主要思想。
2.学前教育与社会发展（1）掌握社会各因素与学前教育的影响。
（2）掌握学前教育对社会各因素的作用。
（3）掌握现代学前教育的社会功能。
3.学前教育与儿童发展（1）掌握儿童观的历史演变及各时期儿童观的主要特征。
（2）掌握学前教育与儿童发展之间的关系。
（3）掌握儿童观的科学内涵及儿童发展的影响因素。
（4）理解学前儿童不同年龄阶段的主要特点与教育。
4.学前教育目标（1）了解学前儿童德育、智育、体育和美育的意义。
（2）掌握学前教育目标制定的依据、目标及目标的层次。
（3）掌握学前儿童德育、智育、体育和美育的实施原则。
（4）应用相关知识进行学前教育目标的制定。
5.学前教育课程（1）理解学前教育课程的含义、特点。
（2）掌握学前教育课程的内容。
（3）掌握学前教育课程模式的目标、内容、方法等特点。
（4）应用比较的方法，结合我国学前教育课程实践，分析几种主要的外国课程模式对我国学前教育课程改革与发展的启示。
6.学前儿童游戏（1）掌握学前儿童游戏的含义、价值及分类。
（2）掌握学前儿童游戏理论的基本内容。
（3）掌握幼儿园以游戏为基本活动的内涵、必要性及其实现。
（4）应用相关知识指导幼儿园游戏活动。
（5）应用相关知识评析学前儿童游戏的相关案例。
7.幼儿园教育活动（1）掌握幼儿园教育活动的概念、特点和类型。
（2）掌握幼儿园教育活动设计和实施原则。
（3）掌握幼儿园教育活动的指导方法。
（4）应用相关知识设计和实施教育活动。
8.幼儿园班级管理（1）了解幼儿园班级的特征与功能。
学前教育学专升本大纲
《学前教育学》考试大纲Ⅰ、考试性质《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。
《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。
考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
Ⅱ、考试内容总要求：1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题,并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力.Ⅲ、考试大纲第一章学前教育学的对象、任务及发展(一）考核知识点:1．学前教育学和对象和任务2．学前教育学的发展（二)考核要求：1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。
2．了解学前教育学的学习、研究方法。
3．了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。
第二章学前教育与社会的关系(一）考核知识点：1．学前社会教育的产生和发展2．学前教育与社会的关系（二）考核要求：1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2．了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。
3．了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。
4．掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。
第三章学前教育和儿童身心发展的关系(一）考核知识点：1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用2．儿童身心发展水平对学前教育的影响（二）考核要求:1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用.2．了解几各教育和发展的理论。
3．学前儿童身心发展的特征。
第四章教育目的与学前教育任务(一)考核知识点:1．我国的教育目的2．学前教育的任务（二)考核要求:1．我国的教育目的及其理论基础。
2．学前教育的任务与教育目的的关系。
河北专升本学前教育专业考纲
河北专升本学前教育专业考纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：河北专升本学前教育专业考纲学前教育专业是当前教育领域中备受关注的一个领域，它关系着幼儿的成长和未来发展，对于幼儿教育工作者来说，具有重要的意义。
河北省专升本学前教育专业考试是一个重要的选拔考试，它是为了选拔优秀的学前教育工作者，为未来幼儿教育事业的发展贡献人才而设立的。
下面我们就来看一下河北专升本学前教育专业考纲。
一、考试科目1. 《幼儿园语文教学理论与实践》二、考试形式考试形式包括笔试和面试两个部分。
笔试是主要的考核方式，考生需要通过笔试来展示自己的知识和能力。
面试则是对考生综合素质的考核，主要考察考生的表达能力、沟通能力、思维能力等。
三、考试内容考生需要掌握幼儿园教育的相关理论知识，包括幼儿教育的基本原则、教育目标、教育方式方法等。
2. 幼儿教育实践能力考生需要具备幼儿教育实践能力，包括幼儿园教学设计、教学实施、课堂管理等方面的能力。
四、考试要求1. 注重基础知识的掌握3. 提高综合素质考生需要注重提高自己的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、思维能力等方面的素质提高。
河北专升本学前教育专业考纲要求考生具备扎实的理论基础、实践能力和综合素质，通过考试来选拔出优秀的学前教育工作者，为幼儿教育事业的发展注入新的活力。
希望广大考生能够认真备考，取得优异的成绩，为幼儿教育事业的发展做出自己的贡献。
【2000字】第二篇示例：河北专升本学前教育专业考纲是广大学生备考的重要指导，其内容涵盖了学前教育的相关知识和能力要求。
通过深入了解考纲，考生可以更好地备考，提高通过考试的机会。
下面将详细介绍河北专升本学前教育专业考纲的相关内容。
一、考试科目及内容河北专升本学前教育专业考纲主要包括以下科目：学前教育教育原理、学前教育与幼儿心理学、学前儿童健康与保健、学前语言与初步阅读、学前数学与逻辑思维、学前音乐与美育、学前艺术与手工、学前实习等。
考生需要全面掌握这些科目的相关知识和技能，才能顺利通过考试。
2020年巢湖学院专升本《学前教育专业》考试大纲
学前教育专业考试大纲【考试科目】1.《教育学》、《学前教育学》2.《心理学》、《学前儿童发展心理学》【考试范围】1.《教育学》、《学前教育学》教育学的发展沿革及主要特点；教育与社会发展；人的发展内涵及其教育意义，人的发展影响因素及其作用；教育目的内涵及代表理论，我国的教育目的内涵及理论基础；教师概念、任务、素质及教师专业发展；师生关系概念、内涵及建立；课程概念、类型及主要课程理论；课程开发、实施及评价；我国基础教育课程改革主要目标、内容；教学、教学过程概念；教学组成及基本环节；教学过程的本质、规律和原则；教学方法概念、类型，主要教学方法的内涵及实施要求；教学组织形式概念、类型及变革；班主任概念内涵；班级组织概念、作用、建设与管理；学前教育学概述；学前教育概述；儿童观的演变与科学建构；学前教育理论与实践的发展；我国及国外学前教育的目标；科学学前教育观的树立；学前教育课程的概述、理论、方案、设计与评价；幼儿园社会教育的涵义、价值、任务与内容；幼儿社会化的理论与实践；幼儿园社会教育活动的设计、实施与评价；幼儿园游戏及指导；幼儿园家庭教育指导的价值、内容、原则、形式与方案；幼儿园教师概述；幼儿园教师职业素养；国外学前教育的改革及启示。
2.《心理学》、《学前儿童发展心理学》心理学的研究对象、起源与发展、研究任务与研究内容；心理发展理论；认知心理；需要、动机和情绪情感；智力、能力和创造力；人格心理；教师心理；学校心理健康教育。
【参考书目】1.朱家存、王守恒、周兴国主编《教育学》（第一版），高等教育出版社，2010年。
李生兰著《学前教育学》（第3版），华东师范大学出版社，2014年。
2.姚本先.《心理学》（第三版），高等教育出版社，2018年。
陈帼眉，冯晓霞，庞丽娟著.《学前儿童发展心理学》，北京师范大学出版社，2013年。
《遵义师范学院2021年“专升本”学前教育专业考试大纲》
遵义师范学院2021年“专升本”学前教育专业考试大纲一、考试总体要求《学前教育学》、《学前心理学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本的考试课程。
要求考生初步掌握有关《学前教育学》、《学前心理学》的一般概念、掌握学前教育、学前心理的基本规律及主要理论观点和实施原则；学会运用学前教育学、学前心理学的基本理论，分析研究学前儿童及学前教育的现象和问题，并具有尝试解决学前教育中新的矛盾和问题的基本能力。
二、考试科目《学前教育学》、《学前心理学》三、考试形式闭卷、笔试，满分150分，考试时限为150分钟。
四、考试内容两科考试科目的考试内容分别依据的教材为：朱宗顺，陈文华《学前教育学》，北京师范大学出版社；刘新学，唐雪梅《学前心理学》（第2版），北京师范大学出版社具体内容要求：《学前教育学》主要考点及要求第一章学前教育学的对象、任务及发展1.了解学前教育学的产生与发展，掌握不同阶段相关代表人物的著作及其主要观点2.掌握学前教育的概念、组成要素、类型、特点、原则、任务。
第二章学前教育与儿童1.理解儿童发展的含义，掌握儿童发展的特征及影响儿童发展的因素2.理解影响儿童发展诸因素的不同理论，掌握皮亚杰的建构主义理论3.掌握遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用4.理解儿童观的含义，掌握现代儿童观的内涵第三章学前教育与社会1.掌握经济、政治、文化对学前教育的影响。
2.掌握学前教育对经济、政治、文化的影响。
第四章幼儿园教师1.了解幼儿园教师的类型及其主要特点2.掌握幼儿园教师的职业道德。
3.掌握幼儿园教师的专业能力及成长的途径第五章幼儿园教育目的与内容1.掌握教育目的、幼儿园教育目的概念2.掌握幼儿园教育目的的功能3.掌握幼儿园教育目的制定的依据与原则4.理解我国幼儿教育目的实施第六章幼儿园生活活动1.了解幼儿园生活活动的含义，幼儿园生活活动的基本目标2.掌握幼儿园生活活动的意义、指导原则第七章幼儿园教学活动1.了解幼儿园教学活动的含义，掌握幼儿园教学活动的特点及意义2.了解幼儿园教学活动组织形式与常用方法，掌握幼儿园教学活动的原则第八章幼儿园游戏1.了解游戏的起源、基本特征、构成要素2.掌握幼儿游戏的意义、游戏类型第九章幼儿园环境1.了解幼儿园环境的概念、类型2.掌握幼儿园环境的作用、创设原则第十章幼儿园与家庭及社区的合作1.了解幼儿园和家庭合作的意义2.掌握幼儿园与家庭合作的策略第十一章幼小衔接1.了解幼小衔接的意义2.掌握幼小衔接存在的问题及策略3.了解学前教师的专业发展和培养《学前心理学》主要内容及要求第一章学前儿童心理学概述1.了解学前儿童心理学的研究对象、研究任务和研究方法。
海南省专升本招生考试《学前教育学》考试大纲
海南省专升本招生考试《学前教育学》考试大纲一、考试性质海南省普通高等学校专升本招生考试是普通高等学校普通专科层次应届毕业生参加的选拔性考试。
高等院校根据考试的成绩,按照已确定的招生计划数，择优录取。
因此考试应该具有较高的信度、效度、恰当的难度和必要的区分度。
二、考试内容与范围《学前教育学》考试要求学生掌握有关学前教育学的一般概念、基本理论，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则，并能运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，尝试解决幼儿园教育中的新矛盾新问题。
共考查学前教育学的对象、任务及发展；学前教育与社会的关系；学前教育和儿童身心发展的关系；学前儿童全面发展教育；0-3岁儿童的教育；幼儿园的游戏；幼儿园的课程与教学活动；幼儿园的日常生活和节日娱乐活动；幼儿园与小学的衔接；家庭、社区与学前教育；学前教师的专业发展及其培养；幼儿园管理、评价与研究等十二部分内容。
（一）学前教育学的对象、任务及发展识记：（1）学前教育学学科性质与特点；（2）学前教育学和对象和任务；（3）世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络。
领会：（1）有关学前教育发展的重大事件；（2）相关教育家的学说。
（二）学前教育与社会的关系识记：（1）学前教育的的产生和发展；（2）历史上有代表性的学前教育机构。
领会：（1）当代我国学前教育的基本情况；（2）学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系。
（三）学前教育和儿童身心发展的关系识记：（1）影响儿童发展的多种因素；（2）几个教育发展理论；（3）各个发展因素在儿童发展过程中的作用。
领会：（1）正确的儿童观；（2）儿童身心发展规律及特征; （3）儿童身心发展规律对学前教育的影响。
（四）学前儿童全面发展教育识记：（1）学前儿童体育的内涵及重要性；（2）学前儿童智育的内涵及重要性；（3）学前儿童德育的内涵和意义；（4）学前儿童美育的内涵和意义。
领会：（1）教育目标；（2）我国学前教育的教育目标及其特点（3）学前儿童体育、智育、德育、美育的目标；（3）正确的智育观；（4）学前儿童美感发展的特点。
安徽2020年普通专升本学前教育专业考试大纲
学前教育专业《学前教育学》专升本考试大纲课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。
考核方式：闭卷考试。
考试题型：选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》，北京师范大学出版社，2012 考核内容：绪论考核要点：1．学前教育学的含义。
2．学前教育学的产生和发展。
第一章学前教育概述第一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势考核要点：1．学前教育的含义。
2．学前教育的三个组成要素。
3．学前教育的类型。
第二节学前教育的特点、原则和任务考核要点：1．学前教育的特点。
2．学前教育的基本原则。
第二章学前教育与儿童第一节学前教育和儿童关系概述考核要点：1．儿童发展的含义和特征。
2．影响儿童发展的因素。
3．学前教育与儿童发展的关系。
第二节儿童观的演变与建构考核要点：科学儿童观的内涵。
第三章学前教育与社会第一节学前教育受社会的影响和制约考核要点：1．经济对学前教育的影响。
2．政治对学前教育的影响。
3．文化对学前教育的影响。
第二节学前教育对社会发展的影响考核要点：1．学前教育对经济发展的影响。
2．学前教育对社会发展的影响。
3．学前教育对文化的影响。
第一节幼儿园教师概述考核要点：1．幼儿园教师的含义。
2．幼儿园教师的角色。
第二节幼儿园教师的素质考核要点：1．幼儿园教师素质概述。
2．幼儿园教师的职业道德。
3．幼儿园教师的知识结构。
4．幼儿园教师的专业能力。
5．幼儿园教师的专业成长。
第五章幼儿园教育的目的与内容第一节幼儿园教育目的考核要点：1．幼儿园教育目的的含义。
2．我国幼儿园教育目的的内容与特点。
3．我国幼儿园教育目的的实施。
第二节幼儿园教育内容考核要点：1．我国幼儿园的教育内容。
2．幼儿园教育内容选择的原则。
第六章幼儿园生活活动第一节幼儿园生活活动概述考核要点：1．幼儿园生活活动的含义。
河北专升本学前教育专业考纲
河北专升本学前教育专业考纲第一章：教育心理学基础
1.1 教育心理学的定义与研究对象
1.2 学前儿童的心理发展特点
1.3 教育心理学在学前教育中的应用
第二章：学前教育学科基础
2.1 学前教育的概念与特点
2.2 学前教育学科的研究内容
2.3 学前教育学科的发展与趋势
第三章：学前儿童教育教学原理与方法
3.1 学前儿童教育教学原理
3.2 学前儿童教育教学方法
3.3 学前儿童教育教学策略
第四章：学前教育课程设计与评价
4.1 学前教育课程设计的基本原则
4.2 学前教育课程设计的内容与方法
4.3 学前教育课程评价的方法与工具
第五章：学前教育管理与领导
5.1 学前教育管理的基本概念与原则
5.2 学前教育管理的组织结构与职责
5.3 学前教育领导的要素与技巧
第六章：学前教育与家庭教育
6.1 学前教育与家庭教育的关系
6.2 学前教育与家庭教育的衔接与配合
6.3 学前教育与家庭教育的共同目标与任务
第七章：学前教育研究方法与论文写作
7.1 学前教育研究方法的基本概念与分类
7.2 学前教育研究方法的应用与实践
7.3 学前教育论文写作的基本要求与技巧
学前教育专业考纲涵盖了教育心理学、学前教育学科基础、学前儿童教育教学原理与方法、学前教育课程设计与评价、学前教育管理与领导、学前教育与家庭教育以及学前教育研究方法与论文写作等内容。
这些内容旨在使学生了解学前儿童的心理发展特点，掌握学前教育的基本原理与方法，培养学生的教育研究与教育管理能力。
通过学习这些内容，学生将能够在学前教育领域中进行教学、管理和研究工作，为儿童的全面发展提供良好的教育环境和教育服务。
合肥学院2020年普通专升本学前教育专业《学前教育学》考试大纲
合肥学院2020年普通专升本学前教育专业
《学前教育学》考试大纲
一、考试大纲
1、导论：学前教育与学前教育学、学前教育的理论与实践、学前教育学的学习与研究方法
2、学前儿童观：儿童观的界说、儿童权利的扩大与保护、正确儿童观的树立、《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》简介
3、学前教育观：学前教育的价值、学前教育的发展、学前教育的目标、科学学前教育观的树立、学前儿童的因材施教、《关于当前发展学前教育的若干意见》简介
4、学前教育课程：学前教育课程的界定、学前教育课程的理论、学前教育课程的方案、学前教育课程的设计、学前教育课程的评价、后现代课程理论及启示
5、幼儿园的社会教育：幼儿园社会教育的价值和内容、幼儿社会化的理论和实践、幼儿园社会教育活动的设计原则、幼儿园社会教育的路径探寻、幼儿园社会教育活动的组织与实施、幼儿园社会教育活动的观察与评价、幼儿园社会教育活动的案例
6、幼儿园的游戏活动：幼儿游戏活动的种类、幼儿游戏活动的价值、幼儿游戏活动的准备、幼儿游戏活动的观察、幼儿游戏活动的指导、幼儿游戏活动的评价
7、幼儿园家庭教育的指导：幼儿园家庭教育指导的价值、幼儿园家庭教育指导的内容、幼儿园家庭教育指导的原则、幼儿园家庭教育指导的形式、幼儿园家庭教育指导的方案、《全国家庭教育指导大纲》简介
8、幼儿教师：幼儿教师的职业特点、幼儿教师的职业素养、幼
儿教师的职业培训、《幼儿园教师专业标准（试行）》简介
9、国外学前教育的改革及启示：美国学前教育的特点及启示、英国学前教育的特点及启示、新加坡学前教育课程评述、埃及幼儿教师的特征及思考
二、参考书目
李生兰著：《学前教育学》（第三版），华东师范大学出版社，2014年版。
2021年内蒙古师范大学年学前教育专业专升本考试大纲
2021年内蒙古师范大学年学前教育专业专升本考试大纲一、考试科目名称：《学前教育学》二、考试方式：闭卷三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分。
其中单项选择题30分，简答题24分，辨析题14分，材料分析题32分。
五、参考书目《学前教育学原理》项贤明著，高等教育出版社，(马克思主义理论研究和建设工程教材)第一版六、考试的基本要求本课程内容广泛，涉及学前教育学基础的各个方面，要求学生按照教材各章节的学习目标认真学习各章内容，并加强课后练习。
在全面系统学习的基础上，学生能系统掌握学前教育学知识体系；探索并灵活运用教育规律；学会在教育教学中进行创造；寻求并选择教育价值；提升教师素养，主动关注社会或实际教学中的教育问题，并辩证地看待和分析教育教学活动等方面的问题。
七、考试范围考核知识及要求第一章绪论、教育及其本质1.掌握学前教育学产生和发展的各阶段特点、代表人物的理论及经典著作；2.掌握中国化马克思主义教育理论的发展；3.学习和研究学前教育学的指导思想；4.了解教育的产生与发展，理解教育活动与其他社会活动的区别；5.掌握教育的基本内涵与本质，会运用教育的基本矛盾分析教育现象和教育问题；6.理解教育活动基本要素的含义、地位及作用，运用教育活动基本要素之间的关系分析具体的教育活动。
第二章教育与社会发展1.理解社会对教育发展的影响，了解和认识生产力对教育的制约、社会经济政治制度对教育的制约、文化对教育的制约与影响；2.了解教育对社会发展的促进功能，认识以人为本的教育观；3.认识教育在社会主义现代化建设中的地位与作用，理解科教兴国战略的意义。
第三章教育与人的发展1.把握人的身心发展及其影响因素，了解历史上关于人的发展的不同观点，认识人的发展的基本规律，了解遗传、环境对人的发展的影响；2.掌握教育促进个体发展的功能，认识个体活动在人的发展中的作用；3.了解教育促进个体发展的条件，理解教育在人的发展中的引领作用。
上海思博学前教育专升本考纲
上海思博学前教育专升本考纲摘要：一、前言二、考试大纲适用对象三、考试科目及内容1.儿童发展概述2.儿童生理发展3.儿童心理发展4.儿童教育理论5.儿童健康与安全教育6.儿童游戏与玩具7.儿童文学与艺术教育8.儿童教育实践与研究四、考试形式与时间五、考试题型与分值六、参考书目与资料正文：【前言】上海思博学前教育专升本考纲旨在选拔优秀的学生进入本科阶段学习，提高学前教育专业人才的素质。
本文详细介绍了考试大纲的适用对象、考试科目及内容、考试形式与时间、考试题型与分值以及参考书目与资料。
【考试大纲适用对象】上海思博学前教育专升本考试大纲适用于准备参加专升本考试的学前教育专业学生。
【考试科目及内容】考试科目包括儿童发展概述、儿童生理发展、儿童心理发展、儿童教育理论、儿童健康与安全教育、儿童游戏与玩具、儿童文学与艺术教育、儿童教育实践与研究等内容。
【儿童发展概述】儿童发展概述部分主要考察学生对儿童生理、心理、社会等方面发展的基本理论和特点的理解。
【儿童生理发展】儿童生理发展部分主要考察学生对儿童生长发育的基本规律、生理指标及其与教育的关系等方面的理解。
【儿童心理发展】儿童心理发展部分主要考察学生对儿童认知、情绪、个性等方面发展的基本理论和特点的理解。
【儿童教育理论】儿童教育理论部分主要考察学生对学前教育原理、教育方法、教育评价等方面的理解和应用。
【儿童健康与安全教育】儿童健康与安全教育部分主要考察学生对儿童健康、安全教育的基本理论和方法的理解及应用。
【儿童游戏与玩具】儿童游戏与玩具部分主要考察学生对儿童游戏、玩具的基本理论、教育作用及其在教育实践中的应用。
【儿童文学与艺术教育】儿童文学与艺术教育部分主要考察学生对儿童文学、艺术教育的基本理论和方法的理解及应用。
【儿童教育实践与研究】儿童教育实践与研究部分主要考察学生在实际教育工作中运用理论知识和方法解决实际问题的能力。
【考试形式与时间】考试形式为笔试，考试时间为120 分钟。
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学前教育专业升本考试考试大纲
《心理学》
一、考试能力要求
能力要求包括三个方面：记忆、理解、运用。
记忆：正确回忆心理学的基本概念、基础知识。
理解：领会并能解释心理学的基本概念、基本原理。
运用：在理解的基础上，运用所学知识分析和解决实际问题。
容试内二、考
绪论章第一
心理学的研究对象1.
心理学的任务2.
心理学的意义3.
科学的心理观4.
机制经生理第二章心理的神神经元的结构1.
意注意识与第三章
．意识、无意识的概念1
注意的概念与特征2.
4. 能结合实例分析注意的种类3.能利用注意规律组织课堂教学
感觉第四章
．感觉的含义与类别1
能结合实例分析感觉的基本规律2.
知觉第五章
系1．知觉的概念及其与感觉的区别、联能结合实例分析知觉的基本特征2. 掌握在实践中培养观察力的方法3.
记忆第六章
．记忆的概念与作用1
记忆的过程及规律 2.
记忆规律在教学中的应用2.
象与想表象章第七
1．
1 表象的涵义与特征
2.想象的概念及功能
3.想象的种类
第八章思维与创造
1 思维的涵义与特征
2.思维的过程
3.能结合实例分析影响解决问题的因素
4.创造思维的特征与过程
第九章情绪、情感与意志
1.情绪、情感的概念及二者间的区别、联系
2.基本的情绪状态与高级的社会情感
3.意志与意志行动
4.掌握在实践中培养学生良好意志品质的方法
第十章需要与动机
1.需要的含义与种类
2.马斯洛需要层次理论及其应用
3.动机的含义与功能
4. 动机的认知理论与成就动机理论
第十一章能力
1.能力与知识、技能
2.能力的种类
3.智力多元理论
4.能力形成的原因和条件
第十二章人格
1．人格的概念与特点
2.教师应怎样根据学生的气质类型因材施教
3.性格的含义与结构
4.结合实践分析个体人格的成因
三、指定教材
李传银主编.普通心理学（第二版）.科学出版社，2011.
2．
《教育学》
一、考试能力要求
能力要求包括三个方面：记忆、理解、运用。
记忆：正确记忆教育学的基本概念、基础知识。
理解：领会并能解释教育学的基本概念、基本原理。
运用：在理解的基础上，运用所学知识分析和解决教育实际问题。
二、考试内容
第一章教育与教育学
1、理解“教育”的概念、教育的基本要素及其相互关系
2、比较原始教育、古代教育、近代教育和现代教育的特点，了解教育所具有的社会属性
3、掌握教育学的研究对象，理解教育学的价值
4、了解教育学的产生和发展的历史及当代教育学发展的特点
第二章教育功能
1、掌握教育功能的概念
2、掌握教育功能的分类
3、理解政治、经济、文化与教育的关系，理解“教育先行”的意义
4、理解遗传、环境、教育、主观能动性在人的发展中的作用
5、结合我国实际，探讨如何发挥教育对人的发展的主导作用
第三章教育目的
1、掌握“教育目的、培养目标、教学目标”的含义
2、理解教育目的的意义和教育目的的社会制约性
3、了解教育目的的价值取向问题，并能分析个人本位论和社会本位论的优点和局限性
4、掌握我国新时期的教育目的的精神实质及实现途径
5、明确实施素质教育的必要性和重要性
第四章教育制度
1、掌握“教育制度、学校教育制度”概念
2、了解学校教育制度的形成、类型及发展
3、了解我国学制产生与发展的历史，了解我国现行学制的特点
第五章教师与学生
1、理解教师劳动的意义和任务
2、了解教师的权利和义务
3、掌握教师劳动的特点以及职业素养
4、描述学生的地位、作用以及学生的权利和义务
3．
5、分析师生关系的意义、良好师生关系建立的条件
第六章课程
1、理解课程概念、课程的几种取向及其内涵在当代的发展，形成自己对课程的理解
2、了解课程的组织及其构成成分，理解课程标准的意义与价值
3、掌握课程的结构及其主要形式
4、掌握各种课程类型的优缺点
5、分析说明影响课程变革的主要因素
6、深入理解我国基础教育的课程改革
第七章教学
1、理解教学与教育、教学与智育、教学理论与学习理论、教学理论和课程理论的关系
2、了解教学产生与发展的线索
3、理解主要教学理论流派的主张，并加以评价
4、理解课堂教学设计的特征、依据和基本模式
5、明确教学策略与教学设计、教学模式、教学方法的区别，并能举例说明讲述策略、指导策略的具体运用
三、指定教材
全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础（第 2 版）.教育科学出版社，2008.
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