旅游活动设计教案
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景介绍我国丰富的旅游资源，以水都为主题，激发学生对旅游线路设计的兴趣。
强调旅游线路设计的重要性，提升学生对旅游业的认知。
1.2 活动目的培养学生创新思维和团队协作能力。
提高学生对旅游线路设计的规划和策划能力。
增强学生对水都风情的理解和传承。
第二章：活动内容与要求2.1 活动内容介绍水都风情的旅游资源，包括历史文化、自然景观、特色美食等。
学生分组进行旅游线路设计，包括线路主题、景点选择、行程安排等。
各组展示设计成果，进行评选和交流。
2.2 活动要求学生需充分了解水都风情，进行实地考察和资料搜集。
设计线路要具有创意和新颖性，突出水都特色。
行程安排要合理，考虑游客的需求和舒适度。
第三章：活动流程与时间安排3.1 活动前期准备安排学生进行水都风情的实地考察，搜集相关资料。
学生分组，每组选定线路设计主题。
3.2 活动进行阶段第一阶段：学生根据主题进行线路设计，包括景点选择、行程安排等。
第二阶段：各组展示设计成果，进行评选和交流。
3.3 活动后期总结对优秀设计作品进行表彰和展示。
第四章：活动评价与反思4.1 活动评价学生自评：对自己的设计作品进行评价，总结经验教训。
同伴评价：小组成员之间相互评价，提出改进意见。
教师评价：对学生的设计作品进行点评，给予指导意见。
4.2 活动反思学生反思自己在活动中的表现，总结成长经历。
教师反思活动组织和实施过程，为下次活动提供改进方向。
第五章：活动资源与支持5.1 活动资源教师提供相关书籍、资料、网络资源等，帮助学生了解水都风情。
提供实地考察的机会，让学生亲身感受水都的魅力。
5.2 活动支持教师在活动过程中提供指导和支持，引导学生解决问题。
鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，提高自信心。
第六章：活动前期准备详细计划学生自由组成设计小组，每组4-6人。
每个小组选择一个水都风情主题，如历史文化、自然景观、特色美食等。
教学设计教案：《认识旅游》教案
《认识旅游》教案一、教学目标：1. 让学生了解旅游的基本概念和意义。
2. 使学生掌握旅游的分类和特点。
3. 培养学生对旅游的兴趣和爱好，提高他们的旅游素养。
二、教学内容：1. 旅游的基本概念和意义2. 旅游的分类和特点3. 旅游的目的地和旅游者4. 旅游的方式和行程安排5. 旅游的意义和价值三、教学重点与难点：1. 教学重点：旅游的基本概念、旅游的分类和特点、旅游的意义和价值。
2. 教学难点：旅游的分类和特点、旅游的意义和价值。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、旅游的分类和特点、旅游的意义和价值。
2. 案例分析法：分析具体的旅游案例，帮助学生更好地理解旅游的相关概念和知识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论旅游的相关问题，提高他们的思考和分析能力。
五、教学过程：1. 导入：通过向学生展示美丽的旅游风光图片，激发他们对旅游的兴趣和爱好。
2. 讲解：讲解旅游的基本概念、旅游的分类和特点、旅游的意义和价值。
3. 案例分析：分析具体的旅游案例，帮助学生更好地理解旅游的相关概念和知识。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论旅游的相关问题，提高他们的思考和分析能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对旅游基本概念的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对旅游分类和特点的理解。
3. 课后作业：布置相关旅游意义的思考题，评估学生对旅游价值观念的认知。
七、教学拓展：1. 组织一次旅游知识问答活动，增加学生对旅游知识的了解。
2. 邀请旅游业专家进行讲座，分享实际旅游经验，丰富学生的旅游视野。
八、教学资源：1. 旅游知识资料：提供相关旅游书籍、文章、网络资源，供学生自主学习。
2. 旅游风光图片：收集各种旅游胜地的美丽图片，用于课堂展示和激发学生兴趣。
九、教学进度安排：1. 授课时间：共2课时，每课时45分钟。
十、课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国的主要旅游目的地，并在下节课上进行分享。
旅游教学活动设计方案
一、活动背景随着我国经济的快速发展，旅游业已成为国民经济的重要组成部分。
为了让同学们更好地了解我国丰富的旅游资源，提高他们的旅游素养，培养他们的团队协作能力和实践能力，特设计此旅游教学活动。
二、活动目标1. 了解我国主要旅游景点的历史文化背景、自然风光和特色美食。
2. 培养同学们的团队协作精神和实践能力。
3. 提高同学们的旅游素养，增强他们的环保意识。
4. 增进同学之间的友谊，丰富校园文化生活。
三、活动时间为期一周，周末两天进行实地考察。
四、活动地点选择我国具有代表性的旅游景点，如故宫、长城、黄山、张家界等。
五、活动内容1. 课堂讲解（1）教师介绍我国主要旅游景点的历史文化背景、自然风光和特色美食。
（2）引导学生了解旅游景点的价值，培养他们的审美情趣。
2. 实地考察（1）分组进行，每组5-6人，由教师担任组长。
（2）每组确定一个旅游景点，进行实地考察。
（3）考察过程中，要求同学们记录景点特色、感受和心得体会。
3. 分享交流（1）每组选取一名代表，分享考察成果。
（2）教师点评，总结各组考察亮点和不足。
（3）同学们互相交流，分享旅游心得。
4. 环保行动（1）组织同学们开展环保活动，如捡拾垃圾、宣传环保理念等。
（2）增强同学们的环保意识，培养他们的社会责任感。
六、活动评价1. 学生自评：根据活动参与度、考察成果、环保行动等方面进行自我评价。
2. 教师评价：从活动参与度、考察成果、环保行动、团队协作等方面进行评价。
3. 同学互评：根据活动表现、团队协作、沟通能力等方面进行评价。
七、活动总结1. 教师总结活动成果，肯定同学们的努力和收获。
2. 鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续关注旅游、关注环保。
3. 借鉴本次活动经验，为今后开展类似活动提供参考。
八、注意事项1. 提前做好旅游景点的预订工作，确保同学们顺利出行。
2. 活动过程中，注意同学们的人身安全，防止意外事故发生。
3. 教师做好活动组织工作，确保活动顺利进行。
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解“水都风情”旅游线路的相关知识，提高学生对旅游线路设计的认识。
2. 培养学生团队协作、创新思维和解决问题的能力。
3. 提高学生对旅游业的关注度，激发学生对旅游事业的热爱。
二、教学内容：1. “水都风情”旅游线路的背景介绍2. 旅游线路设计的基本原则和方法3. 团队协作与沟通技巧4. 创新思维与问题解决策略5. 旅游线路案例分析与点评三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍“水都风情”旅游线路的背景，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：讲解旅游线路设计的基本原则和方法，让学生了解旅游业的基本概念。
3. 团队协作：分组讨论，让学生学会在团队中协作，共同完成旅游线路设计任务。
4. 创新思维：通过思维导图、头脑风暴等方式，培养学生的创新思维。
5. 问题解决：分析实际案例，让学生学会运用问题解决策略，优化旅游线路设计。
6. 成果展示：各小组展示设计成果，进行互评和教师点评。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价学生的学习热情。
2. 团队协作能力：评估学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 创新思维：评价学生在旅游线路设计中的创意和创新点。
4. 问题解决能力：分析学生在实际案例中的问题解决策略，评价学生的分析能力和应变能力。
五、教学资源：1. 教材：《旅游线路设计》2. 参考资料：相关旅游线路设计案例、创新思维与问题解决策略的相关文献。
3. 网络资源：旅游景点图片、视频等。
4. 教学工具：投影仪、白板、彩笔等。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生根据所学的旅游线路设计原则和方法，结合小组分工，开始设计本组的旅游线路。
2. 创新思维训练：教师引导学生进行创新思维训练，如思维导图、头脑风暴等，以激发学生的创意。
3. 问题解决策略：教师提供一些实际案例，让学生运用所学的问题解决策略，优化旅游线路设计。
4. 小组协作：学生在小组内进行协作，共同完成旅游线路设计任务。
设计一个旅游活动方案七篇
设计一个旅游活动方案1. 引言旅游活动是为了让人们放松身心，体验新鲜事物，增进人与人之间的交流和理解。
本文将设计七个不同的旅游活动方案，每个方案都有其独特的主题和特色，以满足不同人群的需求和兴趣。
2. 方案一：自然探索之旅这个方案适合那些喜欢接近大自然，欣赏山川河流和野生动物的人。
我们将组织一次深入的自然探索之旅，包括徒步旅行、野营、观鸟等活动。
参与者将有机会亲身感受大自然的魅力，并学习如何保护我们的自然环境。
3. 方案二：文化遗产之旅本方案适合对历史和文化感兴趣的人。
我们将组织一次深入的文化遗产之旅，参观著名的历史遗址、博物馆和艺术展览。
参与者将了解到丰富的历史和文化知识，并领略到不同地区的独特风情。
4. 方案三：美食之旅这个方案适合对美食有独特追求的人。
我们将带领参与者探索当地的美食文化，品尝各种特色美食和当地特色小吃。
参与者将有机会学习当地的烹饪技巧，并品味到地道的美食。
5. 方案四：探险之旅本方案适合那些寻求刺激和冒险的人。
我们将组织一次刺激的探险之旅，包括攀岩、潜水、滑翔伞等活动。
参与者将挑战自己的极限，体验到无与伦比的刺激和快乐。
6. 方案五：家庭亲子之旅这个方案适合一家人一起参与的旅游活动。
我们将为家庭设计一次亲子之旅，包括亲子游戏、亲子餐厅、家庭拓展训练等活动。
参与者将增进亲子关系，共同享受快乐的时光。
7. 方案六：艺术创作之旅本方案适合对艺术有浓厚兴趣的人。
我们将组织一次艺术创作之旅，包括绘画、摄影、音乐等活动。
参与者将有机会发挥自己的创造力，体验艺术的魅力，并与其他艺术爱好者进行交流和分享。
8. 方案七：健身养生之旅这个方案适合注重健康和养生的人。
我们将组织一次健身养生之旅，包括瑜伽、健身训练、温泉浴等活动。
参与者将学习到健康生活的知识和技巧，并提升身心健康。
9. 结论通过设计七个不同主题的旅游活动方案，我们可以满足不同人群的需求和兴趣。
无论你是喜欢自然探索、文化遗产、美食、探险、亲子、艺术还是健身养生，都可以找到适合自己的旅游活动方案。
去旅游游戏活动教案
去旅游游戏活动教案一、活动目标：1. 让学生了解不同国家的文化和风土人情，拓展视野，增加见识。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、活动准备：1. 地图、世界各国文化介绍资料。
2. 旅游相关道具，如相机、行李箱、护照等。
3. 游戏规则和奖励设置。
三、活动流程：1. 分组，将学生分成若干小组，每个小组代表一个国家。
2. 选择国家，每个小组从抽签中选择一个国家作为自己的目的地。
3. 了解目的地，学生通过阅读资料、观看视频等形式，了解自己选择的国家的文化、风俗、名胜等信息。
4. 规划行程，学生根据目的地的特点，规划自己的行程，包括景点、交通、住宿、饮食等。
5. 准备材料，学生准备代表自己国家的道具和展示材料，如传统服饰、特产、手工艺品等。
6. 游戏开始，每个小组按照自己的行程，逐步展开游戏活动，包括参观景点、购物、品尝当地美食等。
7. 展示成果，每个小组在活动结束后，展示他们的旅游成果，包括照片、手工艺品、口头介绍等。
8. 评选奖项，根据每个小组的表现和成果，评选最佳表现奖、最佳展示奖等奖项。
四、活动评价：1. 教师评价，老师根据学生的表现和成果，对每个小组进行评价，给予肯定和建议。
2. 同学评价，学生可以根据自己的观感，对其他小组的表现进行评价，增加互动和交流。
五、活动总结：通过这次旅游游戏活动，学生不仅增加了对世界各国文化的了解，还培养了团队合作和沟通能力。
同时，学生也通过这次活动感受到了学习的乐趣，增强了对知识的兴趣和探索欲望。
希望通过这样的活动，能够激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的游戏中不知不觉地获取知识，提高综合素质。
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解“水都风情”旅游线路的相关知识，提高学生的旅游线路设计能力。
2. 培养学生的团队协作精神和创新意识，提高学生的综合实践活动能力。
3. 通过活动，增强学生对旅游行业的认识，激发学生对旅游事业的热爱。
二、教学内容：1. “水都风情”旅游线路的概况介绍2. 旅游线路设计的基本原则和方法3. 旅游线路设计的创新与实践4. 团队协作与沟通技巧5. 旅游线路营销策略三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍“水都风情”旅游线路的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解旅游线路设计的基本原则和方法，以及旅游线路设计的创新与实践。
3. 实践：学生分组进行旅游线路设计，教师提供必要的指导和建议。
4. 展示：各小组展示自己的旅游线路设计成果，其他小组进行评价和建议。
5. 总结：教师对各小组的成果进行点评，总结旅游线路设计的要点和注意事项。
四、教学评价：1. 学生旅游线路设计成果的质量：创意、实用性、可操作性等方面。
2. 学生在实践活动中的表现：团队协作、沟通能力、创新意识等方面。
3. 学生对旅游行业的认识和热爱程度。
五、教学资源：1. 教材：《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课指导书2. 参考资料：关于旅游线路设计的书籍、文章、网络资源等3. 教学工具：投影仪、电脑、白板、彩笔等4. 实践材料：各小组的旅游线路设计作品、评价表等六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究旅游线路设计的方法和技巧。
2. 利用案例分析，让学生了解旅游线路设计的实际应用和创新案例。
3. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
4. 采用多元化的评价方式，全面考察学生的学习成果和能力。
七、教学活动：1. 课前调查：让学生了解自己和同学对旅游的兴趣和需求，为设计旅游线路提供依据。
2. 课堂讲解：教师讲解旅游线路设计的基本原则和方法，引导学生掌握设计思路。
大班主题旅游去教案
大班主题旅游去教案1.大班主题旅游去教案设计思路：在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。
更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。
于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。
了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。
最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。
2.尽量自己准备旅游物品。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动过程：一、1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。
请你们来介绍一下。
(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?二。
1.想去同一个地方旅游的孩子可以一起商量，列一个购买清单。
2.一起去商场买需要的东西。
设计一个旅游活动方案七篇
设计一个旅游活动方案引言旅游是人们生活中常见的休闲方式，它不仅能让人们放松身心，还能丰富知识、增长见识。
设计一个旅游活动方案需要考虑到目的地选择、行程安排、活动内容等多个因素。
本文将为您介绍七个旅游活动方案，帮助您计划一次难忘的旅行。
方案一：城市文化之旅目的地：北京行程安排：参观故宫、天安门广场、颐和园等著名景点，品尝传统北京烤鸭，体验胡同文化。
活动内容：参观历史文化遗迹，品味传统美食，了解北京的发展和变迁。
方案二：自然风光之旅目的地：张家界行程安排：游览张家界国家森林公园、天门山、黄龙洞等景点，欣赏壮丽的山水风光。
活动内容：徒步探险，观赏奇峰异石，欣赏自然美景，体验大自然的魅力。
方案三：海岛度假之旅目的地：三亚行程安排：享受阳光沙滩，参观南山寺、亚龙湾热带天堂森林公园等景点，尽情畅游海水。
活动内容：游泳、冲浪、潜水，尽情享受度假的乐趣，感受海岛风情。
方案四：古都探秘之旅目的地：西安行程安排：参观兵马俑、华清池、大雁塔等景点，品尝陕西特色美食，体验古都文化。
活动内容：了解中国古代历史，感受古都的魅力，品味地道的陕西美食。
方案五：艺术之旅目的地：巴黎行程安排：参观卢浮宫、埃菲尔铁塔、巴黎圣母院等著名景点，欣赏艺术品和建筑。
活动内容：欣赏绘画、雕塑作品，感受巴黎的浪漫氛围，了解欧洲艺术发展。
方案六：美食之旅目的地：东京行程安排：品尝寿司、拉面、天妇罗等日本美食，参观东京塔、银座等景点。
活动内容：享受美食盛宴，体验日本料理文化，感受东京的现代化与传统文化的融合。
方案七：冒险之旅目的地：尼泊尔行程安排：徒步至珠穆朗玛峰大本营，进行高海拔登山体验，欣赏喜马拉雅山脉的壮丽景色。
活动内容：挑战自我，感受登山的艰辛与乐趣，领略大自然的神奇魅力。
结论通过设计这七个旅游活动方案，我们可以根据自己的喜好和偏好选择适合自己的目的地和行程安排。
旅游不仅可以让我们放松身心，还能开拓眼界，丰富我们的人生体验。
希望本文的旅游活动方案能够为您的旅行计划提供一些参考和帮助。
集体旅游活动趣味游戏教案
集体旅游活动趣味游戏教案一、教学目标。
1.了解趣味游戏在集体旅游活动中的重要性。
2.学习一些适合集体旅游活动的趣味游戏。
3.培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1.趣味游戏在集体旅游活动中的作用。
2.趣味游戏的分类和特点。
3.一些适合集体旅游活动的趣味游戏案例。
三、教学难点。
1.如何设计适合集体旅游活动的趣味游戏。
2.如何引导团队成员积极参与趣味游戏。
四、教学过程。
1.引入。
在集体旅游活动中，趣味游戏是非常重要的一环。
它不仅可以增加旅游的趣味性，还可以促进团队成员之间的交流和合作。
因此，我们今天要学习一些适合集体旅游活动的趣味游戏。
2.讲解。
首先，我们来了解一下趣味游戏在集体旅游活动中的作用。
趣味游戏可以增加旅游的趣味性，让参与者在游戏中得到放松和快乐。
同时，趣味游戏也可以促进团队成员之间的交流和合作，增强团队凝聚力和归属感。
因此，趣味游戏在集体旅游活动中起着非常重要的作用。
接下来，我们来了解一些趣味游戏的分类和特点。
趣味游戏可以分为冰-breaker游戏、团队合作游戏、智力游戏等。
不同类型的游戏有不同的特点，可以满足不同的需求。
比如，冰-breaker游戏可以帮助团队成员打破陌生感，快速熟悉彼此；团队合作游戏可以促进团队成员之间的合作和沟通；智力游戏可以锻炼团队成员的智力和思维能力。
最后，我们来学习一些适合集体旅游活动的趣味游戏案例。
比如，“传球比赛”可以锻炼团队成员的合作和配合能力；“盲人接力赛”可以考验团队成员的信任和沟通能力；“智力问答”可以激发团队成员的智力和思维能力。
这些游戏都非常适合集体旅游活动，可以增加旅游的趣味性，同时促进团队成员之间的交流和合作。
3.实践。
接下来，我们将分成若干小组，每个小组设计一个趣味游戏，并进行实践。
在设计游戏的过程中，要考虑游戏的趣味性、团队合作性和适合集体旅游活动的特点。
设计完成后，我们将进行游戏实践，体验游戏的乐趣，并在游戏结束后进行总结和反思。
《去旅游》中班科学教案范文
《去旅游》中班科学教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿了解旅游的基本概念，知道旅游可以让我们看到不同的风景和文化。
（2）通过观察和讨论，让幼儿了解旅游中的常见活动和注意事项。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方法，让幼儿了解旅游的基本概念。
（2）以小组合作的形式，让幼儿共同设计一次简单的旅游计划。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对旅游的兴趣，增强幼儿的探究欲望，让幼儿学会分享和合作。
二、教学内容：1. 旅游的基本概念：旅游的含义、旅游的目的地、旅游的方式等。
2. 旅游中的常见活动：观光、探险、体验当地文化等。
3. 旅游的注意事项：安全、环保、尊重当地文化等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解旅游的基本概念和常见活动，知道旅游的注意事项。
难点：让幼儿能够设计一次简单的旅游计划，并在小组合作中学会分享和合作。
四、教学准备：1. 图片素材：各种旅游目的地的图片。
2. 故事素材：关于旅游的有趣故事。
3. 旅游计划模板：供幼儿设计旅游计划使用。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种旅游目的地的图片，引起幼儿对旅游的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解旅游的基本概念，让幼儿了解旅游的含义、旅游的目的地、旅游的方式等。
3. 故事讲解：讲解一个关于旅游的有趣故事，让幼儿了解旅游中的常见活动和注意事项。
4. 小组合作：让幼儿以小组合作的形式，共同设计一次简单的旅游计划。
5. 展示与分享：让每个小组展示自己的旅游计划，并分享旅游中的趣事。
6. 总结：对本次教学活动进行总结，强调旅游的注意事项。
六、教学评价：1. 幼儿对旅游的基本概念的理解程度。
2. 幼儿在小组合作中设计的旅游计划的创意和完整性。
3. 幼儿在分享旅游计划时的表达能力和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让幼儿亲身体验旅游的乐趣。
2. 邀请家长参与，共同策划一次亲子旅游活动。
3. 开展旅游主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的工作内容。
设计一个旅游活动方案七篇
设计一个旅游活动方案七篇计划一：探索古镇之旅活动介绍本次旅游活动将带领参与者前往中国著名的古镇进行一次探索之旅。
我们将游览古镇的古老建筑、品尝特色美食、参与传统手工艺制作等活动，让大家领略到古镇的魅力。
活动日程•第一天：集合→ 乘车前往古镇→ 参观古老建筑•第二天：品尝特色美食→ 探索古镇的古迹•第三天：参与传统手工艺制作→ 自由活动→ 回程活动亮点•全程导游解说，了解古镇的历史文化•深入体验古镇的传统手工艺制作•丰富多样的美食品尝活动计划二：徒步登山挑战活动介绍本次旅游活动将带领参与者徒步挑战中国著名的山峰。
我们将踏上徒步之旅，攀登高峰，领略壮丽的自然风光，克服自己的身体极限，感受挑战的成就感。
活动日程•第一天：集合→ 乘车前往登山基地→ 准备装备•第二天：开始徒步挑战→ 登顶山峰•第三天：徒步下山→ 自由活动→ 回程活动亮点•刺激挑战，锻炼身体和意志力•欣赏山间的壮丽自然风景•团队合作，增进团队间的默契和凝聚力计划三：湖畔度假之旅活动介绍本次旅游活动将带领参与者前往湖边度假村，度过一个轻松惬意的假期。
我们将享受湖水的清凉，沐浴阳光，参与各种水上活动，放松身心，远离喧嚣。
活动日程•第一天：集合→ 乘车前往湖畔度假村→ 自由活动•第二天：水上活动体验•第三天：健行探索周边自然景观→ 自由活动→ 回程活动亮点•安静舒适的度假环境，远离城市喧嚣•丰富多样的水上活动，尽情享受湖水的乐趣•探索周边自然景观，感受大自然的美丽和宁静计划四：文化之旅：古寺和博物馆巡礼活动介绍本次旅游活动将带领参与者游览中国著名古寺和博物馆，了解中国的文化和历史。
我们将参观古寺的庙宇建筑，品味传统茶道文化，参观博物馆的珍贵文物，领略艺术之美。
活动日程•第一天：集合→ 乘车前往古寺→ 参观古寺建筑和庙宇•第二天：参观茶道文化馆→ 品茗体验•第三天：参观博物馆→ 欣赏珍贵文物展品→ 自由活动→ 回程活动亮点•了解中国传统文化和历史•参观古寺，领略庙宇建筑之美•品尝传统茶道，感受茶文化的博大精深•欣赏博物馆中的珍贵文物，开拓艺术视野计划五：美食之旅：品味各地特色活动介绍本次旅游活动将带领参与者展开一场美食之旅，品味各地的特色美食。
旅游专业教学活动设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
旅游专业教学活动设计引言：旅游专业作为一门学科，在培养学生综合能力、实践能力以及满足旅游行业需求方面具有重要意义。
针对旅游专业的学生，开展富有创新性和针对性的教学活动，能够提高学生的学习兴趣和参与度，同时增强他们在实践中的能力和技巧。
本文将介绍一种旅游专业教学活动设计，并探讨其在学生学习和发展方面的意义。
一、教学活动介绍1.1 活动目标本教学活动的目标是培养学生的团队合作能力、创新思维和实践操作技能。
通过实地考察和模拟旅游活动的方式，学生将能够深入了解旅游行业的运作机制和实际操作流程，培养自己的旅游服务技能。
1.2 活动内容本教学活动包括两个部分：实地考察和模拟旅游活动。
实地考察部分组织学生前往具有代表性的旅游景点，了解景区管理、服务流程和旅游产品开发等方面的知识。
模拟旅游活动部分通过小组合作的方式，让学生模拟旅行社的工作流程，设计旅游线路、制定日程安排、安排交通和酒店住宿等，培养学生在实际工作中的操作能力。
二、教学活动具体设计2.1 实地考察部分2.1.1 景点选择选择具有代表性的旅游景点，如著名的文化古迹、自然风光区等。
景点的选择需要根据学生的学习阶段和专业特点进行合理安排。
2.1.2 考察内容安排在实地考察中，引导学生了解景区的管理机制、服务流程和旅游产品开发等方面的知识。
可以组织学生参观景区的各个部门，与景区管理者和工作人员进行交流，深入了解旅游行业的实际操作。
2.2 模拟旅游活动部分2.2.1 小组分工将学生分成小组，每个小组担任一个旅行社的角色，包括经理、销售、计调、导游等，通过实际分工和合作，模拟旅行社的日常运作。
2.2.2 旅游线路设计每个小组根据实地考察的景点和相关知识，设计一个旅游线路。
线路的制定需要考虑景点之间的交通连通性、游玩时间的合理安排以及旅游资源的丰富性等因素。
2.2.3 日程安排和行程规划每个小组根据所设计的旅游线路，制定详细的日程安排和行程规划。
包括行程的每一天的活动安排、参观景点的时间和顺序、用餐和住宿安排等。
第二单元第三节 旅游活动设计
第二单元第三节旅游活动设计第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计第三节旅游活动设计教案教学目标:1、能够根据旅游资源状况，选择旅游点，确定恰当的旅游线路。
2、能学会制定比较详尽、实用的旅游方案。
3、知道做文明旅游者的基本要求，增强保护旅游资源的意识。
教学课型：新授课教学重点：能够根据旅游资源状况，选择旅游点，确定恰当的旅游线路教学难点:能学会制定比较详尽、实用的旅游方案教学过程：主备教案[复习]1、如何制定一个最佳旅游方案？2、旅游信息的组成和收集旅游消息的渠道分别有哪些？3、旅游活动计划包括哪些内容？[导入新课]随着现代生活水平的提高，越来越多的人将外出旅游作为一种开阔视野、愉悦身心的美好生活方式。
但是，如果旅游者准备不充分，对旅游常识和旅游线路等缺乏了解而贸然出游，在旅游中往往会发生一些不愉快的事情，甚至留下永久的遗憾。
那么如何安排旅游活动，做一次成功的旅游？除了制定好旅游方案外，还要确定恰当的旅游线路。
[讲授新课]一、设计旅游线路教师讲解：旅游活动成功与否，旅游线路设计是关键之一。
旅游线路设计，包括对旅游活动中游览景点、交通线路及相关的服务项目进行合理的空间组合和时序安排等。
那么旅游线路设计必须符合哪些基本要求？组织学生阅读教材后回答。
组织学生阅读教材，完成此表格。
要求具体内容目的组织学生阅读知识窗，了解以下内容：1、什么是红色旅游？2、了解以江西省为中心的六条著名红色旅游。
活动让每位学生根据活动要求设计出自己认为最佳的旅游地，并在课上进行交流讨论。
二、做文明的旅游者承转文明的旅游者既能从旅游活动中获取愉悦，又可以对旅游资源、环境和社会经济发展尽到自己的责任。
做一个文明旅游者应符合哪些要求？1、文明旅游者的要求要求文明行为要求理由承转了解文明旅游者的要求，那么在实际旅游活动中，我们应怎么做？2、文明旅游行为的实施文明旅游行为应贯穿于旅游的全过程。
出游前旅游中旅游结束后组织学生阅读知识窗，了解旅游活动前的必要物质准备工作。
中班综合优秀教案：美丽的旅程(精选3篇)
中班综合优秀教案：美丽的旅程（精选3篇）教案一：主题课《探索地球：美丽的旅程》教学目标：1. 通过观察和聆听，了解不同地理环境对人类生活的影响。
2. 培养学生对地理环境的观察和分析能力。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同地理环境的特征和影响。
2. 世界地图或地球仪。
教学步骤：1. 导入 (5分钟)引导学生回顾之前学习的地理知识，提问：“地球上有哪些不同的地理环境？它们对人类有哪些影响？”学生回答后，教师引导学生思考更深入的问题，如“为什么一些地方适合居住，而一些地方不适合居住？”等。
2. 探究 (25分钟)教师展示不同地理环境的图片或视频素材，与学生一起观察和讨论。
教师可以提供一些引导性问题，如“在这张图片中，你注意到了什么？” “你认为这个地方适合居住吗？为什么？”等。
学生可以进行小组讨论，并记录下他们的观察和发现。
3. 分享 (15分钟)每个小组选出一名代表，向全班分享他们的观察和发现。
其他学生可以提出问题或添加自己的观点。
教师引导学生总结不同地理环境对人类生活的影响，并与学生一起探讨人们如何适应这些环境。
4. 结束 (5分钟)教师总结本次课的学习内容，并鼓励学生研究更多关于地理环境的知识。
结束课堂时，可以使用地球仪或世界地图，让学生标记出他们感兴趣的地方，并分享他们为什么选择了这些地方。
教案二：小组活动《我的梦想之旅》教学目标：1. 学会制定旅行计划，包括目的地选择、交通工具、住宿和活动安排等。
2. 培养学生的团队合作和创新能力。
3. 提高学生对自然和文化景观的欣赏和理解能力。
教学准备：1. 活动所需材料：大头贴、地图、旅游宣传资料等。
2. 计算机和互联网，以便学生在小组活动中进行必要的研究。
教学步骤：1. 导入 (5分钟)教师呈现一些旅游景点的图片，引发学生对旅行的兴趣。
教师可以提问学生：“你们梦想中的旅行是什么样的？” “如果你有机会自由选择旅行目的地，你会选择去哪里？”等。
旅游活动设计-鲁教版选修三旅游地理教案
旅游活动设计-鲁教版选修三旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游地理学的概念和相关知识；2.掌握旅游活动设计的基本要素和流程；3.能够利用所学知识设计出合理且吸引人的旅游活动；4.培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学内容1. 旅游地理学的概念和相关知识通过讲授旅游地理学的相关概念和知识，让学生了解旅游地理学的意义和作用，掌握旅游地理学的知识体系和学习方法，并运用已有的旅游地理学知识研究旅游活动设计的必要性。
2. 旅游活动的基本要素和流程介绍旅游活动的基本概念、种类和组织形式，让学生了解旅游活动设计的基本要素，理解旅游活动的流程和设计流程，掌握旅游活动组织和实施的相关技能。
3. 旅游活动设计的实例分析通过实例分析，让学生了解不同类型的旅游活动设计的特点和要素，理解旅游活动设计的原则和流程，并掌握如何利用已有的旅游资源和活动特色设计吸引人的旅游活动。
4. 旅游活动设计的实践活动通过小组合作的方式，让学生亲身体验旅游活动的设计流程和实施过程，培养学生的创新思维和团队合作精神，同时加深对旅游地理学和旅游活动设计的理解和掌握。
三、教学方法1. 讲授法通过讲课的方式，将旅游地理学的概念和相关知识传达给学生，让学生了解旅游地理学的意义和作用，并运用已有的旅游地理学知识研究旅游活动设计的必要性。
2. 实例分析法通过实例分析的方式，让学生了解不同类型的旅游活动设计的特点和要素，理解旅游活动设计的原则和流程，并掌握如何利用已有的旅游资源和活动特色设计吸引人的旅游活动。
3. 实践活动法通过小组合作的方式，让学生亲身体验旅游活动的设计流程和实施过程，培养学生的创新思维和团队合作精神，同时加深对旅游地理学和旅游活动设计的理解和掌握。
四、教学步骤1. 旅游地理学的概念和相关知识通过讲授旅游地理学的相关概念和知识，让学生了解旅游地理学的意义和作用，掌握旅游地理学的知识体系和学习方法，并运用已有的旅游地理学知识研究旅游活动设计的必要性。
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案
《“水都风情”旅游线路设计大赛》活动课教案一、活动背景随着旅游业的蓬勃发展，旅游线路设计已成为旅游行业中的重要环节。
为了让同学们更好地了解旅游线路设计的基本原理和方法，提高同学们的创意设计能力，我们特举办《“水都风情”旅游线路设计大赛》。
通过本次活动，希望同学们能够掌握旅游线路设计的基本技巧，为我国旅游业的发展贡献自己的力量。
二、活动目标1. 了解旅游线路设计的基本原则和方法；2. 提高同学们的创意思维和设计能力；3. 培养团队合作精神和沟通表达能力；4. 增强对旅游业的兴趣和认知。
三、活动对象全校中学生四、活动时间2024年10月五、活动地点学校会议室六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目的和规则；2. 旅游线路设计培训：讲解旅游线路设计的基本原则和方法；3. 分组讨论：同学们根据培训内容，分组讨论设计方案；4. 作品展示：各组展示设计成果，并进行自评、互评和师评；5. 颁奖典礼：表彰优秀设计作品和优秀团队。
七、教学资源1. 培训资料：旅游线路设计的基本原则和方法；2. 设计工具：电脑、投影仪、白板等；3. 评选标准：优秀设计作品评选标准。
八、教学评价1. 同学们对旅游线路设计的理解和掌握程度；2. 同学们在团队合作中的表现；3. 同学们在活动中的沟通表达能力；4. 同学们的设计作品质量和创新程度。
九、注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外；2. 提前检查设备，确保活动顺利进行；3. 提醒同学们注意活动时间，按时完成设计作品；十、课后总结六、活动准备1. 制作活动流程表，明确每个环节的时间安排和责任人。
2. 准备培训资料，包括旅游线路设计的基本原则、方法和案例分析。
3. 收集并整理评价标准，确保评选过程的公正性。
4. 准备展示用的白板、投影仪和其他展示设备。
5. 安排活动场地，确保安全且适宜进行活动。
1. 开幕式：由主办教师介绍活动背景、目的和规则，激发学生的参与热情。
2. 旅游线路设计培训：通过讲解和案例分析，让学生掌握线路设计的基本知识和技巧。
旅游活动设计方案
旅游活动设计方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的旅游活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
旅游活动设计方案1一、活动目的：让全校女教职员有一个放松心情，亲近大自然的机会，让她们开开心心欢度属于自己的节日。
二、活动时间地点：20xx年3月8日；汶川水磨古镇、都江堰城区及青城山镇区。
三、安全与纪律要求：1、遵守时间，不得缺席，不迟到，不擅自离队。
2、遵守交通安全法规，一切行动听从指挥。
有事必须向各女工组长请假，销假。
3、自觉主动做好春游活动的准备，特别是活动中的注意安全，以免活动中出现意外事故。
4、春游活动中，要团结互助，举止文明、注意形象。
5、春游活动中，请大家自觉的不带家属（含小孩）；如果有急事的女职工不能参加此次春游活动，视为自动放弃，请不要找人顶名额。
四、活动日具体安排：7：00新校区校门上车（早餐自理）。
7：00—8：30安仁—大邑—怀远—都江堰—汶川水磨古镇。
8：30—12：00汶川水磨古镇自由参观游览各景点活动。
12：00—13：00汶川水磨古镇—“大夫第豆花庄”就餐（午餐）。
13：00—13：20汶川水磨古镇游客中心停车处上车返都江堰。
13：20—18：00前往都江堰城区及青城山镇区参观游览（景区门票自理）。
18：00—19：00青城山镇—“青茂山庄”，举行三八节表彰活动及就餐（晚餐）。
19：00上车返校。
五、车辆安全及路线：1、由有运营资质的大邑旅游客运公司承担2、联系责任人：xx3、路线：安中—大邑—怀远—都江堰—汶川水磨古镇—都江堰城区及青城山镇区—安中4、时间：20xx年3月8日，7：00—20：30六、后勤保障：1、由后勤处xx等人负责2、经费预算：车费6600十餐费15300十奖品费3000旅游活动设计方案2一、活动的目的：开拓视野，亲近自然，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。
出门旅游真快乐教案
出门旅游真快乐教案导语：旅游是一种放松身心、开阔眼界的方式，能够让人们远离繁忙的工作和生活，享受真正的快乐。
为了帮助大家更好地享受旅途中的快乐，下面为大家提供一份出门旅游真快乐的教案。
一、选择适合的旅游目的地1. 根据个人兴趣和喜好选择目的地，例如喜欢自然风光的可以选择山区或海滨城市，喜欢历史文化的可以选择古城或博物馆等。
2. 考虑旅游目的地的交通便利程度，以及当地的气候和季节，避免不必要的麻烦和困扰。
二、提前做好旅行准备1. 查阅相关资料了解目的地的旅游景点和特色，制定合理的行程安排。
2. 预订酒店或民宿，确保有一个舒适的住宿环境。
3. 准备必备物品，如护照、身份证、衣物、药品等，以免在旅途中发生不必要的困扰。
三、合理安排旅游行程1. 不要贪多，合理安排时间，避免行程过于紧张，以免疲惫不堪。
2. 确保有足够的休息时间，尽量避免赶飞机、赶火车等紧迫的行程。
四、倡导文明旅游1. 尊重当地的风俗习惯和文化，遵守当地的法律法规。
2. 爱护环境，不乱扔垃圾，保持景区的整洁和美丽。
3. 注意个人卫生，保持旅游地的卫生和清洁。
五、与人为善，享受旅途中的人际关系1. 主动与当地居民交流，了解他们的生活和文化，增进彼此的了解和友谊。
2. 与旅行团成员相互帮助，增进团队合作意识和友谊。
六、积极参与旅游活动1. 参加当地的特色活动，如民俗表演、传统节日等，感受不同地域的风情和魅力。
2. 尝试当地的特色美食，品味地道的味道，享受美食带来的愉悦。
七、记录旅途中的美好瞬间1. 使用相机或手机拍摄美景和与亲友的合影，留下美好的回忆。
2. 在旅行日记中记录下旅途中的见闻和感受，让这段旅程更加有意义和难忘。
结语：出门旅行是一种享受生活、放松身心的方式。
通过以上教案的指导，相信大家能够更好地享受旅途中的快乐，创造美好的回忆。
祝愿大家旅途愉快！。
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所有设计几个小 问题帮助学生整 理一下主要知识 点，为下面具体 活动设计做铺 垫。
［内容解析］制定旅游方案：收集旅游信息、选择旅游地、制定旅游活动计划
（活动主题、线路设计与日程安排、经费预算、物品准备与注意事项） 影响旅
游地选择的因素主要有：旅游者的兴趣爱好、旅游目的、旅游动机、
身体状况等方面。还有交通状况和旅游时间等诸多因素。
点，形成小组的意 能力。
见，准备交流。
参考答案： （ 1）旅游线路选择和设计符合要求：符合自身特点；选择最佳路径；景观
丰富多样；注意劳逸结合；获得最佳效果。 （ 2） 与传统组团旅游相比，自由行的突出优点
有可自行安排出行与游览时间；可以深入体验景区的自然风光与风土人情。（
3）除了景区
特色、交通条件旅游、最佳游览时机等信息外，还需了解气候条件，天气状况、出行花费经 费预算、食宿安排和周边旅游点、旅游用品（生活用品、游览用品等）以及安全、环保等注 意事项；通过新闻媒介、网络、 旅行社或导游手册、亲朋好友等途径收集相关旅游信息。
(2) 针对上面四幅图中出现的现象，我们应该
①保护文物古迹， 不乱刻乱画 ②保护野生动物、植物资源，促
进生态可持续发展 ③在旅游过程中自觉捡拾垃圾，保护旅游环境 ④照图中的内容行事，做文明旅游者
A．①②③
源，维护旅 资源与环境，不乱刻乱画，不攀折 财富，只有精心保护，
游环境 花草树木，不乱丢垃圾等
才能确保旅游的可持续 发展
充分理解、尊重当地的宗教信仰和
尊重旅游地 民俗习惯，体验并维护当地文化特 旅游是一种探求和感受
的文化习俗 色，不得有任何伤害当地人民感情、 异地文化的过程
贬低和破坏当地文化的言行
讲究文明礼 貌，注意旅
图片及文字说明即可分析。第 (2)题，针对旅游者的不文明行为，结
合所学知识与实际旅游活动分析即可。
【答案】 (1)破坏文物 不讲文明礼貌和公共道德 破坏宾馆设施 随地乱扔果皮 (2) 环境破坏，环境污染。遵守法律法规，爱护旅游资源，维护旅游 环境，尊重旅游地的文化习俗，讲究文明礼貌、注意旅游安全。文明
的旅游者应符合以下要求：
Байду номын сангаас要求
文明行为
要求理由
在遵 守现有 的法律法 规
遵守法律法 规
/前提下，在途经 遵纪守法是公民应尽的
地区 和旅游 地进行旅 游活动 ， 责任和义务
/ 不得有任何违
法行为
旅游资源与旅游环境是
爱护旅游资 以高度的责任心，自觉地保护旅游 人类宝贵的自然与文化
1．收集旅游信息 （ 1 ）收集内容：主要包括旅游资源的特色、景区内外交通状况、气候条件、旅游服务设施和条件（如旅游
交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等）
，以及大致的旅行费用
等。
（ 2 ）收集渠道：主要有各种媒介，如电脑网络、书报、旅行社广告、电视广播等，另外还可以向亲朋好友
或有经验的旅游者了解信息，或向施行社咨询。
2．选择旅游地 旅游地的选择是人们根据出行目标、经济能力和拥有的闲暇时间，对照它们了解和掌握的不同旅游地的情 况，从中作出旅游地的抉择。在选择旅游地时，应充分考虑旅游目的、旅游动机、身体状况和经济条件，
选择合适的旅游地点、出游方式和旅游内容，还要考虑时间和交通状况。
思考请同学们介绍自己一次旅游经历？旅游前做了哪些准备？有哪 些问题或遗憾？今后制定旅游方案应怎样改进或外出旅游或应怎样 作更充分的准备？要求学生做好课堂交流的准备。
【课堂活动设计】
第一部分：新课导入设计
教学 内容
教师活动
学生活动
设计意图
请同 学们介绍自己 有旅游经历的同学
一次 旅游经历？旅 可以回答问题 1， 由学生最熟悉的亲
① ________________ ；
②________________ ；
③________________；④ ________________。
(2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题，旅
游者旅游时应遵守哪些旅游要求？
【内容解析】 本题主要考查学生的读图分析能力。第 (1)题，结合
1．教学重点 :根据旅游资源状况， 确定旅游点， 选择合理的旅游路线。 依据课程标准确定两个重点： 确定旅游点和选择合理的旅游线路。 在 确定旅游点前要精心收集相关旅游信息， 接着根据收集的信息和自己 的喜好选择旅游地，再结合旅游地的景观特点等制定旅游活动计划。 旅游计划是否合理就要设计合理的旅游线路。 2．教学难点 :设计合理的旅游线路 旅游线路的设计要符合五个基本要求， 其中选择最佳路径是难点。 要 了解线路沿线的旅游景观的特点，考虑自己的体力、花费、心理需求 等因素。 【课前准备】 研读课标与教材明确本节教学的重难点。 提前布置学生
材料三：旅游线路沿线主要旅游景点景观图
仪征捺山地质公园
仪征枣林湾
高邮大运河遗产点—盂城驿
高邮唐朝名塔—镇国寺塔
扬州瘦西湖
扬州大明寺
汉陵苑 （汉广陵王墓博物馆）
教学 内容
教师活动
学生活动
设计意图
设计 旅游 线路
展示材料和图片，要求 学生选择喜欢的旅游 线路，说明你选择的原 因。与组团游相比， 日 益火爆“自由行旅游” 的优势是什么？除了 材料中列举的信息外， 在自由行之前你还需 要了解哪些信息？你 可以通过哪些途径或 渠道获得你所需要的 信息。
游 前 做 了 哪 些 准 没有旅游经历的同 历 事 与 身 边 事 入
学情 备？ 有哪些问题或 学思考问题 2。积 手，激发学生进一
诊断 遗憾 ？今后制定旅 极发言，发表自己 步 探 求 新 知 的 欲
游方 案应怎样改进 的意见。
望，遵循由已知到
或外 出旅游或应作
未知的教学规律。
什么准备？
学习 投影学习目标， 要求 ①朗读学习目标；
目标 说出关键词。
②迅速说出关键词
展示
明确目标，提高课 堂教学的有效性。
第二部分：新授内容设计 探究活动 1：制定一个合理的旅游方案应从哪几方面入手？
教学 内容
教师活动
制定 展示讨论问题：
旅游 ①需要收集的旅游信
学生活动
设计意图
阅读教材，完成老 这部分教材内容
师布置的问题。
比较简单易懂，
方案 息主要有哪些？②收 集旅游信息有哪些途 径？③影响旅游地选 择的因素有哪些？④ 旅游活动计划主要包 括哪几方面的内容？
第二单元
旅游景观欣赏与旅游活动设计
第三节 旅游活动设计
【教学目标】 1.了解收集旅游相关信息的途径或渠道。
2.根据实际情况和旅游信息，学会选择合适的旅游地并制定合理的旅 游路线。 4.在收集旅游信息、选择旅游地、确定旅游线路的基础上，学会设计 旅游线路。
5.知道做文明旅游者的基本要求，增强保护旅游环境的意识。 【重难点分析】
考虑要素 旅游时间
项目 春、秋季节 夏季
选择旅游地 春游、秋游 山地、海滨、北方避暑
冬季
时 间长短
短期节假日或
和交通状况
周末
长假期
南方休闲度假、北方滑冰、滑雪 郊游或近程旅游
中、远程旅游
3．制定旅游活动计划 旅游活动计划一般包括以下内容：
内容
地位
具体要求
旅游地与旅游活
旅 游实 现的
合理
动主题
目的
旅游线路设计与
网上订房吸引客人。 针对自由行游客， 扬州旅游营销中心有限公司开
发设计了“烟花三月下扬州·水墨扬州 3 日游”以及“大扬州壮美
山水游”两个旅游线路产品。 谈谈你更喜欢哪条旅游线路， 并说明理 由。与组团游相比，日益火爆“自由行旅游”的优势是什么？除了材 料中列举的信息外， 在自由行之前你还需要了解哪些信息？你可以通 过哪些途径或渠道收集信息。 材料一：扬州—仪征—高邮主要交通线路图； 扬州市区主要旅游景点 分布图
【典型例题】暑假期间在山东菏泽工作的王老师打算去青岛探亲，回来时顺 路游览本省，最后从省城回家，读图完成下列问题。
(1) 请你为王老师设计一条自驾车的旅游线 路。 (2) 说明王老师要准备的物品有哪些 ? (3) 王老师沿途打算停留的旅游城市及城市 主要景点有哪些 ? (4) 王老师这次活动准备用七天时间，应如何安排旅游日程 ? 参考答案：(1) 旅游线路：菏泽→青岛→曲阜→泰安→济南→菏泽。 ( 其 他线路合理即可 ) (2) 生活用品：衣服 1～2 套，旅游鞋 1 双、个人卫生用品适量，自已 喜爱的食物、水果适量，饮用水或旅行用保温瓶等。游览用品：山东 省旅游图 ( 各旅游城市旅游图到达目的地后购买 ) 、指南针、照相机、 摄像机、 望远镜等。 其他：常用药品、 身份证、手机、钱、 针线包等。 (3) 游览的主要景点：青岛：海滨浴场、栈桥、崂山。曲阜：孔府、 孔林、孔庙。泰安：岱庙、泰山。 济南：大明湖、千佛山。 (4) 日程安排：第一天上午驾车到青岛，下午探亲访友，晚上住青岛。 第二天上午登崂山，下午去海滨浴场游泳、游栈桥，晚上住青岛。第 三天上午驾车去曲阜，下午游孔林、孔庙，晚上住曲阜。第四天上午
扬州—仪征—高邮主要交
扬州市区主要旅游景点分
材料二：两条旅游线路具体行程安排
旅 游 线 路 行程安排 产品 精 品 线 路 第 1 天：抵达扬州，入住瘦西湖温泉度假村，午餐后体验宋 1 ：水墨扬 夹城。
州 3 日游
第 2 天：早餐后，赴千年古刹大明寺，然后游玩唐城遗址，
中午在掬花楼用餐，午餐休息之后，赴汉陵苑（又名汉广陵
王墓博物馆）感受千年古韵。结束后，赴虹桥坊休闲街区喝
下午茶， 晚上可在虹桥坊街区用餐。 晚餐后赴瘦西湖万花园，
这里将有一场“唐宋元明清，从古看到今”的春江花月
夜·唯美扬州大型视听之旅等您欣赏。
第 3 天：早餐后，游览瘦西湖、万花园，中午可在景区内餐