浙江高中语文学考备考策略及考场作文复习
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E 不超过5
3.学考考试内容与要求
内容类别 考试要点与要求 能力要求 基础知识 (1) 识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现识记 及运用 代常用规范汉字 (2) 理解常用词语 ( 包括熟语 ) 在具体语境中的含义，并能理解、表 正确使用 达应用 (3)能辨析常见的语病 (语序不当、搭配不当、成分残缺或理解
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(1)符合题意和文体要求 (2)感情真挚、思想健康 (3)中心明确，内容充实
表达应用
表达应用 表达应用
写 表达应用 作 (4)语言通顺，结构完整 (5)能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、 表达应用 描写、说明、议论、抒情等多种表达方式 (6)标点正确，不写错别字 表达应用
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实用类和论述类文 (1)理解文中重要慨念含义、重要句子的含意 理解 本阅读(实用类文 (2)筛选并整合文中的信息 分析综合 本包括访谈、调查 分析综合 报告、新闻、传记 (3)把握文章结构和思路 等，论述类文本包 (4)归纳内容要点，概括中心意思 分析综合 现 括自然科学和社会 (5)分析语言特色 分析综合 科学类文章) 代 (6)分析作者在文中的观点态度 分析综合 文 (1)分析作品结构，概括作品主题 分析综合 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 分析综合 阅 读 文学类文本阅读(3)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的 分析综合 ( 包 括 诗 歌 、 散表达艺术
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3 3 3 3 3 3 3 3
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填空 简答 作文 17 18 19 20
理解与分析（论述类小阅读）
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题型 选择
题序 1 2 3 4 5 6 字音 字形 成语运用 语病 衔接 修辞
题点 3 3 3 3 3 3
赋分
课内课外 课内课外 课内课外 课内课外 课外 课外 课外
7
8 9 10 11 12 13 14 15
常识
古今义 翻译 诗歌理解与分析 实词解释（文言选段阅读） 虚词用法与意义（文言选段阅读） 赏析（文言选段阅读） 理解与分析（现代文选段） 概括（论述类小阅读）
(4)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作 文、小说、戏剧 ) 品的艺术魅力 鉴赏评价
(5)对作品表来自百度文库的价值判断和审美取向作出评价 鉴赏评价
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古 代 诗 文 阅 读
(1)理解常见文言实词在文中的含义 理解 (2)理解常见文言虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、 所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)在文中 理解 的意义和用法 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、 理解 宾语前置、成分省略和词类活用) (4)理解并翻译文中的句子 理解 (5)归纳内容要点，概括中心意思 分析综合 (6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 鉴赏评价 (7)评价文章的思想内容和作者的观点态度 鉴赏评价 (8)默写常见古诗文名篇名句* 识记
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二、学考说明解读
1.考试时间 语文学考的固定日期和时间安排表（每年的10月和4月）
日 期 第二天 语文 （周六） 下 午
3:40-5:00
2.考核要求和考核等级
采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。 高中学考科目的等级划分
等级 人数比例% A 15
*默写范围为基本篇目中《浙江省普通高中学科教学指导意见·语文》（2014 版）要求背诵的内容
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学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
17．烛之武退秦师／《左传》 1．沁园春•长沙／毛泽东★ 18．鸿门宴／司马迁 2．劝学(节选)／《苟子》★ 19．寡人之于国也／《孟子》★ 3．师说／韩愈★ 20．雷雨(节选)／曹禺 4．想北平／老舍 21．氓／《诗经》★ 5．始得西山宴游记／柳宗元 22．离骚(节选)／屈原 6．赤壁赋／苏轼★ 23．蜀道难／李白★ 7．我与地坛(节选)／史铁生 24．登高／杜甫★ 8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利 25．琵琶行并序／白居易★ 9．六国论／苏洵★ 26．虞美人／李煜★ 10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★ 11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★27．雨霖铃／柳永★ 28．《物种起源》绪论／[英]达尔文 12．荷塘月色／朱自清 29．项脊轩志／归有光 13．林黛玉进贾府／曹雪芹 30．长亭送别／王实甫★ 14．祝福／鲁迅 31．逍遥游(节选)／《庄子》★ 15．五人墓碑记／张溥★ 32．兰亭集序／王羲之 16．品质／[英]高尔斯华绥
浙江语文学考备考策略 及考场作文复习
2016.7.9
2019/3/14
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一、学考与高考的关系
1.高考学考不同点比较 性质 题型 题量 总分 学考 过关 选择题为主，文字题为 辅 20题 100分 高考 选拔 文字题为主，选择题 为辅 26题 150分
时间 80分钟 150分钟 特点 较密切、较基础、较浅 重运用、重拓展、重 显 能力 2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
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4.考试形式及试卷结构
（1）内容比例 基础知识及运用，约占30％。 现代文阅读、古代诗文阅读，约占30％。 写作，占40％。 （2）题型比例 客观题，16题左右，约占50％(包括选择题和填空题)。 主观题，4题左右，约占50％(其中简答题约占10％，写作 题占40％)。
（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) (4)正确使用标点符号 (5)扩展语句，压缩语段 (6)选用、仿用、变换句式 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
表达应用 表达应用 表达应用 表达应用
(8)正确理解和辨析常见的修辞方法 (比喻、比拟、借代、 理解、 夸张、反复、对偶、排比、设问、反问) 分析综合 (9)了解识记基本篇目涉及的有关文化常识 识记
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3.学考考试内容与要求
内容类别 考试要点与要求 能力要求 基础知识 (1) 识记现代汉语普通话常用字字音，识记并正确书写现识记 及运用 代常用规范汉字 (2) 理解常用词语 ( 包括熟语 ) 在具体语境中的含义，并能理解、表 正确使用 达应用 (3)能辨析常见的语病 (语序不当、搭配不当、成分残缺或理解
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(1)符合题意和文体要求 (2)感情真挚、思想健康 (3)中心明确，内容充实
表达应用
表达应用 表达应用
写 表达应用 作 (4)语言通顺，结构完整 (5)能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、 表达应用 描写、说明、议论、抒情等多种表达方式 (6)标点正确，不写错别字 表达应用
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实用类和论述类文 (1)理解文中重要慨念含义、重要句子的含意 理解 本阅读(实用类文 (2)筛选并整合文中的信息 分析综合 本包括访谈、调查 分析综合 报告、新闻、传记 (3)把握文章结构和思路 等，论述类文本包 (4)归纳内容要点，概括中心意思 分析综合 现 括自然科学和社会 (5)分析语言特色 分析综合 科学类文章) 代 (6)分析作者在文中的观点态度 分析综合 文 (1)分析作品结构，概括作品主题 分析综合 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 分析综合 阅 读 文学类文本阅读(3)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的 分析综合 ( 包 括 诗 歌 、 散表达艺术
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填空 简答 作文 17 18 19 20
理解与分析（论述类小阅读）
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题型 选择
题序 1 2 3 4 5 6 字音 字形 成语运用 语病 衔接 修辞
题点 3 3 3 3 3 3
赋分
课内课外 课内课外 课内课外 课内课外 课外 课外 课外
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8 9 10 11 12 13 14 15
常识
古今义 翻译 诗歌理解与分析 实词解释（文言选段阅读） 虚词用法与意义（文言选段阅读） 赏析（文言选段阅读） 理解与分析（现代文选段） 概括（论述类小阅读）
(4)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作 文、小说、戏剧 ) 品的艺术魅力 鉴赏评价
(5)对作品表来自百度文库的价值判断和审美取向作出评价 鉴赏评价
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古 代 诗 文 阅 读
(1)理解常见文言实词在文中的含义 理解 (2)理解常见文言虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、 所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)在文中 理解 的意义和用法 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、 理解 宾语前置、成分省略和词类活用) (4)理解并翻译文中的句子 理解 (5)归纳内容要点，概括中心意思 分析综合 (6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 鉴赏评价 (7)评价文章的思想内容和作者的观点态度 鉴赏评价 (8)默写常见古诗文名篇名句* 识记
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二、学考说明解读
1.考试时间 语文学考的固定日期和时间安排表（每年的10月和4月）
日 期 第二天 语文 （周六） 下 午
3:40-5:00
2.考核要求和考核等级
采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E 为不合格。 高中学考科目的等级划分
等级 人数比例% A 15
*默写范围为基本篇目中《浙江省普通高中学科教学指导意见·语文》（2014 版）要求背诵的内容
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学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
17．烛之武退秦师／《左传》 1．沁园春•长沙／毛泽东★ 18．鸿门宴／司马迁 2．劝学(节选)／《苟子》★ 19．寡人之于国也／《孟子》★ 3．师说／韩愈★ 20．雷雨(节选)／曹禺 4．想北平／老舍 21．氓／《诗经》★ 5．始得西山宴游记／柳宗元 22．离骚(节选)／屈原 6．赤壁赋／苏轼★ 23．蜀道难／李白★ 7．我与地坛(节选)／史铁生 24．登高／杜甫★ 8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利 25．琵琶行并序／白居易★ 9．六国论／苏洵★ 26．虞美人／李煜★ 10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★ 11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★27．雨霖铃／柳永★ 28．《物种起源》绪论／[英]达尔文 12．荷塘月色／朱自清 29．项脊轩志／归有光 13．林黛玉进贾府／曹雪芹 30．长亭送别／王实甫★ 14．祝福／鲁迅 31．逍遥游(节选)／《庄子》★ 15．五人墓碑记／张溥★ 32．兰亭集序／王羲之 16．品质／[英]高尔斯华绥
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一、学考与高考的关系
1.高考学考不同点比较 性质 题型 题量 总分 学考 过关 选择题为主，文字题为 辅 20题 100分 高考 选拔 文字题为主，选择题 为辅 26题 150分
时间 80分钟 150分钟 特点 较密切、较基础、较浅 重运用、重拓展、重 显 能力 2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
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4.考试形式及试卷结构
（1）内容比例 基础知识及运用，约占30％。 现代文阅读、古代诗文阅读，约占30％。 写作，占40％。 （2）题型比例 客观题，16题左右，约占50％(包括选择题和填空题)。 主观题，4题左右，约占50％(其中简答题约占10％，写作 题占40％)。
（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) (4)正确使用标点符号 (5)扩展语句，压缩语段 (6)选用、仿用、变换句式 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
表达应用 表达应用 表达应用 表达应用
(8)正确理解和辨析常见的修辞方法 (比喻、比拟、借代、 理解、 夸张、反复、对偶、排比、设问、反问) 分析综合 (9)了解识记基本篇目涉及的有关文化常识 识记