北冥有鱼(课件)
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统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共15张PPT)
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《逍遥游》是《庄子》中的第一篇,在全书中占有 特殊地位。“逍遥”的意思是优游自得的样子,“逍 遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
(1)掌握下列字音字形
抟( tuán )
邪( yé )
齐谐( xié )
迁xǐ( 徙 ) 北míng( 冥 ) ( 鲲 )kūn鹏
划分断句,有感情地朗读课文,理解大意。
庄子二则
北冥有鱼
1.理解积累常见文言词语,理解并能翻译文中句子。 2.赏析文章内涵,理解大鹏的形象和文章的寓意。背诵课文。
姓名: 庄子(约公元前369—前286),名周。
籍贯: 宋国蒙人。
身份: 战国时期哲学家,和老子同是道家学派 的代表人物。在政治上,他主张“无为 而治”。
作品: 《庄子》。
《北冥有鱼》选自《庄子》第一篇《逍遥游》,庄子天才卓 绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无用世之心。 但是,“而今也以天下惑,予虽有祈向,其庸可得邪?”。一方 面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展 抱负。人世间既然如此污秽,“以天下为沈浊,不可与庄语”, 他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境 界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求 之歌《逍遥游》,“独与天地精神往来”。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙时, 翅膀拍击水面激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六 月的大风离开。”像野马奔腾一样的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹 拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 鹏鸟从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
北冥有鱼
《北冥有鱼》实用优秀ppt课件
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西方自由观
西方文化中的自由观念则更强调个人的独立和自主。个人的自由权利被看作是天赋的、不可剥夺的,更注重个人权利和自由意志。
尊重多元价值观
在多元化的社会背景下,尊重他人的价值观和选择是践行逍遥游思想的重要体现。包容差异、促进交流有助于营造和谐的社会环境。
追求精神自由
在物质丰富的当代社会,人们更应追求精神上的自由和独立。通过培养独立思考能力、保持开放心态等方式,实现内心的逍遥游。
分析自由精神在《北冥有鱼》中的具体表现,如鱼的自由游动、无待而游等。
探讨自由精神在现实生活中的应用,如追求个人自由、思想解放等。
阐述《北冥有鱼》中顺应自然的观念,即不违背自然规律,与自然和谐相处。
分析顺应自然在文本中的具体表现,如鱼的生存状态、与环境的互动等。
探讨顺应自然观念在现实生活中的应用,如生态保护、可持续发展等。
THANKS
感谢您的观看。
庄子,名周,战国时期道家学派代表人物
战国时期,社会动荡不安,人们渴望自由、安定和幸福
庄子通过《北冥有鱼》等作品,表达了对现实社会的不满和对理想社会的追求
文章所蕴含的深刻哲学思想,如追求自由、顺应自然、忘却物我等,对后世产生了重要影响
《北冥有鱼》所传达的思想内涵,对于现代社会中的人们依然具有重要的启示意义
东方文化中的“鱼”
在西方文化中,“鱼”的象征意义则更为多样。一方面,它可以是基督教中耶稣基督的象征,代表着信仰和救赎;另一方面,它也可以象征着自由、探索和冒险精神,如“海洋中的鱼”代表着广阔无垠的可能性。
西方文化中的“鱼”
东方自由观
东方文化中的自由观念往往更强调个人与社会的和谐共处。个人的自由在不违反社会规范和道德准则的前提下被承认和保护,更注重集体利益和社会秩序。
西方文化中的自由观念则更强调个人的独立和自主。个人的自由权利被看作是天赋的、不可剥夺的,更注重个人权利和自由意志。
尊重多元价值观
在多元化的社会背景下,尊重他人的价值观和选择是践行逍遥游思想的重要体现。包容差异、促进交流有助于营造和谐的社会环境。
追求精神自由
在物质丰富的当代社会,人们更应追求精神上的自由和独立。通过培养独立思考能力、保持开放心态等方式,实现内心的逍遥游。
分析自由精神在《北冥有鱼》中的具体表现,如鱼的自由游动、无待而游等。
探讨自由精神在现实生活中的应用,如追求个人自由、思想解放等。
阐述《北冥有鱼》中顺应自然的观念,即不违背自然规律,与自然和谐相处。
分析顺应自然在文本中的具体表现,如鱼的生存状态、与环境的互动等。
探讨顺应自然观念在现实生活中的应用,如生态保护、可持续发展等。
THANKS
感谢您的观看。
庄子,名周,战国时期道家学派代表人物
战国时期,社会动荡不安,人们渴望自由、安定和幸福
庄子通过《北冥有鱼》等作品,表达了对现实社会的不满和对理想社会的追求
文章所蕴含的深刻哲学思想,如追求自由、顺应自然、忘却物我等,对后世产生了重要影响
《北冥有鱼》所传达的思想内涵,对于现代社会中的人们依然具有重要的启示意义
东方文化中的“鱼”
在西方文化中,“鱼”的象征意义则更为多样。一方面,它可以是基督教中耶稣基督的象征,代表着信仰和救赎;另一方面,它也可以象征着自由、探索和冒险精神,如“海洋中的鱼”代表着广阔无垠的可能性。
西方文化中的“鱼”
东方自由观
东方文化中的自由观念往往更强调个人与社会的和谐共处。个人的自由在不违反社会规范和道德准则的前提下被承认和保护,更注重集体利益和社会秩序。
《北冥有鱼》-完整版PPT课件
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甲骨文中的“化”(见下 图),左边是一个头朝下的 人,右边是一个头朝上站立 的人,变化非常巨大。鲲化 为鹏,鱼嘴变成了鸟喙,鱼 鳍变成了翅膀,这一变化不 仅巨大,过程还艰辛,可能 会忍受剧痛。
2. 这是一只不凡的鱼,那么如凤凰涅槃,乘风而飞
的鹏又有怎样的独特之处?请细读课文,用“我从
(词句)中,读出了鹏的
者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 野马,山野中的雾气,奔腾如马,故名“野马”。吹,吹拂。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到 尽头呢?极,尽。邪,通“耶”已矣。
4
古今异义、词类活用
古义:流动的雾气; 野马也,尘埃也。
今义:野生的马。 古义:天然形成的水池; 南冥者,天池也。 今义:湖泊的名称。 古义:海水运动; 海运则将徙于南冥。 今义:海洋运输。
抟扶摇而上者九万里 名词作状语,向上
志怪者也
形容词作名词,怪异的事物
整体感知
1.北冥有鱼,整篇文章都是在写鱼吗?还写 了什么?
”句式来说。
我从“怒而飞,其翼若垂天之云”中,读出了鹏它的
翅膀不仅大,而且充满了力量。
我从“是鸟也,海运将徙于南冥”中,读出了鹏的智
慧和志向远大。
我从“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,读出大
鹏的力量很大,决心之大。
3.化而为鸟,乘风而飞,我们在鲲鹏身上体会 到了怎样的精神?
追求远大理想的执着勇敢,聪明智慧。 齐读写鲲鹏的语句,读出这种翱翔云霄的气势。
1、2句写鲲,从“鹏之背,不知其几千里” 到“去以六月息者也”写鹏,后面还写了野 马、尘埃。
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云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无
所以至气极息相邪互?吹其而飘视得下。也深,蓝亦色。若是则用 择在 ,已选 是择…矣…疑。,问还句是中…表…示选
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究:
一.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
文本探究:
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往下看,也不过像 人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视天空看到的是一样的,都不能看到“正 色”,人和大鹏对“正色”的认识,都“有所恃”,都受到距离的限制,不能达到真正的逍遥之境。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思?
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示? 鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢 于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激 发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰富的想象和联想。
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,
气息,此处指风
旋风
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鱼通过寓言的形式传达了 深刻的道德教化意义,对于培养 人们正直、诚信等品质具有积极
的影响。
文化认同
作为传统文化的一部分,北冥有 鱼的故事有助于增强人们对中华
文化的认同感和归属感。
社会舆论
北冥有鱼所揭示的道理和价值观 ,在一定历史时期内对社会舆论 和价值观念产生了影响,促进了
社会的进步和发展。
02
北冥有鱼内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘,表达了 作者对自然的敬畏和向往,强调 了人与自然和谐共生的理念。
自由的追求
通过描绘鱼的自由自在,表达了 作者对自由的向往和追求,强调 了个体生命的自由和独立。
人物形象
神秘的鱼
在故事中,鱼被赋予了神秘的色彩, 成为了超脱尘世的象征,代表了一种 理想的生活状态。
作为人类,我们有责任保护自然资源,合理利用,为子孙后代留下 一个美好的家园。
探索人与自然的关系
通过故事中对人与自然关系的描绘,引发我们对这一关系的深入思考 ,进一步探索如何在现代社会中更好地处理人与自然的关系。
05
北冥有鱼与庄子的其他作品比较
与其他作品的异同点
主题思想
北冥有鱼与其他庄子作品在主题思想上有显著差异。例如,《逍遥游》强调追求心灵的自 由和超越,而《齐物论》则探讨万物本质的相对性。北冥有鱼则以其独特的寓言形式,深 入浅出地阐述庄子的哲学思想。
04
北冥有鱼的现实意义
对现代社会的启示
人与自然和谐共生
北冥有鱼的故事强调了人与自然的关系,提醒我们在现代 社会中要重视与自然的和谐共生,保护环境,实现可持续 发展。
追求内心的平和
故事中的人物在面对困境时,保持内心的平和,不放弃希 望。这对现代人面对压力和挑战时,如何保持冷静和乐观 的心态有启示作用。
的影响。
文化认同
作为传统文化的一部分,北冥有 鱼的故事有助于增强人们对中华
文化的认同感和归属感。
社会舆论
北冥有鱼所揭示的道理和价值观 ,在一定历史时期内对社会舆论 和价值观念产生了影响,促进了
社会的进步和发展。
02
北冥有鱼内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘,表达了 作者对自然的敬畏和向往,强调 了人与自然和谐共生的理念。
自由的追求
通过描绘鱼的自由自在,表达了 作者对自由的向往和追求,强调 了个体生命的自由和独立。
人物形象
神秘的鱼
在故事中,鱼被赋予了神秘的色彩, 成为了超脱尘世的象征,代表了一种 理想的生活状态。
作为人类,我们有责任保护自然资源,合理利用,为子孙后代留下 一个美好的家园。
探索人与自然的关系
通过故事中对人与自然关系的描绘,引发我们对这一关系的深入思考 ,进一步探索如何在现代社会中更好地处理人与自然的关系。
05
北冥有鱼与庄子的其他作品比较
与其他作品的异同点
主题思想
北冥有鱼与其他庄子作品在主题思想上有显著差异。例如,《逍遥游》强调追求心灵的自 由和超越,而《齐物论》则探讨万物本质的相对性。北冥有鱼则以其独特的寓言形式,深 入浅出地阐述庄子的哲学思想。
04
北冥有鱼的现实意义
对现代社会的启示
人与自然和谐共生
北冥有鱼的故事强调了人与自然的关系,提醒我们在现代 社会中要重视与自然的和谐共生,保护环境,实现可持续 发展。
追求内心的平和
故事中的人物在面对困境时,保持内心的平和,不放弃希 望。这对现代人面对压力和挑战时,如何保持冷静和乐观 的心态有启示作用。
《北冥有鱼》ppt课件
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2023-2026
ONE
KEEP VIEW
《北冥有鱼》ppt课件
WENKU
REPORTING
汇报人:
2023-12-30
CATALOGUE
目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 形象塑造与象征意义 • 思想内涵探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂总结
PART 01
庄子通过对比北冥之鱼与鹏鸟的不同 形态和特点,突出了二者之间的巨大 差异,从而引出了下文关于自然规律 和人生哲理的阐述。
夸张手法
文章中多处运用夸张手法,如“不知 其几千里也”、“其翼若垂天之云” 等,进一步强化了鲲和鹏鸟的庞大形 象。
PART 03
形象塑造与象征意义
北冥之鱼形象分析
01
02
03
巨大无比
推荐阅读书目和资料
《庄子》原著
阅读《庄子》原著可以深入了解庄子的思想和哲学体系, 领略其独特的文学风格和深邃的哲学思考。
相关研究著作
如《庄子研究》、《庄子哲学研究》等,这些著作对庄子 的思想和哲学进行了深入的研究和探讨,有助于读者更全 面地了解庄子的思想和影响。
相关文化背景资料
如《战国策》、《史记》等历史文献,以及研究战国时期 哲学思想的学术著作,这些资料可以帮助读者更好地了解 《北冥有鱼》所处的时代背景和文化背景。
01
《逍遥游》
是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。
02 03
《齐物论》
是《庄子·内篇》的第二篇。全篇由五个相对独立的故事连珠并列组成 ,故事与故事之间虽然没有表示关联的语句和段落,但内容上却有统一 的主题思想贯穿着。
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目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 形象塑造与象征意义 • 思想内涵探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂总结
PART 01
庄子通过对比北冥之鱼与鹏鸟的不同 形态和特点,突出了二者之间的巨大 差异,从而引出了下文关于自然规律 和人生哲理的阐述。
夸张手法
文章中多处运用夸张手法,如“不知 其几千里也”、“其翼若垂天之云” 等,进一步强化了鲲和鹏鸟的庞大形 象。
PART 03
形象塑造与象征意义
北冥之鱼形象分析
01
02
03
巨大无比
推荐阅读书目和资料
《庄子》原著
阅读《庄子》原著可以深入了解庄子的思想和哲学体系, 领略其独特的文学风格和深邃的哲学思考。
相关研究著作
如《庄子研究》、《庄子哲学研究》等,这些著作对庄子 的思想和哲学进行了深入的研究和探讨,有助于读者更全 面地了解庄子的思想和影响。
相关文化背景资料
如《战国策》、《史记》等历史文献,以及研究战国时期 哲学思想的学术著作,这些资料可以帮助读者更好地了解 《北冥有鱼》所处的时代背景和文化背景。
01
《逍遥游》
是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。
02 03
《齐物论》
是《庄子·内篇》的第二篇。全篇由五个相对独立的故事连珠并列组成 ,故事与故事之间虽然没有表示关联的语句和段落,但内容上却有统一 的主题思想贯穿着。
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庄子认为,只有摆脱了世俗的束缚,人类才能真正获得自由和幸福。他希望通过 自己的作品,启发人们思考人生的意义和价值,寻求内心的平静和真正的自由。
02
《北冥有鱼》的内容 解析
主题思想
主题思想概述
《北冥有鱼》通过讲述一个关于追求 自由和梦想的故事,传达了对个体自 由和自我实现的深刻思考。
主题思想分析
故事中,主人公不断追求自由和梦想 ,尽管面临种种困难和挑战,但始终 不放弃。这种对自由和梦想的追求, 体现了对个体价值的尊重和自我实现 的渴望。
尊重自然 作品强调人与自然的和谐相处,对现 代社会过度开发、破坏环境的行为有 所警示。
道德伦理
作品中对道德伦理的探讨,对现代社 会道德观念的重建和伦理问题的解决 有所启示。
对现代文学的影响
寓言体裁
作品采用寓言体裁,对现代文学创作中寓言、象征等手法的运用有所影响。
文学价值
《北冥有鱼》以其深刻的主题、独特的艺术手法和深远的寓意,对现代文学的艺术性和思想深度有所提升。
06
《北冥有鱼》的阅读 与欣赏建议
阅读方法建议
逐段阅读 按照段落顺序,逐步阅读全文,
注意把握文章的结构和思路。
注重细节
关注文中的关键词、句式和修辞手 法,理解作者的表达意图和情感色 彩。
思考与总结
在阅读过程中,思考文章的主题、 意义和价值,并尝试总结自己的阅 读心得。
深入欣赏的角度
文学手法
分析文章中运用的文学手法,如 象征、隐喻、对比等,理解其对
《北冥有鱼》ppt 课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 《北冥有鱼》的背景与作者 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的艺术特色 • 《北冥有鱼》的影响与评价 • 《北冥有鱼》与现代社会的联系 • 《北冥有鱼》的阅读与欣赏建议
02
《北冥有鱼》的内容 解析
主题思想
主题思想概述
《北冥有鱼》通过讲述一个关于追求 自由和梦想的故事,传达了对个体自 由和自我实现的深刻思考。
主题思想分析
故事中,主人公不断追求自由和梦想 ,尽管面临种种困难和挑战,但始终 不放弃。这种对自由和梦想的追求, 体现了对个体价值的尊重和自我实现 的渴望。
尊重自然 作品强调人与自然的和谐相处,对现 代社会过度开发、破坏环境的行为有 所警示。
道德伦理
作品中对道德伦理的探讨,对现代社 会道德观念的重建和伦理问题的解决 有所启示。
对现代文学的影响
寓言体裁
作品采用寓言体裁,对现代文学创作中寓言、象征等手法的运用有所影响。
文学价值
《北冥有鱼》以其深刻的主题、独特的艺术手法和深远的寓意,对现代文学的艺术性和思想深度有所提升。
06
《北冥有鱼》的阅读 与欣赏建议
阅读方法建议
逐段阅读 按照段落顺序,逐步阅读全文,
注意把握文章的结构和思路。
注重细节
关注文中的关键词、句式和修辞手 法,理解作者的表达意图和情感色 彩。
思考与总结
在阅读过程中,思考文章的主题、 意义和价值,并尝试总结自己的阅 读心得。
深入欣赏的角度
文学手法
分析文章中运用的文学手法,如 象征、隐喻、对比等,理解其对
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• 《北冥有鱼》的背景与作者 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的艺术特色 • 《北冥有鱼》的影响与评价 • 《北冥有鱼》与现代社会的联系 • 《北冥有鱼》的阅读与欣赏建议
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(2)忧民之忧者,民亦忧其忧。
4.中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念,【甲】文描
述了以(1)“
”(用原文语句回答)为核心的儒家大同社
会理想,【乙】文则明确提出了(2)“
,
”
(用原文语句回答)的观点。全心全意为人民服务是中国共产党的
根本宗旨,执政为民要落实一件一件的实事之中,“忧民之忧”就
是为群众排忧解难,“乐民之乐”则主要体现在让发展成果惠及百
2.不独亲其亲,不独子其子 句式相同,表意相对,顺承自然。
3.男有分,女有归 对举男女应该得到的“待遇”,简明有力。
4.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,
不必为己
对比面对财物和力气付出的两种无私的态度,加 重了推理的意味。
5.谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作
句子结构、表意风格具有对偶和铺排的特点。
合作探究
文中的“大同”社会理想对后世产生了怎样的影 响?对我们今天的社会建设有何启示?
陶渊明《桃花源记》 康有为《大同书》 太平天国运动《天朝田亩制度》 孙中山“天下为公”
“中国梦”“两个一百年”
合作探究
参照《虽有嘉肴》中对偶句的分 析,找出本文中的对偶句,体会其表 达效果。
合作探究
1.选贤与能,讲信修睦 对偶精严,平仄相对,简洁凝练。
“不独亲其亲,不独子 其子,使老有所终,壮 有所用,幼有所长, 矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养”
满足生存的需 要,人人都能 受到全社会的 关爱
精读细研
“男有分,女有归”
“货恶其弃于地也,不 必藏于己;力恶其不出 于身也,不必为己”
满足发展的需 要,人人都能 安居乐业
满足精神愉悦 的需要,货尽 其用,人尽其 力
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)
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的
盘旋飞翔
而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气, 奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说:“大鹏飞往南海时,拍打水面 激起来的水花达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”,海。
大鱼名
北冥 有鱼,其名 为鲲。鲲 之 大,
的
不知 其几千里也;化 而 为 鸟,其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知 道有几千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子,战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄,名周,字 子休(亦说子沐),宋国蒙人 , 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学,是 继老子之后,战国时期道家学派 的代表人物,是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 (kūn ) 抟 (tuán ) 谐 ( xié )
徙 ( xǐ ) 北冥(mínɡ )
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知/其几千里 也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知/其几千里也; 怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则将徙于 南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里, 抟扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也, 尘埃也,生物/之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远/而无所至极邪?其/视下也,亦若是/则已矣。
第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)
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来?形象如何?能力如何?
再读课文 思考探究
来历:由鲲变化而来 形象:形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美 能力:水击三千里 扶摇直上九万里
朗读课文 思考探究
2 总结概括大鹏的形象
硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风
3 鲲鹏是否确有其物呢?由此可以看出庄子写作
的什么特点呢?
熟读精思 感悟哲理
北 冥 第有 鱼 一
课 时
学习目标
1,了解庄子及其作品《庄子》,解决生字词, 能有感情地朗读课文。 2,结合课下注释疏通文意,整体感知课文。
庄子(约前369一前286)
庄子(约公元前369年—约公元前286年), 名周,战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲 学家、文学家,庄学的创立者,道家学派代表人 物,与老子并称“老庄”。
介绍鲲鹏形体
注
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,
冥: 同“溟”,海
释
不知其几千里也;化而为鸟,其名
鲲: 大鱼名
译
为鹏。鹏之背,不知其几千里也; 怒而飞,其翼若垂天之云。
怒: 振奋,这里指用力鼓动翅膀 垂天之云: 悬挂在天空的云
文
仰视鲲鹏飞南冥
引用:表明这种情形真实可信 是鸟也,海运则将徙于南冥。南 冥者,天池也。《齐谐》者,志 怪者也。《谐》之言曰:“鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶 摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之 以息相吹也。
《庄子》庄周及其后学的著作集 , 道家经典之一, 据《汉书·艺文志》记载有52篇,现在仅存33篇,分为 内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具 风格,文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论 文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动,富有 趣味性以及艺术魅力。
再读课文 思考探究
来历:由鲲变化而来 形象:形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美 能力:水击三千里 扶摇直上九万里
朗读课文 思考探究
2 总结概括大鹏的形象
硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风
3 鲲鹏是否确有其物呢?由此可以看出庄子写作
的什么特点呢?
熟读精思 感悟哲理
北 冥 第有 鱼 一
课 时
学习目标
1,了解庄子及其作品《庄子》,解决生字词, 能有感情地朗读课文。 2,结合课下注释疏通文意,整体感知课文。
庄子(约前369一前286)
庄子(约公元前369年—约公元前286年), 名周,战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲 学家、文学家,庄学的创立者,道家学派代表人 物,与老子并称“老庄”。
介绍鲲鹏形体
注
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,
冥: 同“溟”,海
释
不知其几千里也;化而为鸟,其名
鲲: 大鱼名
译
为鹏。鹏之背,不知其几千里也; 怒而飞,其翼若垂天之云。
怒: 振奋,这里指用力鼓动翅膀 垂天之云: 悬挂在天空的云
文
仰视鲲鹏飞南冥
引用:表明这种情形真实可信 是鸟也,海运则将徙于南冥。南 冥者,天池也。《齐谐》者,志 怪者也。《谐》之言曰:“鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶 摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之 以息相吹也。
《庄子》庄周及其后学的著作集 , 道家经典之一, 据《汉书·艺文志》记载有52篇,现在仅存33篇,分为 内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具 风格,文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论 文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动,富有 趣味性以及艺术魅力。
《北冥有鱼》 PPT课件
![《北冥有鱼》 PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9c5408bac9d376eeaeaad1f34693daef5ef713f8.png)
答案示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九天,胸怀 远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就像范仲淹、诸 葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天下苍生为己任,推动 历史向前发展,
示例二:我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡泊名利,就 像普通的劳动者,他们爱岗敬业,在平凡的岗位上做出不 平凡的贡献,
中心思想:
学习目标
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法,
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格,
③理解庄子追求绝对自由的人生观,
④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式,
朗读课文
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ,鲲之 大,不知其几千里也;化而为鸟,其名 为鹏,鹏之背,不知其几千里也;怒 而飞,其翼若垂天之云,是鸟也,海运 则将徙于南冥,南冥者,天池也,齐 谐者,志怪者也,谐之言曰:鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟 tuán 扶摇 而上者九万里,去以六月息者也,野
北海, 冥,通溟, 海,
大鱼名,
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ,鲲之大,
传说中的大鸟,
振不奋,知这其里指几用千力里鼓动也翅;膀化,而为鸟悬,挂其在名天为空的鹏云,
迁徙,
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼
海若水垂运动天之云,是鸟也,天海然运形则成将的徙水于池南,冥,
记载
怪异的事物,
齐谐者,志怪者也,谐之言曰:鹏之徙海,但必须借助 海运扶摇,意在说明什么
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明世间万物都 要凭借外力才能活动,从而回答了逍遥要有所依凭,
文中引用《齐谐》的话有什么作用 借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是
真实可信的,
文本探究:
抟扶摇而上九万里的鲲鹏给了你怎样的启示
庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》 被道教奉为《南华经》 ,道家经典之一,
示例二:我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡泊名利,就 像普通的劳动者,他们爱岗敬业,在平凡的岗位上做出不 平凡的贡献,
中心思想:
学习目标
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法,
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格,
③理解庄子追求绝对自由的人生观,
④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式,
朗读课文
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ,鲲之 大,不知其几千里也;化而为鸟,其名 为鹏,鹏之背,不知其几千里也;怒 而飞,其翼若垂天之云,是鸟也,海运 则将徙于南冥,南冥者,天池也,齐 谐者,志怪者也,谐之言曰:鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟 tuán 扶摇 而上者九万里,去以六月息者也,野
北海, 冥,通溟, 海,
大鱼名,
北冥有鱼,其名为鲲 kūn ,鲲之大,
传说中的大鸟,
振不奋,知这其里指几用千力里鼓动也翅;膀化,而为鸟悬,挂其在名天为空的鹏云,
迁徙,
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼
海若水垂运动天之云,是鸟也,天海然运形则成将的徙水于池南,冥,
记载
怪异的事物,
齐谐者,志怪者也,谐之言曰:鹏之徙海,但必须借助 海运扶摇,意在说明什么
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明世间万物都 要凭借外力才能活动,从而回答了逍遥要有所依凭,
文中引用《齐谐》的话有什么作用 借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是
真实可信的,
文本探究:
抟扶摇而上九万里的鲲鹏给了你怎样的启示
庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》 被道教奉为《南华经》 ,道家经典之一,
第21课《北冥有鱼》课件(共25张PPT)语文八年下册
![第21课《北冥有鱼》课件(共25张PPT)语文八年下册](https://img.taocdn.com/s3/m/6a14d62b15791711cc7931b765ce050876327512.png)
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。凭借着六月的大风离开。 抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。 息,气息,这里指风。
摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂
物之以息相吹也。 的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。
文章主题
“逍遥游”的含义是无依无靠,无所羁绊,悠然 自得,自由自在。在本文中,作者借大鹏乘风翱翔, 雾气、尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的生命,是 没有绝对自由的,也不可能有;而人的精神,应该是 绝对自由的,表达了作者对精神自由的追求。
寓意: 任何事物的存在都依附于一定的条件,它 们的活动都是有所凭借,它们的认识是有局限性的。
3.想象丰富,意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想 象力,想象雄奇瑰丽,汪洋恣肆,跌宕多姿,用形象、 生动的故事来说明一个它们都有所待,没有达到真正的 逍遥的道理。
成语积累 《庄子·逍遥游》中的成语
•鹏程万里:形容前程远大。 •鲲鹏展翅:施展抱负,实现宏伟的理想, 创造一番事业,比喻前程远大,不可限量 •扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速 上升。
背景简介
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第一则节 选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的《秋水》,题目 是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会经历着剧烈的动荡,战 争频发,生灵涂炭;另一方面,正值百家争鸣的黄金时代,文化成 为一种强烈的需要,“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与 文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。
情景导入
庄周晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 ——【唐】李商隐
作家简介
庄子(约前369~前286),名周,宋国蒙 (今河南商丘东北)人。战国时期哲学家,道 家学派的代表人物,与老子齐名,两人并称为 “老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维 水平,对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 他崇尚自由,主张顺应天道,具有朴素的唯物 辩证法思想。
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。凭借着六月的大风离开。 抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。 息,气息,这里指风。
摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂
物之以息相吹也。 的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。
文章主题
“逍遥游”的含义是无依无靠,无所羁绊,悠然 自得,自由自在。在本文中,作者借大鹏乘风翱翔, 雾气、尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的生命,是 没有绝对自由的,也不可能有;而人的精神,应该是 绝对自由的,表达了作者对精神自由的追求。
寓意: 任何事物的存在都依附于一定的条件,它 们的活动都是有所凭借,它们的认识是有局限性的。
3.想象丰富,意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想 象力,想象雄奇瑰丽,汪洋恣肆,跌宕多姿,用形象、 生动的故事来说明一个它们都有所待,没有达到真正的 逍遥的道理。
成语积累 《庄子·逍遥游》中的成语
•鹏程万里:形容前程远大。 •鲲鹏展翅:施展抱负,实现宏伟的理想, 创造一番事业,比喻前程远大,不可限量 •扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速 上升。
背景简介
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第一则节 选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的《秋水》,题目 是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会经历着剧烈的动荡,战 争频发,生灵涂炭;另一方面,正值百家争鸣的黄金时代,文化成 为一种强烈的需要,“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与 文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。
情景导入
庄周晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 ——【唐】李商隐
作家简介
庄子(约前369~前286),名周,宋国蒙 (今河南商丘东北)人。战国时期哲学家,道 家学派的代表人物,与老子齐名,两人并称为 “老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维 水平,对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 他崇尚自由,主张顺应天道,具有朴素的唯物 辩证法思想。
《北冥有鱼》ppt课件
![《北冥有鱼》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/62d3c445876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfa9.png)
通文意
词性活用: ·怒而飞:振奋、奋起。 ·志怪:志:记载(处处志之); 怪:怪异的事物。
特殊句式: ·判断句:......者,......也:南冥者,天池也。
......也:不知其几千里也。 ·倒装句:“抟扶摇而上者九万里”为“扶摇抟而上者九万里”
“去以六月息者也”为“以六月息者去也” ·反问句:“其正色邪?其远而无所至极邪?”
识大鹏
请你从文章中找出运用了夸张的语句,再从中选择一句运用适合的修辞手 法描绘想象到的画面。
“鲲之大,不知其几千里也” “鹏之背,不知其几千里也” “怒而飞,其翼若垂天之云” “水击三千里,扶摇抟而上者九万里”
识大鹏
参考示例:
• 鲲的体积非常大,像大海一样无边无际,不知道有几 千里长。
• 鹏的脊背非常大,像天空一样广阔,不知道有几千里。 • 当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空
悟逍遥
《北冥有鱼》节选自《庄子·内篇》中的《逍遥游》,题目是编者加的。 “逍遥”也作“逍摇”,“消摇’。指的是无忧无虑,不受拘束。 《北冥有鱼》这个选段怎么能突出原来题目“逍遥游”的含义呢?
大鱼鲲变幻成为大鹏鸟,大鹏鸟非常巨大,可以击 打起三千里波浪,也可以乘着旋风盘旋飞至九万里的高 空,随自己的心意从北冥迁徙到南冥,可以称得上是逍 遥自在的遨游。
悟逍遥
《逍遥游》想象丰富,构思新颖,雄奇怪诞,汪洋恣肆, 字里行间里洋溢着浪漫主义精神,代表着庄子非凡的文学 成就和他飘逸、洒脱的个性。时代在变化,对于经典,我 们要学会辩证地去理解,汲取其精华。 · 庄子淡泊名利,不汲于富贵的人生追求值得我们学习 。 · 在民族伟大复兴时代,青少年要积极有为,争做有理 想、有本领,堪当民族复兴大任的时代新人。
——《上李邕》唐·李白 • 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
![第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/3940055e15791711cc7931b765ce0508763275cb.png)
去:_古__义__:__离__开__。__________________ _今__义__:__到__别__的__地__方__,__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )
息
生物之以息相吹也( 气息
)
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )
息
生物之以息相吹也( 气息
)
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
《北冥有鱼》ppt课件
![《北冥有鱼》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c769f31476232f60ddccda38376baf1ffc4fe317.png)
作品地位
《北冥有鱼》是《庄子》中的一篇,被视为道家学派的重要 文献。
该文在哲学、文学、艺术等方面都具有重要地位,对后世影 响深远。
02
《北冥有鱼》的内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘, 表达了作者对自然的敬畏 和向往,强调了人与自然 和谐共生的思想。
自由的追求
作品中的鱼儿突破束缚, 从深海飞向天空,体现了 对自由的渴望和追求。
学术研究
《北冥有鱼》的研究对于古代文学研究、文化研究等领域都具有重 要的学术价值,为相关领域的研究提供了宝贵的资料和启示。
文化传承
《北冥有鱼》作为中华文化的重要组成部分,对于传承和弘扬中华优 秀传统文化具有重要意义。
04
《北冥有鱼》的现代意义
对现代社会的启示
启示一
追求自由与平等
启示二
尊重自然与环境
启示三
倡导和谐与包容
对现代文学的影响
影响一
丰富了文学创作手法
影响二
拓展了文学表现主题
影响三
提升了文学审美价值
对现代人的生活态度的影响
影响一
01
倡导积极乐观的人生态度
影响二
02
培养独立思考的能力
影响三
03
激发探索未知的勇气
05
《北冥有鱼》的版本与流 传
版本情况
版本一
《北冥有鱼》最早的版本,由清 代学者黄宗羲编纂,收录在《明 史》中。
《北冥有鱼》ppt课 件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 《北冥有鱼》的背景介绍 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的影响与评价 • 《北冥有鱼》的现代意义 • 《北冥有鱼》的版本与流传
第21课《北冥有鱼》课件(共30张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
![第21课《北冥有鱼》课件(共30张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/bb18f3105627a5e9856a561252d380eb629423d5.png)
谢谢观看
它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大 风才能离开。
第二章
掌握课文内容
学习目标
学习一 1.阅读课文,划分层并概括出层意 学习二 2、掌握鹏的特点 学习三 3、学习本文的写作写法及技巧 学习四 4、了解本文的寓意
本文划分为三层:
第一层:描述鲲鹏形象 第二层:写大鹏的活动
第三层:描述大鹏飞上高空之后眼中的景象
疏通文意
同“溟”,海。
大鱼名
北冥 有鱼,其名 为鲲。鲲 之 大,
的
不知 其几千里也;化 而 为 鸟,其 名 为 鹏。
不知道
变化
它的
翻译:北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知道有几 千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。
如图所示
化 而 为 鸟 , 其 名 为 鹏
疏通文意
用力鼓动翅膀
鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其 翼 若垂天之云
了解鲲
鲲是何物?
外形?体积? 有何特点?
故事导入
鲲是指传说中北方的大海 里的一条大鱼。鲲的体积,不 知大到几千里;可变化为飞鸟, 名为鹏,鹏展开的双翅就像天 边的云,鹏随着海上汹涌的波 涛迁徙到南方的大海。
新课速记
一起来学习课 文《北冥有鱼》
《逍遥游》节选 《北冥有鱼》是《逍遥游》的节选, 《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家 庄周的代表作,被列为道家经典《庄 子·内篇》的首篇,在思想上和艺术上 都可作为《庄子》一书的代表。
作者背景
• 庄子(约前369—前286)道家学派主要代表人物 • 庄子名周,人称庄周,是宋国蒙(今河南商丘东北)
人,战国时期的哲学家,与老子并称为道学之祖, 并称“老庄”。 • 道家:主要精神是崇尚自然,庄子对待生活的态度 是:一切顺其自然,“安时而处顺”。 政治上主张“无为而治”。
《北冥有鱼》课件完美版
![《北冥有鱼》课件完美版](https://img.taocdn.com/s3/m/2da7c969443610661ed9ad51f01dc281e53a569d.png)
04
《北冥有鱼》的文学价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言特色
总结词
简练明快、节奏感强
详细描述
《北冥有鱼》以简练明快的语言,描绘了一幅生动的画面,语言节奏感强烈, 读来朗朗上口。
文化内涵
总结词
富含深厚的文化底蕴
详细描述
《北冥有鱼》通过对自然景物的描绘,展现了深厚的文化底蕴,反映了中国传统 文化中对自然与人的关系的理解。
作品地位
和宇宙的奥秘。
文化符号
《北冥有鱼》逐渐成为一种文化 符号,代表着中国传统文化的精 髓,被广泛用于文化交流和传播
。
名人评价
1 2
文学大家
多位文学大家对《北冥有鱼》给予高度评价,认 为其思想深邃、文笔优美,是中国文学史上的巅 峰之作。
知名学者
知名学者们也纷纷发表论文和专著,深入剖析《 北冥有鱼》的文学价值、哲学意义和艺术特色。
人生哲理
总结词
传达了关于人生意义、价值追求等方面 的深刻哲理。
VS
详细描述
在《北冥有鱼》中,作者通过描绘不同人 物的生活状态和心路历程,展现了人生的 多样性和复杂性。作品中的故事情节、人 物形象等都蕴含着丰富的人生哲理,引导 读者思考人生的意义和价值,以及如何面 对生活中的挑战和困境。这些哲理不仅具 有普遍意义,也具有深刻的思想内涵。
《北冥有鱼》ppt课件完美版
contents
目录
• 《北冥有鱼》的背景介绍 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的主题探讨 • 《北冥有鱼》的文学价值 • 《北冥有鱼》的影响与评价
01
《北冥有鱼》的背景介绍
作者介绍
庄周:战国时期道家 学派代表人物,思想 家、哲学家、文学家 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠,无 所羁绊,悠然自得,自由自在。在本
而庄周梦蝶里,究竟是庄周做梦变成 了蝴蝶,还是蝴蝶做梦变成了庄周,他
文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、
尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的
认为这个问题是没法解决的。实际上,
庄子看来,梦也好,醒也好,庄周也好, 蝴蝶也好,究竟是什么根本不必去追求, 因为从“道”的角度看,什么都一样。 表达了作者顺应自然的思想。
(北海) (奋起,这里指鼓起翅膀; 垂,通“陲”,边际。)
(记载怪异事情)
(盘旋着往上飞) (离开)(大风) (深蓝色;) (这样; ) (罢了)
其视下也,亦若是则已矣
全文翻译:
北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里;
变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起
本文出自:
本文出自《逍遥游》节选。《逍遥游》是《庄子》的首 篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。 《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观,作者 认为,只有忘却物我的界限,达到无己、无功、无名的 境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的“逍遥游”。 全文想象丰富,构思新颖,雄奇怪诞,汪洋恣肆,字里
北冥有鱼
《北冥有鱼》
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而
为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,
其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,
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天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏
之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去 以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也, 亦若是则已矣。
注释:
(1) 北冥 ( mí ng )
(2) 鲲鹏 ( kūn )
(3) 抟 ( tuán )
(4) 迁徙 ( xǐ )
(5) 齐谐 ( xié )
(6) 正色邪( yé )
解释下列字词: 1、北冥有鱼,其名曰鲲。 怒而飞,其翼若垂天之云 2、齐谐者,志怪者也 抟扶摇而上者九万里 3、去以六月息者也 4、天之苍苍
文本探究:(小组讨论)
1.文章标题为北冥有鱼,后来怎么又写鸟了?
2.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的 启示?
3.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟 扶摇而上者九万里”。
答案:
1.答:
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里,变成鸟后, 鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
而飞的时候,它展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀,随着海水运
动迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记
载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水 面激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风 离开”。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。天色 湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空 往下看,也不过像人在地面上看天这样罢了。
行间里洋溢着浪漫主义精神。
关于作者:
庄子,姓庄, 名周,字子休(亦说子沐),宋国蒙人, 先祖是 宋国君主宋戴公。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文 学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学,是继老子之后,战国时 期道家学派的代表人物,是道家学派的主要代表人物之一。庄子 的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难 言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学,哲 学的文学”。
小拓展:
昔者庄周梦为胡蝶,栩 栩然胡蝶也,自喻适志 与,不知周也。俄然觉, 则蘧蘧然周也。不知周 之梦为胡蝶与,胡蝶之 梦为周与?周与胡蝶, 则必有分矣。此之谓物 化。(《庄子· 齐物论》)
过去庄周梦见自己变成蝴蝶,很生动逼真的一只蝴蝶,
感到多么愉快和惬意啊!不知道自己原本是庄周。突然 间醒过来,惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄 周梦中变成蝴蝶呢,还是蝴蝶梦中变成庄周呢?庄周与 蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变 化。
生命,是没有绝对自由的,也不可能
有;而人的精神,是应该绝对自由的,
表达了作者对精神自由地追求。
写作手法:
1.夹叙夹议,节节叙事,节节议论,议论方式灵活多变,以寓言
故事的形式表达思想,增强了说服力。 2.想象奇特丰富,气势磅礴,富有浪漫主义。文章开头写鲲的神 奇变化,鹏的遨游太空,想象十分奇特。写鹏的南徙,“击三千 里”“抟九万里”“扶摇直上”,意境壮阔。 3.运用夸张、比喻等多种修辞手法,营造了雄浑开阔的意境。写 鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上九万里”是夸张,姜鹏的翅 膀比作天边的云是比喻。
2.答:
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启 示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢于追求。
3.答:
此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翅拍 水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪 情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动 传神,让人产生丰富的想象和联想。