实用又美观的日用品46页PPT
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人教版美术七年级上册第五单元《实用又美观的日用产品》ppt课件
手绘家具效果图欣赏
讨论:
请在下图中选一盏你最喜欢 的台灯，能告诉我们你喜欢它的 理由吗 ?
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课堂小结:
1.本课通过案例介绍了形态、色彩、材质和 使用方式在情趣化产品中的表现形式，它们是 相互依存、相互统一的。
2. 具有情趣化的产品设计，能增加人与产品 的亲和力，能用产品自身的情趣化语言与人交 流沟通，达到一种非生命的产品与人的友善， 使平淡无奇的使用与被使用者之间产生一种极 为微妙的情感。
2
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1
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4
拖车书包
夹子橡皮
地图橡皮
两用钢笔
积木铅笔
软管铅笔
牙刷托
可升降课桌椅
可升降课桌椅
多功能文具盒
多功能文具盒
多功能文具盒
日常生活用品
课后拓展：
• 1.尝试完成一盏台灯的设计铅笔草稿。 • 2.课后继续观察日常生活用品中有哪些物品
设计得比较优秀,哪些设计还有缺陷指出缺点 并提出改进意见？
• 3.尝试动手对自己的一件文具进行设计改进。 • 4.通过网络或其他媒体了解工业产品设计的
相关知识。
思 维 拓 展：
下面图片里的水杯你喜欢哪一 个?能告诉我们你选择它的理由吗?
这是什么？你能说出它的设计特点吗？
詹姆斯．菲戴力森垃普时（．圾尚英斯电塔国桶子柯）（手（真表韩法空国国吸））尘器1996
请你在下图中任意选择一件用品，说说 它的设计特点。
手电筒
水 壶（中国）
水杯（中国）
合理的材质运用
塑料垫
玻璃器皿
不锈托钢盘烧水壶
请说说下面用品使用方式的巧妙之处
可移动沙发
七年级上册《实用又美观的日用产品》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组生活中常见的实用又美观的日用产品图片，引导学生观察、思考这些产品的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2.提问：“同学们，你们觉得这些产品为什么既实用又美观？它们的设计有什么共同点？”让学生尝试用自己的语言表达对产品设计的认识。
3.邀请学生分享自己生活中喜欢的日用产品，并简要介绍这些产品的设计优点，从而导入新课《实用又美观的日用产品》。
难点：如何在教学过程中，引导学生主动参与团队活动，学会倾听、表达、合作，形成良好的团队氛围。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，充分调动学生的主体作用，引导学生主动探究、发现、体验日用产品的设计之美。
（2）运用启发式教学，鼓励学生提问、质疑，培养批判性思维和创新意识。
针对学生的年龄特点和认知水平，本章节内容将从生活实际出发，结合具体案例，引导学生学习产品设计的基本知识和方法，激发他们的创新潜能，培养实践能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和人际交往能力，使他们在学习过程中不断提升自身综合素质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握日用产品的基本设计原则和美学原理，学会分析、评价和设计实用又美观的日用产品。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，明确学习内容。
2.讲解产品设计的基本原则，如：实用原则、美观原则、创新原则等，并结合实例进行分析，让学生理解这些原则在实际设计中的应用。
3.介绍美学原理在产品设计中的运用，如：比例、对齐、重复、对比等，帮助学生掌握设计的基本方法。
4.通过案例分析，讲解设计师是如何从生活中发现问题、解决问题，引导学生学习设计师的创新思维和设计技巧。
（一）导入新课
1.教师通过展示一组生活中常见的实用又美观的日用产品图片，引导学生观察、思考这些产品的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2.提问：“同学们，你们觉得这些产品为什么既实用又美观？它们的设计有什么共同点？”让学生尝试用自己的语言表达对产品设计的认识。
3.邀请学生分享自己生活中喜欢的日用产品，并简要介绍这些产品的设计优点，从而导入新课《实用又美观的日用产品》。
难点：如何在教学过程中，引导学生主动参与团队活动，学会倾听、表达、合作，形成良好的团队氛围。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，充分调动学生的主体作用，引导学生主动探究、发现、体验日用产品的设计之美。
（2）运用启发式教学，鼓励学生提问、质疑，培养批判性思维和创新意识。
针对学生的年龄特点和认知水平，本章节内容将从生活实际出发，结合具体案例，引导学生学习产品设计的基本知识和方法，激发他们的创新潜能，培养实践能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和人际交往能力，使他们在学习过程中不断提升自身综合素质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握日用产品的基本设计原则和美学原理，学会分析、评价和设计实用又美观的日用产品。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，明确学习内容。
2.讲解产品设计的基本原则，如：实用原则、美观原则、创新原则等，并结合实例进行分析，让学生理解这些原则在实际设计中的应用。
3.介绍美学原理在产品设计中的运用，如：比例、对齐、重复、对比等，帮助学生掌握设计的基本方法。
4.通过案例分析，讲解设计师是如何从生活中发现问题、解决问题，引导学生学习设计师的创新思维和设计技巧。
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品PPT下载
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中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
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漆形洗子和长信宫灯
漆型洗子是利用自然界的花瓣的形状作为创作的 原型，利用中国红在色彩上很鲜艳，非常美观。
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
•
6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。
•
7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。
2. 中国画中的写意精神是一种文化自 觉，这 种文化 自觉要 求画家 在画中 画出文 化，观 者欣赏 画作时 领略的 正是这 种文化
•
3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学 的知识
•
4.写意画中的“意”不只是个人的和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
•
8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。
•
9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。
生活日用品的联想ppt课件
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型你还能够想出什么奇思妙想吗？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
你发现画面中藏着什 么生活用品？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
这些画中有哪些生活用品？ 它们发生了怎样的变化？
你能使画面变得更有趣吗？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
我们俩在哪里都是一对好朋友。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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你发现画面中藏着什 么生活用品？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
这些画中有哪些生活用品？ 它们发生了怎样的变化？
你能使画面变得更有趣吗？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
我们俩在哪里都是一对好朋友。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
人教版七年级上册美术第五单元实用又美观的日用产品PPT完整版
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
美观又实用的日用产品
猜猜我手中的神器
切 苹 果 神 器
轻 松 去 核
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
国外优秀设计欣赏
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
课后拓展
老师向大家推荐一下中央二台的《交换空间》这 个栏目，里面有许多设计师将他们优秀的设计，展 示给我们，有时间的时候大家可以借鉴学习一下， 你会变得更加智慧。
我们的生活中处处有创意设计，我们离不开设计 ，同学们让我们都打开脑洞，把身边已经过时的生 活用品来一次大改造，或者作为设计者，有更多更 好的发明设计出现在我们班的同学中，为生活服务 、装点生活。
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
中国古代设计的典范
漆 形 洗 子
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中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
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你言我语说设计
ppt 课件之文具
。
环保可持续
随着环保意识的提高， 文具设计应考虑使用环 保材料，推广可持续发
展的理念。
文具的创新与发展
05
趋势
可重复使用的环保文具
总结词
随着环保意识的增强，可重复使用的环保文具逐渐受到青睐 。
详细描述
这类文具采用优质材料制成，可多次使用，减少浪费和环境 污染。同时，可重复使用的环保文具设计简洁、时尚，既实 用又环保，符合现代人追求简约、绿色的生活方式。
智能文具的发展与应用
总结词
随着智能化技术的发展，智能文具逐渐崭露头角，为传统文具市场注入新的活力。
详细描述
智能文具具备智能感应、无线充电、远程控制等功能，极大提升了使用便利性。例如，智能笔能够实时捕捉书写 内容并同步到电子设备，智能橡皮擦可以自动识别擦除特定笔迹等。智能文具的发展将进一步优化用户体验，引 领文具市场的新潮流。
02
笔
01
02
03
圆珠笔
书写流畅，使用方便，颜 色丰富，是日常书写的常 用工具。
水笔
墨水流畅，字迹清晰，适 用于签字、填写表格等正 式场合。
铅笔
可用于绘画、书写草稿， 也可用于签字笔书写后修 改。
纸
普通打印纸
适用于打印、复印、书写 等，是办公室和家庭必备 的纸张。
彩色纸
颜色多样，可用于制作贺 卡、手抄报等创意作品。
在购买前试用样品，确保所选文具的品质 和书写流畅度。
选择环保材料制成的文具，减少对环境的 负担。
文具的正确使用方法
定期更换笔芯或墨水
根据不同文具的使用寿命，及时更换笔芯或 墨水，以确保书写的流畅性和清晰度。
避免摔落和重压
摔落和重压可能导致文具损坏，影响其使用 寿命。
环保可持续
随着环保意识的提高， 文具设计应考虑使用环 保材料，推广可持续发
展的理念。
文具的创新与发展
05
趋势
可重复使用的环保文具
总结词
随着环保意识的增强，可重复使用的环保文具逐渐受到青睐 。
详细描述
这类文具采用优质材料制成，可多次使用，减少浪费和环境 污染。同时，可重复使用的环保文具设计简洁、时尚，既实 用又环保，符合现代人追求简约、绿色的生活方式。
智能文具的发展与应用
总结词
随着智能化技术的发展，智能文具逐渐崭露头角，为传统文具市场注入新的活力。
详细描述
智能文具具备智能感应、无线充电、远程控制等功能，极大提升了使用便利性。例如，智能笔能够实时捕捉书写 内容并同步到电子设备，智能橡皮擦可以自动识别擦除特定笔迹等。智能文具的发展将进一步优化用户体验，引 领文具市场的新潮流。
02
笔
01
02
03
圆珠笔
书写流畅，使用方便，颜 色丰富，是日常书写的常 用工具。
水笔
墨水流畅，字迹清晰，适 用于签字、填写表格等正 式场合。
铅笔
可用于绘画、书写草稿， 也可用于签字笔书写后修 改。
纸
普通打印纸
适用于打印、复印、书写 等，是办公室和家庭必备 的纸张。
彩色纸
颜色多样，可用于制作贺 卡、手抄报等创意作品。
在购买前试用样品，确保所选文具的品质 和书写流畅度。
选择环保材料制成的文具，减少对环境的 负担。
文具的正确使用方法
定期更换笔芯或墨水
根据不同文具的使用寿命，及时更换笔芯或 墨水，以确保书写的流畅性和清晰度。
避免摔落和重压
摔落和重压可能导致文具损坏，影响其使用 寿命。
《实用又美观的日用产品》示范教案
《实用又美观的日用产品》教学方案教材分析本课属于“欣赏•评述”学习领域。
在本节课教学中通过对常见日用产品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中口常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，从中了解现代生活用品设计的基本原则，理解设计与生活的关系，培养学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。
教学目标1.在积极的情感体验中，了解感悟实用美观的原则，培养学生用艺术的眼光观察事物，热爱创造生活。
2.强调自由的想象，自由抒发思想和情感，愉悦地创造和表达创意。
教学重难点重点：学会从功能、材质、造型、色彩四个方面欣赏、评述日用品。
难点：激发学生的学习热情，培养学生的设计思维与审美能力。
教学过程一、游戏导入1.展示两个美观的小碗，两碗造型不同，一个收口一个敞口。
2.游戏：两名同学分别拿两个盛满水的小碗，从教室前走到教室后，在保证水不洒的情况下，比赛谁先到达终点。
结论：拿收口碗的同学更快。
板书《实用又美观的日用产品》美观适用的生活用。
【设计意图】通过游戏情境，引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. “多汁沙利夫”柠檬榨汁器，问题：发挥想象这是什么？它让你联想到了什么？学生分享不同见解，激发兴趣。
2.笔洗（引导学生从不同方面分析）板书：色彩、材质、造型、功能3.咖啡具（用对比的方法分析两件作品的不同，突出生活用品是随着社会的发展进步而提高的，重点从功能分析）4.彩陶罐（从造型分析水壶的设计原理，从材质上分析壶体、壶把和壶哨）5.仿生椅（设计来源于自然界的灵感，一朵花、一条虫也会是你设计的灵感）6.蝴蝶桌（从材质和颜色上分析突出功能）7.闹钟（学生表达自己的喜好）8.汽车（设计来源于个性,个性不仅是你个人的魅力,也是你创造力的源泉,不然我们今天就看不到这么丰富多彩的个性设计）板书:个性创造9.水果刀（设计为我们身边需要帮助的人着想,设计就是关爱他人）板书:关爱他人10.百变架子（从功能上分析）设计来源于生活，来源于情趣，让每一件生活用品充满人情和人性，情趣的设计或者滑稽幽默，或者高雅含蓄，或者自然淳朴，或者天真烂漫。
实用又美观的生活用品
美观和实用结合，才能更好为人服务
一件日用产品是否实用与美观 从哪些方面考虑？
图片欣赏（看看我们日常生活中的日用品）
创意树形书架
实木制造，健康环保。 多样化置物，可以放 置书本，也可以放置 盆栽等。占地空间小， 置物空间大。适合多 种场合，不仅是个性 家居，还是商店装饰。
荷花金属书签
雕刻镂空的工艺， 使书签拥有了轻盈 的质感。经过防氧 化的处理不易掉色。 书签都搭配精美的 流苏，犹如风中飘 扬的裙摆，又给书 增添了一份曼妙的 感觉。
说一说
我们身边的日用品，说出自己的看法
小小设计师
课堂练习： 设计一款有趣的勺子
图片欣赏
小小设计师
课堂练习： 设计一款有趣的勺子
要求：美观又实用 创意无限
创意大比拼
最佳人气奖 最佳创意奖
课堂小结
人类生活中处处存在设计，设计是为了更高质量的生活，生活用 品设计不能单从美观的角度出发，要从功能、材质、造型、色彩 等方面进行整体考虑，做到美观而实用。希望在今后的生活中同 学们能在购买生活用品时遵循实用又美观的原则，让我们的生活
炎炎夏日
共 同 的 用 途
实用性
看一看 比一比
一件用品的使用功能是第一位的， 设计是为“人”服务的。
一台电风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计改变，就能创造出多种使用 功能，消除了各种隐患。同时也满足了使用者的 不同需求，突出了实用的功能。
如果你想送朋友一把扇子，你会选择哪一把？
美观性
美观性的设计也是生活日用品设计中不可缺少的环节， 它可以给我们带来美的享受，美化我们的生活。
小夜灯流沙电风扇
夜灯设计、夜晚的 眼睛，挂袋设计携 带方便，卡通造型、 活泼可爱，USB插 口充电，不用担心 电池问题，美观又 实用。
一件日用产品是否实用与美观 从哪些方面考虑？
图片欣赏（看看我们日常生活中的日用品）
创意树形书架
实木制造，健康环保。 多样化置物，可以放 置书本，也可以放置 盆栽等。占地空间小， 置物空间大。适合多 种场合，不仅是个性 家居，还是商店装饰。
荷花金属书签
雕刻镂空的工艺， 使书签拥有了轻盈 的质感。经过防氧 化的处理不易掉色。 书签都搭配精美的 流苏，犹如风中飘 扬的裙摆，又给书 增添了一份曼妙的 感觉。
说一说
我们身边的日用品，说出自己的看法
小小设计师
课堂练习： 设计一款有趣的勺子
图片欣赏
小小设计师
课堂练习： 设计一款有趣的勺子
要求：美观又实用 创意无限
创意大比拼
最佳人气奖 最佳创意奖
课堂小结
人类生活中处处存在设计，设计是为了更高质量的生活，生活用 品设计不能单从美观的角度出发，要从功能、材质、造型、色彩 等方面进行整体考虑，做到美观而实用。希望在今后的生活中同 学们能在购买生活用品时遵循实用又美观的原则，让我们的生活
炎炎夏日
共 同 的 用 途
实用性
看一看 比一比
一件用品的使用功能是第一位的， 设计是为“人”服务的。
一台电风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计改变，就能创造出多种使用 功能，消除了各种隐患。同时也满足了使用者的 不同需求，突出了实用的功能。
如果你想送朋友一把扇子，你会选择哪一把？
美观性
美观性的设计也是生活日用品设计中不可缺少的环节， 它可以给我们带来美的享受，美化我们的生活。
小夜灯流沙电风扇
夜灯设计、夜晚的 眼睛，挂袋设计携 带方便，卡通造型、 活泼可爱，USB插 口充电，不用担心 电池问题，美观又 实用。
人美版美术四年级上册生活日用品的联想(共16张PPT)
要求：
1、根据生活日用品的形状,进行大胆的联想。 2、用自己喜欢的方式进行创作,注意色彩搭配。 3、可以独立完成,也可以和旁边的学生合作完成。
•新颖有趣 •构图饱满 •情节生动
趣味生活
哪里最有趣？
你发现画 面中藏着什 么生活用品？
说一说你知道的生活日用品。 炊事用品 洗漱用品 家居用品
小草帽发生了什么变化?
小组探究
联想的方法
与普通的生活日用品相比，哪里比较吸引你?
小组讨论，利用手中的纸盘， 你能想到哪些事物？还有什么新 想法？
你们能发现我是怎样变出 来的吗？用了什么哪些方法？
大胆的发挥你们的奇思妙想，利 用你手中的材料，选择熟悉的生活日 用品进行联想创作，用绘画或拼贴的 方式表现出来。
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品
──用以吸收油烟，既防止了空气污染，又 有审美价值，此灯放置于长信宫内所以由 此得名。
设计的基本原则
首先，要有实用性 其次，要有艺术性 二者相结合就是最佳设计
学生课堂作业之“旧物改造”
1．对已经过时的日用品进行改造。 2．注意实用功能的体现。 3．造型优美色彩鲜艳。 4．写好创意说明。 5．草图绘画清晰。 6．可以个人创作也可小组合作。
•
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
•
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
•
8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
美观又实用的日用产品
猜猜我手中的神器
切 苹 果 神 器
轻 松 去 核
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
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国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
你言我语说设计
同学们你认为哪个设计最吸引你？它的优点 在哪里？还有哪些地方需要改进？
最美青花瓷
中国古代设计的典范
•
4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
•
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
•
通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
设计的基本原则
首先，要有实用性 其次，要有艺术性 二者相结合就是最佳设计
学生课堂作业之“旧物改造”
1．对已经过时的日用品进行改造。 2．注意实用功能的体现。 3．造型优美色彩鲜艳。 4．写好创意说明。 5．草图绘画清晰。 6．可以个人创作也可小组合作。
•
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
•
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
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8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
美观又实用的日用产品
猜猜我手中的神器
切 苹 果 神 器
轻 松 去 核
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
你言我语说设计
同学们你认为哪个设计最吸引你？它的优点 在哪里？还有哪些地方需要改进？
最美青花瓷
中国古代设计的典范
•
4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
•
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
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通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
第五单元实用又美观的日用产品课件 2024—2025学年人教版初中美术七年级上册
椅子 这一组椅子，造型简洁大 方，充分发挥了不锈钢的 材质美，闲置时可以摞在 一起，既形成一种新的造 型，又节省了放置椅子的 空间
活动二：寻找一件你身边熟悉的工业产品设计，尝试从功能、 材料、形式、美感四个方面加以分析。
咖啡具
这套咖啡具的造型形式独特而美观，
其特点的形成是从实用出发的，向下反 向的把手是为了端拿方便、省力，无钮 的圆盖是为了不因盖钮的碰掉而成为废 品，黑红相间的装饰是为了与色调偏灰 黄的瓷质协调，以形成明快的效果。工 业产品设计不能单纯从美观的角度出发，
生活用品的设计应该遵循怎样的原则？
中国有句俗语叫“物以致用”，即物品的存在都有它特 定的用途。所以，产品的设计首先要考虑它的用途（功 能），同时，也要考虑人对物质产品还有精神方面的审美 要求。优秀的现代工业产品设计都体现了实用与美观的有 机结合。
生活用品的设计原则
功能的实产品设计，尝试从功能、 材料、形式、美感四个方面加以分析。
课堂小结
1.日用产品设计不能单纯从美 观的角度出发，要从功能、材 料、形式、美感等方面进行整 体考虑。
2.日用产品设计主要考虑 实用功能，审美功能，实 用与美观的结合三方面。
3.日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使用时感到舒适和 愉快，很自然地给人以美的感受。
布置作业
利用生活中废旧易拉罐、 瓶子等为材料，运用联想、 装饰的方法，设计、制作 成一个美观实用的小笔筒。 完成创意设计稿
要从功能、材料、形式等方面进行
整体考虑。
课堂测试
1.优秀的现代工业产品设计都体现了____实__用__与__美__观____的 有机结合。
判断： 1.工业产品设计不能单纯从美观的角度出发，要从功能、材质、 造型、色彩等方面进行整体考虑。（ ✔ ）
活动二：寻找一件你身边熟悉的工业产品设计，尝试从功能、 材料、形式、美感四个方面加以分析。
咖啡具
这套咖啡具的造型形式独特而美观，
其特点的形成是从实用出发的，向下反 向的把手是为了端拿方便、省力，无钮 的圆盖是为了不因盖钮的碰掉而成为废 品，黑红相间的装饰是为了与色调偏灰 黄的瓷质协调，以形成明快的效果。工 业产品设计不能单纯从美观的角度出发，
生活用品的设计应该遵循怎样的原则？
中国有句俗语叫“物以致用”，即物品的存在都有它特 定的用途。所以，产品的设计首先要考虑它的用途（功 能），同时，也要考虑人对物质产品还有精神方面的审美 要求。优秀的现代工业产品设计都体现了实用与美观的有 机结合。
生活用品的设计原则
功能的实产品设计，尝试从功能、 材料、形式、美感四个方面加以分析。
课堂小结
1.日用产品设计不能单纯从美 观的角度出发，要从功能、材 料、形式、美感等方面进行整 体考虑。
2.日用产品设计主要考虑 实用功能，审美功能，实 用与美观的结合三方面。
3.日用产品不仅给使用者带来方便，也使人们在使用时感到舒适和 愉快，很自然地给人以美的感受。
布置作业
利用生活中废旧易拉罐、 瓶子等为材料，运用联想、 装饰的方法，设计、制作 成一个美观实用的小笔筒。 完成创意设计稿
要从功能、材料、形式等方面进行
整体考虑。
课堂测试
1.优秀的现代工业产品设计都体现了____实__用__与__美__观____的 有机结合。
判断： 1.工业产品设计不能单纯从美观的角度出发，要从功能、材质、 造型、色彩等方面进行整体考虑。（ ✔ ）
人教版七年级上册美术第五单元实用又美观的日用产品PPT
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
学生课堂作业之“旧物改造”
1．对已经过时的日用品进行改造。 2．注意实用功能的体现。 3．造型优美色彩鲜艳。 4．写好创意说明。 5．草图绘画清晰。 6．可以个人创作也可小组合作。
学生作品展示之“设计工厂”
评价点 1．创意是否新颖。 2．是否将原来物品加入现代元素，在设计上有 创新。 3．是否兼顾实用与美观。
•
1.小彼得 是一个 商人的 儿子。 有时他 得到他 爸爸做 生意的 商店里 去瞧瞧 。商店 里每天 都有一 些收款 和付款 的账单 要经办 ，彼得 经常被 派去把 这些账 单送往 邮局寄 走。
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2.写故事 一定要 有头有 尾,完整 地叙述 一件事 。要想 将故事 叙述完 整具体 ，各要 素必须 交代清 楚，揭 示故事 发展变 化的原 因和内 在联系 ，才能 使读者 对整个 故事有 全面完 整的印 象。
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
漆形洗子和长信宫灯
漆型洗子是利用自然界的花瓣的形状作为创作的 原型，利用中国红在色彩上很鲜艳，非常美观。
长信宫灯，是汉代青铜器，是中山靖王刘胜妻窦 绾基中出土。宫灯灯体是通体鎏金，双手执灯坐 跽坐的宫女，神态恬静优雅。长信宫灯设计十分 巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，使用
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
中国古代设计的典范
漆 形 洗 子
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
人教版 七年级上册美术 第五单元 实用又美观的日用产品(共18张PPT)
中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
人教版课件-7上-第五单元-实用又美观的日用产品
果盘
咖啡用具
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
休闲椅
一组椅子
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
青花瓷壶
古希腊陶瓶
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
坛子
碗
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
茶具
茶壶
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
玻璃器皿
水壶
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
小小鉴赏员
评价主要围绕着美观性（造型色彩）和实用性展开
（老师向大家推荐一个栏目—《梦想改造家》）
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
设想一下，如果你是设计师，你会考虑从哪几方面进行设计? ——首先要有实用性，其次要有艺术性，二者相结合就是最佳设计。
练一练：
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品 给我们的家人选个适合他们的杯子吧！
选择和设计产品时多从造型、材质、功能、色彩等方面考虑。
创意生活，旧物改造
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
旧物改造的方式方法
七年级上册第五单元 实用又美观的日用产品
以物体即将产生的实用性出发，根据物体的形 状、材质、色彩等方面多加考虑，设计出比原物更 完美的产品。
漆型洗子是利
用自然界的花
瓣的形状作为
创作的原型，
利用中国红在
红
第五单元 实用又美观的日用品 (共46张PPT)
E家陶瓷香薰YOYO小夜 灯，放在床头简单方 便让你不再怕黑 夜晚点亮这样一款小 夜灯让我们想起自己 童年幸福的时光 尘封在童年的记忆， 让时光在呼唤我们的 美好回忆 将家中的每个角落布 置得象是夜空里的繁 星点点温馨浪漫沁人 心脾
来自设计师Simon的创意，果树果篮， 金属制造的树干，桠枝尖端是细小的挂钩， 刚好可以把带把的苹果、梨子、葡萄等水 果挂在上面。
日用品的打破常规形态， 会使我们的生活变得不同。
设计师Kaira D'or设计的一款Mesa KUBYK是把看起来像魔 方的长方形分割而成的家具组合。这种艺术装饰感比较强的家 具是室内之中的亮点并且是必不可少的装饰用具。
新加坡设计师设计的钟摆挂钟，具有圆环形的亮 丽外观，只有一个钟摆，没有表盘，通过颜色变化显 示一天的时间，色彩的变化能反映出时光的流逝，每 一天的开始时间被设定成淡黄色，暖暖的颜色，给人 一种愉快的视觉感受，结束时间被设定成深蓝色，冷 色让人充满睡意，促进更好的睡眠，响亮的颜色给房 间带来亮度，调节房间颜色，保持一种活力乐观。
第五单元 实用又美观的日用 胶 州 市 实 验 初 中
生活日用品指的就是生活中经常被用到 的物品。如：剪刀、水杯、灯管、椅子、 手机等等 。
喝醉的酒杯——是的，盯着这酒杯看的时候， 你会忍不住怀疑自己是否清醒，因为，它们看上去 实在是不太正常，似乎都还没有从上一次醉酒中恢 复过来，那些混乱的曲线，吵闹得一如名画《呐喊》 中的夜空~
生动的色彩搭配
在日用品设计的重要性
可以吃的咖啡杯 ，整体用曲奇制作，内层涂有特 殊的糖霜，能够阻隔咖啡对曲奇本体的侵蚀，直到你 能喝光咖啡，并将注意力转移到咖啡杯身上来——当 然，建议你一边喝咖啡一边吃掉杯子，轻松解决早餐 问题~
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课件
漆 形 洗 子
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中国古代设计的典范
长 信 宫 灯
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
美观又实用的日用产品
猜猜我手中的神器
切 苹 果 神 器
轻 松 去 核
国外优秀设计欣赏
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国外优秀设计欣赏
国外优秀设计欣赏
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国外优秀设计欣赏
人教版 七年级上册美术 实用又美观的日用产品PPT(18张)优质课 件
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
优秀文具设计ppt课件
写作业无聊了？你，需要一支 可以玩起来的笔
读书写字可能是枯燥的， 但是收藏笔是有趣的。中学 的时候繁重的课业下，全靠 和小伙伴们收藏各种品牌的 笔为乐趣，那时候谁拿一只 名牌签字笔，就像开了一辆 豪车一样拉风。
这款可以玩起来的 TAKUMI 笔匠文具来自台湾设计团队 TRONNOVATE。为什么叫「笔匠」 呢，因为这支笔可以让你想像匠 人一样，亲手拼凑起整支笔的每 个零件。
Zebra DelGuard 不断铅 自动铅笔
号称永不断铅的自动铅笔。 垂直按压笔尖的话在笔的轴心暗 藏的弹簧就会使笔芯向上推出， 斜着按压笔尖的话笔尖的金属部 分就会像屏障一样把笔芯包围住。 由于这种新开发的内部构造，让 使用者即使用了很大的力气也可 以放心地持续使用。非常适合在 考试这样重要场合使用，保证最 佳的书写表现。
MOCHIMOMO 立刻 到位标尺
30cm/15cm
中间的橘色凸起部分是 由树脂制成，只要轻轻按 压就可以固定住，使用时 不会偏离位置产生误差。 划线时使用透明的树脂面， 要切割纸张时使用铝制面， 非常方便。设计时按照笔 记本规格制造出了30cm和 15cm两款。
KOKUYO 国誉 软线圈笔记本
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9 灵感源于鹅毛笔的
羽毛钢笔
设计师 vivien muller 在曾风靡于中 世纪的鹅毛笔启发下设 计的一款钢笔 Plume Fountain，此作品将 鹅毛笔的形状和钢笔的 结构相结合，为您的书 桌添加不一样的风采。
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CinniBird
第一个也是唯一香料笔
来自匈牙利的设计师 Balazs Oltvai 、 Reka Horvath 和 Marton Oltvai 设计 了首款香料笔 CinniBird，