修辞手法写作练习.doc
人教版中考 语文 修辞手法及运用专项训练及答案(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用专项训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．读下面这段文字，完成题目。
十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。
当我像平时一样màn（）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空fēi（）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。
这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
（梭罗《瓦尔登湖》）（1）给拼音写汉字或给画线字注音（màn）________步（fēi）________红（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）文中加点词“澄明”的意思是________。
（4）文中划线的句子修辞是________【答案】（1）漫；绯（2）发缘；发源（3）清澈明亮（4）④比喻【解析】【分析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
注意“漫”“绯”的书写。
漫步：指悠闲地随意走。
绯红：中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“发缘”不是词语。
发源：指 (河流)开始流出。
借指事物的开端。
故应改成“发源”。
（3）要求学生结合语境解释词语。
“澄明”的意思是：清澈明洁（亮）。
（4）把“自己的身影”比喻成“点点微尘”。
故采用了比喻的修辞。
故答案为：⑴漫；绯⑵发缘；发源⑶清澈明亮⑷比喻【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。
所以根据句意填写字形至关重要。
⑵此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字、错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
高中修辞手法练习题
高中修辞手法练习题高中修辞手法练习题修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式，通过巧妙地运用修辞手法，可以使文章更加生动、形象、富有感染力。
在高中语文学习中，学生们需要掌握并灵活运用各种修辞手法，以提升自己的写作水平。
下面是一些高中修辞手法练习题，供大家练习和思考。
1. 比喻是一种常见的修辞手法，它通过将两个不同的事物进行比较，来突出所要表达的意义。
请思考并写出以下句子中的比喻意义：a) 她的笑容如阳光般灿烂。
b) 他的眼睛像星星一样明亮。
2. 拟人是一种将无生命的事物赋予人的特质和行为的修辞手法。
请思考并写出以下句子中的拟人意义：a) 风儿轻轻地吹过，唤醒了大地的沉睡。
b) 月亮害羞地躲在云朵后面。
3. 排比是一种通过重复使用相同的句式或结构，来强调句子中的内容，使文章更加有节奏感。
请思考并写出以下句子中的排比句：a) 他们奔跑，他们欢笑，他们尽情享受生活的美好。
b) 他们有梦想，他们有追求，他们坚持不懈地追逐着。
4. 比拟是一种通过比较来表达事物之间的相似性的修辞手法。
请思考并写出以下句子中的比拟意义：a) 她的声音如同清泉般悦耳。
b) 时间如同一把无情的利刃，悄悄地将青春割走。
5. 夸张是一种通过夸大事物的特征或情况，来强调其重要性或引起读者的注意的修辞手法。
请思考并写出以下句子中的夸张意义：a) 我等了一万年才等到这一刻。
b) 这个箱子重得能压死一头大象。
6. 比较是一种通过对事物进行对比，来突出其特点或强调其差异的修辞手法。
请思考并写出以下句子中的比较意义：a) 她的笑容像春天的阳光，温暖而明亮。
b) 这个城市就像一朵盛开的花朵，美丽而充满活力。
7. 借代是一种通过用一个词或短语代替另一个相关的词或短语，来达到修辞效果的修辞手法。
请思考并写出以下句子中的借代意义：a) 他是我生命中的一束光。
b) 这个房间里弥漫着母亲的温馨。
通过以上的练习题，我们可以更好地理解和掌握各种修辞手法的运用。
在写作时，我们可以根据需要选择合适的修辞手法，使文章更加生动有趣、形象鲜明。
修辞手法练习题六年级
修辞手法练习题六年级修辞手法是文学创作中常见的表达方式，通过巧妙地运用各种修辞手法，可以使文章更富有感染力，更生动形象。
在学习语文的过程中，六年级的同学也需要逐渐掌握一些修辞手法，并在写作中灵活运用。
下面是一些适合六年级学生练习的修辞手法，供大家参考：一、比喻：通过描写两个不同事物之间的共同之处，达到形象生动的效果。
比如：1. 心如蓝天般晴朗，快乐地飞翔在天空中。
2. 美丽的花朵像一颗颗五彩斑斓的宝石，点缀在绿色的草原上。
二、拟人：将无生命的事物赋予人的特点和行为，使其更具生动性。
比如：1. 太阳像个大爷,笑嘻嘻地从东方跳出来，照亮大地。
2. 风婆婆抚摸着我的脸庞，温柔地说：“我的孩子，别害怕，我会保护你。
”三、夸张：对事物进行夸大处理，以增强表达的效果。
比如：1. 教室里像蒸笼一样热，所有的同学都快要融化了。
2. 他背起书包，如同背着一座大山，步履艰难。
四、排比：通过连续使用同类或相似的句式，增强语言的力度和节奏感。
比如：1. 风儿吹呀吹，雨儿下呀下，小草笑呀笑，大树动呀动。
2. 同学们挥舞着国旗，欢呼着，笑着，唱着。
他们是祖国未来的花朵，是希望的种子。
五、描写：通过形象的描写细节，展现出事物的形态和特征。
比如：1. 河水清澈见底，一片片鱼儿在水中游来游去，仿佛在跳舞。
2. 雪花纷纷扬扬地落下来，铺满了大地，仿佛给大地披上了一件洁白的被子。
以上是一些适合六年级学生练习的修辞手法。
同学们可以在写作的过程中逐渐尝试运用，丰富自己的表达方式，让文章更加生动有趣。
通过不断练习和积累，相信大家会成为修辞手法的行家里手！。
常见修辞方法及练习
正确运用常见的修辞方法湖南省东安县第一中学王钟霈一、知识解说(一）比喻比喻是用具体、浅显、熟知的某种事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境的修辞格。
它由本体、喻体、喻词三部分组成。
根据这三者的关系，比喻又可分为以下三种：1．明喻：本体、喻体是相似的关系。
常用喻词有：像、似、如、好像、好比、好似、相同、犹如、仿佛、宛如、像……似的等。
典型格式：甲像乙如：（1）叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。
（2）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
2．暗喻：本体喻体是相合的关系。
常见喻词有：是、成为、变成、当作、等于等。
典型格式：甲是乙如：(1)更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
(2)生存的小品文，必须是匕首，是投枪。
暗喻还有许多变体。
如：（1）这里是花的海洋。
(本体和喻体是修饰关系)（2）我爱北京——祖国的心脏。
(本体与喻体是注释关系) 3．借喻：只出现喻体。
如：（1）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁．．．……（2）圆形的下巴颊，有短短的黑胡茬儿，要是仔细看，那里面已经掺杂着银白色的松针了。
另外，还有一种用几个喻体说明或描述一个本体的比喻，我们称之为博喻。
如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订．．．．．．．．．．．．．．．．．好计划．．．一样……比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
【注意】用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。
如：(1)比较句不是比喻句：他长得像他父亲。
(2)举例句不是比喻句：我们班最近涌现出许多好人好事，像张丽把积蓄的零用钱寄给了灾区人民，王倩主动地每天到医院里为刘玲补课……(3)疑断句(猜度或不确切的判断)不是比喻句：天好像要下雨。
（二)比拟把物模拟作人或把人模拟作物以及把甲事物模拟成乙事物的修辞方法叫比拟。
分拟人和拟物两种。
1．拟人：把物模拟作人的修辞方法即拟人。
如：(1)清晨，鸟儿们唱着．．动听的歌。
初中语文修辞手法练习及表现手法辨析
－－表示想象的
2、拟人：
意义：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来 描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
• 种类：
• <1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。
•
1、天上的星星快活地眨着眼睛。
• 2 小鸟愉快地歌唱
• <2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。
•
2、他赶忙竖起耳朵听讲。
•
3、他骄傲自满，尾巴都翘上天了。
运用原则
比拟的表达
判断下列比拟是否恰当
我的母亲早已迎出来了，
效果主要是赋予 接着便飞出了八岁的侄子 感情，因此使用时 宏儿。
要注意感情真切自 禾苗见了它让路，花
然，用语和谐，既 儿见了它点头，云儿见
敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭； 敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌 人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你 绑在树上， 烧你，烤你，你没有哭；你 真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚!
修辞欣赏 中考链接
技能巩固
中考演练
修辞运用
课后训练
7、设问
在并无疑问 的地方,故意提出 问题,然后自己回 答,以引起读者的 注意和思考。
初中语文修辞手法练习及表现手 法辨析
1、比喻
• 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知 的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物， 即打比方。
• 作用：能将表达的内容说得生动具体形象， 给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物 对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
• 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
() 5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 ( ) 6、真有个三长两短,我怎么向党汇报呢 ( ) 7、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 ( ) 8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 ( ) 9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。 ( ) 10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。 ( )
修辞作用练习题
修辞作用练习题修辞是一种修饰语言、增强表达效果的技巧，常用于文学作品、演讲和写作中。
通过巧妙地运用修辞手法，可以使文章更加生动、形象，并引发读者的共鸣。
以下是一些修辞练习题，以帮助您熟悉不同的修辞手法。
1. 同音略说请使用同音修辞，简洁精确地描述下列物品或概念：(1) 爱情(2) 春天(3) 自由(4) 诗歌2. 比喻短句请用比喻的方式描述下列情景或现象：(1) 夕阳西下(2) 雨后彩虹(3) 心灵的窗户(4) 银行卡上的数字3. 排比句式请使用排比句子，将下面的概念或事物进行比较或对比：(1) 笑容和泪水(2) 坚持和放弃(3) 真诚和虚伪(4) 金钱和幸福4. 反问句请用反问句，表达下列情感或观点：(1) 对于环境保护的重要性(2) 对于友谊的珍贵程度(3) 对于学习的态度(4) 对于人生的意义5. 夸张修辞请用夸大的方式描绘下列情景或特质：(1) 炎热的夏天(2) 高大的建筑物(3) 快乐的时光(4) 美味的食物6. 比较修辞请用比较的方式，描述下列物品或人物：(1) 父亲和母亲(2) 太阳和月亮(3) 春天和秋天(4) 汽车和自行车7. 拟人修辞请使用拟人的手法，将下列物品或概念赋予人的特质：(1) 风(2) 时间(3) 希望(4) 星星8. 修辞设问请使用修辞设问，强调下列观点或问题的重要性：(1) 和平的意义(2) 健康的重要性(3) 教育的使命(4) 文学的价值以上是修辞作用的练习题，通过反复练习可以提高您对修辞手法的运用能力，使您的写作更加丰满生动。
祝您取得优秀的成果！。
比喻拟人排比夸张设问反问对偶语文修辞手法练习题含答案及语文学习方法
语文修辞手法练习题含答案及语文学习方法修辞手法解释1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8. 老师是园丁，我们是花朵。
（）9. 学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
2024届高考语用题修辞手法专题指导---设问反问 学案(含答案).doc
2024届高考语用题修辞手法专题指导------设问反问的用法【学习目标】1.学习并掌握设问反问的种类及用法。
2.能正确运用设问反问的修辞手法。
【概念阐释】01设问1.概念为了引人注意，故意先提出问题，然后再作回答。
无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题。
2.类别(1)自问自答。
例如:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(2)只问不答(答案一般在下文中,或不须回答)。
例如:问苍茫大地,谁主沉浮?3.作用①突出文章的重点，增强语言的气势，引起读者的注意，有助于更好地抒情论理。
②可使行文有波澜，收到生动、不呆板的效果。
4.【注意】①开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，带动全篇，引出下文。
②中间设问：承上启下，引发读者的注意和思考。
③结尾设问：深化主题，令人回味。
答题思路①运用了设问的修辞手法；②引起读者的阅读兴趣，启发读者对……的注意和思考；③表现了作者对……的思考，也很自然的引出下文。
02反问1.概念反问也叫激问、反诘、诘问，是用疑问形式表达确定意思的一种修辞手法。
2.类别1)肯定式反问,用肯定的形式表示否定。
例如:就说蒋筑英吧,他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认来满足吗?(2)否定式反问，用否定的形式表示肯定。
例如:克服困难不是一种享受?3.作用①加强语气，增强句子的气势和说服力。
②发人深思，激发读者情感，加深读者印象。
【用法举隅】设问与反问的区别相同点：都是无疑而问，明知故问。
不同点：（1）设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。
如：“池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？”是反问，表示肯定，读者能得出谁都认为它美的正面意思来。
又如“事情的真相到底是什么呢？原来，来自……”，这种先问后答的方式叫设问。
（2）设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。
如：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
”作者用设问句引起读者注意和思索，随后自作答案，使读者统一作者正确的结论。
伏笔照应练习题
伏笔照应练习题伏笔和照应是文学作品中常用的修辞手法，它们能够增强作品的感染力和趣味性。
在阅读和写作过程中，我们需要能够准确地辨别和理解伏笔和照应，并在创作中合理地运用它们。
本文将给出一些伏笔照应的练习题，帮助读者更好地掌握这两个重要的修辞手法。
练习一：辨别伏笔与照应在下面的段落中，找出伏笔和照应的例子，并解释其作用。
例段：小红住在一个偏远的山村，每天都向往着城市的繁华和自由。
终于有一天，她终于下定决心要离开这个山村，去追寻梦想。
小红离开的那天，她父亲叮嘱她要坚持不懈地追求自己的目标。
小红带着对父亲的期望和祝福，踏上了去往城市的列车。
她来到了城市后，经过一番努力，终于实现了她的梦想，成为了一名成功的演员。
解析：这段话中有两个伏笔和一个照应。
第一个伏笔是小红离开山村去追寻梦想，父亲叮嘱她要坚持不懈。
这个伏笔营造了小红追求梦想的动力和决心。
第二个伏笔是小红成为成功的演员。
这个伏笔与之前的设定构成了照应，展示了小红的奋斗成果。
这个例子中，伏笔和照应的作用是加深了小红的成长之路和她成功的故事。
练习二：创作伏笔和照应请根据下面的情景创作一个故事，其中包含一个伏笔和一个照应。
情景：小明是一名学习成绩优秀的高中生，但他总是不太自信。
一天，他被选为班级演讲比赛的代表，他决定用这个机会来战胜自己的内心恐惧。
解析：以下是一个可能的故事情节。
故事：小明一直觉得自己无法在公众面前自信地表达。
而今，他获得了班级演讲比赛的机会。
看着其他同学一个个在台上神采奕奕地演讲，小明的内心充满了压力和紧张。
小明为了克服这种紧张感，他开始在家里每天练习演讲，同时寻找一种方法来增强自信。
他在网上查找了一些自信心灵鸡汤的文章和音频。
在这个过程中，他接触到了一个特别有意思的练习：将自己想象成一位世界著名的演讲家。
于是，小明每天都会在家里找一个安静的地方，闭上眼睛，想象自己站在大会的讲台上，下面是数百名听众。
他开始模仿那些他敬爱的演讲家的风格、姿势和声音。
小学语文修辞手法练习题
小学语文修辞手法练习题修辞是语文学习中非常重要的一部分，通过运用修辞手法能够使文章更加生动、有趣，给读者留下深刻的印象。
下面是几道小学语文修辞手法练习题，帮助同学们更好地理解和运用修辞手法。
练习一：下面是一组描述“树”的句子，请选择其中的修辞手法。
1. 大树像一把巨型的绿伞，遮挡住太阳的光芒。
2. 高耸入云的树木，是这片原始森林中的巨人。
3. 树影婆娑，像是一群跳舞的精灵。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 比较解析：A. 比喻。
第一句中将大树比喻为一把巨型的绿伞；第二句中将树木比喻为巨人；第三句中将树影比喻为跳舞的精灵。
练习二：下面是一篇文章的开头几句话，请选择其中的修辞手法。
夏天来了，大地仿佛穿上了一件绿色的礼服，树叶微微摇曳着，像是在向我们行注目礼。
繁花似锦，芬芳馥郁，草地上的小蜜蜂忙碌地采集花蜜。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 对偶解析：A. 比喻。
第一句中将大地比喻为穿上了绿色的礼服；第二句中将树叶比喻为向我们行注目礼；第三句中将繁花似锦比喻为芬芳馥郁。
练习三：下面是一组描述“雨”的句子，请选择其中的修辞手法。
1. 雨点像是一串串珍珠，洒落在大地上。
2. 雨丝轻柔地拂过窗前的树叶，悄悄漫过大地。
3. 雨声有如千军万马奔腾而过，震耳欲聋。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 比较解析：A. 比喻。
第一句中将雨点比喻为一串珍珠；第二句中将雨丝比喻为轻柔地拂过树叶；第三句中将雨声比喻为千军万马奔腾而过。
练习四：下面是一组描述“夜晚”的句子，请选择其中的修辞手法。
1. 星星点点的灯光，在夜空中闪烁着，犹如无数闪亮的宝石。
2. 月光如银似水，洒在大地上，给人带来了一片宁静。
3. 黑夜将一切笼罩，只有星星在寂静中闪烁，为夜晚增添了神秘的色彩。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 比较解析：A. 比喻。
第一句中将灯光比喻为闪亮的宝石；第二句中将月光比喻为银似水；第三句中将星星比喻为闪烁的元素，为夜晚增添神秘的色彩。
2023年中考语文修辞手法(对比)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（对比）专题练习（含答案）一、单选题1．【铭记英雄历史】对联一斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作对联二倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头颅——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联对联三铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作下列对三副对联分析不正确的一项是（）A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
2．下列说法不正确的一项是（）A．“知否，知否，应是绿肥红瘦。
”一句用了反复、对比的修辞。
B．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”，宋代文学家，“唐宋八大家之一”。
C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
一句标点符号使用无误。
D．杜甫在《月夜忆舍弟》的颔联“露从今夜白，月是故乡明”中，因天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。
更让人伤感的是，马上迎来大寒和小寒两个节气，家书无法寄达。
3．下列语句没有使用修辞手法的一项是（）A．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B．电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军上世纪七、八十年代文工团生活的大片。
C．知否，知否，应是绿肥红瘦。
D．中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
4．指出下列诗句的修辞判断不正确的一项（）A．“旱烟袋”脸涨红了，怎么也不肯接那钱。
（比喻）B．七八个星天外，两三点雨山前。
（对偶）C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（对比）D．我（指雨）来了，我走得很轻，而且温声细语的。
（拟人）二、语段阅读阅读下面文字，完成小题。
小学生写作文常用7种修辞手法详解+例句(内附训练题)
小学生写作文常用7种修辞手法详解+例句！（内附训练题）修辞手法是非常重要的语文基础知识，运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。
会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏，今天老师特别整理了小学生常用七种修辞手法详解：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶一起来学习吧~1. 比喻o什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
o比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
o如何判断一个句子是否是比喻句虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
o典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》2. 拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
o什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
o判断要点：用描写人的词来描写物。
o拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
o典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
3. 排比o什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
o判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
小说写作常用修辞手法解析及练习
小说写作常用修辞手法解析及练习1. 概述修辞手法是指作家通过一些特殊的表达方式和结构安排来增强作品的艺术效果，使文本更富有感染力和艺术性。
在小说写作中，修辞手法的运用可以让作品更加生动、形象，并引起读者的共鸣和思考。
本文将介绍一些常用的修辞手法，并给出相应的练。
2. 比喻比喻是通过将两个事物进行类比来传达某种特定的意思。
它可以使作品更具形象化和感情化，帮助读者更好地理解和接受作者的观点。
下面是一个比喻的练：练：请写一段描述雨的比喻句子。
3. 拟人拟人是一种将非人类事物赋予人的特质和行为的修辞手法。
通过拟人，作家可以让作品中的事物更加具有情感和生命力。
以下是一个拟人的练：练：请写一段描述太阳的拟人句子。
4. 排比排比是通过将一系列相同结构或语法的词语或短语并列使用，使文本更加鲜明有力。
它可以帮助作家强调某种情感或观点，增强语言的表现力。
以下是一个排比的练：练：请写一段使用排比的短文，描述一个悲伤的场景。
5. 反问反问是指通过提出问题而不期望得到回答的修辞手法。
它可以引起读者的思考和共鸣，加深作品的表达力。
以下是一个反问的练：练：请写一个反问句，表达对现代社会问题的质疑。
6. 夸张夸张是通过对事物进行夸大或缩小的描述来增强语言的表现力。
它可以使作品更加生动有趣，并引起读者的注意。
以下是一个夸张的练：练：请写一段夸张的描述，表达对某个事物的赞美或批评。
7. 总结通过使用不同的修辞手法，作家可以使小说更具艺术性和感染力。
比喻、拟人、排比、反问和夸张是常用的修辞手法，它们能够帮助作家更好地传达自己的观点和情感。
通过不断的练习和运用，你也可以在写作中灵活运用这些修辞手法，使作品更加精彩和有吸引力。
如何运用修辞手法写作文
如何运用修辞手法写作文中秋节，是中国的传统佳节，在这天，人们坐在月亮下赏月光、吃月饼。
这不，趁着今天是中秋节，我们一家也开始赏月光、吃月饼了。
我们全家人围站在阳台上，把大团圆月饼分成几块，分着吃。
这时，我望向了远处的月亮。
虽然说“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身围绕这一股叫做“思念”的愁云。
这时，我想起了远在他乡的好朋友----苗苗，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”这句话描述了我此时的心情，不知她现在是否也在望着月亮，思念着远在他乡的我呢？只是月亮似乎读懂了我的心思，那股愁云已经消失了，仿佛在告诉我不要太悲伤。
现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。
几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。
月光洒满了我的衣服，温暖着我的心。
我觉得太阳的温暖过于热烈奔放；星光又孤寂清冷了些；只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。
我的周围被月光照得雪亮。
月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地挂下来，在地面上铺了一层碎银。
月光照得树木落下参差的斑驳的黑影。
婀娜多姿的柳树的稀疏的倩影，别提有多美了。
爸爸说我：每年农历八月十五日，就是传统的中秋佳节。
这时就是一年秋季的中期，所以被称作中秋。
在中国的农历里，一年分成四季，每季又分成孟、仲、季三个部分，因而中秋也表示仲秋。
八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更光亮，所以又叫作“月夕”，“八月节”。
此夜，人们俯视天空如玉例如盘的朗朗明月，自然可以盼望家人团圆。
远在他乡的游子，也借此倾注自己对故乡和亲人的思念之情。
所以，中秋又称“团圆节”。
中秋那天，据说，如果你认真看看，就可以辨认出那里面存有黑色的影子，那就是广寒宫里的嫦娥、吴刚、玉兔和桂花树。
我凝神望着月儿，口里烫着香甜的月饼，听到爸爸谈着月亮的传说，我又想到家乡的好朋友，直至很晚很晚……中秋节作文正确运用常见的修辞手法是考纲的一个点，这一知识点的考查，在高考语文试卷中所占分值比较大，涉及的面也很广，但很多考生并不重视这一知识点的复习，甚至在高考复习时把它排除在外，认为这不是重点。
对偶修辞手法练习题
对偶修辞手法练习题偶修辞手法是修辞学中常见的一种修辞手法，通过使用相对、对立和平衡的语言表达，以达到情感和语义的对比效果。
尝试以下练习题，来提升你的对偶修辞技巧吧！练习题一：对立对偶修辞1. 公司高层富可敌国，基层员工望富翁。
这句话通过对比高层和基层员工的财富差距，突出了社会阶层之间的不平等。
2. 诗人眼中世界显古朴，科学家眼中世界多奥妙。
这句话对比了诗人和科学家对世界的不同观察角度，突显了他们各自不同的价值和领域。
3. 日出东方别红日，月落西山另月明。
这句诗句通过对比日出和月落的景象，突出了阳光和月光的不同特点，营造了一种天地交替的美感。
练习题二：相对对偶修辞1. 大海浩渺人寥寥，高山巍峨鸟雀飞。
这句诗运用了“大海”与“人”，“高山”与“鸟雀”之间的对比，强调了大自然的广阔和人的渺小。
2. 国际舞台豪杰英，家庭小屋平民生。
这句话通过对比国际舞台上的英雄与普通家庭的生活，彰显了英雄的高尚和家庭的平凡。
3. 春花如锦秋叶黄，童言无忌婴语凉。
这句诗描绘了春天花朵绚烂多彩，而秋天叶片逐渐变黄的景象，通过对比的方式来表达生命的变迁和季节的更替。
练习题三：平衡对偶修辞1. 心平气静如水波，步履匆匆似流沙。
这句话通过对比内心的平静和外在的匆忙，揭示了现代人内心与外界的矛盾冲突。
2. 纸上行船墨未干，画中钟鸟章犹存。
这句话通过对比纸上绘画与现实的差异，强调了艺术的不朽和现实的匆匆。
3. 云卷云舒山青翠，日出日落水晶莹。
这句诗句通过对比云与山，日与水之间的平衡，形容了大自然的美丽和和谐。
通过练习题的实践，你可以更好地理解对偶修辞手法并掌握其运用。
在写作中使用对偶修辞，可以增加文章的表现力和感染力，提升读者的阅读体验。
在平衡、对立和相对的对偶中，表达出深层次的思考和感受，进一步丰富你的写作技巧。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是文学、语言学中常用的一种表达技巧，通过巧妙使用修辞手法，可以使文章更加生动、夸张、感染力更强。
下面是一些修辞手法的练习题及答案，希望可以帮助你更好地理解和运用这些修辞手法。
练习题一：请用恰当的修辞手法，描述下面的场景。
题目：夏日的阳光洒在大地上。
答案：照人间万物之璀璨，如金子般耀眼的阳光，在这个热情的夏日挥洒下来，像一条金色的河流，使大地变得明亮，让人心绪舒畅。
练习题二：请用适当的修辞手法，将下面的语句进行改写。
题目：他不小心摔倒了。
答案：他的脚步踉跄，失去了平衡，犹如一个飞鸟被突然剪断了翅膀，毫无预兆地摔倒在地。
练习题三：请使用合适的修辞手法，将下面的描述进行增色。
题目：蓝天上飘着几朵白云。
答案：蔚蓝的天空上飘浮着几片纯洁如棉花般柔软的白云，宛如贵族翩然起舞，为这片天地增添了几分温柔和美丽。
练习题四：请使用适当的修辞手法，将下面的句子进行修饰。
题目：她的笑容非常美丽。
答案：她那如花般灿烂的笑容堪比盛开的玫瑰，让人忍不住为之心动。
练习题五：请用适当的修辞手法修饰下面的句子。
题目：海浪冲击着礁石。
答案：汹涌澎湃的海浪狠狠地撞击着坚硬的礁石，发出震耳欲聋的轰鸣声，仿佛天地间的巨人在对决一般。
练习题六：使用修辞手法修饰下面的句子。
题目：大雨倾盆而下。
答案：如同天上的大门打开，滂沱的大雨倒下，宛如天神之泪，洗涤尘世的烦恼。
练习题七：请用适当的修辞手法，将下面的描述进行增色。
题目：夜晚的星空非常美丽。
答案：在黑夜的幕布上，繁星点点如同闪耀的宝石，点缀在幽深的夜空中，争相绽放出耀眼的光芒。
练习题八：使用修辞手法，修饰以下句子。
题目：大树严阵以待。
答案：高耸入云的巨树，如战士般整齐地列阵，为大地提供了坚实的庇护。
练习题九：使用适当的修辞手法，修饰下面的句子。
题目：雪花轻轻地飘落。
答案：纷纷扬扬的雪花，宛如梦幻般轻柔地飘落下来，像是激动的精灵在翩翩起舞。
练习题十：请用适当的修辞手法，将下面的描述进行增色。
基础英语写作考试用英语写作修辞手法.docx
Simile•l)As cold water is to a thirsty soul, so is good news from a far country. (Proverbs 25—the Bible)•2)He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow・(George Eliot)•3)He arose joint by joint, as a carpenter^ rule opens, and beat the dust from his clothes. (The Cop and the Anthem)•4) Della9s beautiful hair fell about her, rippling and shining like a cascade of brown waters.5)The ruby shall be redder than a red rose, and the sapphire shall beas blue as the great sea・(Oscar Wilde)6)A man without knowledge is like a house without foundation.7)Air to us is what water is to fish・8)Reading is to the mind what exercise is to the body・9)Wisdom is to the mind what health is to the body.•l)Life，s but a walking shadow, a poor player. (Shakespeare, Macbeth)•2)If music be the food of love, play on. (Shakespeare, Twelfth Night)•3)Some books are to be ___ ，others to be __ ，and some few to be _ and __ ・(Francis Bacon, Of Studies)•4)A11 the worlds a stage,•And all men and women merely players;•They have their exits and entrances,•And one man in his time plays many parts,•His acts being seven ages..・•(Shakespeare As You Like It)•5)He was strangled in the net of gossip・•6)His life became a whirlwind of design meetings, client conferences, and last-minute decisions.The Use of Simile and MetaphorTry to be idiomaticspend money like wateras American as apple pie as strong as a horse work likehorses as stupid as a goose as dry as sawdust (wet) like adrowned rat a black sheep fish in the airPersonification•l)The ship sailed into the teeth of the hurricane・•2)The wind whistled through the trees.•The wind was moaning through the trees・•3)If not always in a hot mood to smash，the sea is always stealthily ready for a drowning・(Joseph Conrad)•4)The sky rejoices in the morning^ birth. (Wordsworth Resolution and Independence)•Examples made by some students:•5)The rose blushes in the morning breeze・•6)The leaves are trembling in the wind・•7)Please water the thirsty flowers.•8)Look at the smiling moon. How bright it is!Metonymy•Metonymy is a figure of speech which involves the substitution of the name of one thing for that of another・ In other words, it involves a “change of name”； the substituted name suggests the thing meant. •l)He must have been spoiled from the cradle・•2)You can get a good cup at Black's cafe・•3)The whole town went out to welcome him.•4) Sword and cross in hand, the European conquerors fell upon the continent of America.•5)The pen is mightier than the sword・•Grey hair should be respected・•We are reading Dickens/listening to Beethoven.•I very much like to buy an iPhone, only my purse does not allow me that luxur y・•6>He was on the bottle for 5 years.•hit the bottle•7>Her heart ruled her head.•8>Whitehall refused to confirm the reports.•9>the Pentagon•10>Oval Office; (Capitol) Hill; Madison Avenue; Fleet Street•The soldiers swore to fight for the hearth and the altar.Unchecked violence has already dulled the luster of the Big Apple. The daunting task before its leaders is to prevent it from rotting to the core・•bar•Reasons for its wide useSynecdoche •Synecdoche involves the substitution of the part for the whole, or the whole for the part・ Some experts also use synecdoche to refer to the substitution between the abstract and the concrete・•The part for the whole•l)They counted 50 sails in the harbor・•2)He paid the workers $5 per head.•3)Yet there were some stout hearts who attempted resistance・(Ceril Scott Forester)They seek office, not to be useful to the state, but for the loaves and fishes ・•The whole for the part; the material for the thing made•l)The birds sang to welcome the smiling year・•2)The doctor cut me open and took out the appendix・•3)She was dressed in silks.•4)Cotton suits you.•The abstract for the concrete•All the rank came out to see the sight.•The concrete for the abstract•She allowed the mother to be overruled by the judge and declared her own son guilty・•He has a smooth/ silver / evil/ rough/ sharp/ acid/ civil/ glib/ bitter/ bad/ wicked/ long/ oily tongue・•have/ be a big mouth• a crude-mouthed guy•sweet toothOverstatement•l)Belinda smiled, and all the world was gay. (Alexander Pope)•2)For she was beautiful—her beauty made the bright world dim，… (Percy Bysshe Shelley: The Witch of Atlas)•3)Hamlet: I loved Ophelia: forty thousand brothers could not, with all their quality of love, make up my sum・•4)You always make the same mistake. I have warned you 1000 times・•5)If s ages since we met last time.•6)No book in the world is more difficult than this linguistic book・Reading it is absolute torture・•7)After TEM4,1 could sleep for a year.•8)From his mouth flowed speech sweeter than honey・•9)1 beg a thousand pardons・•10)Polly, I love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars and the constellations of outer space・•Thanks a million, (v)•Thanks a billion, (x)Understatement •Traditionally it is divided into litotes and meiosis.•Litotes is understatement by the use of negatives・•l)The face wasn，t a bad one; it had what they called charm. (John Galsworthy)•2)That was no mean achievement.•3)But to Darwin this was no light/ no laughing matter.•4)1 know he is no fool.•5)1 lost not a little over cards.•6)This piece of work is nothing to be proud of.•Meiosis is understatement without the use of negatives. Instead, it uses expressions like a little, a bit, kind of, sort of, almost, hardly, scarcely, etc.•l)The little boy broke a vase and was a little upset.•2)The girl is a bit slow for her age.•3)He was a little too previous in making the decision.•Irony is the use of words to mean the opposite of what they seem to mean on the surface・•l)This hard・working boy seldom reads over an hour every week・•2)It must be delightful to find oneself in a foreign country without a penny in one，s pocket.•3)Robbing an old widow of her money was certainly a noble act. •4)The child picked up the spectacles and put them on. “Now you look as wise as an owl/，said his father affectionately.Oxymoron•Oxymoron is a contradiction in terms, a compressed paradox, formed by the joining of 2 contrasting or contradictory terms.•l)The governments response to the report has been a deafening silence, •2)Barbara ― who declines interviews but is said to have loved the Barbie doll ― may be the most famous unknown figure on the planet. •3)The Poverty of Affluence: Choosing Our Success•・—When Robert Reich noticed that work was costing him his personal life, he stepped down as U・ S・ Secretary of Labor to reflect on what “success” really means.• Different forms of oxymoron:•l)adj.+n・ careful carelessness, orderly chaos,•tearful joy, honest thief, sweet torment/pain, thunderous silence, jarring concord, proud humility, luxurious poverty, noble lie, cold welcome, a generous miser, an enlightened despot•2)adj.+adj・ cold pleasant manner, poor rich guys, bitter-sweet memories, bad good news•3)ad.+adj. mercifully fatal, falsely true,•splendidly alone, disagreeably pleasant laugh•4)v.+ad・ hasten slowly, shine darkly, groan loudly•5)n.+n. a love-hate relationship■ 6)v-ing+n. a living death，loving hateEuphemism• A euphemism is a word chosen for its inoffensiveness to substitute for one considered harsh or indelicate・•stupid/mentally retarded:•He is a bit slow for his age.slow; simple; simple・minded; innocent; naive; not all there; empty・headed; one，s thick head; dull; dumb; all thumbs; underachiever •poor/penniless:•(be) hard up; in reduced circumstances; badly off; in a (bad) spot;financially challenged; the havenots; the needy; underprivileged; deprived; disadvantaged; feel the pinch•old age•old age: getting on (in years); past one，s prime; feeling one9s age; be advanced in years; an advanced age; second childhood; the veterans; elderly; golden ager; experienced; hardened; seasoned; weathered •"I respect John McCain for his half-century of service to this country. But he is on the wrong side of history right now.”•dismiss/discharge/fire•lay off; release; give/get the walking ticket; give/get the sack; sack; downsize; get a pink slip; idle; redundancy•General Electric is ready to idle 75000 according to Business Week Online. (Time^ 2001)•I regret having to make so many staff redundant.•in debt: in difficultiesdole: relief; welfare; benefit(s); entitlement•death penalty: capital punishment•lie: tell a fairy story/ tale•grave(noun)•We have come to dedicate a portion of that field as a final resting place for those who here gave their lives that that nation might live. (Abraham Lincoln, The Gettysburg Address)•The functions of euphemismAlliteration•This device is extremely popular with both poets and writers・ In this device the same consonant sound is repeated at intervals in the initial position of words.•A・ a feature of tongue-twisters•She sells sea-shells on the seashore・• A big bowl was broken by Barbara・•Round the rocks runs a river・•Down the drive dashed dashing Dan・•Peter Piper picked a peck of pickled pepper prepared by his parents and put them in a big paper plate・•B・ a rhetorical device in literature•l)And sings a solitary song,•That whistles in the wind. (Wordsworth)•2)Freedom is not given free to any who ask, liberty is not born of the Gods・ She is a child of the people, born in the very height and heat of battle …(F. Norris)•C・ in proverbial and idiomatic expressionswax and wane; think thrice and then act, look before you leap; now or never; in weal and woe; better safe than sorry; go to rack and ruin; bolt from the blue; give the devil his due; beat the band; burn one* sboat/bridges; carry coals to NewcastleWaste not, want not.Practise what you preach・Bite the bullet! The darkest hour is the nearest dawn. I bet yoiTll soon turn the tables・Sir, there is no royal road to learning・An empty sack cannot stand upright.•Proverbial and idiomatic expressions.•8) as bare as the back; as large as life; as blind as a bat; (as) bold as brass; (as) brisk as a bee; as brown as a berry; as busy as a bee; as clear as crystal; as close as a clam; (as) cool as a cucumber; as different as chalk from/ and cheese; (as) fit as a fiddle; as good as gold; as green as grass; as hungry as a hawk/ hunter; as plain as print; as pretty as picture; as proud as a peacock; as red as a rose; as right as rain; as slow as a snail; as still as a statue; as thick as thieves; as weak as water; (as) bright as a button•D・ in ads and journalistic writings•l)(Titles of articles): Bye, Bye, Balanced Budget•2) For comfort, convenience, superb service and more flights to Japan—YOU CAN DEPEND ON US. Cathay Pacific•3) Over the years, Koreans relationships with America have long seesawed between peace and peril・Jhe Times)•Application•She，s determined to win, by fair means or foul.•by hook or by crook•You shall judge a man by his foes as well as by his friends.(Joseph Conrad)• Above all, from trivial things to life philosophy, friends indisputably play an important role in influencing young adults* So it is critical for young adults to find true friends who will stand by them rain OF shine. —0402邵艳萍^Allusion•Allusion is reference to well-known persons, things, or events that the writer thinks are familiar to his readers・•Chief sources of English allusion: nursery rhymes, fairy tales, folk tales, legends, Greek and Roman mythology, Bible stories, parables, and the works of great writers•The House of the Seven Gables (Nathaniel Hawthorne)•Absalom, Absalom! (William Faulkner)•That expectation could prove the Achilles，heel of the project.(The Economist)•I learned a great many new words that day. I do not remember what they all were; but I do know that mother^ father^ sister^ teacher were among them ・・・ words that were to make the world blossom for me, “like Aaron's rod, with flowers.”(Helen Keller, The Most Important Day in MyTransfeired epithet• A transferred epithet is, as its name implies, a figure of speech where an adjective or descriptive phrase is transferred from the noun it should rightly modify to another which it does not really belong to. •Roosevelt listened with bright-eyed smiling attention・•Point out the transferred epithets in the following sentences・Though Hilary Clinton was frequently dogged by troubles for years, she always puts on a brave face in public・•She has very expensive taste(s) in clothes.•Hans shrugged his scornful shoulders.Throughout his trial he maintained a digniHed silence.•He is not an easy poet・•Application•It was the end of my exhausting first day as tutor・•(0304 Yu Cui) Tears quietly rolled down my cold face, only to leave two sad trails・•When I was in difficulties： she gave me an assuring /a reassuring hand ・•Try to interpret the following expressions which consist of transferred epithet ・•purposeless days; a murderous knife; angry fist; an understanding smile; a sympathetic look; nervous hours; sleepless/ restless nights; cold shoulder; a sleepless bed•transferred epithet: association of contiguity•personification/metaphor/simile: association of similarity •metonymy/synecdoche: association of relatedness synesthesia vs. transferred epithetTransference/empathy vs. transferred epithet。
11种修辞手法及答题格式附对应练习及答案
修辞手法练习题一、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻设问夸张B．夸张比喻夸张反问比喻C．比喻拟人夸张设问夸张二、看广告，知修辞。
1、金星，电视中的一颗明星。
（）2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
（）3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（）三、读古诗，辨修辞。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）4、远看山有色，近听水无声。
（）5、春种一粒粟，秋收万颗子。
（）6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）7、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（）8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）四、对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是（）A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它已经融化了。
(比喻，将梦比作雪花，生动形象地写出了梦的空灵和短暂易逝。
)B.水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
(拟人，赋予溪水以孩子的情态，生动形象地写出了溪水奔腾跳跃的特点。
)C.我们来自辽阔的山河，对面又是无边的大海及蓝天。
(对偶，句式整齐，有韵律美，阐述了我们面前的美景。
)D.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
(夸张，突出强调了“我”渴到极致的状态。
)五、(2019?重庆A卷)参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。
要求:表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例:讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语: 窗台操场林荫道练习题答案：一、1.A二、（1）比喻（2）夸张（3）设问三、1.夸张2.比喻3.拟人4.对偶5.对偶6.夸张、比喻7.借代、夸张 8.对偶四、 C五、答案示例：操场：操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。
柳条修辞手法练习题
柳条修辞手法练习题修辞手法是文学创作中常用的表达方式，可以增强文章的艺术感和说服力。
柳条修辞手法是古代文人在写柳树时经常使用的一种修辞方式，通过将柳条与其他事物进行比较，从而达到抒情、描绘或表达情感的目的。
下面是几个柳条修辞手法的练习题，希望能够帮助你更好地理解和运用这些修辞手法。
1. 将柳条与水进行比较，用修辞手法来描绘柳条的柔软和婉约之美。
柳条如同涓涓细雨，柔软婉约地摆动着。
它们宛如水中的浮萍，静静地漂浮在清澈的波纹之上。
微风吹过，柳条轻轻摇曳，仿佛是一场轻柔的舞蹈，挑逗着人们的情感。
它们是水面上的精灵，给人以无限遐想。
2. 通过将柳条与微风进行比较，用修辞手法来描绘柳条的飘逸和自由之美。
微风轻抚着柳条，犹如流云般自由地飘摇。
柳条随风而舞，如同少女的长发，在微风的拂动下飞舞。
它们散发出一种独特的凉爽和清新的气息，仿佛是自然赋予给大地的礼物。
风轻轻拂过柳条，它们迎风飘扬，宛如自由的旗帜，为大地注入了无尽的生机和活力。
3. 将柳条与诗人的笔触进行比较，用修辞手法来描绘柳条的细腻和婉约之美。
柳条是诗人笔下最柔软的注脚，它们婉约地点缀在诗篇的每一个角落。
它们宛如诗人的笔触，轻轻划过纸面，勾勒出一幅幅细腻的画面。
细腻的柳条仿佛是诗人心中的泪水，温柔地滋润着诗句，增添了诗篇的深度和韵味。
柳条与诗人的笔触交织在一起，诗句如同柳条轻柔细腻，动人心弦。
4. 将柳条与音乐进行比较，用修辞手法来描绘柳条的优雅和舒缓之美。
柳条摇曳的声音如同一首优美的音乐，轻柔地在耳畔荡漾。
它们像是抚慰人心的乐曲，迎着夏日的微风，穿越岁月的长河，引领人们进入一片宁静的乐土。
柳条的摇曳声宛如一曲悠扬的古琴声，轻轻敲击着人们内心的琴弦，让人心境舒畅，沉浸其中。
以上是几个柳条修辞手法的练习题，通过比较和描写，我们可以更深入地理解柳条的美丽和意境。
修辞手法的灵活运用可以使文章更加生动有趣，给读者留下深刻印象。
希望通过这些练习题，你能够更好地掌握柳条修辞手法，并将其应用于你的写作中。
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语言表达的十八般武艺 —修辞手法的运用
很多阅卷老师说：“一篇作文，出现'月亮'，最好不过；如果没有'月亮'，'群星璀璨'也 很好；没有'群星璀璨'，出现'数颗星星'也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是'茫茫黑 夜'、'漆黑一片'。
”同学们如果能在作文中熟练的“包装” 一些语句，弄几颗明亮的“星星”， 会使自己的作文文采飞扬。
从而赢得阅卷老师的青昧，得到高分。
如何“包装”作文语句呢？恰当使用修辞是最佳途径之一。
常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸.张、对偶、排比、设问、反问、反复、反语、双关、 引用、对比等。
练一练I 请辨认以下广告语中所使用的修辞手法。
1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20,明年18。
（香皂） （
） 2、车到山前必有路，有路必.有丰田车。
（汽车）
（ ）
3、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。
（手表） （
4、 只融在口，不融在手。
（巧克力） （
5、 美好生活从头开始。
（理发）
（
6、 裁剪春夏秋冬，风行东西南北。
（服装）
7、 人无我有，人有我新，人新我优。
（彩电）
一、比喻
比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一 种修辞格。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种类型。
1、 比喻的作用有：
%1 具体、形象、生动。
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
%1 浅显易懂。
如：小石头可以砸破大水缸。
（比喻小的可以战胜大的） %1 表达感情。
如：地下“乌电”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。
2、 运用原则： A 、要贴切；
B 、注意创新；
C 、要通俗、形象；
D 、一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道 理
来比喻深奥的道理。
练一练| 1、阅读下文，完成文后题目。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和,创造技术。
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同, ①刀法如果用得不对，②可能.万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，③万龙点晴。
文中画线句中所用的儿个比喻分别比喻什么？
答：®_.____________________________________________________________
② _______________________________________ 一
③_____________________________________________________________
2、阅读《鲨鱼的午餐》，在空格处填上恰当的词语使之具有幽默效果。
一只鲨鱼看见一个帆板运动员驶过来，高兴地说：“准备得真周到，午餐有了，就连，
和都准备好了。
”
3、阅读《旧病难改》，在空格外填上恰当的喻体。
有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。
除非她不说话，一说话，张口就准说吃的东西。
有一天，丈夫准备外出做买卖，就让“馋媳妇"出门看看天气怎么样。
“馋媳妇”开门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下大雪呢，那雪白得就像似的。
”
“雪下得有多厚？”
“有那么厚。
”
丈夫一看“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去打了她一个耳光。
“馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸, 就说：“你好狠心哪，把我的脸打得像似的/
• 儿子一看妈妈挨了打，就哭了。
“馋媳妇” 一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说：“好宝宝，别哭了，你哭得'抽答、抽答'的，就像的声音。
”
二、比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）；把人当作.物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。
事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
练一练|判断下列属于拟人还是拟物？
%1每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气
凌人。
（）
%1他骄傲自满，尾巴都翘上天。
（）
%1一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
（）
%1近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
（）
比拟的作用：描绘形象、色彩鲜明、表•意丰富。
三、对偶和排比
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）
2、何等动人的一页又一页的篇章，这些是人类思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒杜鹃，是老林中的
人参，是冰山的雪莲，是绝顶上的灵芝，是抽象思维的牡丹。
（）
两者的区别是：
A、对偶要求：字数相等、结构相，同、词性相对、意义对衬、只限两个。
B、排比要求：结构相同或相似、内容相关、语气一致，三个或三个以上。
对偶作用：①便于吟诵，易于记忆②用于诗词，有音乐美
③表意凝炼，抒情酣畅
排比作用：①内容集中，增强气势②叙事透辟，条分缕析
③节奏鲜明，长于抒情
练一练| 1、填写下联：
%1天天阅读乐趣多多，_________________________
%1国兴旺家兴旺国家兴旺，e
2、把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完美的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
四、双关和反语
双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有•双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。
反语是说反话（正话反说，反话正说）的方式来加强表达效果的一种修辞方式。
例子：
1、东边日出西边雨，道是无噎却有噎。
2、也有解散辫子，盘得平的，......实在标致极了。
3、夜正长，蜃也正长，我不如忘却，不说的好吧。
4、几个女人有点失望，也有些伤心，各人心里骂着自己的狠心贼。
练—练|阅读这则幽默，然后回答问题。
清末一次科举考试中，一考生在试卷末写道：“我乃李鸿章大人之亲妻。
”他误将“亲戚”写成了“亲妻"。
阅卷老师批：“断不敢娶！"
文中“断不敢娶！”有两种意思，一种是：考生是所以不敢，另一种是：考生是一. ,所以不敢。
五、设问和反问
1、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（）
2、摆什么惊诧的臭脸孔呢？（）
3、为什么我国的石拱桥会有这样的光辉成就呢？首先在于我国劳动人民的勤劳与智慧。
（）
4、谁是最可爱的人呢？我们的战士我感到他们是最可爱的人。
（）
反问与设问的异同：相同的是：都是无疑而问。
不同的是：反问是只问不答，但答案在问中。
（肯定形式表否定，否定形式表肯定。
）设问是自问自答，答案在问句外。
反问与设问的作用：
设问的作用：提出问题，引起注意，启发思考。
反问的作用：加强语气，起强调作用。
实践：写一写
春天百花盛开，冬天白雪皑皑，大自然中有许多的美景值得大家发现，请任选大自然中的一种美景, 写150字左右的小作文。