幼儿园教育活动设计与实践试卷B

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幼儿园教育活动设计与实践第一章试题

《幼儿园教育活动设计与实践》第一章测试题班级：________姓名：________分数：_________一、选择题（每题2分，共计60分）1、在幼儿园教育目标体系中，属于相对稳定的方向性目标的是（）A.五大领域目标B.学期目标C.月目标D.具体活动目标2、幼儿在来园后、离园前的自由活动时间里，不适合进行的活动是（）A看图书 B.自由交谈 C.做操 D.玩玩具3、幼儿对自身安全与日常行为习惯的培养属于（）教育内容。

A.健康领域的教育内容B. 科学领域的教育内容C. 社会领域的教育内容D. 语言领域的教育内容4、下列不属于人体基本动作的是（）A.走B.拍手C.点头D.跑跳步5、幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，其中各年龄班幼儿发展的学期目标属于（）A.第一层B. 第二层C. 第三层D. 第四层6、让幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己，这一目标属于（）A.艺术活动B.健康活动C.科学活动D.社会活动7、有助于培养幼儿合群、接纳、分享的社会交往品质的学习方式是（）A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习D.合作式学习8、落实教育目标应该是（）A.先有活动，后有目标B.目标在前，活动在后C.必须有活动，可以有目标D.必须有目标，活动可以无9、雨后出现彩虹，教师不失时机的组织幼儿自理、自立的良好的生活习惯属于（）A.广泛性与启蒙性B.趣味性与游戏性C.综合性与整合性D.随机性与潜在性10、（）是幼儿自我表达的重要方式。

A.艺术活动B.社会活动C.科学活动D.语言教育11、激发求知欲是（）重要任务之一。

A.语言活动B.健康教育C.科学教育D.艺术教育12、下列属于中小型可移动运动器械的是（）A.攀登架B.滑梯C.平衡木D.小椅子13、对幼儿进行个别教育提供最佳时机的活动是（）A．教育活动 B.户外活动 C.生活活动 D.区域活动14、了解风、霜、雨、雪、冰等自然现象属于（）A.健康领域B. 科学领域C. 社会领域D. 艺术领域15、能满足幼儿不同兴趣与需要的主要途径的教育活动是（）A．教育活动 B.户外活动 C.生活活动 D.区域活动16、幼儿通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式是（）A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习D.合作式学习17、下列属于大型固定性运动器械的是（）A.拱形门B.滑梯C.平衡木D.小椅子18、情境性与活动性是（）的特点。

幼儿园教育活动设计与组织考试真题和答案

选择题：幼儿园教育活动设计的核心原则是：A. 教师主导，幼儿参与B. 幼儿为本，游戏为主（正确答案）C. 知识传授，技能培养D. 家长参与，家园共育在组织幼儿园科学教育活动时，教师最应该注重的是：A. 实验结果的正确性B. 幼儿探索的过程和体验（正确答案）C. 科学知识的系统传授D. 幼儿之间的竞赛和比较下列哪项不属于幼儿园艺术教育活动的内容？A. 绘画和手工B. 音乐和舞蹈C. 戏剧表演D. 汉字书写（正确答案）幼儿园社会教育活动的主要目标是：A. 培养幼儿的社会认知能力（正确答案）B. 提高幼儿的学术成绩C. 训练幼儿的体育技能D. 发展幼儿的个人才艺在设计幼儿园健康教育活动时，教师应优先考虑：A. 幼儿的身心健康发展需求（正确答案）B. 家长的期望和要求C. 幼儿园的教学计划安排D. 社会热点话题的融入下列哪项是幼儿园语言教育活动的重要目标？A. 培养幼儿良好的听说习惯（正确答案）B. 让幼儿掌握复杂的语法结构C. 大量识字和阅读训练D. 强调书写的规范和美观幼儿园数学教育活动应注重：A. 数学概念的抽象讲解B. 幼儿在生活中对数学的应用和体验（正确答案）C. 提前教授小学数学内容D. 强调计算的速度和准确性在组织幼儿园教育活动时，教师应如何平衡预设与生成的关系？A. 严格按照预设计划进行，不考虑生成因素B. 根据幼儿的兴趣和需要灵活调整预设计划（正确答案）C. 完全摒弃预设计划，只关注生成内容D. 预设与生成完全分离，不相互融合幼儿园教育活动评价的主要目的是：A. 对幼儿进行排名和比较B. 了解教育活动的成效，促进幼儿发展（正确答案）C. 展示幼儿园的教学成果D. 满足家长的期望和要求。

《幼儿园教育活动设计与实施》试卷（附有答案）

《幼⼉园教育活动设计与实施》试卷（附有答案）《幼⼉园教育活动设计与实施》试卷⼀、填空题（本⼤题共10⼩题，共10个空，每个空1分，共10分。

请把答案填在题中的横线上。

）1.从幼⼉园教育活动的特征出发，幼⼉园教育活动可以分为⽣活活动、游戏活动和。

2.幼⼉园教育活动内容是指为实现，要求⼉童学习、获得的知识、技能和⾏为经验的总和。

3.幼⼉园教育活动⽬标表述的基本要素有、条件、标准。

4.教育活动中实施观察的意义⼀是观察是了解幼⼉的窗⼝；⼆是观察是实施的基础。

5.合作式学习的⼀般类型有师幼互动为主的合作式学习、幼幼互动为主的合作式学习和为主的合作式学习。

6.保证⼉童⾝体正常地⽣长发育和健全地发展，是保护和增进⼉童健康的重要⽅⾯。

7.幼⼉园教育活动组织与指导的⼀般性策略有观察、导⼊、、回应。

8.幼⼉园教育活动内容的设置可以从兴趣⼊⼿、从经验⼊⼿、从教材⼊⼿，从⼊⼿。

9.思考和评定幼⼉园活动有效性的两个基本着眼点是“幼⼉有意义的学习”和“ 。

”10.以幼⼉具体的、可被观察的⾏为表述对象的幼⼉园教育活动⽬标是⽬标。

⼆、判断题（本⼤题共10⼩题，每题1分，共10分。

对的，请在题号前括号⾥打“√”；错的，则请在题号前括号⾥打“×”；判断失误还倒扣1分。

）【】11．幼⼉园的区⾓活动是教师创设⼀定的环境，提供相应的材料并给予⼀定间接影响的教育活动类型。

此类活动⼀般计划性强，时间⽐较固定，是适宜给幼⼉⾃由选择的区域活动。

【】12．幼⼉园教育活动和幼⼉园课程是密切相关的，幼⼉园教育活动是理论上的探究，⽽幼⼉园课程则是实践层⾯的操作。

【】13．幼⼉园教育活动设计可以帮助⼉童学习、促进⼉童发展；引发教师思考，选择⾏为策略；优化活动过程，提⾼活动效果。

【】14．幼⼉园保教⽬标包含了体、智、德、美等全⾯发展的教育⽬标，是教育⽬的在幼⼉园阶段要求的具体化。

【】15．体验式学习的特点有真实性、模拟性和开放性。

【】16．柯达伊⾳乐教学⽅法强调⼉童⾝体的动作，强调让个体⼉童能意识到⾝体的不同部位，以及各部位运动的⽅式；强调运⽤⼈类本能的、⾃然的⾳乐表现⽅式——节奏。

幼儿园教育活动设计与实践习题

第一章幼儿与教育活动的基本理论练习一幼儿园教育活动概述一、填空1.幼儿园教育活动是教师以多种形式 _____ 、____ 地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

2.教师是幼儿学习活动的 __ 、______ 、_____ 。

3.幼儿园教育活动具有 ____ 、____ 、_____ 、____ 的特点。

4.____ 教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要注意其____ 、_____ 的特点。

5.教育活动的各领域内容要有机联系，相互渗透，注重 ______ 、 ____ 、____ ，从不同角度促进幼儿____ 、____ 、 _____ 、____ 等方面的发展。

6.教育活动按特征可分为 __ 、______ 、_____ ，按教育内容可分为____ 、_____ ，按领域可以相对划分为_____ 、 ____ 、 ____ 、___ 、_____ 五个领域。

7.教师组织幼儿活动的形式，一般主要有 _____ 、____ 、_____ 三种。

8.________________________ 教育活动按学习方式可分为________ 学习、学习、学习、____________________________ 学习。

二、名词解释1.幼儿园教育活动——2.幼儿园课程——三、判断正误（正确的画V,错误的画X）1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。

（）2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。

（）3.幼儿园教育是基础教育,是我国学习教育和终身教育的奠基阶段。

（）4.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点,因此,大班特别强调游戏化的一日生活。

（）5.各领域的教育内容要有机联系,相互渗透。

（）6.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值, 把握时机, 积极引导。

（）7.在幼儿园的一日生活中,因随机教育比比皆是,因此可替代计划中的教育。

幼儿园教育活动设计与实施能力测试

幼儿园教育活动设计与实施能力测试（答案见尾页）一、选择题1. 在设计幼儿园教育活动时，首要考虑的因素是：A. 教育目标B. 活动内容C. 幼儿兴趣D. 教师个人喜好2. 在实施幼儿园教育活动时，以下哪项不是有效教学策略？A. 游戏化学习B. 小组合作C. 灌输式教学D. 互动式讨论3. 设计幼儿园教育活动时，如何确保活动既有趣又富有教育意义？A. 仅使用动画视频B. 引入大量知识性内容C. 结合儿童的生活经验D. 纯粹以教师为中心4. 在幼儿园教育活动中，以下哪项最符合幼儿的学习特点？A. 抽象思维B. 逻辑思维C. 直观行动思维D. 创造性思维5. 实施幼儿园教育活动时，如何有效促进师生互动？A. 教师讲解为主B. 幼儿独立操作C. 教师提问引导D. 幼儿自发探索6. 在设计幼儿园教育活动时，如何考虑幼儿的个体差异？A. 所有幼儿同一进度B. 根据幼儿兴趣分组C. 统一教学内容和难度D. 忽视幼儿的个体差异7. 在幼儿园教育活动中，以下哪项是评估活动效果的关键指标？A. 幼儿的参与度B. 教师的教学方法C. 活动的时间安排D. 活动的材料准备8. 如何根据幼儿的发展水平设计适宜的幼儿园教育活动？A. 仅考虑幼儿的现有水平B. 超越幼儿的实际发展水平C. 略高于幼儿的最近发展区D. 忽略幼儿的个体差异9. 在实施幼儿园教育活动时，如何有效处理突发情况？A. 教师预先准备各种应对方案B. 让幼儿自由发挥C. 根据教师的经验即兴处理D. 立即停止活动10. 以下哪项不是幼儿园教育活动的评价原则？A. 客观性原则B. 主观性原则C. 全面性原则D. 个别化原则11. 以下哪个不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 趣味性B. 教育性C. 创新性D. 随意性12. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该采取哪种角色？A. 指导者B. 控制者C. 参与者D. 观察者13. 在设计教育活动时，为了更好地满足幼儿的发展需求，教师应该：A. 简单地复制教材内容B. 根据幼儿的实际经验和兴趣进行调整C. 严格按照教育大纲进行D. 完全按照家长的意愿设计14. 在幼儿园教育活动中，哪种教学方法是适宜的？A. 单一的语言讲解B. 集体讨论C. 实物操作D. 视频教学15. 在实施教育活动时，教师如何评估幼儿的学习效果？A. 通过幼儿的作业完成情况进行评估B. 通过幼儿的课堂表现进行评估C. 通过幼儿的情感反应进行评估D. 通过幼儿的考试成绩进行评估16. 在设计幼儿园教育活动时，如何确保活动的安全性？A. 忽略潜在的安全风险B. 减少活动的时间和强度C. 提供足够的安全教育和保护措施D. 让幼儿自行判断和防范17. 在实施教育活动时，如何激发幼儿的学习兴趣？A. 使用严肃的教材和教学方法B. 采用游戏化和趣味化的教学手段C. 限制幼儿的自主性和创造性D. 对幼儿的学习成果进行严厉的批评18. 在设计幼儿园教育活动时，如何考虑活动的多样性和综合性？A. 只使用一种教学方法B. 活动内容单一、重复C. 结合多种教学方法和内容D. 忽视幼儿的个体差异19. 在实施教育活动时，如何与家长进行有效的沟通和合作？A. 不与家长沟通，独自进行教育活动B. 定期向家长汇报幼儿的学习情况，但不听取家长的意见和建议C. 与家长保持密切联系，共同讨论和制定教育计划D. 仅在必要时与家长沟通，避免过多干扰20. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该：A. 严格遵循教案B. 根据幼儿的反应灵活调整C. 尽量让所有幼儿都参与D. 以上都是21. 下列哪项不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 教育性原则B. 趣味性原则C. 安全性原则D. 艺术性原则22. 在设计幼儿园教育活动时，教师需要考虑幼儿的哪个发展阶段？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期23. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该如何处理幼儿的个体差异？A. 忽略个体差异，统一教学B. 强制幼儿适应教师的节奏C. 关注每个幼儿的发展，提供个性化支持D. 根据幼儿的兴趣进行分组教学24. 下列哪项是幼儿园教育活动实施中常见的误区？A. 过度依赖教材B. 忽视幼儿的主体性C. 过于注重形式D. 以上都是25. 在设计幼儿园教育活动时，如何确保活动的有效性？A. 仅凭教师的经验B. 仅通过幼儿的反应C. 结合教育目标和幼儿实际D. 随机应变26. 在实施幼儿园教育活动时，教师应该如何与家长沟通？A. 不与家长沟通B. 仅在必要时与家长沟通C. 频繁地与家长沟通D. 根据教师个人喜好决定沟通频率27. 下列哪项不是幼儿园教育活动评价的重要指标？A. 教育目标的达成度B. 幼儿的兴趣和参与度C. 教师的个人表现D. 教育活动的创新性28. 在设计幼儿园教育活动时，如何平衡创意与实用性？A. 忽略实用性，追求创意B. 过度强调实用性，缺乏创意C. 创意与实用性并重D. 根据教师的个人判断决定29. 下列哪个不是幼儿园教育活动设计的基本原则？A. 趣味性B. 科学性C. 艺术性D. 安全性30. 对于幼儿园小班的活动，以下哪项不是适宜的教学方法？A. 游戏教学B. 故事讲述C. 理论学习D. 实践操作31. 在幼儿园教育活动中，如何平衡集体活动和小组活动？A. 减少集体活动，增加小组活动B. 增加集体活动，减少小组活动C. 根据活动目标和幼儿特点灵活安排D. 随机分配32. 在实施幼儿园教育活动时，以下哪项不是教师应该具备的技能？A. 组织能力B. 表达能力C. 绘画能力D. 科研能力33. 在幼儿园教育活动中，如何有效利用教学资源？A. 随意使用教材和设备B. 根据活动需求合理选择和搭配资源C. 浪费资源D. 仅在特定活动中使用资源34. 在评价幼儿园教育活动效果时，以下哪项不是常用的评价方法？A. 观察法B. 谈话法C. 作品分析法D. 家长反馈法二、问答题1. 整合性：活动设计应综合考虑多个领域，促进幼儿全面发展。

幼儿园教育活动设计与组织考试真题和答案

选择题幼儿园教育活动中，以下哪项是幼儿学习的主要方式？A. 听讲B. 游戏C. 背诵D. 模仿答案：B在幼儿园健康教育中，哪项不是常见的健康行为培养内容？A. 正确的洗手方法B. 定时定量饮食C. 长时间看电视D. 早睡早起答案：C幼儿园活动设计中，哪种方法有助于激发幼儿的创造力？A. 讲授法B. 模仿法C. 探索法D. 强制法答案：C在幼儿园领域活动中，哪个领域主要关注幼儿的社会性发展？A. 语言B. 数学C. 社会D. 艺术答案：C幼儿园主题活动的命名应遵循哪些原则？（多选）A. 简洁明了B. 富有童趣C. 抽象深奥D. 与主题内容相关答案：A、B、D幼儿园教育活动中，哪种评价方式更注重幼儿的过程性发展？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 自我评价D. 同伴评价答案：B填空题幼儿园教育活动的组织应遵循________和________的原则。

答案：趣味性、活动性在幼儿园教育活动中，教师应关注幼儿的________和________发展。

答案：情感、认知幼儿园活动设计应包括________、________和________三个基本要素。

答案：目标、内容、方法幼儿园健康教育活动中，教师应引导幼儿养成良好的________和________习惯。

答案：饮食、卫生幼儿园主题活动的选择应基于幼儿的________和________。

答案：兴趣、生活经验幼儿园区域活动的设计应考虑到________、________和________等因素。

答案：空间布局、材料投放、幼儿需求简答题简述幼儿园活动设计的原则。

答案：幼儿园活动设计应遵循以下原则：尊重幼儿的发展特点，关注幼儿的兴趣和需求；注重活动的多样性和趣味性，激发幼儿的参与热情；关注活动的教育价值，促进幼儿的全面发展；尊重个体差异，满足不同幼儿的发展需求。

简述幼儿园健康教育活动的重要性。

答案：幼儿园健康教育活动对于幼儿的健康成长至关重要。

通过健康教育活动，幼儿可以了解基本的健康知识和技能，养成良好的卫生习惯和健康行为，增强身体素质和自我保护能力。

幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案

模拟试卷试卷A一、选择题：1. PCK是学科教学知识，这一术语最早出现于1986年舒尔曼教授在美国教育研究协会会刊《教育研究者》发表的一份研究报告中，舒尔曼对PCK的定义是将其作为多种知识的综合,以下哪一项不符合他对PCK的定义( )A.教师对学习者的知识B.课程知识C.教学情境知识D.学生对某一主题理解和误解的知识2.在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多，对教师专业素质和能力有比较高的要求的目标是A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.活动目标3. “根据学生的智力发展水平，让学生尽早有机会在不同程度上去接触和掌握某门学科的基本结构，随着学生在智力上的成熟，围绕基本结构不断加深内容深度，使学生对学科有更深刻和有意义的理解。

”这样的教育活动内容的编排称为A.螺旋式编排教育活动内容B.直线编排教育活动内容C.渐进分化编排教育活动内容D.综合贯通编排教育活动内容二、填充题：1、幼儿园教育活动的目标取向主要有：、、2、幼儿园教育活动环境创设应遵循、、、等基本原则3. 体验式学习具有、等特点三、名词解释:1．探究式学习2．正式评价四、简答题：1、幼儿园教育活动内容具有哪些特点？2、教师在创设幼儿园物质环境和精神环境时分别应注意哪些要点？3、当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣或表现倦怠时，教师应当如何应对？五、论述题1. 论述影响幼儿园教育活动的基本要素试卷A答案一、选择题：1、D2、C3、A二、填空题：1、行为目标、生成性目标和表现性目标2、全面性原则、参与性原则、可变性原则、安全性原则3．情境性、亲历性三、名词解释：1.探究式学习是基于问题以及问题解决的一种学习形式。

“探究式学习”中的探究一词并不是一个简单的动词，更不是一个“动手”、“操作”或“提问”的代名词，它应当是一个包含了多侧面活动的概念，它是学生围绕着一定的问题而展开的一系列以自主探究为主的活动,包含了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、合作、交流、质疑、预测、推理、归纳、整理等。

幼儿园活动设计与指导)月考试卷

高二学前教育《幼儿园教育活动设计与实践》月考试题(此题时间90 分钟，总分100 分)一、单项选择题(每题 1 分，共40题)1、以下哪一种活动形式更有利于教师认识幼儿、因材施教() .A 地区活动B 集体活动C 小组活动D 个体活动2、以下对于幼儿教育活动正确的选项是() 。

A 幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为客体的教育活动过程B 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为主体的教育活动过程C 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为客体的教育活动过程D 幼儿教育活动是以教师为主体幼,儿为主体的教育活动过程3、教师组织幼儿认识蔬菜，先察看了自己每日吃的菜肴，认识其外面特色；再认识蔬菜的成长环境，并以此进行分类；最后认识蔬菜的营养价值这个活动表现了幼儿园教育活动的( )特色。

A 宽泛性与启示性C 综合性和整合性B 兴趣性和游戏化D 随机性和潜伏性4、对促使幼儿进行全面发展拥有重要作用的活动种类是()A 集体活动B 综合主题活动C 教育活动D 全园活动5、以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动的是()A 接受式学习B体验式学习 C 研究式学习 D 合作式学习6、晨操、早饭、集体游戏、观光、郊游等属于()形式。

A 集体活动B 小组活动C 个体活动D 全员活动7、在我国幼儿园教育的总目标中,发展智力、提升技术,是幼儿将来成长的()。

A 基础B 基本前提C 根本条件D 重要要素8、( )是健康领域目标的核心目标。

A 健康看法的形成B 健康方式确实立C 身心和睦发展D 健康行为的养成9、“恪守爱惜公物的规则，有爱惜环境的意识。

”该活动内容属于() .A 健康领域B社会领域 C 科学领域 D 艺术领域10、实现幼儿园教育目标的必需手段是( )A 幼儿教师B 幼儿园一日活动C 创建优秀的幼儿园环境D 幼儿与家庭、社区的合作11、以下属于中小型可挪动运动器材的是()A 蹦蹦床B 脚踏车C 小高跷D 充气床垫12、以下不属于语言领域的内容的是()A 掌握正确的发音，自觉用普通话沟通B 逐渐掌握叙述、讲话、议论、争辩等多种沟通形式C 理解不一样人的态度、感情、行为，哺育自信心D 有正确的看书姿式和翻阅图书的技术13、以下哪项内容不属于幼儿健康教育里保健方面的内容( )A 平时生活习惯C 身体认识与保护B 饮食与营养D 形成踊跃的健康态度14、亲子活动是以“与婴同乐、互动”为特色的活动形式，其主要内容是()A 教育活动B 生活活动C 教课活动D 游戏活动15、教师不是幼儿学习活动的() .A 支持者B 合作者C 指引者D 引领者16、快乐与发展课程模式中“游戏化的一日活动” 合适的年纪班是 ()A 托班B 小班C 中班D 大班17、教师组织幼儿思虑恐龙是怎样灭绝的，让幼儿发布自己的见解，此活动采用的方法是( ).A 示范法B 讲话法C 察见解D 解说法18、幼儿园教育工作的出发点和归宿是()A 教育目标B 教育内容C 教育原则D 教育方法19、意大利有名教育家蒙台梭利说过：“我听到,但随后就忘了我;看到，也就记得了；我做了,也就理解了”，这句话包含了()原则。

幼儿园游戏教育活动实践操作试卷

幼儿园游戏教育活动实践操作试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在幼儿园游戏教育活动中，以下哪项不是游戏的基本特征？A. 游戏是自主性的活动B. 游戏是有规则的活动C. 游戏具有假想性D. 游戏是娱乐性的活动2. 在设计幼儿园游戏教育活动时，以下哪项不是需要考虑的因素？A. 教育目标B. 儿童兴趣C. 教师个人喜好D. 游戏材料3. 在幼儿园游戏教育活动中，教师通常扮演的角色是：A. 游戏的主导者B. 游戏的旁观者C. 游戏的引导者D. 游戏的规则制定者4. 下列哪种游戏类型有助于培养幼儿的合作意识和团队精神？A. 角色扮演游戏B. 桌面游戏C. 体育游戏D. 益智游戏5. 在幼儿园游戏教育活动中，教师如何观察幼儿的游戏行为？A. 通过幼儿的语言表达B. 通过幼儿的身体动作C. 通过幼儿的游戏材料使用D. 通过幼儿的社交互动6. 在幼儿园游戏教育活动中，如何平衡游戏的教育性和趣味性？A. 增加游戏的规则限制B. 减少游戏的时间C. 提供多样化的游戏材料D. 强化游戏的惩罚机制7. 在幼儿园游戏教育活动中，如何根据幼儿的年龄特点选择合适的游戏类型？A. 根据幼儿的身高选择游戏B. 根据幼儿的性别选择游戏C. 根据幼儿的年龄和发展水平选择游戏D. 根据幼儿的兴趣爱好选择游戏8. 在幼儿园游戏教育活动中，如何评估幼儿的游戏水平？A. 通过幼儿的游戏时间B. 通过幼儿的游戏规则遵守情况C. 通过幼儿的游戏技能和策略D. 通过幼儿的游戏情绪状态9. 在幼儿园游戏教育活动中，如何引导幼儿进行创造性游戏？A. 提供固定的游戏材料B. 设定严格的游戏规则C. 提供开放性的游戏主题D. 限制幼儿的想象空间10. 在幼儿园游戏教育活动中，如何处理幼儿在游戏中的冲突？A. 立即制止冲突B. 惩罚冲突中的幼儿C. 引导幼儿自己解决冲突D. 替换冲突中的幼儿11. 在幼儿园游戏教育活动中，哪种游戏最适合培养幼儿的团队合作精神？A. 单独游戏B. 竞争性游戏C. 合作性游戏D. 自由玩耍12. 在设计幼儿园游戏活动时，首要考虑的因素是什么？A. 游戏的教育性B. 游戏的趣味性C. 游戏的安全性D. 游戏的规则性13. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于发展幼儿的想象力和创造力？A. 角色扮演游戏B. 建构游戏C. 规则性游戏D. 运动游戏14. 在组织幼儿园游戏活动时，教师应该扮演什么角色？A. 指导者B. 参与者C. 规则制定者D. 观察者15. 下列哪种游戏形式最符合幼儿园教育的目标？A. 竞技性强的游戏B. 过于复杂的游戏C. 简单易玩的亲子游戏D. 需要高度集中注意力的游戏16. 在幼儿园游戏教育活动中，如何平衡教育与娱乐的关系？A. 以教育为主，游戏为辅B. 以游戏为主，教育为辅C. 教育与游戏完全分离D. 教育与游戏相互融合17. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于培养幼儿的自主性和责任感？A. 模仿游戏B. 规则性游戏C. 合作性游戏D. 创意绘画18. 在幼儿园游戏教育活动中，如何有效促进师生互动？A. 通过游戏规则的讲解B. 通过游戏活动的组织C. 通过教师的示范作用D. 通过游戏结束后的评价19. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于培养幼儿的社交技能？A. 独立游戏B. 团队游戏C. 观察游戏D. 规则性游戏20. 在幼儿园游戏教育活动中，如何确保游戏的安全性和教育性？A. 简化游戏规则B. 增加游戏难度C. 选择安全的游戏材料D. 忽视安全教育二、问答题1. 什么是幼儿园游戏教育活动？2. 幼儿园游戏教育活动的主要特点是什么？3. 在设计幼儿园游戏教育活动时，应考虑哪些因素？4. 请举例说明如何通过游戏教育活动培养幼儿的合作能力。

幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案

《幼儿园活动设计与实践》期末试题

2014-2015学年第一学期期末考试2013级《幼儿园活动设计与实践》试题一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1．在《图形找家》活动中，教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中，此例运用了A．示范法B．讲解法C．操作法D．欣赏法2．在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了A．演示法B．范例法Ｃ．语言指导法D．游戏练习法3．适合小班学习的韵律动作是A．垫步B．小跑步C．跑跳步D．踵趾小跑步4．幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的A．夸张性B．抽象性Ｃ．展开式D．透明式5．教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是A．大班B．中班C．小班D．托班6．幼儿在自然角纷纷议论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设计程序的起点是A．目标B．兴趣需要C．内容材料D．教育方案7．实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是A．购买大量成品材料B．选择安全益于幼儿健康的材料C．尽量少花钱，多利用废旧材料D．用装饰来遮挡室内的暖气管子8．在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了A．游戏法B．表达法C．观察法D．描述法9．有关练习法运用要点，表述不正确．．．的是A．先求正确再求熟练B．由浅入深，由易到难C．由单一练习到综合练习D．开始练习次数少些，每次时间多些10．对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是A．无目的玩耍活动B．能表现物体的细节C．有目的的创作活动D．创作时能表达自己的意愿11．教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是A．观察法B．谈话法C．档案册法D．问卷调查法12．“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了A．思想性原则B．启发性原则C．活动性原则D．实践性原则13．教师与家长沟通的最简便、最经常、最及时的方法是A．家访B．家长园地Ｃ．个别交谈D．班级家长会14．教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了A．观察法B．演示法C．讲解法D．描述法15．受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是A．集体活动B．个别活动C．小组活动D．同伴活动16．下列幼儿园教师的做法正确的是A．幼儿来园时教师清扫卫生B．午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械C．离园前帮助幼儿整理好各种衣物D．为避免安全事故，从不让幼儿自由活动17．3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是A．涂鸦期—象征期—形象期B．象征期—涂鸦期—形象期C．形象期—涂鸦期—象征期D．形象期—象征期—涂鸦期18．教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中，判断是否一样多，这是让幼儿理解Ａ．长度守恒B．容积守恒Ｃ．面积守恒D．体积守恒19．学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是A．健康领域B．社会领域C．科学领域D．艺术领域20．下列幼儿园工作计划：①具体活动计划②班级一日工作计划③班级周工作计划④班级月工作计划，新老师主要先学会制定A．①②B．②③C．②④D．③④21．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的A．讲述活动B．谈话活动C．听说游戏活动D．早期阅读活动22．（）完全打破学科或领域的界限，以主题或活动为中心组织课程，把学习内容融汇成一种新的体系A.学科课程B.综合课程C.游戏课程D.活动区课程23．组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是A．比较观察B．个别物体的观察C．个别现象的观察D．长期系统性观察24．培养小班幼儿的观察能力侧重于A．对事物表面特征的观察B．同类事物之间比较观察C．思考事物与周围环境的关系D．了解事物的本质属性25．对幼儿园语言教育目标理解不正确的是A．创设自由宽松的语言交往环境B．养成幼儿注意倾听的习惯C．引导幼儿接触优秀的文学作品D．将识字作为早期阅读的终极目的二、简答题（本大题3个小题，每小题5分，共20分）1．在音乐活动中，教师引导幼儿倾听《小白兔和大黑熊》的音乐，从音乐的高低、快慢的变化上感知音乐塑造的不同形象。

幼儿园教育活动设计与实践试题

一．填空题：1、建立合理的生活常规,培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于A.区域活动B.生活活动C.教育活动2、是幼儿自我表达的重要方式;A.艺术活动B.社会活动C.科学活动3、目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是A.接受式学习B.体验式学习C.探究式学习D.合作式学习4、是实施幼儿园教育目标的主要途径;A.幼儿园一日活动B.创设幼儿园环境C.与家庭社区合作5、幼儿思维过程的明显特点之一是A.形象思维B.抽象思维C.动作思维6、激发求知欲是重要的任务之一;A.语言教育B.健康教育C.科学教育7、以下哪个不属于教育活动A.集体教学B.节日庆祝C.参观、郊游D.角色游戏8、一般来说,小班比较适合A.小组活动B.个体活动C.集体活动9、雨后天空出现彩虹,教师不失时机地组织幼儿观看,体现了教育活动的特点;A.广泛性和启蒙性B.随机性和潜在性C.趣味性和游戏性D.综合性和整合性10、落实教育目标应该是A.先有活动,后有目标B.目标在前,活动在后C.必须有活动,可以无目标1．B 11. B 12 A 14. D11.幼儿画小朋友睡觉,要把被子里面的身体画出来；画坦克,要把里面坐的驾驶员也画出来,说明幼儿绘画具有的特点;A.夸张性B.透明式C.展开式D.抽象性12．在几何图形方面,小班幼儿应该认识的图形是 ;A.三角形B.长方形C.椭圆形13.听信号左右分队走是幼儿在体育活动走步方面应达到的目标;、A.小班B.中班C.大班14.一般来说,“形成四季的初步概念”这一目标适合于A.小班B.中班C.大班15.知道自己是中国人,认识国旗是社会教育的目标之一;A.小班B.中班C.大班16.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后,又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整,这种做法反映了 C ;A.教师太随意,不负责B.要科学分解教育目标C.教育目标要适时调整D.教育目标要涵盖全面17.一个长方形能不能变成两个图形要怎样做教师让幼儿试一试;此例运用了 C ;A.示范法B.游戏法C.操作法D.观察法18．发挥幼儿创造潜能的最佳载体是 DA.游戏活动B.科学活动C.语言活动D.艺术活动19.大班科学活动勤劳的小蜜蜂教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友,要爱护蜜蜂;这一目标属于CA.知识技能目标B.能力培养目标C.情感态度目标D.发展水平目标20.在组织我和蔬菜做朋友的活动后,教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等,这样做体现了 CA.科学发展性原则B.思想教育性原则C.全面渗透性原则D.启发探索性原则21.在幼儿园教育活动中,有助于集中幼儿注意力的方法是 C A. 观察法B.讲解法C.谈话法D. 练习法22.能够清楚地发清母语的全部语音的年龄段是 CA. 3-4岁岁岁D. 6-7岁23.在“小动物坐火车”的游戏中,幼儿根据教师的语音提示,帮助小熊坐进第二节车厢,帮助小鸡坐上第四节车厢等;这一数学教学活动是 CA. 比较多少B.认识10以内的数C.认识10以内的序数D.数的分解24．动画片大头儿子小头爸爸中的大头儿子属于绘画表现中的 CA. 抽象性B.展开式C.夸张性D.拟人化25.能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操作属于 BA. 托班B.小班C.中班D.大班26.下列打击乐器适合3-4岁幼儿使用的是 AA. 铃鼓B.蛙鸣筒C.双响筒D.三角铁27.教师和着轻音乐有表情地朗读散文树真好后,问幼儿：散文中,谁说“树真好”这属于 AA. 回忆式提问B.判断式提问C.运用式提问D.理解式提问28.教师利用谜语：“远看像只鸟,近看像只猫,晚上捉老鼠,白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动;这种导入方式是 CA. 直观导入B.演示导入C.作品导入D.经验导入29.幼儿有“破坏”行为时,教师要心平气和地了解原因,耐心处理问题,控制自己,理解幼儿说错话、做错事是正常现象;这说明教师要有良好的 CA. 尊重幼儿人格的技能B.尊重幼儿需要的技能C.与幼儿沟通的技能D.观察幼儿的技能30.幼儿教师给刚入园的小班幼儿布置环境时给予特别关注,让其有家的感觉;这遵循了环境创设的B A.适宜性原则B.安全性原则C.参与性原则D.开放性原则二．简答题：1.实现幼儿园教育目标的途径有哪些为什么2.3.一份完整的幼儿园教学活动计划一般包含哪些内容有何具体要求4.5.当前,应试教育在某些家长的思想观念中影响颇深,一些幼儿园迫于家长压力或经济利润的驱动,纷纷办起了各式各样的兴趣班、特长班;请问：作为新时期的幼儿教师应具备哪些教育新观念6.身心健康越来越受到人们的重视,健康教育从娃娃抓起,请问组织幼儿园健康活动对教师的要求是什么7.由于数学概念抽象性、逻辑性强,而幼儿思维又以具体形象为主;因此幼儿学习数学有哪些要求8.教师的目标意识要时刻体现在幼儿的一日生活之中,而目标的设计是幼儿园教育活动设计的首要因素;那么,制定幼儿园教育活动目标的要求是什么三、材料分析题：1.王老师最近收集了许多漂亮的彩纸,利用这些彩纸,王老师组织了中班手工活动会变的钢琴;问题：1这是以哪些方面为起点设计的教育活动方案2幼儿园教育活动设计的程序还有那些3请为该活动设计一个导入环节,2、案例太阳和影子活动片断：A.踩影子：将幼儿分成两部分,一些人躲闪,一些人踩影子;当踩到别人的影子时,互换角色,继续玩;B．造影子：让幼儿用自己的手和身体变换各种不同的动作,在地上造出各种奇形怪状的影子,并说一说它像什么;问题：（1）此案例主要运用了哪种方法运用这种方法的要点是什么（2）（3）活动主要遵循了哪项设计原则运用此项原则应注意什么问题3、阅读并回答问题;A、教师出示了各种材料果珍、白糖、小苏打、柠檬酸;B、教师示范并说明配制饮料的方法;C、小朋友自己选用材料制作饮料;幼儿忙得不亦乐乎,争着将材料放入杯中,唯恐动作慢了让他人用完了材料,还不时有孩子在品尝自制的饮料;D、交流分享环节;教师请幼儿说说“你是怎么配制饮料的”,竟没有一个幼儿能说出在饮料中放了多少果珍、白糖、小苏打、柠檬酸;问题：（1）以上四个步骤分别主要采用了什么教学方法（2）在步骤C中,教师应怎样做才能避免出现步骤D的尴尬局面四、实践应用题：秋天到了,幼儿园里几棵树上的叶子开始变黄,有的已经落到了地面上;在户外活动时,好多孩子对落在地面上的树叶产生了浓厚的兴趣,他们有的捡起来当小扇子扇一扇；有的拿在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的书包里;李老师想到利用这些树叶作为教育活动的媒介,为孩子们设计一个有关秋天的主题活动,于是她设计了下面几个活动：活动一：用树叶粘贴小动物美工活动活动二：散文小树叶语言活动活动三：小树叶换新装科学活动请分别为三个活动设计活动目标;。

幼儿园社会教育活动及设计考试试题与答案

幼儿园社会教育活动及设计考试试题与答案一、选择题1、下列哪个选项不是幼儿园社会教育活动的设计原则？（）A.实践性原则B.综合性原则C.系统性原则D.单一性原则答案：D.单一性原则。

2、在幼儿园社会教育活动中，以下哪个角色不是必要的？（）A.教师B.儿童C.家长D.社会工作者答案：D.社会工作者。

3、下列哪个选项不属于幼儿园社会教育活动的形式？（）A.集体活动B.分组活动C.个别活动D.区域活动答案：D.区域活动。

二、简答题1、请简述幼儿园社会教育活动的意义。

答案：幼儿园社会教育活动的意义在于促进儿童的社会认知、社会情感和社会行为的全面发展，帮助儿童更好地适应社会生活，成为未来社会的有用人才。

同时，通过社会教育活动，还可以培养儿童的自主性、独立性和自我意识，提高其社会交往能力、社会适应能力和社会创造力。

2、请阐述幼儿园社会教育活动设计的原则。

答案：幼儿园社会教育活动设计应遵循实践性原则、综合性原则和系统性原则。

实践性原则是指在设计社会教育活动时应注重儿童的实践体验，通过实践活动来促进儿童对社会认知、社会情感和社会行为的发展；综合性原则是指在设计社会教育活动时应注重儿童的全面发展，综合运用多种方法和手段，促进儿童在社会认知、社会情感和社会行为方面的协调发展；系统性原则是指在设计社会教育活动时应注重活动的系统性、连贯性和一致性，使活动的设计符合儿童的身心发展规律和特点，达到预期的教育效果。

在幼儿教育阶段，社会教育活动设计的重要性和必要性逐渐受到广泛。

本文将围绕我国幼儿园社会教育活动的设计进行分析，旨在深入探讨有效的社会教育活动模式，以促进幼儿全面发展。

幼儿园是幼儿离开家庭后接触的第一个社会环境，因此，幼儿在幼儿园中学习如何适应社会生活至关重要。

社会教育活动的设计应当注重培养幼儿的社会适应性，帮助他们更好地融入集体生活。

例如，教师可以组织幼儿参与各类团队游戏，培养他们的合作精神，提高人际交往能力。

在社会教育活动设计中，教师需要注重增强幼儿的社会认知，帮助他们了解社会规则、礼仪和道德规范。

《幼儿园教育活动设计与实施》考试练习题及答案

《幼儿园教育活动设计与实施》考试练习题及答案一、单选题1. 幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接，不能颠倒，掏成完整的管理循环与管理周期.这体现管理过程的( )A 、目的性特点B 、整体性特点C 、反馈性持点D 、程序性特点答案：D2. 幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于( )A 、行政方法B 、经济方法C 、法律方法D 、思想政治教育方法答案：C3. 热爱幼教事业，热爱孩子，有耐心，是幼儿园教师必须具备的( )A 、政治素质B 、道德素质C 、业务素质D 、身体素质答案：A4. 幼儿园建筑可以是平房，也可以是楼房，楼房不要超过( )A 、二层B 、三层C 、四层D 、五层答案：B5. 幼儿园教研活动的执行层是( )A 、教研组层B 、园长层C 、教师层D 、年级组层答案：C6. 从工作性质上看，幼儿园工作计划可分为( )A 、长朗、中期、短期计划B 、全园、部门和个人计划C 、常规性和临时性工作计划D 、上学期计划和下学期计划答案：C7. 幼儿园实施保教结合的重要保证是( )A 、资金到位B 、人员充足C 、设备先进D 、总务管理答案：D8. 园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是( )A 、民主参与型领导方式B 、专制型领导方式C 、权变型领导方式D 、放任型领导方式答案：D9. 在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是( )A 、相互分离的B 、相互统一的C 、相互对立的D 、相互包容的答案：B10. 幼儿园内部管理体制改革实行的是( )A 、岗位目标责任制B 、教职工聘任制C 、工作质量检查考核制D 、园长负责制答案：D11. 幼儿园管理工作的最终目的是( )A 、提高工作效率B 、提高人员素质C 、协调各种关系D 、制定切实可行的管理制度答案：A12. 人际关系理论存在于管理理论发展的( )A 、古典管理理论时期B 、行为科学理论时期C 、现代管理科学时期D 、系统管理理论时期答案：B13. 幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是( )A 、内外协调的社会性原则B 、教养为主的整体性原则C 、有效性原则D 、积极性原则答案：B14. 领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。

2024年《幼儿园教育活动设计与指导》试题及答案

2024年《幼儿园教育活动设计与指导》试题及答案一、判断题（每小题2分，计40分）1.幼儿认识时间主要通过日常生活、游戏等活动进行。

（） [单选题] *A.√(正确答案)B.×2.听说游戏是采用游戏的方式而开展的语言活动。

（） [单选题] *A.√(正确答案)B.×3.讲解示范法在幼儿参与健康教育的过程中，让他们提出问题、发表自己的意见和看法、最后得出结论并达成共识的一种方法。

（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)4.幼儿体育活动的结束环节主要是整理活动，一般占总时间的15%以下。

（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)5.谈话活动必须具有一个有趣的中心话题，而且这个中心话题一定是开放式的,还要采用双向的或多向的交流方式。

（） [单选题] *A.√(正确答案)B.×6.幼儿体育活动的中间环节是整体活动的核心部分,包括发展体能的游戏、基本体操训练等，一般占总时间的70%~85%。

（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)7.教师根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织幼儿系统学习语言的过程，这属于渗透的语言教育内容。

（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)8.示范模方法是依据“直观法”和“观察法”，结合幼儿语言学校的特殊性而提出的一种教育方法。

（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)9.《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出语言是幼儿园五大领域课程之一，幼儿园语言教育不仅可以促进幼儿的语言发展，对幼儿的身心健康和全面发展也会产生积极的影响。

（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)10.看图讲述活动第一步是组织观察，第二步是启发提问，第三步是让幼儿讲述图片，最后一步是让幼儿为图片命名。

（） [单选题] *A.√B.×(正确答案)11.中班幼儿通过一一对应的方式来比较物体的多少。

2010-2011学年度第二学期《幼儿园教育活动设计与实践》期中试题

2010-2011学年度第二学期《幼儿园教育活动设计与实践》期中试题班级：幼师秋季班姓名：成绩：一、单项选择题（每题1分，共20分）1.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育目标C.教育手段D.教育评价2. 社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿生理心理发展需要B.教育机构C.政府D.父母3. 主体活动性原则要求幼儿园教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）A.教师预设的活动B.幼儿主动积极的活动C.幼儿自身的实践活动D.幼儿自选的游戏活动4.一个正方形能不能变成两个图形？怎样做？教师让幼儿试一试。

此例运用了（）。

A.示范法B.游戏法C.观察法D.操作法5.幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场所6.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）A.同龄人B.社区人员C.家长D.教养员7.下列说法不正确的是（）A.教育活动计划可保证教育过程的连贯性B.制定计划时要分析下一阶段教育任务的执行完成情况C.制定教育活动计划主要采用观察法、调查法对幼儿进行评估D.教育活动的时间安排要遵循全面照顾、保证重点的原则8.充分考虑幼儿之间的“智力类型”的差异体现了（）A.科学发展性原则 B.思想教育性原则C.趣味直观性原则D.主体活动性原则9.下列属于抽象表达的是（）A.朗诵B.表演C.绘画D.创造性游戏10.教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办？”这体现了（）A.趣味直观性原则B.思想教育性原则C.启发探索性原则D.艺术创造性原则11.教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（）A.演示法B.练习法C.记录法D.讨论法12.运用范例法正确的是（）A.范例越多越好B.教学范例越大越好C.范例难度高于幼儿实际水平D.范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性13.在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（）。

幼儿园教育活动设计与实践期末试题

幼儿园教育活动设计与实践期末试题一、综合能力培养类活动一：感知力培养目的：通过触觉、视觉、听觉等感知方式，培养幼儿的感官能力。

活动内容：1. 触碰游戏：准备一些具有不同纹理和材质的触碰物品，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来猜测物品的属性。

2. 视觉游戏：展示一些具有鲜艳颜色和有趣形状的物品，让幼儿观察并回答相关问题。

3. 听觉游戏：播放一些动物叫声或乐器声音，让幼儿根据声音猜测出相应的动物或乐器。

活动二：语言表达能力培养目的：通过游戏和互动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

活动内容：1. 图片故事：给每个幼儿分发一张图片，让他们通过观察图片想象和编织一个小故事，并与大家分享。

2. 猜谜语：准备一些简单的谜语，让幼儿依次回答并解释自己的答案，促进他们的思维和语言表达能力。

3. 角色扮演：指派每个幼儿扮演不同的角色，让他们模拟各种情境对话，锻炼语言交流能力。

活动三：创造力培养目的：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。

活动内容：1. 艺术绘画：提供各种绘画工具和材料，让幼儿自由创作绘画作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。

2. 手工制作：引导幼儿使用纸张、剪刀等材料制作简单的手工作品，如纸板拼图、纸质动物等，培养他们的动手能力和创意思维。

3. 想象游戏：给幼儿讲述一个情节简单的故事，并鼓励他们继续发展故事情节和结局，培养幼儿的想象和创造力。

二、认知能力培养类活动四：数学思维培养目的：通过数学游戏和活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

活动内容：1. 数字配对：准备一些数字卡片，让幼儿根据数字的大小或图片与对应的数量进行配对。

2. 数字游戏：利用手指、玩具等可视化道具，让幼儿进行简单的加减法运算，培养他们的数学运算能力。

3. 形状辨认：准备一些不同形状的物体，让幼儿观察并辨认，鼓励他们描述物体的形状特征。

活动五：科学探索目的：通过观察、实验等活动，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

活动内容：1. 实验探索：进行简单的科学实验，如水与油的分离、颜色溶解等，让幼儿亲眼目睹化学反应并得到解释。

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幼师《幼儿园教育活动设计与实践》期末考试B卷班别：________学号：______ 姓名：_________成绩:
一、填空题（每空1分，共30分）
1、我国在__________年建立了第一所幼儿园。

2、张雪门为中国幼稚园教育创编的课程称为_______________，主要强调了____________
的教育思想。

3、《指导纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供_________、_________和________，满足他
们多方面的需要。

4、教师应成为幼儿学习活动的____________、______________、______________。

游戏课程中应突出幼儿的_____________、_____________、_______________。

5、教师可利用的游戏因素有：材料的_________，活动发生方法的_________，自由操作与
___________，及平等的师生关系。

6、为了既满足幼儿好动的特点又能适应小学集体教学形式的要求，大班幼儿的主要活动形
式是____________________________。

7、蒙台梭利认为适合儿童的环境就是_______________________，它应符合___________、
___________、________________等要求。

8、随着孩子的兴趣、需要随时调整目标是瑞吉欧教育的________________。

9、开发儿童智力潜能的重要原则是，应让儿童在___________、_______________的环境下
学习。

10、亲子是指___________成员之间主要指___________之间的关系。

11、幼儿园教师教育能力包括___________能力、____________能力、_____________能力、
_____________能力、儿童发展评价能力和______________能力。

二、判断题（正确的打√，错误的打X。

每题2分，共30分）
（）1、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。

（）2、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想更强调儿童的直接经验。

（）3、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

（）4、在幼儿园阶段必须训练幼儿书写文字的技能。

（）5、幼儿园教育不仅要与小学教育相衔接，还要与0至3岁儿童的保育教育相互衔接。

（）6、如果在一项活动中幼儿是主动的角色，不是被动的角色，我们就认为此项活动是有价值的。

（）7、课程模式没有好坏之分，关键是理解它们的教育理念，灵活运用。

（）8、为了帮助幼儿在游戏中学习，教师可以利用的非语言的手段有：自己的表情、眼神、手势、动作、身体运动的方向等。

（）9、感觉训练的步骤和程序的三段式是：命名、确认、记忆。

（）10、蒙氏教育中强调，教师应直接指出幼儿的错误以帮助他们尽快改掉错误。

（）11、课程的生成性指教师组织的活动经常不做任何计划，教育活动随时诞生于即时的情景或突发事件中。

（）12、智能是中性的，没有好坏之分。

（）13、早期教育主要指对0至6岁婴儿进行的教育。

（）14、在现代教育中，儿童之间的合作学习是一种重要的学习方式。

（）15、教师能否与幼儿沟通，沟通的技巧是重要因素之一。

三、选择题（请将正确答案的序号填在前面的括号内。

每题2分，共10分）
（）1、促进幼儿发展的观念应具备的教育技能有（）。

A、观察幼儿的能力
B、面对全体教育的能力
C 、因人施教的能力D、确定与分解目标的能力
（）2、尊重幼儿主体地位的观念应具备的教育技能有（）。

A、尊重幼儿人格的能力
B、依据目标创设环境的能力
C、尊重幼儿需要的能力
D、与幼儿沟通的能力
（）3、整体和和谐教育的观念相应的教育技能有（）。

A、综合整体教育的能力
B、利用空间提供材料的能力
C、保教结合的能力
D、家、园、社区合作教育的能力
（）4、指导幼儿主动活动的观念相应的教育技能有（）。

A、合理分配时间的能力
B、利用空间提供材料的能力
C、指导幼儿活动的能力
D、综合整体教育的能力
（）5、教师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流，属于（）。

A、言语沟通方式
B、非言语沟通方式
四、简答题（每题5分，共15分）
1、中国幼儿教育改革的发展趋势是什么？
2、在蒙台梭利教育中，对幼儿进行感觉教育的主要作用是什么？
3、幼儿园教师应具备的教育新技能有哪些？
五、案例分析（15分）
在一次教学观摩活动中，佳佳在娃娃家做“炒菜”游戏。

不知什么时候，佳佳把娃娃家
的餐具搬到了走廊上。

老师看见了又气又急，对佳佳说：“跟你讲了多少遍了，娃娃家的东西怎么能到处乱放呢？赶快把这些餐具搬回去。

”只见佳佳嘟着嘴巴，不情愿地照着老师的要求去做。

请分析佳佳之所以这样做的原因，并阐明自己的观点。