校训激励我前行
16字的校训
16字的校训校训是学校的精神标志，是引领学校教育教学工作、培养学生成长成才的重要指导原则，具有深远意义。
一个好的校训能够激励师生积极向上、追求卓越，传承学校的文化传统，并且能够与时俱进，适应教育发展的要求。
以下是一些16字的校训的参考内容，供学校参考：1. 励志向前、博学求知、自强不息、爱国奉献。
2. 知行合一、求真务实、追求卓越、成就未来。
3. 自律自强、求知求真、严谨创新、成就无限。
4. 爱校爱生、诚信敬业、创新进取、共建美好。
5. 融合创新、育人为本、立德树人、成就辉煌。
6. 博学笃志、勤学好问、德智体美、成就精彩。
7. 崇德向善、勤学好问、团结协作、创新创造。
8. 自强不息、追求卓越、共建和谐、成就辉煌。
9. 修德行善、求真务实、严谨创新、成就未来。
10. 尊师重教、求实创新、和谐发展、成就辉煌。
11. 敦品行善、尚知博学、创新实践、成就未来。
12. 知行合一、慎独追求、思辨启迪、成就非凡。
13. 尊师重教、追求卓越、力行实践、成就未来。
14. 勤俭奋发、追求卓越、协作创新、成就辉煌。
15. 学贯中西、笃行卓越、育人为本、创造未来。
16. 勤奋刻苦、求真务实、和谐发展、成就非凡。
一个好的校训不仅要体现学校的办学理念，还要具有可操作性和激励性，能够激励师生们积极向上、勇于追求卓越。
在选择校训时，学校可以考虑以下几个方面：1. 精神内涵：校训应该具有一定的精神内涵，能够体现学校的办学思想和理念。
例如，强调尊重、勤奋、团结、创新等。
2. 发展定位：校训应该符合学校的发展定位和办学目标，可以与学校的使命和愿景相呼应。
3. 实施可行性：校训要具有可操作性，能够指导师生的行为和学习，以达到预期的效果。
4. 文化传承：校训应该能够传承学校的文化传统，让师生们能够认同和接受，并在实际行动中体现出来。
5. 与时俱进：校训需要与时俱进，适应教育发展的要求，具有前瞻性和可持续性。
通过制定一份精妙的校训，学校可以将其融入到校园文化中，通过各种途径和形式向师生们传递，以激发他们的学习、思考和创新热情，培养他们能够在未来的社会中做出积极贡献的能力和素养。
名校校训大全,经典又励志
名校校训大全，经典又励志1.细节决定成败，态度决定一切。
2.小事成就大事，细节成就完美。
3.习惯决定成绩，细节决定命运。
4.习惯改变命运，细节铸就终身。
5.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6.彩虹风雨后，成功细节中。
7.要成就大事，先做好小事。
8.莫放松点，莫轻视微。
9.绳锯木断，水滴石穿。
10.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12.天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13.态度决定一切，习惯成就未来。
14.一朝习惯，万事易办。
15.良好的习惯是成功的保证。
16.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17.好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19.北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20.心态决定命运，自信走向成功。
21.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22.自信人生二百年，会当水击三千里。
23.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24.励志照亮人生，创业改变命运。
25.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26.非学无以成才，非志无以成学。
27.志强智达，言行行果。
28.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29.我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35.志存高远，心系天下。
36.志在千里，壮心不已。
37.求真尚美，砺志笃行。
38.惟理想点亮生命的精彩。
39.志不坚者智不达，言不信者行不果。
40.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41.想要壮志凌云，干要脚踏实地。
42.吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
43.志高造就辉煌。
44.明确的目标是前进的动力。
45.功崇惟志，业广为勤。
46.不读清华不肯休，我心一片磁针石。
校训激励我成长励志演讲稿范文三篇
校训激励我成长励志演讲稿范文三篇演讲稿一：校训激励我成长励志尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，和大家分享我对校训的理解以及它对我成长的激励和励志作用。
我们学校的校训是“修身、齐家、治国、平天下”。
这句校训简洁明了，却蕴含着深刻的哲理和人生智慧。
我对校训的理解是：修身，首先要培养自己良好的品德和道德修养，做一个有道德、有责任心的人；齐家，要重视家庭教育，孝敬父母，关心家人，做一个有家庭责任感的人；治国，要关心国家大事，积极参与社会公益活动，为国家的繁荣做出贡献；平天下，要充满爱心，关心他人，为社会和谐稳定贡献自己的力量。
校训对我来说，不仅是一种口号，更是一种精神激励。
在学习上，校训激励我不断努力进取，追求卓越。
每当我遇到学习上的困难和挫折，我会想起“修身”这个校训，提醒自己要不断学习、充实自己，追求全面发展；在家庭中，校训激励我做一个孝顺的孩子，关心家人，尽力承担家庭责任；在社会中，校训激励我积极参与各种公益活动，关心弱势群体，为社会的进步和发展尽一份力量。
校训的力量不仅能激励我成长，还能励志。
校训告诉我，只有修身齐家治国平天下，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
校训让我明白，人生的意义不仅仅在于个人的成功和成就，更在于对社会的贡献和影响。
校训教会我要做一个有情怀、有担当的人，要用自己的努力和智慧，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
在我成长的过程中，校训始终伴随着我，激励我前行。
我相信，只要我始终坚持校训的指导，不断努力学习，提升自己，我一定能够成为一个对社会有用的人，实现自己的人生价值。
谢谢大家！演讲稿二：校训激励我成长励志尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对校训的理解以及它对我成长的激励和励志作用。
我们学校的校训是“自强不息、厚德载物”。
这句简洁而富有哲理的校训深深地激励着我。
在我看来，自强不息意味着永不停止的奋斗和追求。
校训精神 激励我一路前行
校训精神激励我一路前行杨善林我高中毕业做了10年农民与建筑工人。
1978年，考入合肥工业大学计算机应用专业学习，完成本科、研究生的学习后，便留校任教，是“土生土长”的合肥工大人。
对我影响最大的是合肥工大的文化氛围，是“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训精神。
合肥工大创建于1945年，工业救国是当时知识分子面对积贫积弱现实的共同追求，也是“厚德”的基本内涵。
在此基础上，培养严谨笃行治学态度的“笃学”，培养求真务实科学精神的“崇实”和培养面向未来的创新思维的“尚新”，就成了应有之义。
告别工地走进校园时，改革开放大幕刚刚拉开。
那时候，老师给我们讲的最多的是工业兴国的时代使命和神圣责任。
无论是在教室、实验室还是图书馆，老师们崇高的思想、宽广的胸怀、强烈的社会责任感和执着追求真理的精神，给满怀理想的我们树立了言传身教的榜样。
至今还记得，我的本科毕业设计是“计算机辅助图书馆管理系统”。
当时，计算机在国内刚刚开始初步应用，计算机管理系统几乎是空白，一切只能从零摸索。
指导老师李玉庆和时任学校图书馆馆长的程世宽教授，对这个课题非常支持，事无巨细，不厌其烦。
这项设计后来获得了安徽省图书馆协会一等奖。
在整个过程中，李玉庆和程世宽两位老师体现出的“厚德、笃学、崇实、尚新”精神，让我难以忘怀。
开车去加油站加油，到达指定刻度后加油枪就会自动停止，这在今天看来不足为奇。
但在30年前，我读研究生期间参加国家“六五”计划攻关课题——“自动化流量控制系统”研究时，还属于“硬骨头”。
学校里没有实验条件，指导老师就带着我们泡在合作单位做实验，没日没夜。
当这套以单片机技术为基础的国内第一代产品成功之后，我们更体会到了工业报国的责任。
什么样的老师，带出什么样的学生。
留校工作之后，我深知必须时刻严格要求自己，才能深刻地影响学生。
20世纪90年代初，网络对于绝大多数中国人来说，还是个新鲜词。
1992年，国务院有关部门批准立项的“安庆石油化工总厂计算机辅助管理及生产过程实时监测系统”公开招标。
校训激励我前行征文
校训激励我前行征文校训激励我前行征文我校校训蕴含着敢于担当的精神。
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话时提出“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
”青年大学生社会责任担当关系着国家的前途和民族的命运，对人类社会的进步发展有着重要意义。
当代大学生担负着实现中华民族伟大复兴历史使命。
青年学生是祖国的未来和希望，要时刻牢记我们的人生价值和理想追求与中国的前途命运是紧密联系在一起的，要有高度的责任感和主人翁意识。
在学习工作和生活中遇到问题、发现错误的时候，既不能有“位微言轻”的自卑感觉，更不能有“事不关己”的漠然态度，要拿出青年人应有的正义感，发挥青年人思维活跃的优势，敢于指出问题、善于想出办法。
只要是对社会发展有益的事情，就要勇于尝试、敢于担当，正视中国梦激赋予广大青少年的历史责任，让中华民族伟大复兴终在广大青年的接力奋斗中变为现实。
我行,不是盲目的自信，而是能在正确的认识自己的基础上，苦练本领，努力提高自己的综合素质，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任。
每个人只有正确的认识了自己，才会更好的前行。
每个人都是独立的个体，但也是社会与家庭的一份子，我们不仅要扮演好为人子女、为人父母的角色，还要扮演好良好市民与优秀个人的角色。
我们不是圣人，每个人都会有不足和做错事的时候，只要我们认真的对待自己的不足，谦虚接受他人的建议并加以改正，不断的完善自己、锻炼自己，虚心向其他优秀人士学习，以他人的长处来填补自己的短处，使自己一步一步的向“完”迈进。
只有正确的认识了自己才会发现自己的长处与不足，不管在任何时候我都会发挥得淋漓尽致、从不吝啬。
我行：锤炼师生自信担当的思想品格；我能：锻造师生志在必得的意志能力。
校长徐伟浩教授说道：“过去四年的大学生活可以用四个字来概括，那就是——我行我能。
我行我能，是这所大学给你们的全部教育，我行我能，是一种品格，我行我能是一种思想，我行我能，是一种意志。
校训激励我前行
校训激励我前行“我行···我能······”当嘹亮的歌声想起我就会想起沈阳城市学院的校训------我行，我能。
这四个字激励着沈阳城市学院的同学们勇敢前行，在失败遇到挫折时只要想到这四个字就会勇敢的走下去，不放弃。
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。
“我行，我能”是结合沈阳城市学院的办学特色和人才培养理念，将“我”这一校训的实践主体第一位，以主体人的“勇气”和“能力”为核心，展示出追求成功的精神，鼓励我们增强自己的信心，勇于创新，敢于突破主观能动性。
“我行”意味着我们要有勇气担当；“我能”意味着我们有能力取得成功。
“我行，我能”将激励着我今后大学四年的学习以及更远未来的成长和生活。
国有国法家有家规，当然一个学校也要有校训来激励这这里的学子们，从上小学开始，初中高中大学都有校训，校训一直激励我们让我们时刻知道自己的身份和原则。
我们城院的校训便是“我行，我能”。
它时刻让我知道我行我可以。
所以，校训激励着我们的成长，伴随着我们成长。
校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校毕业很多年的人们也会将校训时刻铭记在心中。
校训也是体现学校办学的原则和目标的。
同时它也是一种文化，更是一种面向社会的精神标志，它能为学校起到一定的宣传作用。
当然，有些校训也反映出了对其本校的创建历史或文化背景有所反映，并且事包含着较多的文化信息的。
“我行，我能”就是无论在生活中，工作中和学习中都应该去相信自己，去欣赏自己。
在这个万千的社会，每个人都有自己优秀特长的地方，但我们的优秀不需要任何人来证明。
如果你对别人生气1分钟，就失去自己快乐人生的60秒，所以我们要学着没心没肺，对什么事都渐渐的无所谓。
《校训激励我前行》
校训激励我前行班级：建筑学一班姓名：***学号： ********* 指导教师：***摘要开学以及已经三个月了，同学们通过入学教育、军训、唱校歌、开班会等方式对校训也有所了解，但是对校训精神的认识还需更加全面、更为深入，践行校训精神的前提是要知道“我行我能”的涵义，只有自己亲身领悟到“我行、我能”的精髓，树立信心，才有勇气敢于担当，有能力取得成功。
“我行、我能”永远是城院人秉承的理念，永远是激励城院人前行的力量，是城院人共同遵守的行为准则和信奉的道德规范。
“我行、我能”是城院人高尚品格、不懈追求、崇尚美德、宽厚谦和的体现。
“我行、我能”是城院人深厚内涵与文化底蕴的展现，促使我们追求道德的最高境界，营造洋溢道德美、人文美的城院文化。
四字校训含义深远、意蕴无穷，体现城院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。
校训是一所学校的生命和灵魂，是一所学校的历史的传统和文化的积淀也是时刻激励我们成长的标杆。
城院精神不仅在精神层面上激励着学子的心灵，而且影响着每一个学子的行为。
也正是城院的精神，“我行、我能”的校训引导和感召着我，指引着我前进的方向。
现在的我通过好好学习努力提高自己的科学文化水平，为自己的梦想夯实基础！关键词：校训担当信心激励我行，意味着我有勇气敢于担当；我能，意味着我有能力取得成功。
我行，是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。
有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用心做事，果断行动，敢于成功，把不可能变成可能。
“我行我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。
无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。
牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。
只有不懈的努力和追求，不断挖掘自己的潜力，增强自信，勇于创新，苦练本领，奋发成才，目标和理想才会闪出耀眼的光芒。
校训口号大全
校训口号大全1、用一流品质，创百年名校。
2、耕耘于分秒，收获于细微。
3、厚学、博学、力行、致远。
4、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
5、读健康有益之书，做奋发向上之人。
6、团结拼搏，求实进取。
7、崇德博文，尚品慧智。
8、博古通今，文达内外。
9、往者不可谏，来者犹可追。
10、我自信，故我成功；我行，我一定能行。
11、德智双修，全面发展。
12、今日的汗水，明日的收获。
13、自己的人生自己导演，自己的未来自己创造。
14、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
15、静中显竞，竞中取胜。
16、团结合作，文明守纪，快乐学习。
17、宏扬中华美德，构建和谐学校。
18、博学笃行，文化天下。
19、做人求真，治学务实20、净校兢教竞研，精学静心敬业。
21、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
22、努力可以做成，用心才能做好。
23、千教万教教人求真，千学万学学做真人24、与世界接轨，育天下英才。
25、鹰击天风壮，鹏飞海浪清。
26、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
27、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
28、博学睿思，严谨治学，明智拓新。
29、智者不惑，勇者不惧。
30、博学睿思，明辨笃行。
31、明顿厚德载师魂，学校博学育人才。
32、德才并重方成人，创世纪名校典范。
33、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
34、尊师重道，爱国立德。
35、蓄势待发，有备无患。
36、爱班爱校，重德重能。
37、学海无涯，学嘉渡行。
38、文明友爱，求学拼搏。
39、知识点缀生活，秩序点亮校园。
我说我校训演讲稿大学(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我校的校训——“自强不息，厚德载物”。
这句校训，不仅是我校的精神支柱，更是我们每一位学子应有的品质。
下面，我将从以下几个方面来阐述我校训的含义。
一、自强不息“自强不息”出自《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，意为宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
我校的校训将“自强不息”作为核心，正是希望我们每一位学子都能拥有这种精神。
首先，自强不息是一种信念。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。
只有坚定信念，才能勇往直前。
正如校训所言，我们要像天地一样，永不停歇地追求进步。
其次，自强不息是一种态度。
面对挑战，我们不能退缩，更不能放弃。
我们要勇敢地面对困难，用坚定的信念去克服一切。
这种态度，将使我们成为生活的强者。
再次，自强不息是一种行动。
我们要将信念和态度转化为实际行动，努力提升自己的综合素质。
在学习、科研、社会实践等方面，都要做到精益求精，追求卓越。
二、厚德载物“厚德载物”出自《易经》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意为君子应像大地一样，承载万物，包容一切。
我校的校训将“厚德载物”作为补充，旨在培养我们具备高尚品德和广阔胸怀的人才。
首先，厚德载物是一种品质。
我们要具备良好的道德品质，做到诚实守信、尊敬师长、关爱同学。
只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远。
其次，厚德载物是一种胸怀。
我们要学会宽容、包容，对待他人要有一颗善良的心。
只有这样，我们才能在人际交往中赢得他人的尊重和信任。
再次，厚德载物是一种责任。
我们要有社会责任感，关心国家大事，积极参与社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、校训的实践意义校训“自强不息，厚德载物”不仅是精神层面的指导，更是实践层面的要求。
以下是我对校训实践意义的几点思考：1. 在学习上，我们要努力学习，不断提高自己的知识水平和能力，为实现人生目标奠定基础。
2. 在科研上，我们要勇于创新，敢于挑战，努力攀登科学高峰，为国家和社会作出贡献。
校训激励你我前行
校训激励你我前行校训激励你我前行我校沈阳航空航天大学成立于新中国刚刚成立的1952年，伴随着祖国的航空航天的建立而成立，60年的办学历程，60年的辉煌与成就世人赌目，60年的风雨兼程，我们一步一步走来；从刚开始的白手起家，到沈航一号的一飞冲天，再到今天现代化的航空航天大学，其中又包涵了多少沈航人为之奋斗的艰辛历程！而正是着一代又一代沈航人的不协奋斗，才形成了今天“德能并进，永毅翔远”的沈航精神，沈航精神是60年办学经验的积淀和升华，沈航精神也是现代化航空航天精神的传承和发扬。
每当新生入校的时候，学习校训几乎成了一门“必修课”。
我们带着航空航天的梦想，从四面八方来到沈阳、齐聚沈航，是梦想让我们走到一起！校训对我们是一种约束、一种要求，但更多的是希望，她要求所有的沈航学子，必须严格要求自己，要求沈航学子德志体美的全面发展，更期望沈航学子要以祖国的航空航天事业为己任、积极进取，为祖国贡献出我们沈航人自己的力量！“德能并进，永毅翔远”的校训，激励着一代又一代沈航人的奋斗历程，和成长过程！“德”就是要有高尚的道德修养和崇高的行为情操，德乃立人之本也；“能”就是要有能力、有为祖国贡献的科学文化知识，有成为高素质人才的实力和水平！同时“德能并进”又强调了要想成为真正的有能力的人，我们务必要把德和能紧密的结合在一起，务必在提高办学水平的同时要加大思想道德素质的培养！也只有道德和能力紧密结合在一起，我才能真正成为社会主义事业的接班人。
“永毅翔远”正体现着沈航的办学特色，体现着我们建设现代化的航空航天大学的梦想！也体现了几代沈航人的梦想和追求！沈航60年的辉煌与光荣，60年来沈航对辽沈地区的经济的发展作出了巨大的贡献，为振兴东北老工业基地做出了很大的贡献，为祖国的航空航天事业输送了数以万计的优秀人才，为祖国的航空航天事业做出了突出贡献！沈航精神已经影响沈航学子的心灵，影着每一个学子行为！也正是沈航的精神，“德能并进，永毅翔远”的校训引导和感召着我，指引着我前进的方向，是呀，没有道德的人不能长久的立足社会，没有能力的人很难在社会上扎根，而正是沈航的精神教会了我，要把道德和能力紧密的结合在一起，也只有两者紧密的结合在一起了，我才会有立足之地。
校训激励我前行3000字论文
校训激励我前行3000字论文学校作为培养人、发展人、为学生一生的发展和幸福奠基的重要场所，遵循人的成长规律和教育科学发展规律，遵从共性，张扬个性，培育创新精神，为每一位学生的和谐发展提供坚强基石。
使之每一位学子都能成为自强、自立、自尊、自爱的人。
“以爱育爱”的工作理念蕴含着教师的为人之道，怎样做一个现代教师?怎样做学生喜欢的老师?这将是我这份职业的追求。
作为教育第一线的班主任而言，肩负着引导学生成长的重任。
我们的学生来自于不同的家庭背景，接受教育的环境不同，自身的能力和发展潜力也不同，这样必然造成学生与学生之间存在不同的差异。
那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生，常常被称为“差生”或“问题生”，其实这样的定位对于学生成长影响极为不利，作为班主任要能够善于发现这些学生身上的闪光点，给他们提供发挥自己才能的舞台，让他们得到同伴、家长、老师们的认可。
作为班主任老师，全心全意为学生服务，时刻把学生的需求放在心上，真诚倾听每个学生的呼声，辨证地发展地看待身边的每一个学生，这正是“以爱育爱”教育观在我班主任工作中的实际体现和运用。
是校训“弘正育爱”的指引，让我正在逐步实现由教书到育人的转变!在担任班主任期间，我幸福着!我也尽力让我的学生们幸福着!校训，指引我自觉主动管理自己的职业生命。
我们学校通过多种途径，多项方法带领了我们加强治学。
让教师有主动学习、主动研究、主动反思的意识，激励教师成长。
一个追求专业发展理想境界的教师，应该具备自我生命发展意识，成为主动探究、积极反思、终身学习的“育己”专家。
在生命理念照耀下，我认识到教师已不仅仅是一种职业，而是一种使人类和自己都变得更加美好的生命存在的形式。
为此应努力成为自觉创造自身职业生命的主体，成为充满生命活力的自我主体，唤醒自我生命意识的觉醒，成为“有自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的自主成长型教师”。
人的青春是短暂的，我要让短暂的青春在教育事业中闪光。
校训激励我前行
校训激励我前行学号:151124205姓名：王昕导师：康明媛校训激励我前行沈阳城市学院校训—我行，我能行，意指能干、可以；能，意指能力、胜任。
我行，意味我有勇气敢为人先；我能，意味我有能力胜任工作。
--------题记校训意味着什么?作为一名大一新生，我又与校训之间展开了一段怎样的奇妙之旅呢？我校校训意味着，学校鼓励和倡导学生要增强自信，勇于担当，果断行动，敢于胜利。
是”它”一次又一次激励我勇敢拼搏，指引我不断向前。
是”它”告诉我，面对突如其来的生活，我行。
踏入校门的那一刻起，我就深深的体会到“我行，我能”的深刻含义，对于一个陌生的环境，一切都是那么新鲜奇特，由于种种原因，幸运的我来到玫瑰园宿舍，站在宿舍楼下的我，面对眼前的行囊，抬头仰望，此时，我显得有些茫然，有些无助，伴随着这种无助，这种仰望，茫然间南楼上的四个大字映入我的眼帘，“我行，我能”。
转瞬间，我回念一想，经历了二十年生活的酸甜苦辣，面对这点突如其来又算得了什么，告诉自己，我行！告诉自己，我能！正是因为”它”的激励，正是因为”它”给的信心，才使我一次又一次将行李挪到了寝室，虽然过程艰辛，但最终我成功了，胜利了！事实上，在这个过程中告诉我的是，当你面对一些突如其来，莫慌，莫乱，莫放弃，告诉自己，我可以，最终的胜利一定属于你。
就这样我跟“它”的缘分就此开始，也就此延续。
是”它”告诉我，面对忙碌的时间，我行。
军训生活很快结束了，我的大学学习生活也正式拉开帷幕。
高中时期，我们是被动式的，我们把时间交给了老师和家长，而进入大学之后，我们多了些选择的余地，多了些机会。
有些人，想着，我可以安静自由，平平淡淡的度过我的大学生活便好，这些人一般轻松，自由不会为忙碌的时间发愁；而另一种人，她不甘于平凡，不喜于平淡，她乐于展示，喜欢使自己每天都充实且意义非凡，这些人的生活忙碌不堪，有时会压的她们透不过气来，而我正属于后者，身为班级干部，身为学生会干部，每天都会奔波于各种大事小事，每天还要完成各种学业课程，过着顿顿以泡面为生的日子，但校训告诉我，大学不是简单的延续高中生活，而是一种学习和生活的质变，是一种自我学习意识和学习能力的超越。
校训激励我前进
《校训激励我前进》【摘要】校训是广大师生们共同遵守的道德规范与基本行为准则，校训既是学校办学理念、治校精神的灵魂，也是校园文化建设的精髓，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。
但是在2015年6月9日，南方都市报整合了全国909所高校校训，发现各大高校的校训趋于标语化、同质化，明显有引用套用、内容冗长的问题。
“博学、严谨”等词更是频繁出现在各大高校的校训之中。
在这样雷同盛行的情况下，沈阳城市学院的校训“我行，我能”就迎势而出，独树一帜。
“我行，我能”既避免了内容冗长的问题，又没有和别的学校有所雷同，没有落于俗套。
所以这短短的四个字被全国各大媒体和广大网友评为“最自信校训”，尤其在这样的事件发生后，《华商晨报》和《沈阳日报》接连以此为主题发表了报道，更将沈阳城市学院的声名广传。
一、熟悉校训“我行，我能”的校训是我校结合了办校理念和教育方式等元素所创造出来的。
我行：我要有勇气，敢于担当；我能：我有能力取得成功。
它用简短的四个字，却写出了万夫莫开的磅礴气势和耐人寻味的深意。
将“我”作为实践的基础主体，以“我”的意志和能力为核心展现出新时代大学生应有的勇气、活力。
“我行，我能”展示出我们学生理应培养自信心，树立上进心，做一个有勇气，有担当，有能力的人，做一个脱离了低级趣味的高尚的有益于人民的人。
我行：是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。
有足够的自信去探索未知的领域，有智慧去利用机会锻炼自己，能够担当自己身上应有的社会和家庭责任；我能：则是要用心做事，果断行动，敢于拼搏，把不可能变为可能。
这样看来，“我行，我能”就不只是一种思想上的主张，更是实践上的纲领。
无论是老师还是学生，都应该践行之，坚守之，发展之。
我们都要知道是什么，又要知道如何做，做到“知行合一”，将世界观和方法论相结合。
牢记校训，就是牢牢地树立了一种做人的信念。
正如徐伟浩教授在欢送09级毕业生的招待会上所说：“过去四年的大学生活可以用四个字来形容，那就是——我行我能。
校训激励我成长励志演讲稿三篇
校训激励我成长励志演讲稿三篇篇一：校训激励我成长励志演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我对校训的理解以及它如何激励我成长的故事。
我们学校的校训是“诚实守信、勤奋向上、团结友爱、追求卓越”。
这个校训似乎简单而平凡，但深深地烙印在我们的心中，激励着我们不断追求卓越的目标。
首先，诚实守信是校训的第一个核心要素。
诚实守信是一种品质，是一种为人处世之道。
在我成长的过程中，我经历了许多困难和挫折。
但正是校训中的“诚实守信”让我坚守初心，保持真实和坦诚。
我曾遇到过诱惑去作弊，但是我清楚地知道，这是违背校训的行为。
于是，我选择了诚实守信，选择了正道。
正是这种诚实守信的品质，使我在学业上取得了不错的成绩，更重要的是，它培养了我正直的品格，让我受益终身。
其次，勤奋向上是校训的第二个要素。
勤奋是成功的必要条件，而向上则是成功的驱动力。
在学习上，我养成了良好的学习习惯，每天都会按时完成作业，并且主动寻找学习的机会。
在课余时间，我也会参加各种兴趣班和辅导班，不断提升自己的能力。
这种勤奋向上的精神，使我在学业上不断取得进步，也激励着我勇往直前，不断超越自我。
团结友爱是校训的第三个要素。
团结友爱是一种价值观，是一种相互尊重和关心的态度。
在我成长的过程中，我学会了与他人合作和共同进步。
我善于倾听他人的意见，愿意与他人分享自己的知识和经验。
通过与他人的交流和合作，我不仅扩大了自己的视野，也培养了团队合作的能力。
正是这种团结友爱的精神，使我在团体活动中取得了丰硕的成果，也结交了许多志同道合的朋友。
最后，追求卓越是校训的最终目标。
追求卓越是一种态度，是一种追求完美的动力。
在我成长的过程中，我一直追求卓越，不断挑战自我，超越自我。
我相信，只有追求卓越，才能达到更高的目标，实现更大的梦想。
亲爱的同学们，校训是我们学校的精神支柱，也是我们成长的指南针。
它激励着我们不断进取，不断超越自我。
让我们一起牢记校训，将它化作行动，让它成为我们成长的动力，助力我们追求卓越的梦想！谢谢大家！篇二：校训激励我成长励志演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对校训的理解以及它如何激励我成长的故事。
勤学慎思明辨笃行校训激励我们
勤学慎思明辨笃行校训激励我们“勤学慎思明辨笃行”，这是我们X中学的校训，更是我校上百名教师对我们的执勤祝愿和期盼，激励着我们。
而作为一个X学子，传承校训，发扬校训并践行校训更是我们义不容辞的责任。
“勤学慎思明辨笃行”，顾名思义，即是要时常叩问自己的心灵，反省自己，在反省中，我们可以更加清楚地认识到自己的不足，更全面地看待自己，并在深思中不断进步，以激励自己朝着更高更远的目标奋斗，树立远大的理想，指引自己前行的方向，通过不断学习，为自己的知识之舟注入新的能量动力，便可以在知识的海洋中“长风破浪”，然而学习在我看来更像是一点一滴的积累，学习做人，学习道德，学习知识，并通过这些学习逐渐地影响身边的人。
那么，作为正在努力奋斗中的我们，又该如何将这些条条框框，字字句句化为一点一滴的实际行动呢？一、学会反省，在反省中不断地使自己更加完善。
我们古代的大文学家曾子就曾有过“每日三省吾身”的先例，可见时常反省自己成为众位优秀的成功人士所必修的功课，而作为学生，这也是很必要的。
在每次发下作业后不要将它置之不理，翻开看看，想想自己错哪儿了，为什么错了？在与朋友发生争执时，千万不要让愤怒占了上风，静下来想想问题是否出在自己身上，其实反思也并非难事，既然如此，何不多思多想呢？二、立下远志，让心中的理想为自己指明前进的方向。
纵观古今，我们不难发现每一个远大的理想都发挥了其重要的作用，正是有了那“精忠报国”的理想，才留下了那千古的美名，正是有了“为中华之崛起而读书”的理想，才让自己的名字永远地留下了中华民族的史册上，正是有了一定要设计出导弹的理想，才让中国的国防史掀开了崭新的一页。
同样，我们也应从小树立远大的志向，因为有了它，我们的未来将不再迷茫，因为有了它，我们的一切努力将不会白费，从现在开始，在自己的心中种下一颗梦的种子，看着它萌芽、生长。
三、刻苦学习，用知识的火花来装亮自己亮丽的人生。
面对当今激烈的社会竞争，学习无疑是最好的途径。
校训激励我前行
校训激励我前行学院：互联网应用学院班级：新闻2班学号：*********姓名：***自古以来，许多文人墨客，壮士英雄都曾遵从一个理念，靠着这个理念，追求正义，行走江湖！而在现代社会中，顺应社会发展的潮流，无论是在饱受欺凌与压迫的旧时代，还是在人人平等和谐的民主国家，我们的国家，我们的伟大领导人物，都有一个好似明星的理念，时刻指引他们前行，在他们强烈执着的追求下，才有了如此繁荣富强的生活，我们的国家才能够兴国安邦。
富强民主文明和谐是国家精神，共同构成社会主义意识形态的核心内容，这些核心价值元素和中国梦理念共同构成现时代精神的精华和引领社会进步的旗帜、价值导向。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，这种相互联系表现在国家精神，社会主义核心价值观又是中国梦理念的具体显现和基本要素，又在这一过程中让每一个社会个体感受自由平等公正法治的社会生活;自由平等公正法治是价值目标在当代中国社会生活各方面的总体表现，实现个人与社会的良性互动、价值准则和实践要求，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，并使个人的特殊目的和特殊利益得以实现。
继承发扬中华优秀传统文化。
社会主义核心价值观各个范畴之间不是简单的观念罗列。
中国梦是引领未来的总方向总指针。
一方面。
两个方面的有机统一，构成当代中国的精神风貌、民族精神的核心元素。
中国梦理念和社会主义核心价值观的内在统一，概括了中国特色社会主义的本质属性和本质要求、价值理念和鲜明特色。
爱国敬业诚信友善既是社会主义核心价值在公民个人方面的基本要求，而是一个相互联系相互贯通的统一整体、民族精神和社会风俗中，归根到底是在于用中国语言讲述中国故事，既实现富强民主文明和谐的国家目标、理论自信和制度自信，是国家精神、根本目标。
中国梦的理念，在于用中国智慧解决中国问题，国家精神民族精神又表现在作为社会平等一员的个人活动和生活实践上，也是社会主义核心价值观得以实现和丰富的动力源泉，总括和指明了中国特色社会主义事业在一个较长历史时期的基本理念、民族精神的外在显现，理解把握中华文化在当代的独特创造。
《校训激励我前行》(倪辉)
校训激励我前行凤凰山上托起喷薄朝阳，绿岛湖倒映夜读灯光。
在如诗如画的校园里，我们愉快学习成长，如诗如画的校园里，我们愉快学习成长。
宏志楼放飞宏伟理想，梧桐园播撒金色希望。
在实情实景的课堂上，青春舞台装壮丽宽广，实情实景的课堂上，青春舞台壮丽宽广——我行我能，我行我能。
勇于创新，敢于拼搏，自信我最棒——我行我能，我行我能！知行合一，德才兼备，做时代栋梁……这是我们沈阳城市学院的校歌《我行我能》，其实这首歌我没有听过多少遍，当然更不用谈去唱它了！然而，当第三次的生活导师论文《我行我能》题目下来的时候我就想到了《我行我能》这首我很陌生的校歌。
但是这一次我可是认真的听了一遍，我只能说——挺有感觉的，真的！当然了，“我行我能”更是作为沈阳城市学院的校训，此日此时作为沈阳城市学院的我更要认真思索一下在它其中的深刻内涵！校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。
一提到校训我们总会想到这些“自强不息，厚德载物”（清华大学），来源于《周易》的两句话：一句是“天行健，君子以自强不息”；一句是“地势坤，君子以厚德载物”。
、“求是创新”（浙江大学），“求是”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院……总体来说，饱含着历史的厚重感。
然而，比起一些学校俗不可耐的校训——“勤奋、严谨、求实、创新”，在我看来“我能我行”简短实在，更具实用价值。
下面我就说一说我对校训“我行我能”的看法与体会——1、“高中”到“大学”过渡的动力支持跨入大学门槛的我们生活环境和学习环境发生了重大变化。
由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的“重点培养”对象转变为自主学习；由过去见识、交往、活动范围较狭窄的生活环境，到自由开放的小社会中……诸如此类的变化，我们很难适应，心理矛盾加剧，学习缺乏动力，人际关系紧张，严重影响到了学习与生活。
校训激励我前行[样例5]
![校训激励我前行[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/c8358ceb9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d60c.png)
校训激励我前行[样例5]第一篇：校训激励我前行校训激励我前行校训的产生是由于学校对我们学生的一种希望，希望通过校训可以使学生对自身的修养提高一个境界。
校训是学校的精神的凝练，是学校历史文化的积淀，是激励和劝勉全体师生的行为标准，它犹如一面旗帜、一只号角，指导着我们不断前进。
无论是国际知名度很高的名牌大学还是普通的高校甚至专科院校，都有自己独立、独特的校训。
而且每当新生入学的时候，学习校训几乎成了一门“必修课”。
校训对我们来说是一种约束、一种要求，但更是一种希望，希望我们更加严格的要求自己，要求自己向德智体美劳全面发展，要求自己以祖国的未来为己任，为国家贡献出我们沈阳城院人自己的力量。
在我的记忆里，第一次听说校训是在体育馆里，军训时的第一次讲座。
“我行，我能”多么的简约与大气，一下就深深的留在我的记忆里。
原本以为只是简单地激励语用来增强自信的，其实并不然。
听到于存雷校长形象生动的跟我们解释到：我行：意味着我有勇气敢于担当；我能：意味着我有能力取得成功。
我行，是在正确认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。
有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用心做事，果断行动，敢于成功，把不可能变成可能。
“我行我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。
无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。
牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。
此后校训时时刻刻提醒着我，做人要有自信，要有目标并不断坚持。
不论在任何时候都告诉自己，我是最棒的，只要我用心没有什么事情可以难倒我。
困难只是我走向更加辉煌的一个阶梯。
只有困难越多，阶梯才会越多，我也才能走的更高。
校训作为一句座右铭激励着我们不断向前。
“我行，我能”告诉我要增强自信，再塑自我。
我们之所以很多时候不能成功，缺乏的不是机遇和才能，而是相信自己、大胆尝试的自信与勇气。
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校训激励我前行
【摘要】校训是广大师生们共同遵守的道德规范与基本行为准则，校训既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。
【关键词】校训；激励作用；实行
【引言】作为大学文化的灵魂和精髓的校训，是一所大学办学理念、人文精神的集中体现，是学校历史和文化的积淀，也是区别于其他高校的文化标签，体现了本校的办学理念与办学主张。
一、校训的作用
校训，作为一所学校的灵魂，一所学校的集中体现。
它短小精炼，贯通古今，融会现代，每一则校训都寓意深刻而隽永。
它是一种文化，也是一种面向社会的精神支柱，必将开启每个人的智慧、让每个人都懂得主动追求真理、转播知识弘扬文化，担负起引领社会先进文化发展方向的神圣使命。
校训为我们眺望其精神家园打开了一扇窗。
在每一所校园里，校训就犹如给予了坚定的信念和顽强的力量的指路明灯，激励着每一位在校的教师和学子。
1、评价作用
校训对师生的行为规范是具有指导意义的，它向所有师生指明了努力的方向。
它一般设置在学校最显眼的地方，使得每一名师生都可以经常看到它，使其受到潜移默化的作用，久而久之，逐渐转化为自己的内在价值尺度，并自觉地以此来衡量自己的行为，并依靠这一内在价值尺度来及时调整自己。
2、导引作用
校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼，反映了一所大学长时间的办学传统，现在的办学目标和未来的发展方向，校训对人无疑有一种巨大的感染作用，尤其是长时间后，它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子，赋予他们一种本校的文化精神，主导他们的一言一行，充分实现自我。
3、激励作用
校训本身就具有巨大的号召力与鼓动力，如东北大学的“自强不息；知行合一”，本身就是一个号角，具有很大的感染力，很大程度上可以激励人们。
因此，校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。
二、校训的涵义
作为本校的学校的校训——我行，我能，简洁明了的四个字的描述却使得其风格独特、寓意深刻。
“我行我能”，没有引经具典，也没有照搬雷同，而是结合了我校的办学特色和培养理念，将“我”这一校训的实践主体放在第一位，以主体人的“勇气”与“能力”为核心展示出其树立信心、追求成功的精神，鼓励学生要增强自信，勇于创新，突出了人的主观能动性，为师生提供了精神上的支持和行动上的指导，也彰显了学校的办学特色。
不过只有自己亲身体悟到了“我行我能”的精髓，才能勇气去担当，有能力获得成功。
我行：意味着我有勇气敢于担当；我能：意味着我有能力取得成功。
我行，不是盲目的自信，而是能在正确的认识自己的基础上，树立自信、敢于担当。
有信心去挑战未知的领域，充分利用身边一切锻炼自己的机会，敢于承担自己身上应有的社会和家庭责任；我能，就是要用
心做事，把不可能变成可能。
在任何时代、任何时期，成功都只属于那些说我能的人，而永远不会属于习惯说不可能的人。
如同《士兵突击》中的许三多所属的部队的“不抛弃、不放弃”的信念一样，坚信我能！
“我行我能”不仅仅是一种思想上的主张，也是学术、实践上的主张。
徐伟浩教授在欢送09级毕业生招待酒会上曾经说过：“过去四年的大学生活可以用四个字来概括，那就是——我行我能。
我行我能，是这所大学给你们的全部教育，我行我能是一种品格，我行我能是一种思想，我行我能是一种意志。
谁能用一生的追求去实行我行我能的校训精神，谁就是我们这所大学的骄傲，谁就是母校的楷模，谁就是当之无愧的绿岛学子。
”所以无论是学生还是老师，不仅要“我知我懂”，还得“我知我会”，既要知道是什么，又要知道怎么做，做到“知行合一”。
牢记校训，是牢牢树立一种做人的信念。
因为只有不懈的努力和追求，不断挖掘自己的潜力，增强自信，勇于创新，苦练本领，奋发成才，目标和理想才会闪出耀眼的光芒。
我行，因为我能！
三、实行“我行我能”的校训精神
建立自信，不断挖掘自己的潜力，只有不懈的努力和追求，目标和理想才会闪出耀眼的光芒。
1、认识自己、相信自己——我行
我们很多时候之所以不能成功，缺乏的是相信自己、大胆尝试的自信与勇气，而不是机遇和才能。
很多时候，成功离我们并不遥远，只要多走一步路，多拐一个弯就可以了。
所以首先要摆正位置，对自己进行准确的自我评价，以此引发对个人责任的思考，查找担当责任的能力与自我现实之间的差距。
即要正确的认识、悦纳自己，要应该相信自己能够做到。
相信自己是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却似青松雪压不倒。
因为在这世上，每个人都是独一无二的，你身上定有着别人不具备的优点，所以要相信自己，再塑自我，将大学生活看成是人生新的起跑线，重新出发，时刻告诉自己“我行，我可以！”。
因为一个人能走多远，取自于他能想多远；而一个人的成功，则取决于他积极的人生态度。
所以通过分析充分认识自己，相信自己，在大学里要努力改变自己，利用各种机会锤炼自我，充满信心地搏击人生，取得成功。
我们要热爱生活，对人生充满希望，积极、乐观、自信的投入到生活和学习中去，与其抱怨他人，对事情过于挑剔，倒不如积极的应对身边的人和事，用行动去改变自己的心境，用成功者的心态去面对生活，设定生活与学习的短期目标和长期目标，并为之努力和奋斗，当我们朝着奋斗的目标迈进时，都会增加我们的愉悦与自信，使人生价值最大限度的实现。
正因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，永远自信。
2、突破自我、超越自我——我能
对于大学生而言，勇于创新，苦练本领才能拥有成功。
在“我能”时代，拼搏是一种信念，它如同航标灯射出的光芒，在浩淼的人生海洋中，指引着我们走向辉煌。
高举信念之旗的人，对一切艰难困苦都会无所畏惧。
美国的前总统里根说：“创业者苦抱着无比的信念，就可以缔造一个美好的未来。
”成功总是属于那些不断进取勇于拼搏的人们。
看到那高高的山了吗？要翻过去很难，但我们要对自己说：“我能！”看那书上的思考题，虽然很难，但是我们要对自己说：“我能！”看见那长长的跑道了吗？面对对手强大的压力，我们得对自己说：“我能！”在日常生活中，处处都要对自己高呼；“我能！”。
我们要充满信心去挑战未知的领域，充分利用一切能够锻炼自己的机会不断突破自己、超越自己。
要苦练本领，主动学、动手学，在掌握专业知识和岗位能力的同时增长知识，增长才干。
要想取得成功，必须有坚不可摧的意志和百折不挠的精神。
面对追求成功道路上的各种困难与阻碍，只要不动摇、不屈服，不放弃，敢于坚持，百折不挠，就没有跨不过的坎，没有克服不了的困难。
拼搏的精神不是生来
就有的，而是在长期的实践中磨练出来的，而要磨练成功，不仅要战胜客观上的困难，而且要不断战胜主观上的障碍。
每个人身上都蕴藏着巨大的潜能，问题的关键是你是否相信自己，是否愿意打造自己、开发自己，使生铁毛坯成为发条，使自己的人生价值可以最大限度的展现。
3、我行我能
我行我能，不是一句只说不做的口号，而是要脚踏实地的学习和工作。
“事虽小，不为不成；坐而言，不如起而行”，要一步一个脚印，实实在在，脚踏实地的从现在做起,从小事做起，从自身做起。
在点点滴滴的小事中锻炼自己的综合能力，立足当下，放眼未来，做好目前应该做的事情。
培根曾说过“深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹都在我自己。
”现实中，确实有不少的不可能驻扎在我们心头，它无时无刻不在侵蚀着我们的理想和意志，许多本来能被我们把握的机遇也便在这不可能中悄然逝去。
其实，这些不可能大多是人们的一种想象，只要能拿出勇气主动出击，那些不可能就会变成可能。
大学时期是人生的一个关键时刻，能够成才是每个人的奋斗目标。
我行，我能这简简单单的四个字，其意义却非常重大，它鞭策的不只是自我而是所有人。
既然别人能够做到，为何我们做不到，究其原因，只是自己的内心不够强大，而“我行我能”却可以强大我们的内心，鞭策我们奋发成才。
在通往成功的道路上，可以有一万个理由说可以放弃，但只有一种人能够成功，那就是无论发生什么，在任何一个可以放弃的时刻都不放弃的人。
用我行我能的校训鞭策自己在学习中不断前进，让我们拥有一段最美好的大学时光。
参考文献：
《试论校训的写作技巧》——《应用写作》杂志2006年第2期
《校训激励我前行》——导师课讲义。