小学一年级拼音学习课程人教版
人教版小学一年级语文拼音教案
人教版小学一年级语文拼音教案【导语】汉语拼音是学习中国语文的基础，孩子用它来帮助识字，加快了识字速度；用它来纠正字音，有利于学好普通话。
用它给课文或课外读物注音，便于孩子自己浏览，有助于提高他们的浏览能力、扩大知识面；用它来查字典，可以培养自学能力。
以下是作者整理的《人教版小学一年级语文拼音教案》相干资料，期望帮助到您。
1.人教版小学一年级语文拼音教案第一课时教学目标：1、正确认读a、o、e，能读准字母音，认清字母形。
2、认识音调符号，能正确地读出带调的a、o、e。
教学准备：字母卡片、挂图。
教学进程：一、谈话导入，儿歌激趣引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。
拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就可以识字、读书，还会说一口好听的普通话。
出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二、看图说话，学习单韵母a1、读准音。
（1）引导学生视察情境图说话：拼音宝宝最爱好捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。
谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母a，板书a。
（2）示范发a的音，边读边讲清怎样发音。
（3）学生视察、仿照，体会发音要领。
（4）提问：你有什么好办法读准a？可以利用插图，借助“啊”读准a的音，并学编口诀：大声唱歌aaa，张大嘴巴aaa。
2、识记形。
（1）再次引导学生认真视察小女孩，借助女孩头部形状，记忆a的形。
（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。
学生反复练习a的音，记忆a的形。
三、结合情境图，学习单韵母o和e1、读准音。
（1）引导学生视察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母o和e，并板书。
（2）示范发音，学生反复仿照，体会o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不能动。
（3）板书后提问：你有什么好办法记住o和e？2、识记形。
（1）学生视察图画，找出与o和e的形状相干联的地方。
2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案
2024年部编人教版一年级语文上册拼音全册教案一、教学内容1. 拼音字母表：学习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2. 声调发音：掌握四个声调的正确发音。
3. 拼音书写：学会正确书写拼音字母和音节。
4. 拼音词语：学习拼音词语的认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能正确拼读音节。
2. 培养学生准确发音和识别四个声调的能力。
3. 提高学生拼音书写能力，做到规范、整洁、美观。
4. 培养学生运用拼音进行阅读和书写的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、整体认读音节的正确发音；声调的掌握；拼音书写规范。
2. 教学重点：拼音字母和音节的认读；拼音词语的认读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引入拼音的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解声母、韵母、整体认读音节的概念，学习拼音字母表，引导学生正确发音，掌握四个声调。
3. 实践情景：分发拼音卡片，让学生进行认读和拼读练习，加强巩固。
4. 例题讲解：以拼音词语为例，讲解拼音的书写方法和注意事项。
5. 随堂练习：让学生在练习本上书写拼音字母和音节，教师及时纠正错误。
六、板书设计1. 拼音字母表：列出23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2. 声调示意图：展示四个声调的发音方法。
3. 拼音书写示例：展示正确的拼音书写方法和示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写一行。
（2）抄写下列拼音词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行拼音阅读，提高拼音运用能力。
组织拼音比赛、拼音故事会等活动，激发学生学习拼音的兴趣。
【人教版小学语文一上】拼音iuü教案
【人教版小学语文一上】拼音i u ü教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级上册第一单元，主要教学内容为拼音i u ü的学习。
具体内容包括：认识i u ü三个韵母，学会正确发音；掌握i u ü与声母的拼读方法；学会书写i u ü。
二、教学目标1. 能够正确认读和书写拼音i u ü，并掌握其发音要领。
2. 学会i u ü与声母的拼读，提高拼音阅读能力。
三、教学难点与重点重点：i u ü的正确发音和书写，i u ü与声母的拼读。
难点：i u ü发音的区别，正确书写i u ü。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，让学生模仿小动物的叫声，引导他们发现i u ü的发音特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生观察i u ü的形状，并讲解发音要领。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习i u ü的发音，教师个别指导。
（2）学生分组进行i u ü与声母的拼读练习，教师巡回指导。
4. 书写指导（10分钟）（1）教师示范i u ü的正确书写方法，强调书写规范。
（2）学生跟随教师一起书写，教师个别指导。
5. 互动游戏（10分钟）设计一个“拼音接龙”游戏，让学生用i u ü与声母进行拼读，提高他们的拼音能力。
六、板书设计1. 板书拼音i u ü2. 板书内容：（1）i u ü的发音要领（2）i u ü与声母的拼读（3）i u ü的书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写i u ü各10遍，要求书写规范。
（2）用i u ü与声母拼读，组成5个词语。
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文一年级上册汉语拼音第一单元的《aieiui》章节。
具体内容包括：认识声母a、e、i、u、ü，学会正确发音；了解韵母a、e、i、u、ü的书写规则；学习拼读音节，掌握基本的拼音技巧。
二、教学目标1. 学生能够正确发音声母a、e、i、u、ü，并区分其音调。
2. 学生能够书写韵母a、e、i、u、ü，并了解其书写规则。
3. 学生能够通过拼音技巧，拼读音节，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母a、e、i、u、ü的正确发音及音调区分。
2. 教学重点：韵母的书写规则和拼音技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、教学挂图。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一个有趣的故事，引出本节课要学习的声母a、e、i、u、ü。
2. 新课内容：教师讲解声母a、e、i、u、ü的正确发音，引导学生跟读。
通过挂图和拼音卡片，让学生直观地认识这些声母。
3. 实践活动：学生分组进行拼音接龙游戏，加强发音练习。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解韵母的书写规则和拼音技巧。
5. 随堂练习：学生在拼音练习本上练习书写韵母，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书内容：声母a、e、i、u、ü，韵母a、e、i、u、ü，拼音技巧。
2. 板书布局：左边书写声母，右边书写韵母，中间展示拼音技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子用拼音写一段话，至少包含本节课所学的声母和韵母。
答案示例：我喜欢吃苹果。
（我喜欢吃a ping guo。
）2. 课后练习：完成课后练习册中与本节课相关的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
一年级语文上册汉语拼音(11ieüeer)上海市(ppt课件+教案)部编人教版
针对教学评价的不足， 可以进一步完善评价方 式，如采用更多的评价 手段和更及时的反馈方 式，以更好地了解学生 的学习情况。
在实施改进措施时，需 要制定具体的计划和时 间表，确保改进措施能 够得到有效实施。同时 ，也需要根据实际情况 及时调整计划和时间表 ，以确保改进措施能够 适应学生的需求和变化 。
总结所学
对本节课所学内容进行总结归纳 ，帮助学生梳理知识结构。
布置作业
布置相关作业，让学生在课后继 续巩固所学知识。
预告下节课内容
预告下节课将要学习的内容，激 发学生的学习兴趣和期待。
05
教学资源与工具准备
教学资源准备
教材
确保教材内容与教学目标一致，包括课文、图片 、例句等。
课件
准备与教材配套的PPT课件，包括拼音的发音、书 写、拼读等演示内容。
讲解示范
教师对每个拼音的发音、书写等进行 详细讲解和示范。
巩固练习环节设计
拼读练习
通过设计多种形式的拼读练习， 让学生熟练掌握拼音的发音和拼
写规则。
书写练习
通过设计多种形式的书写练习，让 学生熟练掌握拼音的书写方法和技 巧。
拓展练习
通过设计拓展练习，让学生在实践 中巩固所学知识，提高应用能力。
总结归纳环节设计
一年级语文上册汉语拼音 (11ieüeer)上海市(ppt课件 +教案)部编人教版
contents
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学资源与工具准备 • 教学反思与改进措施
01
教材分析
教材内容与目标
教材内容
一年级语文上册汉语拼音 (11ieüeer)上海市ppt课件+教案 ，包括拼音的发音、书写、拼读 等知识点。
【人教版小学语文一上】拼音bpmf教学课件
【人教版小学语文一上】拼音b p m f教学课件一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级上册《汉语拼音》单元，主要围绕拼音b、p、m、f的学习。
具体内容包括：学习b、p、m、f的发音，辨别四者的区别；掌握四拼音节的书写；学会运用四声调拼读单词。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音b、p、m、f，区分它们之间的不同；学会书写四拼音节，并能运用四声调拼读单词。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学习拼音的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：b、p、m、f的发音区别，四拼音节的书写。
2. 教学重点：正确发音，书写四拼音节，运用四声调拼读单词。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、录音机、教学视频等。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《拼音歌》，引导学生进入拼音学习情境，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解b、p、m、f的发音方法，引导学生模仿、跟读。
3. 实践环节：（1）教师出示拼音卡片，学生抢答，辨别b、p、m、f的发音。
（2）教师示范书写四拼音节，学生跟随书写，并进行互评、修改。
（3）学生分组进行四声调拼读练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成课堂练习题，教师及时批改、反馈。
六、板书设计1. b、p、m、f四个拼音字母，大写和小写形式。
2. 四拼音节的书写示例。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f四个拼音字母，每个10遍。
（2）用b、p、m、f组成至少5个单词，并标上四声调。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生课后收集生活中含有b、p、m、f的单词，进行分享。
（2）组织学生进行拼音朗读比赛，提高学生的语感和表达能力。
重点和难点解析1. b、p、m、f的发音区别。
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件
人教版小学一年级汉语拼音aieiui课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文一年级上册汉语拼音单元中的“aieiui”。
具体内容包括：1. 认识汉语拼音字母a、ei、i、ui及其发音规则；2. 学会正确书写a、ei、i、ui；3. 理解a、ei、i、ui在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写拼音字母a、ei、i、ui；2. 学生能够掌握a、ei、i、ui的发音规则，并正确运用到实际语境中；3. 培养学生对拼音学习的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：a、ei、i、ui的发音及书写；2. 教学重点：a、ei、i、ui的正确认读和书写，以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的图片，引导学生发现图片中的a、ei、i、ui元素，激发学生学习兴趣；2. 讲解：详细讲解a、ei、i、ui的发音方法、书写规则，并举例说明；3. 示范：教师在黑板上书写a、ei、i、ui，并带领学生一起书写；4. 练习：学生自主练习书写a、ei、i、ui，教师巡回指导；5. 应用：教师出示含有a、ei、i、ui的词语，引导学生正确认读；6. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 板书汉语拼音aieiui2. 板书内容：a. a、ei、i、ui的发音方法；b. a、ei、i、ui的书写规则；c. 含有a、ei、i、ui的词语。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写a、ei、i、ui各一行；b. 用a、ei、i、ui组成至少5个词语；c. 家长签字确认。
2. 答案：a. 略；b. 例如：爱、衣、美、优、会；c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评估，针对学生的掌握情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有a、ei、i、ui的词语，进行分享交流，提高学生的词汇量。
人教版一年级上册汉语拼音aoe教案
人教版一年级上册汉语拼音a o e教案教案：人教版一年级上册汉语拼音a o e一、教学内容1. 教材章节：人教版一年级上册第3课《汉语拼音》2. 详细内容：学习拼音 a o e，掌握它们的发音特点和书写方法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音a o e；2. 学生能够正确书写a o e；3. 学生能够熟练运用a o e拼读词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生准确发音a o e，特别是e的发音；2. 教学重点：学生能够正确书写a o e，并熟练运用它们拼读词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图；2. 学具：作业本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察图片，并用a o e的发音描述图片内容。
2. 发音讲解与练习（10分钟）1. 讲解a o e的发音特点，让学生跟着老师一起发音；2. 进行分组练习，让学生相互纠正发音；3. 利用卡片和挂图，进行发音比赛，提高学生发音兴趣。
3. 书写讲解与练习（10分钟）1. 讲解a o e的书写方法，让学生跟着老师一起书写；2. 进行书写练习，让学生独立完成；3. 展示学生书写作品，进行评价和反馈。
4. 拼读练习（10分钟）1. 利用PPT展示含有a o e的词语，让学生拼读；2. 进行分组比赛，看哪组拼读速度快、准确率高；3. 针对学生的拼读情况进行反馈和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. a o e的发音特点；2. a o e的书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 写出a o e的拼音；b. 读一读，写一写，练一练。
2. 答案：a. a；o；e；b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：利用课后时间，让学生回家后找一找含有a o e的词语，并进行拼读练习。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 发音特点：a发音时，口型呈半开口状态，舌位靠近牙齿龈；o 发音时，口型呈圆口状态，舌位放在口腔中央；e发音时，口型呈自然开口状态，舌位放在口腔中央。
2024年度部编人教版一年级上册语文《汉语拼音》
字母分为大写和小写两种形式，大小 写字母的读音和书写方式有所不同。
2024/3/24
8
声母、韵母、整体认读音节
声母
指拼音中开头的辅音，如b、p、 m、f等，共有21个声母。
2024/3/24
韵母
指拼音中声母后面的元音部分，如 a、o、e、i等，共有24个韵母。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节 ，如zhi、chi、shi等，共有16个整 体认读音节。
3
教材版本及特点
部编人教版一年级上 册语文教材，注重汉 语拼音的基础知识教 学。
教材编排科学，由浅 入深，逐步提高学生 的拼读能力。
2024/3/24
教材内容贴近学生生 活，以图画、儿歌等 形式呈现，增加趣味 性。
4
教学目标与要求
掌握汉语拼音的基本知识和拼读 方法，能够正确书写声母、韵母
和整体认读音节。
10
PART 03
教学方法与手段
REPORTING
2024/3/24
11
情境教学法
01
02
03
创设生活情境
将汉语拼音学习与日常生 活场景相结合，让学生在 熟悉的情境中感知、理解 和运用拼音。
2024/3/24
角色扮演
让学生通过扮演角色，参 与拼音学习的情境，提高 学习兴趣和积极性。
故事情境
通过生动有趣的故事，引 导学生进入拼音学习的情 境，加深对拼音的理解和 记忆。
分组练习
将学生分成若干小组，每组4-5人，各小组内成员相互合作，共 同学习和练习声母和韵母的发音。
互相纠正
小组成员之间互相监督发音，及时纠正不正确的发音，共同提高 发音准确性。
展示成果
2024人教版小学语文一年级上册声母yw课件
人教版小学语文一年级上册声母yw课件contents •课程介绍与目标•声母yw基础知识•声母yw拓展知识•声母yw听说训练•声母yw读写训练•课程总结与评估目录课程介绍与目标教材版本及内容概述教材版本内容概述知识目标能力目标发音准确书写规范理解运用030201课程安排与时间课程安排时间安排每个课时的时间安排为40分钟，其中包括讲解、示范、练习和反馈等环节。
02声母yw基础知识声母yw的发音部位及方法声母y的发音部位和方法发音时，舌面前部隆起，抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开，让气从缝中挤出，摩擦发声。
声母w的发音部位和方法发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌位向后缩，舌根紧张接近软腭，气流从舌后或舌两侧流出形成摩擦音。
声母yw的书写规范及笔顺声母y的书写规范及笔顺声母w的书写规范及笔顺声母yw的常见拼写组合与韵母i、u、ü相拼与韵母ao、ou相拼与韵母an、en、in、un、ün相拼03声母yw拓展知识010405060302与声母yw 相关的词语和句子声母yw在儿歌、故事中的应用儿歌故事声母b声母p声母m声母f 01声母d 02声母t 03声母n奶奶、牛奶、难过、男女。
声母l老师、老虎、快乐、拉链。
声母g哥哥、鸽子、钢笔、国家。
声母k 声母h 声母j声母q 声母x 声母zh声母ch 声母sh 声母r了解其他声母，为后续学习打下基础声母z声母c声母s04声母yw听说训练听辨声母yw及其拼写组合听辨声母yw听辨拼写组合模仿正确发音，进行口语练习模仿发音教师示范正确的yw发音，学生观察教师的口型、舌位和发音方法，然后尝试模仿发音。
教师可以提供反馈和指导，帮助学生纠正发音错误。
口语练习提供一些包含声母yw的词语和句子，如“鸭子”、“牙齿”、“哎呀”等，让学生进行口语练习。
教师可以引导学生注意发音的准确性和流畅性，并给予积极的鼓励和肯定。
设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“接力赛”等，让学生在游戏中进行声母yw的听说训练。
小学一年级拼音学习课程人教版
1、读儿歌，记单韵母。
张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o白鹅倒影e e e 1 加一点i i i像个杯子u u u 小鱼吹泡üüü2、戴上帽子你会读吗？你一定很棒的哦！顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗？41、读儿歌，记声母。
像个6字b b b 像面小旗p p p 两扇小门m m m 像根拐杖f f f2、我会拼读了！b a b o b i b u p a p o p i p u m a m o m i m uf af of u3、瞧，我拼得多快！b ā b á b ǎ b à p ā p á p ǎ p à m ā m á m ǎ m à f ā f á f ǎ f à b ō b ó b ǒ b ò p ō p ó p ǒ p ò m ō m ó m ǒ m ò f ō f ó f ǒ f ò b ī b í b ǐ b ì p ī p í p ǐ p ì m ī m í m ǐ m ìb ū b ú b ǔ b ù p ū p ú p ǔ p ù m ū m ú m ǔ m ù f ū f ú f ǔ f ùp ā m ǎ m à b ó p ò p á f à m ǐ b ì f ū p ú b ù4、看我写得多漂亮！前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
人教版小学一年级拼音教学课件
人教版小学一年级拼音教学课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文一年级上册的拼音教学内容，具体为第一章《汉语拼音》中的1.1节《声母、韵母和声调》。
详细内容包括声母表、韵母表以及四声声调的发音规则，通过学习让学生掌握拼音的基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母的发音方法，了解声调的概念，能正确拼读音节。
3. 通过拼音学习，激发学生对汉字的兴趣，为后续汉字学习打下基础。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母的发音方法，声调的识别。
难点：部分声母、韵母的发音区别，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、录音机、多媒体设备。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放儿歌，引导学生模仿歌词中的拼音发音，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，详细讲解声母、韵母的发音方法，演示四声声调的发音，让学生跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生自主练习发音，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小组竞赛（15分钟）将学生分成小组，进行声母、韵母拼读竞赛，提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计1. 板书汉语拼音——声母、韵母和声调2. 板书内容：（1）声母表（2）韵母表（3）四声声调示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母表、韵母表各三遍。
（3）选两个你喜欢的词语，用拼音写下来，并标注声调。
2. 答案：（1）见教材声母表、韵母表。
（2）略。
（3）示例：hǎo（好）、xiǎng（想）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体、竞赛等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，但部分学生对声母、韵母的发音区别仍掌握不牢固，需要在课后进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读儿歌、故事，提高拼音水平，为后续汉字学习打下基础。
同时，可组织拼音角活动，让学生在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 声母、韵母的发音区别。
2024年人教版一年级上册汉语拼音aoe教案
2024年人教版一年级上册汉语拼音a o e教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级上册《语文》教材，涉及汉语拼音第一课《a o e》的内容。
详细内容包括：认识声母a、o、e，学会正确发音；掌握三个韵母的书写顺序；能够准确拼读由a、o、e组成的音节。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音a、o、e，并掌握其书写顺序；能准确拼读由a、o、e组成的音节。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：a、o、e的发音及书写顺序。
2. 教学重点：由a、o、e组成的音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、卡片、挂图等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅有趣的画面，画面中有小动物在唱歌。
引导学生观察画面，模仿小动物的发音，自然引入新课。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解a、o、e的发音方法，示范正确发音。
（2）教师板书a、o、e，引导学生观察并掌握书写顺序。
（3）教师带领学生拼读由a、o、e组成的音节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习发音，教师巡回指导。
（2）学生书写a、o、e，教师点评并纠正错误。
（3）学生分组拼读音节，教师检查并给予鼓励。
六、板书设计1. a、o、e的发音方法及书写顺序。
2. 由a、o、e组成的音节。
七、作业设计1. 作业题目：抄写a、o、e各10遍，并拼读课后练习中的音节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了a、o、e的发音及书写。
课后反思：部分学生在发音上还存在困难，需加强个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生课后观看拼音动画片，提高学习兴趣。
同时，家长协助孩子完成课后作业，共同提高孩子的拼音水平。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
2. a、o、e发音的正确性及书写顺序的掌握。
2024秋一年级语文上册汉语拼音4dtnl教案新人教版
③通过实践活动和小组讨论，加强学生对d、t、n、l的理解和应用。
2.重点词：
① d、t、n、l
②拼音词
③拼读
④书写
3.重点句：
① "d、t、n、l是汉语拼音中的辅音声母，分别代表了不同的发音方式。"
② "学会拼读和书写含有d、t、n、l的拼音词，能帮助我们更准确地发音和识字。"
3.授课时间：第4课时
4.教学时数：45分钟
教学内容：
1.学习声母d、t、n、l的正确发音及书写。
2.能够正确拼读和书写含有d、t、n、l的拼音词。
3.通过拼音练习，加强学生对汉语拼音的掌握。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
利用图片、故事等方式引导学生复习已学的声母，为新课学习做好铺垫。
2.声母学习（15分钟）
2）鼓励学生用含有d、t、n、l的拼音词进行组词、造句。
5.总结与布置作业（5分钟）
1）对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2）布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性及书写规范性。
2.课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。
学习者分析
1.学生已经掌握了汉语拼音中的声母b、p、m、f，以及韵母a、o、e、i、u、ü的发音和书写，能够进行简单的拼音组合，为学习新的声母d、t、n、l打下了基础。
2.学生在这个年龄阶段，对新知识充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备了一定的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏、竞赛等形式进行学习。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的则需要通过动手操作来加强记忆。
人教版小学一年级拼音教学课件
人教版小学一年级拼音教学课件一、教学内容本节课我们将使用人教版小学一年级教材《语文》上册，重点讲解第一单元“拼音”部分。
详细内容包括：认识声母、韵母、声调，学习单韵母a、o、e、i、u、ü及其四声发音，掌握拼音的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本概念，了解它们在拼音中的作用。
2. 培养学生正确发音，熟练拼读单韵母a、o、e、i、u、ü及其四声。
3. 培养学生运用拼音进行简单词语的拼读和书写。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的区分和运用，单韵母四声的发音。
教学重点：熟练掌握单韵母及其四声的发音和书写，了解拼音的基本规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅画有各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称，如“苹果、香蕉、橘子”等，让学生注意这些词语的发音。
2. 例题讲解（10分钟）① 讲解声母、韵母、声调的概念及作用。
② 以单韵母a为例，讲解其四声发音，并引导学生模仿。
③ 依次讲解单韵母o、e、i、u、ü及其四声发音，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）① 教师发放拼音卡片，学生自主练习发音。
② 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对拼音知识的掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课所学的单韵母及其四声。
2. 根据教学进度，在黑板上展示相应的拼音练习题。
七、作业设计答案：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
答案：花开、月明、山高、水长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了声母、韵母、声调的基本概念，学会了单韵母及其四声的发音和书写。
课后，教师应关注学生对拼音知识的巩固和运用，可布置一些拼音练习题，提高学生的拼音水平。
小学一年级语文《汉语拼音》课件
小学一年级语文《汉语拼音》课件一、教学内容本课件依据人教版小学一年级语文教材，针对《汉语拼音》章节进行详细教学。
内容主要包括：拼音字母表、声母、韵母、声调的识别与书写，以及简单的拼音组合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母表，了解声母、韵母、声调的基本概念，学会正确书写。
2. 培养学生准确拼读音节，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的正确识别与拼读。
教学重点：拼音字母表的记忆与书写，简单的拼音组合练习。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、PPT课件、录音机等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的拼音漫画，引导学生观察并说出图中出现的拼音字母，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍拼音字母表、声母、韵母、声调的基本概念，让学生初步了解拼音的构成。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解声母、韵母、声调的拼读方法，引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）发放拼音练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
5. 拼音游戏（10分钟）组织学生进行拼音接龙、拼音猜谜等游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音字母表2. 声母、韵母、声调的拼读方法3. 简单的拼音组合练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表。
（2）用拼音写一段话。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）略（2）示例：wǒ ài mā ma.（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察学生的学习情况，针对拼读困难的学生进行个别辅导，提高整体学习效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行拼音比赛，提高学生的学习积极性。
（2）推荐一些拼音读物，鼓励学生在课外阅读，提高拼音水平。
（3）开展家长辅导活动，让家长了解拼音教学的重要性，共同促进学生拼音水平的提高。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 掌握拼音字母表、声母、韵母、声调的基本概念和正确书写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学一年级拼音学习课程人教版Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】汉语拼音（1）姓名1、读儿歌，记单韵母。
张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o白鹅倒影e e e 1 加一点i i i像个杯子u u u 小鱼吹泡ü ü ü2、戴上帽子你会读吗你一定很棒的哦！顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
āá ǎàōó ǒòēé ěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗4汉 语 拼 音（2）姓名1、读儿歌，记声母。
像个6字b b b 像面小旗p p p 两扇小门m m m 像根拐杖f f f2、我会拼读了！b a b o b i b u p a p o p i p u m a m o m i m u f af of u3、瞧，我拼得多快！b ā b á b ǎ b à p ā p á p ǎ p à m ā má mǎ mà f ā fá fǎ fà b ō b ó b ǒ bò p ō pó p ǒ pò m ō mó m ǒ mò f ō fó f ǒ fò b ī bí bǐ bì p ī pí pǐ pì m ī mí mǐ mìb ū bú bǔ bù p ū pú pǔ pù m ū mú mǔ mù f ū fú fǔ fùp ā m ǎ m à b ó p ò p á f à mǐ b ì f ū p ú b ù4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（3）前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
b a babp mf姓名1、读儿歌，记声母。
小鼓加棒d d d 小鱼摆尾t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l2、我会区分。
b – d – p m - n f – t3、拼得又快又好，可得“★★★★★”da ta na la de te ne ledi ti ni li du tu nu lu nü lü4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（4）姓名n át ǎd àl ēd ét èd ǎn ǎt īl í d ǐ nù d ì t ū l ǘ lù d ì did à m ǐ t í m ù n ǔ lì là bǐ fù nǚt í m ùd ì t úm ǎ l ùl ǐ fà你得了几颗快涂成红色！dt nl1、读儿歌，记声母。
9字加钩g g g 像把机枪k k k 一把椅子h h h2、给g k h 找一找朋友。
ga ka ha ge he ke gu hu kuh ā g á k ǎ g ē h é k ě g è g ū h ú k ǔ k ù g ǔ g ù k ū3、记儿歌：“三拼音要记牢，中间介母别丢掉”。
4、瞧，我会自己拼出来！5、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（5）姓名1、读儿歌，记声母。
gua hua kua guo huo kuohú liguà tú d ǎ gé dà gē luó bo dà kūdà huǒ hé huāb ō luóhuó pōgkh今天你得了几颗（☆☆☆☆母鸡捉虫j j j 像个9字q q q 刀切西瓜x x x2、我会读声母。
b d p q m n h f t l k g j x3、我会拼，我会记。
j ǐ x ǐ xì qǐ jì jí xí qì qī记儿歌：小ü见了j q x ，擦掉眼泪笑嘻嘻xù jú qǔ qù xū qú xǔ j ǔ jù4、三拼音虽然很难，但是我不怕，我会读！5、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（6）姓名1、读儿歌，记声母。
gu à ku à hu ǒ hu ā ku ā gu ò hu áku ǎgu ó hu ò nu ǒ lu ō ji ǎ qià xiájiàxi ǎqi ǎjqx今天你得了几颗（☆☆☆☆像个2字z z z 一只刺猬c c c 蚕儿吐丝s s s2、我会读整体认读音节。
sì zī cì zíz ǐ c ī zì cí s í c ǐ s ī s ǐ3、让我来闯关！4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（7）姓名1、读儿歌，记声母。
zi cisizacasuosacezezucuzuo cuo sesu第一关 踩泡泡第二关 摘野花sècùsácuò s ǐ zuó zú cí第三关 坐火车zuò xià zá jìc ū xìl ǜ sèz ǔ g uózì jǐz 这么快就闯关成功，送你三个cs织毛衣zh zh zh 吃苹果ch ch ch 小狮子sh sh sh 小苗发芽r r r2、我会读整体认读音节。
zhì chī shì zhí chī zh ī sh ǐ chí rì shí3、踩泡泡，得“★★★★★”。
我可以得（☆☆☆☆☆）4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（8）姓名1、读儿歌，记声母。
像个树叉y y yshuochu shezhe zhua chi shi shua zhuo zha ru che cha zhu shu re sha cheqì chēh ē chá sh ā f ā zhú zi rú guǒ hu ǒ ch ēzhu ā zhùsh ǔ shùch ī lìshu ō huà俩倒三角w w w2、背一背声母表。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc sy w3、读一读，记一记。
i u ü要出去，大y 大w 来带路。
大y 带着i 和ü，大w 带小u 。
他们手拉手，成了好朋友，y ī y í y ǐ y ì w ū w ú w ǔ w ù y ū y ú y ǔ y ù4、踩泡泡，得“★★★★★”。
我可以得（☆☆☆☆☆）5、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（9）姓名1、记儿歌。
（记住它就能知道拼音标调的规律）老大老大a a a ，我的口型最最大。
老二老二o o o ，老大不在我最大。
老三老三e e e ，a o 不在我最大。
y ǔ y ī w ū y ā ā y í m ǎ y ǐ wá wa y ǎ baji ǎ yáyí gèshu ā yápí yī老四 i 老五 u ，谁在后面谁就大。
老六老六 ü ü ü，她是我们的小妹妹。
2、复韵母ai ei ui 。
姐姐和弟弟，两个挨一起， 就像a 和i ，a 要重i 要轻， 一气呵成ai 、ai 、ai 。
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi u ī uí uǐ uìuì éi āi ěi ái ēi u ǐ ài uī ǎi èi uí3、踩泡泡，得“★★★★★”。
4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（10）姓名1、游乐园让爸爸妈妈给你报，用a o e i u 五张卡片摆出下面的复韵母，看看反应快不快ai ei ui ao ou iunaizhai fei zei dui sui gai lei wei chui zaiguai huai shuai wài g ěizuìshéiaieui今天你得了几颗（☆☆☆☆bái tù zu ǐ bachá bēih ē shu ǐdài shǔ2、复韵母ao ou iu 。
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu i ū iú iǔ iùóu āo i ǔ áo iū òu iú ǎo ōu iù ào ǒu3、游乐场。
（1）气球车是谁的（2）谁坐小火车（3）一起做动作！p āi p āi sh ǒu yáo yáo tóu ni ǔ yi ni ǔqiào qiào jiǎo p ǎo yi p ǎo tiào yi tiào4、看我写得多漂亮！汉 语 拼 音（11）姓名1、复韵母ie üe 和特别韵母er 。
dà dòul ǎo sh ī l ǎoshuì jiào zu ǒ yòuwéi ràoaoouiu玩得开心吗送你三个bao qiao tou gou liuqiui ē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èri ē ér üè èr ié üē ěr i ě üé ēr iè üě2、我会正确区分：ai-ao ei-ie ui-iu ao-ou üe - ie ei-er3、我会读整体认读音节。