大象版科学四年级下册全册课件【精品】
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大象版四年级科学下册：海洋与陆地ppt课件
新知讲解
把数据资料整理成图表。 陆地与海洋面积比例
陆地面积 海洋面积
约29%
约71%
新知讲解
给地图上表示陆地之外的白色区域 涂上蓝色。地球上的陆地面积大还 是海洋面积大？
海洋面积比陆 地面积大。
Байду номын сангаас
得出结论
表达交流
也可以用比例图表示结论。
陆地 海洋
知识拓展
海水能喝吗？
海水中含有大量盐类和多种元素，且浓度很高 （每100克海水中含3.5克以上），大量饮用会 影响人体正常的生理功能，还会导致人体脱水 。因此，海水不能作为直接饮用水。
大象版科学四年级下册
海洋与陆地
新知导入
为什么人们说地球是个蓝色星球？
这些大片的蓝 色代表海洋。
处理信息
世界上第一个进入宇 宙空间的人——苏联 航天员加加林。
新知讲解
为什么从太空俯瞰时，地球是 一个蓝色的大星球呢？
因为整个地球陆地面积约占29%， 海洋面积约占71%。所以，我们常 常说地球三分陆地、七分海洋。
大象版小学四年级科学下册全套PPT课件
拓展活动
成立动物俱乐部，大家一起研究欣赏各种小动物，相互 交流研究结果和体会，也可以通过互联网和科学家交流。
谢谢
我们在呼吸
憋气游戏 运动和呼吸 吸入和呼出 氧气会用完吗
憋气游戏
憋住气，看看自己会有什么感觉？
安全警示： ①在自己已经感觉到难受时不要坚持。 ②禁止互相比赛。 ③禁止加油助威。 ④禁止同学间互相捏住鼻子。
2
2/60 极少 人数
30 30/60
13 13/60
蚊蝇蚂蚁 杀死的人数最多， 蛇 杀死的人数最少。
整理数据
讨论： 1.在调查中你还发现哪些被杀死的动物？ 2.调查表中所显示出的结果，有没有令你吃惊的地方？ 是什么？
思考
思考讨论：到底应不应该杀死它们？为什么？
谢谢
假如我们是……
换位思考 活动 自然法庭 事实与证据
整理数据
把小组中每位同学的调查表汇总到一起，算一算： 1.共调查了多少人？ 2.每种情况中的人数占总人数的多少？
整理数据
杀死动物调查汇总表
调查总人数：60人
调查 动物 蚊蝇 瓢虫 蚂蚁 蜘蛛 蛇
蝴蝶
鸟
结果
项目
杀死该动物总 人数
占被调查人总 数的多少
比例约为多少
60
16
60
45
60/60 16/60 60/60 45/60
听证会
角色扮演 事实与证据 拓展活动
角色扮演
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
大象版小学四年级科学下册全套PPT课件
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活动 自然法庭
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
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事实与证据
讨论： 蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资
料中可以整理出几条理由？根据是什么？你们小组 打算怎么做？和蝴蝶组有什么不同？
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•谢 谢
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听证会
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角色扮演 事实与证据 拓展活动
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角色扮演
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
难道我在 花丛中只是为 了玩儿吗？
我不是很 漂亮吗？
有的小朋 友说我是害虫。
很多人见到 我就要捕捉我， 甚至杀死我。
这样对我 真不公平！
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换位思考
假如我们是它们，你会……？
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换位思考
每个小组选择一种动物，站在自己小组所选择的动物 的立场上思考问题：
面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样想呢？ 如果我们有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我 们应该怎样做呢？
自然法庭 3月1日
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活动 自然法庭
小组讨论：用什么方法可以得到事实与证据？
观察 实验
活动 自然法庭
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
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事实与证据
讨论： 蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资
料中可以整理出几条理由？根据是什么？你们小组 打算怎么做？和蝴蝶组有什么不同？
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•谢 谢
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听证会
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角色扮演 事实与证据 拓展活动
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角色扮演
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
难道我在 花丛中只是为 了玩儿吗？
我不是很 漂亮吗？
有的小朋 友说我是害虫。
很多人见到 我就要捕捉我， 甚至杀死我。
这样对我 真不公平！
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换位思考
假如我们是它们，你会……？
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换位思考
每个小组选择一种动物，站在自己小组所选择的动物 的立场上思考问题：
面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样想呢？ 如果我们有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我 们应该怎样做呢？
自然法庭 3月1日
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活动 自然法庭
小组讨论：用什么方法可以得到事实与证据？
观察 实验
大象版小学科学四年级下册《海洋与陆地》PPT课件
2.1海洋与陆地
大象版 四年级下册
地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方?
地球有水 地球有生命 地球有空气
问题：为什么人们说地球是个蓝色星球？
从图片上看地球，地球就像一 个“水的星球”。 地球是由陆地和海洋组成。
地球表面未被海水淹没的部分 叫陆地，包括大陆和岛屿。 面积广大的陆地称大陆；四周被海水包围的小块陆地称岛屿。
在地球仪上除了用不同的颜色表示陆地和海洋 之外，还用各种符号和文字来表示山脉、国家 和城市等。
通过地球仪，你观察到了什么？
注意：观察时 一定要结合图 例判断哦。
Байду номын сангаас
地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆 地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？
地球有绿色的平原、棕 色的山峰，平原比较低 矮、山峰高耸入云，还 有丰富的水资源等。
与太阳和月球相比，地球最独特之处是拥有着丰富液态水。
地球有多少水？ 水对地球的意义是什么？
观测地球仪
观 看 视 频
观察地球仪
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地球的模型。
蓝色代表海洋，颜色越深 代表深度越大；白色代表 冰川；黄色代表陆地，颜 色越深地势越高。
仔细观察，地球仪上的水域有哪些？
河流 湖泊 海洋 冰川 水库
地球上的水资源主要集中在海洋。陆地面积和海 洋面积相比，谁大谁小？
陆地 海洋
海洋面积大于陆地面积
科学探索
有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？
数格子比较
准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图
操作方法
①将透明计算纸覆盖在地图上 ②将透明计算纸的格子线与地 图边框对齐
大象版 四年级下册
地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方?
地球有水 地球有生命 地球有空气
问题：为什么人们说地球是个蓝色星球？
从图片上看地球，地球就像一 个“水的星球”。 地球是由陆地和海洋组成。
地球表面未被海水淹没的部分 叫陆地，包括大陆和岛屿。 面积广大的陆地称大陆；四周被海水包围的小块陆地称岛屿。
在地球仪上除了用不同的颜色表示陆地和海洋 之外，还用各种符号和文字来表示山脉、国家 和城市等。
通过地球仪，你观察到了什么？
注意：观察时 一定要结合图 例判断哦。
Байду номын сангаас
地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如海洋、陆 地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪些特点？
地球有绿色的平原、棕 色的山峰，平原比较低 矮、山峰高耸入云，还 有丰富的水资源等。
与太阳和月球相比，地球最独特之处是拥有着丰富液态水。
地球有多少水？ 水对地球的意义是什么？
观测地球仪
观 看 视 频
观察地球仪
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地球的模型。
蓝色代表海洋，颜色越深 代表深度越大；白色代表 冰川；黄色代表陆地，颜 色越深地势越高。
仔细观察，地球仪上的水域有哪些？
河流 湖泊 海洋 冰川 水库
地球上的水资源主要集中在海洋。陆地面积和海 洋面积相比，谁大谁小？
陆地 海洋
海洋面积大于陆地面积
科学探索
有什么办法比较陆地面积和海洋面积大小？
数格子比较
准备材料：一张透明计算纸和一张世界地图
操作方法
①将透明计算纸覆盖在地图上 ②将透明计算纸的格子线与地 图边框对齐
大象版(新)四年级下册科学2.4节约用水(课件ppt+37)
探究学习 1、节约用水，随手关水龙头。
2、水循环利用，淘米水冲厕所。 3、用洗菜水浇花。 4、用洗衣服的水冲厕所。 5、车主洗车最好是自己洗，用一桶水洗一辆车。 6、洗完手摇扭紧水龙头，节约每一滴水。 7、不要乱玩水，要节约。 8、节约用水，不排放污染液体。 9、发现水龙头有漏水现象，应立刻让维修人员更换，避免水源的白白流失。 10、控制水龙头开关大小、并及时关水。 1 水资源短缺制约经济、社会发展
2.4 节约用水
大象版（新）四年级下
【教学目标】 1.认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，要树立节水意识。 2.了解各国节水最重要的措施是保护水资源。 3.学会制作调查问卷，展开小调查。 4.学会统计分析数据，根据调查结果作出评价。 5.能根据调查结果进行针对性宣传，树立社会责任意识。 【教学准备】 材料准备：资料卡、卡纸。 活动场地：实验室、社区。
长江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。
海水污染
万里海疆形势也不容乐观，赤潮年年如期而至。在美丽的渤海湾，
浊流迸溅，海面上漂浮的油污像一柄黑色火炬要烧毁海洋里的生物
命。 地下水污染
由于工业废水的肆意排放，导致80%以上的地表水、地下水被污染。
想一想
水都有哪些用途?
工业
生活
农业
水上运动
水力发电、航运、流 放竹木、调节气候、 美化环境等功能。养 育万物、工业上用于 冷却、加热、溶解、 清洗、合成，农业上 灌溉、养殖，另外还 可以发展水上运动等。
污水回用技术。城市中部 分工业生产和生活产生的优 质杂排水经处理净化后，可 以达到一定的水质标准。
世界水日的标志由水滴、手掌和地球变形而 成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保 护地球生态的重要措施。标志留白部分像一 只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意 “节水”,表示节水需要公众参与,鼓励人们从 我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿 蜒的河流,象征滴水汇成江河。”
大象版-科学-四年级下册-大象版科学四年级下册 认识太阳 课件(共16张PPT)
月球的直径3476千米，约为太阳直径的 1/400；
月球体积很小，约为地球的1/49，质量只 有地球的1/81；
月球的昼夜温差达300摄氏度；
1. a.太阳大气层结构由里到外依
次是__光_球_层___、___色_球_层___、 __日__冕_层___。 b.太阳表面发生着__太_阳_黑_子__、 ___耀_斑___和___日_珥___等太阳 活动。
人们把太阳表面的许多黑斑点称为太阳黑子， 是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体 斑块。 太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动 强弱的标志。
黑子最多的一年我们称为太阳活动峰年。
黑子最少的一年我们称为太阳活动谷年。
太阳黑子的活动周期约为11年。
推算太阳黑子活动开始为第21周的年份，并对照教 材图P93“太阳黑子的数量变化”，看看是否正确。
200
76
98
0
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
20
21
22
23
太阳活动对地球的影响
1.黑子增多，会导致紫外线增强或气候反 常伤害人类身体健康。
2.耀斑增强可影响地球上短波通讯，甚至 使人类无线电通信发生短时间中断现象， 产生“磁暴”现象，磁针不能正确指示 方向。
3.太阳风会导致南北极地区形成极光。
1.选择视野比较开阔的地方 安放天文望远镜。
2.用寻星镜对准目标星体。 3.用主镜观测目标星体。
1.摆放方位：指向天球北极。 2.观察太阳时不能直接用肉眼观测，应使用滤
色望远镜或投影的方式，否则眼睛易受灼 伤。ห้องสมุดไป่ตู้
月球是地球唯一的天然卫星；
月地平均距离约38.44万千米，约为日地 距离的1/400；
月球体积很小，约为地球的1/49，质量只 有地球的1/81；
月球的昼夜温差达300摄氏度；
1. a.太阳大气层结构由里到外依
次是__光_球_层___、___色_球_层___、 __日__冕_层___。 b.太阳表面发生着__太_阳_黑_子__、 ___耀_斑___和___日_珥___等太阳 活动。
人们把太阳表面的许多黑斑点称为太阳黑子， 是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体 斑块。 太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动 强弱的标志。
黑子最多的一年我们称为太阳活动峰年。
黑子最少的一年我们称为太阳活动谷年。
太阳黑子的活动周期约为11年。
推算太阳黑子活动开始为第21周的年份，并对照教 材图P93“太阳黑子的数量变化”，看看是否正确。
200
76
98
0
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
20
21
22
23
太阳活动对地球的影响
1.黑子增多，会导致紫外线增强或气候反 常伤害人类身体健康。
2.耀斑增强可影响地球上短波通讯，甚至 使人类无线电通信发生短时间中断现象， 产生“磁暴”现象，磁针不能正确指示 方向。
3.太阳风会导致南北极地区形成极光。
1.选择视野比较开阔的地方 安放天文望远镜。
2.用寻星镜对准目标星体。 3.用主镜观测目标星体。
1.摆放方位：指向天球北极。 2.观察太阳时不能直接用肉眼观测，应使用滤
色望远镜或投影的方式，否则眼睛易受灼 伤。ห้องสมุดไป่ตู้
月球是地球唯一的天然卫星；
月地平均距离约38.44万千米，约为日地 距离的1/400；
大象版 四年级下册科学课件 小船与浮力
四年级下册科学课件
小船与浮力
思：小船为什么能浮在水面上？
小船浮在水面上，是因为受到了水对它向上的托 力，这种力叫浮力。
试一试，哪些物体会浮在水面上？
泡沫板 铁块
橡皮泥
玻璃球
葡萄
苹果
物体在水中是沉还是浮记录表
泡沫板 橡皮泥 玻璃球 铁块 葡萄 苹果 预 测 结 果
“沉”用符号“ ”表示，“浮”用符号“ ”表示。
<
0~5N
=
反复拉动弹簧 不能
沉入水中的物体受到浮力了吗？设计实验探究一下。
弹簧测力计的工作原理： 在弹簧的弹性限度内，弹簧的 伸长量和收到的拉力成正比， 也就是说拉力越大，弹簧的伸 长就越长。
弹簧测力计的使用方法
使用前 1.拉动弹簧：反复拉动弹簧，防止其卡住，摩擦，碰撞。 2.观看量程：知道测量力的最大量程是多少。 3.观察分度值：了解弹簧测力计的刻度值。 4.校零：检查指针是否对齐零刻度线，调整对齐刻度线。 使用时： 1.不能超量程使用. 2.同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上。 3.视线要与刻度盘垂直. 使用后： 调整归零，使刻度线归零。
沉入水中的物体是否受到浮力实验记录表
实验物品
橡皮泥
在空气中的读数 （重力）
2N
玻璃球
4N
在水中的读数
1.4N 3N
减少的读数 （浮力）
0.6N 1N
沉入水底的物体：重力 ＞ 浮力
橡皮泥会沉入水中。能让橡皮泥浮在水面上吗？ 动脑动手，大胆尝试。
根据自己的探索经历，想一想划船时应该注意些什么。
向上
小船与浮力
思：小船为什么能浮在水面上？
小船浮在水面上，是因为受到了水对它向上的托 力，这种力叫浮力。
试一试，哪些物体会浮在水面上？
泡沫板 铁块
橡皮泥
玻璃球
葡萄
苹果
物体在水中是沉还是浮记录表
泡沫板 橡皮泥 玻璃球 铁块 葡萄 苹果 预 测 结 果
“沉”用符号“ ”表示，“浮”用符号“ ”表示。
<
0~5N
=
反复拉动弹簧 不能
沉入水中的物体受到浮力了吗？设计实验探究一下。
弹簧测力计的工作原理： 在弹簧的弹性限度内，弹簧的 伸长量和收到的拉力成正比， 也就是说拉力越大，弹簧的伸 长就越长。
弹簧测力计的使用方法
使用前 1.拉动弹簧：反复拉动弹簧，防止其卡住，摩擦，碰撞。 2.观看量程：知道测量力的最大量程是多少。 3.观察分度值：了解弹簧测力计的刻度值。 4.校零：检查指针是否对齐零刻度线，调整对齐刻度线。 使用时： 1.不能超量程使用. 2.同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上。 3.视线要与刻度盘垂直. 使用后： 调整归零，使刻度线归零。
沉入水中的物体是否受到浮力实验记录表
实验物品
橡皮泥
在空气中的读数 （重力）
2N
玻璃球
4N
在水中的读数
1.4N 3N
减少的读数 （浮力）
0.6N 1N
沉入水底的物体：重力 ＞ 浮力
橡皮泥会沉入水中。能让橡皮泥浮在水面上吗？ 动脑动手，大胆尝试。
根据自己的探索经历，想一想划船时应该注意些什么。
向上
(大象版)四年级科学下册课件 你曾经 1(优质课)
动物？是什么情况下杀死这些动物 的？ 有没有必要必须杀死它们？ 你觉的杀死哪些动物是残忍的？ 那样做对科学会产生什么影响（有 益的或有害的）？
濒危动物
濒危动物
濒危动物
濒危动物
濒危动物
濒危动物
拓展活动
自己或与他人合作，用同样的问题
询问亲友、邻居中的成年人，把结 果记录在调查表中，而后可以把小 组中每位同学的调查表汇总在一起。 注意采访时的安全。
本课小结
同学们，你今天有什么收获?
自然法庭的听证会
——你曾经……
学习目标
了解怎样运用表格统计数据，做数学运
算； 运用调查统计的方法得到数据，发现事 实； 对生命有一个新的认识；认识到自己的 行为会给科学中的其他生物造成一定的 影响；培养他们尊重生命的情感和态度。
杀死动物调查表
动 物
第_小组
合 计
思考
你是否还杀死过其他动物？是什么
大象版科学四年级下册全册课件【精品】
有趣的呼吸器官
我们人类是用肺呼吸的，动物们是用什么器官呼吸的呢？
蝗虫是通过气孔呼吸的
有趣的呼吸器官
鳃是鱼的呼吸器官
肺鱼还能通过鳔呼吸
有趣的呼吸器官
青蛙通过肺和皮肤呼吸
谢谢
还我清新空气
香味的扩散 空气里有什么 空气中的颗粒 呼吸与健康
香味的扩散
请一闻到香水的气味就举手。
香水能扩散到空气里去，其他东西也会这样吗？
呼吸与健康
讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？
先洒水后扫地
用湿抹布擦黑板
植树造林
呼吸与健康
讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？
不要吸烟
不要随地吐痰和乱丢脏污 经常开窗通风换气
呼吸与健康
讨论：我们怎样才能呼吸到更清新的空气？
坚持锻炼增强免疫力
雾霾天气出门戴口罩
不要燃放烟花爆竹
选做活动：调查汽车尾气污染
登陆网站研究蝴蝶迁徙规律。 访问科学家蝴蝶一生的变化。 菜市场访问了解虫子的作用。 搜集有关蝴蝶的文学、美术、音乐作品。 整理搜集的资料，列出保护蝴蝶的理由。
事实与证据
讨论： 蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资
料中可以整理出几条理由？根据是什么？你们小组 打算怎么做？和蝴蝶组有什么不同？
谢谢
自然法庭 3月1日
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
请说明理由并出示证据。
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
我不仅美丽，还能传播花粉，我的幼虫 宝宝还是鸟类的食物，请不要残忍杀害我们！
我这个技艺精湛的飞行家、蚜虫的天敌， 也还是没能逃脱被残害的命运，救救我！
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
我不仅是捕虫能手、运动健将，还是歌 唱家呢，可我的好多兄弟姐妹被端上了餐桌！
【精品课件】 大象版科学四年级下册 它们怎样飞行 课件4 (1)
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教学课件
氢气球 中的氢气密度 比空气小，据 浮力定律排开 空气的体积就 是氢气球所受 的浮力,所以氢 气球只要达到 一定体积就能 在空气中上升。
风滚草，故名思义就是能随风滚 动的草，而且滚动过程中不断散 放出种子。 一些多年生的风滚草， 当植株上的种子接近成熟时，它 茎的基部就变得质地脆了起来， 天气干燥和强风吹刮过来的时候， 茎基部的某个部位与根部断离开 来，植物就到处滚动。一些一年 生的风滚草，如二色补血草，它 的整个植株的地上和地下部分会 连根被强风拔掘出来，脱离原来 的地方，开始滚动。
想一想 1.飞机是靠机翼的力量上升 的，那么鸟儿是怎么飞行的。
答案
这是一种原始的飞行方式， 现在有证据显示鸟类的祖 先多是这种飞翔。滑翔的 方式为翅膀不动，依靠惯 性、翅膀的浮向等向前运 动
滑翔伞能够在 空中飞行，是 当它的翼型伞 衣与空气作相 对运动时，由 于空气的作用 在伞衣上产
教学课件
学习目标
你会分类吗？
能在天上飞的物体可以分为 几类？你是怎样给它们分类 的？
飞机是靠什么飞行的。
答案
任何航空器都必须产生大于自身重力的升力才能 升空飞行，这是航空器飞行的基本原理。
相信大家小时候都玩过风筝或是竹蜻蜓，这两种 小小的玩意构造十分简单，但却蕴含着深刻的飞 行原理。 飞机的机翼包括固定翼和旋翼两种，风 筝的升空原理与滑翔机有一些类似，都是靠迎面 气流吹动而产生向 上的升力，但与固定翼的飞机 有一定的差别；而旋翼机与竹蜻蜓却有着异曲同 工之妙，都是靠旋翼旋转产 生向上的升力。
火箭是靠火箭发动机向前 推进的。火箭发动机点火 以后，推进剂（液体的或 固体的燃烧剂加氧化剂） 在发动机的燃烧室里燃烧， 产生大量高压燃气；高压 燃气从发动机喷管高速喷 出，所产生的对燃烧室 （也就是对火箭）的反作 用力，就使火箭沿燃气喷 射的反方向前进.
教学课件
氢气球 中的氢气密度 比空气小，据 浮力定律排开 空气的体积就 是氢气球所受 的浮力,所以氢 气球只要达到 一定体积就能 在空气中上升。
风滚草，故名思义就是能随风滚 动的草，而且滚动过程中不断散 放出种子。 一些多年生的风滚草， 当植株上的种子接近成熟时，它 茎的基部就变得质地脆了起来， 天气干燥和强风吹刮过来的时候， 茎基部的某个部位与根部断离开 来，植物就到处滚动。一些一年 生的风滚草，如二色补血草，它 的整个植株的地上和地下部分会 连根被强风拔掘出来，脱离原来 的地方，开始滚动。
想一想 1.飞机是靠机翼的力量上升 的，那么鸟儿是怎么飞行的。
答案
这是一种原始的飞行方式， 现在有证据显示鸟类的祖 先多是这种飞翔。滑翔的 方式为翅膀不动，依靠惯 性、翅膀的浮向等向前运 动
滑翔伞能够在 空中飞行，是 当它的翼型伞 衣与空气作相 对运动时，由 于空气的作用 在伞衣上产
教学课件
学习目标
你会分类吗？
能在天上飞的物体可以分为 几类？你是怎样给它们分类 的？
飞机是靠什么飞行的。
答案
任何航空器都必须产生大于自身重力的升力才能 升空飞行，这是航空器飞行的基本原理。
相信大家小时候都玩过风筝或是竹蜻蜓，这两种 小小的玩意构造十分简单，但却蕴含着深刻的飞 行原理。 飞机的机翼包括固定翼和旋翼两种，风 筝的升空原理与滑翔机有一些类似，都是靠迎面 气流吹动而产生向 上的升力，但与固定翼的飞机 有一定的差别；而旋翼机与竹蜻蜓却有着异曲同 工之妙，都是靠旋翼旋转产 生向上的升力。
火箭是靠火箭发动机向前 推进的。火箭发动机点火 以后，推进剂（液体的或 固体的燃烧剂加氧化剂） 在发动机的燃烧室里燃烧， 产生大量高压燃气；高压 燃气从发动机喷管高速喷 出，所产生的对燃烧室 （也就是对火箭）的反作 用力，就使火箭沿燃气喷 射的反方向前进.
2021最新大象版科学四年级下册第三单元太阳地球和月球全单元全套课件
影子是怎样产生的？
结论：影子的产生需要光源、遮挡物、屏（能够呈现影子的物体、如墙面、地面等）， 并且遮挡物要在光源和屏之间。
影子可以发生哪些变化？
1、方向的变化：物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。
2、长短的变化：物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变：光源直射时，影子最 短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。
让影子发生变化
实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。 实验方法：手电筒位置不变，改变木圆柱的摆放方式，用手电筒照射并仔细观察。 实验猜想：用光源照射不同摆放方式的物体，影子的形状是不同的。
探索二 让影子发生变化
实验二：探究影子的变化与光源所照射物体摆放的关系。 实验步骤：1、用手电筒分别照射不同摆放方式的木圆柱的侧面。 2、用笔和活动手册记录不同摆放方式的木圆柱在桌面上产生的不同的影子。 3、比较不同摆放方式的木圆柱产生影子的形状。
翟志刚景海鹏刘伯明聂海胜费俊龙尤里加加林人们是如何发现地球的真实形状的拓展提高阶段主要观点图示代表人物依据古代大象驮地古代印度人猜想盖天说古代中国人猜想浑天说张衡观测分析观测月食推断地球是球体亚里士多德观测月食分析地球是球体麦哲伦环球航行现代地球是个不规则的球体科学家宇航员实际观测课堂练习判断
2021大象版科学 四年级下册
第三单元 太阳地球和月球 全单元全套课件
2021大象版科学 四年级下册
第三单元 太阳地球和月球
3.1 影子的形成
同学们，你们看过皮影戏吗？
影子是怎么形成的呢？
影子的变化是怎么产生的呢？
根据我们已有的知识，发现一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变， 生活中，除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生的影子，都是 常见的现象。那么，影子的变化是怎么产生的呢？
大象版 四年级下册科学课件 月有阴晴圆缺
下半月，由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积 逐渐变小，直至朔月。
月相都是按照新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满 月、凸月、下弦月、蛾眉月的规律变化的。
月亮升落时间每天会比前一天晚约50分钟。 月相的一个变化周期就是农历
凸月 下弦月 蛾眉月
由缺到圆
右
由圆到缺
左
晚约50分钟 农历一个月
月相名称
1
2
3
4
新月 5
蛾眉月 6
上弦月 7
凸月 8
满月
凸月
下弦月
蛾眉月
用自己喜欢的方式和同学交流、分享月相变化的规律。
新月和满月对应，娥眉月和和残月对应，渐盈凸月和亏凸月对应。 上半月的月相“脸”朝西，一般在上半夜西边天空，下半月的月相 “脸”朝东，一般出现在后半夜东边的天空。
上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐 渐变大，直至满月。
四年级下册科学课件
月有阴晴圆缺
我们观察到天空中的月球有圆缺变化，月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
月相变化有什么规律呢？
用圆形纸片代表月球将圆形纸片剪成我们见过的月相，试 着按照月相在农历一个月中出现的顺序排列出来。
总结月相变化的规律： 1、初一看不到月亮。 2、上半月月亮逐渐变大，到了十五十六变成满月。 3、上半月右边亮，下半月左边量。 4、到了三十又看不到月亮了。
新大象版四年级下册科学第一单元第1课《我们的豆苗》课件
不同条件： 种子有没有接触空气。
结论：种子萌发需要（ 空气 ）。
我们知道，植物的生长需要阳光和水分。 温度对植物的生长是否有影响呢？
把发芽的豆苗平均分成两盆，分别放在温度不一样的 地方，其他条件保持相同，观察并记录它们的生长情 况。
我的观察记录：
暖气房里的豆苗长势 无暖气房里的豆苗长势
第1天 第2天
接触不到空气，保 持湿润
适量的水分 不需要
发芽 没有发芽
需要
充足的空气 需要
适宜的温度
新大象版四年级科学下册
关于种子萌发，我们知道些什么呢？
设计一组绿豆种子发芽是否需要空气的 对比实验。
实验计划
研究问题：种子萌发需要空气吗？ 实验准备：两组数量、大小、颜色相同的绿豆 种子。 实验方法： 1.让一组绿豆种子接触空气，保持湿润。 2.另一组绿豆种子接触不到空气，保持湿润。
实验过程： 1.给两个锥形瓶各装入7粒绿豆种子，贴上序号 ①和②。 2.给锥形瓶注水，让①号瓶中的水淹没种子的 一半，②号瓶中的水完全淹没种子。 3.放在窗台上，每天进行观察并记录。
平均高10厘米，顶端长 平均高10厘米，顶端长有
有2片叶子。
2片叶子。
……
第7天
温度20度左右，豆 苗长的很快。
温度10度左右，豆 苗长的很慢。
种子的萌发需要__适__量__的__水___分__、 充足的空气 和 __适__宜__的__温___度__，植物的生长还需要阳光，它们是植物维 持生命不可缺少的条件。
序号 第1天 第2天 ……
第7天
观察记录：
①
②
种子吸水膨胀
种子吸水膨胀较明显
绿豆种子已经发 芽开始生长。
绿豆种子吸水膨胀，个别 绿豆微微发芽未长叶片， 水已变浑发臭。
结论：种子萌发需要（ 空气 ）。
我们知道，植物的生长需要阳光和水分。 温度对植物的生长是否有影响呢？
把发芽的豆苗平均分成两盆，分别放在温度不一样的 地方，其他条件保持相同，观察并记录它们的生长情 况。
我的观察记录：
暖气房里的豆苗长势 无暖气房里的豆苗长势
第1天 第2天
接触不到空气，保 持湿润
适量的水分 不需要
发芽 没有发芽
需要
充足的空气 需要
适宜的温度
新大象版四年级科学下册
关于种子萌发，我们知道些什么呢？
设计一组绿豆种子发芽是否需要空气的 对比实验。
实验计划
研究问题：种子萌发需要空气吗？ 实验准备：两组数量、大小、颜色相同的绿豆 种子。 实验方法： 1.让一组绿豆种子接触空气，保持湿润。 2.另一组绿豆种子接触不到空气，保持湿润。
实验过程： 1.给两个锥形瓶各装入7粒绿豆种子，贴上序号 ①和②。 2.给锥形瓶注水，让①号瓶中的水淹没种子的 一半，②号瓶中的水完全淹没种子。 3.放在窗台上，每天进行观察并记录。
平均高10厘米，顶端长 平均高10厘米，顶端长有
有2片叶子。
2片叶子。
……
第7天
温度20度左右，豆 苗长的很快。
温度10度左右，豆 苗长的很慢。
种子的萌发需要__适__量__的__水___分__、 充足的空气 和 __适__宜__的__温___度__，植物的生长还需要阳光，它们是植物维 持生命不可缺少的条件。
序号 第1天 第2天 ……
第7天
观察记录：
①
②
种子吸水膨胀
种子吸水膨胀较明显
绿豆种子已经发 芽开始生长。
绿豆种子吸水膨胀，个别 绿豆微微发芽未长叶片， 水已变浑发臭。
大象版小学科学四年级下册弓箭与弹力课件
【我的发现】
物体形状的变化越大， 产生的弹力就越大。
我们的结论 可靠吗？
三、反思
【修正结论】 在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。
四、拓展
找一找，生活中还有哪些应用弹力的例子。
四、拓展
找一找，生活中还有哪些应用弹力的例子。 Nhomakorabea再见
弓箭与弹力
第五单元 开心游乐场
一、认识弹力
用力拉开拉力器，拉力器产生了形变， 撤力后，拉力器恢复原状。
一、认识弹力
用力改变这些物体的形状，再撤掉所用的力，你有什么发现？
当物体受到外力作用时，形状或体积会产生改变，撤去 外力后，又恢复本来的形状或体积，这种性质叫做弹性。
一、认识弹力
能使物体恢复本来的形状或体积的力叫做弹力
二、实验：弹力大小影响因素
设计2
材料：直尺、木板、橡皮筋、测力计。
实验方法：把橡皮筋一端固定在木板上，另一端 与测力计连在一起，测量橡皮筋不同伸长长度时 的拉力大小。
二、实验：弹力大小影响因素
弹力与橡皮筋伸长量的关系实验记录表
橡皮筋的伸 长量（厘米） 测力计的读 数（N）
二、实验：弹力大小影响因素
二、实验：弹力大小影响因素
思考：是什么将箭射出去的？怎样把箭射得更远呢？
是弹力将箭射出去的。
二、实验：弹力大小影响因素
【想一想】弹力的大小与什么有关呢？
根据自己的猜想，从材料超市中选用合适的器材，设计实验进 行验证。
二、实验：弹力大小影响因素
设计1
材料：直尺、木板、橡皮筋、小纸团。 实验方法：利用直尺、木板和橡皮筋 做一个弹射装置，利用实验装置测量 出纸团射出的距离，就能比较弹力的 大小了。
大象版四年级科学下册 (我们的豆苗)教学课件
我们的豆苗
大象版小学科学四年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科 学四年级下册第一单元《我们的豆苗》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
师：大家的意见一致吗？温度越高豆苗长的越快吗？ 生：是。 师：同学们回忆一下夏天高温环境下的植物，它们是什么样的？ 生：无精打采，有的花都耷拉了。 师：对，如果温度过高，又缺乏足够的水，植物就会发蔫甚至枯死。因 此植物生长需要的温度并不是越高越好，而是适宜即可。
师：我们总结一下，植物维持生命需要的条件有哪些？ 生：空气和适宜的温度。 生：还有水和阳光。 师：植物维持生命不可缺少的条件有阳光、适量的水分、充足的空气和 适宜的温度。 请完成《学生活动手册》第2页“得出结论”。
六、说教学过程
学生准备：绿豆种子、锥形瓶、豆苗、花盆、观察记录表等。 教师准备：多媒体课件等。
板块一、明确任务 春天万物复苏，植物们又生机勃勃地生长起来，请大家回忆一下以 往学习的知识，说说植物维持生存需要哪些条件？ (一年级学习过《缺水的吊兰》《阳光和凤仙花》，知道植物需要适 量的水和阳光来维持生存和生长。)
除了适量的水和阳光外，植物维持生存还需要哪些条件？ 学生互动 这节课我们来研究植物维持生存是否需要空气和温度。
板块二、对比实验“种子萌发是否需要空气” 种子萌发是否需要空气？ 教师出示“种子的萌发”对比实验装置，两个锥形瓶，贴有标签，1号 瓶中水浸没绿豆种子的一半，2号瓶中水完全淹没绿豆种子。 这是“种子萌发是否需要空气”的实验，是对比实验。对比实验我们 已经比较熟悉了，请大家观察一下在这个实验中哪些条件是一样的？ 哪些条件是不一样的？
大象版小学科学四年级下册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科 学四年级下册第一单元《我们的豆苗》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
师：大家的意见一致吗？温度越高豆苗长的越快吗？ 生：是。 师：同学们回忆一下夏天高温环境下的植物，它们是什么样的？ 生：无精打采，有的花都耷拉了。 师：对，如果温度过高，又缺乏足够的水，植物就会发蔫甚至枯死。因 此植物生长需要的温度并不是越高越好，而是适宜即可。
师：我们总结一下，植物维持生命需要的条件有哪些？ 生：空气和适宜的温度。 生：还有水和阳光。 师：植物维持生命不可缺少的条件有阳光、适量的水分、充足的空气和 适宜的温度。 请完成《学生活动手册》第2页“得出结论”。
六、说教学过程
学生准备：绿豆种子、锥形瓶、豆苗、花盆、观察记录表等。 教师准备：多媒体课件等。
板块一、明确任务 春天万物复苏，植物们又生机勃勃地生长起来，请大家回忆一下以 往学习的知识，说说植物维持生存需要哪些条件？ (一年级学习过《缺水的吊兰》《阳光和凤仙花》，知道植物需要适 量的水和阳光来维持生存和生长。)
除了适量的水和阳光外，植物维持生存还需要哪些条件？ 学生互动 这节课我们来研究植物维持生存是否需要空气和温度。
板块二、对比实验“种子萌发是否需要空气” 种子萌发是否需要空气？ 教师出示“种子的萌发”对比实验装置，两个锥形瓶，贴有标签，1号 瓶中水浸没绿豆种子的一半，2号瓶中水完全淹没绿豆种子。 这是“种子萌发是否需要空气”的实验，是对比实验。对比实验我们 已经比较熟悉了，请大家观察一下在这个实验中哪些条件是一样的？ 哪些条件是不一样的？
【精品课件】 大象版科学四年级下册 茁壮成长 课件2
茎的作用。
植物的茎具有 运输水分和养 料的作用。
养料
水分
根
输送水分和无机盐等物质
茎
叶
进行光合作用制造有机物
花
果
繁殖后代
实
种
吸收水分和无机盐
子
怎样分辨黄瓜的雌花和雄花
课堂小结
1、一株完整的绿色开花植物的六个组成部 分:
根、茎、叶、花、果实、种子
2、植物的茎的作用：
大象版 科学 四年级下册
茁壮成长
教学课件
三人若是同日见， 百花争艳真好看。
春 （猜季节）
茁壮成长
植物的组成部分 小组合作
观察一棵完 整的黄瓜植 株，看看它 由哪几部分 组成的？
种
叶
子
果 实 茎 花
根
有趣的传输 猜一猜：植物的茎在植物生长发育过程中具有
什么作用？
课前准备。 观察芹菜的变化。
将芹菜分别横、纵切开，观察 它的切面。
运输水分和养料
3、桃花的六个组成部分：
花冠、花萼、花托、花柄、雄蕊、雌蕊
大象版 科学 四年级下册
感谢收看
教学课件
植物的茎具有 运输水分和养 料的作用。
养料
水分
根
输送水分和无机盐等物质
茎
叶
进行光合作用制造有机物
花
果
繁殖后代
实
种
吸收水分和无机盐
子
怎样分辨黄瓜的雌花和雄花
课堂小结
1、一株完整的绿色开花植物的六个组成部 分:
根、茎、叶、花、果实、种子
2、植物的茎的作用：
大象版 科学 四年级下册
茁壮成长
教学课件
三人若是同日见， 百花争艳真好看。
春 （猜季节）
茁壮成长
植物的组成部分 小组合作
观察一棵完 整的黄瓜植 株，看看它 由哪几部分 组成的？
种
叶
子
果 实 茎 花
根
有趣的传输 猜一猜：植物的茎在植物生长发育过程中具有
什么作用？
课前准备。 观察芹菜的变化。
将芹菜分别横、纵切开，观察 它的切面。
运输水分和养料
3、桃花的六个组成部分：
花冠、花萼、花托、花柄、雄蕊、雌蕊
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我长得这么可爱，会给人类唱歌，还能 帮他们捉虫，为什么要把鸟枪指向我？
事实与证据
我们小组代表的动物是
。
我们的观点是
。
我们都用了哪些方法搜集事实与证据？
请把搜集到的事实与证据记录在“小科
学家记录本”里。
事实与证据
小结：通过听证会你有什么感想？
每个物种和人类一样，是自然界中不可或缺的一个环 节，共同维持着自然界的稳定和谐。
时间：1分钟
我的发现
运动后呼吸会变快
运动和呼吸
为什么运动后呼吸变快了呢？
人在运动时，所需要消耗的 能量比原来要多得多，所以呼吸 次数会比原来增加，以摄取更多 的氧气来供给能量。
吸入和呼出
想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？
我们吸入和气体和呼出的气体一样吗？
吸入和呼出
做下面的实验试一试，验证你的猜想。
自然法庭 3月1日
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
请说明理由并出示证据。
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
我不仅美丽，还能传播花粉，我的幼虫 宝宝还是鸟类的食物，请不要残忍杀害我们！
我这个技艺精湛的飞行家、蚜虫的天敌， 也还是没能逃脱被残害的命运，救救我！
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
我不仅是捕虫能手、运动健将，还是歌 唱家呢，可我的好多兄弟姐妹被端上了餐桌！
实验方法： ①用塑料管对着1号试管澄清石灰水吹气， 观察现象。 ②用橡皮囊对着2号试管澄清石灰水吹气， 观察现象。 ③及时记录观察现象。
没变浑浊
变浑浊
吸入和呼出
空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气 等多种气体混合而成的，人体所需的氧气约占 空气的五分之一。
呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化 碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
拓展活动
成立动物俱乐部，大家一起研究欣赏各种小动物，相互 交流研究结果和体会，也可以通过互联网和科学家交流。
谢谢
我们在呼吸
憋气游戏 运动和呼吸 吸入和呼出 氧气会用完吗
憋气游戏
憋住气，看看自己会有什么感觉？
安全警示： ①在自己已经感觉到难受时不要坚持。 ②禁止互相比赛。 ③禁止加油助威。 ④禁止同学间互相捏住鼻子。
登陆网站研究蝴蝶迁徙规律。 访问科学家蝴蝶一生的变化。 菜市场访问了解虫子的作用。 搜集有关蝴蝶的文学、美术、音乐作品。 整理搜集的资料，列出保护蝴蝶的理由。
事实与证据
讨论： 蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资
料中可以整理出几条理由？根据是什么？你们小组 打算怎么做？和蝴蝶组有什么不同？
谢谢
活动 自然法庭
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
憋气游戏
我们每时每刻都要呼吸。 呼吸意味着生命的存在，没 有人可以在停止呼吸的情况 下存活很长时间。
运动和呼吸
运动前后，我们的呼吸会发生什么变化？
活动提示： ①正确的测量方法：“一呼一吸”记为1次。 ②测量静坐时1分钟的呼吸次数。 ③原地跳跃20次后测量1分钟的呼吸次数。
运动前呼吸的次数 运动后呼吸的次数
大象版四年级下册
科学
全册优质课件
“你曾经……”这些小动物吗？你曾经杀死过它们吗？
调查
杀死动物调查表
调查 动 蚊蝇 瓢虫 蚂蚁 蜘蛛
蛇
蝴蝶
鸟
结果 物
姓名
合计
调查
调查提示
在调查过程中可以同时了解一下： 1.是否还杀死过其他动物？是什么动物？ 2.是在什么情况下杀死这些动物的？
我虽然丑，可我在神话中是幸福的象征。 我除了可以做药材，捕虫能力也是一级棒呢！ 不过近些年，我的家族成员越来越少了。
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
人类视我们如仇敌，可是如果我们全部 灭绝的话，大部分青蛙就会因为没有食物饿 死，那么以青蛙为食的蛇也会饿肚子，以蛇 为食的鹰也可能会灭绝。这样一来吃兔子的 动物就少了，大量的兔子会把草啃光，最后 造成了草原沙漠化！
2
2/60 极少 人数
30 30/60
13 13/60
蚊蝇蚂蚁 杀死的人数最多， 蛇 杀死的人数最少。
整理数据
讨论： 1.在调查中你还发现哪些被杀死的动物？ 2.调查表中所显示出的结果，有没有令你吃惊的地方？ 是什么？
思考
思考讨论：到底应不应该杀死它们？为什么？
谢谢
假如我们是……
换位思考 活动 自然法庭 事实与证据
自然法庭 3月1日
活动 自然法庭
小组讨论：用什么方法可以得到事实与证据？
观察 实验
搜集事实与证 据的方法
查阅资料
调查 访问
查阅百科全书
查阅网络资料
事实与证据
看看蝴蝶小组的行动，说一说他们是如何搜集事实与 证据的。和他们比一比吧！
行动1 查阅图书资料认识各种各样的蝴蝶。
行动2 行动3 行动4 行动5 行动6
吸入和呼出
现在你能解释为什么蒙头大睡会感到气闷吗？
换位思考
我是一 只蝴蝶……
难道我在 花丛中只是为 了玩儿吗？
我不是很 漂亮吗？
有的小朋 友说我是害虫。
很多人见到 我就要捕捉我， 甚至杀死我。
这样对我 真不公平！
换位思考
假如我们是它们，你会……？
换位思考
每个小组选择一种动物，站在自己小组所选择的动物 的立场上思考问题：
面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样想呢？ 如果我们有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我 们应该怎样做呢？
听证会
角色扮演 事实与证据 拓展活动
角色扮演
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
整理数据
把小组中每位同学的调查表汇总到一起，算一算： 1.共调查了多少人？ 2.每种情况中的人数占总人数的多少？
整理数据
杀死动物调查汇总表
调查总人数：60人
调查 动物 蚊蝇 瓢虫 蚂蚁 蜘蛛 蛇
蝴蝶
鸟
结果
项目
杀死该动物总 人数
占被调查人总 数的多少
比例约为多少
60
16
60
45
60/60 16/60 60/60 45/60
事实与证据
我们小组代表的动物是
。
我们的观点是
。
我们都用了哪些方法搜集事实与证据？
请把搜集到的事实与证据记录在“小科
学家记录本”里。
事实与证据
小结：通过听证会你有什么感想？
每个物种和人类一样，是自然界中不可或缺的一个环 节，共同维持着自然界的稳定和谐。
时间：1分钟
我的发现
运动后呼吸会变快
运动和呼吸
为什么运动后呼吸变快了呢？
人在运动时，所需要消耗的 能量比原来要多得多，所以呼吸 次数会比原来增加，以摄取更多 的氧气来供给能量。
吸入和呼出
想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？
我们吸入和气体和呼出的气体一样吗？
吸入和呼出
做下面的实验试一试，验证你的猜想。
自然法庭 3月1日
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
请说明理由并出示证据。
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
我不仅美丽，还能传播花粉，我的幼虫 宝宝还是鸟类的食物，请不要残忍杀害我们！
我这个技艺精湛的飞行家、蚜虫的天敌， 也还是没能逃脱被残害的命运，救救我！
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
我不仅是捕虫能手、运动健将，还是歌 唱家呢，可我的好多兄弟姐妹被端上了餐桌！
实验方法： ①用塑料管对着1号试管澄清石灰水吹气， 观察现象。 ②用橡皮囊对着2号试管澄清石灰水吹气， 观察现象。 ③及时记录观察现象。
没变浑浊
变浑浊
吸入和呼出
空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气 等多种气体混合而成的，人体所需的氧气约占 空气的五分之一。
呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化 碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
拓展活动
成立动物俱乐部，大家一起研究欣赏各种小动物，相互 交流研究结果和体会，也可以通过互联网和科学家交流。
谢谢
我们在呼吸
憋气游戏 运动和呼吸 吸入和呼出 氧气会用完吗
憋气游戏
憋住气，看看自己会有什么感觉？
安全警示： ①在自己已经感觉到难受时不要坚持。 ②禁止互相比赛。 ③禁止加油助威。 ④禁止同学间互相捏住鼻子。
登陆网站研究蝴蝶迁徙规律。 访问科学家蝴蝶一生的变化。 菜市场访问了解虫子的作用。 搜集有关蝴蝶的文学、美术、音乐作品。 整理搜集的资料，列出保护蝴蝶的理由。
事实与证据
讨论： 蝴蝶组采用了哪些方法搜集资料？从他们的资
料中可以整理出几条理由？根据是什么？你们小组 打算怎么做？和蝴蝶组有什么不同？
谢谢
活动 自然法庭
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
憋气游戏
我们每时每刻都要呼吸。 呼吸意味着生命的存在，没 有人可以在停止呼吸的情况 下存活很长时间。
运动和呼吸
运动前后，我们的呼吸会发生什么变化？
活动提示： ①正确的测量方法：“一呼一吸”记为1次。 ②测量静坐时1分钟的呼吸次数。 ③原地跳跃20次后测量1分钟的呼吸次数。
运动前呼吸的次数 运动后呼吸的次数
大象版四年级下册
科学
全册优质课件
“你曾经……”这些小动物吗？你曾经杀死过它们吗？
调查
杀死动物调查表
调查 动 蚊蝇 瓢虫 蚂蚁 蜘蛛
蛇
蝴蝶
鸟
结果 物
姓名
合计
调查
调查提示
在调查过程中可以同时了解一下： 1.是否还杀死过其他动物？是什么动物？ 2.是在什么情况下杀死这些动物的？
我虽然丑，可我在神话中是幸福的象征。 我除了可以做药材，捕虫能力也是一级棒呢！ 不过近些年，我的家族成员越来越少了。
角色扮演
自然法庭的听证会开始了！
人类视我们如仇敌，可是如果我们全部 灭绝的话，大部分青蛙就会因为没有食物饿 死，那么以青蛙为食的蛇也会饿肚子，以蛇 为食的鹰也可能会灭绝。这样一来吃兔子的 动物就少了，大量的兔子会把草啃光，最后 造成了草原沙漠化！
2
2/60 极少 人数
30 30/60
13 13/60
蚊蝇蚂蚁 杀死的人数最多， 蛇 杀死的人数最少。
整理数据
讨论： 1.在调查中你还发现哪些被杀死的动物？ 2.调查表中所显示出的结果，有没有令你吃惊的地方？ 是什么？
思考
思考讨论：到底应不应该杀死它们？为什么？
谢谢
假如我们是……
换位思考 活动 自然法庭 事实与证据
自然法庭 3月1日
活动 自然法庭
小组讨论：用什么方法可以得到事实与证据？
观察 实验
搜集事实与证 据的方法
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调查 访问
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查阅网络资料
事实与证据
看看蝴蝶小组的行动，说一说他们是如何搜集事实与 证据的。和他们比一比吧！
行动1 查阅图书资料认识各种各样的蝴蝶。
行动2 行动3 行动4 行动5 行动6
吸入和呼出
现在你能解释为什么蒙头大睡会感到气闷吗？
换位思考
我是一 只蝴蝶……
难道我在 花丛中只是为 了玩儿吗？
我不是很 漂亮吗？
有的小朋 友说我是害虫。
很多人见到 我就要捕捉我， 甚至杀死我。
这样对我 真不公平！
换位思考
假如我们是它们，你会……？
换位思考
每个小组选择一种动物，站在自己小组所选择的动物 的立场上思考问题：
面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样想呢？ 如果我们有代表同类向“自然法庭”申诉的机会，我 们应该怎样做呢？
听证会
角色扮演 事实与证据 拓展活动
角色扮演
公告 最近我庭经常收到来自各种动物的申诉，说自己的同 类被人类无辜杀死，要求自然法庭保护它们的生存权利。 为了辩论这些动物在自然界中的生存权利是否应该得到保 护，本庭将于3月15日召开听证会。 按照法律规定，申诉者有举证的责任。因此，请申诉 者准备充分的事实与证据。 欢迎人类与各种动物参加并积极提问。
整理数据
把小组中每位同学的调查表汇总到一起，算一算： 1.共调查了多少人？ 2.每种情况中的人数占总人数的多少？
整理数据
杀死动物调查汇总表
调查总人数：60人
调查 动物 蚊蝇 瓢虫 蚂蚁 蜘蛛 蛇
蝴蝶
鸟
结果
项目
杀死该动物总 人数
占被调查人总 数的多少
比例约为多少
60
16
60
45
60/60 16/60 60/60 45/60